第一篇：迅騰國際太原軟件工程師培養基地曾哲宇就業感謝信

尊敬的太原迅騰國際的老師們：

你們好！

我是F04班畢業學員曾哲宇。學校的一年半的生活中，經歷了很多，也學到了很多，通過這次機會，我想把一些感恩的話送給學校，以及將一些經歷告訴在校以及希望來此學習的同學們。

10年4月，偶爾的一次機會看到了迅騰國際在教育臺投放的廣告，通過與咨詢老師的溝通，最終決定來此學習。當時的我高考并不理想，家中條件一般，以至于跟大學無緣。每天都在苦惱自己該怎么辦？該怎么做？能做什么？是迅騰國際給予了我重新開始的機會。讓我重新踏在了起跑線上。和別人一起奔跑，追求夢想。

從小到大一直很喜歡電腦，一直感覺自己在IT方面很有天分。迅騰國際給予了我系統深入學習的機會。

雖然自己的興趣在電腦上，但是剛入學的一個月里。也曾經有過迷茫的感覺。對于未知的恐懼也一直纏繞著我。幾乎可以說是從零學起。學習C語言時。寫好的代碼會在一個黑框子中執行。可是不管是打開QQ，還是其他的軟件，華麗的界面，強大的功能，和自己做出的東西對比，不管怎么看都感覺不搭邊。是我的教員老師一直耐心的教導我們，用盡一切辦法讓我們明白不管是華麗的界面,強大的功能,只要我們認真學習,那些離我們都不遙遠.僅僅一個月后，我便做出了類似的界面樣式。并且實現了很多功能。也即是我的第一個作品：學生檔案管理系統。成就感，喜悅感充斥著身體每一處地方。通過一年半的學習時間。掌握了更多的知識。做了更多的項目。為了之后的工作做了很足的準備。

一年半的時間。不長，但是卻記憶深刻。還記得剛到學校時的自我介紹，還記得老師給我們上課時細心教導，還記得放假時同學老師一起的聚會，還記得班主任老師組織的很多校內活動。班干部自我推介會，唱歌比賽，元旦晚會，最深刻的便是我的班主任為了加強我們的自信心,勇于表現自己,所以她和其他老師當著全校跳迪斯科,唱很老很老的歌,還記得當初學校組織集體活動一起去爬山。去天津總部參加項目比賽。太多太多的活動。太多太多的人。讓我經歷了一年半的豐富生活。我是提前畢業的學生。當時，莊老師在很早之前就開始給我準備就業的相關內容。為我聯系了很多家公司。幫我篩選出適合我的。在去面試之前，他總會跟我講很多面試需要注意的問題，提前去公司參觀。幫助我鋪墊好我的求職之路。為我創造了之后求職路上的一帆風順。如今。我已經在山西漢通網絡技術開發有限公司上了3個月班了。很穩定。同事們也非常棒。我們相處的很融洽。這些都和學校當時的辛勤教育是密不可分的。

很感謝學校，老師，以及我的同學。謝謝你們對我一年半的教育，謝謝你們對我生活中，學習中的無私幫助。你們在我心中是最偉大的。感謝學校給我們創造出這么好的環境。感謝教員老師日以繼夜的加班為我們提前備課。感謝就業老師為我們求職路上的辛苦付出。感謝同學們對我一直以來的熱心幫助以及鼎力的支持。謝謝你們。沒有你們，就不會有今天的我。“一日為師，終身為父”。在此，請允許我獻上對我親愛的老師最崇禎的敬意。

各位老師：我們愛你！

迅騰國際,我們愛你！

F04班學員：曾哲宇2011-8-10

第二篇：迅騰國際軟件工程師培養基地軟件基礎課程

迅騰國際軟件工程師培養基地

軟件工程

八十年代初科學家的預言

Osborne 1979將迎來” 新的工業革命”

Toffler 1980微電子的發展是人類歷史上的”第三次浪潮”

80年代初美國商業周刊雜志在頭版刊登大標題： “軟件：新的驅動力”！當時人們還沒有意識到他們的預見是多么的正確。

Naisbitt 1982 人類社會將“從工業社會向信息社會轉變”

Feigenbaum 1983 計算機控制的信息和知識將成為20世紀表現能力的焦點

Stoll 1989 網絡和軟件產生的“電子社會”是實現全球知識交流的關鍵。

軟件工程的重要性（為什么學?）

1.歷史角度發展的必然——軟件危機

六十年代以來，隨著計算機應用需求的驅動，系統軟件和應用軟件有很大的發展，如操作系統，編譯系統和大型應用軟件等。由于軟件生產的復雜性和高

成本，使大型軟件的生產出現了很大的困難，即出現軟件危機。

軟件工程正是為克服軟件危機而提出的一種概念，并在實踐中不斷地探索它的原

理，技術和方法。在此過程中，人們研究和借鑒了工程學的某些原理和方法，并

形成了一門新的學科─軟件工程學。

2.社會角度團隊協作的時代——個人英雄主義時代的終結

中國的軟件英雄：吳曉軍（2.13）、史玉柱(巨人漢卡)、鮑岳橋（UCDOS）、周志農(自然碼)、朱崇君(CCED)、求伯君(WPS)、劉旭(瑞星)、王江民(KV)、王

文京(用友)、張小龍(Foxmail)、丁磊（163郵局）、洪以容（netants）?? 越來

越少，影響也越來越小。這些英雄如今不是銷聲匿跡，就是組成了自己的團隊。

我們需要英雄，但是，如果只有英雄，那么就只有軟件、而沒有軟件業了。能夠

支撐起民族軟件業的只能是靠工程化思想武裝起來的團隊、還要有幾只超級規模的團隊！

在個人英雄主義時代，對一般軟件從業者來講，會兩句SQL，能寫個工資

程序、打打報表就能生存，那個時代已經一去不復返了！

我國的軟件開發水平，單從編碼來看，我們擁有眾多的高水平程序員，絕不遜色于任何國家，但軟件開發管理水平與發達國家有很大差距，這也就是我們不能開發出像Office、操作系統之類軟件的原因。我們從單個程序員來說，能夠編寫出一流的代碼，漂亮的界面。但是卻去不能協調眾多程序員去開發一個項目（工程）軟件。在這一方面說我們中國程序員一個人是一條龍，十個人是一條蟲并不為過。例：首都機場。印度人寫的一個模塊200多行，我們程序員只用不到50行，但人家的模塊同樣正確、而且堅固、文檔清晰易懂。技術技巧固然重要，但軟件開發中最大的問題已不是技術問題，而是管理問題！

3.個人角度專業人員必備的個人素質

1)基礎理論：訓練分析解決問題的能力，深層研究的工具。數學分析

訓練嚴密的邏輯思維。普通物理和西方哲學史等教會你很多思維方式，比如：假說——大膽假設、認真求證。

2)專業理論：數據庫理論、網絡基礎、編譯原理等。

3)專業技術：程序設計語言等。

4)工程技術：軟件工程，本、研教育中唯一涉及工程規范與管理的課

程，它象粘合劑，技術經過它的粘合才能形成軟件產品！

5)外語。多門語言多條路。

6)表達與交流能力：團隊內部、與客戶通訊的基本素質。

7)法律常識與職業道德：知識產權保護、行業特點的職業道德。

程序員是一個吃青春飯的行當，也是英雄出少年的行當，就象運動員一樣。一個程序員，10年以后很少再只寫代碼。軟件工程是你從程序員到高級程序員、系統分析員，或項目經理、部門經理、CTO一步步邁進必備的知識，積累起來的經驗也是你超越年輕人坐在更高職位的資本。

軟件行業分工越來越細、一個團隊內也有各種角色。軟件工程的知識可以使你結合自己的特點準確定位自己的發展方向。

軟件的發展

1950---1965

沒有系統的軟件開發方法和管理機制、自定義軟件、批處理、有限分布。1965---1975

產生人機交互的新概念、新技術軟件產品、多用戶、實時、數據庫。1973---1988

微處理器的出現并廣泛應用。

分布式系統、嵌入智能、低成本硬件、消費者的影響。

1986---2000

廣域和局域網絡迅速普及

強大的桌面系統、面向對象技術、專家系統、人工智能、神經網絡、并行計算、網絡計算機。

第三篇：迅騰國際軟件工程師培養基地2014年招生計劃

迅騰國際軟件工程師培養基地2014年軟件工程招生計劃

迅騰國際IT教育品牌隸屬于濱海迅騰科技集團，是唯一“發源于天津，服務與全國”的高端IT人才培養機構，經過多年發展現目前在天津、北京、上海、西安、成都、太原、石家莊、濟南等地均設立了“迅騰國際軟件工程師培養基地”，已成為“國家信息化緊缺人才培養計劃實施單位”“全國信息化工程師項目聯合認定單位”“微軟IT學院金牌合作伙伴”“中國十大教育連鎖品牌”“中國IT教育十大影響力品牌”“中國最具就業力十大IT教育品牌”“天津IT教育第一品牌”等一系列殊榮。

根據全國信息化工程師項目培養計劃和迅騰國際IT教育總部全國部署，2014年計劃在全國培養3200名信息化工程師，目前培養計劃已在全國逐步展開。據了解2014年迅騰國際濱海新區軟件人才培養基地卓越工程師班--軟件工程專業特色班計劃招收新生500人，卓越工程師班—影視動畫專業和卓越工程師班—互聯網營銷與推廣計劃招收各100人；迅騰國際北京軟件工程師培養基地和迅騰國際上海軟件工程師培養基地計劃招收軟件工程師新生各500人，迅騰國際西安、成都、濟南、太原、成都軟件工程師培養基地計劃招收軟件工程師新生各300人，該計劃的實施意味著2015年將為行業輸送3000名以上信息化工程師。

另據了解，迅騰國際各地軟件工程師培養基地2014年的3200人的招生計劃中針對高中畢業生的計劃在2400人左右，高中畢業生在參加軟件工程師特色班學習稱為“高中畢業起點+大學學歷+工程師認證+高薪區就業”特色班，是高中畢業生上大學以外的一個新選擇。另外，針對大學畢業生的短期就業實訓計劃約為1000人次，主要針對大學生就業前的項目實訓，從而提升大學畢業生就業競爭力，彌補實際案例開發經驗的不足。

第四篇：迅騰國際軟件工程師培養基地2014年招生計劃

迅騰國際軟件工程師培養基地2014年軟件工程師人才招生計劃

迅騰國際IT教育品牌隸屬于濱海迅騰科技集團，是唯一“發源于天津，服務與全國”的高端IT人才培養機構，經過多年發展現目前在天津、北京、上海、西安、成都、太原、石家莊、濟南等地均設立了“迅騰國際軟件工程師培養基地”，已成為“國家信息化緊缺人才培養計劃實施單位”“全國信息化工程師項目聯合認定單位”“微軟IT學院金牌合作伙伴”“中國十大教育連鎖品牌”“中國IT教育十大影響力品牌”“中國最具就業力十大IT教育品牌”“天津IT教育第一品牌”等一系列殊榮。

根據全國信息化工程師項目培養計劃和迅騰國際IT教育總部全國部署，2014年計劃在全國培養3200名信息化工程師，目前培養計劃已在全國逐步展開。據了解2014年迅騰國際濱海新區軟件人才培養基地卓越工程師班--軟件工程專業特色班計劃招收新生500人，卓越工程師班—影視動畫專業和卓越工程師班—互聯網營銷與推廣計劃招收各100人；迅騰國際北京軟件工程師培養基地和迅騰國際上海軟件工程師培養基地計劃招收軟件工程師新生各500人，迅騰國際西安、成都、濟南、太原、成都軟件工程師培養基地計劃招收軟件工程師新生各300人，該計劃的實施意味著2015年將為行業輸送3000名以上信息化工程師。

另據了解，迅騰國際各地軟件工程師培養基地2014年的3200人的招生計劃中針對高中畢業生的計劃在2400人左右，高中畢業生在參加軟件工程師特色班學習稱為“高中畢業起點+大學學歷+工程師認證+高薪區就業”特色班，是高中畢業生上大學以外的一個新選擇。另外，針對大學畢業生的短期就業實訓計劃約為1000人次，主要針對大學生就業前的項目實訓，從而提升大學畢業生就業競爭力，彌補實際案例開發經驗的不足。

第五篇：太原迅騰國際軟件行業市場調查

2012-2016年中國件行業發展現狀及軟件行業發展趨勢

? 迅騰國際太原軟件工程師培養基地開設的“十一五”時期，我國軟件和信息技術服務業持續快速發展，年均增速達28.3軟%，產業規模不斷擴大，創新能力顯著增強，產業集聚日益明顯，國際化水平持續提高，人才隊伍不斷壯大，對國民經濟和社會發展的支撐作用進一步增強，已具備再上新臺階的堅實基礎。2010年，我國軟件和信息技術服務業務收入達到1.36萬億元，是2005年的3.5倍，超額完成“十一五”規劃目標。

?2011年我國軟件產業共實現軟件業務收入超過1.84萬億元，同比增長32.4%，超過“十一五”期間平均增速4.4個百分點，并超過同期電子信息制造業增速10個百分點以上，實現了“十二五”軟件產業的良好開局。

?2012年前4個月，我國軟件產業收入增幅有所回落，同比增長26%，增速低于2011年同期1.9個百分點，比第一季度回落0.4個百分點。雖然前4個月軟件產業增速有所放緩，但以云計算、物聯網和移動互聯網為代表的新一代信息技術，已成為軟件業的關注熱點，電力、電信、交通等重點領域對信息技術的強勁需求，以及各大城市提出的智慧城市建設規劃，都將成為軟件業增長的持續動力。預測2012年中國軟件產業收入有望超過2萬億元。

?從長遠來看，未來10年至20年是我國軟件和信息技術服務業打破跨國公司長期壟斷核心技術的難得“時間之窗”，我國將重點培育軟件業龍頭企業，著力提升創新能力。2012年4月，工信部網站發布《軟件和信息技術服務業“十二五”發展規劃》。規劃提出，到2015年，行業業務收入要突破4萬億元，占信息產業比重達到25%，年均增長24.5%以上，軟件出口達到600億美元。其中信息技術服務收入要超過2.5萬億元，占軟件和信息技術服務業總收入比重超過60%。未來幾年，軟件與信息技術服務業4萬億元“大餐”正成為產業新的發展機會。