第一篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)第八天，寫(xiě)出自己企業(yè)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，我們?cè)谇捌咛煲呀?jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)辦企業(yè)所要具備的素質(zhì)，怎樣創(chuàng)辦企業(yè)等內(nèi)容，雖然對(duì)此已經(jīng)有了一些了解，但真正做計(jì)劃還是比較難的，從早上八點(diǎn)做到下午六點(diǎn)，才把計(jì)劃寫(xiě)完，做完計(jì)劃后，對(duì)企業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，計(jì)劃是實(shí)際行動(dòng)的指南，所以我們?cè)谧鲇?jì)劃的時(shí)候一定要考慮全面，做到細(xì)、準(zhǔn)、實(shí)。俗話說(shuō)的好，不想做將軍的士兵不是好士兵。培訓(xùn)老師也說(shuō)：沒(méi)有人甘心一輩子替他人工作，誰(shuí)都想做老板。但，又不是每一個(gè)人都適合，都有能力去做。所以syb就是交大家如和創(chuàng)業(yè)，如何成為一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。

在參加這個(gè)培訓(xùn)前我是有過(guò)創(chuàng)業(yè)的念頭，但苦于自身能力不足和無(wú)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，始終無(wú)法去做。但經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)我有了更高的自信心。

首先，要成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì)，品德及修養(yǎng)，當(dāng)然自身能力和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不可缺少的，同時(shí)家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以“創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財(cái)”，然后，我們構(gòu)思好自己的企業(yè)，并用“swot”分析法，分析我們的企業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，機(jī)會(huì)和威脅，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合。因此，清楚的確定公司的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷，了解公司所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，對(duì)于制定公司未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的意義。要初步擬定企業(yè) “4p”。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我們還要懂得三個(gè)流：商品流、現(xiàn)金流、信息流，所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來(lái)更大的財(cái)富。同時(shí)培養(yǎng)自己成為一個(gè)有規(guī)劃，有目的的優(yōu)秀的 “牧師”，也就是說(shuō)：當(dāng)企業(yè)到了一定規(guī)模時(shí)，我們要進(jìn)一步完善“4p”

4p：商品（適當(dāng)考慮是否要擴(kuò)大自己的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模）、價(jià)格（根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展趨向，是否考慮對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行變化）、地點(diǎn)（當(dāng)企業(yè)擴(kuò)大時(shí)，是否考慮將企業(yè)向發(fā)展?jié)摿Ω鼜V的城市進(jìn)軍）、促銷(xiāo)（擬定出更是和自己企業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)方式）。

總之，參加syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)讓我知道了很多，這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的“財(cái)富”！

第二篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

豐 南 職 教 中 心 團(tuán) 委

關(guān)于組織開(kāi)展青年團(tuán)員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的工作總結(jié)

為了認(rèn)真落實(shí)團(tuán)中央促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的要求，引導(dǎo)廣大青年轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，拓展就業(yè)渠道，提高青年自身素質(zhì)，幫助青年通過(guò)學(xué)校推薦上崗和自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我校團(tuán)委結(jié)合工作實(shí)際，利用資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了一系列就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、依托基地狠抓培訓(xùn)

豐南職教中心始建于1992年，是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，并與2010年11月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為首批276所國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校之一，唐山市僅此一所。我校現(xiàn)有在籍生4810人，教職工325人，學(xué)校開(kāi)設(shè)數(shù)控、機(jī)電、電子電工與自動(dòng)化、機(jī)修等3個(gè)專業(yè)，形成了以數(shù)控為特色專業(yè)，以機(jī)電、機(jī)修、電子電工自動(dòng)化為骨干專業(yè)，其他專業(yè)共同發(fā)展的格局。

學(xué)校建有七大實(shí)訓(xùn)車(chē)間為一體、能容納2000名學(xué)生同時(shí)實(shí)習(xí)的綜合實(shí)訓(xùn)中心。數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被確定為國(guó)家級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地，電子電工與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地被確定為省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地。

我校團(tuán)委依托現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)基地，積極推行校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合的特色模式，注重在校生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，狠抓技能培訓(xùn)，向?qū)嵱?xùn)要質(zhì)量。畢業(yè)生一次性就業(yè)率保持95%以上，骨干專業(yè)就業(yè)率達(dá)100%。一大批優(yōu)秀畢業(yè)生成為企業(yè)經(jīng)理、中層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)骨干，自主創(chuàng)業(yè)典型層出不窮。

我校團(tuán)委協(xié)同培訓(xùn)處積極與區(qū)內(nèi)外企業(yè)及政府職能部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展各類社會(huì)培訓(xùn)，年均社會(huì)培訓(xùn)11000人次。學(xué)校被確定為河北省技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、河北省“陽(yáng)光工程”百家優(yōu)秀單位。今年，我校申報(bào)并通過(guò)了包括機(jī)電、機(jī)修數(shù)控加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)五個(gè)大專業(yè)涉及維修電工、電焊工、鉗工、車(chē)工、數(shù)控銑床工等16個(gè)公眾的國(guó)家職業(yè)技能鑒定站資格，成為國(guó)家級(jí)職業(yè)資格認(rèn)定的鑒定機(jī)構(gòu)。一流的硬件設(shè)施和良好的辦學(xué)效益，為我校贏得了承辦唐山市職業(yè)教育與繼續(xù)教育展示周及宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式的殊榮。

二、挖掘潛力服務(wù)地方

我校團(tuán)委以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，積極外聯(lián)，面向社會(huì)，面向農(nóng)村，全方位開(kāi)展各種培訓(xùn)服務(wù)。

1、積極服務(wù)“三農(nóng)”，認(rèn)真開(kāi)展農(nóng)村雙帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)工程和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程。本共完成1525名新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭人培養(yǎng)任務(wù)，設(shè)立農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村新能源開(kāi)發(fā)與利用3各專業(yè)，選派31名骨干教師送課下鄉(xiāng)。學(xué)生結(jié)業(yè)率達(dá)91%，學(xué)員滿意率達(dá)100%。同時(shí)，我校團(tuán)委與勞動(dòng)人事和社會(huì)保障局聯(lián)合，組織下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)每年達(dá)3000人次。今年，與區(qū)物業(yè)管理公司、區(qū)旅游公司聯(lián)合為譚仁杰景區(qū)培訓(xùn)職工三期，每期60人。

2、服務(wù)企業(yè)發(fā)展，為企業(yè)提供在崗培訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)支持。我校團(tuán)委組織青年專業(yè)課教師深入唐山市達(dá)豐焦化有限公司，歷時(shí)三個(gè)多月為其培訓(xùn)在崗技工1500人次。今年年初，又與唐山國(guó)豐鋼鐵有限公司聯(lián)合，簽訂了培訓(xùn)該廠2600名在崗維修工的合作協(xié)議。學(xué)校年均培訓(xùn)在崗職工達(dá)5000多人。

三、以賽促練比學(xué)趕幫

學(xué)校團(tuán)委結(jié)合教務(wù)處推行學(xué)生期末技能考試制度，將技能考試成績(jī)作為推薦學(xué)生上崗就業(yè)的一項(xiàng)指標(biāo)，同時(shí)修訂完善《學(xué)生技能大賽表彰激勵(lì)辦法》，落實(shí)學(xué)生技能大賽制度。團(tuán)委充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合專業(yè)部按計(jì)劃組織各種學(xué)生技能競(jìng)賽、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽和學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選出技能標(biāo)兵，學(xué)習(xí)能手，大力表彰優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)勝團(tuán)體，營(yíng)造人人學(xué)技能的氛圍。

在今年河北省中等職業(yè)學(xué)校中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能大賽中，我校參賽的8個(gè)代表隊(duì)奪得5個(gè)團(tuán)體二等獎(jiǎng)、3個(gè)團(tuán)體三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。38名參賽選手分獲一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校專門(mén)對(duì)省級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)師生給予了大力表彰，在表彰會(huì)上發(fā)放資金12000元。

四、第二課堂異彩紛呈

為拓展育人途徑，激發(fā)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)一專多能的技能型人才，團(tuán)委組織開(kāi)展自選商場(chǎng)式的第二課堂活動(dòng)，學(xué)生可以自主選擇、跨專業(yè)參加技能小組的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生開(kāi)闊眼界、提高動(dòng)手能力提供了廣闊平臺(tái)。

五、創(chuàng)業(yè)典型激揚(yáng)斗志

我校團(tuán)委連同校報(bào)編輯部走訪優(yōu)秀畢業(yè)生中的創(chuàng)業(yè)典型，每學(xué)期組織1—2次優(yōu)秀畢業(yè)生事跡報(bào)告會(huì)，聯(lián)系工商聯(lián)安排私營(yíng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)典型到我校作報(bào)告，他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實(shí)干精神激發(fā)了在校生的斗志，使學(xué)生們看到了職校生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景廣闊，從而樹(shù)立發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作的決心。

第三篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)1

根據(jù)xx年常德市農(nóng)民教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、常德市農(nóng)民教育辦公室《關(guān)于舉辦我市青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)班的通知》文件要求，常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開(kāi)展第二次青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí)，認(rèn)真總結(jié)了第一次培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本次培訓(xùn)要求開(kāi)展工作，圓滿完成了本次培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、計(jì)劃執(zhí)行情況

一是按學(xué)員要求結(jié)合實(shí)際調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間。進(jìn)入年終，參加培訓(xùn)學(xué)員工作繁忙，根據(jù)學(xué)員要求和實(shí)際情況，本次采取白天與晚上授課相結(jié)合方式。既保證學(xué)員授課時(shí)間，又沒(méi)有因臨時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的改變而影響授課質(zhì)量和效果。二是適度調(diào)整授課內(nèi)容，提高學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，滿足學(xué)員需求。本次培訓(xùn)授課內(nèi)容是由農(nóng)辦根據(jù)國(guó)家農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容確定的。在授課時(shí)，授課教師根據(jù)學(xué)員要求和參訓(xùn)學(xué)員結(jié)構(gòu)，適度調(diào)整了授課內(nèi)容，使授課內(nèi)容更加充實(shí)、更加具有針對(duì)性和實(shí)用性，受到學(xué)員普片歡迎。學(xué)員對(duì)授課教師給予了較高評(píng)價(jià)。

二、創(chuàng)造性地開(kāi)展培訓(xùn)工作

1、編制詳實(shí)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資料

為了使培訓(xùn)工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在第一次青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講義基礎(chǔ)上，授課老師結(jié)合國(guó)家有關(guān)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題的政策，考慮農(nóng)民的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)興趣，重新編寫(xiě)了《常德市青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)資料》，內(nèi)容更加充實(shí)、更加完整、更加實(shí)用。該資料在實(shí)際使用中，受到了參訓(xùn)學(xué)員的高度評(píng)價(jià)，為培訓(xùn)工作的順利完成，起到了積極的作用。

2、科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情

讓農(nóng)民從炕頭、地頭邁進(jìn)桌頭，是一個(gè)難題，讓他們安心地坐下來(lái)學(xué)習(xí)，更是一個(gè)難題。為此，我們?cè)谑谡n時(shí)依據(jù)農(nóng)民的特點(diǎn)，在趣味式教學(xué)、樂(lè)趣式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)上下功夫。在集中培訓(xùn)期間突出抓好“聽(tīng)”、“議”、“動(dòng)”三項(xiàng)工作。在前一次培訓(xùn)基礎(chǔ)上，使互動(dòng)教學(xué)更加具有吸引力。

“聽(tīng)”。就是組織學(xué)員集中聽(tīng)老師講課。授課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家有關(guān)農(nóng)村的`政策和法規(guī)的要求，以編寫(xiě)的教材為基礎(chǔ)，以把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、定義問(wèn)題趣味化、枯燥問(wèn)題樂(lè)趣化為授課原則，采取豐富多彩的教學(xué)方式，把學(xué)員的人和心都留在課堂上。如向成干老師在講解如何提高創(chuàng)業(yè)自信心時(shí)，就以“秀才趕考”故事融入到教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)員在笑聲中了解自信心重要性。陳桂平老師在講課時(shí)風(fēng)趣幽默，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員積極性，劉軍棋老師能夠結(jié)合常德本地情況授課、既幽默又有針對(duì)性。教師授課深入淺出，深受學(xué)員歡迎。

“議”。就是授課完后給學(xué)員一個(gè)交流的平臺(tái)，有興趣的學(xué)員可以說(shuō)出自己目前創(chuàng)業(yè)情況及打算。展示自我，增進(jìn)學(xué)員之間的了解，為以后交流、溝通提供更多信息。如桃源的敬友勇、武陵區(qū)印惠英等幾位學(xué)員就談了自己的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。這種交流既給學(xué)員提供了交流平臺(tái)，也為學(xué)員展示自己提供了舞臺(tái)，深受學(xué)員歡迎。

“動(dòng)”。就是采取互動(dòng)教學(xué)的方式活躍培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)過(guò)程中，讓學(xué)員根據(jù)老師提問(wèn)回答一些問(wèn)題。如：為了激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)激情向成干老師舉例猴子摘香蕉的故事，為了增強(qiáng)學(xué)員對(duì)管理的認(rèn)識(shí)舉了和尚分粥的故事，劉軍棋、陳桂林老師在授課中也穿插了許多故事，通過(guò)學(xué)員參與，鍛煉和提高了學(xué)員的表述能力、思維能力。從故事中、娛樂(lè)中深刻領(lǐng)會(huì)管理重要性。

總之，在集中培訓(xùn)過(guò)程階段，我們充分地考慮了廣大農(nóng)民朋友的接受能力，通過(guò)大量的事實(shí)佐證，向廣大的農(nóng)民朋友展示一個(gè)道理：只要努力，就完全可以創(chuàng)辦屬于自己的企業(yè)；完全可以通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)讓自己和自己的家人過(guò)上富裕的日子。

三、參加培訓(xùn)學(xué)生的表現(xiàn)和社會(huì)效果分析

本次參加培訓(xùn)的學(xué)員比上一次人數(shù)多，年齡結(jié)構(gòu)更復(fù)雜。有90年代出生的也有60年代出生的。思維方式、對(duì)知識(shí)的需求等都不一樣。在交談中得知，很多學(xué)員不是主動(dòng)報(bào)名參訓(xùn)、而是“被參訓(xùn)”的。這部份學(xué)員是抱著完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)的。但我們?yōu)榱俗屆總€(gè)學(xué)員來(lái)有所成、學(xué)有所獲，利用課余時(shí)間我們?nèi)W(xué)員房間與他們進(jìn)行了廣泛接觸與交流，聽(tīng)取他們意見(jiàn)與建議。鼓勵(lì)他們?nèi)ヂ?tīng)課，當(dāng)他們坐下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課以后，懷疑的態(tài)度消失了，學(xué)習(xí)的熱情上來(lái)了。從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，大家改變了原先態(tài)度，都說(shuō)培訓(xùn)真的很有用，這樣的培訓(xùn)要多辦，以后他們一定主動(dòng)參加。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)2

x月10日至11日在xx南校區(qū)參加了xx實(shí)訓(xùn)營(yíng)xx班，在為期兩天的課程中同學(xué)們明顯反映說(shuō)感觸很多，給我們帶來(lái)很多靈魂深處的震撼和警醒。

在早上說(shuō)7點(diǎn)半在b教集合，大家一起趕班車(chē)，否則就只能自己去。在平時(shí)，自己很少六點(diǎn)半起床的，因?yàn)樽约合雲(yún)⒓樱阋獮橹龊萌娴臏?zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)，照顧好自己，吃完早餐，認(rèn)認(rèn)真真去上課了。從那一刻起，我就決定要好好照顧自己的飲食起居，早睡早起，按時(shí)按量吃飯，保持充足精神上課。

在課程中，我看到了自己，更為完整的自己。在解繩扣時(shí)，怎么解怎么想都想不出來(lái)，繞來(lái)繞去就有繞進(jìn)來(lái)，跳來(lái)跳去還是原來(lái)的樣子。很多時(shí)候我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，面對(duì)棘手的情況，不知從何處打開(kāi)局面，找不到突破口，原來(lái)只是讓繩子本身套出來(lái)就好，我個(gè)很不容易做到啊！

下午時(shí)分析演繹的可怕力量，不同的人看到同一種結(jié)果會(huì)有不同的反映，而這反映在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候會(huì)造成不可挽回的結(jié)果，這是我在平時(shí)生活中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，以為聽(tīng)到了弦外之音，實(shí)際上卻是自己對(duì)自己的解釋，沒(méi)有求證真相，自己的演繹說(shuō)服的還是自己，自己想要?jiǎng)?chuàng)造什么世界，就會(huì)演繹出什么樣的解釋。人的自欺能力還是很強(qiáng)大的，在不自覺(jué)的情況下就發(fā)生了，哇，我需要時(shí)時(shí)刻刻保持我的覺(jué)察力啊！

還有在傳話過(guò)程中，教練教會(huì)了我們一個(gè)重要方法：復(fù)述，以前知道這個(gè)方法，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)這樣做原來(lái)會(huì)讓事情更高效更快捷。很多東西在我們的生活中都會(huì)有所體現(xiàn)，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛，同時(shí)也要謝謝教練和其他的幕后人員，是他們的努力讓我們能夠覺(jué)醒，能夠發(fā)現(xiàn)。第一天，是發(fā)現(xiàn)的一天！

第二天，上午看傳統(tǒng)文化的視頻，給我印象最深的是：無(wú)心非，名為過(guò)，有心非，名為錯(cuò)。過(guò)能改，歸于無(wú)，倘掩飾，增一辜。真的是很對(duì)。在我身上，我身邊都有這種情況的出現(xiàn)，我們都討厭不承認(rèn)自身錯(cuò)誤的人，讓我們感到不舒服，喜歡與真誠(chéng)的人交往，這讓我們沒(méi)有擔(dān)心和恐懼，也容易相處。

在這次的課程中，我見(jiàn)識(shí)到了閆教練的.做人智慧，在分析問(wèn)題上謹(jǐn)言慎行，不種惡因，不妄作評(píng)判，處事溫和，嚴(yán)謹(jǐn)是一種態(tài)度，優(yōu)秀是一種習(xí)慣！

在下午的領(lǐng)袖風(fēng)采中，我看到了這一群人的擔(dān)當(dāng)，看到他們身上閃爍的光環(huán)，看到他們的堅(jiān)持，也明白很多時(shí)候父母總是在背后為我們遮風(fēng)擋雨的，無(wú)論我們多大走的多遠(yuǎn)，父母的一顆心總是系在我們身上的。有因必有果，過(guò)去做的必然會(huì)帶來(lái)現(xiàn)在的果，如果因?yàn)椴荒艹袚?dān)就不承擔(dān)，逃避，總有一天他會(huì)以更大的果返回到你身上，天道是公平的，尤其是因果。如果我們親身不承擔(dān)，總會(huì)有人替我們承擔(dān)后果的，我們?cè)谂赃吙粗裁炊疾荒茏觯@樣我們于心何忍？古語(yǔ)說(shuō)：不知恥，妄作兇。如果讓他人替我們承擔(dān)后果我們卻無(wú)動(dòng)于衷，真是無(wú)可救藥了。

在與自己掰手腕中，讓我體驗(yàn)到這樣做對(duì)我沒(méi)與什么益處，如果真是想證明自己是對(duì)的要強(qiáng)的，就要以最終結(jié)果來(lái)呈現(xiàn)而不是口頭上逞強(qiáng)，口頭上的逞強(qiáng)，與自己掰手腕，與他人掰手腕，只是消耗自己的能量破壞關(guān)系，我贏得了勝利，“打勝了仗”，可是卻讓你離開(kāi)了，我想這不是我們最初想要的結(jié)果。所以要控制自己的情緒，注意最終的目標(biāo)。

然后是ab點(diǎn)的游戲，我其實(shí)在心里是想到了很多的，可是在實(shí)際上卻沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，或者不敢表現(xiàn)出來(lái)，在生活中也是如此，經(jīng)常有很多想法卻不敢表現(xiàn)出來(lái)，害怕別人的眼光，害怕別人的不好的評(píng)價(jià)，害怕自己最后會(huì)失敗，可是最終贏得的也是掌聲，即使沒(méi)有到位，給別人帶來(lái)的也是哈哈一笑，是自己把一切看得太重，有朋友跟我說(shuō)過(guò)，即使你穿的再好，陌生人也是看你一眼，即使穿的再不好，也只是看你一眼，誰(shuí)會(huì)記住你怎么樣？相由心生，做自己就好！在后面的環(huán)節(jié)中，我是有所抗拒的，我不喜歡被人碰觸，別人離我很近我會(huì)抗拒，因?yàn)槲液ε轮蟮膭e離，有些離苦是我承擔(dān)不起的，所以抗拒，等到走近之后，我會(huì)把她放在重要的位置，不離不棄，執(zhí)著著擁有追求，只是想不分離，不想再次品嘗分離的苦楚，有些人還是會(huì)選擇離去，我害怕之后的關(guān)系會(huì)慢慢變淡，我害怕周?chē)娜藖?lái)來(lái)往往沒(méi)有人進(jìn)駐心房，最后孤苦，現(xiàn)在明白越是害怕什么越會(huì)來(lái)什么，很多事情我都不能把握，我能把我的只有自己，我告訴自己，朋友見(jiàn)面還是會(huì)像以前一樣不會(huì)隨著時(shí)間空間的遠(yuǎn)近改變，改變的只是人對(duì)感情的態(tài)度，所以調(diào)整好自己的態(tài)度就好了。其他的放下，不去想太多，過(guò)去的人和事我都不能有所改變，他們的態(tài)度我也沒(méi)辦法改變，我能改變的只有我自己。每時(shí)每刻都是全新的自己全新的世界。

我們?cè)谡n間談?wù)摃r(shí)，爭(zhēng)辯關(guān)于規(guī)則關(guān)于愛(ài)情關(guān)于三觀的問(wèn)題，理不辨不明，在爭(zhēng)辯中我們看到了各式各樣的答案，看到背后支持我們行為的不同信念，更容易的看懂我們自己和他人。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了與人溝通時(shí)要聆聽(tīng)，看到他看問(wèn)題的角度和出發(fā)點(diǎn)。看傳統(tǒng)文化的視頻也讓我感觸頗深，感覺(jué)自己就像是愣頭青，直來(lái)直去，沒(méi)有花花腸子，也沒(méi)有很圓融的處理好人際關(guān)系，因?yàn)楣⒅弊尯芏嗳藳](méi)法接受，老師有一句話說(shuō)的很好“道不同”卻沒(méi)有說(shuō)不相為謀，道有很多種，方法也有很多種，只是看個(gè)人選擇。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)3

為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐素質(zhì)，xx學(xué)院開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的活動(dòng)。通過(guò)參加這次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，我獲益頗多。一路走來(lái)，我開(kāi)始了解了之前離我們遙遠(yuǎn)的創(chuàng)業(yè)工作，我從中學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)業(yè)態(tài)度、堅(jiān)忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐勇氣。歷經(jīng)了近兩年時(shí)間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構(gòu)建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了很多我所感興趣的、對(duì)我學(xué)習(xí)生活很有用的東西。現(xiàn)對(duì)這次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。

在培訓(xùn)初期，由于知識(shí)方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢。通過(guò)詢問(wèn)指導(dǎo)老師、及時(shí)調(diào)整方案，花一段時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在此過(guò)程中我理解到創(chuàng)業(yè)最重要的是要抓住主要問(wèn)題，再對(duì)研究方案做出合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最后才能取得預(yù)期成果。我體會(huì)最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問(wèn)題。每個(gè)課題研究的都是新的問(wèn)題，沒(méi)有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去抓住問(wèn)題的本質(zhì)尋找規(guī)律，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，不斷地努力，獨(dú)立思考。

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過(guò)實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實(shí)現(xiàn)的。真正做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。

大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生摩擦，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中成員的意見(jiàn)和建議。我們組從培訓(xùn)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友、很好的朋友，這也說(shuō)明了我們的`團(tuán)隊(duì)合作精神。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將其團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮到。

這次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲，我在忙碌中充實(shí)了自己，學(xué)到了很多東西，在培訓(xùn)中，盡管困難重重，盡管學(xué)習(xí)量較大，我不斷鞭策鼓勵(lì)自己無(wú)論怎樣都要有始有終，盡努力做到。我相信這次培訓(xùn)會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠(chéng)地感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)鍛煉我們的機(jī)會(huì)，感謝老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學(xué)提出的寶貴意見(jiàn)。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)4

我很榮幸參加了xx成功的舉辦的第六屆的syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，共有29名有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)員參加了本次培訓(xùn)，今天剛經(jīng)歷了初冬的第一場(chǎng)寒流。除了寒冷的天氣之外，由美國(guó)金融危機(jī)而引發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索。對(duì)于我們每位有夢(mèng)想創(chuàng)業(yè)的青年，現(xiàn)在要面對(duì)的'不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換，更要面對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)你們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的巨大考驗(yàn)。此次培訓(xùn)當(dāng)中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經(jīng)感受到了這個(gè)不同尋常的冬天的艱澀。

這是一個(gè)艱難的時(shí)候，是一個(gè)考驗(yàn)智慧和毅力的時(shí)候，當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，或許這是從逆境之中開(kāi)掘希望之石的時(shí)候；這是一個(gè)艱難的時(shí)候，但更是我們攜手共渡難關(guān)的時(shí)候。不管現(xiàn)在的境遇如何，ybc時(shí)刻關(guān)心著我們，ybc大家庭的每個(gè)成員一直在路上左手溫暖著右手！

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我主要學(xué)到了以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來(lái)越多的下崗職工通過(guò)自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財(cái)富，創(chuàng)業(yè)，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)精神，鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)魄力，實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值。二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，要全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關(guān)政策及法律等知識(shí)，避免在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為每個(gè)人的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)5

10月11日，由縣民政局主辦、縣就業(yè)局協(xié)辦的開(kāi)江縣20xx年退役士兵SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，在縣就業(yè)局綜合培訓(xùn)室開(kāi)班。

開(kāi)班典禮上，縣民政局局長(zhǎng)張曉鴻作了動(dòng)員講話，鼓勵(lì)退役士兵們從祖國(guó)的保衛(wèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)者，利用好所學(xué)的知識(shí)，積極爭(zhēng)取到國(guó)家的`扶持和優(yōu)惠政策，發(fā)揮英勇善戰(zhàn)的作風(fēng)，投身于大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的偉大實(shí)踐，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展再作貢獻(xiàn)。縣就業(yè)局局長(zhǎng)趙勇在會(huì)上生動(dòng)地講解了SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的模式和概念，還宣傳了創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款等一系列創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，希望他們認(rèn)真參加培訓(xùn)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

此次培訓(xùn)，邀請(qǐng)了來(lái)自成都大奇鷹科技有限公司總經(jīng)理、IYB專業(yè)講師鄧軍華授課，創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置豐富多彩，富有針對(duì)性，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)員從企業(yè)創(chuàng)辦者的角度進(jìn)行自我分析和評(píng)價(jià)、制定市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等；培訓(xùn)課程形式多樣，既有理論學(xué)習(xí)，又有模擬場(chǎng)景、游戲模塊等環(huán)節(jié)，學(xué)員在妙趣橫生的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了觀念和能力的升華與提高。

學(xué)員們紛紛表示：內(nèi)容豐富的課程設(shè)置，讓他們既熟悉了國(guó)家對(duì)于支持退役士兵創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策，了解到了我縣的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和條件，又認(rèn)清了自我創(chuàng)業(yè)的不足，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)方法和經(jīng)驗(yàn)，這次培訓(xùn)滿載而歸。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)6

通過(guò)參加創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到最為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)做到：不要盲目模仿所謂成功的企業(yè)，應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際，在每一個(gè)階段尋找最適合你發(fā)展的思路和方向。

大多數(shù)的培訓(xùn)專家都有著一個(gè)共同的觀點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)是以人為本的，人起著絕對(duì)作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人非常重要，其中有點(diǎn)就是包容心。在中國(guó)這片創(chuàng)業(yè)的熱土上，我們有的是機(jī)會(huì)，但未必人人都有包容的心，尤其是企業(yè)管理者。包容能讓我們看到更多，學(xué)到更多。“如果我向你學(xué)習(xí)，我把你的變成了我的，我就比你要厲害”，我喜歡這句話的“自私”風(fēng)格，是因?yàn)樗膭?wù)實(shí)，是因?yàn)樗陌荨６鐣?huì)上很多人，一旦有了一點(diǎn)成績(jī)或者因?yàn)樽约旱牡匚痪烷_(kāi)始疏忽為自己企業(yè)拼殺的員工，這樣企業(yè)的生存期限指日可數(shù)了。

講師也教育我們，創(chuàng)業(yè)，一定要有當(dāng)老板的意識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是非常現(xiàn)實(shí)和有意義的，一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力，另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇。在講到高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，講師講我們之所以開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，主要是要培養(yǎng)你們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，其次是教會(huì)你們創(chuàng)業(yè)所必須的一些創(chuàng)業(yè)技能，并最終使你們具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。一件非常有重要的事是我們?cè)趧?chuàng)業(yè)之前中要不斷地進(jìn)行討論、思考自己創(chuàng)業(yè)的相關(guān)細(xì)節(jié)，最后將這些內(nèi)容匯總在一塊——這就是歸納出自己是否適合創(chuàng)業(yè)，辦怎樣的企業(yè)。

承托以上之說(shuō)，在此之前，很多同學(xué)和我一樣，感覺(jué)自己除了資金和技能外，基本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的能力。然而，待培訓(xùn)完畢仔細(xì)審查自我時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們口中的創(chuàng)業(yè)更多的是一份激情，一句豪言壯語(yǔ)。我們還有很多的能力和技能需要去培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，我們要去更多地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力、心里耐挫能力等。這也就是講師奉勸大學(xué)生需要鍛煉的“眼光、胸懷、膽識(shí)”。

創(chuàng)業(yè)的第一步也是基本的一步，就是要有明確的發(fā)展方向。接下來(lái)至關(guān)重要的就是資金，當(dāng)今社會(huì)白手起家的機(jī)會(huì)很小。那么怎樣獲得創(chuàng)業(yè)的原始資金呢？其實(shí)資金的來(lái)源有許多途徑。如果自己缺乏啟動(dòng)資金的話，可以尋找投資人，這個(gè)投資人可以是你的親屬、朋友，也可以是生意場(chǎng)上的合作伙伴，尋找合適的投資人，并且要雙方互相認(rèn)同一般需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要耐心。“我想告訴有創(chuàng)業(yè)之心的大學(xué)生，不要為了錢(qián)而過(guò)度發(fā)愁，只要你的項(xiàng)目好，就一定找得到投資人，所以要堅(jiān)持下去，但前提是你要有詳細(xì)的規(guī)劃和良好的可行性方案。”這是講師告訴我們的道理。另一種資金來(lái)源渠道就是一點(diǎn)一滴積累，充分發(fā)揮資金的能動(dòng)作用，讓小錢(qián)變大錢(qián)，產(chǎn)生“滾雪球”效應(yīng)，創(chuàng)業(yè)之初必須做到勤儉，平常的開(kāi)支做最細(xì)致的預(yù)算，減少不必要的經(jīng)費(fèi)；目前各級(jí)政府對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也提供了不少扶持條件，應(yīng)屆大學(xué)生只要條件符合一般還可以申請(qǐng)到小額貸款或政府基金。

選好行業(yè)，錢(qián)也到位了不一定就可以開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。要成功地經(jīng)營(yíng)一家公司，必須要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，公司成立之初就應(yīng)該想到5年甚至10年以上的發(fā)展方向，因此制定一個(gè)詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。初步建立起公司的規(guī)模。不應(yīng)急于擴(kuò)大業(yè)務(wù)，最重要的是進(jìn)一步密切已有客戶關(guān)系，打好基礎(chǔ)。

對(duì)于方正和聯(lián)想的很多中高級(jí)干部，其實(shí)，他們也很土，他們當(dāng)初也是從沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一步一步做起來(lái)的。但是，很多中小企業(yè)，特別是在IT泡沫比較多的時(shí)候，容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是脫離實(shí)際，夢(mèng)想通過(guò)花更多的錢(qián)，從更高級(jí)的企業(yè)里面，請(qǐng)來(lái)所謂的職業(yè)經(jīng)理人，然后希望這樣使企業(yè)能夠再獲得十倍速的發(fā)展。我想，太多死掉的互聯(lián)網(wǎng)公司，就是犯了這個(gè)錯(cuò)誤。

20人或者50人規(guī)模的企業(yè)更像是一個(gè)舢板船，就算你請(qǐng)到了一個(gè)萬(wàn)噸輪上的大副，他到了你這個(gè)船上，恐怕也不是和你討論戰(zhàn)略管理的問(wèn)題，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)你連羅盤(pán)都沒(méi)有，他需要先解決一系列基礎(chǔ)問(wèn)題。“不被別人看好的想法，反而能創(chuàng)出優(yōu)勢(shì)”套用已經(jīng)被大家引用很爛的話，只有偏執(zhí)狂才能生存。企業(yè)闖生死關(guān)必須做到業(yè)務(wù)上要聚焦。

第一，經(jīng)營(yíng)者對(duì)自己的企業(yè)要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)明確的目標(biāo)，定下目標(biāo)和方向，然后把所有的資源聚焦在這個(gè)方向上。

第二，就是自信。任何一個(gè)創(chuàng)意，一個(gè)想法，如果大家都一致說(shuō)好，你就要懷疑這個(gè)想法是不是真好。如果90%的人一致叫好，就有兩種可能：這個(gè)想法已經(jīng)被別的企業(yè)驗(yàn)證，你已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)；要不這個(gè)想法很愚蠢。而那些不被別人看好的想法，反倒有可能在那些大企業(yè)所不屑于或者沒(méi)有意識(shí)到的領(lǐng)域創(chuàng)造出優(yōu)勢(shì)來(lái)。

我一直有一個(gè)夢(mèng)想，希望在互聯(lián)網(wǎng)上提供一種新的訪問(wèn)方法，使人們?cè)谏匣ヂ?lián)網(wǎng)的時(shí)候，能夠像在現(xiàn)實(shí)世界里一樣，使用自然語(yǔ)言。就是只要輸入企業(yè)和產(chǎn)品的名字就能尋找到他們的網(wǎng)站，而不是使用那些奇奇怪怪的各種英文網(wǎng)址符號(hào)。

我希望通過(guò)這種服務(wù)，讓互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)真正普及起來(lái)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)面臨的最大障礙，不是中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)做得不好，而是互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)沒(méi)有一個(gè)群眾基礎(chǔ)，老百姓大多沒(méi)有上網(wǎng)，傳統(tǒng)的中小企業(yè)也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)。我們認(rèn)為，中間最大的障礙是語(yǔ)言文化的'障礙。“創(chuàng)業(yè)不要夢(mèng)想一夜暴富”

一個(gè)企業(yè)在成長(zhǎng)過(guò)程中，最可怕的不是面對(duì)一個(gè)強(qiáng)大的壓力、遇到一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者的挑戰(zhàn)或遭到滅頂之災(zāi)，而是不能夠把握突然來(lái)臨的機(jī)會(huì)，甚至使機(jī)會(huì)變成了企業(yè)的陷阱或滑鐵盧。在剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，大家會(huì)覺(jué)得什么都是機(jī)會(huì)，做了一段以后才知道，有的東西是我的機(jī)會(huì)，有些東西再好，能掙幾十個(gè)億，卻不是我的機(jī)會(huì)。

當(dāng)企業(yè)發(fā)展不錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)候很多表面上看起來(lái)很好的機(jī)會(huì)，就變成了陷阱，它會(huì)誘惑你浪費(fèi)很多資源和精力，投入到這個(gè)機(jī)會(huì)上，導(dǎo)致你原來(lái)專注的目標(biāo)發(fā)生偏離。人為什么經(jīng)常這山看著那山高，做IT的覺(jué)得做房地產(chǎn)的好，做房地產(chǎn)的覺(jué)得自己應(yīng)該做一個(gè)網(wǎng)站，就是因?yàn)闊o(wú)知。而對(duì)你正在做的事情，你確實(shí)不會(huì)覺(jué)得它偉大，因?yàn)槟忝刻於夹枰龊芏嗪芷椒驳男∈隆?/p>

“做企業(yè)最可怕的是，不能把握突然來(lái)臨的機(jī)會(huì)”。

都說(shuō)中關(guān)村是中國(guó)的硅谷，但我覺(jué)得，對(duì)IT企業(yè)來(lái)說(shuō)，它還是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的沙漠。多年來(lái)，IT里面真正留下來(lái)的企業(yè)不多，而且留下來(lái)的著名企業(yè)今天也遇到這樣那樣的問(wèn)題。中國(guó)的企業(yè)好像所有的成功都是偶然，所有的失敗都是必然。在這樣一個(gè)環(huán)境里，你創(chuàng)業(yè)不要夢(mèng)想一夜暴富。我經(jīng)常用來(lái)給自己打氣的一句話：聯(lián)想做到現(xiàn)在用了17年，用友用了12年。作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，既然選擇了自己的方向和道路，就要堅(jiān)持到底。

當(dāng)你創(chuàng)辦了一個(gè)企業(yè)，當(dāng)你夢(mèng)想要用5至8年，去實(shí)現(xiàn)那些在傳統(tǒng)行業(yè)、在過(guò)去各種條件都沒(méi)有現(xiàn)在好、企業(yè)家需要用20年才能創(chuàng)造出來(lái)的財(cái)富、才能達(dá)到的高度的時(shí)候，你有沒(méi)有這樣一個(gè)思想和準(zhǔn)備——你要在5年內(nèi)，把他們20年受到的苦難和挫折都承受了？如果你對(duì)這個(gè)答案有準(zhǔn)備，那就去創(chuàng)業(yè)吧！

第四篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

更新理念，打造高效德育課堂教學(xué)

——2012年青島市中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)骨干教師暑期培訓(xùn)總結(jié)

2012年7月12日到14日，我有幸參加了在青島大學(xué)師范學(xué)院舉辦的2012年青島市中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)骨干教師暑假培訓(xùn)班。培訓(xùn)以理念更新為主題，著眼于打造高效德育課堂教學(xué)。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

為期兩天的學(xué)習(xí)，聽(tīng)了來(lái)自北京、淄博、青島的專家所做的精彩講座：

7月13日上午，青島市職業(yè)技術(shù)教育教研室德育教研員李巖老師解讀了將于下學(xué)期在高二開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教材。他共講了九個(gè)問(wèn)題：課程改革的背景、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的必要性、我市創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐探索、課程性質(zhì)目標(biāo)任務(wù)、教材結(jié)構(gòu)脈絡(luò)體系與編寫(xiě)體例、內(nèi)容解讀、教學(xué)原則與方法、課業(yè)評(píng)價(jià)、建議等。李老師認(rèn)為，青島市創(chuàng)業(yè)教育走在全省前列，尤其是以大賽促進(jìn)教學(xué)更是成功典范。2013年，山東省將舉辦創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)技能大賽，這對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，將是個(gè)極大的促進(jìn)。現(xiàn)在，重慶市、慈溪市都非常重視職業(yè)教育，作為市委重點(diǎn)工程來(lái)抓。青島市組織人員編寫(xiě)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教材，是對(duì)創(chuàng)業(yè)指南教材的修改，幾易其稿，非常慎重。所用數(shù)據(jù)力求最新，所用案例力求典型化、本土化，教材體系力求醒目，別具一格，教材內(nèi)容去掉了繁瑣的財(cái)務(wù)知識(shí)，教材主旨側(cè)重于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)理念的培養(yǎng)。我們有理由相信，有了精心編輯的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新教材，有了這次培訓(xùn)班的精彩解讀，有了理念的更新，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教學(xué)肯定會(huì)收到豐

碩的成果。我們可能占領(lǐng)不了前沿，但不能不看前沿。對(duì)去年的評(píng)選出來(lái)的青島市首批30門(mén)精品課程，李老師認(rèn)為至少有20門(mén)水平極其一般，不能算是精品課程，主要在于課程內(nèi)容上不能是最新的。

7月13日下午，北京信息管理學(xué)校的王琦老師介紹了德育課與專業(yè)課的深度融合。該校計(jì)算機(jī)專業(yè)相當(dāng)差，老師們非常頭疼。他們動(dòng)了一番腦筋，如在講《職業(yè)道德與法律》程序正義的力量時(shí)，要用米蘭達(dá)規(guī)則和辛普森殺人案，但考慮到這樣的案例可能會(huì)起到不好的效果，便上網(wǎng)搜尋辛普森殺人案的細(xì)節(jié)，下載，打印出64頁(yè)的A4紙材料，講給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生聽(tīng)了之后，體會(huì)到程序的重要性，也意識(shí)到我國(guó)法制建設(shè)的緊迫性，實(shí)現(xiàn)了正面的引導(dǎo)。老師開(kāi)設(shè)信箱，讓學(xué)生評(píng)價(jià)每天都做好事的學(xué)生，使被評(píng)價(jià)的學(xué)生得到肯定激勵(lì)，產(chǎn)生上進(jìn)心。對(duì)于德育課教學(xué)，不僅僅是課堂45分鐘，還有課前和課后，尤其是要抓住學(xué)生的課余時(shí)間。他們學(xué)校為了引導(dǎo)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，與校外企業(yè)開(kāi)展合作，每天都安排影視制作編輯任務(wù)，使學(xué)生非常忙碌，根本沒(méi)有時(shí)間去打架斗毆。這種德育課的拓展，把課前課中課后統(tǒng)一起來(lái)，很好地實(shí)現(xiàn)了德育課與專業(yè)課的深度融合。對(duì)于職業(yè)道德與法律新教材，王老師建議德育課教師要基于十六七歲的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生活實(shí)際或者困惑的問(wèn)題，挖掘來(lái)自其身邊的真實(shí)性的案例，要搜尋基于一定情境的案例，最好是經(jīng)典的案例，一案到底，引發(fā)學(xué)生思考相關(guān)知識(shí)，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，進(jìn)行體驗(yàn)。只有積極的實(shí)踐，學(xué)生才能懂得道德的重要，法律的重要，從而在日常的學(xué)習(xí)生活人際交往和將來(lái)的職業(yè)活動(dòng)中，嚴(yán)格遵守道德

規(guī)范和行業(yè)法律法規(guī)人民教育出版社的網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，但老師們不知道怎么去下載，王老師便演示了如何注冊(cè)，如何登陸，如何下載。她為了讓老師們從事德育課教學(xué)能品出專業(yè)課的味道，舉了幾個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，其中的愛(ài)崗敬業(yè)教學(xué)目標(biāo)，把運(yùn)用目標(biāo)定位在學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練之中。對(duì)于罪與罰的教學(xué)設(shè)計(jì)，她舉了5個(gè)例子，進(jìn)行比較，說(shuō)明案例適用的多少問(wèn)題。

7月14日上午，淄博工業(yè)學(xué)校的王海霞老師做了《引領(lǐng)就業(yè)成功，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)精神》的講座。針對(duì)目前存在的學(xué)生不愛(ài)學(xué)狀況，王老師提出要點(diǎn)燃學(xué)生的心燈，照亮前行的路，要溫暖學(xué)生冷漠的心。她以省優(yōu)質(zhì)課比賽為例，說(shuō)明凡是成功的德育課堂教學(xué)，都是能用三兩句話就拉近師生距離，走進(jìn)學(xué)生心中，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，實(shí)現(xiàn)師生和諧，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)的。王老師參與了省編《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》的編寫(xiě)，修訂、再訂。該教材的編寫(xiě)是基于就業(yè)指導(dǎo)流程和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)流程的。為了配合教材的學(xué)習(xí)，編寫(xiě)組出了學(xué)習(xí)指導(dǎo)光盤(pán)，包含三維目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料等。關(guān)于就業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教學(xué)，王老師進(jìn)行了探討，主張將其納入教學(xué)計(jì)劃，保障課時(shí)。任課教師要樹(shù)立正確的德育觀，如知行統(tǒng)一的實(shí)踐觀、學(xué)會(huì)做人的大局觀整體觀、穿透心靈的主體性。應(yīng)該堅(jiān)持四大原則，如加大行為導(dǎo)向課程模式比例，有的放矢，因材施教，多請(qǐng)當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)成功人士作報(bào)告或采用CCTV-7致富經(jīng)等欄目的創(chuàng)業(yè)視頻案例，體現(xiàn)做中學(xué)，學(xué)中做。就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)應(yīng)該采用案例教學(xué)法、合作探究教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法等。王老師逐條分析創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的十大編寫(xiě)步驟，展示了交通

職校薛成豪的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)設(shè)計(jì)。創(chuàng)業(yè)教育關(guān)鍵在于實(shí)踐，煙臺(tái)一職專、金華一職專、淄博工業(yè)學(xué)校都積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生實(shí)踐。如汽修專業(yè)的學(xué)生前面開(kāi)店，后面上課。沒(méi)有顧客，就上課，有了顧客，就安排學(xué)生服務(wù)。最后，王老師從知識(shí)的重構(gòu)、能力的提高、工業(yè)文化素養(yǎng)的提升、人格魅力的增強(qiáng)等方面，提出今天的我們應(yīng)該怎樣做德育教師。她總結(jié)道：我們的人生境界能走多遠(yuǎn)，我們的教育就能走多遠(yuǎn)。

7月14日下午，我們聽(tīng)的講座是信息化教學(xué)設(shè)計(jì)——全國(guó)信息化教學(xué)大賽。在2011年的全國(guó)信息化教學(xué)大賽中，來(lái)自淄博工業(yè)學(xué)校的趙燕，獲得了一等獎(jiǎng)，這是山東省獲得的唯一一等獎(jiǎng)。趙老師曾經(jīng)到青島介紹過(guò)45分鐘的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在則做一個(gè)半小時(shí)的講座。她非常自信，舉止大方，主題意識(shí)強(qiáng)，普通話流暢，表達(dá)清晰。她主要介紹了自己的一些參賽經(jīng)驗(yàn)。為了獲得好的比賽成績(jī)，她下足了功夫，研究全國(guó)信息化教學(xué)大賽的背景、目的、要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以確保方向和高度。進(jìn)一步研究多媒體教學(xué)與課程網(wǎng)絡(luò)資源的區(qū)別、傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)的區(qū)別、課堂教學(xué)與純數(shù)字教學(xué)的區(qū)別、多媒體輔助教學(xué)課件與信息化教學(xué)平臺(tái)的區(qū)別，研究教學(xué)方法等相關(guān)理論，從而靈活駕馭教材，深入淺出，游刃有余，做到一語(yǔ)破的，一語(yǔ)解惑，一語(yǔ)啟智，一語(yǔ)激情。在進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，把握學(xué)生主體，學(xué)生為本，三貼近原則。非常注意三維目標(biāo)的學(xué)科特點(diǎn)，注重網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的內(nèi)容、學(xué)生、老師的活動(dòng)。比賽流程有領(lǐng)隊(duì)抽選手場(chǎng)次、選手抽比賽序號(hào)、賽前預(yù)備10分鐘、講解10分鐘、答辯5分鐘、比賽結(jié)束等六個(gè)環(huán)節(jié)。最后，趙老師介紹了自己怎樣設(shè)計(jì)，怎樣反復(fù)修改，怎樣取

得優(yōu)異成績(jī)。她和老師們分享了自己的環(huán)境保護(hù)課程設(shè)計(jì)成果：設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)依據(jù)（教材內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)學(xué)法）、教學(xué)過(guò)程（基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：課前準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、問(wèn)題探究、尋求對(duì)策、趣味闖關(guān)、強(qiáng)化行動(dòng)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等）、情感共鳴，思想升華：前有反例，后需正面引導(dǎo)。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

兩天的學(xué)習(xí)，分別聽(tīng)了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教材解讀、德育課與專業(yè)課的融合，省編教材就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材教法解讀，信息化教學(xué)比賽設(shè)計(jì)等四個(gè)講座，收獲很大，主要有：

1、教師應(yīng)該更新理念，樹(shù)立新的觀念。為此，教師要經(jīng)常外出參加培訓(xùn)，在校聽(tīng)專家講座，多和專家接觸，多與同行交流，把握學(xué)科教研前瞻性知識(shí)，破除陳舊觀念，樹(shù)立符合工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的新觀念，如大職教觀、大德育觀、職業(yè)行為導(dǎo)向教學(xué)觀念、三維目標(biāo)課程觀念、課前課中課后相統(tǒng)一觀念、實(shí)踐觀念等。只有理念更新了，觀念確立了，教師才能正確認(rèn)識(shí)自己的行為狀況，才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取靈活有效地教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，打造高效德育課堂教學(xué)。

2、教師要善于借勢(shì)發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。當(dāng)前，國(guó)家正在著手修訂職業(yè)教育法，進(jìn)一步大力發(fā)展職業(yè)教育；多種途徑提高中等職業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)用人單位對(duì)人才的需求；舉辦全國(guó)信息化教學(xué)比賽，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)；進(jìn)行全國(guó)示范校建設(shè)、骨干專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)。這些都為老師個(gè)人的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件。面

對(duì)新的機(jī)遇，教師應(yīng)該迎頭趕上，抓住機(jī)會(huì)，發(fā)展自己，否則將會(huì)被邊緣化。

3、教師應(yīng)該善于整合各種資源，為己所用。目前，我們有更富的資源，如網(wǎng)絡(luò)資源，“只要百度一下，你就知道”；在校生資源，各級(jí)各類大賽、高職對(duì)口招生、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)、值日、上操等日常德育實(shí)踐活動(dòng)；優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)案例資源；學(xué)校優(yōu)秀教師資源，如專業(yè)帶頭人、骨干教師、十佳班主任等；社會(huì)歷史文化資源；行業(yè)資源；企業(yè)文化資源；高校資源等資源。教師要善于搜集，加工，積累各種資源，建立自己的教學(xué)資源庫(kù)，服務(wù)于課堂教學(xué)。

4、教師要多投入，常實(shí)踐。當(dāng)今社會(huì)正處于工業(yè)化信息化城市化國(guó)際化市場(chǎng)化新時(shí)代，各種職業(yè)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的要求非常高，因此每一個(gè)教師都要有世界眼光，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，要想方設(shè)法發(fā)揮本土優(yōu)勢(shì)彰顯地方特色。在德育課堂教學(xué)上，我們不可不關(guān)注全球各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，不可不關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不可不關(guān)注新技術(shù)新材料新工藝新方法，不可不關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)德育課與信息化的高度融合，才能實(shí)現(xiàn)德育課與專業(yè)課的高度融合。教師要在時(shí)間上多付出，在資金上多投入，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐的過(guò)程中，可能會(huì)失敗，也可能會(huì)成功。不管成功還是失敗，關(guān)鍵是態(tài)度，是一種參與的態(tài)度。有了態(tài)度，通過(guò)多實(shí)踐，自然會(huì)提高能力的。

三、幾點(diǎn)建議

1、學(xué)校應(yīng)該多派教師出去學(xué)習(xí)，重視教師隊(duì)伍的內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后勁。

2、學(xué)校應(yīng)該加大投入，尤其是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)方面，電子白板教學(xué)設(shè)施方面、微機(jī)制作技術(shù)方面，增加投入，為數(shù)字化校園發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、成立網(wǎng)絡(luò)論壇，安排專人負(fù)責(zé)。該論壇有三個(gè)功能：老師交流學(xué)習(xí)體會(huì)活動(dòng)感悟，學(xué)生談?wù)摬粷M困惑，領(lǐng)導(dǎo)專題調(diào)研。通過(guò)互動(dòng)式的論壇，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以及時(shí)了解師生的思想動(dòng)態(tài)，心理狀況，意見(jiàn)建議，化解矛盾糾紛，促進(jìn)教育教學(xué)。

4、建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。核心是保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，原則是減輕教師的壓力。發(fā)揮獎(jiǎng)懲機(jī)制的導(dǎo)向作用，引領(lǐng)老師站在前沿高度，確保學(xué)校育人的正確方向。

第五篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

一、活動(dòng)背景

經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，大批量的“反傾銷(xiāo)“活動(dòng)”，逐年擴(kuò)招的高校教育制度，大學(xué)生已不再是“熊貓”級(jí)人物了，更有甚者稱之為“大白菜”—隨處可見(jiàn)。在這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，工作不對(duì)口、工資低已不再是大學(xué)生待業(yè)的借口。面對(duì)這種形式，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)成了一個(gè)社會(huì)新亮點(diǎn)。為了全面落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相關(guān)措施，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，切實(shí)發(fā)揮高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地在促進(jìn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)方面的作用，根據(jù)省經(jīng)貿(mào)委、省公務(wù)員局、省人力資源開(kāi)發(fā)辦公室等部門(mén)的要求，福州大學(xué)于2009年12月6日開(kāi)展了為期一天的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

二、工作情況

前期宣傳報(bào)名。前期主要通過(guò)在各個(gè)交通要道懸掛橫幅，發(fā)送2000份宣傳單，周末兩天路演，素拓113設(shè)點(diǎn)及電話、網(wǎng)絡(luò)等宣傳和報(bào)名方式，并把消息發(fā)送到各個(gè)學(xué)院，以保證所有人都知曉本次培訓(xùn)。在路演宣傳活動(dòng)中，我們向全校同學(xué)展示了創(chuàng)業(yè)基地信息、創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策與資助資源。同時(shí)，參與路演的有“2008年福州大學(xué)十大創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀項(xiàng)目”的福訊網(wǎng)團(tuán)隊(duì)和23°咖啡團(tuán)隊(duì)。兩大團(tuán)隊(duì)的核心人物現(xiàn)身咨詢報(bào)名點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)，與大家分享創(chuàng)業(yè)心得，并用自己的創(chuàng)業(yè)故事和經(jīng)歷支持鼓勵(lì)更多有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。通過(guò)一周的宣傳，報(bào)名范圍覆蓋了福大、師大、農(nóng)大、醫(yī)大、工程等高校，包括了本科生、研究生、已畢業(yè)各類人士共計(jì)400余人。

后期培訓(xùn)工作。此次培訓(xùn)的理論部分包括了企業(yè)創(chuàng)辦實(shí)務(wù)，商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)，團(tuán)隊(duì)組建，創(chuàng)業(yè)定位，項(xiàng)目選擇等。黃瑞生教授的精彩演講，收獲了全場(chǎng)連綿的掌聲；馬興彬先生的激昂陳詞，照亮了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇方向；黃啟漢、黃錦州兩位企業(yè)家的項(xiàng)目推介，吸引了不少有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生，提供了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和資助資源。

三、學(xué)員感言

這次培訓(xùn)，給了我們觀念上的糾正，教導(dǎo)我們要如何認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、如何自我定位、如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神、如何挖掘商機(jī)、如何評(píng)估市場(chǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)我們要衡量自身的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、準(zhǔn)確地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)定位、全方位的提升自己的能力。在項(xiàng)目加盟環(huán)節(jié)中，我們更深入了解了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的方法，明白了市場(chǎng)定位和商機(jī)挖掘在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的重要性。“綠色食品”使我們更加理解商機(jī)就在身邊，就是每一個(gè)小細(xì)節(jié)。

經(jīng)過(guò)這樣一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我們很好地梳理了創(chuàng)業(yè)知識(shí)與素養(yǎng)。一個(gè)好的企業(yè)的創(chuàng)

建，絕對(duì)不是一件偶然的事情。從創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇、團(tuán)隊(duì)的組建到最后的創(chuàng)業(yè)起步，要求大學(xué)生必須具備很強(qiáng)的綜合能力。不論是營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)、管理能力、還是人際交往、社會(huì)閱歷，要達(dá)到創(chuàng)業(yè)需要的水平，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此，不是每個(gè)人都適合創(chuàng)業(yè)，也不是每個(gè)人都可以創(chuàng)業(yè)。這次培訓(xùn)，讓在創(chuàng)業(yè)與就業(yè)中徘徊的我們，更加認(rèn)清了自己的方向，更加明確自己將來(lái)的路該怎么規(guī)劃。

四、后期展望

每一個(gè)創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，在創(chuàng)業(yè)初期總是呈現(xiàn)各種問(wèn)題。大學(xué)生畢竟不夠成熟，團(tuán)隊(duì)綜合能力需要進(jìn)一步提高，因此，培訓(xùn)結(jié)束后的指導(dǎo)工作非常重要。為了更好的激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的信心與信念，我們講展開(kāi)后期服務(wù)指導(dǎo)工作：

1、培訓(xùn)結(jié)束后仍然提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)咨詢；

2、對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)不夠充分的知識(shí)仍然提供指導(dǎo)；

3、相應(yīng)的國(guó)家扶持政策和鼓勵(lì)政策，第一時(shí)間提供給學(xué)員，并給于相應(yīng)指導(dǎo)；

4、不定期地單獨(dú)指導(dǎo)各個(gè)團(tuán)隊(duì)，提供各種幫助；

5、定期組織各個(gè)團(tuán)隊(duì)，提供集中交流的平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)成功。

我們都期待著每一個(gè)學(xué)子放飛夢(mèng)想，激情創(chuàng)業(yè)！