第一篇：美德少年先進事跡簡介

美德少年先進事跡簡介

在家里，他是一個好孩子：有一次，爸爸媽媽都不在家，他忽然覺得爸爸媽媽平時太忙了，既要上班，又要照顧自己和妹妹，自己應該做一些力所能及的事，替他們分憂。于是，他主動收拾好房間里的雜物，將桌椅擦洗干凈，又把地板拖得干干凈凈，雖然累得滿頭是汗，但他的心里如蜜一般甜。

在學校，他是一個好學生：從入學起，他一直努力學習，雖然成績不太穩定，但他一直沒有懈怠。2012年，他被評為“三好學生”。在班里，身為班干部的他，從各方面嚴格要求自己，協助老師認真做好班級工作。上課時，他認真聽講，勤于思考，樂于表達。身為班上的體育委員，上體育課時，他總會積極地參加，并且認真地完成老師所布置的任務；下課后，他又會主動把同學們不小心丟下的垃圾清理干凈。他這樣做并不是為了受老師的表揚，只是希望校園可以更加美好。

在社會，他是一個好少年：受家庭教育的影響，一顆愛的種子早已在他心中發芽。平時，他經常幫助鄰居的爺爺奶奶干一些力所能及的事情，常常把家中無用的飲料瓶清洗干凈，送給附近需要的爺爺奶奶，使老人們感動不已。每當有人提起他的名字，大人們都會不由自主地豎起大拇指，夸他懂事。

他喜歡和每一個同學交朋友，誰有困難，他都會主動幫助他們；他喜歡種植花草，有愛好書法，還喜歡乒乓球等體育運動，操場上總有他活躍的身影。他也愛看書，因為書可以帶給我們智慧，陶冶性情，學到真理。

張珉琿同學并沒有什么感人的事跡，但這些看似微不足道的平凡小事，體現的卻是一個人真正的內心品質。他盡責、熱心、友善、自信，正表現了新時代少年獨特的精神風貌。

第二篇：美德少年先進事跡簡介

美德少年先進事跡簡介

靈口鎮中心小學

活潑可愛的小男生王兆雄，今年十歲，來自靈口鎮中心小學五年級（2)班，他既是少先隊員，又是班里的課代表兼紀律監督員，小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者，成為老師、父母的驕傲。作為一名小學生，在學校，他能學好書本知識，充分利用課堂上的四十分鐘，對老師所講的內容進行及時理解、消化和吸收，課后獨立完成作業;在平時，他熱愛勞動，在公共場所主動拾撿果皮紙屑，對于困難同學，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，同學忘帶學習用具，他總是豪爽的拿出自己文具借給他們，同學不會的問題，他總是熱情耐心的幫其講解，從來不歧視他們；在家里，他經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。這就是王兆雄同學，他正朝著自己心中的理想邁步向前，以爭取更大的進步，成長為祖國有用的人才。

第三篇：美德少年先進事跡簡介

美德少年先進事跡簡介

本溪縣實驗小學4年10班 王芷涵

老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長為一名品學兼優的小學生。在家里，她尊敬長輩，孝敬父母，是一個獨立自強的好孩子;在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學，成績名列前茅的優秀少先隊員;在社會中，她是誠實守信，遵守公德，熱心公益活動的好少年。她品學兼優、多才多藝、能力突出，先后多次被評為“四好少年”、“優秀組長”、“千星少年”。她是班上宣傳委員、英語課代表，校少年先鋒隊大隊委員。

一、性格獨立，嚴于律己。在家里，她從小就養成了自己的事情自己做的好習慣，每天還協助家人做很多工作，幫媽媽一起打掃衛生，幫姥姥做飯，幫助鄰居做力所能及的事。每天的家庭作業都是自己獨立認真完成，今天的事情一定今天完成，決不留到明天。這是她對自己的一慣要求，因為她，家庭里充滿了快樂的笑聲。

二、勤奮學習，全面發展。在學校，她努力的學習各門功課，在知識的海洋里，她是一個快樂的暢游者。不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長，團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造著豐滿的自我。和同學們一起互相學習，共同進步，與同學們在互學互比中取長補短，一起進取;與同學們在交流探求中，學習、借鑒，共同提高。班集體這個團隊榮譽她倍加愛護，哪里能給集體增加榮譽，哪里就有她的身影。并且在團隊工作中，主動承擔責任，同學之間的友誼她特別珍惜。在學校是老師的好幫手，是同學們心目中的知心朋友、學習榜樣。王芷涵同學，興趣廣泛，全面發展，課余時間酷愛傳統的中國文化，熱愛書法、舞蹈、閱讀，在德、智、體、美、勞等各方面全面發展，先后獲得“桃李杯”全國青少年藝術大賽舞蹈金獎、“年全國中小學生書法大賽”銅獎、“星星火炬”杯中國青少年才藝大賽舞蹈金獎、遼寧省第九屆“小舞蹈家杯”少兒舞蹈三等獎、“習思英語能力競賽”三等獎等。她具有良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質

三、誠實守信，熱心公益。在社會，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐中磨練自己的能力，增長自己的才干。2017年的春節前夕，與小伙伴們一起組織資助泉水小學的趙安琪、趙思萌小姐妹，在獻愛心活動中，她捐出了自己積攢的零花錢。在和貧困山區同學們的手拉手活動中，送去了自己為她們精心挑選的課外書。在敬老院里，給奶奶們梳頭，給爺爺們唱歌，畫畫，打掃衛生，讓孤寡老人們感到這個大家庭里面的溫暖和快樂。生活中的她，就是這樣，用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。

一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么能見到彩虹。她正用自己的正直、善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求為筆，用進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫。用自己的愛心、恒心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。

第四篇：美德少年先進事跡簡介

美德少年先進事跡簡介

本溪縣實驗小學4年10班 王芷涵

王芷涵同學是本溪縣實驗小學4年10班學生。自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出，每學期均被評為校優秀學生，她是班上英宣傳委員、語課代表，校少年先鋒隊大隊委員。她一直都很優秀，德、智、體、美、勞等各方面全面發展，能嚴格地要求自己，激勵自己，一直以來都在不斷地進步，并在許多方面都取得顯著的成績：在舞蹈和學習中多次被評為優秀學員，并先后在在合肥市舞蹈比賽中獲得銀牌。她具有良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質。

一、學習勤奮，成績優秀。張美晨同學在老師的教育和父母的關心下，養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和熏陶下，她養成了愛好閱讀的好習慣，較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品，有效拓展了知識面，并注重學有所用和學習創新，勇于實踐，不斷進行寫作鍛煉。經過辛勤的努力，她的學習成績始終名列班級前列，每個學期都被評為優秀學生。

二、待人熱情，尊敬師長。張美晨同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評。她發自內心地尊重與敬愛老師，是他們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。

三、能力突出，工作出色。張美晨同學從一年級開始一直擔任班級班長、中隊長工作。對于學校大隊部布置的各項任務，她總是積極認真地去完成，力求快而好。在班主任老師的指導下，她組織了并參加多次中隊活動，不僅豐富了班級的文化生活，而且提高了班級的凝聚力。

張美晨同學開朗自信，樂于助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生干部。

學習勤奮。她從一年級到現在，成績一直在班級名列前茅。勤于動腦動手，喜歡問為什么，愛好閱讀，童話故事、文學詩歌、歷史知識、地理知識、自然科學，都能讀得津津有味。年年被評為“千星少年”。

當好表率。她熱愛勞動，在公共場所主動拾撿果皮紙屑，遵守并弘揚社會公德。在班上，帶頭完成好學校和老師布置的任務。尊敬師長，團結同學，遵守紀律，得到老師和同學們的好評。

助人為樂。她有一顆真誠的愛心，看見同學的東西掉了，主動幫助撿起來，看到同學沒帶文具主動借給她。對于學習上的后進生，積極給予幫助，遇到難題只要自己弄懂了，就毫不保留地講給同學聽。她不光是對待同學有愛心。有一次和爸爸一起上街，看到一個小男孩像是走失的樣子。爸爸的已經走了有一段路程，她立即將爸爸叫回，追上小男孩，問個究竟。當得知小男孩正在焦急等待家人，她用爸爸的手機撥通了小男孩家人電話，說出孩子的具體位置，讓她的家人能夠以最短的時間找到孩子，當孩子的家長向她表示謝意時，她連聲說：不用謝，這是少先隊員應該做的。每次坐公交車只要遇到老人或者需要座位的人，她都是主動讓坐。

孝敬父母。她是一個懂事的孩子，從不問父母多要零用錢。父母下班回到家里，她會主動的為父母倒上一杯茶水，從小只要是自己的事都學會自己做。經常幫助家里做一些力所能及的家務活，打掃衛生，收拾衣物。爸爸、媽媽的工作都很忙，放學回家第一件事是完成好家庭作業，學習任務從不用爸爸媽媽操心。對待鄰居，她很有禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。

興趣廣泛。學習上，她有一股可貴的鉆勁和韌勁。她追求全面發展，除認真學習課本知識外，還特別喜歡舞蹈、音樂、閱讀。樂意參與團隊活動，假期喜歡邀上伙伴一起登山、參加文藝活動。

習總書記勉勵全國廣大青少年，“要志存高遠，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。”她正一步步地朝這個目標前進，爭取更大的進步，成長為祖國有用的人才。

第五篇：美德少年先進事跡簡介

宋天毅同學事跡材料

宋天毅，男，10歲，碾子峪中心小學三年級學生，班長，少先隊員，班上數學課代表。他具有良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質。

學習勤奮。他從一年級到現在，成績一直在班級名列前茅。勤于動腦，喜歡拼裝模型，喜歡問為什么。愛好閱讀，童話故事、歷史知識、自然科學，都能讀得津津有味。年年被評為“優秀少先隊員”。

在老師們心目中，他是一名品學兼優的好學生。課堂上，敢于提問，善于質疑，反應敏捷，思路清晰，對學習和知識有自己獨到的見解，所以他的成績在高手如云的中心小學依然出類拔萃，老師們斷言如若假以時日，其潛力得以發掘，該生前景必然不可限量。

業余時間，他熱衷于課外書，多方涉獵，興趣廣泛，他素喜清靜安寧，總見他靜靜地坐在教室的一隅，臉上帶著從容恬淡的微笑思考著，沉醉在知識的海洋里。所謂腹有詩書氣自華，小小年紀卻有著空谷幽蘭般的情操和胸襟，眉宇間的浩然之氣，渾身散發的獨特的個人魅力，在同齡孩子們中熠熠生輝。

他對所有老師謙恭有禮，知冷知熱。或許老師們叫不上他的名字，卻都認識這個每每見面都用標準九十度鞠躬禮表達對老師真誠敬意的男孩，認識這個總是靜靜地把水放到老師手邊沉默表達自己心意的男孩，他就像一曲無聲的歌，一涓清清溪流，引領著無數孩子跟學效仿，讓碾子峪中心小學尊師敬師成為一種特有的文化，成為一道亮麗的景色。他既是班長又兼任數學課代表，對待工作盡職盡責、任勞任怨。遇事冷靜沉著，有著出色的管理才能。他具有強烈的團隊精神和集體榮譽感，凡事以集體利益為先，甘于付出，具有很強的組織管理能力和高度責任心，是老師的得力助手，是同學們的學習榜樣。

在同學們心目中，他不僅僅是一個享有極高威望的班長，一個各方面出類拔萃的同學，也是一個可以信賴的朋友，一個可以傾心相交的知己。學習上成績優異的他，從不驕傲自滿，充分利用自己的優勢條件，真誠、熱情，耐心地幫助其他同學。每逢有同學遇到不懂的問題或生病落下了功課，他總是耐心地給他們講解、補習，直到完全弄懂學會為止，從沒有一絲一毫的厭煩。

看到有些同學不愿意和問題生、調皮生交往，他總是帶頭主動伸出援助之手，和他們誠心交流，從他們身上尋找優點給予鼓勵和贊揚，增強了他們的信心和希望，培養提高了班級精誠團結、奮勇進取的集體榮譽感。同學們因他而更加團結和睦，三年級一班因他更加卓越出色。他默默地用自己的力量努力著，奉獻著，也帶領著自己的班級笑傲學校，所向披靡當好表率。他熱愛勞動，在公共場所主動拾撿果皮紙屑，遵守并弘揚社會公德。在班上，帶頭完成好學校和老師布置的任務。尊敬師長，團結同學，遵守紀律，得到老師和同學們的好評。

助人為樂。他有一顆真誠的愛心，看見同學的東西掉了，主動幫助撿起來，看到同學沒帶文具主動借給他。對于學習上的后進生，積極給予幫助，遇到難題只要自己弄懂了，就毫不保留地講給同學聽。他不光是對待同學有愛心。有一次坐爸爸的摩托車上街，看到一個小男孩像是走失的樣子。爸爸的摩托車已行走有一段路程，他執意要爸爸返回，追上小男孩，問個究竟。當得知小男孩正在焦急等待家人，他用爸爸的手機撥通了小男孩家人電話，說出孩子的具體位置，讓他的家人能夠以最短的時間找到孩子，當孩子的家長向他表示謝意時，他連聲說：不用謝，這是少先隊員應該做的。每次坐公交車只要遇到老人或者需要座位的人，他都是主動讓坐。

孝敬父母。他是一個懂事的孩子，從不問父母多要零用錢。父母下班回到家里，他會主動的為父母倒上一杯茶水，從小只要是自己的事都學會自己做。經常幫助家里做一些力所能及的家務活，打掃衛生，收拾衣物。爸爸、媽媽的工作都很忙，放學后他經常一人在家，回家第一件事是完成好家庭作業，學習任務從不用爸爸媽媽操心。對待鄰居，他很有禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。

興趣廣泛。學習上，他有一股可貴的鉆勁和韌勁。他追求全面發展，除認真學習課本知識外，還特別喜歡看書、體育鍛煉。樂意參與團隊活動，假期喜歡邀上伙伴一起登山、參加球類活動。

習總書記勉勵全國廣大青少年，“要志存高遠，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。”他正一步步地朝這個目標前進，爭取更大的進步，成長為祖國有用的人才。

班主任推薦詞：

宋天毅，一個沉穩，內斂，清雅，聰慧的男孩，是三年級一班的班長兼數學課代表，天生至真至純，追求唯善唯美，一言一行溫潤知禮，堪為學生榜樣。一舉一動浩然正氣，盡顯大家風范。他才華橫溢，品學皆優，德才兼備，全面發展，是三年級一班的杰出代表，是碾子峪中心小學的卓越少年。

朋友評價：宋天毅：他用自己的言行舉動默默無聞的潛移默化著三年級整個班的學生們，贏得了所有學生的好評，不凡的他走進了更多人的視線。