第一篇：十佳美德少年先進事跡

美德少年楊然孔先進事跡

楊然孔，男12歲，徐集第一中心小學六年級學生，小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續六年被評為校三好學生，2010年被評為縣三好學生。他的座右銘是“只比品德和學習，不爭吃穿和功利”。他是同學中的熱心人，是校園里的一道亮麗的風景線。

勤奮好學、品學兼優

他是一名普通的小學生，從小就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度。課前，做好預習，把被動聽課變為主動聽課，在課堂上，集中注意力邊聽邊思考；課后，認真完成作業并堅持復習，及時掌握所學知識，養成了良好的學習習慣。對于學習中遇到的困難，在家里問父母，在學校向老師和同學請教，直到弄懂為止。在課余時間，他還喜歡參加各種有益的活動、廣泛地閱讀各類書籍，堅持用廣博的知識充實自己。久而久之，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志。

一份耕耘，一份收獲，不懈的努力，踏實的學習態度，因此學習成績一直處于班上的前列，不僅多次榮獲“三好學生”、“優秀學生干部”等稱號，并且在鎮、校舉行的演講比賽、故事會、作文比賽中多次獲獎。

心地善良、追求純真

他有一顆善良的心，總是盡可能幫助別人。在學習和生活上盡可能的給別人提供幫助，讓他們感受到溫暖。有一次臨近期末檢測了，班上有一名同學生病住院了，他就上課記兩本筆記，作業也不忘拿兩份，只要有不懂的就去問老師，生怕有一點沒弄清楚，到醫院把生病的同學教錯了，平時他都沒怎么復習自己的功課，放棄自己的業余復習時間，只要一有空就去幫這名生病的同學補習，一直堅持到期末檢測，這名同學的成績上去了，而自己的成績雖然沒有拿到年級第一，但依然保持著前幾名，并沒有因幫助他人而影響自己的學習。他幫助別人的行為，偶爾被班上一些的同學誤解，在他背后指指點點，說三道四，但他從沒把它放在心上，依然幫助他人。他說，“我在最困難的時候也曾經得到過別人的幫助，所以現在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的同學”。在2008年“5.12”汶川大地震后，他看到電視上災區小朋友生活環境那樣惡劣，條件那樣艱苦，就用自己平時節省下的零用錢積極的為他們捐款，不僅參加了學校組織的募捐活動，還積極參加社會慈善機構組織的募捐活動，把自己平時節省下的書包、筆和本子等學習用品寄給災區的同學，盡其所能地奉獻了自己的一份愛心。

班級管家、同學益友

在學校里他是老師的得力小助手，同學們的好服務員。從小學一年級開始他就當選為學習委員，用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。在各項活動中他總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。勞動時總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會只

指揮別人干，下課后同學們休息他卻還在忙著收發作業本。有同學遇到不懂的問題他會耐心輔導，有時睡覺了，同學打來電話問他題目怎么做，他都能拋開睡意，愉快把自己的解法告訴了同學。因此同學們都愿意和他交朋友。

全面發展，興趣廣泛

他興趣愛好也十分廣泛，繪畫、書法、球類、滑冰、唱歌等是他的最愛，班級里的辦黑板報更是他的拿手活。“多才多藝”是他追求的方向。學校每次組織的活動都少不了他的身影，做過節目的主持人，參加過繪畫、詩歌朗誦、唱歌比賽等，通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了學校的課余生活，為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。

孝敬父母，尊敬長輩

楊然孔還是一個非常孝敬長輩的好孩子。從不提超過家庭條件的要求。在爸爸、媽媽下班后，他就會主動幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務活。有時爸爸、媽媽太累了，回家后倒頭便睡。當看見碗和衣服還沒有洗的時候，就會主動拿去洗，常常是把水濺滿了一身。媽媽起床后，感覺腰酸背疼，他又跑過去幫媽媽捶背、揉腰；家有年進一百歲的老奶奶，在星期天、節假日，他總是把平時省下來的吃頭帶給老奶奶吃，看到老奶奶沒水，他就提水；地沒掃他就掃地，沒事時他也陪老人聊聊天，給他們帶來無盡的快樂。他還堅持自己的事情自己做，從不讓父母為他操心，盡可能的減輕父母的負擔。

這就是他——楊然孔，一個既有愛心、責任心和恒心，又多才多藝的優秀少年。

美 德 少 年 事 跡 材 料

楊

然

孔

梁山縣徐集第一中心小學

第二篇：十佳美德少年先進事跡

十佳美德少年姜鑫冉先進事跡

姜鑫冉，她的座右銘是“只比學習和品德，不爭吃穿和功利”。她是一名普通的小學生，從小就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度。課前，做好預習，把被動聽課變為主動聽課，在課堂上，集中注意力邊聽邊思考；課后，認真完成作業并堅持復習，及時掌握所學知識。對于學習中遇到的困難，在家里問父母，在學校向老師和同學請教。在課余時間，堅持用廣博的知識充實自己。培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志。這就是她——姜鑫冉，一個既有愛心、責任心和恒心，又多才多藝的優秀少年。

第三篇：十佳美德少年馬晴先進事跡

十佳美德少年馬晴先進事跡

馬晴，12歲，后棘坨小學六（2）班學生，擔任學校執勤和班級班長職務，多次被評為“三好學生”、“優秀班干部”、“優秀團員”。她的座右銘是“只比學習和品德，不爭吃穿和功利”。

勤奮好學、品學兼優

她是一名普通的小學生，從小就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度。課前，做好預習，把被動聽課變為主動聽課，在課堂上，集中注意力邊聽邊思考；課后，認真完成作業并堅持復習，及時掌握所學知識，養成良好的學習習慣。對于學習中遇到的困難，在家里問父母，在學校向老師和同學請教，直到弄懂為止。在課余時間，她還喜歡廣泛地閱讀各類書籍，堅持用廣博的知識充實自己。久而久之，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志。

一份耕耘，一份收獲，不懈的努力，踏實的學習態度，因此學習成績一直處于班上的前列，不僅多次榮獲“三好學生”、“優秀學生干部”等稱號，并且在校舉行的硬筆書法比賽中榮獲“第一名”。

心地善良、追求純真

她有一顆善良的心，總是盡可能幫助別人。在學習和生活上盡可能的給別人提供幫助，讓她們感受到溫暖。有一次臨近期末考試了，班上有一名女同學生病住院了，她就上課記兩本筆記，作業也不忘拿兩份，只要有不懂的就去問老師，生怕有一點沒弄清楚，到醫院把生病的同學教錯了，平時她都沒怎么復習自己的功課，放棄自己的業余復習時間，只要一有空就去幫這名生病的女同學補習，一直堅持到期末考試，這名女同學的成績上去了，而自己的成績雖然沒有拿到年組第一，但依然保持著前幾名，并沒有因幫助她人而影響自己的學習。她幫助別人的行為，偶爾被班上一些的同學誤解，在她背后指指點點，說三道四，但她從沒把它放在心上，依然幫助她人。她說，“我在最困難的時候也曾經得到過別人的幫助，所以現在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的同學”。在“5.12”汶川大地震后，她看到電視上災區小朋友生活環境那樣惡劣，條件那樣艱苦，就用自己平時節省下的零用錢積極的為她們捐款，不僅參加了學校組織的募捐活動，還積極參加社會慈善機構組織的募捐活動，把自己平時節省下的書包、筆和本等學習用品寄給災區的同學，盡其所能地奉獻了自己的一份愛心。

班級管家、同學益友 在學校里她是老師的得力小助手，同學們的好服務員。從小學一年級開始她就當選為副班長，自當上副班長那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。在各項活動中她總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。因為她是班長，勞動時總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息她卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，她會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題她會耐心輔導，有時睡覺了，同學打來電話問她題目怎么做，她都能拋開睡意，愉快把自己的解法告訴了同學。

全面發展，興趣廣泛

她興趣愛好也十分廣泛，繪畫、書法等是她的最愛，班級里的辦黑板報更是她的拿手活。“多才多藝”是她追求的方向。學校每次組織的活動都少不了她的身影，做過節目的主持人，參加過繪畫、詩歌比賽等，通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了學校的課余生活，為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。

第四篇：美德少年先進事跡

為校為家 勇挑重擔

——四二班美德少年白凱源先進事跡

白凱源，10歲，四年級（2）班班長。他心地善良，獨立自強，尊敬師長，勤奮好學。一直來，她本著孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人是中華民族的優良傳統美德，也是做人的基本要求努力做好自己，把自己打造成既是爸爸媽媽的好兒子，爺爺奶奶的好孫子，也是老師的好幫手，同學們的好榜樣，新時代的好少年。

打小起，白凱源就是大人眼里最為懂事的孩子。鄰里的朋友還整天在媽媽懷里撒嬌哭鬧時，他就在許多方面學會了自理自立。上小學后，他越來越懂事了。她把爸爸媽媽對他的愛轉化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的夸獎。懂事的白凱源每天一放學回家就認真地做作業，不讓媽媽操心。做完作業就開始幫媽媽做些力所能及的家務，洗菜，燒火，掃地，收拾房間。晚上，媽媽做完了一天的活，累得腰酸背痛，她就拉媽媽在沙發上坐下，先送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫媽媽捶背揉肩，接著說故事，講笑話，唱歌給媽媽聽，讓媽媽的勞累因為有了她的關心而減輕了許多。白凱源不僅是對媽媽這樣，在家這樣，對爺爺、奶奶，外公、外婆也是這樣，對鄰里鄰居都這樣。

在學校，他是一個品學兼優的好學生。他刻苦學習，認真聽老師講課，積極參與小組活動，大膽發言，學習成績優異，多次獲得學校獎勵。他尊重老師，有不會的問題總會打破沙鍋問到底，從不逞能裝聰明，自以為是。他熱心幫助同學，他們有不懂的問題，他總是能詳細地為他們講明白，直到弄懂為止。他熱愛運動，學校的操場上總是能出現他的身影。但如此多的愛好，并沒有影響到她的學習，反之，更豐富了她的學習生活，提高了她的學習興趣。他有一顆真誠的愛心。對于困難同學，總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時同學忘了帶課本回家，知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。在學習上他主動要求和后進生同桌，及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。在學習上對于博大復雜的世界，有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

他有一腔勇于負責的精神。在學校里他力爭成為老師的好助手，同學們的好服務員。他從小學一年級開始當選為班長，自當上班長那一天起，他就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。從一年級到四年級都是他管著教室的鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校，放學后最后一個離開，不論是刮風還是下雨，不論是冬天還是夏天，他常年堅持。在三年級時，有一次剛放學不久就刮起了大風，他突然想起了負責關窗戶的同學今天病了沒有來上學，窗戶關了嗎?他覺得好像沒關，所以毫不猶豫的就頂風跑到了學校，到了學校一看果然發現窗戶沒有關。回家的路上又下起了雨到家的時候他的身上都淋濕了。像這樣的事情她做了很多。她從沒向別人說過，但是同學們都看到了眼里。在學校組織的各項活動中她總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。因為他是班長，勞動時他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息她卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，他會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了他要耐心輔導，連放學后還有同學甚至是家長找他問這問那。對于這些，他沒有半句怨言。

在社會中，他是一個稱職的小公民。他遵紀守法，從不做道德敗壞的事和違反學校紀律的事情。他熱愛科學，愛做實驗，對生活中的科學現象總要弄個明白。他積極保護環境，從不隨手扔垃圾。

這就是他，一個全面發展，孝敬長輩，尊重老師，團結同學，樂觀向上的陽光少年，不斷地進取、完善自己，創造更美好的明天的美德少年。

“自強自立”美德少年

白凱源

漳縣三岔小學

第五篇：美德少年先進事跡

孩子擎起一片天，小手捧起真善美

--蕉城區六都學校尊老愛親美德少年事跡材料

當同齡的孩子還享受著“衣來伸手,飯來張口”的舒適生活時,當同齡的孩子還在母親溫暖的懷抱中撒嬌時，當同齡的孩子還在與同伴無憂無慮地游戲玩耍時，他卻做著與同齡人迥然不同的事情——買菜、做飯、洗衣，照顧爺爺、奶奶的生活起居，他就是來自寧德市蕉城區六都學校的朱榮偉。

小榮偉本有一個幸福快樂的家庭，可是小學四年級時一場橫禍降臨在這個不不幸的家庭，父親的意外去世，讓這個原本充滿歡聲笑話的家庭瞬間失去了頂梁柱。從此，種種不幸便不時光顧這個家庭，年邁的爺爺、奶奶因失子之痛病倒了，媽媽為全家的生計不得不放下家務去打理那小的不能再小的小賣鋪。原本無憂無慮、天真快樂的小榮偉弱小榮偉感覺到幼小的肩膀的重量，他毅然承擔起了家中的種種家務，買菜、做飯、洗衣、拖地、照顧爺爺奶奶，有時還要到小賣鋪接替忙碌的媽媽。當媽媽晚上從小賣鋪回來，累得腰酸背痛時，他會給媽媽遞上一杯熱騰騰的茶水，幫媽媽捶背揉肩，讓疲憊的媽媽得到些許的安慰。媽媽患有高血壓，細心的小榮偉和遠在廈門念大學的姐姐為媽媽購買了一臺血壓測量儀。從此，小榮偉便承擔起了每天為媽媽測量血壓的任務。

在小榮偉七年級時不幸再次降臨到這個可憐的家庭，爺爺由于中風臥床不起，吃喝拉撒從此便都在一張床上。小榮偉堅持每天為爺爺擦身、翻身、洗臉、梳頭、端屎端尿，他和媽媽輪流給爺爺喂飯、喂水、喂藥、把屎把尿從不嫌臟嫌累。爺爺由于早年動過腳部手術，中風以后時常出現腳部疼痛，特別到夜深人靜時便會發出撕心裂肺的哀號聲，這聲音刺痛著小榮偉的心，可是他強忍淚水一邊安慰著爺爺一邊輕輕撫摸著爺爺的腿部直到天明。由于患有呼吸道疾病醫生交待只能進食流質類食物，爺爺最經常進食的就是牛奶和稀飯，可是牛奶和稀飯吃久了便沒有口味，爺爺便會發脾氣，這時小榮偉便默默地忍受著，更加耐心地服侍著爺爺，因為他知道爺爺時日不多了，他給爺爺盡孝的時間也不多了。爺爺最后還是走了，從爺爺中風臥床到離開前后180多個日日夜夜，小榮偉在床頭床尾忙碌了180多個日日夜夜。

小榮偉不僅獨立自強，孝敬父母，尊敬長輩，在學校他尊敬師長，勤奮好學。他的事跡，也為他自己贏得廣泛的榮譽。在六都學校就讀的八年間多次校三好學生、優秀班干部、優秀少先隊員等榮譽稱號。榮偉同學身上表現出的尊老愛親的中華美德，是我們每個人都要學習和推崇的。