第一篇：大學生從眾行為調查報告(附調查問卷)

關于《大學生從眾心理》調查報告

班級：社工10-2班姓名：時曉龍學號：201021002066

從眾心理在所有人身上或多或少都有體現。因此，我想就大學生從眾心理進行一次問卷調查。打算從貼近大學生的角度，從大學生的現實生活出發完成此次問卷調查。

本次問卷調查，問卷上總共設計了12道選擇題。選項分為四個等級——總是、經常、較少和從不。總共投放問卷40份，收回有效問卷37份。問卷的投放則是在圖書館自習室進行隨機投放。對回收回來的有效問卷37份進行了數據統計，最終得到一下結果：

由于數據較多，在統計時為了簡化工作，我將“總是”和“經常”兩選項劃為一類，將“減少”和“從不”兩選項劃為一類。第⑴題“在考試時，當你看到別人紛紛交卷時候，你是否也想著交卷并心理暗示自己再做下去也沒有用？”最后統計的數據是23人選擇“總是”或“經常”選項，占總人數的62.16%；第⑵題“在人人網或者微博上看到一些消息，你是否沒考慮其真實性就直接將其轉發？”有31人選擇總是和經常選項，占83.78%；第⑶題“在自習室里，當你看到周圍同學陸續離開自習室時，你是否也想離開，就算你沒有完成今天的學習任務？”有27人選擇總是和經常選項，占72.97%%；第四題“在宿舍里如果周圍認都玩電腦，你是否覺得其他事情可以放一放。玩了電腦之后還有時間呢？”選擇總是和經常的人數為16人，占43.24%；第五題“當你室友都打算逃課時，你是否也會和他們一起？”有7人選擇總是和經常選項，占18.92%；第六題“如果有兩個活動，你對一個感興趣，但周圍人都去另一個活動，你會放棄自己喜歡的活動去另一個嗎？”有29人選擇總是或經常選項，占78.38%；第七題“你有自信你自己一個人能獨立的很好的完成一件上級所給予的任務嗎？”有14人選擇完全相信和應該可以，占37.83%；第八題“當你發現你的答案與周圍同學不同時，你無法肯定誰對誰錯時，你會改成周圍同學的答案嗎？”有33人選擇總是和經常選項，占89.19%；第九題“當班里進行某次投票時，你是否會選出呼聲最高的選項？”有19人選總是和經常的選項，占51.35%；第十題“很多時候自己不需要的東西，看見很多人都有時自己也想買一個？”選擇總是和經常選項的人數為12人，占32.43%；第十一題“當你看到你的室友吃零食或買夜宵時，你是否也會去買，就算你并不是太餓？”有19人選擇總是和經常選項，占51.35%；第十二題“在平時生活中，你是不是不喜歡落單，比如吃飯、學習、游戲，只要跟著人群走你就會安心？”有28人選擇總是或經常，占75.68%。

通過對以上數據結果分析，選擇總是或經常選項百分比超過50%的有第1、2、3、6、8、9、11，12題，從中明顯可以看出大學生受從眾心理影響的人數多于不受從眾心理影響的人數。從第七題統計結果來看，我們當代大學生多數人缺乏自信心，不相信自己，由此，也是導致大學生盲目從眾的眾多原因之一。從第十二題的計算結果來看，當代大學生獨立性不強，不習慣獨立的去完成一件事，這也是導致大學生盲目從眾的原因之一。在總共調查的12道題中，百分比超過50%的有9道體，占總題數的75%，由此可見，大學生受從眾心理影響的范圍比較廣，涉及到學習和生活的各方面。所以，避免大學生盲目從眾則顯得尤為重要。

對于我們大學生如何避免盲目從眾，我認為主要還是提高我們自身的能力，多鍛煉自己思考和分析問題的能力，增強自己的自信心，去傾聽自己內心的真實想法，減少不必要的焦慮，減少外界環境對自己地影響。最后，我希望我的本次調查能讓同學們認識到自己身邊的從眾心理，更好的利用從眾心理，對其趨利避害，從而為我們未來打下基礎。附：

大學生從眾心理調查

從眾心理人皆有之，希望通過本次調查，大家能真正了解自身從眾心理情況，能夠更好的利用從眾心理，對其趨利避害，從而為我們未來的成功打下基礎。

1.在考試的時候，當你看到別人都紛紛交卷的時候，你是否也想交卷并且給予自己心理暗示再做下去也沒有用？

A總是 B經常 C較少 D 從不

2.在人人網上或者微博上看到的一些消息，你是否沒考慮過其真實性，就直接將其轉發？ A總是 B經常 C較少 D 從不

3.在自習室里，當你看見周圍的同學陸續離開自習室，你是否也想離開自習室，就算你沒有完成你今天的學習任務？ *

A總是 B經常 C較少 D 從不

4.在宿舍里如果周圍的人都在玩電腦，你是否覺得其他事情可以先放一放，玩了電腦之后還有時間呢？

A總是 B經常 C較少 D 從不

5.當你的室友都打算逃課去從事某件活動時，雖然你對該活動不是太了解，你是否也會和他們一起去呢？ *

A總是 B經常 C較少 D 從不

6.如果有兩個活動，你對其中一個活動比較感興趣，但是你周圍認識的人都去了另外一個活動（活動人數不限制），你會放棄你喜歡的去另外一個嗎？

A總是 B經常 C較少 D 從不

7.你有自信你自己一個人能獨立的很好的完成一件上級所給予的任務嗎？ *

A 完全相信 B 應該可以 C 應該不可以 D不可能

8.當你發現你的答案和周圍的同學不同時，可你又無法肯定自己的答案是對的，你會改成你周圍同學的答案嗎？ *

A總是 B經常 C較少 D 從不

9.當班里面舉行某次投票時，你不知道選哪個好，你是否會選呼聲最高的選項？ * A總是 B經常 C較少 D 從不

10很多時候自己不是很需要的東西，看見很多人都有 就自己也想買一個?(比如電腦、資料書籍)*

A總是 B經常 C較少 D從不

11當你看見你的室友在吃零食買夜宵時，就算你現在不是太餓,你是否也會去買? * A總是 B經常 C較少 D 從不

12.在平時生活中，你是不是不喜歡落單，比如吃飯、學習、游戲，只要跟著人群走你就安心？ *

A總是 B經常 C較少 D 從不

第二篇：大學生人際交往調查報告(附調查問卷)

大學生人際交往的簡單調查

【摘要】當今社會，教育普及，大學生的數量很多。大學生這樣一個處于社會和校園邊界的群體，感受到的人情世故和壓力是極其特殊的。學校的教育往往教學生學科知識、組織考試，但是對學生的心理健康夠關注么。大學生的人際關系到底如何，交往心理是否健康呢？這是我做這個調查想要了解的內容。潛意識里，我覺得大學生的人際關系還不夠完美，看著許多大學生跳樓、上吊結束自己生命的報道，時常感慨和不解。是學習、是工作壓力、抑或失戀？總之，他們的人際關系交往一定不夠好。否則還有許多朋友關心、幫助和及時勸導，就不會發生悲劇。

【關鍵詞】大學生 人際交往心理健康

在高中時代，我們期待高考結束，期待著早點到向往的大學。我們以為，大學是獨立、自由、多彩、輕松的代名詞。我們想象著和成群的朋友一起實踐、一起組織精彩活動的場面。同時也會傻傻的想象著逃課、上課可以睡覺的大學學習生活（盡管這似乎不是好的方面）。可是到了大學，不少大學生抱怨大學生活缺乏“感情色彩”、空虛無聊寂寞，很多人都迷茫，忘了最初的夢想。有人沉迷網絡，有人熱愛游戲，有人忙于兼職，有人只顧學習，有人趕時髦游戲愛情，有人真心投入遍體鱗傷。

大學生的心理健康與其人際交往關系密不可分。良好的人際關系，能保持愉悅的心情，使工作學習輕松。同時，主動地進行人際交往也為廣大大學生觀念的形成和健全及綜合素質能力的發展和提高提供了更多機會和環境。由于人際交往是人生活中十分重要的內容，因此，研究大學生人際交往中存在的問題就具有一定的價值和科學性，意義也就不言而喻了。

一、調查結果分析

本次調查主要針對大二學生展開，利用網絡問卷和紙類問卷的方式，投放了50份問卷，收回48份有效答卷。以下是簡單的結果分析：

（一）大學生的人際交往情況整體上比較良好，在人際交往方面有困擾的比例比較正常。

調查分析顯示，56%的大學生認為自己的人際關系不錯，自己很滿意；37.50%的認為關系一般過得去，但也有6.25%的大學生覺得自己的人際關系很糟糕很失敗。中國人向來擁有中庸思想，然而這次調查顯示“滿意”的人群比例比“一般”的高很多，說明多數大學生對自己的人際關系確實比較滿意。但是那6.25%也不

是小數目了，要引起我們的重視去關注、去尋找原因，提高大學生的人際交往能力及交際素質，學校也要多開展一些課外活動讓同學多一些和人交往鍛煉的機會。

（二）大學與人交流的意向比較強

68.7%的大學生覺得自己性格不內向；問及“當你建立了穩固的朋友圈子后，你還愿意去結識新的朋友么？”68.7%的人選了愿意，另外31.3%的同學也選了視情況而定，沒有人選擇“不愿意”和“沒想過”。這說明大學生對自身的性格還是比較自信的，大部分人都有良好的心態和主動性去結交新朋友，都是渴望有好的人際關系的。只要我們抓住大學生的心理，了解他們的真實意圖，就有機會讓所有人都走上正常的交往之路。

（三）大學生與朋友、家人的聯系偏少

問卷顯示，大多數大學生通過短信和上網聊天來聯系朋友。所以設置了關于短信發送量和上網時間的問題。大多數學生的短信發送量在300條以下。你可能覺得這比較多，但是大學生卡一般有短信套餐500條，只用300不到、甚至低于50條，確實說明大學生和朋友聯系的不多。根據本人自身經驗，大一時每月要用近千條短信，現在大二卻只需150條足矣。說明隨時間推移，和朋友們聯系少了，心態不夠積極。同家人的聯系也一樣，只有極少數人主動聯系家人，很多人甚至極少和家人互相聯系。家該是最溫暖的港灣，家人是最親近的人，都應該記得常“回家”看看，打個電話發個短信互相問候和關心也好。

（四）大學生能比較好的適應寢室的生活

寢室是除了教室和圖書館，大家最常呆的地方，是在學校里的家。調查顯示大多數大學生都能創造出比較和諧的寢室氛圍。雖然來自不同的地方，有著不同的習慣，但是都能調節和互相適應。

（五）大學生的心理自卑和孤僻現象還比較嚴重，影響交往主動性

不少的學生常覺得自己是孤單一人，即使身邊有室友有伙伴。這體現出當代學生對交談技巧的缺乏，在交際中不能正確地表現自己，覺得自己孤單一人，不能和別人進行很好的溝通。有自卑心理的大學生在交往中往往是極其看重他人對自己的看法，畏首畏尾，不敢主動出擊，人際交往的主動性被殘酷地壓抑。自卑者常感不安，從而限制自己在狹小的人際交往圈中，極少主動進行人際交往。孤

僻等不良情感也對大學生的人際交往主動性產生重大影響。孤僻表現為不合群，待人不隨和，或是由于行為習慣上的某種怪僻而使人難以接受，交往的主動性本來就不強，繼而遭到交往人群拒絕的暗示或明示，在心理上造成更深的自信危機，從而愈演愈烈，可能陷入惡性循環之中，交往的主動性變得很弱，難以自拔。

（六）大學生上網時間過長

有報道和研究稱，持續一個月平均每天上網超過5小時即可判為精神病。而調查顯示，29.41%的大學生上網時間竟然在8小時以上！上網2小時以下和上網不多的大學生僅占8%。不知道大學生上網都做什么，希望能把握好度，不要沉迷網絡。電腦的輻射危害健康，長時間玩電腦會影響視力，影響學習、作息直至健康。

二、解決對策和建議

（一）提高自信心、保持好心態。大學生要培養自己善于用積極的思維看待事物的能力，提高自我評價，正確認識自我。未來的路很長，但是要相信自己能走好，用樂觀的心態去看人、事，會發現一切都不難，自己能做好。自己也能擁有很多朋友。

（二）真心待人。朋友，是溫暖的，永恒的。需要用真心去換取真心，真摯地對待每一個人，真誠地付出而不計回報，真心地感激而沒有任何虛掩，那么，就一定能換回一份真實的感動，與溫暖。

（三）多運動，多聽音樂，多參加活動，要學會讓自己的生活變得多彩，要給自己廣闊的活動空間，去體驗、去享受生活，去交朋友。

（四）微笑是法寶哦，記得多微笑，對自己微笑，善待自己；對朋友微笑，會讓你有魅力，讓大家與你相處時能感到輕松快樂；對家人微笑，即使是在打電話，也要微笑著與他們講話，讓他們知道你很好，讓他們知道你很愛他們。

時間和能力有限，以上便是這次關于大學生人際交往關系的調查和總結內容。總體來說，現在大學生的人際關系狀況還算良好，盡管還存在著交往主動性不高、與外界聯系過少等問題。但是我相信我們大學生可以克服這些苦難。只要我們充滿信心和激情，用真心待人，身邊會有很多朋友，家人也一直陪伴我們呢。如此溫暖，誰舍得離開這個世界。

第三篇：大學生人際交往調查報告(附調查問卷)

大學生人際交往的簡單調查

【摘要】當今社會，教育普及，大學生的數量很多。大學生這樣一個處于社會和校園邊界的群體，感受到的人情世故和壓力是極其特殊的。學校的教育往往教學生學科知識、組織考試，但是對學生的心理健康夠關注么。大學生的人際關系到底如何，交往心理是否健康呢？這是我做這個調查想要了解的內容。潛意識里，我覺得大學生的人際關系還不夠完美，看著許多大學生跳樓、上吊結束自己生命的報道，時常感慨和不解。是學習、是工作壓力、抑或失戀？總之，他們的人際關系交往一定不夠好。否則還有許多朋友關心、幫助和及時勸導，就不會發生悲劇。

【關鍵詞】大學生 人際交往

心理健康

在高中時代，我們期待高考結束，期待著早點到向往的大學。我們以為，大學是獨立、自由、多彩、輕松的代名詞。我們想象著和成群的朋友一起實踐、一起組織精彩活動的場面。同時也會傻傻的想象著逃課、上課可以睡覺的大學學習生活（盡管這似乎不是好的方面）。可是到了大學，不少大學生抱怨大學生活缺乏“感情色彩”、空虛無聊寂寞，很多人都迷茫，忘了最初的夢想。有人沉迷網絡，有人熱愛游戲，有人忙于兼職，有人只顧學習，有人趕時髦游戲愛情，有人真心投入遍體鱗傷。

大學生的心理健康與其人際交往關系密不可分。良好的人際關系，能保持愉悅的心情，使工作學習輕松。同時，主動地進行人際交往也為廣大大學生觀念的形成和健全及綜合素質能力的發展和提高提供了更多機會和環境。由于人際交往是人生活中十分重要的內容，因此，研究大學生人際交往中存在的問題就具有一定的價值和科學性，意義也就不言而喻了。

一、調查結果分析

本次調查主要針對大二學生展開，利用網絡問卷和紙類問卷的方式，投放了50份問卷，收回48份有效答卷。以下是簡單的結果分析：

（一）大學生的人際交往情況整體上比較良好，在人際交往方面有困擾的比例比較正常。

調查分析顯示，56%的大學生認為自己的人際關系不錯，自己很滿意；37.50%的認為關系一般過得去，但也有6.25%的大學生覺得自己的人際關系很糟糕很失敗。中國人向來擁有中庸思想，然而這次調查顯示“滿意”的人群比例比“一般”的高很多，說明多數大學生對自己的人際關系確實比較滿意。但是那6.25%也不是小數目了，要引起我們的重視去關注、去尋找原因，提高大學生的人際交往能力及交際素質，學校也要多開展一些課外活動讓同學多一些和人交往鍛煉的機會。

（二）大學與人交流的意向比較強

68.7%的大學生覺得自己性格不內向；問及“當你建立了穩固的朋友圈子后，你還愿意去結識新的朋友么？”68.7%的人選了愿意，另外31.3%的同學也選了視情況而定，沒有人選擇“不愿意”和“沒想過”。這說明大學生對自身的性格還是比較自信的，大部分人都有良好的心態和主動性去結交新朋友，都是渴望有好的人際關系的。只要我們抓住大學生的心理，了解他們的真實意圖，就有機會讓所有人都走上正常的交往之路。

（三）大學生與朋友、家人的聯系偏少

問卷顯示，大多數大學生通過短信和上網聊天來聯系朋友。所以設置了關于短信發送量和上網時間的問題。大多數學生的短信發送量在300條以下。你可能覺得這比較多，但是大學生卡一般有短信套餐500條，只用300不到、甚至低于50條，確實說明大學生和朋友聯系的不多。根據本人自身經驗，大一時每月要用近千條短信，現在大二卻只需150條足矣。說明隨時間推移，和朋友們聯系少了，心態不夠積極。同家人的聯系也一樣，只有極少數人主動聯系家人，很多人甚至極少和家人互相聯系。家該是最溫暖的港灣，家人是最親近的人，都應該記得常“回家”看看，打個電話發個短信互相問候和關心也好。

（四）大學生能比較好的適應寢室的生活

寢室是除了教室和圖書館，大家最常呆的地方，是在學校里的家。調查顯示大多數大學生都能創造出比較和諧的寢室氛圍。雖然來自不同的地方，有著不同的習慣，但是都能調節和互相適應。

（五）大學生的心理自卑和孤僻現象還比較嚴重，影響交往主動性 不少的學生常覺得自己是孤單一人，即使身邊有室友有伙伴。這體現出當代學生對交談技巧的缺乏，在交際中不能正確地表現自己，覺得自己孤單一人，不能和別人進行很好的溝通。有自卑心理的大學生在交往中往往是極其看重他人對自己的看法，畏首畏尾，不敢主動出擊，人際交往的主動性被殘酷地壓抑。自卑者常感不安，從而限制自己在狹小的人際交往圈中，極少主動進行人際交往。孤僻等不良情感也對大學生的人際交往主動性產生重大影響。孤僻表現為不合群，待人不隨和，或是由于行為習慣上的某種怪僻而使人難以接受，交往的主動性本來就不強，繼而遭到交往人群拒絕的暗示或明示，在心理上造成更深的自信危機，從而愈演愈烈，可能陷入惡性循環之中，交往的主動性變得很弱，難以自拔。

（六）大學生上網時間過長

有報道和研究稱，持續一個月平均每天上網超過5小時即可判為精神病。而調查顯示，29.41%的大學生上網時間竟然在8小時以上！上網2小時以下和上網不多的大學生僅占8%。不知道大學生上網都做什么，希望能把握好度，不要沉迷網絡。電腦的輻射危害健康，長時間玩電腦會影響視力，影響學習、作息直至健康。

二、解決對策和建議

（一）提高自信心、保持好心態。大學生要培養自己善于用積極的思維看待事物的能力，提高自我評價，正確認識自我。未來的路很長，但是要相信自己能走好，用樂觀的心態去看人、事，會發現一切都不難，自己能做好。自己也能擁有很多朋友。

（二）真心待人。朋友，是溫暖的，永恒的。需要用真心去換取真心，真摯地對待每一個人，真誠地付出而不計回報，真心地感激而沒有任何虛掩，那么，就一定能換回一份真實的感動，與溫暖。

（三）多運動，多聽音樂，多參加活動，要學會讓自己的生活變得多彩，要給自己廣闊的活動空間，去體驗、去享受生活，去交朋友。

（四）微笑是法寶哦，記得多微笑，對自己微笑，善待自己；對朋友微笑，會讓你有魅力，讓大家與你相處時能感到輕松快樂；對家人微笑，即使是在打電話，也要微笑著與他們講話，讓他們知道你很好，讓他們知道你很愛他們。

時間和能力有限，以上便是這次關于大學生人際交往關系的調查和總結內容。總體來說，現在大學生的人際關系狀況還算良好，盡管還存在著交往主動性不高、與外界聯系過少等問題。但是我相信我們大學生可以克服這些苦難。只要我們充滿信心和激情，用真心待人，身邊會有很多朋友，家人也一直陪伴我們呢。如此溫暖，誰舍得離開這個世界。

調查表及調查結果示例附后

關于大學生人際交往關系的調查

這份調查問卷調查的是大學生的人際關系狀況，問卷從大學生與同學、網友、家人的關系方面設問，考察大學生的人際關系狀況。希望能了解大學生的交往心理，能夠借此得出相應結論或對策。

第1題 您的性別：

A.男 B.女 第2題 您的學歷

A專科 B本科 C碩士 D 其他 第3題 現在就讀年級

A 大一 B大二 C大三 D大四 E其他 第4題 您的性格是否內向

A是 B否

第5題 在你的人際交往中，你覺得你的人際關系如何？

A關系不錯，我很滿意 B關系一般，勉強過的去 C關系很糟，覺得自己很失敗 D 不清楚

第6題 進入一個新的環境后，你是否經常懷念以前的老朋友？ A經常 B偶爾 C從不 D不知道

第7題 大學里舍友大多來自不同的地方，生活習慣有所不同，對于這一點你認為：

A差別不大，能適應 B差別大，但是能相互忍讓 C差別很大，無法適應 第8題 你和朋友聯系的主要方式有

A寫信 B電話 C短信 D上網聊天 E登門拜訪 第9題 一個月發多少短信？（如：一般150條）

______________________ 第10題 經常上網么？每天平均上多久？

A 0-2小時 B 2-5小時 C 5小時以上 D 8小時以上 第11題 你覺得網友與現實中的朋友相比，給你的感覺如何? A現實中的朋友更真實可靠 B網絡中的朋友更開放，談得來

C各有優點 D沒有網友，不知道 第12題 會覺得孤單和失落么？

A經常感到孤單。只有自己一個人 B偶爾孤單失落

C很少，有很多朋友一起 D忙于學習或工作，沒時間孤單 第13題 當你建立了穩固的朋友圈子后，你還愿意去結識新的朋友嗎？ A愿意 B不愿意 C視情況而定 D沒想過 第14題 除了本班的同學你還和其它專業的同學有來往嗎？

A還好，和其它專業的有些聯系 B根本就不認識其它專業的人，更別說來往

C知道是一個院的，但具體的就不了解了 D自己班的同學都不是很熟悉 第15題 上了大學，離家比較遠，您和家人一般誰主動聯系對方？ A自己 B家人 C都比較主動聯系 D很少與家人聯系

第四篇：大學生道德調查(附問卷)

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

社會實踐調查報告

題目：《大學生道德現狀的調查分析》

--貴州大學大學生道德的調查

學院：農學院

專業：植物保護

組長：張元俊 組員：李宇

聯系電話：*** ***

指導老師：熊永蘭

一．調查意義及內容

1.調查意義

大學生是國家未來的棟梁之才，大學生經歷了小學、初中、高中的教育。在大學里，又接受了更高等的教育。關于大學生的道德問題，大家可能會理所當然的認為很好，其實并不是這樣的。社會在不斷的發展，當代大學生也生活在這個發展迅速的時代。在一切物質在向好的方面發展時，大學生的道德卻在這時候出現了問題。現在講究的是一個和諧社會，道德的問題和以前比起來就會被放大。關于當代大學生的道德現狀，值得我們去調查分析一下，到底是什么因素導致了大學生的道德出現了問題。在建設和諧社會的過程中，大學生又該怎樣做。

2.調查內容

2.1背景

當今的大學生獨生子女很多，隨著物質生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。作為大學承擔著培養四化建設所需人才的搖籃，在人才質量把關上起著至關重要的作用，未來的社會發展需要綜合素質的復合型人才。但加強思想道德建設在人才質量關上起著重要意義。高尚的道德品質并不是一夜之間就可以形成的。我們在大學期間學英模、趕先進，加強道德修養是十分必要的。現在正在全國各高等院校就讀的大學生們，大多出生于上世紀80年代。這一代獨生子女既有自身的優勢，也有自身的不足。他們熱情開放、進取心強，敢于創新、張揚個性；但同時，他們又往往以自我為中心，缺乏毅力，時常感到孤獨和空虛??

2.2調查方法

2.2.1.地點：貴州大學南校區

2.2.2.時間：2011年4月11日

2.2.3.調查對象：貴州大學在校大學生

2.2.4.調查對象的選擇(抽樣方法)：樣本量估計

2.2.5.調查方法:主要以調查問卷的形式。發放調查問卷，統計填寫結果。從而可以知道作廢的問卷有哪些，得出的結果具有準確性。最后通過統計得出結論，看問題所在并討論。

3.調查結果

從對大學生誠信、網絡、戀愛道德三個方面展開調查,共發放調查問卷150份，收回142份，有效問卷140份。下面是我們調查的一部分問題。如果你要申請困難補助，你會怎樣敘述你的家庭情況。你認為造成目前存在不誠信現象的原因是什么。你對考試作弊有何看法。你對網上聊天的態度。

你瀏覽貼吧的時候，發表帖子與主題之間有什么關系。在網上聊天時你注意文明用語嗎。談戀愛時對對方的經濟有要求嗎。你覺得談戀愛時什么最重要。

你身邊的朋友在大學談戀愛時有發生性行為嗎。

我們一共發放了150份問卷，回收了147份。其中有效問卷為142份。其中有83%的人在描述家庭情況的時候會主要寫真實的，但是也會稍微編造一些；有40%的人對考試作弊無所謂，53%的人認為這樣會造成不公平；90%的人都認為不誠信現象的原因是由于社會環境因素造成的，讓大家不得不這樣；70%的人在網上聊天時會說真話；93%的人在聊天時會注意自己的文明用語；在發表帖子的時候，87%的人會發表與主題相關的，只有少部分會發表一些無關緊要的話；在戀愛方面，24%的人會對對方的經濟有要求；60%的人認為談戀愛感覺最重要；有3%的大學生的談戀愛時有發生性行為。

二、問題及分析

1.網絡方面

網絡上信息豐富,對于大學生來說不僅能豐富知識,而且能獲得更多的信息、學習技巧和技能,其巨大積極作用已為大學生們所廣泛稱贊,但網絡上一些不健康內容和信息污染也會對大學生產生消極的影響。網上交往對大學生的心理健康影響較大。虛擬的網絡世界突破時空的限制,縮短了人與人之間的距離。人借助于電腦有力地促進了雙方交流。正處于情感黃金時期的大學生,在緊張、繁忙而又充滿競爭的學習環境中,忙里偷閑,上網聊天,尋找精神寄托。這樣,網上交流的虛擬性導致網民年齡、性別、身份等與事實上的角色反串,一旦見光就死,使上了圈套的大學生在感情和心理上極易受到傷害。同時因擔心見光死,借助于電腦交流的雙方缺乏真誠和責任感,感情的創傷難以扶平。

1.1網絡犯罪的滋生

在網上世界中,傳統道德的約束力、法律的權威性均被弱化,網絡侵權行為在大量重演。在現實生活中遵紀守法的大學生一旦成為網民就有可能目無法紀,傳統道德中的社會輿論、內心信念和傳統習慣對大學生的約束,在網上世界中形同虛設。

1.2黃色信息的傳播

信息內容一般來說帶有地域性,而英特網的信息傳播是全球性的、超地域性,色情信息在有些國家是合法的,這就使得一些黃色信息隨著英特網在世界范圍內無障礙地傳播開來。由于文化傳統、社會價值觀和社會制度的差異,對我國青少年的危害更嚴重。

1.3西方文化的侵略

英特網信息的開放性,使多元文化、多元價值觀在網上交匯,特別是西方國家借助于網上優勢,傾銷西方文化,宣揚西方的民主、自由和人權觀念。這就加劇了不同意識形態的國家間道德、文化的沖突。一些國家還通過英特網發布惡意的反動信息,攻擊社會主義國家的政治制度。

2.誠信方面

2.1作業抄襲、考試舞弊現象嚴重

學生獨立做作業、做實驗、寫報告的人越來越少。學生作業或實驗報告是采用抄襲方式。考試作弊現象屢禁不止，成績差的為了六十分而作弊，成績好的則為了評獎學金、評優等而鋌而走險，且作弊手段、方法層出不窮，花樣不斷翻新。更有一些人膽大妄為，不惜重金雇用“槍手”替考英語四、六級等重要的國家考試，在補考中請人代考。這些都嚴重的破壞了考試的公正性。

2.2弄虛作假蔚然成風

在學習期間，有的學生為了逃課或躲避集體活動，編出生病、家中有急事等理由，甚至找人冒充家長通過電話請假；有的借東西不還、損壞東西不賠；有的用種種不正當的手段換來各種榮譽和入黨、評優、評先的機會，在就業期間，有的學生以欺騙的手段制作虛假就業自薦書等等以致大量的假學歷、假檔案、假證書、假履歷充斥著大學生的求職市場，誠信求職面臨嚴峻的考驗。另外，畢業生毀約的現象也十分嚴重，毀約不僅使用人單位承擔著重新選人用人而增加的工作成本，而且也損害所在高校的社會聲譽及社會形象，并嚴重波及其他學生的就業。

2.3助學貸款的欺騙和違約行為

助學貸款是國家對經濟困難的大學生順利完成學業的幫扶舉措，體現了黨和政府對貧困學生的殷切關懷。一些學生卻把這一政策理解為“福利待遇”，將學費用于揮霍而編造虛假情況稱家庭條件困難獲取助學貸款；嚴重的是有些在畢業離校后，即黃鶴一去不復返，杳無音信，更有甚者不擇手段采取改名換姓的方式逃避還貸，從而使助學貸款遭遇誠信危機。還有個別學生畢業實習期間借實習單位的錢，承諾工作后在其工資中扣還，但畢業后在該單位服務不久就不辭而別另謀高就，跳槽到其他單位,逃避還錢。

3.戀愛方面

學生對戀愛中涉及的道德觀念所持的態度喜憂參半。大學生們對愛情、婚姻都有自己獨立的見解。我校大學生絕大多數仍然秉承著中國傳統的道德規范，渴望學生文明戀愛，渴望擁有文明的校園。一些學生對戀愛方面涉及的道德問題寬容的態度深感擔憂，雖然絕大多數學生戀愛行為是文明的，但是少數學生的不文明行為已經對學校精神文明建設產生了不良的影響，對低年級學生戀愛觀的形成產生錯誤導向。

校規校紀對學生戀愛和文明戀愛的管理規定軟弱無力，校規校紀與國家法律法規在學生婚戀行為方面沒有取得一致，學校的管理存在困難。戀愛在高校發展如此之迅速、廣泛，決不單單是一個高校存在的現象，然而對學生戀愛，高校過去的態度是不提倡，不反對，現在似乎是沒有態度，特別是近幾年學生法制觀念的增強使學校似乎更難以面對學生戀愛，特別是過分親昵的行為乃至戀愛中的越軌行為等。面對法律、道德、文明、開放，舊的校規校紀似乎無所適從。學校管少了似乎沒有盡到教育管理的責任，管多了又找不到依據。學生對待學校管理的態度發生了很大的改變，過去學生戀愛總是背著學校和老師，現在學生理直氣壯的戀愛，大庭廣眾有的甚至在課堂上過分親昵，在接受教育時，有些學生會認為學校管寬了，存在這樣或那樣的敵對心理。

三．結論及對策

1.結論：

大學生作為社會的重要組成部分，如果道德整體偏差，那么將引起社會秩序的混亂和不安，同時引起人們的不安；帶動社會風氣的敗壞；導致社會上一些企業公司對剛剛畢業的大學生有抵制的心理。總體上造成社會對大學生評價不高。關于大學生道德現狀，存在很多問題。下面是我們的一些建議。

2.對策：

2.1加強全社會大環境的道德建設

社會各界應該積極倡導，鼓勵全體人民參加道德建設活動。社會上各類報紙廣播、電視、網絡等大眾媒體是重要的輿論工具，能夠及時地對大學生道德建設作出正確的導向，一方面通過先進典型的宣傳，從正面起著積極的引導教育作用；另一方面通過對背離社會主義道德建設的錯誤言行進行有力的批評，從反面產生著積極的“約束”作用。.2學校應該組織，建設良好的學習氛圍和人文氛圍。

人文氛圍中即包含著前人的文化積累，又包含著后人的發展。學校的人文氛圍影響了學校的辦學風格，是影響大學生道德建設的重要校園氛圍因素。人文氛圍的“約束”將會產生巨大的精神動力。學校還要加強對教師的道德素質教育，因為教師能夠很好的引導學生往好的方向發展；另外，學生的道德修養學習也不能放松；在生活學習中不要過多的給學生制造壓力；定期組織學生就社會上存在的不良風氣進行討論，對大學生有鞭笞作用。

2.3確立主導價值觀 當代大學生在價值觀方面的困惑，直接源于價值觀的多元化，所以，解除當代大學生價值觀困惑，首先就必須確立一套先進的主導價值觀。大學生就有了一個主導的價值標準，就不會無所適從。這一主導價值觀就是有中國特色的社會主義價值觀，是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導思想的、以為人民服務為核心、以集體主義為原則的、以 “五愛”為主要內容的價值觀。

2.4改進學校德育工作，發揮各級學校的陣地作用，加強價值觀教育

確立主導價值觀后，還要加強價值觀教育，而學校是大學生接受價值觀教育的主要場所，所以，解決當代大學生在價值觀方面的困惑，加強大學生的價值觀教育，首先必須加強和改進學校德育工作，發揮各級學校的陣地作用。具體應該做到以下幾個方面：第一，建立和完善學校德育體系。第二，改革學校德育工作。第三，大力加強校園文化建設。

2.5加強精神文明建設，凈化價值觀教育的社會環境

環境是大學生發展的外部條件，對大學生價值觀的形成和變化起著潛移默化的作用，同時，現實社會環境也是最能影響大學生價值觀的因素之一，環境對大學生的價值觀的形成和發展具有正面和反面兩個作用的作用，環境既能強化價值觀的教育，也可以弱化甚至抵消價值觀的教育，與大學生所接受的教育相適合的環境能鞏固價值觀教育的成果，而一個不合適的環境，最能使價值觀的教育顯得蒼白無力。

2.6提升家庭教育作用，營造良好的家庭育人氛圍

既然缺乏家庭德育是大學生價值觀困惑的一個重要原因，所以，在今天中國，要使大學生的價值困惑有所緩和，就必須重視家庭教育，營造良好的家庭氛圍。要呼吁學生家長加強學習，提高自身素質，關注孩子的成長，及時了解孩子的思想動態，多與孩子交流和討論價值觀方面的問題。其次，反對家長專制作風，促使家庭教育建立在科學、民主的基礎之上，形成家長與孩子之間的平等和睦關系最后，還要建設文明家庭，使學校、家庭、社會協調一致。四．總結

道德修養是一定的道德原則和規范在人們思想和行為中的表現，具有社會思想指導性，表現在個人身上某些穩定的特點和傾向，它對于我們大學生的成長具有十分重要的意義。

人們常說我們這一代大學生生活在改革開放的新時代，獨立和個性意識強，易于接受新鮮事物，容易受外界環境的影響。現在許多社會不良風氣沖擊校園，才使得一部分學子產生利己主義傾向，追求實惠和個人享樂。傳統的道德觀、價值觀與西方的道德觀、價值觀的沖突使得道德文化出現斷層；還有的則認為，80年代出生的孩子大多為獨生子女，被寶貝寵愛嬌慣壞了，從小在“唯我獨尊”的環境里長大，注定是自私的一代。可是，在我看來，一個人必然會受到各種外界因素的影響，可最終決定人的思想道德和性格發展的還是自身的原因。解決大學生道德修養問題，單靠開設道德修養教育課是遠遠不夠的，也是不可能從根本上解決問題的。關鍵問題是大學生自己要真正地為自我找準標尺。

大學生確實存在道德方面的缺陷，但是總體上是好的，社會的一些群體也不應該一味的否定大學生。大學生都希望有一個良好的道德環境，但是有時候我們的行動卻與愿望相違背，同時許多大學生對道德問題也是存在困惑，有時候不得不和大家一起違背道德規范，例如“簡歷不作假，簡直一大傻”，許多大學生都持有這樣的態度。所以社會和學校，家庭在學生從小到大的過程中應該引導學生向積極的方面發展。給大學生營造良好的學習氛圍和社會風氣。

大學生是即將成材的祖國棟梁。在大學里，不斷提升思想道德境界和科學文化素質，當代大學生們才能以嶄新的形象和過硬的水平，找準有價值和有意義的人生坐標，也才能在改革和發展各項事業中更加自如地揮灑壯麗青春。

五．附件

調查問卷

你是大（）的學生，性別（）

1、如果你要申請困難補助，你會怎樣敘述你的家庭情況。（）

A.真實描述

B.真實描述，但稍微有些偏差

C.完全編造

D.看情況而定

2、你認為造成目前存在不誠信現象的原因是什么（）

A．社會因素造成B.現實因素造成C.自私因素造成D.個人因素造成

3、你對考試作弊有何看法。（）

A.無所謂

B.會造成不公平

C.為了高分可不擇手段

D.很正常

4、你對網上聊天的態度。（）

A．網上聊天會說真話B.不真實，很虛擬 C.網上聊天不必說真話 D.看情況而定

5、你瀏覽貼吧的時候，發表帖子與主題之間有什么關系。（）

A.發表與主題相關的B.發表與主題無關緊要的話

C.亂發，反正與自己無關

D.實是求事

6、在網上聊天時你注意文明用語嗎。（）A．會注意文明用語

B.不會注意自己的語言行為

C.看聊天的對象

D.無所謂

7、談戀愛時對對方的經濟有要求嗎。（）

A.對對方的經濟有要求

B.不看重對方的經濟條件

C.很看重對方的經濟條件

D.無所謂

8、你覺得談戀愛時什么最重要。（）

A.戀愛的感覺

B.對方的長相

C.價值觀的取向

D.相處得來

9、你身邊的朋友在大學談戀愛時有發生性行為嗎。（）

A.有性行為

B.沒有性行為

C.不看重性

D.很在乎性

10、你認為哪些是當代大學生道德缺失的原因（）

A沉迷于網絡游戲

B.生活方式不同，習慣不同 C.社會風氣的影響

D.政治上的冷漠和投機

11、你進出公共廁所會隨手關門嗎

A每次

B.常常

C.只是有時

D.幾乎不關門

12、網上聊天只要不造成人身和財產的傷害，可以不尊重現實生活中的倫理道德嗎？（）

A.同意

B.不同意

13、網上做什么都可以事毫無顧忌嗎（）A.同意

B.不同意

14、考試時你發現前面座位上的同學作弊，你將會（）

A當場向監考老師揭發

B.向監考老師暗示他作弊

C.自己暗示他不要作弊

D.內心看不起他但又不表現出來

15、如果學校設立了一項專業獎學金，你和另一同學的成績相當，而獎學金的名額只有一個，在這種情況下你會怎么做（）

A.主動把機會讓給同學

B.懶得競爭傷感情

C.找機會貶低對方

D.竭力爭取讓組織作出公正的決斷

第五篇：大學生公寓調查(附問卷)

藝術學院男女學生公寓調查報告

藝術學院男女學生公寓調查問卷

（本次調查不記姓名，班級，寢室號）

1，你是在哪個公寓？

A 7號樓

B 15號樓 2，你覺得學生會每周應該檢查幾次寢室？

A一次

B兩次

C

最好不查

D 不關心 3，你覺得學生會在檢查時應在哪方面加強？

A寢室衛生

B寢室紀律

C 電器情況

D寢室文化 4，你們寢室打掃為生情況是怎么樣的？

A幾個人輪流

B誰有空誰打掃

C 不理會

5，寢室同學之間關系是否融洽？

A 非常的朋友

B 同學而已

C 不太熟悉 6，一般在寢室都做什么？

A

學習

B 上網

C 睡覺

D 聊天

E打牌 7，覺得住在寢室是否安全？ A非常安全

B一般

C希望加強

8，對學生會成員檢查寢室有什么意見？

A沒意見，已經做得很好

B 敲門，有禮貌

C 能傾聽學生意見

9，在寢室施詠電器情況？

A吹風機

B卷發器

C熱得快

D酒精鍋

藝術學院男女學生公寓調查情況

大學生寢室文化是大學生在寢室空間所表現出的種種文化意識和行為，如生活作風、道德規范、思想意識、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個側面反映了一個學校的精神風貌和辦學水平，對大學生健康成長有很重要的影響。寢室是住校學生主要的交流，娛樂和學習場所之一，寢室同學之間的交往也成為大學生人際交往的重要組成部分。大學生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，因此寢室氛圍會潛移默化地對大學生的成長產生重要的影響。

學生公寓是大學生生活、學習的主要場所 ,它在高校學生工作中的重要地位人們早已達成共識。但在真正落實措施 ,抓出實效方面還不盡如人意 ,許多問題仍積重難返。為進一步了解大學生寢室現狀 ,挖掘寢室育人功能的潛在力量 ,以改進高校學生思想政治工作。我在全院范圍內不同專業進行了一次無記名調查。

今天,“90后”已經成為當代大學生的主體。這些學生大都是獨生子女,從小就習慣了寵愛和贊揚,容易自我中心化,常常忽略他人的幫助,忽略衛生，問題對生活缺乏感恩之心。在進入大學前,他們大都沒有寢室集體生活的經歷,在處理寢室人際關系方面尤其缺乏經驗和技巧,加上他們對挫折和批判的敏感,使得寢室人際關系成為學生最苦惱的問題,直接影響到他們的學習和生活。為了更深入地了解我院學生的寢室人際關系現狀,我們圍繞寢室人際關系質量、寢室矛盾原因、應對方式等方面,對我院學生進行了問卷調查。

目前的大學生主要在校期間的活動地點可稱“三點一線”——教師，食堂，宿舍。現在大學生的宿舍不僅僅是作為一個休息的場所，還是學生生活、學習、休息、娛樂的重要場所。據有關調查顯示，大學生目前每天在寢室的時間超過10小時，有的甚至更多。可見，寢室環境對于學生的身心發展有至關重要的作用。寢室環境優良對于同學之間的感情也有所幫助，對于一個寢室的同學，有助于培養他們的集體精神。寢室的良好環境主要是環境衛生。但就如今的情況和檢查寢室結果看，很多宿舍都是亂糟糟的床鋪，一堆垃圾的地面，衣服、鞋子到處亂扔亂掛。這不僅僅是一個簡單的衛生問題，于是，我在上個月以這個主題做了一個小規模的調查問卷。調查后發現，寢室的衛生不單單是一個清潔問題，還反映出寢室的文化，關系，以及宿舍在學生心中的作用。

一、宿舍環境方面。宿舍衛生狀況中，有34%的同學認為自己宿舍衛生很好（其中女生占68.3%），50.2%認為還可以，而有11.8%認為不太好，4%認為無所謂。衛生是文明的指標，關乎大家的切身利益，由此反映我校學生宿舍的衛生狀況雖大體良好但部分宿舍仍有待進一步改善。當問及“你宿舍衛生一般在何時打掃？”時，有21.8%的同學在檢查衛生之前打掃，每天打掃的只有17.3%，60.9%的同學選擇不一定，這反映出同學們的清潔意識不足，存在較嚴重的衛生隱患，希望同學們可以強化衛生意識，定期打掃保持清潔。可能這一問題與宿舍衛生值日安排有很大關系，調查中52.1%同學宿舍值日沒有具體安排，3.6%甚至沒想過。宿舍是我們的“家”我們人人有責任維護它的美好溫馨。有46.4%的同學表示衛生需要改善，7.2%表示改善很迫切，46.3%覺得維持現狀即可。對公寓樓道及水房等處的衛生評價中，24.4%認為很清潔，45.6%認為比較清潔，23.3%認為一般，也有6.7%的同學認為有待改善。說明我校后勤工作得到大家的認可度較高。這與清潔員的辛勞工作是分不開的。

二、學習生活狀況方面。問題“一般情況下你在宿舍都做些什么（除正常睡覺休息外）？”回答中看書學習的有31.3%（男生49.4%，女生50.6%），聊天嬉戲的有16.4%（男生占46.8%，女生占53.2%），打牌等娛樂活動的有10.7%（男生72.3%，女生27.2%），另有41.6%的同學選擇不一定（包括內務、工作、上網等）。這樣的狀況總體上是比較合理的，與我校嚴謹的學風相協調的。宿舍生活是應該豐富多彩的，但是我們更應該把握好學習、正常生活和其他娛樂活動的程度比例。從調查結果男女生相比較來看，女生要比男生更意識到學習的重要性，對自己要求要嚴格些。女生在宿舍的其他活動以聊天嬉戲較多，男生則以打牌等娛樂活動較多。在宿舍建立一套合適的學習生活作息時間，建立健康向上的宿舍文化。競爭的時代不容我們浪費時間，虛度青春！

三、人際關系方面。此次調查的結果表明：多數同學的宿舍關系是正常的、健康的、和諧的，但有部分同學表現出不同程度的宿舍人際關系困難。有43.4%被調查者表示宿舍關系非常融洽，47.3%認為挺好，但7.1%的人表示宿舍室友各安其事，更有2.2%認為關系很麻煩。總體上女生宿舍關系都比較好，97.6%都很滿意目前宿舍關系，認為很有家的感覺，男生有89.8%認為很好。宿舍成員團結向上，形成良好的人際關系，相互尊重、信任、關心，可以使人心情舒暢，精神愉快，在和諧的氣氛中消除緊張學習帶來的疲勞，也為班級建設和學風建設打下良好的基礎，有助于和諧校園建設和步入社會。為此我們建議：1.正確對待成員關系。2.理性對待室友的特殊個性。3.正確處理室友間的不愉快關系。

四、公寓管理制度方面。安全問題是大學生關注的重點之一，有6.2%的同學認為我校宿舍很安全，54.6%認為還可以，23.7%認為只要自己注意點就好，另有15.5%的同學認為有待改善。在對我校現在的公寓管理制度的調查中，12.9%的同學認為很嚴格，18.3%認為較嚴，60%同學覺得很適合，而9%同學則感覺很松。從以上數據可以看出，我校學生公寓管理制度理論與實踐結合較好，能夠照顧到多數，既展現了學生的自我管理和自我約束，也讓絕大多數同學感覺公寓生活很美好很溫馨。但有55.3%的男生（6人間占73.2%，4人間占26.8%）以及42.6%的女生在調查中提出熄燈后樓道中時常有人走動吵鬧。這一問題值得那6.4%熄燈后仍在忙碌的同學反思，深夜打擾別人休息是很不負責任的行為，是與我校思想政治教育目標不協調的，同時也希望學校有關部門可以加強管理，還深夜一片安寧。

在問及對宿舍生活總體評價時，認為很理想的同學占8.3%，認為比較滿意的占58%，33.75%的同學感覺一般或認為自己和學校都有待改善。調查數字說明我校學生宿舍生活狀況總體上是比較好的。主觀題中多數感受和意見為：生活較好、很溫馨有家的感覺，宿舍關系很重要需妥善處理，也有少數同學反映生活無聊沒有事情做，很多同學指出夜間應該供電（現已實施），增添熱水管道提供熱水，嚴格外來人員進出制度，已壞設備及時維修等。

通過本次調查，可見大學生寢室衛生折射出許多大學生的生活問題，以及如今大學生的狀態。其實寢室文化與寢室衛生環境也息息相關，注重寢室環境也促進寢室文化的發展和進步，同時寢室的同學關系也較為融洽。有一個良好的，整潔的生活環境才能學習好，相處好。希望通過本次的調查能夠讓大家看到寢室環境衛生的重要性，也能號召學校更加重視寢室衛生，讓我們大家一起創造一個和諧，綠色，整潔的溫馨寢室吧。