第一篇：大學生不文明行為調查問卷

聊城大學大學生校園不文明行為調查問卷

親愛的同學們：

你們好！學校是我家，文明靠大家。創造和諧文明的校園環境，營造健康的學習、生活氛圍，促進學校思想道德文化建設水平的提高，是我們廣大師生的共同心愿和責任。本次調查希望了解我校存在的校園不文明行為，我們希望在完成作業的同時，為學校的文明建設貢獻一份力量。

一、說明: 請同學們仔細閱讀本問卷所設置的問題和選項，結合實際，選出或是填寫你認為屬實的內容。答案的選擇和填寫對你無任何影響，請同學們不要有任何顧慮。對于你的支持和配合，我們表示衷心的感謝！

二、要求：

1.請如實填寫，并在選項左側的空格中打“√”，請不要和他人討論。

2.問卷請不要署名，不要做其他標記。

1.你對在教室吃早餐行為的看法＿□贊成□反對□無所謂

2.你在上課或是自習時＿聽到手機鈴聲□經常□偶爾□從不

3.看到教室里留下的生活垃圾（包括食品包裝及用過的衛生紙等）你的態度是＿□十分反感□有些反對□無所謂

4.當你正在上課時，外面走過的人會＿

□壓低聲音走過□仍是大聲喧嘩

5.你覺得在教室大聲討論、打電話的現象□經常發生□有，但不多□沒有

6.白天光線很好的情況下，你＿看到教室的照明燈亮著

□經常□有，但不多□沒有□不清楚

7.對于在宿舍內大聲播放音樂的現象，你的看法是＿

□很反感□有些反對□只要不影響到自己，無所謂□很正常，自己也這樣做

8.你＿看到有人從草坪上走過□經常□偶爾□從不

9.對于許多大學生在宿舍或是教室吸煙的現象，你的看法是＿

□十分反感□有些介意□無所謂，個人自由

10.你覺得在買飯時插隊現象＿發生□經常□很少□從不

11.當你在路上要吐痰時，你會＿

□直接亂吐□吐在紙上并帶走

□有垃圾桶吐在桶里沒有就隨地吐□其他

12.你＿看到從圖書館中借來的圖書有被人勾畫或是破壞的痕跡

□經常□有，但不多□從不

再次感謝您對我們的支持和配合，謝謝合作！

第二篇：大學生不文明行為調查問卷

大學生校園不文明行為調查問卷

親愛的同學們：

你們好！學校是我家，文明靠大家。創造和諧文明的校園環境，營造健康的學習、生活氛圍，促進學校思想道德文化建設水平的提高，是我們廣大師生的共同心愿和責任。本次調查希望了解

我校存在的校園不文明行為，我們希望在完成作業的同時，為學校的文明建設貢獻一份力量。

一、說明:

請同學們仔細閱讀本問卷所設置的問題和選項，結合實際，選出或是填寫你認為屬實的內容。

答案的選擇和填寫對你無任何影響，請同學們不要有任何顧慮。對于你的支持和配合，我們表示

衷心的感謝！

二、要求：

1.請如實填寫，并在選項左側的空格中打“√”，請不要和他人討論。

2.問卷請不要署名，不要做其他標記。

校園不文明行為調查問卷

（一）基本情況

1.你的性別□男□女

2.你的年級□大一□大二□大三□大四□已畢業

3.你認為我校大學生整體文明程度如何□很好□較好□一般□較差□很差

4.你認為我校大學生不文明現象主要集中在哪兩個地方（選兩項）

□教室□宿舍□餐廳□校外活動場所

（二）選擇題

1.你在上課或是自習時＿聽到手機鈴聲□經常□偶爾□從不

2.在教室桌椅上涂鴉在我校很常見，我們稱之為一種“課桌文化”，對于這種現象你的態度是□贊成□反對□無所謂

3.看到教室里留下的生活垃圾（包括食品包裝及用過的衛生紙等）你的態度是＿

□十分反感□有些反對□無所謂

4.當你正在上課時，外面走過的人會＿□壓低聲音走過□仍是大聲喧嘩

5.你覺得在教室大聲討論、打電話的現象□經常發生□有，但不多□沒有

6.白天光線很好的情況下，你＿看到教室的照明燈亮著

□經常□有，但不多□沒有□不清楚

7.對于在宿舍內大聲播放音樂的現象，你的看法是＿

□很反感□有些反對□只要不影響到自己，無所謂□很正常，自己也這樣做

8.在宿舍日常生活中，除去每周檢查衛生之日外，平時宿舍整體衛生情況如何

□每天都干凈□還行，就是有些臟亂□一般不關注這些

9.對于許多大學生在宿舍或是教室吸煙的現象，你的看法是＿

□十分反感□有些介意□無所謂，個人自由

10.你覺得在買飯時插隊現象＿發生□經常□很少□從不

11.當你在路上要吐痰時，你會＿

□直接亂吐□吐在紙上并帶走

□有垃圾桶吐在桶里沒有就隨地吐□其他

12.你認為校園內男女同學交往和行為舉止情況＿

□還可以□有些過分□嚴重影響校園環境

13.你＿看到從圖書館中借來的圖書有被人勾畫或是破壞的痕跡

□經常□有，但不多□從不

14.你覺得在你身邊同學遲到早退的現象＿

□很嚴重□比較嚴重□不太嚴重□不嚴重□不清楚

15.你＿逃課□經常□偶爾□從不

16.在你身邊是否有同學在晚上熄燈后聚眾打牌賭博或是吸煙、喝酒

□經常有□有，但不經常□沒有□不清楚

再次感謝您對我們的支持和配合，謝謝合作！

第三篇：關于《大學生校園不文明行為》調查問卷

關于《大學生校園不文明行為》調查問卷

1、你會在在墻壁和桌子亂涂鴉，踩腳印。進行“墻壁桌面文化”嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做

2、你會走進教室還在吃早餐嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做

3、你會把帶進來垃圾留在教室嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做

4、你會上晚自習的時候視同學們正在進行的學習而不見，進行各種“交流”嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做

5、在圖書館，你會將看過的圖書亂放，不還原嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做

6、在圖書館，你會把圖書或者報紙中自己喜歡的頁面斯下來占為己有嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做

7、在圖書館，你會在藏書上亂勾亂畫，隨意涂寫，完全當成自己的課本嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做

8、在圖書館，你會突然手機鈴聲大作，甚至原地大專接聽嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做

9、在寢室，你會在休息時間里喧嘩、打電話、玩電腦、唱歌，影響他人休息嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做

10、在寢室，你會直接將垃圾甩出窗外嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做11、11、在寢室，在晾濕衣服時，你會不顧及樓下是否有晾曬的衣服或者棉被嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做12、12、你會往水池里倒剩飯，茶葉等物造成堵塞嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做

13、在食堂餐廳吃飯，你會浪費糧食嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做

14、在食堂餐廳吃飯，你會取飯不排隊，就餐先占位，擁擠無序嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做

15、在食堂餐廳吃飯，別人在吃飯，你會在那里吐痰、挖鼻子、摸腳等動作嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做

16、你會沉迷于網絡游戲、聊天，瀏覽不健康信息嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做

17、你會毀壞樹木踐踏草坪嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做、18、校園里，你會騎車橫沖直撞，甚至于彪車嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做、19、你會經常講粗話罵人或給同學起不雅綽號嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做、20、你會在公共場合抽煙嗎？

A、經常做B、偶爾做C、看心情D、絕不做、

第四篇：東農十大不文明行為調查問卷

你心中的

東北農業大學校園里最不文明的十個現象

為了能夠改善校園環境，提高學生文明程度，特此制作此調查問卷，旨在曝光校園中的不文明現象，以便同學們改正自己的不良行為，提高我們東北農業大學的整體形象。

為評選出校園十大不文明行為，我們決定采用等級評定的方式，對于以下常見不文明行為評出等級，并不是說等級低的就可以忽略，以下所有行為都希望大家有則改之，無則加勉。

1.亂丟垃圾 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明 2.隨地吐痰 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明 3.踏草坪 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明

4.在公共場所吸煙 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明 5.排隊時插隊 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明 6.大聲叫罵 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明

7.在教室、食堂占座 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明 8.在走廊里打鬧 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明 9.在教室里亂扔垃圾 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明 10.上課后不擦黑板 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明 11.浪費食物 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明

12.中國式過馬路 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明 13.損壞公用設施 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明 14.浪費水電 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明

15.上廁所后不沖 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明 16.亂發傳單 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明 17.說臟話 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明

18.乘坐校車不排隊 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明 19.考試作弊 □輕度不文明 □中度不文明 □重度不文明

如果有什么我們沒有提到的不文明行為，希望您補充在這里：

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_____________________________________________________________________ 非常感謝您參加我們這次調查 祝您學習生活愉快！！

第五篇：大學生不文明行為

大 學 生 不 文 明 現 象 原 因 分 析 與 對 策

姓 名： xxxx 系 部： xxxxx系

專業班級： xxxx1601

時 間： 2016.12.16 大學生不文明現象原因分析與對策

摘要:近年來社會環境的改變為大學生開啟了張揚個性、追求自我的時代，但也造成了大學生不文明現象的出現。不文明現象出現的原因不乏社會、教師、學生個人三方面的影響，針對這一現象學校應該加強管理，教師也應發揮表率作用。

大學生是接受過高等教育的群體，是掌握社會新技術、新思想的前沿群體，代表最先進的流行文化。本應有正確的人生觀、價值觀、審美觀，有一定的思想道德修養，是充滿朝氣與活力的年輕一代，但細心觀察不難發現大學生的不文明行為屢見不鮮，成為大學校園這片凈土中不和諧的粒粒塵土。

一、大學生的種種不文明現象 1.對于課堂紀律視而不見。

許多大學生在上課期間來去自由、遲到早退現象嚴重。上課時講話、看小說、打電話、睡覺、吃東西等不文明現象比比皆是。老師對于每一堂課都精心準備，卻被那些不遵規守紀的同學無視，心情可想而知。再者，對于急需充實知識的大學生來說，大好的青春時光就這樣悠悠虛度，實在令人惋惜。

2.考試作弊。

作弊，這一名詞似乎是隨考試一同誕生的。臨考時費盡心思地寫小抄、占位置，考場上鬼鬼祟祟、東張西望。作弊是自欺欺人，是不誠信之惡習滋生的溫床，是培養不自信心理的搖籃；對同學而言，一人的作弊是對多人的不公平；對他人而言，作弊將直接影響對自己的評價；而對于整個學校而言，作弊之風一旦形成，便關系社會對學校及學生的評價。

3.在教室中行為隨便。教室本來是大學生學習的主要場所，但部分學生不注意衣著分寸，穿著背心、拖鞋進入教室，這不僅僅影響大學生的陽光形象，更是對他人的極不尊重。還有部分學生把教室當成了餐廳，吃早餐、吃零食，飯后的垃圾更是直接塞到抽屜里。這樣不僅破壞了教室的環境，更影響了學習氛圍。在教室里男女同學間的行為過于親密，著實令人尷尬，有損個人形象，因此應加大培養大學生自覺自重意識的力度。

4.對老師不尊敬。

遲到的學生很少會請示老師后再進入教室，老師問其遲到原因時低頭不語；在老師傳授專業知識時，有些同學會討論與課堂無關的內容；部分學生上課時對于老師的教導大聲頂撞，甚至大打出手。以上都是對老師不尊敬的不文明行為，作為有文化、有思想、有修養的大學生，這種現象的存在實在不應該。

5.愈演愈烈的課桌文化與墻壁文化。

以課桌文化來描述大學生在桌上亂寫亂畫亂刻的現象實在很諷刺，課桌上內容之豐富不禁讓人咋舌：有表白的、有吐槽的、有罵街的、有占座的等。教室雪白的墻壁上被無情地刻上一個個印記，甚至還有腳印，形成了獨特的“墻壁文化”。

二、大學生不文明行為的原因分析

1.社會環境的影響。隨著改革開放的不斷加深，受到經濟體制改革中遺留的一些不良風氣的影響。特別是網絡資源的豐富使學生與外界的聯系越來越頻繁，社會上的各種思潮都會給高職院校學生帶來影響，特別是一些自私自利、損人利己等非文明現象嚴重腐蝕學生靈魂，造成學生道德素質的下降。中遺留的一些不良風氣的影響。特別是網絡資源的豐富使學生與外界的聯系越來越頻繁，社會上的各種思潮都會給高職院校學生帶來影響，特別是一些自私自利、損人利己等非文明現象嚴重腐蝕學生靈魂，造成學生道德素質的下降。

2.教師對學生的影響。在高校中有部分教師認為文明教育是中小學教師的責任，高等教育“專才教育”，存在重授技、輕育才的觀念，在這種錯誤觀念的影響下，部分老師不注重儀表端莊和語言的文明；某些教師對學生的不文明現象聽之任之，不教育不引導。這些教師不但沒有起到為人師表的作用，反而對學生的文明修養有消極影響。

3.學生對提高文明素質的認識不夠。部分學生認為只要學好專業，其他都是次要的，錯誤地認為文明禮儀都是些小事、瑣事，無礙大局，不足“成大事者”掛齒。其實這些“小事”才反映了一個人、一個家庭、乃至一個民族的基本素質。再者，社會對人才的需求越來越高，不僅要求學生具有較高的專業水平，而且要求學生具有較高的文化素養，一些用人單位對那些舉止不文明、行為出格的學生即使專業水平再高也不用，所以現在大學生既要有扎實的專業知識和專業技能，又要有良好的品德修養和人文素質。

三、改善不文明現象的幾點對策

1.學校作為學生的管理者，應該致力于建設良好的校園風氣，制定相關的政策措施。不僅要加大精神文明的宣傳力度，對大學生的行為進行正確引導，讓學生在思想上獲得提升，更要看措施執行的情況如何，及時調整相關的政策和制度，從根本上杜絕不文明現象的產生。

2.以教職工的表率作用影響學生。高校的根本任務是培養人，培養一個對社會有益的全面的人才，而在培養人的過程中往往培養者對被培養者的影響非常重要，所以我們應該重視教職工的表率作用。教職工的工作態度、工作水平甚至衣著、交往、言行舉止等都會對學生產生潛移默化的影響。因此，每位教職工都應該以優質的工作質量、優雅的言行舉止影響、教育和引導學生。

3.加大文明進校園的宣傳力度，營造良好的校園氛圍，發揮校園環境的熏陶作用。校園環境是大學生成長進步的重要影響因素，良好的校園氛圍對學生的精神活動起著規范、引導、激勵和約束作用，對學生產生潛移默化的影響。大力開展誠信教育、情感教育、感恩教育，以學術講座、演講比賽、辯論賽、文藝匯演等豐富多樣的文化活動，促使學生思想品德、價值觀念、行為規范等多方面受到感染。

4.由于有的學生自身公眾意識比較差，以自我為中心，較容易忽視周圍人的感覺，看不到自身行為對環境造成的不利影響，這很容易影響周圍人的行為習慣，從而造成整體素質相對較低的局面，即不文明現象日趨增多。大學生代表未來，代表主流。杜絕不文明行為是當代大學生的責任。只有大學校園這塊土地成為文明的地方，社會才能到凈化。減少不文明現象，大學生本身的努力最重要。大學生應從身邊小事做起，塑造自身良好形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現象。

5.積極發揮學生社團的作用。現在班內有班組織、團組織、黨組織；校內也有多家社團。

如果社團能把校園文明建設自覺滲透到各種活動中，主動開展公益性社會活動，則將對樹立校園文明新風起到示范作用。如果大家對不文明現象熟視無睹，將于無形中縱容不文明行為。于是如大家都講文明，關心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會很突出、很孤立，難以自容。所以，我們應該共同努力，營造文明的校園環境，杜絕大學生不文明現象的再現。