第一篇：初中英語知識脈絡

初中英語知識脈絡

（一）地位：綜觀小，初，高三個階段，小學是啟蒙階段，所學的只是入門的知識，而初中階段是真正打基礎的階段，英語最常用的八個時態，詞法，最常用的從句，被動語態，都是這個階段學完的。只有掌握好初中的知識，才能順利

完成高中階段的學習。因為高中和大學所學的都是初中知識的深化和延伸。

（二）內容：單詞量要求掌握2500左右，語法要求掌握如下內容：

（1）詞法：名詞，數詞，冠詞，代詞，形容詞，副詞，動詞，介詞，連詞的用法；

（2）動詞的時態：一般現在時，現在進行時，一般將來時，一般過去時，現在完

成時，過去進行時，過去將來時，過去完成時；

（3）被動語態：七種時態的被動語態。

（4）非謂語動詞：動詞不定式，動名詞，過去分詞。

（5）句法：A.定語從句，賓語從句，狀語從句；B.語法原則；C.倒裝句和省略

句。

（三）教法：主要按照下面幾個方面進行教學：

（1）詞匯教學；

（2）語法教學；

（3）閱讀理解教學；

（4）寫作教學；

（5）聽力與口語教學。

（四）學法：語言是一門累積的學科，重在持之以恒。每天至少要抽出半小時，多聽多讀多練，日久有功，必然學有所成。

富力桃園英語科林逸詩

第二篇：初中英語知識框架

初中英語知識框架

一、詞法（十種詞類）

1名詞

1）名詞的數（可數名詞復數變化四類1）n+s ,2）s , sh , ch , x 后 + es，3）輔音字母+y結尾，去y ,加ies , 4)以f, fe 結尾，去f , fe , 加 ves。

注意： a man doctor / a woman teacher , 復數 ： some men doctors / some women teachers）單數、復數同一詞形的名詞：Chinese , Japanese , people , deer , sheep

不規則的名詞：man , woman , goose , foot , tooth , child , mouse , ox , German

集合名詞：如：family , class , police

My family is a large one.我家是個大家庭。

My family are all workers.我的家人都是工人。

The police are looking for him.警察當局正在找他。

把一個集體名詞看作單數或復數，要注意前后一致。如：

The team is famous for its(不能用their)long history.該對以歷史悠久而聞名。

He has joined the football team who are(不可用which is)all famous footballers.他參加了一個隊員全是著名足球選手的那個足球隊

不可數名詞: 注意它們的修飾詞的選擇，如：some , any , much , a lot of , lots of , a little , little , plenty of;還要注意它們的修飾性量詞的變化，如： a piece of bread , two pieces of bread并要注意，可數名詞這類結構的使用，如：a basket of eggs , two baskets of eggs）

2）名詞的格（六類A直接加s , B 以S結尾的加’ , C時間、中性詞用of,D 共有的，最后一個變所有格，E 各自所有的，分別變所有格，F雙重所有格，例如：a friend of my brother’s）

3）名詞的性 man 對應 he /him;woman 對應 she / her;國家、家鄉、輪船、心愛的東西用sheher;比較句中單數、不可數名詞用that;復數用those.2代詞

1）人稱代詞 主格（作主語）I ,You , He ,She ,It ,We , You ,They

賓格（作賓語）me , you , him ,her ,it ,us , you ,them

注意各自可以擔當的成分，注意人稱排列的順序。

二、句法

三、作文

第三篇：情節脈絡

情節脈絡

一、曹操軍團的崛起與強盛--第1回到第40回。

1、第1回到第9回--董卓軍團的覆滅。

宦官當權--黃巾起義--劉關張從軍--漢靈帝死--少帝繼位--外戚何進與十常侍爭權--西涼刺史董卓趁機進兵京師，驅逐袁紹，滅丁原收呂布，廢少帝立獻帝，專權朝野，并毒死劉辯--曹操謀刺董卓--事敗出逃--十八路諸侯聯合討伐董卓--關羽溫酒斬華雄--三英戰呂布--董卓戰敗--火燒洛陽--遷都長安--孫堅得玉璽--率軍返回江東--曹操與袁紹發生矛盾--盟軍瓦解--軍閥混戰--袁紹攻公孫瓚--趙云救公孫瓚--孫堅攻荊州劉表--孫堅被劉軍亂箭射死--司徒王允設連環計--離間董卓與呂布關系--董卓被殺--董卓部將反攻--殺王允全家

2、第10回到第19回--呂布軍團的覆滅。

曹操建“青州軍”--報父仇討徐州--劉備借兵救陶謙--陶謙三讓徐州--曹呂交戰--呂布敗逃--曹操應詔輔佐王室--遷都許都--挾天子以令諸侯--封劉備為徐州牧--劉備討伐袁術--呂布襲取徐州--袁術起兵攻劉備--呂布轅門射戟--劉備投奔曹操--曹操戰宛城--折典韋死曹昂--征討袁術大勝--曹劉聯合備攻呂布--陳登父子暗通曹操--呂布中計，徐州失守--呂布兵退下邳，軍心渙散--呂布被擒--呂布懇請劉備說情--劉備勸說曹操殺掉呂布--呂布大罵劉備--曹操白門樓縊死呂布

3、第20回到第33回--袁術、袁紹軍團的覆滅。

許田打圍--曹操欺君之舉--漢獻帝不甘受辱--謀劃除去曹操--董承受命--劉備參與預謀--為防謀害--劉備后園種菜--曹操青梅煮酒--邀請劉備對飲--論天下英雄--劉備大驚--借擊袁術--離開許都--袁術兵敗身死--劉備占領徐州--曹操攻打劉備--劉備向袁紹求救--陳琳檄文--治愈曹操頭疾--禰衡裸衣罵曹--黃祖殺禰衡--董承吉平密謀--暗下毒藥殺曹--家奴告發--吉平被殺--董承被殺--董貴妃被殺--發兵進攻劉備--劉備向袁紹求助--未得救兵--劉備全面潰敗--兄弟妻小失散--劉備只身突圍--投奔袁紹--關公土山約三事--曹操厚待關羽--曹袁開戰--關公斬顏良文丑--劉備寫密信--關云長掛印封金--千里走單騎--過五關斬六將--斬蔡陽關張釋疑--會古城主臣聚義--孫策想當大司馬--想襲擊京城許都--許貢告密--西山狩獵--被毒箭所傷--毒發身亡--孫權繼位掌權--順曹操，絕

袁紹--袁紹七十萬進攻許昌--曹操七萬迎敵--兩軍相峙官渡--袁紹不聽許攸之計--許攸棄袁投曹--曹操聽從許攸之計--親自帶兵夜襲烏巢--燒毀袁軍糧草--袁紹全面潰敗--帶八百單騎逃回冀州--曹操乘勝追擊--倉亭再敗袁紹--劉備進攻許都--曹操回師大敗劉備--劉備投荊州劉表--駐守新野--袁紹吐血而亡--曹操攻占冀州--用郭嘉遺計平定遼東--統一北方

4、第34回到第40回--劉表軍團的覆滅。

劉玄德--投劉表--受厚待--助劉琦--劉表病--蔡氏忌--設計害--知密謀--靠坐騎--越檀溪--遇水鏡--知伏龍--得徐庶（單福）--敗曹仁--曹操計--用徐母--逼徐庶--到許都--徐庶別--薦孔明--劉關張--到茅廬--三顧之--靠真情--感孔明--博望坡--用火攻--敗曹軍--劉表死--劉琮繼--曹軍至--蔡氏降--在新野--孔明計--用火攻--再敗曹--曹大軍--攻樊城--棄樊城--攜民渡--在當陽--被包圍--勇趙云--七進出--救阿斗--長坂橋--張飛吼--退曹軍--關羽至--孔明來--駐江夏

二、赤壁之戰，孫劉結盟，曹操慘敗--第41回到第50回。

劉備欲聯吳抗曹--諸葛亮隨魯肅前往柴桑--諸葛亮舌戰群儒--游說孫權--魯肅力排眾議--孔明智激周瑜--孫權決計破曹操--三江口曹操折兵--群英會蔣干中計--曹操誤殺蔡瑁和張允--孔明草船借箭--黃蓋獻苦肉計--闞澤密獻詐降書--龐統巧授連環計--曹操橫槊賦詩--七星壇諸葛祭風--趁東風吳兵進攻--黃蓋詐降燒曹軍--曹操慘敗被追殺--諸葛亮智算華容道--關云長義釋曹孟德

三、第51回到第73回--劉備軍團崛起，三足鼎立形成。

周瑜攻曹仁--被射中左肋--劉備先后攻下南郡、襄陽、荊州--劉備占據荊州--一氣周瑜--魯肅來討荊州--劉備答應取西川后歸還--周瑜出美人計--趙云陪同劉備往南徐--同孫權之妹孫夫人成親--依諸葛亮之計--讓孫夫人陪同劉備江邊祭祀--趁機逃回荊州--二氣周瑜--周瑜大怒--想用“假途滅虢”之計取荊州--諸葛亮將計就計--大敗周瑜--三氣周瑜--周瑜病逝--孫權任魯肅為都督--龐統棄吳投劉--被任命為副軍師--得張松西川地圖--劉備以助劉璋為名--進兵西川--出師不利折龐統--諸葛亮起兵增援--囑托關羽東聯孫權、北拒曹操--張飛所向披靡--打開入川門戶--劉備攻入西川--占領益州--劉備攻取漢中--黃忠攻克定軍山--斬殺夏侯淵--曹操自率大軍來爭--被殺退--劉備自立為漢中王

四、蜀吳爭斗，吳勝蜀敗，劉備病逝--第74回到第85回。

孫權索荊州--關羽拒絕--曹操用司馬懿之計--聯合孫權合擊關羽--關羽被射傷--華佗刮骨療毒--關羽水淹七軍--攻取樊城--呂蒙白衣渡江--夜襲荊州--關羽大敗--退守麥城--勸降不從--棄麥城撤退--路遇伏兵被擒--孫權斬關羽首級--派人送與曹操--曹操厚葬關羽--曹操殺華佗--曹操病死--曹丕繼位--曹丕逼獻帝退位--自稱大魏皇帝--劉備稱帝于成都--為報關羽被害之仇--率兵七十萬攻東吳--張飛鞭打部將被殺--割首級獻東吳--劉備進攻東吳--七百余里結四十余寨--黃忠中箭身亡--劉備攻猇亭--剮東吳降將--孫權任陸遜為大都督--陸遜堅守等待時機--劉備移寨于山谷樹林中避暑--陸遜夜里借東南風放火--盡燒連營七百里蜀軍--劉備敗走入白帝城--染病不起--諸葛亮趕來--劉備托以后事--劉備病逝--諸葛亮立劉禪為帝

五、諸葛亮南征北戰，孔明病逝--第86回到第104回。

曹丕用司馬懿之計--聯合南蠻孟獲、東吳孫權進攻蜀漢--諸葛亮擊退了來犯之敵--派鄧芝結好東吳--吳蜀通好--諸葛亮率軍南征孟獲--七擒七縱孟獲--以德服人--穩定蜀漢后方--曹丕病死--曹睿即位--諸葛亮采用馬謖之離間計--司馬懿被削職回鄉--諸葛亮發兵漢中--一出祁山--曹睿啟用司馬懿--奪新城斬孟達--進攻街亭--馬謖守街亭--不聽王平勸--街亭失守--諸葛亮空城計彈琴退敵--諸葛亮揮淚斬馬謖--上表自貶--諸葛亮四出祁山--未有進展--孫權武昌稱帝--諸葛亮六出祁山--造木牛流馬運送糧草--以木牛流馬誘司馬懿入上方谷--雷炸火燒曹軍--遇大雨--司馬懿父子死里逃生--司馬懿堅守不戰--諸葛亮送去巾幗、婦人縞素之服以及書信--司馬懿也不為所動--諸葛亮積勞成疾，吐血不止--授兵書于姜維--病逝五丈原--姜維遵照諸葛亮遺囑--以木雕為諸葛亮像坐于車中--嚇退司馬懿

六、司馬軍團崛起，三國歸晉--第105回到第120回。

諸葛亮死后，蜀后主劉禪寵信宦官，不理朝政，國勢日趨衰微。魏景元四年，司馬昭令鐘會、鄧艾伐蜀，劉禪投降，被封為安樂公，蜀漢滅亡。魏自曹睿死后，大權先被司馬懿控制，后又被司馬懿之子司馬師、司馬昭所掌握。魏咸熙二年，司馬昭之子司馬炎代魏而自稱晉帝，魏滅亡。晉建國后，于咸寧六年滅了東吳，自此三國時代結束，晉帝司馬炎統一天下。

第四篇：脈絡怎么造句

脈絡拼音

【注音】： mai luo

脈絡解釋

【意思】：（１）中醫對動脈和靜脈的統稱。（２）比喻條理或頭緒：～分明。

脈絡造句：

1、每次解放都不相同，都有其自身獨特的性質和歷史脈絡，然而每次解放都是相同的。

2、我說過這門課著重于,這些文本在其早期歷史脈絡中的意義。

3、它有著鮮艷的紅色和清晰的脈絡。

4、這兩本語錄，很明顯地，不只是內容不同,其戲劇性的脈絡更是不同。

5、為了預測中國國內消費市場的未來走勢，我們很有必要了解一下中國的消費文化發展的歷史脈絡。

6、一個有文采的故事絕不僅僅是一堆事實的羅列，它應該是脈絡清晰，又在讀者情理之中。

7、以上是常說的歷次革命的脈絡，意在說明人類是如何發展到今天的，并且對發生的文化變遷做出評價。

8、關于galoshes這個詞，存在相當豐富的詞源發展脈絡，這讓我感到非常意外。

9、“如果你把昆蟲的翅膀舉起來對著光線，那么你就能很清晰地看到里面的脈絡，”學術合著人，賓夕法尼亞大學的生物進化學家DanielJanzen如是說。

10、任何時期都能破壞的脈絡是你的法律、道德。

11、這里是中國的心臟，向遍布全國各地的水路、公路及鐵路脈絡旁的地區源源不斷地灌輸人力和物力。

12、你的頭腦，是一個文件柜，還是一個知識脈絡？

13、我意識到，我必須要走出我的圈子，積極打造新的脈絡。

14、我并不想說它可以被看作是一個脈絡清晰的故事，盡管對我，它的確是。

15、我們眼看著一棟棟住房從里到外逐步完工，房子的骨架、神經脈絡和宛若皮下組織的一層層絕緣材料全都看得一清二楚。

第五篇：初中英語知識小結(句子)

句 子（簡單句）

簡單句通常只由一個主語（或并列主語）和一個謂語（或并列謂語）構成，一般分為以下4種：

陳述句

陳述句的否定形式：

1）謂語動詞如果是be(am, is, are, was, were)、情態動詞時，在它們的后面加”not”

2）謂語動詞如沒有上述詞語而是其它動詞時，須在它的前面加do not(don’t);does not(doesn’t);

did not(didn’t)

3）如果have/has+過去分詞的現在完成時結構，have/has是助動詞，否定形式是haven’t/hasn’t 特別注意：句子中含有little, few, hardly, never, neither, nor, seldom等詞時，視為否定句。如：Few people live there because life there is very hard.疑問句 一、一般疑問句：用yes或no來回答的疑問句 陳述句變一般疑問句：

1）謂語動詞如果是be(am, is, are, was, were)、情態動詞時，直接把be動詞或情態動詞提到句首 2）謂語動詞如沒有上述詞而是其它動詞時，則在主語前面加助動詞do/does/did，原來動詞改為原形

二、特殊疑問句：要求具體回答的問句（結構：疑問詞+一般疑問句+？）常用疑問代詞：who, whom, whose, which, what 常用疑問副詞：when, where, why, how

三、反義疑問句：

含義：表示對陳述句所說的事實提出相反的疑問，要求對方用yes或no來回答

由兩部分構成：前一部分是陳述句，后一部分是疑問句（be, have，助動詞或情態動詞+主語）注意：

1）陳述句是肯定句，反義疑問句必須用否定結構；陳述句是否定句，反義疑問句必須用肯定結構 2）反義疑問句的兩部分，必須保持人稱和時態的一致

三、反義疑問句的回答

無論哪種形式的反義疑問句，回答時都要遵循:“Yes+肯定形式”或者“No+否定形式” 例句：

1）---The man went away, didn’t he? 那個人走了，不是嗎？

---Yes, he did.是的他走了。/ No, he didn’t不，他沒走。2）---He isn’t old, is he? 他不老，是嗎？

---Yes, he is.不，他很老/ No, he isn’t.是的，他不老。

感嘆句

含義：用來表示喜怒哀樂等強烈感情。結構：

1）對含有形容詞或副詞的名詞短語感嘆的結構通常是“what +(a/an)+形容詞+名詞+（主語+謂語）

用來強調句子中的名詞。如：What a beautiful girl(she is)!2）對形容詞或副詞進行感嘆的結構通常是“How +形容詞/副詞+（主語+謂語）!”，用來強調句子中的形容詞、副詞。如：How beautiful the girl is!

祈使句

含義：用來表示請求、命令等。它的主語you往往不說出。

肯定形式：動詞（原形）+其他。如：Please open the door.請開門。

否定形式：Don’t+動詞原形+其他。如：Don’t look back.不要回頭看

特別注意：以“Let’s” 引出的祈使句的否定結構，”not”應該放在”let’s”的后面。如：Let’s not trouble him.主謂一致

含義：謂語受主語的支配，必須和主語在人稱和數上保持一致。一般遵循以下幾條原則：

一、語法一致原則：

1）以單數名詞或代詞，動詞不定是作主語時，謂語動詞要用單數；主語為復數時，謂語用復數。如：

To work hard is necessary for a student.2）由and或both…and連接的并列成分作主語時，謂語動詞用復數。如：Both he and I are right.注：并列主語如是同一人、物或概念時，謂語動詞用單數，如：His teacher and friend is a beautiful girl.2.and連結的兩個或多個主語前如果有each, every, no等修飾語時（后面的一個有時也可省略），后面的謂語動詞用單數形式。如：Every man and every woman is busy at working.3)由some, any every, no構成的復合詞（somebody，nobody，everything，anything等）作主語時，謂語動詞用單數。例句：Somebody is waiting for you at the school gate.有人在學校門口等你。4）成雙成對出現的復數名詞（glasses, scissors, shoes, trousers, pants, gloves, stockings等）作主語時，通常謂語動詞用復數，如：Where is my shoes?；但如果前面有a /the pair of；a /the suit of等詞語時，則謂語動詞要用單數，如：My new pair of socks is on the bed.5)以“-s”結尾的“復數”名詞（例如；一些學科名詞mathematics, physics, politics等），或以“-s”結尾的地點名詞、人名等詞后面的謂語動詞通常用單數。如：Mathematics is my favorite subject.6）the+形容詞表示一類人時，謂語動詞用復數形式，表示抽象概念時，用單數形式。例如：

The poor are very happy,but the rich are sad.窮人很快樂，富人卻過得不快樂。

7）“the+姓氏復數形式”表示一家人時，謂語一般用復數。如：The Smiths are having dinner.8）a number of+復數名詞表示“很多，大量“，謂語動詞用復數；

the number of +復數名詞表示“…的數目“時，謂語動詞用單數。

如：A number of famous people were invited to party.許多名人都被邀請參加這個聚會

The number of the students is over eight hundred.我們學校的學生數超過800人。

二、意義一致原則：

1）單、復數同型的詞（people，means，sheep，deer，fish等），其單、復數取決于它在句中的含義。

例句：All of the people in the country have been prepared for the great reformation.這個國家的人都已經為大變革做好了準備。

2）多數情況下，由“what”引導的名詞性從句作主語時，其后的謂語動詞通常用單數形式。

例句：What I want to say is just “ Take care!”.我只想說：“多保重！”

3）英語的集體名詞（committee, crowd, family, public, group, party, team, class, club, company, union等詞），指代“整體”時為單數；指代“其中的各成員”則為復數。

例句：My family was very poor when I was a little girl.當我還是一個小女孩兒的時候，我家很窮。My family are all looking forward for your coming.我的家人都在期待著你的到來。4）從句、不定式、動名詞等作主語時謂語動詞一律視作一個整體，謂語動詞用單數。例句：When to leave has not been decided.什么時候離開還沒有定下來。Go shopping on Sunday is one of his habits.周日購物是他的一個習慣。Note：如果主語是兩個(或兩個以上)的名詞性從句，謂語動詞常用復數。

例句：What he said and what he did were always different.他所說的和他所做的總是不一樣。5）專用名詞，如：書名、劇名、報刊名、國家（組織）名等，通常作單數用。

例句：The United States was found it 1776.美國成立于1776年。

6）表示時間、距離、金額、度量等詞語作主語時，通常被視作整體，謂語動詞用單數。

例句：10 minutes is enough.十分鐘足夠了。7）加減乘除等數學運算謂語動詞通常用單數。

例句：2 and 3 is 5.二加三于五。8）“分數或百分數+of+名詞“構成的詞組作主語是，其謂語動詞要以of后面的名詞而定。名詞是復數，謂語動詞用復數；名詞是單數，謂語動詞用單數。

如：It is said that 35 percent of the doctors are women.Three quarters of the surface of the earth is sea.三、就近原則：

1）當there be 句型的主語是一系列事物時，謂語應與最鄰近的主語保持一致。

There is a pen, a knife and several books on the desk.There are two apples and one egg in it.2）當or, either… or… , neither… nor, not only… but also等連接的并列主語時，謂語動詞與最

近的主語保持一致。如：Either you or I am right.要么是你對，要么是我對。

3）如果句子是由here, there引導，而主語又不止一個時，謂語通常也和最鄰近的主語一致。

Here is a pen and some books for you.四、主語一致原則：

當主語后面跟有with, along with, together with, like, except, but, no less than, as well as 等詞引起的短語時，謂語動詞與前面的主語一致。如：He as well as I wants to go shopping.倒裝句

一、so+助動詞/be動詞+主語

意為：與前者情況一樣 如：He likes playing football.So do I.二、so+主語+助動詞/be動詞

意為：的確如此 如：He likes playing football.So he does.句 子（復合句）

賓語從句

一、賓語從句的定義

置于動詞、介詞等詞性后面起賓語作用的從句叫賓語從句

二、賓語從句的語序

賓語從句的語序是陳述句語序即：連接代詞/副詞+主語+謂語+其他成分

三、賓語從句中引導詞的用法

（一）that引導的賓語從句（在非正式場合that可以省略）可跟that從句做賓語的動詞有：say, think, insist, wish, hope, demand, imagine, wonder, know, suppose, see, believe, agree, admit, deny, expect, explain, order, command, feel, dream, suggest, hear, mean, notice, prefer, request, require, propose, declare, report等。例句：The boy believes that he will travel through space to other planets.注意事項：當主句謂語動詞是 think, believe, suppose, expect 等詞，而賓語從句的意思是否定時，常把否定轉移至主句表示。

例句：I don’t think it is right for him to treat you like that.（二）由whether,if 引導的賓語從句

由whether(if)引導的賓語從句，實際上是一般疑問句演變而來的。意思是“是否”。賓語從句要用陳述句語序。一般說來，在賓語從句中whether與if可以互換使用，但在特殊情況下if與whether是不能互換的。

例句：I wonder whether(if)they will come to our party.只能用whether，不能用if引導的賓語從句 與or not連用時

例句：I don’t know whether they will come or not.在帶to的不定式前

例句：We decided whether to walk there.在介詞的后面

例句：I’m thinking of whether we should go to see the film.只能用if不能用whether引導的賓語從句 if引導條件狀語從句，意為“如果”

例句：If it rains tomorrow, I won’t go to the library.if引導否定概念的賓語從句時

例句：He asked if I didn’t come to school yesterday.引導狀語從句even if（即使）和as if（好象）時 例句：He talks as if he has known all about it.（三）連接代詞(who, whose, what ,which)和連接副詞(when ,where, how, why)引導的賓語從句 這樣的賓語從句實際上是由特殊疑問句變化而來的，賓語從句要用陳述句語序。例句：Do you know who he is? 例句：Nobody knows where she comes from.四、賓語從句的時態

主句是一般現在時，從句根據實際情況使用任何時態。例句：The headmaster hopes everything goes well.主句是過去時態，從句須用過去時態的某種形式。例句：He said that he did his homework.當賓語從句表示的是一個客觀真理或者事實時，即使主句是過去時，從句也用一般現在時態。例句：The teacher told his class that light travels faster than sound.定語從句

一、概念：在復合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語從句。被修飾的名詞或代詞叫先行詞，定語從句一般放在先行詞的后面。

二、定語從句的關系詞

引導定語從句的關系詞有關系代詞和關系副詞，常見的關系代詞包括that，which，who（賓格whom，所有格whose）等，關系副詞包括where，when，why等。關系代詞和關系副詞放在先行詞及定語從句之間起連接作用，同時又作定語從句的重要成分。

三、定語從句的分類

根據定語從句與先行詞的關系，定語從句可分為限制性定語從句及非限制性定語從句。限制性定語從句緊跟先行詞，主句與從句不用逗號分開，從句不可省去，非限制性定語從句主句與從句之間有逗號分開，起補充說明作用，如省去，意思仍完整。

四、關系代詞的用法

1).that 既可以用于指人，也可以用于指物。在從句中作主語或賓語，作主語時不可省略，作賓語可省略。例如：Mary likes music that is quiet and gentle.瑪麗喜歡輕柔的音樂。（作主語）

The coat(that)I put on the desk is blue.我放在桌子上的那件外套是藍色的。（作賓語）

2)which用于指物，在句中作主語或賓語，作主語不可省略，作賓語可省略。

例如：The building which stands near the library is a.位于圖書館附近的那座大樓是一家超市。

The film(which)we saw last night was wonderful.我們昨天晚上看的那部電影很好看。（作賓語）3).who, whom用于指人，who 用作主語，whom用作賓語。在口語中，有時可用who代替whom，也可省略。例如：The girl who often helps me with my English is from England.經常在英語方面幫助我的那個女孩是英國人。（作主語）

Who is the teacher（whom）Li Ming is talking to？正在與李明談話的老師是誰？（作賓語）

注意：（1）當定語從句中含有介詞，介詞放在句末時，who，that，which可省略，但介詞在關系代詞前時，只能用“介詞+which/whom”結構。

例如：This is the house in which we lived last year.這是我們去年居住的房子。

Please tell me from whom you borrowed the English novel.請告訴我你從誰那借的這本英文小說。（2）含有介詞的固定動詞詞組中，介詞不可前置，只能放在原來的位置上。例如：This is the person whom you are looking for.這就是你要找的那個人。（3）that 作介詞的賓語時，介詞不能放它的前面，只能放在從句中動詞的后面。例如： The city that she lives in is very far away.她居住的城市非常遠。（4）關系詞只能用that的情況：

a.先行詞被序數詞或形容詞最高級所修飾，或本身是序數詞、基數詞、形容詞最高級時，只能用that，而不用which.例如：He was the first person that passed the exam.他是第一個通過考試的人。

b.被修飾的先行詞為all，any，much，many，everything，anything，none，the one等不定代詞時，只能用that，而不用which.例如：Is there anything that you want to buy in the shop？你在商店里有什么東西要買嗎？

c.先行詞被the only，the very，the same，the last，little，few 等詞修飾時，只能用that，而不用which.例如：This is the same bike that I lost.這就是我丟的那輛自行車。d.先行詞里同時含有人或物時，只能用that，而不用which.例如：I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room.我能清楚記得我在那個房間所見到的人和一些照片。e.以who或which引導的特殊疑問句，為避免重復，只能用that.例如：Who is the girl that is crying？ 正在哭泣的那個女孩是誰？

f.主句是there be 結構，修飾主語的定語從句用that，而不用which.例如：There is a book on the desk that belongs to Tom.桌子上那本書是湯姆的。（5）關系詞只能用which，而不用that 的情況： a.先行詞為that，those時，用which，而不用that.例如：What’s that which is under the desk？ 在桌子底下的那些東西是什么？

b.關系代詞前有介詞時，一般用which，而不用that.例如：This is the room in which he lives.這是他居住的房間。

c.引導非限制性定語從句，用which，而不用that.例如：Tom came back，which made us happy.湯姆回來了，這使我們很高興。

五、關系副詞的用法

（1）when指時間，其先行詞表示時間，在句中作時間狀語。例如：This was the time when he arrived.這是他到達的時間。

（2）where指地點，其先行詞表示地點，在句中作地點狀語。例如：This is place where he works.這是他工作的地點。（3）why 指原因，其先行詞是原因，起原因狀語作用。例如：Nobody knows the reason why he is often late for school.沒人知道他為什么上學總遲到。

狀語從句

用來修飾主句中的動詞，副詞和形容詞的從句叫狀語從句。根據其含義狀語從句可分為時間狀語從句，地點狀語從句，條件狀語從句，原因狀語從句，結果狀語從句，比較狀語從句，目的狀語從句，讓步狀語從句。

1.時間狀語從句

(1)時間狀語從句常用when, as, while, before, after, since, till, until, as soon as等連詞來引導。例如： It was raining hard when got to school yesterday.While he was doing his homework, the telephone rang.As he walked along the lake, he sang happily.He had learned a little Chinese before he came to China.After he finished middle school, he went to work in a factory.(2)在時間狀語從句里，通常不用將來時態，用現在時態表示將來的動作或狀態。例如：

I’ll ring you up as soon as I get to New York.I will tell him everything when he comes back.He won’t believe it until he sees it with his own eyes.(3)在帶有till或until引導的時間狀語從句的主從復合句里，如果主句用肯定式，其含義是“一直到……時”，謂語動詞只能用延續性動詞。如果主句用否定式，其含義是“直到……才……”, “在……以前不……”, 謂語動詞可用瞬間動詞。例如： The young man read till the light went out.Let’s wait until the rain stops.We won’t start until Bob comes.Don’t get off until the bus stops.2.條件狀語從句

(1)條件狀語從句通常由if, unless引導。例如： What shall we do if it snows tomorrow? Don’t leave the building unless I tell you to.(2)在條件狀語從句里，謂語動詞通常用現在時態表示將來的動作或狀態。例如： I’ll help you with your English if am free tomorrow.He won’t be late unless he is ill.(3)“祈使句 + and(or)+ 陳述句” 在意思上相當于一個帶有條件狀語從句的復合句。例如： Hurry up, or you’ll be late.=If you don’t hurry up, you’ll be late.Study hard and you will pass the exam.=If you study hard, you will pass the exam.3.原因狀語從句

(1)原因狀語從句通常由because, since, as引導。例如：

He didn’t come to school because he was ill.As it is raining, we shall not go the zoo.Since you can’t answer the question, I’ll ask someone else.(2)because表示直接原因，語氣最強。Because引導的原因狀語從句多放在主句之后?；卮鹩蓋hy提出的問題，只能用because。As和since語氣較弱，一般用來表示明顯的原因。由as和since引導的原因狀語從居多放在句首。例如：

------Why aren’t going there?------Because I don’t want to.As he has no car, he can’t get there easily.Since we have no money, we can’t buy it.(3)because和so不能同用在一個句子里。

4.結果狀語從句

(1)結果狀語從句由so…that, such…that, so that引導。例如： He is so poor that he can’t buy a bike for his son.She is such a good teacher that everybody likes her.My pencil fell under the desk, so that I couldn’t see it.(2)so…that語such...that可以互換。例如：

在由so...that引導的結果狀語從句中，so是副詞，與形容詞連用。其結構是: “...so + 形容詞（副詞）+ that + 從句”。例如：

He was so glad that he couldn’t say a word.The hall is so big that it can hold 2,000 people.Mother lives so far away that we hardly ever see her.在由such…that引導的結果狀語從句中，such是形容詞，它修飾的可以是單數或復數可數名詞，也可以是不可數名詞；名詞前面可以帶形容詞，也可不帶。如果是單數可數名詞，前面需加不定冠詞a或an。例如： It was such a hot day that nobody wanted to do anything.He had such long arms that he could almost touch the ceiling.He made such rapid progress that he did very well in the mid-term.有時上述兩種結構是可以互換的。例如：

It was such a wonderful film that all of us wanted to see it again.=The film was so wonderful that all of us wanted to see it again.It is such an important match that nobody wants to miss it.=The match is so important that nobody wants to miss it.(3)如果名詞前由many, much, little, few等詞修飾時，只能用so, 不用such。例如： Soon there were so many deer that they ate up all the wild roses.He has so little time that he can’t go to the cinema with you.5.比較狀語從句

比較狀語從句通常由as…as, 比較級 + than…等連詞引導。例如： Tom runs faster than John does.This classroom is as big as that one.6.目的狀語從句

(1)目的狀語從句通常由 so that, in order that引導。例如： We started early so that we could catch the first train.He studies hard so that he could work better in the future.We used the computer in order that we might save time.(2)so that既可引導目的狀語從句，又可引導結果狀語從句。區別這兩種從句的辦法有兩個：1)目的狀語從句里往往帶有情態動詞can, could, may, might等。2)從意思上看，目的狀語從句往往表示的目的很明確。例如： Speak clearly so that they may understand you.(目的狀語從句)Jack is badly ill so that he has to rest.(結果狀語從句)7.讓步狀語從句

(1)讓步狀語從句通常由although, though等連詞引導。例如： Though he is young, he knows a lot.Although I am tired, I must go on working.(2)although(though)不能用在同一個句子中。例如：

我們不能說：Though it was raining hard, but he still went out.應該說：Though it was raining hard, he still went out.或It was raining hard, but he still went out.8.地點狀語從句

地點狀語從句常常由where來引導。例如：

Go where you like.Where there is a will, there is a way.