第一篇：學生問卷調查實施方案

學生問卷調查實施方案

調查目的：掌握教育教學狀況，發現教與學矛盾，收集學生建議，為改進教育教學方式方法提供依據。

調查組織及時間：教導處期中考試之后。

調查結果：調查報告在教師會上宣讀分析，對評價優秀的按等次進行50—100元的獎勵，并在學校博客進行公布。

調查樣題：

一、綜合評價

1、認為該任課教師是：A、最受歡迎的教師；B、一般；C、不受歡迎的教師

2、感覺到該任課教師對待教學工作：A、嚴謹負責，敬崗愛業；B、一般；C、馬馬虎虎，責任心差。

3、你認為該任課教師在管理學生方面是：A、嚴格要求與尊重學生相結合；B、一般；

C、不嚴格要求或不尊重學生。

4、該任課教師上課和上自習時：A、提前進到教室或站在教室門口等學生； B、從不曠課、遲到和早退；C、有曠課、遲到或早退現象。

5、該任課教師A、從不酒后上課，上課時從不接打手機；B、上課時在樓道內接打手機；C、有酒后上課現象或上課時攜帶手機影響教學。

二、課堂教學

6、你認為該任課教師課堂教學水平：A、教學水平高，能激發學生積極思維，鼓勵學生大膽提問，培養學生的探索精神；B、教學水平一般；C、教學水平差，滿堂講，強行灌輸，剝奪學生的思考權力，扼殺學生的問題意識。

7、你認為該任課教師在課堂教學上能夠：A、提出問題時留給學生充分的思考空間；

B、提出問題時，留出的思考空間只有優生能跟上；C、一般不留思考空間。

8、該任課教師對所講內容：A、非常熟練，游刃有余，講解時從不手持課本教案及習題答案；B、一般；C、常有漏洞，把握不準。

9、你認為該任課教師在課堂教學中：A、準備充分，方法得當，課堂氣氛活躍；B、課堂氣氛欠活躍；C、死氣沉沉，枯燥無味。

10、在課堂教學中，該教師：A、要求嚴格，學生有不利于學習的行為即被發現并被被制止；B、要求一般；C、對不認真聽課、睡覺等不利于學習的行為不管不問。

三、作業練習

11、該任課教師布置的作業練習：A、層次性強，注意了不同層次的學生；B、一般；

C、沒有層次性，針對性差，不能使各個層次的學生均有最大收獲。

12、該任課教師結于單元過關題的處理是：A、全部批閱，并統計分數，能夠及時講評；B、部分批閱或不統計分數或講評不及時；C、不批閱。

13、該任課教師對于平日練習題的處理是；A、全部批閱，講評突出重點；B、部分批閱或講評欠重點；C、不批閱只講評甚至不講評。

四、輔導

14、你的任課教師輔導時：A、在教室和辦公室內進行個別輔導的次數多；B、在教室和辦公室進行個別輔導但輔導次數較少；C、很少進行個別輔導。

五、請你告訴校長：

15、你認為學校最應該獎勵的老師是誰？為什么？

16、你認為學校搞得最好的工作是什么？最不好的的工作是什么？為什么？

第二篇：關于做好學生問卷調查的實施方案

錢營學校關于做好學生、家長問卷調查的實施方案

一、調查目的：

為全面加強我校教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，強化行風建設，增強師德師風建設的實效性，特制定“師德師風建設”學生、家長問卷調查實施方案。

二、指導思想：

以社會主義核心價值觀為指導，以構建和諧師生關系為主線，以“愛崗敬業修師德、身正為范樹新風”為主題，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

三、實施步驟：

1、學校成立“師德師風”問卷調查領導小組。

組長：王宏宇（校長）

副組長：呂國成（主抓學校德育工作的副校長）

成員：張劍（主抓九年級的主任）張維振（主抓八年級的主任）

馮翠紅（主抓七年級的主任）

2、調查時間：2014年4月11日----14日

3、調查對象：本校七至九年級的全體學生及家長

4、問卷調查流程：2014年4月11日發放家長調查問卷 ,14日早晨由年級主任收集問卷，4月14日上午由年級主任負責對學生進行問卷調查。4月15日下午開始由組長和副組長對調查情況進行匯總、統計整理。4月16日開始由校長對存在問題的教師進行約談。

錢營學校

2014.3

第三篇：問卷調查實施方案

內蒙古廣播電視大學開放教育專科 行政管理專業社會調查工作實施方案

按照中央電大《關于開展開放教育專科行政管理專業社會調查工作的通知》要求，依據《開放教育專科行政管理專業社會調查工作實施方案》，結合內蒙古電大實際情況，特制定本實施方案。

一、目的和意義

利用開放教育行政管理專業專科社會調查實踐教學活動，探索電大開展社會服務的新途徑。這對促進電大教學改革和實踐教學活動的落實，加強學生社會實踐能力的培養，充分利用電大系統資源優勢，拓展社會服務的新領域具有重要意義。

二、原則與內容

1．基本原則

堅持教學與科研、理論與實踐、教學科研與社會服務相結合的基本原則，探索電大學生實踐教學的新模式與電大開展社會服務的新功能和新領域。調查工作采取邊實踐、邊研究、邊歸納總結提高的工作模式，推進教學改革進一步深化。

2．調查內容

根據內蒙古實際情況，可選擇以下專題：（1）“農村青年學習需求調查”（2）“農民工學習需求調查”（3）“普通高校本科畢業生質量調查”

本科畢業生比較集中的城市，可選擇“普通高校本科畢業生質量調查”作為調查題目，本科畢業生較少的邊遠地區，可選擇“農村青年學習需求調查”或“農民工學習需求調查”作為調查題目。

三、組織與管理

為保證此項工作順利進行，要求各電大分校在主管領導的統一領導下，成立由行政管理專業實踐環節負責人、《社會調查研究與方法》課程主講教師，行政管理專業課教師和科研人員等組成調查工作小組，具體負責行政管理專業社會實踐環節改革、社會調查研究方法指導與培訓、社會調查工作的組織實施與服務，以及質量監控等工作。各教學點也應由專人負責此項工作。

四、實施方法 1．調查對象

（1）“農村青年學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業生，且到目前為止未離開農村者。

（2）“農民工學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業生，且目前離開農村，外出打工者。

（3）“普通高校本科畢業生質量調查”的對象是2008年、2009年和2010年普通高校（具體詳見網上填報系統中提供的普通高校本科院校名單）本科畢業生及其用人單位。本科畢業生受訪條件為到目前為止未脫產進行學歷提升，在過去六個月內未變換工作者；用人單位受訪對象為該畢業生現在的直接領導，并擔任其領導六個月以上者。

2．調查方式

（1）個人調查

學生可根據個人實際情況選擇調查題目，并按照社會調查的有關安排和要求，采用中央電大統一制定的調查問卷（另發），對符合受訪條件的調查對象實施調查。

選擇“農村青年學習需求調查” 或“農民工學習需求調查”題目的學生，每人調查對象原則上不少于4個。

選擇“普通高校本科畢業生質量調查”題目的學生，每人調查對象原則上不少于2組，每組包括一名普通高校本科畢業生及其用人單位。

（2）小組調查

選擇“農村青年學習需求調查” 或“農民工學習需求調查”題目的學生，若經過多方努力仍不能找到符合條件的調查對象，可以書面形式說明情況，并經調查工作小組審核同意后，改為小組調查。但每組參與人數不超過5名，調查對象不少于7個。

選擇“普通高校本科畢業生質量調查”題目的學生，若經過多方努力仍不能找到符合條件的調查對象，可以書面形式說明情況，并經調查工作小組審核同意后，改為小組調查。但每組參與人數不超過5名，調查對象不能少于3組。

3．調查方法

此次調查主要采用問卷調查和訪談相結合的方法進行。問卷調查以當面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網絡等形式填答。訪談可視條件，采用實地、電話、網絡訪談等不同形式。

4．調查要求

（1）參加調查的學生，實現必須參加電大統一組織的項目培訓，明確調查目的、調查方法、調查要求繼續要注意的問題。

（2）參加調查的學生，在調查前必須先向本校調查工作小組提交自己掌握的所有調查對象的基本情況，內容包括調查對象姓名、畢業學校、畢業時間、所學專業、工作單位、具體職業和聯系辦法。

（3）參加調查的學生，應及時將調查問卷送到確定后的調查對象手中，并確保調查問卷填寫的完整性和數據資料的真實性，同時做好訪談筆錄。（4）應按時回收問卷，并提交給調查工作小組審核。

（5）通過審核的調查問卷，在老師的指導下，由調查學生按照“農村青年學習需求調查”、“農民工學習需求調查”、“普通高校本科畢業生質量調查”網上填報系統的操作辦法和具體要求，將調查問卷正確地錄入計算機網絡系統。

（6）通過對問卷調查結果和訪談資料的整理分析，完成社會實踐活動的調查總結報告撰寫。調查總結報告可根據本人調查資料寫成個案調查報告，也可根據多人調查資料寫成抽樣調查報告。

5．調查過程的質量控制

（1）在調查之前，各分校必須在校領導和調查工作小組統一組織領導下，認真完成對教學點相關工作人員的培訓和參加調查學生的培訓。（2）對調查樣本進行適度調控，保證調查分布相對均衡。（3）工作小組應對回收的調查問卷進行認真的審核驗收，若發現問卷填寫不符合要求或存在其它問題，要及時通知有關學生采取措施予以補充和完善，以確保調查數據資料的完整準確。

（4）在學生調查結束后，工作小組應在一星期內對調查結果進行抽查回訪，了解調查工作的真實性和數據采集的可靠性。

（5）工作小組對回收的調查問卷，通過檢查審核和回訪核對無誤后，向學生提供相關題目網上填報系統的密碼和填報操作說明，并指導學生將經過審核的調查問卷輸入計算機網絡系統，經工作小組檢查驗收合格后，作為學生取得社會實踐學分的條件之一。

（6）依據問卷調查的填寫、回收、輸入驗收和回訪結果，按照社會實踐考核標準，對學生完成的調查報告做出評價，成績合格者給予相應的社會實踐學分。

（7）做好調查數據和相關信息的保密和保管。未經內蒙古電大同意，不得擅自發布或傳播調查結果以及相關信息。

五、時間安排

2011年8--11月，完成調查問卷的發放、回收、訪談和回訪等工作。

六、服務與指導

為保證此項工作順利進行，內蒙古電大文法學院負責行政管理專業教學改革和學生社會實踐工作，內蒙古電大教學質量評估處負責調查問卷填寫的咨詢和指導工作。

七、工作建議：以此次行政管理專業的綜合實踐教學環節為切入點，把社會調查活動與科研有機結合起來，注意數據和信息的匯總、保存，進而在實踐分析研究方向有所作為。

八、聯系方式： 秀仁

聯系電話：*** 4

第四篇：學生問卷調查

親愛的同學：

你的意見相當寶貴，請你根據自己的真實情況和感受認真填寫。此問卷不記名，僅供學校教學研究使用，謝謝參與!1.你平常和誰一起住（誰是你平常的監護人？）（）

A.父親B.母親C.爺爺奶奶D.親戚朋友E.自己獨立生活

2.監護人文化程度（）

A.沒上過學B.小學文化C.初中文化D.高中及以上

3.監護人對你的態度（）

A.關愛B.沒辦法推托C.冷淡D.其他

4.監護人是否盡到了以下責任[多選題]（）

A.照顧日常生活B.督促輔導學習

C.負責人身安全D.進行思想品德教育

5.監護人關心你的學習情況嗎（）

A.經常詢問，要求嚴格B.有時過問C.基本不管

6.監護人參加學校家長會情況（）

A.積極參加B.有時參加C.不參加

7.監護人主動與老師聯系情況（）

A.經常聯系B.有時聯系C.不聯系

8.監護人是否有對你進行生理衛生知識指導（）

A.有B.很少C.無

9.幫監護人干活情況（）

A.常做B.偶然做一些C.不做

10.你家庭收入的主要來源（）

A.務農B.外出打工C.做生意D.其他

12.請你對現在的生活環境滿意嗎（）

A.滿意B.不滿意C.可以接受

13.你的學習成績（）

A.優B.良C.一般D.差

14.你喜歡上學嗎（）

A.喜歡B.一般C.不喜歡

15.父母外出打工對你的學習有什么影響（）

A.起好作用B.沒有影響C.起壞作用

16.如果起壞作用，體現在（）

A.缺少監督B.因思念父母精力分散C.其它

17.對自己目前的學習狀況（）

A.滿意B.比較滿意C.不滿意

18.如果不滿意，不滿意的原因是（）

A.成績不理想B.可以更好C.不如別人或未達到父母的期望

19.在對待學習上你對自己有什么期望？【可多選】（）

A..希望自己的父母能夠給自己更多的教育和監督B.希望能夠得到老師更多的教導和關注C.希望能夠有個更好的經濟條件，能夠有自己的學習資料和學習用品D.不想讀書了想盡快出去自己賺錢E.希望自己學習成績好，為父母爭光

20.你平均每天看電視時間（）

A.1小時以內B.1到 2小時C.2小時以上

21．一般通過什么方式看課外書籍（）A、學校圖書館B、家附近的書店C、自己買D、很少看

22.家里有人督促你的學習嗎（）

A.有B.沒有 23.他們對你督促和教育一般都是體現在哪些方面（）

A.文化知識上B.日常生活上C.行為方式上D。道德情感上

24.你是否有以下行為？（）

A.經常有課堂違紀行為B.有抽煙等不良行為

C.經常撒謊欺騙老師和監護D.其它不良行為E.無

25.你是否有以下習慣？（）

A.懶散B.不講衛生C.愛講臟話D.無

26.老師做家訪的情況（）

A.隨時有B.至少一學期1次C.一年或幾年1次D.沒有

27.學校開家長會的情況（）

A.每學期1—2次B.每年1次C.從不D.不清楚 28.你目前最大的煩惱是什么？（或你現在最大的愿望是什么？）

第五篇：學生問卷調查

學生問卷調查（小學）A卷

1.你對學校總體感覺滿意不滿意？（A）

A滿意

B一般

C不滿意 2.你覺得自己在學校里幸福不幸福？（A）

A幸福

B一般

C不幸福

3..你們考試后，是否按成績排名或按成績公布名次？（A）

A 從不

B 有時

C大多數是

4.你通常需要多長時間才能完成各科老師布置的書面回家作業？（A

A 1小時

B 1.5小時

C 2小時或更多

5.學校是否有利用節假日集體補課的現象（C）

A 經常

B 有時

C 沒有

6.學校開展大課間活動的內容是否豐富多樣、受大家喜愛？（A）

A 喜愛

B 一般

C 不喜愛

7.學校的作息時間表是否常年上墻或上網公示？（A）

A 經常

B 只在開學初

C 不公示 8.你每天的睡眠時間（B）

A 7－8小時

B 8－9小時

C 10小時及以上 9.音樂、美術、體育課是否正常上（A）

A 正常上

B有時擠占

C經常擠占

10.你的任課老師在課堂上是否經常使用現代化教學手段？（A）

A經常使用

B一般

C基本不使用）11.在科學課上，老師有沒有完成好課本要求的實驗項目？（A）

A全部完成 B大部分完成 C基本沒完成 12.學校的心理咨詢室正常開放嗎？（A）A正常開放

B不清楚

C基本不開放

13.老師對待學生有嘲笑、罰抄、罰站或動手體罰的現象嗎？（A）

A沒見過

B有時見

C經常見 14.學校的老師有沒有搞有償家教的？（C）

A 有好多老師

B 有但不太多

C 沒有

15.老師在課堂上的言行是否文明規范、與學生的關系是否和諧？（A）A規范、和諧

B一般

C不規范

16.上學期你的老師到過你家進行過家訪或進行過電話聯系嗎？（A）A有過

B不清楚

C沒有

17.你對學校開展的團隊活動滿意嗎？（A）A 滿意

B一般

C不滿意

18.學校有沒有要求至少掌握2項體育運動技能和一項藝術特長？（A）

A有

B不清楚

C沒有

19.語、數、外同一學科有幾套統一使用的教輔用書？（A）

A 一套

B 兩套

C 三套及以上

20.學校是否存在違規收費的情況？（C）

A有

B不清楚

C沒有