第一篇：大學生如何樹立正確的價值觀

大學生如何樹立正確的價值觀

經過十幾年的生命歷程之后，風華正茂意氣風發的我們，在象牙塔里孜孜地為自己的未來進行知識和能力的原始積累。盲目的生活或許也會有些滋味，亦有不少顯見的實惠，但我們已日趨成熟，距社會也不遠矣，且正處于能力培養、性格塑造的關鍵時刻，一個用來來指導生活、學習、乃至長期人生規劃的終極信仰，即人生價值觀，亟待形成。

作為新世紀大學生的我們，在看了例如馬加爵、劉海洋等如此多高等院校大學生走上犯罪道路的案例后，怎樣才能樹立或糾正價值觀成了現代社會重點考慮并亟待解決的問題。我覺得要樹立正確的價值觀，我們應:

第一，認真學習。要學習馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義，學會用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法去分析問題、解決矛盾。還要學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文學等方面的知識。學習主要靠自學，當然，必要的灌輸也是不可少的。

第二，正確地對待權力、地位、金錢。人的一生如潮起潮落，飄忽難定，在潮頭風光時要看到落到潮底的危險性，在潮底的時候則要有向高峰沖擊的信心和行動。鄧小平三起三落，當年人們“批鄧”時，誰會想到若干年后，他為中國設計一副嶄新的藍圖呢？比爾·蓋茨中途退學時，誰會想到他能成為世界首富呢？這樣的例子多得數不勝數，世界上什么樣的奇跡都可能發生，其前提只有一點：我還活著，我要努力行動，我有信心，這是人一生中最最寶貴的財富。

第三，選擇高尚的人生觀，追求高尚的品格。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇體現著不同的人生觀，要樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態度。

第四，正確處理理想與現實的關系。我們提倡的是將理想和現實、精神和物質統一起來，將個人利益和集體利益結合起來，把個人理想融入全體人民的共同理想當中，把個人的奮斗融入到為祖國社會主義現代化建設事業的奮斗當中。

也許現在的不如意、逆境、挫折乃至苦難都讓我們覺得難過，但這都是我們的財富！人們常說，苦難是最好的大學，古今中外，凡成就大事業者，無一不是從苦難中走來的。在逆境中，我們會經受各種考驗與錘煉，百煉成鋼，成就我們非凡的意志品質和能力，“苦費心志，勞其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是我們把它看成結局而不是過程。

以上就是我對大學生樹立正確的、科學的價值觀的理解。

第二篇：樹立大學生正確價值觀

樹立大學生正確價值觀

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是我國思想文化建設的重要目標之一。而時代要求大學生要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關系等一系列重大問題。堅持馬克思主義的指導地位；堅持不懈的運用馬克思主義糾正錯誤；樹立社會主義價值觀和建設社會主義核心價值體系，堅持在正確的世界觀、人生觀以及價值觀指導下學習。我們要學會生存、學會學習、學會創造、學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。這就要求我們每個在校大學生，必須從現在做起牢固樹立正確的人生價值觀。

在大學校園里，大學生的價值觀也一直處于分化與整合、動蕩與生成的過程之中。這其中既有積極進取、開拓創新和追求人生與社會真善美崇高境界的價值觀引導，同時又有形形色色庸俗、消極、享樂和追求物欲滿足的誘惑。現在，大學生活中享樂主義和拜金主義嚴重。馬克思曾說：“人們奮斗所爭取的一切，同他們的利益有關。”而現在部分大學生的人生觀價值觀崇拜金錢，以金錢來衡量人生價值，有了享樂主義的傾向。主要表現在主體意識與個人主義傾向增強和政治意識呈弱化趨勢。而現代社會崇尚個性解放，追求個人價值，使當代大學生價值趨向現實化，功利化，個人化。加之社會價值導向的失衡，學校教育的弱化，家庭教育的脫節使大學生在價值觀方面產生了困惑和矛盾。因此，如何用馬克思主義主和社會主義意識形態對大學生價值觀念進行系統指導，以鮮明的導向性和普遍的適用性來塑造社會主義一代新人，就顯得尤為重要了。而我們每個大學生如何自覺地、科學地進行人生價值觀的修養和培育，則是這一重大社會工程的基礎，也是自身人生道路的必修課。

引導當代大學生樹立正確的人生追求，是使當代大學生真正樹立社會主義集體主義價值觀的有效途徑。我認為，重點應從以下三個方面進行教育和引導：

1.正確認識集體主義和個人主義，劃清正當的個人利益與個人主義的界限。

在一些大學生看來，提倡集體主義就是泯滅個性、否定自我，強調集體利益就是否認個人利益。要幫助當代大學生正確認識集體主義、轉變思想，首先就要實事求是地分析過去幾十年對集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處，讓大學生正確認識集體與個人的辯證關系。2.擺正金錢在人生追求中的位置。

這是當今對大學生的人生價值觀教育中不可回避的問題。對此，應該引導當代大學生從兩個方面去把握：第一，金錢獲得的再多，也不能等同于一個人的完全實現。第二，一個人如果把金錢的獲取作為唯一的追求目標，就會失去理智，從而走向自我毀滅的深淵。3.有志者追求最大限度地實現自己的人生價值。

追求自我價值的實現，是當代大學生中的熱門話題。大學生是希望將來能憑著自己的才干贏得社會的承認，充分發揮自己的聰明才智干一番事業。那么，一個不甘碌碌無為的有志者，要想最大限度地實現自己的人生價值，就要做到，當現實由不得自己“自由選擇”時，則無論在什么地方、在什么崗位上，都應該認真地做好每一件該做的事情，發揮應有的作用，這是實現自我價值最基本的途徑。

當然，我也深知，樹立正確的、科學的價值觀，不僅要有正確的理論為指導，更要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養、形成和提升自己崇高的人生價值觀。由于我們青年一代的世界觀、人生觀和價值觀，都正處于一個不停的變化形成過程之中，每個大學生在不同的成長發展歷程可能會產生不同的價值理想和目標，并力求通過各種實際活動去實現這些價值理想和目標。我們的價值認識與價值實踐活動都不是孤立的、自為的。大學生是作為未來社會建設者的一支重要生力軍，影響大學生人生價值觀形成和發展的因素必然是多方面的，不僅需要調動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇于探索，讀書好學，多思好問，革新創造，特別是注意從要從點滴做起，從身邊小事做起，求真務實，把學校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學習、生活的各個環節之中，加強社會價值的行為規范，經過價值實踐的反復強化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進而確立正確的人生價值觀，努力使自己成為 21 世紀社會發展需要的那種會生存、善學習、勇于創新的復合型人才，這樣才能在整體上有效幫助我們每個大學生樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個體價值、道德價值和功利價值關系，確實地肩負起建設有中國特色社會主義現代化的偉大使命，真正實現人生的價值。

第三篇：大學生如何樹立正確的價值觀

大學生如何樹立正確的價值觀

論文摘要

人應該如何樹立正確的價值觀呢?怎樣才能實現人生價值呢?這些對于大學生而言十分重要.大學生應當定位正確的的價值取向,樹立正確的價值觀.實現自我價值和社會價值的統一,內在價值和外在價值的統一,物質價值和精神價值的統一。就要做到樹立正確的世界觀和人生觀，弘揚民族精神和優良傳統，并努力投身于社會實踐，只有這樣大學生才能夠擁有有價值的人生。

關鍵字:人生價值觀

價值取向

世界觀

人生觀

實踐 一 何為價值觀

所謂價值觀,是指人們對人生價值問題的根本看法和根本態度,集中體現在處理個人與集體，個人與社會，個人與國家的關系上。而人生價值觀是一個人評價人生目的的和人的社會行為所持有的基本價值標準和價值尺度，是對于一個人怎樣生活才有意義的一種根本看法。正確的價值觀對于人的人生是極為重要的，是人進去和奮斗的動力。對于我們大學生而言也是極其重要的。

二 大學生如何樹立正確的價值觀

1樹立馬克思主義世界觀和真確的人生觀

學過政治的我們都知道，世界觀，人生觀，價值觀三者相互聯系，我們要樹立正確的價值觀就要求我們樹立正確的世界觀和人生觀。眾所周知馬克思主義世界觀是世界上最科學的世界觀。馬克思主義的基石是辯證唯物主義和歷史唯物主義，要求我們看待問題要用辯證的唯物的眼光。馬克思主義活的靈魂是具體問題具體分析。馬克思主義的精髓是解放思想，實事求是，一切從實際出發。要求我們要根據事實和實際來解決問題。當然鄧小平理論和三個代表重要思想是當代中國的馬克思主義，是指引我們全面實現小康社會的強大思想武器和民族振興的強大精神支柱。它們同樣是武裝我們大學生思想的重要世界觀。

人生觀是世界觀的重要組成部分，使人們在實踐中形成的對于人生目的的根本看法，它同時也決定著人生道路的方向和生活態度。在任何情況下我們都需要注重自身的形象，時刻以嚴格端正的思想要求自己培養良好的品德，保持正確的理想信念。同時要學會抵制各種錯誤的思想，增強辨別是非的能力保持清醒的頭腦，在實踐中前行。一句話，要做一個有利于社會，有利于人民

有利于國家的人。弘揚中華民族民族精神和優良道德傳統

愛國主義始終貫穿于整個民族發展之中，是中華民族精神的核心。愛國主義是中華民族優良傳統，是鼓舞各民族團結統一，推動國家進步的精神支柱。不斷促使我們自強不息、百折不撓、勇往直前，對于培養我們的愛國情感，提高我們愛國主義覺悟，引導我們樹立正確的理想、信念和人生價值觀也起到巨大的推動作用。我們通過學習一愛國主義為核心的民族精神，從而更加熱愛祖國，熱愛社會主義，并增強其民族自豪感和歷史責任感。同時我們還要繼承和弘揚中華民族優良道德傳統，注重整體利益國家利益和民族利益，強調對社會民族國家的責任意識和奉獻精神。追求人際和諧。將球謙敬禮讓。倡導言行一致，強調恪守成信。并且我們還應該追求精神境界，把道德理想的實現看作是一種高層次需要。重視道德踐履，強調修養的重要性。能夠做到“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，“吾日三省吾身。” 努力奮斗在實踐中創造有價值的人生

只有確立人生目標才能有機會實現人生價值，而人生目標的實現和人生價值的實現是一個時間的過程。社會實踐是人生價值真正的活水源頭，是實現人生價值的必由之路。對于大學生而言，在實踐中創造有價值的人生又有具體而特殊的要求。我們大學生要在為人民服務中實現自身的人生價值。人生只能享受一次青春，當一個人年輕時就把自己的人生與人民事業相連，他就能創造有價值永恒的青春。社會實踐是知識創新的源泉，是我們大學生鍛煉成長的有效途徑，我們大學生應當把勤奮學習作為人生進步的階梯，把實踐作為我們成長成才的必由之路。我們大學生應當與時代同步伐，把自己的命運與祖國的命運相結合，只有這樣才是正確的價值觀，才能實現人生的價值。

通過學習，我認識到，樹立正確的、科學的價值觀，我們大學生要積極的學習馬克思主義重要思想，鄧小平理論，和“三個代表”重要思想等并且以此正確的理論為指導，不斷促進我們思想的提升，當然我們還要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養、形成和提升自己崇高的人生價值觀。大學生是祖國的建設者和接班人，祖國的未來和希望，所以我們更要樹立正確的價值觀。從自身條件出發，深刻了解自己發掘自己的能力，客觀認識自己從而制定出符合自己的正確的價值觀。同時我們要不斷提高自己的能力，增強實現自身價值的本領，我們在成長在發展，我們有很強的可塑性，可以通過各種方式和途徑來全面提高自身的綜合素質和能力。我相信，經過價值實踐的反復強化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進而確立正確的人生價值觀，努力使自己成為新世紀社會發展需要的那種會生存、善學習會思考勇于實踐創新的人，這樣才能在整體上有效幫助我們每個大學生樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個體價值、道德價值和社會價值關系，確實地肩負起建設有 中國特色社會主義的偉大使命為實現中華民族偉大復興而不懈的奮斗，樹立正確的價值觀，真正實現人生的價值。

第四篇：大學生如何樹立正確的價值觀

當代大學生面向未來應當如何樹立正確的價值觀

價值觀是人們關于價值本質的認識以及對人和事物的評價標準、評價原則和評價方法的觀點的體系。它與世界觀和人生觀是一致的。價值觀對人的行為起著規范和導向作用。價值觀不同的人們，行為的取向也會不同，甚至可能相反。因此，樹立正確的價值觀對我們大學生有著重要的意義。

作為當代大學生，我們是社會主義現代化建設的接班人，是實現中華民族偉大復興的繼承者。而大學不同于高中和初中的封閉式教育，可以說大學就是一個小社會。我們自由分配的時間多了，接觸到各種紛繁復雜的思想，而堅定正確的價值觀就顯得特別的重要。但我們應如何樹立正確的價值觀呢？

一、我們應樹立正確的馬克思主義世界觀。價值觀與世界觀、人生觀是一致的，而馬克思主義世界觀是科學、正確的價值觀。馬克思主義的精髓，實事求是、解放思想、一切從實際出發，是我們面對各種誘惑、困難，評判是非對錯的、真假正誤的標準。馬克思主義活的靈魂，具體問題具體分析，是引導我們走出思想迷茫，避免踏上歧路的路標。

二、我們應樹立正確科學的人生觀。漫漫人生中，我們有著自己的人生追求。人生追求有崇高和低俗、遠大和卑劣之分，各人的人生追求亦是不同的，但人生追求的目的是相同，就是獲得幸福。擁有正確的人生觀，能讓我們樹立或崇高或偉大或正直的人生追求。有著正確的人生追求即人生目標，我們的前進方向才不會偏離正常軌道。

三、我們要正確處理理想與現實之間的關系。每個人都有自己的理想，但同時我們也生活在社會中即現實中，要知道理想與現實總是有差距，現實的殘酷與理想的美好讓我們痛苦而無所適從。怎樣協調理想與現實的差異呢？當我們的理想與現實社會理想相背離時，應選著服從社會理想，把個人理想融入人民的共同理想中。處理好理想與現實的關系，我們在社會現實中才會活得更好，思想才不會變得偏激。

四、人生中，我們要正確對待金錢、名利及權力。不可否認金錢在生活中的重要作用，沒有錢我們會生活艱苦，但擁有了錢卻不代表就擁有了一切。我們應擯棄視錢為命、一切向錢看齊的錯誤觀念，沒有誰能用錢買到愛情、親情甚至幸福。現實中，有的人為了名利、權力不惜拋棄本應視如珍寶的東西，不擇手段的搶奪，迷失在其中不可自拔。對于名利，我們可以去追求，但要不時地提醒告誡自己不可沉迷。而對于權力，我們不能享受了其帶來的好處，卻忘了權力是人民所給予的，應當把它用在造福人民，為人民服務，建設更美好的社會。

未來，經濟社會不斷前進，對于人才的競爭也就更加的激烈。我們要成為對社會有用的綜合性人才，就要樹立正確的價值觀。不論你多有才華，你的思想道德、價值觀是錯誤的，對于社會建設就是無用的人。樹立正確的價值觀，人生才會走得更遠。

第五篇：如何樹立正確價值觀

如何樹立正確價值觀

清末著名的維新志士梁啟超寫過一篇《少年中國說》，文中寫到“故今日中國之責任，全在我少年；少年智則國智，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球”，對青年在國家民族發展中擔任的責任說的十分透徹。

首先，要提高認識水平，重建認知結構, 確立與社會主義核心價值體系相一致的人生價值目標。

我們當前正處于思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代，先進文化與落后文化、健康文化與腐朽文化同時并存。大學生不僅要學好專業知識，而且也要掌握必要的哲學、邏輯學、社會學、心理學等方面的知識，形成正確的世界觀和科學的方法論，用辯證唯物主義和科學的思維方式建造自己的認知結構，提高自己認識水平，正確認識社會發展規律，正確把握社會思想意識中的主流和支流，正確辨識社會現象中的是非、善惡、美丑，用社會主義核心價值體系引領自身核心價值觀構建；做到確立與社會主義核心價值體系相一致的人生價值目標。

第二，牢固樹立回報社會、服務祖國人民的科學高尚的人生觀。堅持用社會主義核心價值體系指導自己的行為，自覺把個人價值追求融入民族振興，國家發展的偉大實踐，把個人理想抱負化為勵志國強、創建嶄新業績的實際行動。

人生目的是人生觀的核心，人生目的是人生的航標，它指引著人生的航向。不同的人生目的會有不同的人生選擇，不同的人生選擇決定著不同的人生追求，不同的人生追求決定著不同的人生價值。要樹立正確的人生觀，摒棄錯誤的人生觀。一個人的能力有大小、職業有不同、職位有高低，但只要有了為人民服務的人生觀，就能夠時時處處為人民著想，助人為樂，造福人民，成為受人民群眾歡迎的人。全心全意為人民服務的精神，毫不利己，專門利人的精神，應當成為我們時代最崇高的精神。

第三，強化個人能力，增強社會適應能力。大學生不但要認真地學習書本知識，還應當積極地培養自己的觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和操作能力，特別是創新和科研能力，對大學生適應未來的社會工作和環境、形成積極向上的人生觀、價值觀具有重要的意義。

第四，加強自身修養，反對拜金主義、享樂主義和個人主義人生觀，形成允公允能、勤學善思，奮發進取、樂觀堅毅、忠實執著的良好風貌。

最后，珍惜難得的歷史機遇，把自己的人生價值目標建立在正確把握當今中國社會發展所提供的條件的基礎上，努力實現自己的人生價值。樹立科學的目標，制定合理的計劃。按照正確的方向堅定不移地努力，最終將會促使我們走向人生的成功之路。

奧巴馬，1961年生于美國夏威夷，父親是肯尼亞人，母親是美國白人。他先后畢業于哥倫比亞大學和哈佛大學，1996年首次當選伊利諾州參議員，2004年當選國會參議員，2008年當選美國總統，成為美國歷史上首位黑人總統。奧巴馬獲過一個文學學士、一個法學博士學位。學成后在美國芝加哥城市社區從當義工，替窮人打官司。奧巴馬的傳奇經歷給我們三點啟示：一是要有過硬的基本功，主要靠知識的積累，只有這樣，才能夠具備服務社會的本領；二是不能被眼前的名利所誘惑，腳踏實地，從小事做起，干自己想干的事，干對社會有益的事，不能整天沉浸在幻想中或不切實際的自我設計中；三是當時機成熟時，就要抓住機遇，趁勢而上，實現自己的人生價值。

（一）政治上堅定黨的領導，高度認同改革開放成果，對社會主義制度充滿信心

改革開放30年來，中國的經濟與社會發展取得了舉世矚目的成就，青年對此給予了高度評價和充分肯定，對黨和國家的現行制度充滿信心。

（二）要做到認同社會主義主流價值觀，努力培養較強民主意識、法律意識和道德意識

青年在思想政治狀況上保持穩定進取和健康向上的總體態勢。積極學習社會主義價值體系的基本內容，認同我國的社會主義主流價值理念，；人生的價值取決于“人格是否高尚”、“對社會貢獻的大小”。能正確認識目前現有的“貧富差距現象”，我國完全能夠全面實現和諧社會的目標。

促使民主、道德和法制意識也逐步增強，（三）要做到既具有具有強烈的愛國主義情感；又具有國際化的視野，在開放中走向世界，隨著我國的國際化和開放程度逐步提高，以及綜合國力的迅速增長，表現出強烈的愛國主義情感和社會正義感。

奧運會后“我國的國際地位提高了、中國發展的國際環境變好了”，對“一些西方國家大造反華輿論，抹黑中國、丑化中國、妖魔化中國的”行為“很反感，要堅決反擊”；能正視中國與歐美發達資本主義國家之間的發展差距以及西方思潮給當代青年思想帶來的負面沖擊，積極反對 “西方思潮對國民產生的最大負面影響”—— “享樂主義成風”、“個人主義盛行”。

（四）要做到思想上活躍、文化上多元，在繼承傳統的基礎上兼容并蓄上，積極追求豐富多彩、張揚的生活方式

不僅僅要求經濟社會層面的高度發達，更取決于城區文化和精神層面的繁榮。，涪陵青年還對各種外來文化有著兼容并包的開放姿態。青年在廣泛利用“報紙、廣播、電視宣傳、互聯網”等媒介了解“黨的方針政策”的同時也接觸到了“西方社會思潮”。青年文化在積極頻繁的交流過程中，實現了對多元文化的積極包容和文化交流的互動狀態。

用社會主義核心價值體系引領自身核心價值觀構建