第一篇：一種力量

一種力量

——觀《5·12汶川不相信眼淚》有感

是怎樣的一種力量，使他們深埋廢墟底下卻依舊高歌；是怎樣一種力量，讓他們堅(jiān)持了整整48個(gè)小時(shí)??這樣力量，叫做堅(jiān)強(qiáng)，是這種精神，讓他們挺過了4天的廢墟生活。

當(dāng)指針不偏不倚地定格在14時(shí)28分，教學(xué)樓便猛烈地?fù)u晃起來，還沒等學(xué)生全部逃走，大樓“轟”地一聲，就像漏了氣的氣球頓時(shí)軟了下來，一回頭，已成了一片廢墟。那一刻，自己的心猛地抓得很緊，揪心的痛。

廢墟底下的生活畢竟是痛苦的，地面上的一個(gè)個(gè)笑臉，頓時(shí)變成了哭臉，一句句“堅(jiān)持到底”真的喚起了同學(xué)們內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)嗎？時(shí)間一分一秒地過去了，廢墟中卻不見任何光亮。極度的干渴和麻木的四肢已將同學(xué)們大腦里的養(yǎng)分抽干；一次次的點(diǎn)名后，生命卻一個(gè)個(gè)地逝去，死神一次次的敲打著同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱的心。沒有人知道自己究竟還可以支撐多久，嚴(yán)重的脫水和已動(dòng)彈不得的雙手、雙腳，忍受這巨大痛苦的脆弱生命究竟還可以再抵擋住幾次死神的騷擾。但他們卻沒有放棄，心中力量的源泉始終控制著他們的思想，他們熱愛生活，憧憬未來，所以那股強(qiáng)大的力量讓他們重新振奮起來。

而我們呢？這群生活在蜜罐里，不曾經(jīng)歷過挫折的孩子：衣來伸手，飯來張口?當(dāng)我們面對(duì)一點(diǎn)困難時(shí)，無論是否有希望，就只想著退縮，只想著怎樣逃避殘酷的現(xiàn)實(shí)。卻從未想到過自己去克服，用自己的力量去戰(zhàn)勝。如果，我們嘗試著用主觀的態(tài)度去面對(duì)，結(jié)果就截

然不同了：在努力的過程中，或許我們可以超越自我，可以收獲一種成就感，這種成就感對(duì)于我們現(xiàn)在的生活是非常重要的，它可以隨時(shí)激起我們的信心，讓我們走向成功。

但是我們已經(jīng)生活在他人為我們創(chuàng)造的生活中太久太久了，已習(xí)慣了別人對(duì)自己的忍耐與寬容。所以，我們才能大言不慚的我行我素。我們只生活在這個(gè)狹小的空間，久而久之，我們習(xí)慣了依賴和接受，我們不懂得堅(jiān)持，不懂得用自己的雙手創(chuàng)造奇跡。

遇到困難，還沒來得及思考就準(zhǔn)備放棄，要知道“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人”，渾渾噩噩的一生是枯燥的，只有努力，才有結(jié)果，才會(huì)成功。古往今來，多少偉人，他們的成功是在一遍又一遍的失敗和努力中徘徊，他們的豐功偉績是建立在我們所不知道的辛勤勞動(dòng)和堅(jiān)持不懈的過程中。我們從沒想過，因?yàn)椋覀冎蛔⒅啬且巡恢匾慕Y(jié)果。真正偉大的人物，他們的成功并不是想要向世人證明什么，他們的成功是為了證明他們自己，證明他們自己的辛勤努力終于得到了世人的認(rèn)可，終于完成了自我的超越。這是一種多高尚的想法啊！但我們卻扭曲了他們的思想，總自以為是的認(rèn)為只要到達(dá)了某種地步就成功了，這可謂是大錯(cuò)特錯(cuò)。神圣的音樂家貝多芬就是一個(gè)鮮明的例子，他是一個(gè)飽受命運(yùn)折磨的音樂家，他所任何的痛苦不是常人可以想象得到的，但他還是成功了，是堅(jiān)強(qiáng)和努力，使他終于名垂青史?其實(shí)還有很多人，他們都在這樣頑強(qiáng)的拼搏著。對(duì)比起來，我們實(shí)在太渺小了。

屏幕漸漸變黑，電影雖結(jié)束了，但片場卻出奇地安靜，或許每個(gè)

人的心里都在深深地為他們祝福吧！同學(xué)們，我們還年輕，還有希望，我相信只要我們不放棄，堅(jiān)持到底，就一定能成功。讓我們用實(shí)際行為證明這一切吧！

第二篇：樂觀一種力量

樂觀一種力量

人要善于自我開導(dǎo)，自我激勵(lì)，學(xué)會(huì)以樂觀的態(tài)度對(duì)待困難。同一件事情，切入角度不同，所持心態(tài)不同，形成的看法也不盡相同。就說遇到重大挫折吧，悲觀的人只往壞處想，結(jié)果愈想愈沮喪、委屈和絕望，而樂觀的人，則會(huì)以此不契機(jī)，認(rèn)真地檢視自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新確定目標(biāo)，盡快邁出新的步伐。這兩種人的人生之路大相徑庭。

樂觀，是人生走向成功必不可少的一種品質(zhì)和能力。樂觀，就能以幽默的眼光看待不愉快的事情，以輕輕一笑緩釋痛苦，甚至以不幸中之萬幸聊以自慰；樂觀，能在困難中看到光明，在逆境中找到出路，走出陰影，鑄就輝煌；樂觀，能發(fā)揮特長，激勵(lì)自己，挖掘生命的潛能；樂觀，還能吸引和感染周圍的人，爭取理解、支持與幫助。這就是樂觀的力量。

樂觀是一種心態(tài)，一種素質(zhì)，一種智慧，更是一種境界。

（楊埕水庫管理處金文勝）

第三篇：堅(jiān)持,也是一種力量!

堅(jiān)持，也是一種力量！

堅(jiān)持，這個(gè)詞，我個(gè)人感覺太過于通俗化了，大家常常會(huì)說的這個(gè)詞語。堅(jiān)持，它有的時(shí)候真的很有魔力，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，別人會(huì)告訴你，一定要堅(jiān)持，當(dāng)你聽到這個(gè)詞的時(shí)候，你也許就會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，因?yàn)槟銏?jiān)信堅(jiān)持就一定會(huì)成功。說起這個(gè)堅(jiān)持的時(shí)候會(huì)很輕松，但是做起來的話不是很容易。

我記得法國作家拉羅什夫科說過這樣一句話，取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要。在最困難的時(shí)候，哪怕你堅(jiān)持一下下，也許就會(huì)成功；如果你放棄了，那么你就一定會(huì)失敗，因?yàn)槟銢]有嘗試著去堅(jiān)持，你沒有自信，結(jié)果就是失敗，但如果你堅(jiān)持了，最終結(jié)果仍然是以失敗告終，你也不會(huì)覺得遺憾，因?yàn)槟銏?jiān)持了，你努力了，你不會(huì)覺得后悔，你經(jīng)歷這樣一個(gè)過程，也許還會(huì)讓你很難忘。堅(jiān)持是一種很強(qiáng)大的力量，也許它會(huì)把失敗變成成功，有一條名言，我還深深印在腦海里了，它是“天下無難事，只怕有心人。天下無易事，只怕粗心人。”

我親身經(jīng)歷過，最后我成功了，我好高興，因?yàn)槲矣袊L試過，我覺得想要堅(jiān)持就一定要有自信。有聽說過嗎？自信是一種美，只要你自信，你就將成為最美的人。看那些在賽場上的運(yùn)動(dòng)員們，他們用敢于拼搏的精神感染了我們每一個(gè)人，前段時(shí)間，我看了一場比賽是自行車比賽，中途有一位運(yùn)動(dòng)員，因?yàn)樘珦頂D，他摔在了賽場上，看得出來，傷勢很嚴(yán)重，可是他沒有退出，而是扶著自行車一步一步艱難的走到終點(diǎn)，觀眾席都站起來為他鼓掌，他不屈不撓，永不言棄，堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了在場的每一位觀眾，也感動(dòng)了我。

一定要堅(jiān)持！一定要自信！

五年級(jí):劉昕婷

第四篇：微笑是一種力量

微笑是一種力量

哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？”

不錯(cuò)，微笑濃縮著一個(gè)人的涵養(yǎng)。微笑既是一種親切的語言，能架起心靈溝通的橋梁；微笑更是溝通心靈的七彩陽光，能融化你心中的冰雪。有時(shí)候微笑的力量是柔軟的，有時(shí)候微笑的力量卻是無堅(jiān)不摧的。

世界處處需要微笑，教師需要微笑，學(xué)生更需要微笑的老師。老師在與學(xué)生一起交談時(shí)，溫柔的微笑會(huì)給學(xué)生帶來無限的理解和信任，讓學(xué)生感到無比的激動(dòng)和快樂。課堂上，教師在化解學(xué)生矛盾時(shí)從容的微笑，將為學(xué)生架起溝通的橋梁。

有一次，上課鈴聲響了，我走進(jìn)教室，課桌凳擺的亂七八糟，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品也沒有擺放好。我當(dāng)時(shí)非常氣憤，心想：每天都強(qiáng)調(diào)學(xué)生要把教室整理的干凈整潔，學(xué)習(xí)用品擺放整齊，今天教室里怎么成了這個(gè)樣？我嚴(yán)厲地掃視著全班的學(xué)生，希望學(xué)生們能說出理由，希望他們能趕緊理好。這時(shí)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)睜大了眼睛望著我，很害怕的樣子。看到這個(gè)情景，想起了我的高中時(shí)的一位老師，遇到事情總是很冷靜，他從不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，卻贏得了學(xué)生們的尊敬。于是我告誡自己，此時(shí)必須冷靜，否則不僅會(huì)影響學(xué)生的情緒，也會(huì)影響自己的心情，同時(shí)還會(huì)影響課堂效果，于是我面帶微笑地說：“哎，孩子們，你們今天是怎么了？怎么跟以往不一樣了呢？這可不是我們班同學(xué)的做事風(fēng)格啊！請(qǐng)你們?cè)谝环昼娭畠?nèi)做好一切上課的準(zhǔn)備工作，好嗎？”同學(xué)們看見我臉上的笑容，緊張的空氣一下子柔和了許多，只見學(xué)生們長長地舒了一口氣，這時(shí)班長張肖肖站起來，感激地對(duì)我說：“老師，上節(jié)課老師讓我們做了

第五篇：求助也是一種力量

求助也是一種力量

陳亦權(quán)

那是在我六歲的時(shí)候，父親帶著我去海邊的沙灘上野炊。

我們一起撿了許多被海浪沖到沙灘上來的小蝦和貝殼后，父親坐在有兩塊大石頭的地方開始清洗那些小蝦和貝殼，清洗完畢后就可以搭灶生火了。

搭灶最起碼需要三塊大石頭，很明顯這里的兩塊還不夠，父親朝離此十多米處的一塊巖石指了指說：“去把它搬過來！”

我奉命前去，那塊石頭看上去不大，但是它近一半陷在沙子里，所以重量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了從視覺上的估計(jì)。我用盡全力想搬動(dòng)它，可是只能松動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，然后因?yàn)榱獠粔蚨砷_手，無奈地眼看著它重新陷回坑里。

我努力了很久，但是每次都以失敗告終！父親走到我身邊問：“為什么不用盡全力？” 我說我已經(jīng)用盡全力了，但是我依舊搬不動(dòng)它。我邊說邊繼續(xù)努力地嘗試著想搬移那塊石頭，并以此證明給父親看，他對(duì)我的懷疑是錯(cuò)誤的！

“不，你沒有盡全力！如果你盡全力了，你應(yīng)該想到向我求助，我相信憑我們兩個(gè)人的力量，足以將這塊石頭搬移過去！”父親說完后就走了過來，和我一起把那塊石頭抬到了鍋旁邊。盡管父親的雙手捧在那塊石頭的中間，而且盡量彎下身軀，使我的雙手也足以夠上。放下石頭后，父親拍了拍手上的沙塵說：“你要記住，你的全力并不僅僅是指你自己一雙手臂上的所有力量，它還指你的腦力，甚至是求助于別人！”父親說。

“可是，別人的力量是從別人身上發(fā)出來的，又怎能算是我的力量呢？”我不解地問。“你說的很對(duì)！但是當(dāng)你在面對(duì)一項(xiàng)你無法憑一己之力做到的事情時(shí)，求助便也是一種屬于你的力量！”父親說。

幾十年過去了，父親的話至今清晰地保存在我的記憶中，并一直對(duì)我的人生之路產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。

很多次，當(dāng)我與別人分享父親的這番話時(shí)，很多人都認(rèn)為父親是在提倡一種并不可取的、依賴他人的性格。其實(shí)，那是因?yàn)樗麄儧]有真正理解父親那句話中最關(guān)鍵的一點(diǎn)：先盡自己的全部能力，只有在一己之力無法做到的時(shí)候，求助才算是一種真正屬于我們的力量！