第一篇：感恩企業,提升自我

感恩企業，提升自我在公司學習萬科管理、專業知識與績效考核之際，使我壓力與動力倍增。如何才能在競爭中生存與發展，如何才能跟上公司發展的步伐，只有加強學習、提高工作效率，更加客觀地評價自己，找到自身的不足與局限性，才能是自己立于不敗之地。

企業給我們衣食，我們應該視企業為父母，對企業感恩、對工作負責，用對“父母”的忠誠給企業以回報，企業才會興旺發達，我們才能有更多、更好的衣食；只有對企業有一顆感恩的心，才會有工作的動力，才會有工作的激情，才會對工作盡職盡責，無怨無悔。我想“企業靠我而發展，我靠企業而生存”也是這個道理。大河有水，小渠才不會干涸；企業興旺，員工才有可能受益。盡管每個人的職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但是為了我們能夠有一個持久良好的工作，為了我們能有一個美好的明天，我們要努力奉獻自己的每一份光和熱，努力把自己份內的工作干好，為企業盡到自己的責任。

企業為我們提供了生存、工作和學習的土壤，我們應為它的安寧、和諧和發展盡微薄之力，因為我們是其中的一員。企業是家，讓我們努力奮斗，創造我們企業美好的明天，同時我們的人生也會隨著企業的輝煌而燦爛。

第二篇：感恩企業奉獻自我

感恩企業奉獻自我俗語云：“鳥有反哺之情，羊知跪乳之恩”，我們生而為人更應該學會感恩，知恩圖報；常懷感思之心，落實感恩之行為；從而奉獻自我，報效祖國、回報企業。感恩不僅是我們的傳統美德，更是我們一個人立足生存的基本條件。

在市場競爭日趨激烈，降本增效，勢在必行的今天，別的企業大搞裁員、縮資、減福利的運作，然中鋼仍對我們厚愛有加，加大加強了對每位員工身上的投資力度。今年是我們企業轉型發展、跨越發展的關鍵之年，也是我們在我們共建共享中鋼成果的開局之年，有些員工淡忘了企業創業之艱辛，忘記了企業對我們身上的所花費的成本支付，心存貪圖享受之意，沒有奮發進取之心，這有悖于企業對我們每個人的良苦用心。

這里，我們不必說每月人均四千元左右工資的領取；不必說每人逐年遞增八百元左右的薪金；也不必說每年有幾千的年終分紅，單是企業從點點滴滴，方方面面上對我們每位員工的關心與關愛，就叫人難以忘卻。

我們忘不了：企業每月給我們每個人三百多元養老保險的支付，一百多元的醫醫療保險的支付，夏季人均百元的飲料飲用補助，人人十元的理發、公交、洗衣費的津貼??

我們忘不了：天天就餐的優惠，逢年過節就餐的免費和大米、白面、糧油、副食品等福利發放的實惠??

我們忘不了：每年兩身制服配制；每月勞保用品，日用品的配用；國慶廠慶時高級西服的領用??

我們無法算清，寬敞明亮福利住房的居住價值是多少；也無法估量對做出突出貢獻員工給予高級轎車的委配與重獎又將怎么算；我們更無法算清企業對我們每位員工的學習教育、外出培訓上，所花的經費將如何計數??

誠然，中鋼可觀的工資讓我們人人揚眉吐氣，奔向小康；豐盛福利的待遇猶如雨露，滋潤著我們每個人的心田；企業無微不至的關心與體貼如春風，吹拂著我們的心靈；我們沐浴著中鋼的恩惠，享受著中鋼的成果，若無感恩之心不如飛禽，如沒有知恩圖報，奉獻自我之行動，簡直不可理喻。所以我們要有一顆感恩的心來回報企業對我深情厚意，用自己的真實行動與工作績效來表達自己對企業的感恩之情。

記得有位成功人士曾說過這樣一句話：一種感恩的心態可以改變人的一生，真正的感恩應該是真誠地，發自內心的感激，而不是為了達到某種目的。當我們在工作中真正懷有一顆感恩的心態工作時：就會自覺地增強主人翁的思想意識，對工作充滿激情；就會竭盡全力，自覺地攻克前進路上的重重困難，并力圖通過自己的努力工作以回報社會來表達自己的感激之情；就會奉獻自我，不找任何借口，不說任何條件把本職工作做的更加精彩，更加出色??事實證明；心懷感恩心態的人能把所有的精力都集中在光明的事業上，你就會贏造一個輕松、和諧的工作氛圍，并成為一個積極向上，大有作為之人??相反如果在工作中沒在感恩之心態，就會對許多客觀存在的現象日益挑剔甚至不滿，產生 “人在曹營心在漢”的想法，導致對自己的工作敷衍了事，最終把自己置身于一個陰暗之中難以擺脫。

員工同事們：我們不要浪費時間去分析抨擊那些與自己毫無關系的事，更不要抱怨指責自己的崗位如何的不如他人。我們只有將心收回，看看所作所為是否完美，是否對得起企業對我們身上成本的支付，這樣才能無愧于生而為人，無愧于良心。

讓我們所有的人，都帶著一顆感恩的心，用從容、坦然、喜悅的感恩之心盡情在本職崗位工作中奉獻吧，等待我們的將是更大的成功。

第三篇：如何提升企業中的自我價值

如何提升企業中的自我價值

Think like a shareholder 像股東一樣思考問題

Ask lots of questions about the strategy and what's keeping the top leaders awake at night.Focus on those things in your day-to-day tasks and decisions.你可以多問一些關于企業戰略方面的問題，了解是什么讓領導者們夜不能寐。把這些作為你每天工作和決策的重點。

Focus on the highest priorities 專注于最首要的事

With your manager, identify two or three things you can do to drive revenue or profitability.Make sure the majority of your effort goes toward those areas.你可以和你的經理一起，為自己制定兩至三個可以提高企業收入或利潤的任務。確保自己的大部分精力是花在這些方面的。

Concentrate 集中精力

If your manager asks you to do things outside of those strategic priorities, push back.Sure, you'll need to work on some things that aren't important.But make a deliberate choice to shortchange those if possible.如果你的經理要求你做戰略優先任務以外的事，想辦法推遲完成。確實，有時你需要做一些不重要的事，但你也要盡可能做出最精明的打算。

英語口語培訓 http:///

第四篇：提升自我,與企業共成長

提升自我，與企業共成長

尊敬的各位領導、各位評委老師，親愛的同事們：

大家好！

我是來自鋼城公司的xxx，今天非常榮幸能夠參加本次的演講比賽，我的演講題目是《提升自我，與企業共成長》。

光陰似箭、歲月如梭，從學校到公司轉眼已有三年之久。這三年，鋼鐵行業舉步維艱，同質化競爭激烈，需求回升乏力；這三年，我們企業乘風破浪，降成本、控產量、調結構，在危機之中成長蛻變；這三年，我們承載著企業的希望與夢想，努力拼搏迎難而上。這三年，我們的舞臺在延伸，我們的視野在拓展，我們的角色在轉換。我認為在企業的舞臺上揮灑青春，抒寫激情是一件非常有意義的事情。

企業是一所最好的學校，這里有經驗豐富諄諄教誨的師長，這里有一群飽含熱情心懷夢想的同事，這里有實現價值展示才華的舞臺，我們在這里工作著、生活著、成長著。所以我們應該學會感恩，努力學好本領、拓展視野，夯實企業發展的基石，與企業攜手并肩、劈風斬浪，揚帆起航。

當前,鋼鐵行業低迷、競爭加劇,我們處在一個改革發展的關鍵時期。企業要實現發展夢、助力“中國夢”，就離不開我們每一個員工的努力。我們要學以立德、學以增智、學以致用,不斷提升自我，才能實現個人夢和企業夢的完美結合。

臺灣知名企業家毛仲強曾經說過：“現代企業管理的重大責任，就在于謀求企業目標與個人目標兩者的一致，兩者越一致管理效果就越好”。企業與個人的關系也正如浩瀚的大海與水滴的關系,不管這滴水有多么晶瑩剔透，多么空靈秀美，只有融入大海的懷抱，才不至于干涸。我們只有融入群體，并通力配合，才能演繹出波瀾壯闊的輝煌。

隨著經濟全球化的到來，哪個企業學習的快，哪個企業就能生存。美國學者指出，未來最成功的企業將是學習型企業，因為未來唯一持久的優勢是比你的競爭對手學得更快的能力。換一句話說，企業的發展依靠員工的創新能力與成長速度。

今天，我們見證了企業的發展與輝煌；未來，企業將會見證我們的成長與芬芳！企業為我們搭建了一個舞臺，我們要還企業一個精彩！企業給予我們溫暖與力量，我們必將報以飽滿的熱情和、昂揚的斗志，奔赴這榮耀的戰場！我堅信，三鋼這艘戰艦必能乘風破浪，勇往直前！

第五篇：如何自我提升

基本原則：認識自我，補短揚長

方式：連續不間斷的系統訓練（三年），用盡全力來讀書（第一年）

學習——

1、看：知道什么是好的，有時候比知道怎么做更重要。（判斷力）

2、實踐：模仿對象，反復演練

研究——

1、突破高原期

2、由操作者轉變為研究者（卓越型教師）

3、知道事情何以如此，一切就好辦了（追根溯源）

任務與自覺性——

1、任務環境：在被動完成中逐漸成長

2、自覺性：關乎到一個教師的職業幸福，專業幸福，在專業中獲得滿足感和價值感 成長的抓手——

1、做“精品課”

王榮生“好課的標準”——

1、最低標準：教師知道自己在教什么（自覺；是語文的內容；教的內容相對集中）

2、較低標準：教師教的內容正確（教的內容與聽說讀寫常態一致；教的內容與學術界認識一致）

3、較高標準：教學內容現實化（想教的內容與實際在教的內容一致；教的內容與學的內容趨向一致）

4、理想標準：教學目標有效達成（教學內容與課程內容一致；教學內容與學生需求一致）

張廣錄“好課的標準”——

1、學生不反感：不要低級重復；別講聽不懂的2、外觀要愉悅：聽、說、讀、寫是愉快的，要呈現

3、文本帶入生活：學生是投入的4、要有所得（營養）：啟發性；加深認識

5、刷新學生的觀念、境界

評課的方式——

1、基于感覺（不太妥當）

2、基于觀察分析（要在“課”的現實基礎上進行；復原課堂——讓我們回到…何以如此？如此意味著什么？）

評課要避免——

1、人家上A，你說B該如何；要明確主題，避免錯位

如何對待評課——

1、做好自己，才是王道

2、評課一般是事后諸葛，應“有則改之，無則加勉”

3、評得往往比上得好

4、課有問題才是正常現象，完美是一種心態而不是一種現實

關于學生——

1、切忌過多從道德上加以判斷

2、別與學生情感沖突

教學點選擇——

1、文意本身就是教學內容

2、作者的價值觀、世界觀、情感的落腳點

3、達到文意的策略與技術

教學策略——

1、講授（不講學生不理解的知識；不講通過自讀和活動都不能解決的知識）

2、活動

3、介紹作者要有選擇，永遠不要從道德層面來評價人物

4、重要的知識，可以在前5分鐘拋出來

文言文教什么？

要考慮實詞、虛詞、句式、翻譯的生成源頭——現代引入的西方語法系統

古人“書讀百遍，其義自現”，古人研究文字學、訓詁學、音韻學

當下的學生的古文學習方式，完全悖拗

何以如此？現代化進程中付出的代價：

1、上世紀初開始的現代化進程，寫白話文；

2、激進思想，取消漢語；

3、簡化漢字；

4、普通話（去除細膩的變化）；

5、現代考試制度。◎適度回歸母語學習的本源，了解中國人的精神圖式（世界觀、價值觀、思想感情），學習中國人看待人、事、物的思維方式（形象思維與邏輯思維）

語言的呈現形式：語音、章法

核心：情語、理語；外圍：事語、景語

章法：深入內容底蘊，理清文章脈絡

辨明段落價值，掌握聯絡關鍵

指導布局技巧，體味文章美感

敘：凡：總

目：分

賓：材料

主：主旨

論：定品

抒感

美感——

1、秩序原則：次第安排合于秩序

2、變化原則：產生醒目、新奇、振奮

3、聯絡原則：材料前后接榫，前后聯絡、首尾呼應（縝密）

4、統一原則：在秩序、變化、聯絡基礎上達成統一