第一篇：淺淡企業(yè)培訓的意義

淺淡企業(yè)培訓的意義

作者：梁紅梅

“一只狼率領(lǐng)一群綿羊的隊伍，可以打敗由一只綿羊帶領(lǐng)一群狼的部隊?！?/p>

——拿破侖

一支平庸的隊伍經(jīng)過一名優(yōu)秀的指揮官培訓就可以調(diào)教成富有戰(zhàn)斗力的隊伍。這就是企業(yè)培訓的魅力，企業(yè)培訓的意義。

企業(yè)培訓——訓練有素的團隊是致勝的根本

企業(yè)成立初期，為謀求生存，不需要去進行大量的培訓，只需要去招聘能力強的人，給予物質(zhì)激勵即可。但是一個企業(yè)要獲得持續(xù)的發(fā)展，培訓是必不可少的。

企業(yè)高層管理者要通過培訓來統(tǒng)一員工的價值觀！

企業(yè)中層管理者要通過培訓來使得員工明白怎么做才是正確的！

企業(yè)基層員工在接受良好的培訓和教育后才真正明白為什么做和怎么做！

如果企業(yè)缺乏培訓，員工的價值觀不能很好的統(tǒng)一，上下脫節(jié)，再好的精神、理念、制度無法貫徹執(zhí)行，企業(yè)就是一盤散沙，可以說沒有經(jīng)過訓練的團隊是不長久的。

企業(yè)培訓——人力資源是最具競爭力的因素

松下幸之助說：“企業(yè)最好的資產(chǎn)是人！”

在世界經(jīng)濟邁向一體化的時刻，企業(yè)競爭勢必日趨激烈。企業(yè)競爭，歸根到底還是人才的競爭。企業(yè)人才從哪里來？一是通過外部招聘，一是通過內(nèi)部挖掘和培養(yǎng)。企業(yè)經(jīng)過長久的發(fā)展，有其獨特的企業(yè)文化，空降來的人才往往“陣亡”的多，要么水土不服。很多企業(yè)的實例證明，真正使企業(yè)得到發(fā)展的人才，還是要依靠企業(yè)自身培養(yǎng)。只有企業(yè)自己培養(yǎng)起來的人才，才有可能對企業(yè)忠誠。沒有對企業(yè)的忠誠作為前提，任何對企業(yè)的貢獻都是有限的。只有企業(yè)自己培養(yǎng)起來的人才，才有可能真正了解企業(yè)。任何高明的管理者，如果對企業(yè)了解不夠，都無法對企業(yè)真正實施真確的管理。

企業(yè)培訓——企業(yè)穩(wěn)定性的保障

企業(yè)為了培訓員工特別是培訓特殊技能的員工，提供了優(yōu)越的條件。所以在一般情況下，企業(yè)不會隨便解雇這些員工，為防止他們離去給企業(yè)帶來的損失，總會千方百計留住他們，工給予其成長的空間。從員工來看，他們把參加培訓、外出學習、脫產(chǎn)深造、出國進修等當作是企業(yè)對自己的一種獎勵。員工通過培訓，各方面的素質(zhì)得以提升，得到企業(yè)的重用和晉升，對企業(yè)的忠誠度更強，更愿意留下來為企業(yè)服務。事實證明，公司的培訓機制越完善，越重視培訓，員工的素質(zhì)會越來越高，員工也越容易發(fā)揮自身的優(yōu)勢為企業(yè)創(chuàng)造價值，企業(yè)也就越穩(wěn)定，從而達到了雙贏。

第二篇：淺淡企業(yè)班組長

淺淡企業(yè)班組長

一個企業(yè)無論如何寵大,資金如何雄厚,無論它有多大的影響力,它都需要有一批批最基層的職工來一點一滴的完成和實現(xiàn)它宏遠的策略和生產(chǎn)目標..而車間的班組長則是企業(yè)與生產(chǎn)員的主要溝通橋梁,企業(yè)班組長管理的好壞,將直接影響企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)進度和產(chǎn)品質(zhì)量。.企業(yè)所有的生產(chǎn)活動都在班組長中進行,他將直接影響著企業(yè)經(jīng)營的成敗,所以企業(yè)應重視班組長.班組長是為完成班組生產(chǎn)任務而必須做好各項管理活動,充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性,團結(jié)協(xié)作,合理地組織人力,物力,充分地利用各方面的信息,使班組的生產(chǎn)均衡有效的進行,產(chǎn)生高效應,最終做到按質(zhì)、按量如期安全地完成上級下達的各項生產(chǎn)計劃指標。班組長是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。就像人體的一個個細胞，只有人體的所有的細胞都健康，人的身體才能健康，只要班組長充滿了勃勃生機的工作熱情，企業(yè)才會有旺盛的活力和生命力，企業(yè)才能有卓越的業(yè)績。

一個班組中的領(lǐng)導者就是班組長，班組長是班組企業(yè)生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，是一支龐大的隊伍。在實際工作中，經(jīng)營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切的配合，沒有一批領(lǐng)導得力的班組長來組織開展工作，再好的策略也終將成為泡影。

班組長的特殊職位，決定它責任重大，它要領(lǐng)導員工按時按量地生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，要不斷的提高產(chǎn)品的質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，提高員工的生產(chǎn)積極性。在實際工作操作中改進操作方法和管理流程，降低生產(chǎn)成本，人力成本，節(jié)省能源，并要時刻指揮員工安全操作機械，防止工傷和重大事故的發(fā)生。他們也深知生產(chǎn)過程中的一切流程，能從實際的工作出發(fā)，用實事說話，在實踐中創(chuàng)新、進步、提高。

班組長是企業(yè)承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導的紐帶，是生產(chǎn)的直接組織者和生產(chǎn)的勞動者，直接影響著企業(yè)目標的實現(xiàn)和利潤的多少。而現(xiàn)在又正處世界金融風暴的影響，任何一個企業(yè)特別是制造型的企業(yè)，無論多么龐大都有倒閉破產(chǎn)的可能。所以要重視班組長這個最基層的管理者，他們會為企業(yè)節(jié)約成本，降低不必要的經(jīng)濟開支，在世界性的企業(yè)大裁員的風潮中，留住能干、負責任的優(yōu)秀員工，經(jīng)過這次暴風雨的洗禮，企業(yè)留下來的都將是企業(yè)中的精英和人才，為企業(yè)以后的興旺發(fā)達奠定堅實的基礎(chǔ)。

重視企業(yè)的班組長，就是在重視企業(yè)的未來。

第三篇：企業(yè)培訓的意義

企業(yè)培訓的意義

1． 培訓是一種投資培訓是一種投資，而且是企業(yè)最有價值的投資。據(jù)美國教育機構(gòu)統(tǒng)計，企業(yè)對培訓投入 1 美元，回報達 3 美元。培訓還是一種雙贏投資，即培訓不僅通過員工自覺性、積極性、創(chuàng)造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價值使企業(yè)受益，而且增強員工本人的素質(zhì)和能力，使員工受益。故有人說，培訓是企業(yè)送給員工的最佳禮物。2．管理即培訓 管理的本質(zhì)是對人的管理，通過對人的管理來實現(xiàn)對物的管理?；谶@樣一種認識，也就不難理解培訓對管理的意義。首先，培訓是管理的前提。作為管理主體，管理者首先要通過培訓具備實施管理的素質(zhì)、知識、技能和 信息；作為管理客體，被管理者要通過培訓掌握自身的職責、義務及相應的專長、技能，以適應管理的 要求。更為重要的是，培訓通過喚起員工的主體意識和自主意識，可為員工自主管理提供堅實的基礎(chǔ)。其次，培訓是管理的過程。人們的認識及行為取決于從他人那里接受或憑自己獲得的信息，這種信息決 定了人們在工作乃至日常生活中持某種態(tài)度及采取行動的參數(shù)和準則。管理的過程就是幫助員工掌握相 關(guān)信息的過程。培訓通過使員工對指定的、標準的信息的接受和消化，影響其認識和行為，從而達到管 理的目的。再次，培訓是管理的手段。培訓不僅為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓通過滿足 員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱情。企業(yè)同時應把培訓作為管理的機會和途徑，以及完成任務的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務和目標來實施培訓，并通過培訓溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作 進展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。管理即培訓，并非以培訓取代管理，而是現(xiàn)代管理必須通過培訓來實現(xiàn)。其實質(zhì)是在新經(jīng)濟時代人本管理理念的主導下，管理方式的轉(zhuǎn)變。即把過去被動、強制、剛性的機器管理方式轉(zhuǎn)化為自覺、能動、柔性的人性管理方式；把“見物不見人”或把人當機器、工具的管理，轉(zhuǎn)向發(fā)揮人這一主觀能動資源的自覺 性、積極性和創(chuàng)造性的管理。2企業(yè)培訓的誤區(qū) 3． 隨著企業(yè)之間的競爭日益激烈，企業(yè)對于培訓的需求日益增大。目前，中國企業(yè)聘用咨詢公司，借助外 腦促進自己的成長已呈現(xiàn)日益上升的勢頭，國內(nèi)絕大多數(shù)知名企業(yè)都已經(jīng)引入了咨詢公司的服務，這可 以說是企業(yè)的一大進步。但無論是客戶企業(yè)還是咨詢公司，在培訓需求何培訓提供上，經(jīng)常處在以下誤 區(qū)之中。4． 明星與團隊

5、不少企業(yè)認為培訓好不好取決于講師，大家都把培訓的價值體現(xiàn)在一個培訓師的身上，有些咨詢公司則 迎合這種認識，有意炒作“明星講師”，從而忽視了一次成功的培訓應該是由一個團隊共同完成的這一基本原則。一些培訓公司經(jīng)常是這種狀況：請個老師，然后去書店里買一本書來做教材，找個教室，就完成了一次 培訓。他們不管有多少內(nèi)容對客戶有用，過分依賴培訓講師“精彩魅力”。而專業(yè)的培訓機構(gòu)一般先是給 客戶一個經(jīng)過實踐磨練和檢驗的培訓框架，內(nèi)容則會根據(jù)客戶的具體需求和現(xiàn)實情況去定制出來的。培 訓師在這里只是作為執(zhí)行的一個部分，他們注重的是整個培訓團隊的協(xié)作，包括培訓顧問怎么去了解客戶的需求、課程制作部門怎么樣去把課程做得更好，然后是培訓師怎么去講、還有后期的跟蹤服務怎么樣去做。這是系統(tǒng)的服務而不是個人的。課程與流程任何一個課程并不能適合所有公司。戴爾公司的直銷課程可能不適合惠普公司，摩托羅拉的 6 西格瑪課程可能也并不適合麥當勞公司。課程是要針對企業(yè)的實際情況、人員素質(zhì)和公司目標而制定的。

同樣，引進國外的課程也不應該照本宣科，雖然有一個不錯的框架，但應該進行本地化的檢驗，使之有很完 整的、與當?shù)貙嶋H結(jié)合的思路、方式和理念。尤其是案例的采納，國外的案例常使我們的學員缺乏必要的背景了解，他們的人文、法律、市場環(huán)境與我們的相去甚遠。華呈公司的課程團隊通常要花費 3 周以上的時間為一項特定的培訓課程進行客戶調(diào)查，有些還要作相關(guān)的客戶市場調(diào)查。在此基礎(chǔ)上發(fā)展一套定制的培訓課程。系統(tǒng)性與突發(fā)性一個國外的優(yōu)秀企業(yè)是這樣做培訓的：他們做培訓基本的目的是比較鮮明的，公司有一定的理念和操作的方法，他們希望通過培訓能把這些內(nèi)容統(tǒng)一下來，使公司的每一個員工都有一個統(tǒng)一的價值方向。每年開始都 會對培訓計劃有一個比較完整的定義，比如今年要對全體銷售人員在對大客戶銷售的策略方面有提高，對客 戶的關(guān)系維護方面進行改進……這些內(nèi)容在年初的培訓計劃中會清楚地展示出來，然后按照這個方向去做，他們希望公司的每一個員工都能達到他們預定的水準。當他們每年對員工的考核里面，其中就會有一項對于員工培訓的方面的內(nèi)容，每個員工的檔案里都會有現(xiàn)在 的能力情況的考慮，哪些方面需要加強，那么就需要進行培訓。然后在年底時看員工是否經(jīng)過相關(guān)的培訓，有沒有達到目的，才會給員工進行升職、加薪、發(fā)展到更好的職位。這是一套比較完整的系統(tǒng)。相對來說，國內(nèi)的企業(yè)大多還缺乏這種系統(tǒng)性的工作經(jīng)驗，培訓更多的是為了培訓而培訓，是受“突發(fā)性”的 觀念所支配的。比如大家都說培訓能使企業(yè)競爭力獲得提高，所以要做培訓；又比如聽說項目管理很好，大家就都去做項目管理的培訓，至于這個項目管理到底適不適合公司的做法，做了項目管理會不會對公司有所改進，企業(yè)卻沒有一個整體的考慮。可能對國內(nèi)很多企業(yè)來講，更重要的是怎么樣先把團隊建設起來，有一 個很系統(tǒng)化的工作方法或者理念，而不是“人治”式的，隨意性很強的管理，再做項目管理會更有意義。價值與價格 國內(nèi)企業(yè)對培訓重要性的認識是越來越高了，但在價值的認識上還是存在一些誤區(qū)。有些企業(yè)往往會認為：培訓的成本基本上是一個培訓師工作日的工資。所以在看到咨詢公司的報價時候往往會覺得很貴。然而這對 咨詢公司而言是一個團隊整體去做的一整套服務，它包含的內(nèi)容比較大，在這種情況下成本和價格自然會比較高。除此之外，咨詢公司為每一個課程的開發(fā)還要進行前期投資，包括通過調(diào)研和資料收集，進行總結(jié)或 稱“研發(fā)”。有一些課程需要向國外公司購買版權(quán)。這種投資也需要在日后的課程服務中得到分攤。對于企業(yè)而言，培訓的價值應當綜合地加以觀察：因培訓獲得地整體生產(chǎn)力提升的價值； 因從掌握先進理念和操作方法的咨詢公司那里獨得先機，可在競爭中得到優(yōu)勢的價值；由咨詢公司推薦適合本公司的方案所得到的整體利益擴大化的價值；咨詢公司為培訓所做的前期工作，是否足以證明該咨詢機構(gòu)有能力幫助公司解決某些特定的問題，從而使公司得到更多收益，等等。醫(yī)生與教練一些企業(yè)喜歡把培訓機構(gòu)看作是醫(yī)生，在做培訓時也常發(fā)現(xiàn)一些參加者認為講師講得多比較有價值，內(nèi)容越 多越好。實際上，培訓機構(gòu)最合適的角色是球隊教練，因為在某種程度上，病人很被動，而隊員則有很大的 主觀能動性，畢竟教練不可能代替隊員上場踢球。再好的培訓專家也不能取代客戶的日常管理責任。因而培 訓師應以事實為基礎(chǔ)，為企業(yè)人員進行深入分析并提出具有現(xiàn)實操作性的具體建議和培訓計劃，并協(xié)助企業(yè) 人員去實施。

企業(yè)員工培訓的意義

員工培訓的意義與特點(一)培訓的意義 企業(yè)在面臨全球化、高質(zhì)量、高效率的工作系統(tǒng)挑戰(zhàn)中，培訓顯得更為重要。培訓使員工的知識、技能與態(tài)度明顯提高與改善，由此提高企業(yè)效益，獲得競爭優(yōu)勢。具體體現(xiàn)在以下方面：1.能提高員工的職業(yè)能力。員工培訓的直接目的就是要發(fā)展員工 的職業(yè)能力，使其更好地勝任現(xiàn)在的日常工作及未來的工作任務。在 能力培訓方面，傳統(tǒng)上的培訓重點一般放在基本技能與高級技能兩個 層次上，但是未來的工作需要員工更廣博的知識，培訓員工學會知識 共享，創(chuàng)造性地運用知識來調(diào)整產(chǎn)品或服務的能力。同時，培訓使員 工的工作能力提高，為其取得好的工作績效提供了可能，也為員工提 供更多晉升和較高收入的機會。2.有利于企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢。面對激烈的國際競爭：一方面，企業(yè)需要越來越多的跨國經(jīng)營人才，為進軍世界市場做好人才培訓工作；另一方面，員工培訓可提高企業(yè)新產(chǎn)品研究開發(fā)能力，員工培訓就是要不斷培訓與開發(fā)高素質(zhì)的人才。以獲得競爭優(yōu)勢，這已為人們 所認識。尤其是人類社會步入以知識經(jīng)濟資源和信息資源為重要依托的新時代，智力資本已成為獲取生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟成就的關(guān)鍵因素。企業(yè)的競爭不再依靠自然資源、廉價的勞動力、精良的機器和雄厚的財力，而主要依靠知識密集型的人力資本。員工培訓是創(chuàng)造智力 資本的途徑。智力資本包括基本技能(完成本職工作的技術(shù))、高級技 能(如怎樣運用科技與其他員工共享信息、對客戶和生產(chǎn)系統(tǒng)了解)以 及自我激發(fā)創(chuàng)造力。因此，這要求建立一種新的適合未來發(fā)展與競爭 的培訓觀念，提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)。3.有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量。工作質(zhì)量包括生產(chǎn)過程質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量與客戶服務質(zhì)量等。毫無疑問，培訓使員工素質(zhì)、職業(yè)能力提 高并增強，將直接提高和改善企業(yè)工作質(zhì)量。培訓能改進員工的工作 表現(xiàn)，降低成本；培訓可增加員工的安全操作知識；提高員工的勞動 技能水平；增強員工的崗位意識，增加員工的責任感，規(guī)范生產(chǎn)安全 規(guī)程；增強安全管理意識，提高管理者的管理水平。因此，企業(yè)應加 強對員工敬業(yè)精神、安全意識和知識的培訓。4.有利于高效工作績效系統(tǒng)的構(gòu)建。在 21 世紀，科學技術(shù)的發(fā) 展導致員工技能和工作角色的變化，企業(yè)需要對組織結(jié)構(gòu)進行重新設汁(如工作團隊的建立)。今天的員工已不是簡單接受工作任務，提供輔助性工作，而是參與提高產(chǎn)品與服務的團隊活動。在團隊工作系統(tǒng)中，員工扮演許多管理性質(zhì)的工作角色。他們不僅具備運用新技術(shù)獲 得提高客戶服務與產(chǎn)品質(zhì)量的信息、與其他員工共享信息的能力；還具備人際交往技能和解決問題的能力、集體活動能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。尤其是培訓員工學習使用互聯(lián)網(wǎng)、全球網(wǎng)及其他用于交流利收集信息工具的能力，可使企業(yè)工作績效系統(tǒng)高效運轉(zhuǎn)。5.滿足員工實現(xiàn)自我價值的需要。在現(xiàn)代企業(yè)中，員工的工作目的更重要的是為了“高級”需求——自我價值實現(xiàn)。培訓不斷教給員 工新的知識與技能，使其能適應或能接受具有挑戰(zhàn)性的工作與任務，實現(xiàn)自我成長和自我價值，這不僅使員工在物質(zhì)上得到滿足，而且使員工得到精神上的成就感。

(二)員工培訓的特性 員工培訓的對象是在職人員，其性質(zhì)屬于繼續(xù)教育的范疇。它具有鮮明的特征。1.廣泛性。即指員工培訓的網(wǎng)絡涉及的面廣，不僅決策層管理者需要培訓，而且一般員工也需要受訓；員工培訓的內(nèi)容涉及企業(yè)經(jīng)營活動或?qū)硇枰闹R、技能以及其他問題，而且員工培訓自的方式與方法也具有更大的廣泛性。2.層次性。即指員工培訓網(wǎng)絡的深度。也是培訓網(wǎng)絡現(xiàn)實性的具 體表現(xiàn)。不僅企業(yè)戰(zhàn)略不同，培訓的內(nèi)容及重點不同，而且不同知識水平和不同需要的員工，所承擔的工作任務不同，知識和技能需要也各異。3.協(xié)調(diào)性。即指員工培訓網(wǎng)絡是一個系統(tǒng)工程。它要求培訓的各環(huán)節(jié)、培訓項目應協(xié)調(diào)，使培訓網(wǎng)絡運轉(zhuǎn)正常。首先要從企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略出發(fā)，確定培訓的模式、培訓內(nèi)容、培訓對象；其次應適時地根據(jù)企業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和方向，合理確定受訓者的總量與結(jié)構(gòu)；最后還要準確地根據(jù)員工的培訓人數(shù)，合理地設計培訓方案、培訓的時間、地點等等。4.實用性。即指員工的培訓投資應產(chǎn)生的一定回報。員工培訓系 統(tǒng)要發(fā)揮其功能，即培訓成果轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，并能迅速促進企 業(yè)競爭優(yōu)勢的發(fā)揮與保持。首先，企業(yè)應設計好的培訓項目，使員工所掌握的技術(shù)、技能、更新的知識結(jié)構(gòu)能適應新的工作。其次，應讓 受訓者獲得實踐機會，為受訓者提供或其主動抓住機會來應用培訓中所學的知識、技能和行為方式。最后，為培訓成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)造有利的工作環(huán)境，構(gòu)建學習型組織。它是一種具有促進學習能力、適應能力和變革能力的組織。5.長期性和速成性。即指隨著科學技術(shù)的日益發(fā)展，人們必須不 斷接受新的知識，不斷學習，任何企業(yè)對其員工的培訓將是長期的，也是永恒的。員工學習的主要目的是為企業(yè)工作，所以，培訓一般針對性較強，周期短，具有速成的特點。許多培訓是隨經(jīng)營的變化而設 置的，如為改善經(jīng)濟技術(shù)指標急需掌握的知識和技能以及為掌握已決 定進行的攻關(guān)課題、革新項目急需的知識和技能，為強化企業(yè)內(nèi)部管 理急需掌握的管理基本技能等等。6.實踐性。即指培訓應根據(jù)員工的生理、心理以及一定工作經(jīng)驗 等特點，在教學方法上應注重的實踐教學方法。應針對工作實際多采 用啟發(fā)式、討論式、研究式以及案例式的教學，使員工培訓有效果。員工培訓的意義所在（1）員工培訓是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉。員工的素質(zhì)決定著企業(yè)的素質(zhì)，擁有高素質(zhì)的人才，才可能談得上持續(xù)發(fā)展。通過培訓，可以使新員工融入到企業(yè)的文化之中，可以使老員工補充新知識新技能，以跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。培訓使企業(yè)人力資本整體增值的同時，也增加了企業(yè)自身的價值。（2）員工培訓是一項高回報的投資。低素質(zhì)的人才隊伍，不僅生產(chǎn)效率低下，而且會造成大量浪費。有人在對汽車行業(yè)油漆工進行分析時發(fā)現(xiàn)，一個技能低下的油漆工人，僅在使用油漆噴槍一項上，一年就會浪費近10萬元的油漆。在某種意義 上說，員工培訓，是一項回報極高的投資，通過培訓，使員工隊伍素質(zhì)得以提升，從而實現(xiàn)增收和節(jié)支雙重回報。（3）員工培訓是滿足企業(yè)和員工雙方需求的行為。企業(yè)要參與市場競爭，就必須擁有高素質(zhì)的員工隊伍。人才要參與人才市場競爭，就必須時時“充電”，吸收新知識和新技能，以增強自身競爭力。培訓，不僅有利于企業(yè)，更有利于員工個人；參與培訓，是對企業(yè)的支持，更是享受一種“福利”。（4）員工培訓是造就人才的一種重要途徑。企業(yè)需要人才，一種方式是從外面聘請，另一種方式是在內(nèi)部培養(yǎng)。相比之下，內(nèi)部培養(yǎng)的人才，更適合于企業(yè)，更能融入到企業(yè)文化之中。在國際上，很多大企業(yè)的總裁，都是內(nèi)部培養(yǎng)起來的，比如麥當勞公司美國總裁，最初只是一位發(fā)報紙的工人，通過培訓和他自身的努力，最終成為了總裁。

第四篇：企業(yè)中高層培訓的意義

企業(yè)中高層培訓的意義 中高層管理者承擔著企業(yè)日常經(jīng)營中包括計劃、供應、技術(shù)、質(zhì)量、設備、財務、銷售、人事、教育、后勤等各種

職能的具體的領(lǐng)導工作，是企業(yè)人才的中堅力量，你們的素

質(zhì)高與低、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和

發(fā)展。如果把一個企業(yè)比做一個人，高層管理者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中高層就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達和執(zhí)行命令到

四肢—基層。中層干部是基層與高層之間的橋梁、紐帶；發(fā)揮

得不好，就是基層與高層之間的一堵墻。所以中層干部扮演

者協(xié)調(diào)員的角色。管理過程中可能會由于溝通的失誤、信息的失真等問題造成高層管理者與基層員工之間的隔閡。而中

層干部更接近員工，更能體會和理解員工，可以從中斡旋、協(xié)調(diào)，使大家能夠齊心協(xié)力共同實現(xiàn)組織的目標。

縱觀幾百年來工商業(yè)發(fā)展的歷史，不難得出這樣的結(jié)

論：要選擇一個或少數(shù)幾個好的部門中層并不難，但要組織

成一個精明強干、高效率、高水準的中高層隊伍卻不容易；

怎樣才能培養(yǎng)呢？一靠制度，二靠培訓。

中層管理人員的培訓，其內(nèi)容十分寬泛，并且會因行業(yè)特點、崗位職務和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略不同而各有差異。但總體來講，中

層管理人員培訓的主要內(nèi)容應當突出以下幾點:

1、戰(zhàn)略思維

集團公司作為有影響的企業(yè)，正昂首邁向國際市場，迫切需要一大批具有戰(zhàn)略眼光和國際視野，熟悉國際慣例的經(jīng)營管理人才。中層管理人員作為參與國際市場競爭的主力軍，要擔當大任，必須具備戰(zhàn)略眼光和國際視野，了解世界經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律、走向和趨勢，這是“走出去”戰(zhàn)略的現(xiàn)實需要。

2、發(fā)展研判

作為中高層管理人員，應當具備較強的行業(yè)發(fā)展研判能力，了解紡織行業(yè)的發(fā)展方向，了解國家的戰(zhàn)略部署，了解集團公司企業(yè)的長期發(fā)展目標、短期目標、現(xiàn)狀和發(fā)展中存在的主要問題，了解企業(yè)成長、發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境，具備把握大趨勢的能力，這是集團公司穩(wěn)步發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。因此，對中層管理人員培訓應當體現(xiàn)紡織風格，彰顯紡織 特色。

3、績效管理

績效管理是企業(yè)不斷提升組織和員工績效的有效途徑，是現(xiàn)代企業(yè)管理的核心內(nèi)容，它不僅強調(diào)工作結(jié)果，而且重視達到目標的過程，追求的是行為過程和行為結(jié)果的有機統(tǒng)一。因而在培訓內(nèi)容中要訓練提高中層管理人員的業(yè)務計劃能力、決策能力、控制能力以及項目管理、質(zhì)量管理能力。

4、人力資源管理

提高領(lǐng)導能力。領(lǐng)導是一門藝術(shù)。領(lǐng)導不好，極易造成部門效率低下，甚至人才流失，影響企業(yè)的整體發(fā)展。學些管理心理學，提高溝通能力。

5、團隊建設

中層管理人員從另一角度講也是一個團隊的領(lǐng)導者，因此，在培訓內(nèi)容設置時應有團隊的組建、團隊精神的培養(yǎng)以及學習型組織的建設等方面的內(nèi)容，尤其在“文化致勝”的時代，中層管理人員還必須具備對企業(yè)文化的認知和構(gòu)建能力，通過企業(yè)文化的構(gòu)建，在企業(yè)內(nèi)部形成共同價值觀，以規(guī)范和指導企業(yè)員工的行為，不斷提升企業(yè)的品位和凝聚力，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：淺淡如何加強企業(yè)基層班組建設

淺談如何加強企業(yè)基層班組建設

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是企業(yè)開展經(jīng)濟核算的基層單位，也是企業(yè)文化建設的重要陣地和“兩個文明建設”的主戰(zhàn)場。班組工作完成的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)各項生產(chǎn)指標的順利完成，因此，建設高水平的班組，對確保工公司持續(xù)有效較快協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)“打造國際一流企業(yè)”愿景目標有著重要和深遠的意義。

一、企業(yè)班組建設的主要內(nèi)容

班組建設是指在企業(yè)統(tǒng)一領(lǐng)導指揮下，按照科學規(guī)律而開展的一系列有利于提高職工素質(zhì)和管理水平的活動。班組建設的內(nèi)容主要是思想建設、組織建設、制度建設和業(yè)務建設等。

1、關(guān)于班組的思想建設。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規(guī)章制度外，職工思想政治工作至關(guān)重要，有時候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。班組應該有充分的時間用于學習，并持之以恒。除了學科學、學文化、學技術(shù)、學管理外，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論都應該是職工學習的內(nèi)容。要堅持黨的基本路線和基本方針，加強思想道德建設，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新型職工。所以，班組也是企業(yè)進行思想政治教育的主要陣地。

2、關(guān)于班組的組織建設。班組的組織建設主要指班組長的選配、1班組核心的形成以及科學合理的制度。班組成員處在生產(chǎn)第一線，班組長是生產(chǎn)組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位臵，可謂“兵頭將尾”，班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責任感強、技術(shù)精、懂業(yè)務、會管理、作風正、干勁足、有威信的人擔任班組長。在班組長的帶領(lǐng)下，形成班組核心，團結(jié)全班組成員共同完成生產(chǎn)任務。班組的組織建設除了班組的合理構(gòu)成外，就是班組的民主管理。班組民主管理是企業(yè)民主管理的重要組成部分，也是企業(yè)民主管理的基礎(chǔ)。

3、關(guān)于班組的制度建設。班組的制度建設，是指班組制定、執(zhí)行和不斷完善各種規(guī)章制度的過程。班組規(guī)章制度，是班組在生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)營活動中共同遵守的規(guī)范和準則。建立合理的班組規(guī)章制度，如崗位責任制、交接班制、經(jīng)濟核算制，以及安全、質(zhì)量、設備、工具、勞動管理等制度，有助于實現(xiàn)班組的科學管理，消除班組工作中混亂和內(nèi)耗現(xiàn)象，保證班組生產(chǎn)工作的順利進行。

4、關(guān)于班組的業(yè)務建設。班組的業(yè)務建設就是在生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)濟活動中，不斷學習和掌握各項專業(yè)管理技術(shù)，增強班組計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的能力，使各項專業(yè)管理的要求在班組得到落實。班組業(yè)務建設的內(nèi)容，涉及到班組生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、設備工具管理、勞動管理、安全文明管理、原始記錄憑證和臺帳管理，以及推進企業(yè)班組現(xiàn)代化建設等方面。

二、企業(yè)班組建設目前存在的問題

經(jīng)過多年的發(fā)展建設，我們在基層班組建設上取得了豐碩的成果，但是，在新的形勢下，歷經(jīng)市場經(jīng)濟浪潮洗禮后的班組建設也顯露出了一些新的問題。就我公司而言，目前大致存在以下幾方面的問題：

1、對班組建設重視不夠的問題。這里存在兩個層次的重視不夠問題。一是領(lǐng)導重視不夠。毋庸諱言，盡管大家都懂得班組建設的重要性，但是在保市場、搶任務，闖市場、抓效益的繁重工作中，班組建設往往流于形式，走走過場，無形地被虛化和弱化了。二是基層班組長重視不夠。班組長對周而復始的班組建設顯露疲憊心理。如果說數(shù)年前班長們對班組建設確實抱著一腔熱情的話，那么現(xiàn)在則心理上感到非常的疲憊，出現(xiàn)了逐年冷淡或勉強接受這項工作的情況。

2、班組長選用方式單一的問題。我公司的班組長選用多年來沿襲了領(lǐng)導“點將制”和班長“終身制”，一旦被任命為班組長，就幾年，十幾年甚至幾十年沒有變化。無法根據(jù)實際工作檢驗班組長是否有技術(shù)、有威信、有組織能力、有開拓精神、能團結(jié)同志，而據(jù)此及時進行調(diào)整。從一定意義上講，“老班長”現(xiàn)象挫傷了其他班組成員的積極性和進取心。

3、班組成員培訓力度不夠的問題。多年來，我們公司一直重視職工培訓工作，致力采取多種形式和多種方式讓更多的職工群眾得到有效培訓。但是，受各種條件的制約，培訓往往很難到達基層班組成員中，缺乏知識更新，班組成員業(yè)務素質(zhì)和工作能力提高緩慢。

4、班組建設成績?nèi)鄙倭炕u測的問題。我們公司的班組或是以工序為依據(jù)，或是以設備為依據(jù)，或是以職能為依據(jù)形成的，工作內(nèi)容各不相同。班組建設的目標是什么？班組管理水平到底提高了多少？

不同工作內(nèi)容的班組之間如何評測？這些問題，相信很多班組成員都很迷惘。如果能夠建立起一套有共性、能量化的評測制度和規(guī)范，通過量化使班組水平的提高通過一種方式具體表現(xiàn)出來，進而使全公司所有不同工作內(nèi)容的班組都能夠站在同一個標準下比個高下，分清優(yōu)劣，將會極大地促進班組建設水平的提高。

三、市場經(jīng)濟條件下企業(yè)班組建設的幾點思考

當今世界是開放的世界，隨著世界經(jīng)濟全球化、一體化時代的到來，隨著我國市場經(jīng)濟體系的日益完善，舊體制條件下的工作和生活方式必將被打破，新思想、新觀念、新秩序正在碰撞中逐漸形成，反映在職工頭腦中的是生活內(nèi)容豐富化、思想觀念復雜化、價值取向多元化，作為企業(yè)細胞的班組，在思想政治教育、生產(chǎn)經(jīng)營管理工作方面的困難增大。如何在新的歷史條件下，建設性地開展班組工作，我有以下幾個方面的思考與建議：

1、整合班組人財物構(gòu)成，建設生動活潑高效團結(jié)的戰(zhàn)斗團隊。班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位，負責管理一定的機器和設備，組合起來則完成一項或一部份企業(yè)相對獨立的作業(yè)任務，因此人員的調(diào)配和協(xié)調(diào)至關(guān)重要。班組長應當對班組成員的思想狀況、業(yè)務技能、性情愛好等有充分的了解和認識，使每個成員在班組中都各得其所，在各自適宜的崗位上充分施展才能，形成整體合力，優(yōu)質(zhì)高效地完成生產(chǎn)任務。同時，班組成員又是一個個“抽象”的人，才能的施展，工作效率的提高需要班組長作充分細致的調(diào)查工作，掌握職工的思想動態(tài)，多與職工進行情感交流，理解

人、尊重人、啟發(fā)人、發(fā)展人，變職工的機械行為為自覺行動。在勞動報酬的分配上，應多向一線職工傾斜，多向技術(shù)含量高的崗位傾斜。要堅持按勞分配和按生產(chǎn)要素分配的原則，努力建設精干、高效、團結(jié)、務實的戰(zhàn)斗隊伍。

2、用積極健康向上的精神文化去教育、激勵、鼓舞、塑造職工。當今社會是一個日益物欲化的社會，職工生活方式和價值取向均趨于多元化，因此，職工的精神文明建設顯得尤為重要和突出。班組是職工思想政治教育的重要戰(zhàn)場，同時也是培養(yǎng)人、塑造人的地方。班組除了響應企業(yè)開展的一切活動外，也應該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動，引導職工樹立積極、健康、向上的人生觀、世界觀和價值觀。比如定期不定期地對職工進行企業(yè)級或班組級的業(yè)務培訓，組織職工外出參觀學習，聘請英模、勞模作先進事跡報告，開展職工交流會、懇談會等都是很好的活動方式。要在班組樹立“比”、“學”、“趕”、“超”的良好風尚，并做好“傳”、“幫”、“接”、“帶”工作。黨、政、工、團應積極支持班組工作，并做好規(guī)范、引導、教育工作，用積極、健康、向上的社會主義精神文明去占領(lǐng)職工的思想教育陣地。

3、堅持物質(zhì)利益與精神激勵并重，反對空洞的政治說教。如何調(diào)動企業(yè)勞動者的積極性，是一個重要的問題。在這個問題上，有兩種不良傾向，一種是“金錢萬能”，認為物質(zhì)利益是唯一的法寶，思想政治工作可有可無；另一種是“精神萬能”，認為思想政治工作可以代替一切，金錢是萬惡之源。這兩種認識都是不正確和片面的。物質(zhì)利益和思想政治工作二者雖不可相互替代，但也并非“水火不相容”，正確的做法是以辯證唯物主義出發(fā)，將二者有機地結(jié)合起來。班組是職工與公司級和大隊的結(jié)合部，物質(zhì)利益的分配和再分配必然要在班組體現(xiàn)出來，必須堅持按勞分配和物質(zhì)利益的原則，反對空洞無物的政治說教。既要獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，又要物質(zhì)激勵與政治引導相結(jié)合，充分調(diào)動班組成員的積極性和創(chuàng)造性。

4、班組建設與管理要與企業(yè)文化建設相結(jié)合。企業(yè)文化是企業(yè)在某個特定的區(qū)域中，由職工間的共同利益繁衍而出的共有的價值觀，以及一整套自然形成(或約定俗成)的行為規(guī)范。它不同于企業(yè)規(guī)章制度對職工的硬性約束，在企業(yè)管理中它只是一種“軟管理”。企業(yè)文化對企業(yè)管理具有不可替代的功能，這些功能體現(xiàn)在企業(yè)文化具有導向功能、規(guī)范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激勵功能。班組是企業(yè)的基本單位，因此，企業(yè)文化一定會在班組生動地體現(xiàn)出來。班組既要適應整個企業(yè)文化，同時也應該有屬于自己的“班組文化”，若干“班組文化”融合交叉構(gòu)建和發(fā)展了企業(yè)文化體系，與企業(yè)文化體系互融互動，相得益彰。

企業(yè)是個大家庭，班組是這個大家庭的基石。加強和搞好班組建設，向企業(yè)提供重要的人力資源、正確的價值導向、良好生產(chǎn)環(huán)境，對企業(yè)的發(fā)展具有十分重要的積極作用。小班組，大學問，本文從班組建設的基本思考入手，對如何加強企業(yè)班組建設進行了粗淺的探討，望能拋磚引玉。