第一篇：淺析大學生就業難與企業用工難之間的矛盾（范文模版）

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淺析大學生就業難與企業用工難之間的矛盾 作者：喬鑫

來源：《現代交際》2010年第12期

[摘要]闡述造成大學生就業難的社會現象和自身因素，分別從大學生自身、高校和社會三個方面來分析大學生就業產生的困難；從企業用人理念和環境來分析導致企業用人難的現象。面對大學生就業難、企業用工難之間的矛盾，作者提出從大學生綜合素質、傳統就業觀念和企業用人觀念的轉變來解決這一矛盾。

[關鍵詞]就業；市場；校企合作

[中圖分類號]G526.57 [文獻標識碼]A [文章編號]1009－5349(2010)12－0008－0

1目前，一方面大學生“找不到工作”，另一方面企業用工難，已經成為一個社會問題。大學生就業難是一個存在已久的社會普遍現象，而企業用工難是近幾年突出體現出來的，2010年尤為突出。

一、大學生就業難是一個社會普遍現象，造成大學生就業難的原因多種多樣

(一)傳統觀念根深蒂固

我國幾千年來傳統的教育，在人們的思想里留下了根深蒂固的觀念，“萬般皆下品，唯有讀書高”。讀書就是為了步入仕途，改變生活狀況，這種觀念對大學生選擇就業有很深的影響力，計劃經濟下的“干部意識”至上和市場經濟條件下的“白領情結”，使每個大學生都愿意到大都市、行政單位、事業單位和好企業就業，影響了大學生的就業期望值和就業趨向。同時，社會也缺乏獨立創業環境。優秀人才不能在工作中脫穎而出，而用人單位注重學歷，論資排輩；重視人際關系，不重視才能的用人理念，也將影響大學生的就業取向。

(二)高校專業設置與社會發展需求存在脫節現象

大學生及其家長在報考志愿時對專業不了解，對該專業學什么將來做什么都不知道，只是憑感覺，跟風報考。再加上高校就業指導工作沒有和市場接軌，也影響著學生的就業。當前，一些高校在專業設置、課程設置及人才培養方面雖然已經考慮市場的需求，但在錄取過程中不加調控。首先，一些高校在設置過程中，考慮學生的學習程度，專業設置過窄過細，導致培養的畢業生知識面較窄，這樣畢業生的就業機會少。其次，某些高校制定的人才培養模式、教學計劃不合理，落后于社會現階段發展的需求，沒有與時俱進，沒有從社會需要的實際出發。高校所用教材已經陳舊、教學計劃及模式均已落后，因此，所培養出的畢業生在知識能力、思維模式等方面與社會的實際需求存在著較大差距，與社會發展嚴重脫節，影響了大學生的就業。最后，高校畢業生的就業指導工作也存在著一些急需解決的問題。就業指導過程較短，同時缺

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乏主動性，就業指導內容還不夠科學，就業指導形式過于單一，這些問題在一定程度上也影響了大學生的就業。

(三)學生報考不均衡

一些熱門專業報考學生太多，而一些冷門專業則報考太少。學生和家長不能從社會的長遠發展來考慮，從而導致就業非常不均衡的現象出現。面對大學生就業困難的問題，我們需要從源頭找到有針對性的職業指導方法來引導大學生就業。首先，引導改變就業觀念，逐漸改變傳統觀念。大學生就業思維的形成需要一個過程，職業選擇隨著年齡的增長、個人興趣變化和志向的轉變以及就業環境不斷變化的影響而發生變化。因此，對學生的就業指導要落實到日常的工作中。把就業指導滲透到各科教學中，任課老師不僅要教授專業知識和技能，還要闡明它們在職業領域中的應用，引導學生選擇正確的職業方向。同時，家長應從小向孩子灌輸艱苦創業的觀念，放棄好逸惡勞走捷徑的思想。其次，要提高學生的綜合素質，強化學生能力的培養。大學畢業生是高校生產出的“產品”，在教學活動中，要改變原有的教學模式，盡早讓學生與企業接觸。一是讓學生盡早了解企業，了解企業需要學什么樣的知識，從而為今后在大學里的學習做到有備而來。這樣學生在大學的學習期間能做到有的放矢。二是為學生創造機會與用人單位接觸，讓學生早日介入就業市場，為就業早做準備。我們應當為學生提供創新的氛圍，培養創新意識，為今后走向工作崗位提前做好準備。

二、企業用工難問題剖析

近幾年由于經濟發展，企業設備更新換代需大批懂技術、高素質的人才，因此出現了招工難，留人難的現象。大致有以下原因：企業由于設備、技術更新換代，過去用農民工已經不適應企業的要求，再加上近幾年國家的惠農政策，農民不愿出去打工；現在雖然有大批高職畢業生，但大多是80后獨生子女，缺乏吃苦耐勞的精神，就業期望值太高，不愿意到企業一線工作，導致一方面畢業生找不到工作，另一方面企業缺乏工人；部分企業工資待遇低，社會保障跟不上，企業工作環境比較差，企業管理缺乏人性化，留不住職工。面對上述問題，實行校企合作是最佳的解決辦法。首先，校企合作使學校培養了企業所需要的人才，擺脫了學校辦學的盲目性，更市場化。其次，學生在企業實習實訓，一方面能培養學生吃苦耐勞的精神，另一方面學生在實踐過程中接觸具體工種，能了解所學專業的重要性，增強學習的動力和主動性。再就是企業在學生實習的過程中，能更多地了解學生，從而為企業選拔優秀的人才。

第二篇：淺談“大學生就業難”與“用工荒”

淺談“大學生就業難”與“用工荒”

用工荒PK就業難 “大學生賺不過農民

工”？

前言

大學生就業問題一直是近幾年來全國“兩會”以及社會各界的熱議話題。對近幾年全國高校畢業生就業情況調查分析表明，“供需失衡、同專業人才過剩、薪酬低”已成為大學生就業的鮮明特點。隨著高校的連年擴招，每年畢業生人數連年增長，大學生就業形勢還在繼續惡化。人保部門的統計數據顯示，2010年，全國高校畢業生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人?！按髮W生就業難”已儼然成為一個影響國民教育和經濟兩大領域的社會問題。

在大學生勞動力大量剩余的同時，另一方面，很多企業卻出現了“用工荒”?！坝霉せ摹焙汀按髮W生就業難”看似矛盾，卻同時在中國存在著。本文將從原因、對策等方面全面分析這一現象。

原因

關于“大學生就業難”，其原因是多方面的。

首先是招生規模的不斷擴大，導致大學生的基數成倍增加，從06開始，大學生就業達到擴招后的高峰，社會對畢業生的需求量和實際畢業人數嚴重失衡，求職競爭空前激烈。而另一方面，社會對高校畢業生的吸納能力卻有所減弱。各級政府機構改革、人員分流，國有企業深化體制改革、減員增效，國有單位這些傳統的就業領域對畢業生的需求沒有明顯增加，而且還相對萎縮。而在金融危機的沖擊下，這個失衡的天平顯然傾斜得更厲害了。此外就業的結構性也存在嚴重不足，不同學歷層次、不同專業、不同學校畢業生就業情況存在很大的差距，這對高校畢業生就業嚴峻形勢無疑起了推波助瀾的作用

其次從大學生自身來說，在高等教育快速發展中，由于部分專業、課程設計脫離了社會的實際需求，使部分專業的大學生在進入社會之后成為空白，失去競爭優勢，甚至找不到合適的工作崗位。另外很多學生只注重理論知識學習，忽視了實際動手與操作能力，有知識儲備而不會靈活運用已成為大學生的普遍現象。而企業所需要的是能直接給企業帶來效益的有經驗的人才，只會紙上談兵的大學生自然不能受到青睞。

而在企業方面，隨著我國經濟的高速發展，外資企業的大量涌入，企業間的競爭加劇，加之大學生的大量剩余，使得企業對人才的選用更加挑剔。一般企業都已停止招納新手，而選擇綜合素質好、專業對口的人才。盡管如此，面向大學生的崗位還是能迅速飽和，運氣和實力不夠的人只能被關在門外。而在大學生“不屑”觸及的低端產業，包括電器制造、機械加工、服裝制鞋等低端制造業，尤其是需要熟練技工的崗位，卻因此出現了大量的崗位空缺，這就是“用工荒”的真正原因。大學生和農民工都不具備這些崗位所需要的技術，而擁有這些技術的技工卻隨著大學生的增加而逐漸減少，成為稀缺資源。由次可見，“大學生就業難”和“用工荒”并不是矛盾的存在，而是相互助長、共同惡化的關系。

勞動力市場的整體趨勢是供大于求，就業難勢必仍將長期存在，而“用工荒”是暫時的，但是以目前的形勢來看，如果不及時采取措施，其后果仍是不可預計的。

對策

針對“大學生就業難”和“用工荒”的產生原因，當務之急在于經濟發展方式的轉變、產業結構的轉型和升級。在這點上，政府應對此有所作為。一方面應該把經濟中心調整到科技創新上，大力發展高新技術產業，提高產業水平，使企業能吸納更多高校人才，從而從根本上改善并解決“大學生就業難”問題；而另一方面應該保持傳統制造業的優勢，注重培養民工技能和素質，在解決“用工荒”的同時，形成一條具有中國特色的產業鏈。高等院校方面，在合理確定招生規模的同時，也應該考慮改革教育體制。應當結合實際社會需求，在學習理論知識的同時，注重培養學生的動手實踐能力和綜合素質，提高學生的創新精神，并根據專業和方向，有目的給予學生實習機會，幫助積累工作經驗。同時加強和改進就業指導工作，并鼓勵學生到企業以外的地方發展，拓寬其就業道路。個人方面，作為大學生首先在在校期間要提高自身的綜合素質，提高就業競爭力，再就業困難的情況下，可以選擇繼續深造，更大程度的提高自己的能力，所面對的就業機會也會更多。其次要樹立正確的就業觀念，不要盲目投入熱門行業。高新產業并不是就業的唯一出路，技術工人也并不是什么“低等”的職業，應結合自身的情況，選擇適合自己的崗位。同時應降低就業的期望值，要有“低起點，高目標”的覺悟。此外，在當前大學生就業壓力大的情況下，大學生應該考慮并勇于自主創業。全國多個省市都已實施針對大學生創業的優惠政策，大學生應當充分利用這些政策，在充分做好市場調研的基礎下，選擇合適的行業，以勇于創新、樂于拼搏、敢于承擔風險的精神，開創自己的事業。這不僅能很好的解決自己的就業問題，同時還能為社會勞動力的供求平衡貢獻自己的一份力。而企業方面，應該摒棄學歷的偏見，降低招人的門檻，啟用真正適合崗位的人才，實現勞動力價值的最大化，避免人力資源的浪費。同時對于能力和經驗不足的員工，應當組織培訓，提高員工素質，從而彌補“用工荒”所造成的空缺。

總結

從目前中國大學生就業的形勢來看，對“大學生就業難”問題的解決將是一個漫長的過程。而社會對“用工荒”問題也因此需要一些時間去消化。根據上文的分析和探討，“大學生就業難”和“用工荒”的原因有多方面的主觀因素和客觀因素，它們是社會性問題，需要政府、高校、個人、企業乃至家庭等社會各界的通力合作才能克服，這也是全面建設小康社會新勝利、推進中國特色社會主義偉大事業所必需的。

第三篇：淺析用工荒與大學生就業難

淺析企業用工荒與大學生就業難 09市銷 林鉆 09110214115 ? 摘要：隨著實體經濟的復蘇，企業“用工荒”和大學生“就業難”表現得尤為明顯，引起全社會高度關注。對企業用工荒和大學生就業難問題的研究，并從經濟結構調整，經濟協調發展，構建和諧社會的高度提出解決對策，具有重大的現實意義和價值。

? 關鍵詞：用工荒；就業難；結構性就業矛盾問題；提出對策

? 引言：企業用工荒，是勞動密集型發展中國家的必經階段，更是中國經濟社會大變革的一個縮影。為此本人通過實地采訪寧波某勞動密集型企業，通過企業方面的調查了解到了一些相關問題，及本人的一些建議。

? 調查分析：調查的對象為某塑化廠，招聘對象主要有三類，一類是與塑化有關的技術型人才，一類是企業管理類及財務類人才，一類是車間的普通工人。在采訪該工廠負責人的時候，他向我表示最近確實招工有困難，首先是車間的普通工人，對于這類工人企業對他們的學歷要求不高，主要以外省的務工人員為主只要他們肯吃苦耐勞并且接受工廠的薪資，基本都會錄用。但是現在的這類工人也不好找，特別是一些年輕的外來務工人員，往往對工廠的薪資要求較高，對工作環境及工作時間也有較高要求，而這些對于他們這家企業來說很難達到他們的要求，工廠經常性會要求工人加班，雖然對于工人來說也可以選擇不加，但如果不加班僅憑基本工資是不夠的。負責人向我述說上次有一個二十出頭的年輕人來這工作，但僅僅一個月就不干了，原因第一工作太辛苦，第二環境太差，車間里充滿了刺鼻的塑料味，第三工作枯燥而無技術含量發展空間有限。這就是第一類人員的招聘難問題，也是對于他們這種生產類企業來說最大的招工問題。第二類是管理型人才，一般的管理類職務他們的要求是本科以上學歷，按理說這類員工應該是企業占據主動權，但事實上這類員工的招聘也并不容易，現在的應屆畢業生都對薪資要求較高，并且他們當中大多數人都看不上這樣的小企業，他們認為應該進入國企或者是外企在這種小企業是鮮有發展空間的，另外，剛剛步入社會的大學生缺少工作經驗，雖然理論知識強，但實踐不足，剛入職場的他們很難為企業創造價值，這也是對于應屆畢業生無法給予他們滿意的薪資的原因。所以另一方面對于大學生來說就產生了就業難的問題，因為大企業的崗位根本遠遠無法滿足每年海量的應屆畢業生。最后一類則是技術型工人，這類工人應該說是當前比較吃香的，對于他們這類生產類企業來說最需要的人才，所以往往企業對這類員工的待遇較高，屬于有價無市。綜合這家企業面臨用工荒問題其實也是代表了廣大制造類企業面臨的問題，從這些問題可以看出：

（一）勞動力市場需求與人才培養兩者的信息不對稱。千萬適齡勞動力上大學被“白領化”，高校擴招給農村適齡孩子更多上學機會的同時，也間接“剝奪”了他們成為產業工人的可能性。據統計，大學擴招從上世紀末5%的毛入學率到2008年已達到23%，大學生畢業后不甘心做產業工人，紛紛扎堆“白領”階層，導致“白領”嚴重供過于求。

（二）企業用人機制方面有些以廉價勞動力為核心競爭力的企業，由于生產成本攀高，利潤不斷縮水，薪酬待遇未能滿足大學生的要求。其次中小企業職工福利、保障制度不完善，導致了部分中小企業招工難。

（三）教育制度方面主要表現在兩方面：一是教育方向與勞動力需求方向嚴重脫節。主要在于高校專業設置與社會需求不匹配，使得學生畢業后找不到相應崗位，而社會緊缺的各種高級技工卻又是各大高校不屑于培養的。二是就業供給結構與現實就業需求相背離。普通工人所從事的低端崗位勞動量大且工作時間長，無法吸引大學生，而且新生代大學生的擇業需求關注的層面更為多樣，如開闊視野、增加經歷、注重企業培訓、晉升。

（四）大學生自身素質和就業觀念方面目前，一些高校大學生自身素質欠缺，缺乏勝任力，學歷文憑與實踐經驗脫節。

? 總結：就業難和用工荒同時出現，折射出一個共同的命題，即就業結構性矛盾突出，包括地區結構、專業結構等。同時也提醒我們必須轉變“勞動力低成本優勢”觀念，加快轉變經濟發展方式，調整產業結構、加大技術創新、促進產業升級，才能從根源上破解就業難和用工荒，實現經濟增長和促進就業的良性互動。? 參考文獻：[1]黃海濤.大學生就業中社會歧視現象的表現及危害分析[J].黑龍江高教研究,2006(4)[2]林益彬.大學生就業難原因分析及指導對策探討[J].現代商貿工業,2010(16)[3]戴前虎,劉南槐.大學生就業難原因探尋[J].人民論壇,2010(8)

第四篇：就業難與用工荒的矛盾統一

就業難與用工荒的矛盾與統一

近期，代工企業傳出用工荒的消息，同時，在很多地方大學畢業生面臨著就業難的困境。這兩種聽似矛盾的現狀并存不得不讓人深思。

我國大學生就業形勢及根源：最新統計數據顯示，2010年，全國高校畢業生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人，就業形勢依然非常嚴峻。2000年，全國高校畢業生只有107萬人，2001和2002年分別為114萬和145萬人。2003年，畢業生人數首次突破200萬人(達到212萬人)，之后平均每年都要增長五六十萬人，2009年首次突破600萬人(達到611萬人)，2010年則增至630萬人。國家有關部門表示，2009年高校畢業生就業率為87%，今年將力爭使2010屆高校畢業生離校時初次就業率達到70%左右，當年底總體就業率達到80%以上?？紤]到畢業生的就業單位層次和畢業生群體龐大的現實，實現這樣的目標有一定難度，高校畢業生就業仍是所有就業群體中就業的難點。

大學生的“就業難”難在何處？目前,大學教育的主要問題在于課程設置與社會需求、企業需求不匹配。而普通工人所從事的低端崗位勞動量較大及工作時間較長,這對大學生產生不了多少吸引力,況且,新生代大學生的擇業需求關注的方面更為多樣,如開闊視野、增加經歷、注重企業培訓、晉升渠道、個人發展等,過多的關注則加重了大學生的“就業難”。

“用工荒”的出現及原因：“缺工”、“搶人”，成了節后企業老板開工后的第一件大事。很顯然，以往僅限于沿海地區的“民工荒”，在今年已向中西部蔓延，規模也由地區向全國轉變?！坝霉せ摹钡闹鹘鞘寝r民工。產生的原因有很多，企業遷徙，待遇低、新生代農民工怕辛苦又追求時尚生活的矛盾存在外，勞動力結構的不均衡，專項人才的稀缺等也是不可忽視的原因。有報道說有省份甚至出臺政策，限制勞動力外流。

人不好招了，原因其實也簡單。幾十年了，中國的各種經濟指標都在增長，但沿海出口型企業普通工人的工資基本沒有多大變化。與此同時，都市生活的成本日益增大，富裕了的沿海城市居民、企業主和來自內地的普通工人之間的財富與生活鴻溝日益擴大。當打工者認識到沿海不再是改變自己命運的財富夢想之地時，用工荒現象也就自然產生了。

傳統發展模式受到挑戰：短短幾十年里，中國建立了一個依托世界貿易、面向全球市場的出口加工型經濟結構，支撐它的就是似乎取之不盡、用之不竭的低廉勞動力優勢。這種優勢之所以存在，一方面是因為中國人口多的現實，另一方面也緣于國人易于滿足、吃苦耐勞的民族特性，還有打工者對自身權益認識不足的原因。不管怎么說，靠著低廉的勞動力優勢，再加上其他有利條件，我們積累了巨大的財富，迅速崛起為世界主要經濟體。如今，這種模式遭受了挑戰，用工

荒也算是對這種發展模式的一個回應。

雖然很多企業為找不到工人而著急，但我們應該更看重用工荒的必然性和它的積極意義。作為一種經濟現象，用工荒的出現打破了中國廉價勞動力優勢可以永遠持續的神話，也將促使那些沿海勞動密集型企業改變在國內一味壓榨本國勞動力、在國際上壓縮自己利潤空間的生產模式。同時，用工荒也會促使企業提高工人工資和福利，使得整個社會正視幾十年大發展中被忽視了的人群的正當權益，正視不同群體之間巨大、不合理的收入差異。

用工荒與就業難的矛盾統一：用工荒與就業難的兩相并存，確實是個很值得思考的話題。單純地以傳統的就業觀念落后等來解釋，已經過時，當大學畢業生起薪和農民工之間基本可以劃上等號時，再苛求“天之驕子”的眼高手低，顯然不太現實。那么到底是什么原因讓用工荒同時遇上了就業難？又該用什么來破解這對看上去相互沖突的矛盾？

表面上看，用工荒和就業難是對悖論性存在，既然有用工荒，就不該有就業難。但剖析兩者的背后成因，即可發現兩者之間又是有著內在的邏輯關聯，其根本癥結都在于產業結構的不合理。產業鏈條的不完善導致低端制造業需要大量的廉價勞動力，而知識層次相對較高的大學畢業生既不能和農民工形成差異化的就業競爭，又不具備制造業的就業成本優勢，于是就形成了這種奇異的一邊是用工荒、另一邊是就業難的現象。

因而，出現用工荒并不能說明就業難問題已經解決了，在低端制造業用工荒的背后，就業難問題依然存在。問題其實很明了，破解用工荒和就業難的路徑都指向了產業結構的轉型和升級。用工荒在倒逼企業加快轉型，不能僅滿足于提高工資來吸引農民工，解決暫時的用工荒；同時，企業的升級換代又能推動產業結構的轉型和升級，形成一個完整的產業鏈，以創造更多的就業機會，緩解就業難的現實壓力。

因此，從某種角度看，用工荒和就業難，最后都指向一個問題，那就是加快我國的產業結構調整和升級的步伐。東部沿海企業要想保持和鞏固先發優勢，根本出路也只有靠加快產業升級，迅速從勞動力密集的加工業跨越到資金、技術、人才密集的新興產業。

第一，根本在于經濟發展方式的轉變、產業結構的轉型和升級。把經濟發展的重心轉移到科技進步、自主創新上，保持傳統制造業產業優勢的同時，在謀求現代服務業、新興產業、先進制造業等高端產業的全球競爭中，占據一席之地，形成更加符合我國國情的經濟產業鏈條，才能解決企業民工荒和大學生就業難。

第二，對于高校畢業生，首先要進一步擴大畢業生的就業去向，鼓勵更多的畢業生到基層去、到部隊去、到中小企業去、到中西部地區去；要進一步拓寬大

學畢業生的就業渠道，鼓勵一部分大學生走自主創業道路。其次要加強就業指導，除改變大學畢業生的擇業觀念外，還必須繼續加強和完善相關的扶持政策并使之長效化。

第三，對于農民工，各地政府加大與企業的聯系與合作，進一步拓寬就業渠道；政府可定期、定時組織開展免費技能培訓，提升農民工素質，提高就業競爭力。第四，對于企業來說，一方面要摒棄“唯學歷”論的用人制度，避免社會資源的浪費，實現人力資本價值最大化。另一方面應提高酬待遇和福利保障，從而能夠留得住人。

第五篇：就業難與用工慌矛盾解析（最終版）

“就業難”與“用工慌”矛盾解析

當我國各地用人單位都在喊著招人難、用工荒的時候，也有一大部分群體在為就業難而訴苦。這聽上去似乎矛盾的說法，卻是不無存在的。對于一些勞動密集型行業來說，用工荒就像斷電、停水、缺乏原材料一樣，已經直逼企業面臨停業、停產的嚴峻考驗。勞動力既“過?！庇帧皡T乏”，是當前勞務市場的雙向矛盾。

近年來大學不斷擴招，導致大學生數量供大于求，造成總量失衡，高校的專業設置不能滿足市場需求等客觀因素多少對大學生的就業造成了一定的影響。但我認為，更為重要的原因是大學生就業期望值過高，但能力有限，以至于高不成，低不就，最終只有待業在家。而這一就業心理也使我國“用工慌”現象愈演愈烈。復旦大學出版的(2005年上海市大學生發展報告》顯示，上海大學生最愿意工作的單位所有制按選率高低依次為：中外合資(28．4％)、國有(或國有控股)企業(23．7％)、外商獨資(21．9％)、自營(自己或合伙開公司)(12．8％)、集體(合伙制或股份制)企業(6．6％)、私營企業(3．0％)，而對于能容納較大就業人員的中小型企業雖然放松招人標準，但是畢業生卻不屑于這些單位?？梢?，并非是社會不給大學生就業的機會，而是生活在父母保護下的我們，對社會現實還沒有搞清楚，依然活在自己的世界里，認為寒窗苦讀十數年，踏出大學校門，等著我們的應該是收益可觀，亦或權利超然的工作崗位。以一個讀管理專業的大學畢業生為例。大學畢業的專業是管理，自然希望能夠有公司可以看中自己，讓自己進入管理階層，從而一展拳腳，證明自己。但是現實總是異常殘酷。從招聘方的角度出發，大學生所具備的僅僅只是專業知識，沒有工作經驗和對公司相關產業鏈的深入了解做支撐，大學生所擁有的那些專業知識，也只是紙上談兵。另一方面，大學生眼高手低，對技術性工人這一職業不屑一顧，而我國做為世界第一的工業大國，對技術性工人，需求極大，招收技術性工人出現偌大的缺口，但是卻極少有大學生愿意填補。一個大學畢業生直言“我也知道好的技工掙的比白領多，但說實話，一是學校沒教給你這個技能，二是不愿意上了大學回頭再去做工人。念了這么多年書，如果最后找了份?？粕寄茏龅墓ぷ?，這樣的結果我沒法接受?！彼哉f都是大學生們慣有的心理在作祟。認為讀了大學就是高端知識分子，做一個工人，實在是很沒面子的事。

用工難表明：勞動力密集型的用工需求巨大，而就業難則表明：人才密集型的用工需求不足。根據這現狀，我們國家應該實行經濟轉型，由勞動密集型產業向人才密集型產業轉變。從而改換市場人才需求結構，實現產業優化升級，和改善就業環境。

除應聘就業以外，大學生還可以選擇自主創業，這樣不但能鍛煉自身能力，切實了解社會，還可以通過發展多元化創業主體和多種創業形式，發揮創業帶就業的倍增效應，提供更多的就業崗位，令創業社會化，從而使就業最大化。而城市的經濟發展程度不同，對大學生的吸引力也不同。大部分大學生更傾向于在經濟發達的沿海城市和大中城市就業，而西部或農村地區幾乎無人問津。這導致了在東南沿海和大中城市的就業壓力非常大，所謂的就業難問題也主要集中在這些區域。區域經濟發展的不平衡導致想就業的地方不能就業，能就業的地方又不想就業，從而也造成了人才閑置與人才短缺并存的局面。

大學畢業便妄想一步登天是不現實的。在就讀之時，我們就應該對自己的未來有所設定，了解自己關心的企業的招聘情況，學習與其相關的基本知識，并不

斷增加自己的競爭優勢，以便在以后的職場競爭中脫穎而出。再者，我們大學生應該抱著良好的心態，明確自己在社會上所處的位置做出適當的選擇不要盲從。就職場而言，我們大學生屬于弱勢群體，但是也擁有自己的優勢，那就是年輕以及無限的活力，所以我們擁有比別人更多的時間完善自己，提升自己。只有從基層做起，將社會現實和理論基礎相結合，轉化為自己的一種專有能力，這樣才能在機會來臨之際，扶搖直上，達成自己的理想。同時，解決大學生就業難問題，也需要國家和社會大力的支持。完善大學教育體制，積極推進產學合作目前高等院校依然是重要的人才培養基地。大學生就業制度改革以來，學校的培養也需有所加重和側重。一味地以市場為導向則學校演變成為公司企業快速供應技術員工的培訓基地，而只側重于學生綜合素質的訓練又使得學生很難快速進入勞動力市場。兩者的結合則可以解決這一矛盾性問題。而自主創業制度門檻過高，宣傳力度不大，很難有效擴大就業崗位。而公共就業服務缺位，包括就業培訓、進行就業供需洽談會、發布就業信息、就業指導與咨詢以及社會保障等問題也需要政府部門設法解決。