第一篇：在農村教育中我們最該關心的人

在農村教育中我們最該關心的人

當貧困、留守這些字眼不斷地出現在我們的網絡世界和各大媒體的時候、我們每每看完這些嘆息的時候、你可曾想過親自去為他們做過些什么?或許在你我身邊的不遠處就有一個這樣的家庭和孩子!伸出你我的雙手!在這個寒冬，用愛心實實在在去溫暖他們、擁抱他們吧。

我們是一群快樂的孩子，因為童年的回憶中總會有父母陪伴在身邊的笑語，然而當我涉足農村教育的時候我才知道我的身邊還有這樣一群小朋友身邊沒有父母的陪伴，他們有一個共同的名字——留守兒童。我現在所在的五年級班級里就要三分之二的孩子是留守兒童作為班主任我無時無刻關心這他們的生活，我想他們的父母不在身邊我們要給他們比其他孩子更多的溫暖，更多的關愛。

我相信留守兒童不是一個孤立的群體，因為他們的生活牽動這我們大家每一個人的心，在社會這個大家庭的關愛之下他們的童年將和其他孩子一樣幸福、快樂…....。

第二篇：教學中我們該做些什么

男孩危機指男生在學業、體質、心理及社會適應能力等各方面都落后于同齡女生的現象。男孩危機是全線性的危機，從中小學到大學，男孩危機日趨嚴重。男生學業落后乃至失敗對個體和社會都將產生重大影響，而且，男孩危機并非中國獨有，它已成為一種國際性的現象，更糟糕的是，男孩危機并不僅僅限于學業，男孩在體質、心理及社會適應的各個方面都面臨更多的“麻煩”。于是，“拯救男孩”的口號應運而生。

“在美國，從6歲上小學開始培養孩子的人際交往能力與核心素質。同時社區的心理服務中心會給孩子們以強大的心理支持，幫助6-15歲的孩子矯正成長方向。然而在我國，長期以來教育與心理處于相互割裂狀態，教育心理學在大量的教學實踐工作中常常被忽略，大部分一線教師沒有經過兒童心理方面的專業訓練。而心理學家往往又不從事教育實踐工作，無法在日常的學習生活中引導、幫助更多的孩子?！?高偉女士指出，“因此，培養男孩必須結合國外經驗與我國的具體國情，走心理與教育相結合的道路。既著手于現在，通過行為訓練和教育引導幫助孩子提升心理素質、體能和學業，又通過方法論和價值觀的培養來塑造人才。”

據冉冉（化名）的媽媽介紹：“自己的孩子在海淀某小學五年級，曾經動作慢、拖拉、嬌慣任性、逆反、不自信。去年給兒子報了泰倫達男孩訓練營七天，完成全部寒假作業，知道抓緊時間，因為認真學習多次被表揚。”

筆者注意到，目前，國內機構運用心理學成果開展男孩心理行為矯正正成為一種新趨勢，比如泰倫達男孩之家引進杭州西點男孩、美國學校幫助計劃、澳大利亞兒童心理社區服務等國內外訓練體系，通過人本主義、認知行為和家庭治療幫助孩子和家長克服成長中的困難。還有機構設計形式多樣、孩子喜聞樂見的情景和活動，使孩子在參與活動過程中，通過觀察、學習和體會良好的行為習慣，感知、體驗中隨時調節自己的情緒，影響自身行為的改善。

在運用科學的心理學技術幫助孩子進行行為習慣訓練的泰倫達男孩之家夏令營里，孩子們要進行六類編隊訓練，培養快樂、學習生活習慣、心靈成長、夢想、愛與感恩、責任心、自信自尊自制等七方面的核心能力?！坝柧殸I聘請年輕的專職男教官，負責男孩們的體能訓練。同時，這些男教官幫助孩子充滿信心地應對學校教育中的學習問題。經驗豐富的心理輔

導專家，能隨時關注孩子們的心理健康，提供孩子們自由交流的機會，使孩子們心理的壓力得到及時的緩解?！?高偉女士告訴筆者，“而這一切都是在使用心理學方法充分調動孩子們內在積極性的前提下達成的?！?/p>

發展心理學研究證實6-12歲的孩子要同時應對來自父母、同伴、學校及復雜的現代社會所帶來的各方面挑戰，因此專家們建議，如果能夠在這一時期幫助孩子們建立健康積極的人格，對孩子成年后的職業成就與個人生活的成功至關重要。如果這一階段形成失敗感和自卑感，將引起孩子未來在學業和交往等方面的退縮，影響孩子的發展。文/李瑤琴

男孩，更高的心理疾病發生率

眾多心理學研究指出，男孩容易患各種疾病，除了抑郁和焦慮以外，男孩在絕大多數常見心理疾病上的發病率都高于女孩，其中，在兒童青少年階段最常見的心理病癥－－多動癥、學習障礙、智力障礙、自閉癥（又稱孤獨癥）等疾病上，男孩的發病率遠遠高于女孩。

多動癥

大家都知道，2008年北京奧運會上勇奪八枚金牌的泳壇名將菲爾普斯小時候患有多動癥，像菲爾普斯一樣患多動癥的男孩要遠多于女孩。

多動癥是一種常見的兒童行為異常問題，主要是注意力缺陷障礙，常見于學前期和小學生群體。國外資料顯示多動癥的患病率約為5~10％，我國的調查數據顯示多動癥的患病率約為3％。多動癥兒童男孩遠比女孩多，美國心理學會（APA）2000年的權威數據指出：多動癥的男女比例為2：1~9：1，國內有學者指出，男孩與女孩患發動癥的比率為4：1~9：1。

學習障礙

患各種學習障礙的兒童，男孩也遠遠多于女孩。國內外的統計數據不盡一致，但都承認一點，那就是男孩發病率遠遠多于女孩，如美國*1988年的統計數字顯示，學習障礙的男生為女生的倍之多，我國學者認為，男孩與女孩患學習障礙的比例可能在2：1~6：1之間，其中，在最為普遍的閱讀障礙上，患有嚴重閱讀障礙的男孩是女孩的3倍多，臺灣普查（1993）的結果發現學習障礙男生多于女生，高達4倍之多。

智力障礙

智力障礙又叫智力殘疾、智能不足、智力落后、智力遲滯、精神發育不全。對于智力障礙的概念，不同學者的理解也不一樣，一般是指由生物、心理、社會因素引起的，以智力發育明顯落后和適應生活能力缺陷為主要特征的發育性心理障礙。國內外所有的調查都表明，在所有年齡階段，男性弱智兒童都比女性弱智兒童多，其發病率比例為：1~：1。

自閉癥

兒童自閉癥又稱孤獨癥，是一種較為嚴重的發育障礙性疾病。自閉癥的主要癥狀是自閉癥兒童不與他人交往以及建立正常的社會關系。自閉癥患者往往沉浸在自己的世界里，無法用語言、表情、動作跟他人甚至父母進行溝通交流。兒童自閉癥的發病率約為1~2%。男孩更容易患多動癥，國外學者指出其發病率男女比例為3：1~4：1，在我國男女患病率之比為6：1~9：1。

除此之外，還有這樣一些事實提示我們男孩心理危機不容忽視：

?精神病院里關著的大部分病人是男性；

?患情感障礙的男孩人數高出女孩4倍多；

?更多男孩需要服用控制情緒的藥物；

?男孩具有更高的自殺率。在美國，青春期男孩自殺率是女孩的4倍。

四、男孩危機之四：社會危機

男孩的社會危機，不僅僅是指男孩的社會形象被負面的報道所包圍，還包括男孩的眾多社會問題，比如犯罪等等。我們看到，許多男孩：責任感不夠，社會形象不佳，暴力犯罪更多。

第三篇：傳統文化是我們年輕人最該學習的經典

將文化學以致用才能鑄就自身的軟實力

中國傳統文化的定義：

中華傳統文化，是中華文明成果根本的創造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態的總體。中華傳統文化是以老子道德文化為本體、以儒家、莊子、墨子的思想、道家文化為主體等多元文化融通和諧包容的實體系。中華傳統文化亦叫華夏文化、華夏文明，是中國56個民族文化的統領。而流傳年代久遠，分布廣闊，被稱為“漢文化圈”，文者是宇宙自然規律理律描述，文化是道德的外延；文化自然本有，文化是生命，生命是文化；文化是軟實力，是決定一切的內在驅動力；文化又是社會意識形態，是中華民族思想精神，是社會政治和經濟的的根本。

以上節選自百度詞條，顯而易見，網絡是現代人搜集和知曉信息的主要渠道。對于新鮮事物的從妄想到陌生再到熟悉，是我們大多數人所經歷的過程。那么新鮮的事物尚且如此，也就不難解釋為什么西方的文化更加快速的被年輕的一輩所接受，而中國傳統文化卻一度被忘在腦后。我想可能某種程度上西方文化象征著超前的自由的，而中國傳統文化總是讓人聯想到過時的腐朽的。

哈佛教授約瑟夫·奈曾最早提出“軟實力”，并且認為軟實力和孫子有關聯。2008年，更是在他的新書《領導的實力》中把軟實力與《孫子兵法》畫了一條連接線。那么何為軟實力？比如綜合國力既包括由經濟、科技、軍事實力等表現出來的“硬實力”，也包括以文化和

意識形態吸引力體現出來的“軟實力”。一個國家的倔起，從根本上說，在于它的綜合國力的全面提升。把它引用到我們個人身上，暫把它淺顯的理解成：一個人要想全面提升，既要有健康的體魄，禮貌的舉止和整潔的儀表，也有學以致用的文化和腦中扎根的進取意識。

鑒于此，我想就此文來談談我眼中的傳統文化，可是我不想將此文命名為中國傳統文化之我見或者淺談中國傳統文化。只是就讓我們一起想想中國傳統文化到底會給我們帶來什么？我們又要如何鑄就自身可靠的“軟實力”？

我們生在祖**親的懷抱，長在祖**親的懷抱，卻因為什么而不去追溯和傳承我們祖**親給我們如此珍貴的文化遺產？曾經在網上看到一個國外留學生在中國潛心學習書法、茶道等等，她在文章中寫道：“當一個國家的年輕人摒棄了他們原本就有的優秀傳統，那是多么可怕的事情?！彼X得中國年輕人喜歡的星巴克和中國的茶道比起來，簡直不值一提！故事的真假，無從知曉。但是讓我們來冷靜的看待星巴克和中國茶道的事兒，我向大家提出以下幾個問題，我自己先做回答：

問：你喝星巴克嗎？

我：我喝，星巴克不單是咖啡，我更覺得它是一個成功的企業。我很愛咖啡，可是我更喜歡COSTA的咖啡，我知道咖啡豆因為山羊才被發現。

問：你喝茶嗎？

我：我喝，我也很愛茶葉，我知道紅茶和綠茶其實是茶葉的品種，茶葉總共分為六大類：黑茶、青茶、紅茶、綠茶、白茶、黃茶。傳說始于神農。

問：那么，非要你做決定選一個呢？ 我：我覺得沒有必要。

這是我寫到這里心中涌出的想法，作為中國的年輕一代我們需要學習和掌握的知識有很多。要明確的是，我們不需要在西方文化或者其他文化和中國傳統文化中作出選擇。我們要做的只是去學習和致用我們中國優秀的傳統文化！當然對于其他優秀的文化，也要學習和致用！因為優秀的文化是互相聯通的！

雖然從小我們就學習詩詞背誦古文，可是才疏學淺的我當時未能參透其中蘊含的深意，直到看到了“圣賢教育，改變命運”的優秀傳統文化傳播光盤，才對于老祖宗留給我們如此珍貴的文化遺產有一知半解。但是僅僅這一知半解便對我的生活產生了不小的影響：《弟子規》中有：父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。這簡單的十二個字，所蘊含的深意足以讓我對于過去的自己懺悔不已。初中之前的我都比較乖巧，品學兼優，中考考上家鄉最好的高中，父母在這之前從來沒為我的學習什么的擔心過?？墒窃谏细咧兄?，特別叛逆的我，總被找家長，處分甚至停課。那時候真的就是理解不了父母的那種心情，根本就做不到《弟子規》中這簡短的幾個字！有幸參加第六屆傳統文化論壇期間我就給家人打電話，雖然以前也認識到了自己的錯誤，但還是想跟家人分享一下我的一些收獲，并且急切的想在現在和以后的日子里學以致用，就從身邊的點滴做起。我很慶幸能夠接觸并且進一

步深入的學習和致用傳統文化，在我的父母尚還健康，在我還沒有成立自己的家庭之時，就意識到中國傳統文化所帶給我生活的巨大變革。

在認真學習中國傳統文化之前，我看了很多西方關于成功學的書籍，亦是獲益良多?？墒钱斘覍鹘y文化有了這一知半解，在我讀著《弟子規》和《道德經》的時候，真是醍醐灌頂般的覺醒。這是之前所讀書籍所沒有的頓悟，這是我生命里從未受到過的震撼！僅僅是這一句：行有不得，反求諸己。就讓我對于之前多數的錯誤有了完全顛覆的認識，因為我意識到一切的根源都是我自己，并且在某些時候，遇到困難和挫折的時候亦會豁然開朗。這樣的“軟實力”會讓我在人生的道路上無所畏懼，一直向前。

《活法》的作者稻盛和夫是一位優秀的企業家，他在學習的路上從不止息，他對于企業的管理方式是源自于多種不同文化迸發的火花。他對自己的思維方式釋義是涵蓋了生活態度、哲學、思想、倫理觀、人格等因素。然而他僅用一句“君子愛財，取之有道”來闡述自己的商業理念?？梢姡@樣一個成功的企業家，對于無論中國傳統文化亦或其他優秀文化的學以致用是多么值得我們深思和敬佩的。

中國傳統文化是博大精深的，是學之不盡、用之不竭的。是五千年悠久歷史的積淀，是身為華夏兒女的我們最寶貴的文化?，F在的我，并不能斷言傳統文化的精髓到底是什么，我只是想在我有限的時間里，點滴的學習和積累，哪怕只懂了一丁點，但是這一丁點對我起到了最大的作用，就是我所希望的！

手中拿著星巴克咖啡的你精神百倍，可是不要忘了在電腦前工作學習了很久的時候來一杯綠茶沖淡疲憊。我們成長在一個飛速進步的時代，我們每天接觸到的信息量和過去相比真的是不可同日而語，然而有人為此感到興奮，有人為此而變得浮躁不安。所以請在當下的生活里將優秀的文化學以致用，水滴石穿的鑄就自身強大的軟實力。

第四篇：最尊敬在人

最尊敬在人

尊敬的人很多很多，其中，要數我最敬愛的人還是我爸爸了。

我爸爸個子很高，瘦瘦的身材卻很有力氣，常能把我弄得哇哇大叫。他的臉是瓜子型的，眼睛炯炯有神，如果你盯著他看2分鐘，他會不經意的從他那干燥的嘴巴里蹦出幾個字，逗得你哈哈大笑。他的兩雙手是雙萬能手，我們做不到的事情經他一手，就能圓滿解決。他總是有活力，就算生病了也要把一件事情解決到底

記得有一次，我考數學考了70多分，一向成績中等的我居然考出了這么個好成績，回家肯定免不了吃竹子抄肉片+降龍十八掌了！上一次我考了個80多分的成績還被我老爸狠揍了一頓呢！那時我表面上很屈服，但是心里還是哼哼的呢！丁玲玲的放學聲鉤起了我的恐懼感，我緊張地的走在回家的路上，盤算著回家是不是該多穿幾件衣服。來到家門口，我打開門，祈禱著爸爸不在家，可是我戰戰兢兢地把試卷交給老爸，剎那間，老爸眼里的幽默色彩突然消失了，漸漸變的嚴厲，我自覺地手掌伸了出去，準備一番狂風暴雨亂轟炸，只見爸爸盯著我的手掌，冷不丁的冒出一句話：伸手掌干什么？天那！我想，難道還要打屁股？爸爸說：拿筆來，我簽字我長長的舒了口氣，簽字作業完成了?？墒?，爸爸不會居心叵測吧我拿了筆給爸爸，爸爸簽了字，語重心長地說：知道為什么你的成績會這么差嗎？？我搖搖頭，爸爸說：那是因為你平時回家就邊做作業邊看電視，而且覺得現在

第五篇：我們在青春中流離失所

我們在青春中流離失所

我們在青春中流離失所，風吹起花瓣如同破碎的年華，而你的笑容搖晃搖晃，成為我生命最美的點綴。

有人說，寫文字的人都是流離失所的人，我想我也是個流離失所的人嗎；我想應該是吧。那么你是否也是流離失所的人，我想知道。我們用青春的文字串成一列列整齊的章句，穿過林林的文字；你是否在這里停下來看一看，我想你應該停下來，舉目四望，你會發現那一字一句能勾起你我青春年少的心。我想有時我們都在偽裝，偽裝著很堅強，背后我們都有著一處寂寞的世界，只是別人看不到。低聲呢喃，無語；

卻不知道那窗外的彩蝶是否聽到我的吶喊，你看那對彩蝶踏著輕盈的腳步在花叢中翩躚起舞，如同兩片雪白的羽毛在飄零。我的目光停留在那雙飛的精靈上，聽不到周圍喧囂的聲音，我看到它們正撲動著翅膀飛向我白色的瞳仁上。音樂就像我的左手，而文字則是我的右手；已記不清是何時喜歡用文字記錄心情的點滴，我只是把自己所想的寫下來，我知道這是我的文字。既使不華麗和沒有詩意；

總是喜歡在寂靜夜深的時候聆聽那喜愛的音符，在我的身體上舞蹈，那熟悉的旋律，那熟悉的歌詞。勾起我大片大片的回憶，如同漫天飛舞的揚花。然后，淚水卻滴下我的僅存一點溫度的手心上，沒有冰冷，卻傳來一陣莫名的溫暖，不知道次日的晨羲醒來時會不會淚流滿臉。

今天暮藹氤氳，總是不太喜歡這樣的天氣，給人一種不安。當我沐浴著晨光的道路上，踏著輕盈的腳步走在校園的路上，我知道新的一天以嶄新的姿態出現在我眼前。路旁郁郁蔥蔥的樹木整齊地排列著，風吹過葉子在搖晃。突然一只小鳥在我的頭上掠過，一聲破鳴劃破了寂寥的四周，劃破了空蕩蕩的校園。時間沒有等我，而你沒有帶走我，哪怕是一片回憶也好。

凡世的喧囂和明亮，世俗的歡樂和幸福，如同清涼的溪澗，在風里，在我眼前，汨汨而過溫暖如同泉水。

誰是誰生命中的過客，誰又是誰過目不忘的螢火。