第一篇：阻礙企業執行力建設的因素

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阻礙企業執行力建設的因素

一、企業體制問題對企業執行力的影響

體制不順對企業執行力產生負面影響。

超強計劃性的遺疾是企業執行力阻力之一。計劃經濟時期，企業簡單機械的重復著生產

職能，完成計劃任務，盈利和虧損由國家全部掌控，企業沒有形成真正意義上的“執行”觀念，從而在員工中形成了根深蒂固的“被動執行”頑疾，在市場經濟條件下的國企，被推上了市場的浪尖，又由于一些配套改革未跟上市場發展的需要，這使得國企執行力建設必將走過的一

段艱難歷程。

潛規則的廣泛存在是國企執行阻力之二。在國企中，由于歷史、文化因素的影響，相對

于其它性質企業，潛規則要多，并且表現形式復雜多樣。比如山頭主義、拉幫結派，逢迎領

導喜好，上下猜忌并刻意制造矛盾，用人多看資歷少看能力等等。這些在明文后面潛藏的說

不清道不明但又無形存在的規矩，調整著企業的一些正常運行制度，使顯規則受制于潛規則，進而強化了國企執行阻力。

權力的高度集中是國企執行阻力之三。權力的高度集中給國企帶來的負面后果是形成了

不少專于政治而不諳企業管理的高高在上，脫離實際的領導層人員，進而強行以人治方式治

理企業，往往造成企業執行力或執行的不可控。這樣，資產所有者聘用任命的企業中高層管

理者，即便是恪盡職守的職業經理人，在推行企業執行力的過程中，礙于強大的壓力，也不

得不顧及所有者（或所有者代表）的一些意愿與利益（盡管這些意愿及利益有時表現得近乎

荒唐）。這樣，在經營管理活動中，當行使企業執行力與這些意愿及利益沖突的時候，多數

情況下，這種執行便表現出一種屈服與無奈，正常經營管理過程發生畸變（通常稱變通執行），造成企業令難行，禁難止的困難局面。

二、企業發展戰略愿景與經營目標對企業執行力的影響

因戰略策略的不當所導致的執行阻隔，典型表現是企業制訂的戰略脫離實際，使得戰略

執行“懸空”。企業制訂戰略，主要是為企業制訂發展方針、目標，經營管理的辦法措施（策

略），企業圍繞總體戰略制訂分戰略（職能戰略），但由于制訂戰略的指導思想不夠明確的原因，往往使企業在制訂戰略與戰略規劃時，很容易流于形式，脫離實際，隨之而來的結果

是圍繞這一戰略制訂出來的經營方針、目標、策略（措施、制度）等，隨之變形，執行力受

阻。

這種情況在絕大多數企業不同程度地存在著，也就是我們通常遇到的“目標明確，措施

有力，但推行困難”這種常病。之所以出現執行受阻，戰略目標無法“落地”，是因為盡管有

一套好的方法與策略，但它如果脫離了企業實際，沒有和企業歷史的、現實的、內部和外部的客觀環境與條件結合起來，再好的戰略目標也很難轉化為現實。更嚴重的后果是，這種戰

略與策略的失當，方針與目標的虛置，會加重員工的迷茫情緒，對企業未來失去信心。

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三、經營管理者與管理團隊對執行力的影響

企業中高層管理者是企業執行力的關鍵。執行力是企業戰略、目標、決策以及管理職能的核心，而付諸實踐的過程就是一個執行的過程，這一過程中，中高層管理者的個人品格、素質、能力等密切影響著執行力的強弱。

企業經營活動往往是通過壓力傳遞的方式把企業戰略目標、方針、策略分解落實到各個

環節。壓力傳遞之初必然要考慮傳遞過程中遇到的阻力。如果在中高層這個傳遞的起點就因

為弱化執行而出現壓力不足的話，那么，在此出現的損耗必然在下一個傳遞環節出現放大效

應，結果是執行阻力在壓力傳遞中逐步加大，而工作、管理的責任壓力卻逐步減弱，最后可

能還在中間環節就全部消失殆盡，壓力傳遞失敗，計劃落空。

因此，在推行企業執行力的過程中，塑造堅定強有力的管理者隊伍至關重要。

通常說的“雷聲大、雨點小”，形象概括了企業執行不力的全部過程和結果。如果經反復

論證，使戰略清晰，目標明確，實事求是，就應該堅定信念，不折不扣貫徹執行由此而產生的策略、方針、措施、制度。如果在中高層這個環節上首先出現執行隔阻，給企業造成的傷

害是致命的，深層次的并可能是無法彌補的。這就要求企業中高層管理者必須具備良好的個

人素質，品格與能力（這里的能力包含決斷力、權變力、意志力與執行力）。

四、企業經營業績對執行力的影響

企業執行力直接影響著企業，但并不是意味著執行力是經營業績的全部前提，因為企業

經營業績的好壞還受很多企業內部和外部的客觀環境與條件影響。但是，企業經營業績的好

壞反過來會影響企業執行力。當企業陷入經營困境時，受沖擊的是員工思想與情緒，這種思

想與情緒首先表現在收入降低時的浮躁與激動。

這里存在兩種情況。一種情況是企業生產經營一直順利，穩步成長，突然遭致內外部各

種巨大因素影響而導致企業極度困難，這個時候員工心理承受能力往往極低（長期在穩定之

中，對困難估計不足或者根本沒有面對困難的心理準備），這就容易產生不滿或對立情緒，甚至缺乏對困難局面的深刻全面反思，有時還表現出某種過激行為，執行往往受阻，如果這

種情況出現在單個或少數員工身上，矛盾可能會化解，但事實上在這樣的企業，表現時常帶

有全面性，執行以及執行力受到挑戰。另一種情況是企業長期處于一種困難狀況，長期在一

種“沖出困境，振興企業”的說教下生存，企業沒有徹底關閉，但卻長期低迷，企業員工往往

表現是麻木以及無歸屬感。這個時候企業單靠宏觀的目標已經無法對員工產生有效激勵，員

工關注的僅僅是當期企業狀態。

戰略落空以及目標實現成為泡影，導致對企業策略的不信任感加劇，直接影響員工價值

觀與價值取向，在企業內部必然形成一股慣性的對抗執行的暗流。這個時候運用強力去制止

執行不力往往會事倍功半，形成更大的執行力阻隔。

五、組織制度的設計與規范對執行力的影響

企業組織的規章制度是執行的依據與標準，制度的缺失或者放大都會對執行力產生隔阻。這

些影響主要體現在兩個方面。

中國最權威的執行力學習門戶網站制度缺失，沒有一整套符合企業實際的規章制度。這種情況下，出現的結果是潛規則充斥著

管理活動的過程，造成企業許多管理活動無法正常推進，因為缺乏文本性的規則，各個環節的執行便喪失了執行的依據與評價標準，而這個時候，往往與之相對立的潛藏的一些慣性潛

規則對執行形成阻力，這種阻力在企業制度不完善和缺失情況下，似乎是顯性的并且“合法的”。在一些企業中，由于積重難返，加之各種觀念根深蒂固，要化解這種阻力絕非易事，必須從制度的清理分類，設計建設上下功夫，彌補制度“空洞”，以文本制度強制隔離“潛規

則”，才能逐步降低執行阻力。

同樣，制度放大也會對執行帶來阻力。所謂制度放大，主要是指企業的制度完全脫離實

際。空洞空泛，沒有執行的基礎，完全喪失可操作性，或者無法持之以恒執行下去。這樣的制度，往往是束縛了制度制訂者與執行者本身。通常的情況是，一個企業有一些看似很嚴格的制度，從出發點上，從最終目的上，都無可挑剔，獎罰力度不小，但往往不易兌現，缺乏

可操作性。這個時候，執行的過程甚至是一個進退兩難的尷尬過程。正式發布的制度不能有

效推行，執行遇到了制度設計者與管理者自設的障礙，執行遇阻。

六、人力資源因素與用工制度對執行力的影響

執行的過程是一個人為的過程。人的因素對執行力影響尤其突出。

首先，在人力資源因素方面，如果一個企業不重視人才培養，在內部沒有合理的人力資

源結構和充分的人才貯備，那么，在經營管理活動中，企業執行力肯定遇到較大阻力。

這種狀況在許多企業即使是民營企業都通常存在，因為在企業執行過程中，往往碰觸到的是

人的利益，整個執行的鏈條上全部是人的環節相扣，無論是哪一個環節如果執行遇阻，但又

不得不強力推進的話，很多企業往往是在左右思考權衡之后，放棄了執行或者弱化了執行。

這就是我們所說的“遷就”，在針對一些特殊技術人才、專業業務關鍵崗位人才上表現得尤其

具體。

其次，企業在用工上如果沒有完善科學、合理規范的制度也會給執特帶來巨大阻力。

一個企業，沒有對企業員工進出、使用、晉升、降級等作出明確規定的話，那么員工隊伍必

然是不穩定的，特別是那些在聘用、辭退員工上隨意性較大的企業，員工缺乏穩定感與安全

感，歸屬感，而就業壓力又表現得不是那么突出的話（員工可能在企業執行之初便出現對抗，之后炒掉企業），企業的執行當然會遇到強大執行阻力。

七、傳統人際關系與情感因素對執行力的影響

這里所說的傳統人際關系與情感因素對執行力的影響事實上就是習慣勢力對執行的影

響。

在我國傳統文化中，情感與人際的因素往往優先于其它因素，這些因素出現相互對立與

矛盾的時候，很多問題總是從屬于情感與人際關系。在一個企業也同樣如此，特別在創立時

間較久的企業尤其突出：員工與員工之間，上級與下級之間，通過多年的相處共事，建立了

濃厚的感情與交織密布的人際關系，這種感情關系甚至延伸到了企業外部，與企業密切聯系

中國最權威的執行力學習門戶網站的組織或者個人身上，各種利益與矛盾相互交織，相互作用，相互影響，形成了企業執行力的強大阻力。

企業在執行過程中，往往會不自覺地顧及到這些人的情感因素與關系因素，“大事化小，小事化了”的執行弱化現象便因此而不斷出現，進而逐步加大了執行成本，阻力增大。

八、組織結構與業務流程設計對執行力的影響

企業組織結構設計與業務流程設計上的不合理與缺陷同樣對執行產生阻力。

從組織結構上看，它是執行渠道是否暢通的保證，許多企業，由于組織結構設計上存在的缺陷或不合理，帶來的結果是指揮渠道不暢通，有時甚至出現多頭管理雙重管理的情況，工作責任壓力無法正常傳遞，管理上出現問題甚至無法快速對責任單位作出準確判斷，這就

是通常遇到的責任無人承擔的現象。

從業務流程上看，它與組織結構聯系密切。組織結構合理或趨于合理了，但是，由于組

織結構的職能（業務）不明確或職能（業務）交叉又較多，也同樣會導致業務流程的不合理。

這樣，出現的問題是，企業運行過程中出現梗阻時，要么無法清晰快速地判斷這種梗阻出現的原因，拿出解決的辦法，要么就是找出了原因卻因為流程混亂，職能職責交叉重疊而使責

任邊緣化、模糊化，執行反而喪失了對象和依據，造成企業執行阻隔。

總之企業執行力問題是企業管理活動中的核心問題，影響執行力的因素較多，這里僅僅羅列

其中幾項主要因素。而影響和制約執行力的因素又是多變的，所以在特定時期，特定環境，特定企業，這些因素也不盡相同，影響的程度也不一樣。所以在這里只對執行力影響因素作

一些膚淺的梳理，沒有對解決執行力的基本對策與方法進一步論述。

第二篇：淺談企業執行力建設

淺談企業執行力建設

【摘要】企業要成功，戰略與執行力缺一不可，執行力是所有管理者和員工必須面對的問題，因為執行力的高低直接關系到績效管理與企業的前途。執行力是企業貫徹落實領導決策、及時有效地解決問題的能力，是企業管理決策在實施過程中原則性和靈活性相結合的重要體現。縣級供電企業通過實施績效管理，最大程度的解決存在的問題，實現企業持續、穩定發展。執行力如何是績效管理的前提,績效管理可以產生維持和優化企業的效果,兩者相輔相成,企業的目標確定后就要有一個強有力的執行力來保證。

【關鍵詞】管理領導者執行力

通過參加能力培訓班學習，聽了幾位教授的講課，使我受益匪淺，開闊了視野、增加知識面，拓寬了工作思路，對企業管理有了更深的認識。作為一個企業的管理者應如何應用管理知識作好工作。現就如何加強企業執行力建設談談自己的觀點。

一．執行力在管理中所發揮的作用

執行力是企業組織和個人貫徹落實企業決策的力度。企業的戰略與計劃固然重要，而只有執行力才能使之體現出實質的價值，只有執行力才能將這些落到實處，并進行有效地聯系和整合起來，才是競爭中取勝的根本保證。在缺乏執行力的情況下，企業擁有的一切優勢就難以貫徹，就失去了企業長久生存和成功的必要條件,同時也可以說，沒有執行力，就沒有核心競爭力。

二．全方位落實執行力

1.要提高全員的工作責任心。企業員工和各部門，對于企業明確賦予的“責無旁貸”的工作職責，必須不折不扣地去執行。此外，對于一些邊緣性的工作，要主動配合、主動支持、主動承擔責任，不能互相推諉。

2.要有明確的執行方向。各項工作必須先有目標。執行方向不能含糊不清、不能錯誤。在執行前，要弄明白執行什么、為什么執行以及用什么來保障、監督執行的一系列問題。

3.監督是執行力的靈魂。監督就是追蹤考核，所有善于執行的人都會注意監督組織所制定的計劃的落實情況，監督能夠保證一個組織按照計劃的時間進度表去實現目標，不斷地監督和跟進，就能夠有效地暴露出規劃和實際行動之間的差距和問題，并迫使管理者采取相應的行動來協調，以期按時完成階段性和整體性

目標。

4.要有執行技巧。要明確責任，做到獎罰分明。讓合適的人去做合適的事，避免組織機構復雜化帶來的內耗，注重執行質量和效率。同時執行需要策略，不是簡單的死搬硬套。要善于找到問題的解決方案，必須充分思考如何完美執行、創新執行。要加強溝通。只有溝通，才能群策群力，只有溝通，才能使戰略人人皆知、落實到人。

5.要注意信息反饋。在執行過程中，要隨時監督、隨時糾偏，使執行做到事半功倍。從執行層面上來說，要及時反饋執行結果和提供建議。只有執行沒有反饋，執行也是不全面的、務實的，執行的效果如何，執行的困難在哪里，下一步如何調整，都需要在執行的過程明確和完善。

6.要調動團隊執行的激情。要提高企業的執行力，不是單靠某一個人的行為，要求整個團隊的配合。要提高整個團隊的有效運做，不僅要提高企業從上到下的每一個人的執行力，而且要提高每一個單位、每一個部門的整體執行力。將個人能力轉化為組織能力，將個體的創新轉化為組織的創新，把執行力的價值體現在整個組織的每個環節中。只有這樣，才會形成企業的系統執行力，執行才能體現效率，體現出競爭力。

7.要有系統的管理做支持。從管理層面上來說，給執行人員提供有操作的平臺,有科學的薪酬體系和績效考核制度，工作標準清晰，目標明確；從執行層面上來說，要求有貫徹、有落實、有檢查、有督導。有一系列具體保障執行的制度、措施。否則，執行力只能是一句空話。

三.中層執行力存在的問題

1.提高領導能力

作為企業的領導者，首先要明正思想，樹立領導班子執行能力建設的正確理念。理念是行動的指南，正確的執行理念體現正確的方向。當前我公司在各項工作中執行力不強的因素主要表現在：少數干部表率作用差、作風不夠深入，安排部署多、身體力行少，不愿面對矛盾，做事不夠踏實；個別部門在落實工作中本位主義思想時有顯現，尤其是在工作職能的交叉部位，這樣，就使全局性工作的發展合力、執行力明顯減弱，工作得不到最佳成效。

2.建章立制，倡導執行作風

在企業內應建立一種“執行文化”。在一個企業中，僅有領導和中層管理人員

具有執行力是遠遠不夠的，還必須把執行力貫穿于職工的思想意識中去，要建立一種企業執行文化。在企業執行文化建設中，要大力倡導工作學習化，學習工作化，把所學知識轉化為專業應用的能力。

將企業的獎勵制度和執行力聯系起來。通過建立有效的激勵機制，憑指標評價工作，憑業績考核干部，堅持對職工負責，充分調動和保護每一位職工的積極性和創造性，鼓勵職工積極進取，埋頭苦干，進一步提高員工的執行力度。

3.真抓實干，提高執行能力

強化安全管理。安全生產是電力企業穩定、和諧發展的基石，沒有安全，再大的工作成效也將成為徒勞無益。部室管理人員要充分理解生產現場的安全管理難度，并大力倡導管理部室為基層服務意識。組織班組長、安全員、運行人員對安全新規章、新制度的學習、培訓，強化安全教育。成立安全督查隊伍。督導制度是提高執行力的一個好方法。對各單位檢修、施工操作現場以及其他生產和工作場所進行全方位的安全督察，并加大獎懲考核力度，確保安全生產落到實處。

四．以制度落實執行力

1.建立激勵機制，是提高執行力的保障

完善晉升和激勵機制建設，在激勵中嚴格按制度執行并長期堅持，激發競爭意識，使這種外部的推動力量轉化成一種自我努力工作的動力，充分發揮人的潛能。在此機制的推動下，獎勵企業認為的優秀管理者，然后將獎勵和標準規范明示他人，企業中就會不斷的涌現出各種各樣的優秀管理者。

2.建立科學的考核控制體系是提高執行力的關鍵。

3.采用公平、公正、合理的考核控制標準和辦法。

4.不定期的檢查，并形成記錄，作為考核的依據。不定期的考核與檢查能避免執行人員為應付定期考核和檢查而采取的投機行為，能確保執行的穩定性、長期性。

五．管理者如何提高執行力

敢于承擔責任是管理者在管理到位中的作用體現，當自己分管的部門出現問題時，管理者不是推卸、指責和埋怨，而是主動承擔責任，從自身的管理中去尋找原因，這自然會給員工一種積極的力量，贏得員工的信任和尊重。

中層管理者必須建立必要的標準與程序，并將這些規范移植到組織中，成為組織的智能和習慣，使下屬樂于尊從而產生高的效能。

重視員工的尊嚴和員工個性的存在，重視培養員工的成就感。能夠認真傾聽員工的呼聲，重視鼓舞員工的士氣。要特別注意溝通，溝通可以減少矛盾，有利于建立感情，有利于培養團隊精神。提高下屬的士氣，調動其積極性，是每個管理人員極為重要的任務。

在工作中相信下屬的能力，培養下屬有明確的目標意識，去主動發現問題和解決問題；能適時授權，調動部屬的工作熱情；愿意將成就與部屬分享；喜歡有創新精神的下屬；做人有氣度，時常贊美別人；盡量滿足部下的合理需求；培育下屬使其能力能滿足任務的需求。因為無論有多么好的上層和中層理念，最終將理念變成現實的還是企業的員工。而是否能將理念很好地轉化為現實，還要取決于員工工作效能的高低。只有當員工既肯干又能干的時候，企業的競爭力才能有質的提升。

六．結束語

中層主管既是執行者，又是領導者。企業決策層對各種方案的認可，需要得到中層的嚴格執行和組織實施。如果企業全體中層隊伍的執行力很弱，與決策方案無法相匹配，那么企業的各種方案是無法成功實施的，所以提高企業中層管理者的執行力，是提高企業競爭力和提升企業管理水平的需要。

參考文獻

1.《贏在執行》余世維中國社會科學出版社

第三篇：淺談如何加強企業執行力建設

淺談如何加強企業執行力建設

煙草在線專稿 作者:湖北省襄樊市襄城煙草專賣局 李建學更新日期:2008年7月21日

煙草在線專稿執行力是一個企業生存和發展的關鍵。對于一個企業它成功與否，可以說是“三分戰略，七分執行”。而其執行力是不是強，就要看其干部職工的執行力是否強。強的執行力能夠彌補決策方案的不足；一個完美的決策方案，如果執行不力，也會被葬送。執行不力的表現及成因

1、執行中的馬虎現象。現實中部分干部職工在對待“執行”問題上，大而化之、粗枝大葉、馬馬虎虎的現象隨處可見，“差不多先生”比比皆是。對于執行中出現的偏差，無所謂，導致決策停留在了紙上，工作落在了表面。這實質是工作缺乏應有的高度，在落實中降低標準，甚至完全走樣；缺乏應有的效率觀念，延誤工作、甚至不了了之；缺乏應有的力度，許多工作虎頭蛇尾，沒有成效。

2、執行中的本位現象。主要表現在對待執行問題上的患得患失，即符合自己意愿或本部門利益的就積極執行，反之，就拖延或不認真執行。這實質是缺乏全局意識和紀律觀念。

3、執行中的教條現象。不把上級精神與本地、本單位、本部門的實際情況相結合，教條式地執行，這不是真正在執行上級精神，而是對上級精神的消極敷衍。

4、執行中的推諉現象。干部職工在執行工作中相互扯皮、推讓，找借口。是缺乏事業心、使命感和敬業精神的表現。

提高基層干部職工執行力的途徑

當前，不斷深化的企業改革，勢必會對企業干部職工產生沖擊，這就會對企業的凝聚力和執行力產生直接影響。要提高煙草干部職工的執行力，需要從以下六個方面入手：

1、領導要發揮好引導示范作用。企業領導是企業的組織者和帶動者，不僅對企業的發展負有重大責任，而且也是一面旗幟。在提高基層干部職工執行力中，領導必須身體力行，當好帶動人。領導干部只有能夠正確的做事，基層的員工才能做正確的事。領導只有發揮示范和帶動作用，有意識地引導企業把執行內為一個企業的核心元素，才能使執行力不斷提高。

2、敢于授權和實行層層負責制。首先領導要敢于授權、放權。古人云：“下君盡己之能，中君盡人之力，上君盡人之智”。領導者運用授權藝術，發揮授權的效用，有利于與下屬建立良好的信任關系，激發員工的工作積極性，提升團隊的戰斗力；其次實行層層負責制。

實行一級管一級，一級對一級負責，只有當出現了不可協調的矛盾時，才提交上一級次協調和解決。從而真正地做到各盡其職，各負其責。

3、實行明確的目標管理。《執行力》一書有這樣的闡述，“明確的目標是成功的開始”。目標管理的核心是：讓員工自己當老板，自己管理自己，變“要我干”為“我要干”。

4、加大監督考核的力度。監督考核是推動執行力提高的重要保障。要以完善的、具有科學性和可操作性的制度體系和評價體系為基礎，建立對干部職工執行力監督考核的長效機制，把監督考核結果作為干部職工獎懲的主要依據，促使其進一步提高執行力。

5、建立和完善溝通機制。有效的溝通機制是加強企業執行力的重要途徑之一，它主要包含有：領導班子內部之間的溝通；部門與部門之間的溝通；部門負責人與部門員工之間的溝通；中層干部與領導之間的溝通；員工與領導之間的溝通。

6、加強基層煙草執行文化建設。企業文化是企業的靈魂。執行力文化所體現的核心，是一種負責、敬業的精神和服從、誠實的態度。要營造“不講任何借口”的文化環境和思想氛圍，把“不講任何借口”作為干部職工的行為準則，使干部職工自覺超越自我，敬業奉獻，勇于創新，爭創一流，為實現自身價值，為煙草事業的改革、發展做出自己應有的貢獻。

第四篇：阻礙企業創新決策的因素

阻礙企業創新決策的因素

一、企業在成熟期，整個企業處于惰性狀態，缺少創新所需的內部條件；

二、企業可能受發展空間的制約，創新動力受阻，而一般的局部創新，從效益評估的角度看，對企業發展的作用不大；

三、企業的組織結構創新滯后，影響創新決策實施效果；

四、企業高層決策者的創新意識薄弱，或者創新決策能力不強，害怕創新會給企業帶來風險。

五、企業員工不愿意創新，害怕企業創新后會給自己帶來危害。

第五篇：阻礙英語發展的因素

阻礙英語發展的因素

根據這一次的調查結果顯示，以及近幾年的實際觀察，英語一直是農村小學所開設課程中一道過不去的坎。英語的教學成績將直接影響到我縣農村小學的教學成績。而現在這個社會中最需要的就是人才，這是個人才型社會，而這其中最吃香的就是“十字形”人才，它是指鉆研領域廣，鉆研程度深的一種人才，所以我們絕不能讓農村的孩子在英語上止步不前。那么到底是什么原因阻礙了農村小學英語的發展？帶著這個問題我們對中方縣新建中心小學，以及巖頭園小學進行了深入調查，調查結果如下。

一、英語現狀十分嚴峻，情況不容樂觀

新建中心小學教師雖然不少，但英語卻只有3位老師，兩位專業英語教師，還有一位是不固定的非專業教師，流動性大。英語教師只占總執教老師人數的百分之8，相比于語文的百分之45、3，實在是有點慘不忍睹，但當我們認為這已經算是比較嚴重的情況時，卻發現巖頭園小學的狀況更是讓人無法接受，巖頭園小學是一所典型的農村小學，它沒有先進的設備，甚至連一臺作教具用的錄音機都沒有，這樣差的教學環境自然吸引不來有能力的英語教師甚至是稍懂英語比較全能的教師，所以巖頭園小學只有10位教師，其中有兩位非英語專業但卻不得不擔任英語教學的中年女教師，教師資源極其缺少，根本無法與城里的英語教師相比。

通過與新建中心小學的校長的交談，我們發現在學校里已成立專門的語文學習小組，數學學習小組，由此科目的教師一起交談學習經驗，但英語卻被分在了綜合學習小組，包括了英語，音樂，體育，美術等幾門課程。可見英語在農村小學并沒有得到足夠的重視。致于巖頭園小學就更不用提了，只要你能教，你就可以頂上，雖然有幾分不理智，但由于師資缺少卻也是無奈之舉。

而在對在校學生進行問卷調查后，我們發現教師幾乎不用多媒體為學生進行教學，連教具也用得極少，大部分學生覺得英語課乏味無聊，難以理解，不想學習英語的大有人在，學生的英語口語亦比英語寫作要表現稍好，說明農村小學學生課堂上大部分時間都用來朗讀卻不想記英語單詞，或是在默寫英語單詞時采用作弊的手段蒙混過關，以致于英語單詞詞匯量過少，讀來讀去就是那么幾句英語日常口語。

而通過與學校附近的家長的交談，發現百分之85的農村家長會讓本村稍微年長的孩子教他們的小孩一些關于語文數學方面的題目，卻很少有關心英語的，就是各個家長坐在一起閑聊也只是相互吹噓一下自家孩子的語文和數學成績。

二、分析阻礙農村英語發展的因素

經過了兩所小學的調查，我們看不到農村英語發展的希望，但凡事有果皆有因，為了找出農村英語停滯不前的原因，我們開始從最接近農村英語發展的因素進行研究分析。

（一）、學生因素

學生是學習英語的主體，可以說是離英語發展最近的因素，首先通過對小學三四六年級的英語聽課我們可以得出這些結論：

1、農村孩子學習英語的興趣不大，有一位名人曾經說過這樣一句話：興趣是孩子學習最好的老師。可農村孩子卻似乎天生對英語沒多大興趣。相對于城市里的學生的活潑好學，農村小學的孩子卻覺得英語青澀難懂，在其它科目上敢于大膽發言，講出自己的看法，十分活躍。可一到上英語課時就變成了一個悶葫蘆，一句話也不敢說，生怕一出聲就被老師叫起來回答問題，甚至在教師提問時，干脆將頭埋到桌子下面，好像這樣就不會被老師點名。如此一來，一個小時過去，整堂課毫無生氣，教師覺得無趣，學生也感覺無聊，從此就更不想學習英語了。而且人是一種極其懶惰的動物，孩子不想學習英語當然不會自動認為是自己的責任，而是找出諸多借口為自己開脫，比如：你英語考試不及格？這沒有關系，因為你是中國人嘛。由此可遇見，英語得不到發展，不僅是單單影響孩子的成績，更阻礙了孩子健康性格的塑造。

（二）、教師因素

學生英語成績上不去，其中教師要占很大一部分原因，我一直相信沒有教不會的學生，只有不會教的老師。英語專業教師缺乏是每一個農村小學普遍存在的問題，而剩下的教師可能會因為 沒有人接手，任務繁重，或者是由于全校就他們幾個英語教師，沒有競爭壓力，便對自己松懈了要求，不思進取。又或是因為工資待遇不高，學生英語學習積極性不高而對英語教學產生厭倦的心理。總之不管是哪種原因，都會阻礙農村英語成績的提高。還有一個原因無論是對于英語教師業務水平的提高還是農村英語的發展都有很大影響，那就是英語教師教學太死，不會靈活變通。比如一個簡單的句型：I love you.大部分老師在教這個句子時，都只會對這個句型進行比較普通的訓練，將you變成her，或者是I變成he，這樣的教法會限制孩子的思維，不利于孩子更深入的理解這個句子，我們應給孩子思維留一塊地。將I love you變為I miss you效果將會更好。

（三）、學校因素 學校是所有教師的家，家里的決定將直接影響到教師的教學方式，由于學校學生人數多，但學校卻分班少，一個年級只分為兩個班，一個班大概有50到60多個學生，以致于教師沒有辦法兼顧到每一位學生，給了一些學生上課開小差的機會，也是影響英語成績提高的一個關鍵因素。

三、改善方法

對于現今農村小學英語情勢的嚴峻，我們針對以上因素制定了一些改善的方法。

（一）、作為學生，除了早自習用來讀英語口語外，每天中午抽出15分鐘來做英語語法練習。認真識記英語單詞，積累詞匯量，為初中的英語學習打下堅實的基礎。

（二）、作為教師，在課堂上應多應用游戲教學法，充分帶動學生的學習興趣，讓整個課堂活起來，教學時應靈活變動，不要局限于某個知識點，課堂上多創造情景練習英語對話，幫助孩子突破啞巴英語，敢想敢提問。

（三）、作為學校領導，應該在分班的問題上多與班主任以及科任教師交流，聽取意見，根據教學要求來決定每班具體人數。