第一篇：10級高三年級教學計劃

高三教學工作想法

至高

一、高二以來10級各方面都不錯，這足以說明10級全體教師都很出色、很奮進。在高三的教學工作有自己的幾點看法。

一、充分調(diào)動教師的積極性

1.關注教師的心理

2.人文關懷

3.合理的獎勵機制

二、抓好教學常規(guī)工作

1.做好備課組長思想工作積極開展集體備課，認真指導和監(jiān)控年輕教師的課堂。

2.認真?zhèn)湔n認真撰寫教案，無教案不能上課，定時抽檢科任教師的教案，及時反饋。

3.科任教師的課堂監(jiān)控，一采取推門聽課；二每階段向學生了解科任教師的課堂情況；三關注每次考試后科任教師的教學情況；四及時反饋教師的教學情況。

4.首屆高三教學的青年教師，倡導多和老教師交流學習，要求每周必須聽課2節(jié)。

三、共同抓好“三生”培養(yǎng)

尖子生，相對而言學習習慣、學習態(tài)度比較好,但僅僅相對其他同學而已，在成績上還有待提高，設想調(diào)動各科有經(jīng)驗的教師集中對尖子生進行拔高培訓。

臨界生，二本、三本臨界生在學科中相對有個別科目很弱，同時這部分學生面對弱勢學科往往信心不夠，毅力不夠堅定。因此，臨界生培養(yǎng)具體落實到科任教師負責培養(yǎng)，同時班主任做好監(jiān)督和鼓勵，每次質(zhì)量分析分析各科任教師所負責的臨界生進步情況。

后進生，主要抓?？凭€以下學生，專科不難，這部分學生主要是學習態(tài)度不夠端正，信心不足，不愿付出努力，重心在于做好學生思想工作，抓好學生的學習態(tài)度，通過班主任以及年級多關注、多與學生交流。

四、做好考后分析

每次模擬考試結束及時進行考后分析：

1.年級質(zhì)量分析，讓科任教師了解年級情況。

2.學生質(zhì)量分析，獎勵進步的同學，鼓勵打氣，讓學生保持良好的學習勁頭。

3.備課組長考后做好學科質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)亮點，發(fā)現(xiàn)不足，對于后面工作的調(diào)整。

4.各班主任考后做好質(zhì)量分析，關注班級情況，“三生”進步情況。

第二篇：2018學年高三年級化學教學計劃

2018學年高三年級化學教學計劃

：為了有效提升普通高中地理教師的學科教學水平，搞好高中地理知識的傳授效率，提高地理課的課堂教學效益。查字典化學網(wǎng)小編分享了高三年級化學教學計劃，供您參考!

優(yōu)秀高三年級化學教學計劃

一、指導思想和目標

指導思想：認真研究考綱，仔細分析2018年各地高考化學試卷，廣泛收集天津市高考的信息，以的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，保證一輪復習扎實、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務。

目標：高三化學總復習的主要目的應該是，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結，初步讓學生構建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣。

二、基本學情

本屆高三共有個理科班，每班60多人，成績不理想，總體基礎較差。本學期高三化學的班周課時為4節(jié)，周六日補課課時。

第一輪總復習中我們給學生每人配備的一本復習資料為《》。

三、教學方案

第一輪復習時間：2018年8月2日至2018年3月31日。教學內(nèi)容：以高中化學課本為本，根據(jù)高考化學考試大綱中對知識和能力的目標要求，盡量按課本的章節(jié)進行系統(tǒng)地單元過關教學。詳細進度安排見附表。

第一輪復習的指導思想：夯實基礎，滾動提高。

第一輪復習階段是對學科基礎知識的復習和整理，使之系統(tǒng)化和深化，引導學生把握學科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立學科知識網(wǎng)絡，并通過知識的回顧、整理、應用、拓寬與輻射向其它學科進行滲透，這一輪復習著重于完善中學化學知識結構，復習內(nèi)容要細致全面，即達到知識上不留死角的目的。要加強變知識點復習為考點復習的研究，高考化學總復習知識點不少于100個，要完全復習完至少要到第二學期3月底，教師覺得要復習的都復習到了，而學生做起題來卻往往常規(guī)、常見、常講、常練、甚至常考的知識點仍然常錯。而化學考試熱點只有近30個，其中有近二十個考點重現(xiàn)率特別高，而綜合考試中，化學試題的量比較小，所考的必然側重于考試的重點和熱點，因此應該研究：根據(jù)考點來組織化學高考總復習，可以縮短復習周期，提高針對性和實效性。復習中要舍得在難點、重點問題上花時間、下功夫。為達到知識上不留死角的目的，對一般性考點也不容忽視，可采取一般性的考點則通過練習的形式再現(xiàn)。復習中穿插一些小的專題進行專題訓練，小專題一般由四個部分組成：知識點及對應目標;例題;知識規(guī)律、方法、技巧小結;目標檢測題。進行專題訓練時要針對高考的重點和熱點，主要以知識點和以解題方法為線索，注重知識和方法的綜合運用，以發(fā)展能力。

第一輪復習的策略：立足課本 形成網(wǎng)絡 強化落實

1、正確處理綱與本關系

《教學大綱》和《考試說明》是中學化學教學的基本依據(jù)，也是高考化學命題的基本依據(jù)。現(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書。因此,引導學生搞清綱與本的關系,對搞好高三總復習尤為重要。高考總復習要重視課本，但又不應依賴于課本。結合《教學大綱》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點：①知識點;②考試點;⑧能力點;④實際點(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保知識的實際)。不讓學生做死題，少走彎路 以求實效。根據(jù)多年高考化學試題的分析、觀察，化學命題的思路是守綱不守本。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。因此，在總復習中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《教學大綱》和考綱，對照近五年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣?。要善于抓重點、抓規(guī)律，抓知識的歸納小結，抓知識點和考點的聯(lián)系，不讓學生死記硬背。

2、切實解決復習中的主要問題

通過對知識點、高考試題及學生學習中存在的主要問題的分析、觀察，目前化學學科的教學中存在的問題是：教師講，學生聽;教師做(做演示實驗)，學生看。教師講得很辛苦，學生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘;容易聽，容易忘。試題特點是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知識覆蓋面廣，考查靈活運用知識的能力題比重逐年增大。命題趨勢是：穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中求快。要求學生答好高考題的標準是：常見的題要會做，不常見的題也要會做，從來沒見過的題也得會做。這就要求在總復習中努力培養(yǎng)學生的各種能力，在狠抓雙基上下功夫，搞清知識間的聯(lián)系和知識點本身所具有的特點，解決疑難問題。另外，學生在學習化學知識中存在著兩個主要問題。一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學中采取的措施是：認真聽講、反復聯(lián)想、熟能生巧、能力漸長。二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活。在教學、復習中采取的措施是：正確理解、注意聯(lián)想，重視實驗，講究巧練，培養(yǎng)能力，善于記憶，前后對比，摸索規(guī)律，經(jīng)?；貞?，不易忘記。存在的問題和采取的措施一一對應，學生目標明確，進步即可明顯。

3、認真把住復習中的六環(huán)節(jié)

六環(huán)節(jié)指：閱讀、提問、討論、精講、精練、點評。

(1)閱讀 在課堂的各個教學環(huán)節(jié)中，認真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎。為了訓練和培養(yǎng)學生的自學能力，體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用，以適應當今高考試題對學生能力的要求，無論是在平時上課中還是在高考總復習中，教師都應堅持引導學生認真閱讀教材，從而讓學生找出自己學習中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀教材時，重點引導學生對章節(jié)知識、單元知識及綜合知識的重點、難點、疑點做到心中有數(shù)。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過認真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有計劃地聽課，提高復習質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導學案來完成。

(2)提問

不管是在高三復習的哪一個階段，教師都要根據(jù)考綱、考點、知識點提出富有啟發(fā)性和思考性的問題，留給學生進行思考。加上學生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時積累的問題，這些問題需要有計劃、有目標的分期分批解決。只要長期堅持下去，就可以做到日積月累，積少成多。學生每次接觸的問題越少，印象越深，記得就越清楚。時間長了，好多重點問題就在不知不覺中自然掌握。(3)討論

在前兩環(huán)節(jié)的基礎上，組織學生對思考題中存在的疑點、難點進行討論。通過分析、討論使學生搞清自己的遺留問題，加深印象，從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚，做到萬變不離其宗。抓住分析討論這一環(huán)節(jié)，學生就會獲得牢固的知識。

(4)精講

由于總復習階段時間緊，任務重，因此，教師無論是在講復習課，還是在回答學生提出的問題，都要做到有目標地精講。學生一看就明白的問題，教師不宜在課堂上講來講去，而是要給學生講方法、講原理、講技巧、講關鍵、講思路、講規(guī)律，起到舉一反

三、畫龍點睛的功效。

(5)精練

無論是單元復習，還是綜合練習，模擬測試，教師都要精心選編適量的不同類型練習題進行精練。切忌搞題海戰(zhàn)術，習題離課本的距離太遠。所選習題必須是不離開課本的基本原理、基礎知識所涉及的內(nèi)容。在復習中發(fā)現(xiàn)，有的學生練了大量的綜合題，但一遇到課本上習題和問題還是照樣出現(xiàn)錯誤，因此，高考也考不好。練習要針對不同的階段、不同的問題和不同的復習內(nèi)容，采取不同的練習方式，練得學生對所學知識真正理解，熟練掌握，準確無誤，標準規(guī)范，即達到精練的目的。

高三化學復習中練的策略：正確認識高三復習中的練，必須跳出題海，嚴格遵循練的原則：適時，適量，精干，靈活，練有所得。而練的總體目標是夯實基礎，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，切實注意練的方法和效果，采取扎實有效的措施，常見做法是：基礎知識系統(tǒng)練，難點知識分解練，熱點知識專題練，錯題過關二次練，提高能力綜合練。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。

總結：查字典化學網(wǎng)會為您分享更多精彩內(nèi)容，高三年級化學教學計劃就介紹到這了，更多相關信息請繼續(xù)關注高三化學教學計劃欄目!

第三篇：高三年級語文教學計劃

高三年級語文教學計劃

一、第一階段復習（10年8月—11年元月中旬）：基礎知識復習階段

（一）教學指導思想

1．新教材教學要堅持以人為本，轉變教學理念；改進課堂教學，提高教學效率。

2．本階段復習應以第一至五冊教材為重點，復習時要認真把握《考試大綱》和課程標準的要求，認真鉆研教材，幫助學生夯實基礎，把握重點，構建和梳理知識體系。

（二）需要注意的問題

1．新教材教學要以第五單元詩歌、第六單元文言文的教學為重點；現(xiàn)代文部分，可以按照做高三閱讀題的形式去處理；古詩詞與文言文中要求背誦的內(nèi)容一定要讓學生背熟。

2．第一至五冊教材復習教學重點是抓基礎知識、基本能力的復習。要以教材的單元或知識塊為單位，將零碎的、散亂的知識點（如文言實詞、虛詞、詞類活用和文言句式等）串聯(lián)起來，實現(xiàn)知識的條理化、系統(tǒng)化。

（三）教學內(nèi)容與進度

1．高中第五冊新教材教學。（10年8月—10月下旬）

本冊以第五、六單元為重點進行教學。同時滲透第一輪專題復習，并進行專題訓練（精選練習），且插入綜合訓練。

第五單元以課本為點，按照高考詩歌鑒賞的要求進行教學，并以此帶動面的復習，并強化文學鑒賞復習。（三周）除對詩歌內(nèi)容必要的介紹和要求背誦外，更為關鍵的是利用課本進行詩歌鑒賞知識的歸納和規(guī)范答題模式的訓練，也就是第一輪復習——詩歌部分。

第六單元：文言文教學

重點：首先要落實新課教學中的重點實詞、虛詞、句式、詞類活用、一詞多義、古今異義等。難點：理解常見文言實詞在文中的含義。同時在教學過程中滲透第一輪復習——專題：文言文部分。時間2至3周。

第一單元至第四單元：現(xiàn)代文教學（大約兩周時間）

重難點：1）理解，包括（1）理解文中重要詞語的含義；（2）理解文中句子的含義。2）分析綜合，包括（1）篩選并整合文中的信息；（2）分析文中的結構，把握思路；（3）歸納內(nèi)容要點，概括分析中心意思；（4）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度；根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象。3)鑒賞評價，包括（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧；（2）評價文章的中心及思想。

根據(jù)高考閱讀的要求：注意抓兩個強化。①強化文本意識，要真正走進文本，深入文本，在悟透文本的基礎上加以拓展，延伸，提高閱讀效率和解題的準確性②強化訓練重點，練就是根據(jù)題目

要求對文本進行篩選、分析、概括、鑒賞、評價等基本能力的訓練，著重進行把握設問及答題技巧，強化答題意識及表述能力的訓練。

遵循閱讀的一般規(guī)律：整體感知，理清思路——全面掃描篩選信息——整合信息概括要點——綜合分析鑒賞評價。重點突出是指強調(diào)對具體內(nèi)容加以概括時易出現(xiàn)的誤區(qū)，對抽象內(nèi)容加以闡發(fā)時易出現(xiàn)的盲點。

最后可以找一兩篇比較典型，設題比較規(guī)范的文段，讓學生練習，用講過的技巧方法去點評如何獲取相關信息，如何有效組織語言表達。

2．高中第一至五冊教材復習。（10年10月下旬至11年元月中旬）

依托第一至第五冊的教材，進行專題復習。（每個專題復習精選一至兩套題，通過強化訓練，促使學生記憶知識、落實掌握、要求學生建立錯題集，為第三輪復習打下基礎。）

專題一：識記現(xiàn)代漢語普通話的字音 計劃課時數(shù)為12節(jié)。

專題二識記現(xiàn)代漢字的字形計劃課時數(shù)6節(jié)。

專題三正確使用標點符號 計劃課時數(shù)6節(jié)

專題四正確使用實詞 虛詞計劃課時數(shù)12節(jié)

專題五正確使用熟語（包括成語）計劃課時數(shù)12節(jié)

專題六辨析并修改病句 計劃課時數(shù)12節(jié)

專題七擴展語句 計劃課時數(shù)6節(jié)

專題八壓縮語段計劃課時數(shù)6節(jié)

二、第二階段復習（10年元月中旬—11年3月下旬）：

專題復習階段

（一）教學指導思想

1．第六冊新教材的內(nèi)容是高考必考內(nèi)容，不可忽略不教；教學要堅持以人為本，轉變教學理念；改進課堂教學，提高教學效率。

2．專題復習要研究《教學大綱》《考試大綱》和近幾年的高考試題，按高考考查的知識點，有針對性地進行系統(tǒng)的復習。

（二）需要注意的問題

1．第六冊新教材教學要以第四單元文言文的教學為重點；第一單元社科文部分，可用做高三閱讀題的形式去處理；文言文中要求背誦的內(nèi)容一定要讓學生背熟。

2．本階段復習要以專題講座的形式，并配以綜合測試題組織復習。

（三）教學內(nèi)容與進度

1．高中第六冊新教材教學。（11年元月中旬至2月下旬）

重點處理第四單元：文言文。大約用兩周時間。

重難點：依舊突出文言中的虛詞、實詞、句式、詞類活用、古今異義等。

其余內(nèi)容是學生自讀為主，以拓寬知識面為目的。

2．專題復習。（11年2月下旬至3月下旬）

專題九選用、仿用、變換句式計劃課時數(shù)6節(jié)

專題十語言表達簡明、連貫、得體計劃課時數(shù)6節(jié)

專題十一圖文轉換正確運用常見的修辭方法計劃課時數(shù)6節(jié)

專題十二識記文學常識 默寫常見的名句名篇計劃課時數(shù)6節(jié)

專題十三高考作文復習全攻略計劃課時數(shù)12節(jié) 以上專題復習的基本模式：

在每一專題復習開始之時，把近三年的高考題（相關的那一部分）展示給學生，要求每一位學生以“實戰(zhàn)狀態(tài)”進行自測，然后公布答案，講評典型答卷，分析考綱考點，使學生明確自己當前的基礎水平，明確該專題的復習目標，并且確定個體學生的訓練重點，該規(guī)范的規(guī)范，該挖掘的挖掘，該拓展的拓展，從而確定該考點的“敵情”。

再次，進行理論系統(tǒng)化與專題的強化，要求學生掌握該知識點的知識積累，做好初步的自我訓練。

然后，利用精選練習題進行專題復習訓練，精講精練，要求人人過關，重在激活舊知，再塑能力。要求并引導學生既要做題，又要思考，在訓練中，充分發(fā)揮學生的才智和主體參與意識，師生共同總結出解題的技巧、方法和規(guī)律。此階段也是學生自我“查缺”的階段。

最后，教師根據(jù)復習情況，要求那些做題情況不過關的學生，再次用相關題目，進行自己的強化訓練，進行“過關檢測”，達到“補漏”的目的，把 “過關檢測”落到實處。

三、第三階段復習（11年3月下旬—11年6月初）：綜合模擬訓練階段

（一）教學指導思想：

要求以模擬測試的形式進行考前練兵，及時反饋講評，鞏固知識，靈活運用，培養(yǎng)學生的應變能力，取得應考經(jīng)驗。

（二）需要注意的問題

1．要精選試題，規(guī)范練習，提高考生的應試能力，培訓解題技巧；要針對模擬測試中發(fā)現(xiàn)的學生復習的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練，查缺補漏。

2．第三次質(zhì)量預測之后，要多給學生一些自主復習的時間，但不可放任自流，老師要有針對性地進行輔導。

（三）教學內(nèi)容與進度

綜合模擬訓練、查缺補漏。（11年3月下旬—11年6月初）

復習主要抓重點，釋難點。通過練，評，看，糾錯點、誤點，解疑點、難點，逐步完善高考備

考教學。

制定詳細計劃，確保復習的有序進行，做好語文學科的查缺補漏、提優(yōu)補差。

本階段復習重點：

1、精練習題：安排每周一次模擬測試，進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。

2、強化弱項：堅持走學生路線。1）看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。2）重溫部分考點的重要內(nèi)容。語文復習的沖刺階段應該在基礎類和識記類內(nèi)容的復習上落實。3）準備作文。作文占了語文試卷相當?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r揚長避短，寫出自己的特色？復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：（1）梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。（2）從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。（4）注意對審題和扣題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

3、調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。建議大家在復習時要“看、練”結合?？梢园炎瞿M題的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)?？醇m錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。

4、臨考前，老師再次幫助學生對高考語文各題型的解題思路和技巧進行系統(tǒng)的梳理，讓學生強化答題意識，進行最后的查缺補漏。

四、“寫作”復習計劃單列，貫穿高三階段教學始終。

1、堅持每周定時作文訓練。本學年大約可以搞30次左右的定時作文訓練。

2、精批與略批相結合，積累作文評講素材，以評講為重點加強二次指導。每次作文訓練后經(jīng)過精批和略批，按照每次訓練要求積累評講素材，然后用一節(jié)課評講，評講的重點是每次作文訓練的要點，如第一次的要求是如何達到基準分，評講內(nèi)容就是“不走題、三基本（中心基本明確、語言基本通順、結構基本完整）”。有講有寫，不再進行專題復習。

3、強化良好寫作習慣養(yǎng)成：審題、立意、構思、列提綱、成文；一小時快速完成；書寫規(guī)范端正清晰。

4、梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

5、強化文采訓練。可以采取構段練習。分期進行山水有情擬人法、詞句立骨吟詠法、妙筆生花比喻法、音韻鏗鏘整句法、小標題炫示法、先聲奪人題記法等文采方法訓練。既強化學生突出文采意識，又實實在在提高學生作文水平。

6、在掌握各種文體基本寫法的基礎上指導學生揚長避短強化擅長文體的寫作。

第四篇：2018高三年級化學教學計劃（xiexiebang推薦）

2018高三年級化學教學計劃

進入高三備戰(zhàn)高考的氣氛就會越來越濃烈，學生不僅僅需要自身進行調(diào)整和提升同時和老師的教學也是極其分不開的。小編準備了2018高三年級化學教學計劃，希望你喜歡。

一、指導思想

按照市教育局的安排，我們高三化學組以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，認真落實學校教學工作計劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務，不斷增強高考復習的科學性和實效性，加強集體備課，加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。

二、教學要求

1、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。

4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中，密切聯(lián)系有關的科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養(yǎng)，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

5、有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中，每個步驟都要言之有理、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對做錯的題，務必認真分析訂正。

6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關。每考必認真落實統(tǒng)、查、析、講四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求學生做好章節(jié)歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

8、重視作業(yè)。要求學生規(guī)范，按時完成;要求教師詳細批改，改后學生認真更正。

9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。

三、工作措施

1、由于暑假后開學比較晚，對高三復習的影響比較大，時間緊任務重，只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴重影響復習的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取預習精講精練點評的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎上，第二輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成績。

2、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展 認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習題，并要達到一定的預期效果。

對化學有特殊愛好的同學，給予適當?shù)闹笇А？梢岳弥苣r間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。

要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。

3、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在復習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗能力。

4、積極開展教研活動，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學習、深入研究教育教學方法。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究，高考的信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

(4)組織老師相互聽課，增加交流機會,在相互學習的基礎上，共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。

5、繼續(xù)開展和加強學案教學 學案運用要系列化。自學探究學案技能訓練學案綜合檢測學案復習鞏固學案，構成學案系列。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。

當然學案要力求實效，切忌假大空、走過場。

四、教學進度

復習采取三輪四段復習法。年前進行23次理科綜合測試。

1、第一輪復習：按教材章節(jié)進行(2018年9月初～2018年3月底)，夯實基礎，章節(jié)過關，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復習，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力;

2、第二輪復習(2018年4月上旬～4月中旬)，以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結構;

3、第三輪復習(2061年4月下旬～5月底)即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內(nèi)知識體系的構建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學方式;

4、回扣復習(2018年6月1～6日)學生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息?；乜壅n本，考試心理輔導等。

以上就是查字典化學網(wǎng)為大家整理的2018高三年級化學教學計劃，希望對您有所幫助，最后祝同學們學習進步。

第五篇：高三年級下學期英語教學計劃

高三年級下學期英語教學計劃

一、指導思想

根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注2013年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。

二、復習教學

（一）加強研究

1、研究《課程標準》、《高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注自治區(qū)《2013年考試說明》與《2012年考試說明》之間變化。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年高考英語試題、10年高考英語試題，特別是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。

3、研究高考信息和考試動向。及時了解2013高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

4、研究我校英語教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習方案。

（二）繼續(xù)夯實基礎

1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。注意2013年新增詞匯識記和運用。培養(yǎng)學

生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學生的語言運用能力。

2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。一輪復習結束前完成語法項目的復習與訓練。

（三）培養(yǎng)應試能力

1、加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。

2、加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。

（四）提高復習實效

1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

2、關注非智力因素，放大復習效益。構建和諧教學氛圍，關心學生身心健康。

三、時間安排

（一）2013年3月到4月中旬為專題訓練階段

專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《2013年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《高三英語復習資料》。

（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段

綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經(jīng)驗。要重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。