第一篇：高三年級整改材料

高三年級整改措施

11月23日，學校各科室針對高三年級管理、教學工作、政教工作、教研等工作進行實地檢查與督查；既充分肯定了工作，也明確地指出了問題和不足，并及時提出高三年級目前存在的問題。針對此次檢查過程中發現的問題，我們將逐條整改，現將整改措施匯報如下：

針對上周年級互查中政教方面問題的整改措施：

1.嚴查衛生死角（滅火器、消防栓、暖氣包、后門玻璃等。）2.召開年級學生會會議，布置下周衛生檢查重點區域。3.抓好日常衛生檢查工作，對出現的問題進行及時通報與整改。針對上周年級互查中教研發現問題的整改措施： 1.針對教案環節不全現象：

完整的教案環節包含：課題、備課時間、授課時間、高考大綱對本節課的要求、基礎知識回顧、例題講解、作業布置、教后反思等。

2.針對教后反思：

教后反思應該詳實、真實的記錄自己對本節知識講解后的感想以及收獲和不足，以備在后續授課中發揚或改正，或者記錄自己在課堂由于學生的作用，使得自己產生的靈感等。不能應付差事，一兩句了事。

3.針對教案教案簽批

備課長每周集體備課時第一時間檢查本組人員教案并簽字。

4.本周四下午六七節課，教務教研將對高三所有的語文、數學、英語老師的教案進行檢查，希望每位老師按照要求認真備課。（下周物化生組，政史地組）

針對上周年級互查中教務發現問題的整改措施：

1.嚴抓上課遲到學生，對遲到學生按中學生日常行為規范進行處理。2.嚴抓教師候課制度，對沒有候課的教師進行及時通報并處理。3.嚴抓上課睡覺的學生，對出現有睡覺的學生及相關教師一并處理及通報

高三年級部 2016年11月27日

第二篇：高三年級工作總結

在校長室的正確領導下，在學校各職能部門直接指導下，我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識，突出重點，講求效益，協同作戰，不懈追求，我校xx年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收：其中，我校高考總分600分以上的考生34名，普通類高考本科達線人數356名，超額完成市教育局下達的高考預測目標66名，超目標完成絕對人數列居全市各高中之首。另外，體育、音樂、美術等本科達線30人。

回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質量的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：

一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。

1、弘揚敬業精神，激發高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結構偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其經驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關鍵在于敬業的精神。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業精神的培養上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系，以老帶新，以新促老。

2、強化目標管理，形成奮發向上的動力。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環節。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。由于目標明確，措施到位，xx年高考中，絕大多數班級都取得了不同程度的進步。

3、加強溝通交流，建構和諧協作的關系。教育的實質是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發現苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三教師交流。整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發出的生產力是難以估量的。

4、樹立高考信心，調動學生學習的狀態。首先，在學校范圍內營造大環境，定期更換橫幅、標語牌；其次，高三年級認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態；班級內部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調動學生狀態，我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。

此外，在中轉優工作、學習常規管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。

二、努力提高課的質量，追求復習的最大效益。

1、嚴格執行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既體現了學期教學的連貫性，又體現了階段教學的靈活性。

2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。

3、不斷優化課堂結構，力促課堂質量的有效性。首先，我們針對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪復習“四合一”的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統計和錯誤原因分析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉優學生，評講效果的衡量標準就是看中轉優學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在各學科的周練中予以體現。

其次，嚴格規范課堂教學行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實，并形成學校內部的課堂教學細則；另一方面，加大聽課力度，實行課堂質量考評制度。

4、狠抓集體備課，增強教學流程的協作性。我們大力倡導組內合作，強力推行教學資源網絡共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎環節，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結合，通過示范課、研究課、組內互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提高；另一方面，我們依托學?，F有的現代化教學設備，要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經驗不足的問題，既提高了教學質量，又縮短了青年教師的成長周期。

此外，在高度重視文化課的同時，我們也十分重視音體美專業高考隊伍的管理，明確規定了專業課的要求，實行專業、文化一體化管理，將過程考核與結果考核緊密結合起來，使專業考生在專業、文化兩個方面齊頭并進。

三、切實做好題的文章，發揮訓練的最大功能。

第三篇：高三年級工作總結

高三年級工作總結

高三年級工作總結

自開學以來，高三全體師生在各部門的大力支持下，堅定執行復習備考計劃，抓質量，搶速度，力爭保質保量地完成各項工作任務，現就工作總結如下：

一、年級管理：

年級組的作用是承上啟下，學校教育教學管理目標就是年級組的奮斗目標，因為高考的存在，高三理所當然地成為了所有年級中最特別的一個年級，它的每一項工作都必須縝密規劃，力求穩扎穩打，不敢有絲毫的懈怠。如何確保高考成功顯然成為了我們必須開動腦筋，仔細研討，努力實現的重要議題。

1、組建高三年級教師團隊，確定各學科組長和各班主任，努力實現各班各學科教師優化配置。合理分班，安排課表，適當考慮教師的特殊情況。開好第一次年級組內部“四會”。

2、年級組人員分工責任明確，各司其職。做好常規管理的檢查登記工作，確保教學環境的穩定，為教學一線服務。

3、抓好“三度”：抓進度，所有學科、教師都要根據實際情況制定各時段的教學計劃及精準的進度，并于開學一周內在年段及各學科組辦公室張貼，以此力克教學的盲目性、隨意性；抓難度，提出“寧要120，不要150”關注基礎、關注方法、關注錯誤?？刂平虒W難度，樹立學生的學習信心，鼓舞學生的學習熱情，起到了重要的促進作用；抓強度，強化訓練是高三教學檢測和提高學生能力的重要環節，安排周測進行限時訓練，有效地提高學生能力。

4、定期召開年級組例會，傳達校委會精神，激勵教師斗志。適時開展全

體學生勵志教育、考試動員會。

二、教師管理

1、每位高三教師都要明確高考目標：文化達二本線人數理科132人，分解到理重每班22人；文科64人，分解到文重每班16人；藝術生雙達線110人。

根據學生歷次的成績和排名和前幾年的升學情況來看，這些指標就是“不可能完成的任務”。換個角度考慮，年級組工作的重要內容就是將學校布置的各項任務予以最有效的實施，將學校的要求內化為自己的想法，遇到問題不能一味抱怨，而是先義無反顧地執行，在執行的過程中思考改進的地方，完善自己的工作。只有教師樂觀堅強才能喚起學生奮斗的意志，只有教師滿懷必勝的信念才能將堅持到底的信心傳遞給班級所有的學生。

2、“學高為師，行高為范”，要求教師提高自我約束力，年級組嚴格執行《河津市第二中學教學常規要求及管理辦法》，讓教師開展各項工作有章可循。

年級組做好日常檢查登記，每周一公布《高三年級一周教情通報》，為獎優罰劣提供依據和素材。制度管人，風氣管心。在工作上嚴格要求，在生活上關心教師，尊重教師，讓教師工作順心，生活舒心。實現制度管理和人本管理最佳結合。

3、教師專業成長，年級推行一周一聽。聽課是教師互相學習借鑒，提高教育教學質量的極好途徑，而且能得知教學得失，反思教學過程，調整教學方法，感受不同教師的教學風格及特色；規范集體教研，每周確定發言人，共同討論，結合發揮老教師的作用，集思廣益。同層次的班級統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。

三、學生管理

學生管理推行導師制，加強個性化輔導，強化盯人意識，體現立體化、全方位特點。導師的工作方法是“三補五多”即補態度、補方法、補知識；課堂多提問、課后多輔導、平時多關心、練習多面批、方法多指導。要求面要大、對

象要強，第一層次每班35人，第二層次每班25人，分配到具體教師，對學生的學習特點、家庭、非智力因素等全面分析，幫助學生找出漏洞，協同解決。而且把學生成績進步作為考核指標，激勵教師心中有追蹤人數，學生心中有躍進分數。年級主任和副主任對照各班遞交的名單進行抽樣調查訪談，落實。

實行班主任責任制，負責班級管理的具體工作，做好學生的思想、學習和生活的指導工作。嚴格常規管理，做好班級的考勤工作。對學生的綜合素質做出客觀、公平的評價，推動學生不斷的進步。利用班會時間開展安全教育、法制教育、勵志教育、養成教育等。

高三的教育教學工作是緊張的，但在緊張的工作中我們注重營造了團結、和諧、向上的情感氛圍，使廣大教師的工作有了更多的激情、更新的創意和更好的實效。每個點滴的成功都蘊含著所有師生的共同努力。

高三的教育教學管理是一項復雜

繁重的工作，涉及的內容多，落實的任務重，但不管多么艱巨，只要我們不斷創新，不斷實踐，就能不斷完善，就能更好地為高三的教育教學服務，更好地促進高三學生的全面發展。

第四篇：高三年級工作計劃

高 三 年 級

2013—2014學

下 學 期

工 作 計 劃

高三年級工作計劃

一、指導思想：

高三是高中階段最重要的一個學年，根據學校的工作部署和本年級的實際情況，我們將積極調動學生的干勁和提高教師的信心，努力完成各項工作。

二、工作思路：求真、務實、創新。

三、工作中心：

營造良好的高三備考環境，追求和諧、文明、健康、向上；高效學習，高質備考；全力超額完成高考任務。

四、具體措施：

（一）加強教師管理，樹立三種意識。

高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步加強團結，統一認識，樹立三種意識：

一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學校的發展、個人的發展緊密相連；

二是加強規則意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細化的過程達到強化、優化教學的目的；

三是精益求精意識，不放棄不拋棄，努力提高教育教學能力，工作中要多思、多學、多請教。

（二）加強集體備課，做到精、細、實。

強化群體意識，發揚團結協作精神，發揮備課組長的組織指導作用，優化學科教學，切實加強集體備課，做到資源共享，集思廣益。

每周按要求做好集體備課工作。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實際出發，及時批改作業、試卷，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。教師要嚴格執行制定的教學計劃，保證教學進度的嚴肅性，備課組要明確各輪復習的常規要求。復習中，要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透，主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，精講精練。注意常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地打好基礎。

1．注重目標意識，精心制定教學計劃。

認真研究、總結前兩屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、目標及措施。

2．注重課堂教學研究，備課充分細致。

高三復習不能是簡單的重復，而應側重于解決問題。注重發現學生存在的問題并尋求問題產生的根源，在深入了解學生所掌握知識的情況、能力水平下，根據考試說明、教材要求，結合學生實際按步驟、分層次地從知識、能力、運用、拓展等方面循序漸進，使學生達到應有的水平。

3．注重學法指導，優化習題、試題的質量。

教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；同時還要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

4．注重教學反饋，強化教學的有效性。

（三）加強班集體建設，做實四項工作。

1．強化班級常規管理。高三年級班主任更應抓實常規，包括行為規范、兩操、早

自習、午修、晚輔導等的出勤與紀律，以及教室的衛生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規管理，也要抓復習備考，并充分發揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。

2．形成良好的學習風氣。提高學生的學業成績關鍵在于調動學生的積極因素，加

強班集體建設的目的是營造良好的學習氛圍，使學生能全身心投入到文化知識的學習。

3．做好學生個體的目標管理。班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、奮斗目標以及計劃和措施。引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，關心后進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

4．利用好班會課。班會課是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，精心備課，激發學生斗志。充分發揮班級學生骨干的作用，加強空白點的管理，及時發現問題，及時解決。

（四）加強課堂管理，注重基礎，提高課堂教學效益。

就我們大部分學生而言，學習上都存在著惰性，少數學生還比較散漫，自我控制能

力較差，所以為確保各項措施得到落實，加強管理是十分必要的。開學的前兩周學校應重點抓紀律整頓，抓良好的學風建設，對認識不足的學生，增加他們的壓力，力爭使教學秩序有較大的改觀。對學生提出嚴格、細致的要求，如作業、課后復習、上課紀律等，并重點放在落實上，營造良好的學習氛圍。

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學

中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，要抓住高考中的80℅。在基礎知識的教學上多下功夫，這是我們能否成功的關鍵。要防止復習偏深、偏難的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進。

狠抓課堂教學的優化，向50分鐘要質量，強化課內掌握積累。優化課堂，把握重

點，講清難點，突出考點。科學合理安排好教學、輔導和學生自習時間。教會學生學習，培養學生預習、復習、測試后反思的良好習慣。指導學生學好課本、打好基礎。指導學生建好錯題集，并定期予以解決。

（五）注重學生心理疏導，做好幫扶工作。

高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張

等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適時調整學生的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。學生接受知識能力存在差異，教師應加強課后的個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。采取有效措施，積極培養尖子生，抓好中差生，這是我們高考取勝的關鍵。本學期仍將實行師生結對子，教師對新幫扶對子要進行全方位關心、指導。

五、具體工作安排：

2月份：

1、每周教導處會議：總結上周工作情況，分配本周工作。

2、每周班主任會議：總結上周各班情況，安排本周工作。

3、2月17日召開班主任開學工作會和政教專班工作人員會。

4、開展禁止校園手機上網、收繳管制刀具的整治。

5、2月26日——2月27日進行高三第二次質檢考試

6、各個學科進一步加強集體備課。

3月份：

1、召開第二次質檢分析會，強調下階段工作重點，布置下階段任務。

2、每周教導處會議：總結上周工作情況，分配本周工作。

3、每周班主任會議：總結上周各班情況，安排本周工作。

4、落實教育部校園禁煙令，開展嚴禁吸煙酗酒、嚴禁濫扔亂棄整治活動。

5、組織“文明班級”及“文明寢室”月評活動。

4月份：

1、召開班主任工作會

2、開展法制教育活動

3、組織“文明班級”及“文明寢室”月評活動。

4、4月14日班主任會議布置高三學生檔案的填寫；

5、4月20日四?？荚囅嚓P工作；

6、4月28日高三學生畢業照信息采集；

7、4月30日四?？荚囐|量分析，分析學生現狀，分析發現的問題，做好學生心態的穩定和調整工作；

5月份：

1、每周教導處會議：總結上周工作情況，分配本周工作。

2、每周班主任會議：總結上周各班情況，安排本周工作。

3、召開班主任工作會，布置各個班級科任教師聯系會。

4、做好高考前各科的查漏補缺工作。

5、召開高三學生心理減壓輔導會，抓好學生考前的心理輔導工作；

6、5月31日高三學生高考送祝福會；

6月份：

1、6月1日全體高三教師會議：做好學生高考前的準備工作。

2、6月3日高三學生上午上課，下午學生大會。會后大掃除。

3、6月6日班主任組織高三學生看考場。

4、6月7日—8日認真組織學生參加高考。班主任，科任教師及教導處老師陪考。5、6月23日上午到校找班主任拿分數條，并引導學生整理好相關材料及檔案。6、6月23—25日班主任組織學生填志愿；

7、6月25日召開班主任、備課組長及各科課長工作會。

8、組織高三學生開展感恩母校征文評選活動。

高三的教育教學工作，雖然壓力很大、任務很艱巨，但困難和希望同在，挑戰與機遇并存。我們全體高三老師一定會齊心協力，開拓進取，做實每一方面的工作，以期能確保完成、力爭能順利完成上級下達的高考任務。

高三年級組

2014-2-12

第五篇：高三年級工作計劃

高三年級工作計劃

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高三年級工作計劃

一.總則

貫徹學校教育、教學工作計劃，根據區畢業年級工作會議的精神，按照學校初、高三會議提出的要求，嚴格各項規定，認真執行工作計劃，繼續構造學生成長，構筑成績爬升的發展通道，艱苦奮斗，不辱使命。

二.年級工作思路

1、學生現狀分析

本屆學生共計184人。根據全區期末統計給定的分數線，一本上線5人；二本上線22人；?？粕暇€116人。據此全年級總計有41人未能上線，工作前景不容樂觀。

在紀律、學習方面，學生當中的散漫現象還多有存在，部分學生缺少雄心大志，欠缺努力奮斗的優良品質，年紀工作形勢嚴峻。

2、年級工作思路

針對學生情況，開展高考“百日行”學習沖刺行動，落實常規要求，強化紀律保證，根據不同層面對象制定相應的整改措施，以學校規章制度和教育管理手冊為依據，以愛護學生為原則，以關心為切入口，以進步作要求，用成績作檢測，以成長為話題，循循善誘，細致工作，積極引導，嚴格管理。

全體教師將以學校制定的“本科率”、“上線率”的工作目標為己任，緊跟研修中心的計劃和安排，扎扎實實開展工作。創建教師敬業、團結協作、師德高尚的整體氛圍和學生勤奮、不甘落后、頑強拼搏的整體局面，以良好的姿態邁向高考。

三.階段性工作計劃

1、開學布局的階段

（1）穩定開學秩序，繼續強化紀律要求，以嚴格的措施和管理保證教育、教學工作的順利實施。

（2）開展文明禮儀宣傳和法制教育等活動，進一步規范學生的日常行為，為學習保駕護航。同時，開展切合畢業年級特點的學習教育活動，比如在昨天的班會上，我們就對學生進行了“升學理想教育”，藉此激勵學生、鼓舞干勁，讓更多的學生能夠端正態度，擺正位置，明

確目標，增強戰勝困難的決心，全力以赴奔向高考。

（3）重視工作、學習兩個方面的規范性。

全體教師將積極響應學校的號召，加強自身的業務學習，增強理論修養，強調“專業”+“規范”把德育建設放在首位，以先進的教育思想理念指導我們的行動，加強工作的有效性。

（4）加強對學生學法指導的工作

繼續加強課下針對性的輔助工作，落實好教學的課下環節。各備課組將嚴謹工作，在積極地行動中推動學生的成長與進步。

2、模擬考試階段

本學期，我們將充分運用全區設置的三次模擬考試，強化我們的工作質量。在一模前，我們將結束第1輪基礎知識的復習，抓好基礎，注意系統性和規范性，通過一?？荚囎寣W生體驗好這一次的高考仿真考試，發現問題，調整工作。然后加大力量，夯實基礎，突出主干，抓住重點，進行強化訓練，走向至關重要的全區二?？荚?，讓成績給學生帶來準確的信息，為高考填報志愿提供依據。之后，我們將從教學和學生雙方面總結分析和研究，進一步強化學生對知識的掌握和運用，熟練應試技巧等多項環節，再塑信心。通過三?？荚囃瓿刹槿毖a漏，以良好的精神狀態和成績進入高考。

四.增強信心、創設和諧、扎實工作、努力奮進

本屆狀況，喜憂參半，需要我們去正視和面對！憂的是學生的隊伍頭小肚壯尾巴大，難度不小；喜的是，通過我們二十一位高三同仁團結一致的努力，學生在區里的成績排名正在穩步的爬升，昭顯希望的曙光。這證明了我們第一學期工作開展的有效性，說明我們本學期進一步加強工作的重要性?，F在，形勢嚴峻，任務艱巨，相信，全體高三教師將會在校行政的領導下，統一意志，堅定信念，團結一心，同積極的行動去創設學生成長與學校發展的良好局面，勤奮貢獻，做好每一項工作。