第一篇：我看當下的中國

我看當下的中國

暑假里，除了上補習班、做作業，我把大部分的時間都放在了看報紙上?！秴⒖枷ⅰ飞嫌斜姸嗟男侣労透鱾€國家對于中國的評論，我時而會忿忿不平，時而又會從心里為祖國而感到驕傲。

7月底，美國總統奧巴馬在美債即將違約的前幾天終于通過了提高美國債務上限的提議，避免了美國國債的違約，而隨后，美債的評級從AAA被下調至AA+。美國對此表示不滿，作為美國最大債權人的中國對此感到擔憂，并且對于美國的“借債成癮”提出嚴厲批評。之后，美國副總統拜登在8月中旬訪華，會見了中國各位國家領導人，作為中國對美批評的回應。

8月初，中國的第一艘航母“瓦良格”號出海試航，這是一艘從烏克蘭購來的二手航母，在中國大連改造完成。自中國宣布在大連有一艘在改造中的航母以來的半個多月，這件事情就引起了軒然大波，外媒開始爭相報道，且大張旗鼓地討論“中國威脅論”，而且媒體緊盯“瓦良格”號的出海時間以及艦載機試飛時間，認為中國對于其他國家有了軍事上的威脅。美國、日本等國還呼吁中國將自己的軍事實力“透明化”，讓外界了解到中國的實力。

是的，中國確實開始強大起來了，但這并不代表中國一定會對其他周邊國家產生威脅，我們也無需將作為國家的軍事機密對外“透明化”，因為其他國家——諸如美國等軍事實力超強的發達國家——都沒有將實力“透明化”，反而高度保密，這對于中國顯然是不公平的。

中國政府一再對外聲明，中國的軍事實力沒有外界想象的那樣強大，我們與發達國家的水平還有很大的差距，并且，我們沒有任何對外侵略的意圖，中國是渴望和平的國家。我們發展軍事，只是想保護自己的利益不受到損害，我們在這方面一直保持著謙虛的態度。

可是為什么日本、美國和其他的一些西方國家仍然在討論中國崛起對世界的影響呢？也許是因為現在正值全球金融風暴時期，而中國因其傳統消費理念不同而安然度過了席卷世界的金融風暴，如今全國經濟雖仍有些波動，但整體上已趨于穩定，而其他國家卻沒有這么幸運。他們仍然為經濟危機所困，急需削減國家財政支出來減少赤字，正當他們為本國的經濟問題而忙得焦頭爛額，并不得不忍痛削減軍事上的支出之時，他們卻突然發現，一向在軍事上對他們沒有太大威脅的中國居然有了一個“海上霸王”——航母，并且另有兩艘國產航母還在上海長興島建造，如今國內經濟也是蒸蒸日上，這或許預示著中國也許會在不久的將來代替美國而主宰全世界。

與中國一直有領土爭端的日本、越南、菲律賓等國也各自發表了評論，并且采取了一系列的行動，準備防御中國對其的“威脅”。日本政府對國民大肆宣揚“中國威脅論”；韓國在濟州島建起了軍事基地，劍指中國；越南為本國新添置了多艘核潛艇，防御中國在南海的活動；菲律賓將中國南海領土爭端遞交給了聯合國，希望美國插手幫助解決此事??中國沒那么容易被打垮，經過了改革開放的中國早已不是那個貧弱的、任由別人宰割的國家，沒有任何人可以阻擋我們前進的步伐，我們有能力不依靠別人就保護自己的利益，我們也有信心靠自己的努力取回本屬于我們的利益。

這個世界上每一分每一秒都發生了不同的事情，這就需要我們學會去從不同的角度看事物，同時也要站在祖國的立場上作出評論。我們不能總是拘束于我們如今所處的圈子中，我們需要將眼光投向圈外，去了解當今這個世界發生的事情，學習一些處事的方法。我們會明白社會與生活的復雜聯系，從而懂得珍惜我們現在所擁有的生活。

第二篇：我看中國夢

首先，從內涵和外延的方面來看，中國夢不同于美國夢，中國夢不僅僅是中華兒女的共同夢想，而且還是我們每一個中國人自我的夢想。

正如總書記在就職宣言中所說的，“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須為人民造福?！薄爸袊鴫魵w根到底是人民的夢”，表明了中國夢的主體是人民，這里的人民所強調的，不僅僅是一個綜合的集合體，而且還可以是每一個中國人，換句話來說，也就是中國夢不僅僅是中華兒女的共同夢想，而且還是我們每一個中國人自我的夢想?！氨仨毦o緊依靠人民來實現”，體現了人民是實踐的主體，是歷史的創造者，換句話來說，也就是當每一個中國人的夢想都實現了的時候，作為一個國家層面，中國夢也就實現了。但是我們也不能忽略另一方面，我們中華民族是一個命運共同體，只有在民族、國家全面科學發展的前提和基礎上，個人才有可能實現自我的夢想，所以個人的夢想又是建立在國家繁榮昌盛的基礎之上的，即每一個中國人的夢也是以中國夢為基礎的。由此我們看出，中國夢把不同階層、不同群體五彩繽紛的夢想匯聚為一個共同的追求，把國家夢、民族夢、個人夢融為一體，所體現出來的是個人與集體的相互統一。所以，中國夢無論是從內涵還是外延上，都是非常豐富飽滿的?！氨仨殲槿嗣裨旄！?，說明了中國夢的根本目的是實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，這里所體現出來的也是一種集體主義精神，這就從根本上把中國夢與以個人主義為基礎的美國夢區別開來。所以，中國夢不同于美國夢，而又高于美國夢。

其次，從文化背景的方面來看，中國夢不等于強國夢，中國夢不僅僅屬于中國，而且還屬于世界。

我們都知道，強國夢是中國夢的主體部分，但是中國夢卻并不等于強國夢，中國夢的概念要遠遠地大于強國夢的概念，強國夢的主體實際上是一個國家，雖然也代表了人民，但這里的人民所強調的只是一個綜合的集合體，而中國夢的主體所強調的卻不僅僅是人民這個綜合的集合體，而且是每一個個體。而且從另一個方面來講，在我們談中國夢的時候，如果過多地去強調強國夢甚至把強國夢等同于中國夢，而強國夢又附帶著民族復興、大國崛起的色彩，那么這就很容易使得一些西方國家把中國的這種大國崛起與西方歷史觀上以殖民擴張和戰爭掠奪為基礎的那種大國崛起完全等同起來，這就不僅會使中國夢成為它們鼓吹“中國威脅論”的口實，而且對于中國自身形象的塑造和中國整體軟實力的提升也是沒有什么好處的。當然，與此相反，我們中國夢的實現不僅不同于以往西方國家的那種大國崛起，而且中國夢是以中華民族兼濟天下的博大情懷和與世界其它民族包容共生的民族文化心理為基礎的，所以中國在民族復興、大國崛起的過程中不僅不會對別國造成威脅，更不會掠奪和侵犯別國的利益，而且中國在不斷實現中國夢的過程中，“在追求本國利益時關注他國合理關切，在謀求本國發展中促進各國共同發展，堅持把本國人民的利益同各國人民的共同利益結合起來，以更加積極的姿態參與國際事務，共同應對全球性挑戰，共同破解人類發展難題”。所以，中國夢不僅僅是屬于中國的，也是屬于世界的。

最后，從社會發展的方面來看，中國夢不等于大同夢，中國夢不僅僅是一個終極目標，而且還是一個動態發展的過程。

任何夢想的實現都需要一個過程，而實現“中國夢”的過程也是一個漫長的過程，而且由于“人民在不同的歷史時期需求不同，愿望不同，這就決定了‘中國夢’是動態發展的”。從1840年鴉片戰爭起到新中國成立，民族獨立、人民解放是那個歷史階段的中國夢；從新中國成立到改革開放，富強是那個歷史階段階段的中國夢；從改革開放到進入新世紀，強大是那個歷史階段的中國夢。而這些都是中國夢在不同的歷史時期的不同的具體實現形式。那么，現階段的中國夢的具體實現形式又是什么呢？“當代中國所處的發展階段，決定了全面建成小康社會是‘中國夢’的根本要求”，結合中共十八大報告中提出的“兩個一百年”奮斗目標，即在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，我認為，也就是到2020年全面建成小康社會，這就是我們21世紀頭20年的“中國夢”，到2049年全面建成社會主義現代化國家，這是本世紀的第二個中國夢，到了那個時候，相信距離一步一步實現中華民族偉大復興已經越來越近了，但是中國夢并沒有結束，因為中國夢的終極追求是實現人的自由全面發展，這必定還將會是一個漫長的征途！

中國夢不僅是國家的夢、民族的夢,還是人民的夢,更是我們青年大學生的夢。特別是作為新時期的大學生，我們一定要樹立起崇高的理想和信念，把“個人夢”和“中國夢”緊緊相結合起來，勇于擔負起自己的責任和使命；一定要刻苦地學習科學文化知識，做到德智體美全面發展，并善于把自己所學到的知識理論與實踐相結合，腳踏實地、埋頭苦干，不斷地為實現“中華民族偉大復興”去貢獻自己的青春、智慧和力量！

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王曉婷 1331320

第三篇：我看中國夢

我看中國夢

夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。相反，如果只是空懷夢想而不為之努力奮斗，夢想充其量也就是空想，是唯心主義的消極產物。實現偉大復興是我們中華民族近代以來最偉大夢想，是每個人共同的中國夢，它承載并寄托了13億人的希望與期盼，我們應該滿懷信心積極地團結奮斗，一同來實現這宏偉的理想。

國家領導人看中國夢，是要努力實現國富民強，國泰民安；科學家看中國夢，是想把更多的神州火箭送上太空，研究出更頂尖的科學技術；文學家看中國夢，是想為歷史的華章添一筆濃墨重彩，為這個國家傳承更悠久的文化底蘊；商人看中國夢，是想為自己、為祖國創造更多的財富；教師看中國夢，是想培養出更多的人才，讓一代又一代的年輕人給祖國帶來鮮活的動力與蓬勃的朝氣；我們大學生看中國夢，更多的還是著眼于自己的人生追求。

每個人都有自己的追求，每個人的追求又各有不同，但在追求的過程中我們都要揮灑汗水與淚水，夢想之所以寶貴，也正是因為在前進的道路上有我們辛勤的付出。任何事情的過程總是充滿了艱辛與困難，我們應該珍惜的，絕不是達成目標以后的喜悅，而是過程中歷盡艱辛戰勝困難的那份堅持與決心。

作為一名大學生，也難免有過困惑，也曾在迷茫中沮喪消沉。人的不成熟總會給自己帶來莫名的煩惱，又多虧了這些不成熟才會引起自己的思考：我的夢想究竟是什么？

生活一旦沒有了目標，人就像活在一個虛空的殼里，每天拖著重重的負擔漫無目的地周而復始地重復前一天的勞動，機械的重復，機械的思考，慢慢地，我們成了自己的傀儡，消磨掉青春的歲月，磨平了桀驁的棱角，偶然間被問起當初的理想，只會驚訝的張嘴、瞪著早已沒有靈氣的空洞的雙眼、頭腦風暴一下所謂的理想是為何物。這樣的人生是可怕的，是這個時代所不能接受的。每個人雖然都是一個個體，但又都和這個社會息息相關，我們既然生活在這個圈子里，我們的夢想就組成了這個社會的夢想，我們的積極向上才會促發整個社會的積極向上，沒有人可以脫離這個大家庭，每一個人都要有一顆為了理想而奮斗不止的火熱赤誠的心。

一番不成熟的思考之后我明白了，我不能成為社會的負擔，我要為她做些什么。于是我讀書。我讀希臘神話故事，我讀《荷馬史詩》，希臘人的勇敢讓我敢于做夢，讓我擁有戰勝一切困難的膽量；我讀張愛玲、林徽因，她們告訴我身為女子也同樣可以擁有傲人的豪情；我讀路遙、莫言，他們用一個個故事讓我學會沉淀、思考；我讀柯布西耶、安藤忠雄，是他們獨到的創意與令人驚異的作品讓我找到了自己的興趣所在。發現了興趣，便有了追求，于是每件事都有了奔頭，每一天都過得充實，生活和以前相比，有了巨大的變化，再也不用被動的機械勞動，陽光與希望就像瀑布，在我的生活中傾瀉而下。

偉大的夢想都是由平凡的人實現的，中國夢也需要我們這一群平凡的人揚鞭策馬，一路長驅，首先實現小我，再為祖國的夢想奉獻更多的努力。夢想是我們對自己的期許，夢想是我們對未來的承諾。中國夢，這個偉大夢想，凝聚著無數仁人志士的艱難奮斗，蘊藏著華夏兒女對未來的無限期盼，只要堅信我們可以，夢想就一定會實現！

第四篇：反思中國當下教育

反思中國當下教育

——讀《中國教育怎么了》和《觀念決定成長》有感 專業：物理學班級：2011級物理2B班學號：20112301167姓名：黃彥

【摘要】

1.《中國教育怎么了》

孩子們從進入學校的那一天起，就只是倍數做題，逐漸變成了考試極其，他們的能力訓練、品格塑造、價值觀教育十分缺乏；分數和升學率成為多數學校和多是教師工作的指揮棒，一些“|靈魂工程師”甚至開始爭相追名逐利；人才市場上，一方面是大量的大學生找不到工作；很多接受過學校教育的人，進入社會之后熱衷權錢，甚至為了一己私利不惜弄虛作假、混淆是非；還有近5800萬留守兒童，父母不在身邊，缺乏愛，缺少關注，缺失家庭教育??

2.《觀念決定成長——影響世界的30個教育新觀念》

當代中國已經進入學習型社會，終身教育對一個人來說十分重要。信息時代快節奏的知識更新，社會化大生產的專業化和精細化，要求人們必須不斷“充電”，以適應“白熱化”的市場競爭和劇烈的社會變革，否則隨時都有可能被淘汰出局。因此，教育孩子學會“點金術”比追求學習成績、高學歷更加重要。為引領您走出教育的誤區，我們盡可能全面搜集近年來影響較大，經實踐和實踐檢驗為正確，并能代表未來發展趨勢的30個教育新觀念，從胎教到終身教育的過程中，既有方法上的指導，又有現貨的可借鑒實例，我們真誠希望這本小書能夠給您教育孩子帶來的幫助。

【關鍵詞】中國教育缺乏教育新觀念

中國教育怎么了

近現代大學教育深受工業文明的影響，按工業生產方式批量制造著所謂的“人才”，學生被設置了某種標準，并進行批量的復制，全然沒有了個性。現代社會的競爭壓力、財富利益扭曲了人們的價值觀，象牙塔里的大學生也無法幸免，我們看到的媒體和網絡不斷曝光的大學學術腐敗、學生抄襲、升學潛規則等等新聞，無一不是價值觀淪落的明證。教育的最高目標在于育人，然而教育對血色很難過人格品質的塑造功能也出現了問題，校園暴力、虐待動物等現象也并不鮮見。

中國近百年來的教育幾乎完全就是一個模仿的過程，我們幾乎沒有什么自己的原

創學科。這種模仿的狀態并非只出現在教育方面，我們的哲學系統、科學技術的發展乃至我們的價值取向都是這樣，正在慢慢地迷失自己。

一、就業之憂

對大學畢業生就業難的原因之憂各種各樣的分析，這些分析，幾乎把責任推

到了金融危機上。但真相遠非如此。

（一）他們需要的僅僅是一份能夠安身立命的工作

一位喜愛寫作的男生，專業是新聞，夢想成為記者。畢業求職時，卻連一篇

300字的消息都寫不出來。一位漂亮女生，理想是做一名企業管理人員，因

為大學讀的企業管理都是書本理論，甚至還沒搞明白企業管理是什么，更不

要說實際的企業管理經驗了，結局自然也是被淘汰。當未來之門轟然關閉時，他們看不到陽光，看不到希望，過去的心潮澎湃的激情與夢想隨之破滅，找

不到工作。自然而然，他們不再追求理想，只需要一份安身立命的工作。

（二）為何大量工作無人勝任，卻仍有大量大學生找不到工作

如上面的例子，專業是新聞的同學無法馬上寫出一篇300字地消息，專業是

企業管理的同學毫無實際企業管理經驗。大學畢業生找不到工作的背后埋藏

著一個驚人的秘密——這些貼上“人才”標簽的大學生根本不是人才！

作為一個發展中的大國，中國的建設永遠都需要各方面的大量人才，人才永

遠都不會過剩，永遠都會供不應求。

（三）除開一張文憑以外，四年大學教育還給予了什么

大學生們在跨入大學校門的時候，也應當有相當清晰的“學習一技之長”的思想準備，有了這種想法，才回去研究自己的興趣愛好，才會給自己的人生制定可行的計劃，才會對未來有清晰的認識，才會遠離困惑、頹廢和

迷茫。一個大學生畢業后走出校門之前，一定要先問問自己——我究竟能

做什么。

二、能力之憂

（一）從小缺少獨立思考、獨立處理事務能力訓練的人，不管

擁有多少知識,擁有什么樣的學位，他都是一個低能兒

人的一生，其實就是與各種各樣五花八門的難題作斗爭的過程，生活上，工

作上。如果從小就養成樂觀自信的心態，養成研究問題、解決問題的行為習

慣，你就永遠是勝者，哪怕真的處在絕境里，也能頑強地走出來。擁有良好

行為能力的人，才是永遠的勝者。

（二）堅韌、能力和勇氣來自家庭和社會的影響、學校的教育、從小就開始的各種各樣看似細小的訓練，他們不會一夜就形

成，更不會憑空獲得。

美國強大的真正力量，來源于這個國家的內心——符合認得成長規律的價值

體系。沒有強大的內心世界，就不可能有美國強大的今天。要讓孩子將來有

能力、有勇氣去面對去解決這些困難，最好的辦法就是從小就讓孩子學會面

對、學會獨立，這才是真正的愛，是負責人的愛。

（三）所有的時間都被書本占據，除開學到了一大堆書本知識

以外，他們什么也沒學到

（四）由于不能輕易質疑已有的事物，學生的創新能力就逐漸

被稀釋淡化。什么都不能質疑，大腦就停止思維，人就成了

機器。

因想象而激情飛揚，因激情飛揚而產生不可思議的創造。但當創造不被認可，并且在粗暴的踐踏下，在強迫孩子們“要聽話”的苛責聲中，無數天才的孩

子選擇了放棄，選擇了碌碌無為

三、品格之憂

整飭混亂的社會秩序，重重的矛盾，一旦失去信任，心靈之門就轟然關閉，溝通

再無可能。并且，當教育不再強調育人，不再崇尚高尚的品格時，社會就只

能是惡性循環。

四、師道之憂

在價值觀混亂的環境中，出現“范跑跑”這樣的人物，毫不奇怪。沒有信任，一切皆會背離教育的意愿。正因為忽視了學生對教師、對教育機構的信任，才出現了學生不好管、不敢管的現象。教師把自己的職責簡化到單一的灌輸

知識、簡化到僅僅督促孩子聽課做作業、簡化到用單一的考試分數來評價一

個學生的優劣，怎么能取得學生的信任。并且，那些狠心收補課費的老師，連起碼的良知都喪失了，這已經不是單純的師德問題了。但是，也有這樣一

位老師，譚秋千用他的生命回答了什么叫師德，什么叫信任，什么叫一名教

師在生死關頭的擔當。他在給自己樹立起一座萬民敬仰的豐碑的同時，也給

教育行業挽回了面子，留下了長久的拷問。

五、價值之憂

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在這樣的指導思想下，教育就成為達成個人功利目的的跳板和工具，這與教育的真實意圖背道而馳。在老百姓心目

中，讀書本身不重要，讀什么書更不重要，重要的是通過讀書可以考上大學，可以過上好的日子。

觀念決定成長——影響世界的30個教育新理念

對孩子的教育，一直是備受關注而又爭議不斷的社會焦點問題之一。如何對

孩子施教，使孩子身心健康的快樂成長，不知困惑了中國當代社會的多少父母；

在一輪又一輪望子成龍、望女成鳳的沖擊波下，又不知使多少家長和學校盲目跟

風、深陷教育的誤區。這無疑使原本在當代就十分突出的獨生子女問題雪上加霜。

當一個個悲劇和慘劇出現時，人們才驚呼：我們對孩子的教育缺少了什么？我們

又應該在孩子家庭教育和學校教育的雙向互動中做些什么？這是頗費思量、值得

思考的問題。

在這30個教育新觀念中，這幾個，我個人認為，是當下更急需注意的內容。

一、情商教育

情商，即情感智力的商數，是一個人感受、理解、控制、運用和表達自己情

感的能力的高低。高情商的人一般是指：自我激勵、百折不撓；控制沖動、延遲

享受；調適情緒、轉移矛盾；善解人意、充滿活力。他常常能清醒地了解自己，并能控制和把握自己的情感，能敏銳地感受他人的情感世界并有效地做出反饋，能在生活的各個層面有效地處理面臨的問題和矛盾。

（一）高情商特點：

自信心強，好奇心強，自制力強，人際關系良好，具有良好的情緒，同情心強

（二）高情商的培養

1.情商發展的基石——家庭

營造寬松和諧的家庭情感氛圍，提高自身的情感素質。在家庭中幫助孩子發展和調適良好的情感。培養孩子的自信心和同情心，促進其情商的發展。

2.情商發展的后盾——教師

帶著高昂的情緒和積極的情感走入課堂，給孩子們一種積極向上的情緒渲染。公平公正地對待每一位孩子。以積極的方式鼓勵他們，培養每個人的自信心，自尊心和忍耐力。

3.良好的友誼有助于性格的健康發展

二、財商教育

所謂財商，是指一個人認識和駕馭金錢運作規律的能力，是理財的智慧。

（一）學生高消費現象

家長無限度無原則地滿足孩子們日漸膨脹的物質需求。助長了孩子的高消費和盲目攀比心理，對孩子成長發展帶來了很多弊病。

（二）如何進行理財教育

1.父母有必要在現實生活中讓孩子了解錢的實際價值

2.父母要訓練孩子把錢用在“刀刃”上

3.父母要給孩子提供理財的機會

4.學校要開展形式多樣的理財教育活動，是學生明白金錢在社會生活中的重大作用，更讓學生明白如何把開支和儲蓄有機結合起來。

三、正確對待電視、游戲與網絡

（一）促進作用

1.電視是獲取信息的主要渠道

2.通過模擬電視節目中的情節，可以增加兒童的想象力和社會適應能力

（二）對身心的危害

1.過多的暴力鏡頭，兒童看多了容易產生攻擊性和侵犯性行為

2.電視食品廣告多為高脂、高糖或高鹽食品，影響兒童的消費傾向，對身體影響

3.使孩子缺乏運動

【參考文獻】

1.房陽洋,關阿津,湯海清.觀念決定成長[M].北京.團結出版社.2004

2.徐九慶.中國教育怎么了[M].桂林.廣西師范大學出版社.2009

第五篇：我看中國南海政策

我看中國南海政策

---由“中海油在南沙海域設立對外合作區塊”引發的對中國南海政策的一些個人看法

【時事】2012年6月23日，中國第三大石油生產商——中海油公布了其2012對外開放區塊。此次公布的對外合作區塊不同于往年，不再拘泥于珠江口盆地，而是緊貼南沙附近的九段線。

【關鍵字】萬安北21;南海動態；維護南海權益與海洋發展

一、20年前的“萬安北21”事件

20年前，我國和美國克里斯通石油公司先后在南沙萬安灘區域勘探到可觀的石油資源,之后簽署了一份名為萬安北21的石油開發合同，其中包含25155平方公里合同區。但在該合同簽署后，越南于1992年5月7日發表聲明宣稱對萬安北21合同區域擁有主權，指責中國政府侵犯了越南主權，要求克里斯公司停止勘探。在中國宣布“萬安北21”石油合同之后，越南又頻繁與外國石油公司團接觸，試圖用比中國更加優惠的條件把外國石油公司拉下水，在同一海域造成合同重疊的既成事實。在勘探時，越南武裝船連續兩日對勘探船進行抵近威脅和騷擾活動，為避免事態惡化，沖突升級，中國勘探船保持克制，在尚未展開作業的情況下與4月16日清晨起錨，被迫撤離作業區域返航。最后克里斯通公司被美國大陸石油公司兼并，最終萬安北事件悄然終結。

二、南海問題的現狀

當今世界已經成為一個十足的“海洋時代”，沿海國家十分重視并不斷擴大對海洋的需求和關注，都試圖憑借海洋資源、空間和權益的占有和利用，來尋求最大發展空間和利益。南海是我國五大海區中最大的海區，擁有豐富的石油和自然資源，在近200 多年間，不斷遭到周邊國家甚至一些發達國家的覬覦，企圖劃分我國南海海域的資源，侵占我們的領海權益，可謂是爭端不斷。

三、中國南海政策的新動向

1、我國在南海問題上一直主張主權在我、擱置爭議、共同開發的原則，但這次中海油在南沙海域設置對外合作區塊對越南來說明顯突破了擱置爭議，共同開發的原則。我國政府通過劃分南沙石油區塊，表達了對南海九段線的新立場，將九段線內視為中國經濟專屬區，同時達到了阻滯國外公司同越南在此區域簽訂石油合同的目的。通過宣布劃分南沙石油區塊來制造廣泛影響，警示國外投資者，與越南在此區域合作存在政治風險。中國在南海問題上態度越來越強硬。

2、通過中海油此次在南沙劃分石油區塊，反映了中國政府維護南海石油利益捍衛國家主權的決心。因為一旦有外國公司與中海油簽訂南沙石油區塊的石油分成合同，那么中國政府就必須維護中海油和國外投資者的利益。也就是說，中國之后會在此區域保持有效的軍事、執法力量存在，去威懾越南對石油勘探的騷擾行動，否則對中國的國際形象和中海油的商業信譽將帶來巨大的損失。在這方面，上面提到的“萬安北21”事件是一個反例和教訓。