《大器之材》讀后感

《大器之材》讀后感1

今天，我讀了《大器之材》這篇短文，使我對世界首富比爾—蓋茨有了新的認識。

比爾—蓋茨小時候是個聰穎好學的小學生，他每天都來西雅圖景嶺學校圖書館幫忙，他每一次“工作”都不留余力，非常有耐心，即使他們要搬家，可是他的“工作”還是繼續著，沒有一天沒來西雅圖景嶺圖書館來幫忙。

我由比爾—蓋茨的身上沒有發現跟我一樣的缺點—沒有一點耐心，每天做完作業就都在看電視，一直看到睡覺，我一直控制不住，可是比爾—蓋茨為什么能控制的住呢？我想他能做到的'事我也能做得到的。

說完這些，我不由想起發生在我身上的一件事：那是一個新期天，我約好了馮路超去打乒乓球，可是我玩上了電腦，就沒有去，姐姐問我“：你不是約好了馮路超去打乒乓球嗎？怎么沒去啊？”我說“：他剛打來了電話，所有事不來了。”姐姐半信半疑的走開了。

到了星期一，馮路超問我”：你怎么沒來啊？“有事出去了。“哦”

看了這篇短文在想起這件事，我心里有說不出的滋味。

《大器之材》讀后感2

今天我讀了《大器之材》這篇文章，有很多感想。我深深地被文中的一個四年級的美國小男孩兒所吸引。你們想知道這個小男孩是誰嗎？他就是信息時代的天才，微軟公司的創始人比爾·蓋茨。

他小時候經常去學校圖書館，發現整理圖書的工作很神奇，也很重要。于是他請求圖書管理員讓他幫助整理圖書。他就像小偵探一樣，把不是一類的`書放回自己的隊里，他干得很起勁，得到了圖書館理員的贊美。

不久他搬家了，不得不轉學，也不能再整理圖書了。可是過了幾天他又回來了，因為新學校的圖書館不讓小學生當圖書管理員，所以他堅持回到原來的學校上學。他說如果爸爸不開車送他，他就天天自己走著上學。就這樣比爾·蓋茨一直堅持著，內心無比堅定。

和比爾·蓋茨相比，我感到很羞愧。遇到數學難題，我并沒有使勁想就放棄了。以后我要好好向他學習，做事要堅持不懈，也要像他一樣當世界首富。

《大器之材 》讀后感

教學過程：

1、回顧課文引導學生說：你學了這篇課文有什么啟發?或有什么收獲？或明白了什么道理？

由此總結幾句話：

想成大事，先從小事做起；

做事不能半途而廢；

永不放棄才能成大事；

有恒心有決心才能成大器；

有責任心是成才的必備品質。

2、為什么說“想成大事就要先從小事做起”？你從課文中什么地方看出來的？

用幾句話概括出來：做個別人不想做的圖書管理員，他都很認真，而且是不遺余力。

為什么說“做事不能半途而廢”？你從課文中什么地方看出來的？

用幾句話概括出來：轉學后，家離原來的學校遠，但是為了黨管理員，寧肯回原來的學校，爸爸不送，就走路來。

為什么說“永不放棄才能成大事”？

比爾蓋茨為了黨圖書管理員，當遇到困難時（搬家）并沒有退縮，而是想辦法克服困難（讓爸爸用車接送），這個辦法行不通的時候（如果爸爸不接送），仍然不放棄，自己走路來還要做圖書管理員。正因

為比爾蓋茨的這種永不放棄的精神，才促使他后來成為信息時代的天才、微軟公司電腦的首腦。

???????..學生幫個別學生理順思路，更正表達的句子。

小結：剛才我們是怎么去尋找課文中的內容的？

根據自己的感想和觀點到課文中找與之有關 內容，而不是統統概括主要內容。

3、學生自主寫作文

自選一個觀點作自己的讀后感的題目，然后大膽寫作文。

4、以《做事不能半途而廢》——讀《大器之材》有感為例講解讀后感的寫法

首先，你的感想就是你讀了這篇文章后的觀點。那么首先你要找出課文中什么事情說明這個觀點，把他概括整理出來，然后對比爾蓋茨 的做法作一個分析，得出一個結論。

其次，這個觀點比爾蓋茨的事列證明是正確的，那么是不是所有成才成功的人的事列都能證明這一點呢？請同學們回憶一下我們讀過的名人故事，找出相似的名人事例并加以分析，然后得出結論是正確的。

接著，你自己在這個方面是否有相似或相反的體會呢？結合自己的事例作一分析。

最后，總結自己的觀點是正確的，號召大家都來行動起來——做事不能半途而廢。

5、集體評改學生的作文

根據老師講解的讀后感的寫法要求，進行小組批改。

要求：找出錯別字和病句。畫出好詞語好句子。對作文的好的地方給與評價，不和規則的地方給與建議。

集體交流匯報你評改作文的體會和收獲。

6、再次改寫這篇讀后感