小學五項管理工作總結

小學五項管理工作總結1

自接到“五項管理”工作通知以后，學校成立了“五項管理”工作領導組，下設對應五個工作小組，制定“五項管理”相應制度和規定。現將學校所做工作總結如下：

一、自開展“五項管理”工作以來，我校主要開展了以下專項工作：

1、根據某某市教育局和基教科通知安排，我校成立了由某校長任組長、其他校委成員組成的“五項管理”工作領導小組和工作小組。

2、在通知下發的第一時間，召開全體老師會，認真組織老師們學習了《某某省普通中小學辦學基本規范》。以級部為單位組織老師們學習了《關于做好全市中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學習領會文件精神，明確規范的任務。

3、領導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了“五項管理”的'專項管理制度和實施方案，并安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，并制定了今后整改的工作打算。

4、將“五項管理”工作納入學校的常態化管理，實行每月總結、匯報制度。

二、存在的問題：

在學生睡眠管理工作中，有個別班級的學生存在私自早到校、在宿舍中業等現象。

讀物管理開展的工作尚不全面，學生自己購買的讀物也應當納入管理對象。

學生的近視防控形勢依然嚴峻，通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時間內仍然無法改變。

三、下一步打算：

1、我校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。

2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒，考慮技術防控思路。

3、嚴格按照“五項管理”工作相關制度以及上級主管部門相關要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規范辦學行為，發現問題及時改正，爭創百姓滿意學校。

小學五項管理工作總結2

為深入貫徹落實教育部“五項管理”規定，根據國家教育部辦公廳、省教育廳、市教育局關于扎實抓好“五項管理”工作的通知要求，學校領導高度重視，認真研究，完善制度，扎實舉措，全面部署，“五項管理”工作有序推進。

一、召開會議，分層落實

校長分別召開了班子會、年級組長會、全體教師會，分層落實，親自部署。

校長指出，五項管理關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措，全體教師必須明確教育部“五項管理”文件精神，要提高政治站位，進一步增強責任意識和擔當意識，積極行動起來，迅速展開自查，不折不扣落實文件精神，把“五項管理”工作抓實、抓細。

二、作業管理

根據作業管理的需要，各科教師認真開展本學科作業情況自查，嚴格控制書面作業量，一、二年級不留書面作業，三至六年書面作業不超過一小時。要求布置作業要避免難題、怪題，注重學生基礎訓練，激發學生的學習興趣。避免因作業過多，造成學生作業負擔過重，從而影響學生睡眠時間，甚至引發學生厭學心理和心理疾病。

學校制定了作業管理規定，隨時監督班主任盡量利用課后看護時間，組織學生完成書面作業，倡導作業不出校門的工作方式。教師要對布置的學生作業全批全改，堅決杜絕學生自批自改。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，對學習有困難的學生隨時做好輔導幫扶。

三、睡眠管理

學校嚴格執行作息時間，修訂了作息時間。早上8:00開始上課。要求全體教師不得以任何借口要求學生提前入校上課。

對于個別學生因家庭特殊情況需要提前到校的學生，提前安排門衛或班主任教師進行妥善安置。各班級嚴格按照課表上課，避免占用體育、美術、音樂等學科上語文、數學、英語，要把素質教育落到實處。教學領導和值周領導日常加強對上課和課件活動的督查，確保學生在校活動時間充足。

通過一封信、微信群等多種形式，引導家長以身作則，教育學生少看電視、少玩手機，督促學生早睡早起，確保學生睡眠時間在10小時。

四、手機管理

開學初，學校下發了《實驗小學關于禁止學生帶手機進校園的規定》。嚴格禁止學生帶手機進入教室，如學生在校期間需要聯系家長的，可以使用公用電話，或各科教師將自己的電話借給學生使用，及時滿足學生的通話需求，避免因未及時和家長溝通而引發學生的心理危機。

校充分利用家校微信群做好宣傳教育，爭取家長的`配合和支持。還在校內增設了手機存放箱，對個別學生確實需要將手機帶入校園的進行統一管理。

五、讀物管理

根據“課外讀物的12條負面清單”，學校利用一定時間，組織全體教師對學校藏書室、閱覽室、班級藏書柜、圖書角進行了清查，及時清理了不適合學生閱讀的課外讀物。充分發揮圖書室、圖書角的作用，積極引導學生加強課外閱讀。

開展各項閱讀活動，引導學生讀適合學生身心健康發展的課外讀物，豐富學生的課外知識

六、體質管理

在保證開齊體育課的同時，嚴格落實大課間體育活動及每天一小時活動制度。上下午各安排一次大課間活動，上午進行自編禮儀操、韻律操、特色小體育活動，下午進行跑操。中午又增加20分鐘活動時間，通過每月一次校內體育競賽等多種形式，鼓勵學生到操場活動。

學校建立視力防控檢測機制，每學期進行2次視力檢測，建立學生視力健康檔案，通過召開主題班會和致家長一封信，對學生進行膳食營養宣傳，全校師生學習新的眼睛保健操，每天上午、下午各安排一次眼睛保健操等多種方式，加強學生近視防控。

學校制定體質健康測試和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，體育教師按照《國家學生體質健康標準》進行訓練和體育教學，每年面向全體學生進行體質健康測試和抽測復核，及時統計匯總，分析數據，上傳測試數據，確保學生測試達標，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力，不斷改善和提升青少年學生體質健康水平。

全體教師一定倍加努力，提高認識，鞏固成果，避免工作反彈。學校領導小組也要加強督導檢查，對工作中出現的違規現象進行提醒和督促整改，將“五項管理”工作抓實、抓細，形成長效。

小學五項管理工作總結3

接到區教體局的有關通知以后，我校高度重視，對照《“五項管理”實地督查要點》認真自查。現將自查情況總結如下：

五項管理——A1手機

學校制定了《洛陽市第二十四中學學生手機管理辦法》、《洛陽市第二十四中學住校生手機管理辦法》。根據學校的管理規定，學生原則上不允許學生將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校寄宿部或班主任統一保管，禁止帶入課堂。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》的要求。

五項管理——A2學生睡眠管理

學校通過體育與健康課程、班會、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，住校生早上6點起床早操，晚10點熄燈休息，中午13點至14點午休。一天休息時間共9小時。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》里初中生每天睡眠時間應達到9小時的要求。

按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，所有學生第一節課開始于8：05。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生睡眠管理工作的通知》所要求的中學上午上課時間一般不早于8：00的要求。

五項管理——A3學生讀物管理

學校嚴格篩查圖書館和各班的課外讀物柜，按照上級對課外讀物進校園的管理規定，逐一審查。特別根據辦法中列出的12條負面清單進行清理，現已全部符合要求。

學校無通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，無強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。嚴格執行上級“一教一輔”的`規定。

五項管理——A4學生作業管理

學校嚴格要求每天書面作業的數量，并且要求老師根據學情，布置的作業要有梯度，因材施教，因人而異的布置作業。但學生花在完成書面作業上的時間不超過90分鐘。

我們通過課外延時輔導，絕大多數學生均能在校內完成作業。我們要求老師對所布置的作業全批全改，個別的還要面批面改。不允許讓學生批改作業，更不允許家長批改作業。

五項管理——A5學生體質健康管理

學校全面落實大課間體育活動制度，堅持“每天一小時”體育活動。每天安排上午9：45———10：15為學校統一大課間活動，主要以做眼保健操和廣播體操為主；下午17：35—18：05為各班陽光大課間活動時間，主要以眼保健操和各個體育社團活動為主。

學校每學期都為每一個學生進行體檢，建立體質健康檔案。當然也包括視力檢查。對于體檢中發現的問題，要求家長帶孩子到大醫院做進一步的檢查，學校也會跟蹤了解情況。

小學五項管理工作總結4

中小學實施“五項管理”工作總結依據《關于開展全__市小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作調研的通知》要求，我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的總結，現將有關情況報告如下：

一、五項工作的情況

1、切實減輕學生課業負擔。我校認真貫徹《省中小學生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業完成不了，學校進一步標準學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業負擔。

2、重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面開展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠缺乏的危害性。并發動全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

3、標準學生手機管理。20xx年春季學期，依據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的'通知》要求，我校特制定了學生手機管理規定,為加強學生手機管理工作，學校積極發動部署，科學引導，家校聯動，確保學生手機管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。

4、加強學生讀物管理工作。建校以來，我校積極打造特色辦學，堅持走內涵開展之路，積極營造書香校園環境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，按照要求，增加了幾萬套中小學生圖書、刊物，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氣氛。同時學校積極組織師生參加各級各類讀書征文競賽活動，并取得了較好成績。

5、提高學生體質健康。堅持“健康

第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反應，通過專業鍛煉和引導，不斷改良學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。

二、存在問題

1、教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改變創新;

2、在手機管理方面，家校合力還需進一步加強; 3、教師專業還有待提升，在培養學生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專業理論知識還缺乏;

4、系統性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便;

5、學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比擬單一。

三、建議和打算

1、學校要把好執行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。

2、加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素養;通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養學生閱讀興趣著手，培養學生良好的閱讀習慣。

3、推進義務教育均衡，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改變，提高學生綜合素養。

小學五項管理工作總結5

為進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作，促進學生身心健康發展，形成家校合力協同育人，特溫馨告知各位家長。

一、關于作業管理

1、家長要跟學校密切配合，注意引導培養孩子養成獨立自主完成作業的良好習慣。給孩子創造適宜的學習環境，多進行體育鍛煉、課外閱讀、綜合實踐活動，拓展視野，提高綜合素質。

2、督促學生自主完成作業，切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業答案，不額外給學生安排書面作業，家校合力，提高學生完成作業的效率和質量。

二、關于睡眠管理

家長引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，家校配合監管，保證每天小學生 10 小時睡眠時間，建議每天 21:00之前上床休息。保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣。

三、關于手機管理

1、嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。

2、家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的`的電子產品使用頻次和時間。

四、關于讀物管理

孩子盡量每天堅持閱讀 30 分鐘，家長要關注孩子的讀物是否適合孩子身心健康發展，對于不適當的書籍，家長要及時引導禁止閱讀。

五、關于體質管理

擁有強健的體魄是孩子成長的重中之重，各位家長要重視孩子的飲食，引導孩子加強身體鍛煉，培養健康的興趣愛好，增強體質。各位家長，孩子健康快樂成長是家校共同的愿望，希望我們家校共管，合力教育，為孩子的人生保駕護航。

小學五項管理工作總結6

本學期，學校嚴格按照教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件精神及全國教育工作會議要求、縣教育局相關規定，全面落實“作業、睡眠、手機、讀物、體質”等“五項管理”工作，現總結如下。

一、具體做法

1. 制定具體實施方案，并根據方案積極推進落實。加強學生手機、睡眠、讀物、作業、體質管理，關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措，學校五項管理規章制度規范，并嚴格按照制度落實，并且各種過程性材料詳細完整、齊全。

2. 工作開展較扎實，推進有序、有效。學生作業記錄詳細，作業抽查記錄完整；與家長簽訂家庭公約，內容詳實；家校共同合作解決手機問題成效顯著；自查報告完整，建立了作業監控制度；致家長的一封信有完整的回執記錄；嚴格優質讀物進校園，傳承紅色基因，幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質和健康人格。

3. 積極提前謀劃，工作創新有亮點。

一是教師對布置的作業均能做到全批全改，批改記錄詳細；實施課后服務申請制度，課后服務過程性材料豐富，能較好地體現課后服務活動的全過程；作業審批制度健全，每天每個年級、每個學科、每個教師的作業內容、估計完成時間，記錄詳細，都有嚴格的審批手續；作業常規檢查實施量化管理，對每位教師作業布置數量、批改質量實行量化打分，進一步規范了教師的作業布置和批改行為。

二是每天鍛煉一小時活動方案科學，沒有體育課的當天活動有安排計劃，制定每天一小時活動記錄表，有活動相關文本材料和照片；制定大課間安全應急預案，學校安排每天上下午各做1次眼保健操，制定學校近視防控工作實施方案，每學期2次視力檢測；制定學生體質健康測試制度，每年第一學期全縣統一開展學生體質健康達標運動會，測試過程性檔案材料詳實規范；制定學生體質健康抽測復核制定，學校隨機抽取體育教師任教班級中的一個班級進行抽測復核；建立了學生體質健康檔案。

三是建立了學生因特殊情況提前到校的審批制度，并為相關學生發放了通行證，既滿足了家長和學生的入校需求，又保障了學生的安全；學建立了每日作業級部、學校審批制度，指導家長和學生制定了詳實的家庭作息時間，充分保障了學生的睡眠時間。同時，學校結合導師育人工作，對學生進行有針對性的指導，增強了育人效果。

二、主要存在問題

1. 手機方面。學生家長配合管理使用手機的措施不夠，手機校外監管不夠；致家長的一封信無回執；缺手機完成作業檢查表；無學生作業記錄本和手機作業檢查記錄，無致家長的一封信及家庭教育微信推送截圖。

2. 睡眠方面。雖然進行了睡眠時間調研，但個別班級存在睡眠時間不足的'問題，對此沒有進行分析，提出有效建議，進行整改；告知并督促家長保證學生按時就寢措施不夠，對不能按時完成作業的個別學生跟進幫助輔導和調整作業量不夠。

3. 讀物方面。對強制或者變相強制學生購買課外讀物行為有效管控的材料普遍較少，生作業記錄本和手機作業檢查記錄，無致家長的一封信及家庭教育微信推送截圖。

4. 睡眠方面。雖然進行了睡眠時間調研，但個別班級存在睡眠時間不足的問題，對此沒有進行分析，提出有效建議，進行整改；告知并督促家長保證學生按時就寢措施不夠，對不能按時完成作業的個別學生跟進幫助輔導和調整作業量不夠。

5. 讀物方面。對強制或者變相強制學生購買課外讀物行為有效管控的材料普遍較少，需充實。

6. 作業方面。一是學生普遍存在作業多，教師做不到全批全改和及時批改。二是工作已經落實，但不注意過程性材料積累，如實施作業網上審批制度沒有形成紙質材料。三是部分工作還不夠細致，如沒有作業調查情況統計表，缺作業監控的過程性材料。

7. 體質方面。大課間體育活動時間不足，保障不夠，音體美、綜合實踐、傳統文化等課程被擠占問題。教室桌椅排位還存在離黑板太近情況，課桌凳高度不適合學生身高，學生坐姿、書寫姿勢不規范等。無眼保健操檢查記錄和兒童青少年近視防控工作實施方案。

三、下一步工作

1. 進一步組織學習“五項管理”，全面領會“五項管理”的精神實質，把握好主要內容和具體要求。

2. 分工負責。調整充實“五項管理”實施方案，校長是第一責任人，分管校長、總務處、德育處、班主任及相關人員分工負責，推動手機、睡眠、讀物、作業、體質管理落實。

3. 全力整改。加大對作業分層設置科學性的研究，以學生為主體，因材施教，在滿足不同層次學生學習需求的同時，減輕學生的課業負擔。

小學五項管理工作總結7

為落實教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育，規范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項管理”工作的落實，抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯動的工作思路。具體工作如下：

一、及時召開會議解讀和部署五項管理工作

我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學習《關于開展全區中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確了解“五項管理”工作的重要性，認真落實“五項管理”工作，優化工作方案，創新工作方法，認識到此工作的長效性和緊迫性，確保“五項管理”落實落地見實效。

二、舉行關于“五項管理工作的座談研討會

對于五項工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學生和家長以及教師中進行了深入的調研，說明了調研中存在的問題和需要改進的方向。同時強調，五項工作中，許多工作都需要家長的認同和協助，學校必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯合，將此項工作長期落到實處。

三、開展“五項管理工作的自查自糾活動

根據座談會中提出的問題，我校展開了五項管理工作的自查自糾。

（一）作業方面

1、積極向教師和家長宣傳有關文件，共同研討提高課堂教學效率的方式方法。

2、加強互助，減負提質。師生互助抓好學困生輔導和優秀生培養工作，在教學中實行分層教學，即提問分層、作業分層，使不同層次的學生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學質量的提升。

3。控制作業量。學校嚴格控制作業量，作業符合課程標準要求，難易適度。一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘（按學業程度中等學生完成的時間計算）。教師布置作業時確保能在課上完成的'不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業的情況，也無打卡、匯報等電子作業

4。作業布置形式要多樣，要在了解學生的學習情況基礎上，關注優等生和后進生，分層布置作業，有書面作業，有口頭作業，有實踐性作業，滿足不同層次學生的需求，使不同層次的學生都得到充分發展。

5。布置作業必須堅持有利于提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，精心設計，分量要適中，注意突出訓練重點。不允許布置機械重復和大量抄寫的作業，杜絕以增加作業量來懲罰學生。

6。注重作業反饋。教師要在講評和糾錯環節上下功夫，增強訓練的針對性和有效性。

7。年級組長是作業量調控的責任人，對作業量不正常的學科及時調整。教務處不定期調查和優秀作業評比展示，了解學生作業情況，對學生的作業量進行監控。

8。責任追究。對違規布置質量低、數量大的作業或不及時批改作業的教師視情節輕重給予批評教育。

（二）圖書、教材教輔排查

我校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯合圖書管理員、班主任、學生，分別就學校各處圖書進行了排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行地毯式排查和清理。各班教室：有個別班級圖書角存在不適宜學生讀的漫畫書，有個別同學購買一些文具有不適宜小學生閱讀的廣告詞。由各班主任進行細致排查，已將發現的不規范書籍以及文具清理并勸導學生帶回家中，由家長管理。利用班會等時機教育學生不購買、不閱讀、不攜帶不規范書籍。圖書室：有少部分不規范圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。

（三）手機管理手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執行。根據通知要求，本著保護視力，讓學生專心學習，促進學生身心健康發展的原則：

1、學生不得將手機攜帶至學校，家長有事可與班主任或任課教師聯系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯系。

2、確實需要帶手機入校輔助學習的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完后將手機交班主任保管，放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監督。

3、學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。

4、對違規攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領回。

5、學生在家使用手機，家長要履行監管義務，控制時間，監督孩子合理使用手機，文明上網。

（四）體育鍛煉

我校除了保障學生在校每天體育鍛煉時間1小時（上午大課間半小時，下午大課間半小時），且一周內，一二年級四節體育課，三至五年級三節體育課，部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。更重要的是通過家校聯動保障學生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公眾平臺、美篇等渠道鼓勵家長利用節假日積極進行體育鍛煉。

（五）學生睡眠

1、從作息時間上保證學生的睡眠時間

在我校作息時間制定上，文件上規定原則上每天上午上課不早于8：20，為了和中學錯峰上學，我們制定第一節課的上課時間為8：10。嚴格按照國家規范辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。

2、作業“減負提質”保證學生的睡眠時間。學校在作業方面嚴格檢查把關，xx年級三科作業量時間必須控制在一小時內。學生的作業負擔不重，睡眠質量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學生睡眠。

四、落實“五項管理”工作情況，下一步，我們將五項管理工作形成常態化，家校聯動。

1、首先，加強與家長的聯系。

我們把五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。

2、完善措施，落到實處。

將“五項管理制度”編制成冊，集中發到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監督機制。

通過自查，我們充分認識到此項工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強化監督檢查，逐步完善和健全“五項管理”制度的相關規定，確保此項工作的可操作性和規范性，做到五育并舉，全面育人。

小學五項管理工作總結8

依據《關于開展全市中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項治理工作調研的通知》要求，我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的總結，現將有關情況報告如下：

一、五項工作的情況

1、切實減輕學生課業負擔。我校認真實施《省中小學生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業完成不了，學校進一步標準學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精；并積極開展教育“三違”管理專項行動，從源頭上減輕學生作業負擔。

2、重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面開展的同時，認識到課堂的.高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠缺乏的危害性。并發動全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

3、標準學生手機治理。

20xx年春季學期，依據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機治理工作的通知》和《關于加強中小學生手機治理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機治理規定,為加強學生手機治理工作，學校積極發動部署，科學引導，家校聯動，確保學生手機治理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。

4、加強學生讀物治理工作。建校以來，我校積極打造特色辦學，堅持走內涵開展之路，積極營造書香校園環境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，按照要求，增加了幾萬套中小學生圖書、刊物，學校閱覽室由專人治理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氣氛。同時學校積極組織師生參加各級各類讀書征文競賽活動，并取得了較好成績。

5、提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反應，通過專業鍛煉和引導，不斷改良學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作治理。

二、存在問題

1、教育減負要真正降到實處，需要大力推進教育體制變更創新；

2、在手機治理方面，家校合力還需進一步加強；

3、教師專業還有待提升，在培養學生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專業理論知識還缺乏；

4、系統性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便；

5、學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比擬單一。

三、建議和打算

1、學校要把好執行關，加強手機治理宣傳教育，加大檢查和治理力度，健全手機統一治理制度。

2、加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素養；通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養學生閱讀興趣著手，培養學生良好的閱讀習慣。

3、推進義務教育均衡，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等變更，提高學生綜合素養。

小學五項管理工作總結9

為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》，進一步減輕中小學生課業負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長，xxx?市教育局印發《關于進一步加強中小學作業管理的通知》，通知對中小學作業管理提出了多方面明確要求。特此，本學校制定了落實“五項管理”規定工作的實施方案,方案具體內容如下。

一、健全組織，明確分工，成立“五項管理”工作領導小組

組長：校長

副組長：副校長

成員：全體中層領導、班主任

作業管理負責人：班主任

讀物管理負責人：領導 1人成員：班主任

體質管理負責人：班主任

手機管理負責人：班主任

睡眠管理負責人：班主任

二、落實責任，注重實效“五項管理”工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。

1.每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。

2.召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。并通過班主任群轉發相關文件給學生家長。

3. “五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統籌考慮，綜合施策,細化各項管理措施。

4. “五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。

二、學習宣傳，掌握政策

首先要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規定的內容。

三、明確作業管理要求，減輕學生課業負擔，減輕學生課業負擔。

(一)把握作業育人功能。

作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。各區市各學校要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善

教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

(二)合理調控作業總量。

加強各學科作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，小學1、2年級不布置書面家庭作業，小學3至5年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，高中每天書面作業完成時間平均不超過2小時。完成書面作業主要靠校內時間，學校要合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占;要指導小學生、初中生充分利用自習課、校內課后延時服務時間，使小學生基本在校內完成書面作業、初中學生在校內完成大部分書面作業，避免因學生回家后作業時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

(三)科學設計作業形式和內容。

要依據學習內容，按照教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規律的作業。要綜合考慮作業的系統性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業，可探索分層布置作業，分必做作業和選做作業。要積極探索作業的高效性，設計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業。提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容。不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業。不布置機械重復性和懲罰性作業。不得給家長布置或者變相布置作業，不得讓家長代為布置作業。

(四)規范作業批改。

教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業分析診斷。

(五)強化作業分類指導。

教師要分類對學生加強學業輔導，對學有困難的`學生加強幫扶,對學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業中養成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關注不能正常完成基礎作業的學生,為他們順利完成作業提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內外學習時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業，不敷衍、不抄襲。

(六)嚴格實行無作業日制度

每周三為無書面家庭作業日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。

(七)督促學生自主完成作業

學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭

教育職責，督促引導學生自主完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業答案，不額外給學生安排書面作業，家校合力，提高學生完成作業的效率和質量。

(八)嚴格落實作業批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽字。

(九)不斷提高課堂教學實效

組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。

(十)對標依規，確保落實

制定作業布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。

二、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣

(一)加強宣傳教育

通過班隊會課、科學課加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導學生養成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。

(二)合理布置作業

布置作業堅持“難易適度、數量適當”的原則，不額外布置課后作業。

(三)培養良好作息習慣

引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21:00之前上床休息。

三、關于手機管理

(一)加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。

(二)嚴禁手機進課堂嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。為方便與家長聯系，學生可以帶電話手表。

(三)嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管。

(四)做好家校合作向家長宣傳《xx?小學關于執行“五項管理”規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的

電子產品使用頻次和時間。

四、控制教輔種類，嚴格圖書管理

(一)控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。

(二)嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。

(三)強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。

五、加強體育管理，增強學生體質

(一)上好體育常態課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

(二)創新體育特色課

開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。

(三)設計個性化體育作業圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。

(四)組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。

小學五項管理工作總結10

為貫徹落實教育部關于“加強作業、唾眠、手機、讀物、體質五項管理”的工作任務，嚴格落實《湄潭縣教育局關于加強義務教育階段學校作業管理的'實施意見》，茶城中學德育處于20xx年6月2日在多功能報告廳組織召開了全校班主任工作會議。

會上，德育處石偉主任做了關于我校落實“五項管理”工作以來的總結報告。我校根據上級文件精神認真制定了茶城中學關于學生作業管理、學生唾眠管理、學生手機使用管理、學生讀物管理、學生體質管理的“五項管理”之規定，各班主任認真組織學生利用班會課學習了“五項管理”之規定，學校德育處、安保處、住管處、教務處、各年級處相互配合，齊抓共管，取得了顯著效果。同時也存在一些不足，如學生手機使用難以杜絕，部分學生不按正常作息時間就寢，學生作業拖拉，不按時完成作業等現象依然存在。石主任指出下一步工作要有針對性，抓重點，抓典型，進一步完善學生手機使用審批制度，做到人性化管理，使學校管理制度深入人心，做到人人自覺遵守，人人相互監督，人人相互管理，使學校的“五項管理”工作更上一個新臺階。

最后，副校長對學校開展“五項管理”工作取得的成就表示肯定，同時希望各班主任、各處室、各個年級處積極配合學校開展好“五項管理”工作，力爭把我校德育工作再創一個新臺階！

小學五項管理工作總結11

在“提質減負”上下功夫，多措并舉，深化課程改革，落實立德樹人根本任務。對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了認真部署與落實。現將有關情況報告如下:

一、提高站位，把好“認識關”觀念決定行動。

在我校接到《通知》后，學校分別召開各級會議，就《通知》做了細致的分析與探討。會上各級領導分別就五項改革相關內容向全體教師做了進一步詳細的解釋說明。 通過各項會議督促全體教師提高認識，提高站位，做到上下同心，令行禁止。全校教師對五項改革有了更加全面深刻的認識。

二、落實責任，把好“質量關”

1.切實減輕學生課業負擔，把好“作業關”。

我校認真貫徹落實相關文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率。增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業負擔。我校以精心設計的作業指導單為抓手，具體做到以下幾點：

a合理調控作業總量我校以年級教研組為載體，加強各學科作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，1、2年級不布置書面家庭作業，3至5年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘，并且在校內完成。

b科學設計作業形式和內容我校教師經過實踐研究，提出了“利用好在校每一分鐘，讓學生回家更輕松”的口號，在作業設計上更新觀念，創新形式，突出了多樣性、層次性、科學性。 我們將親子閱讀、家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容。我們有效利用學生在校的三個有效時間段。在作業設計上體現層次性。作業中有鞏固當天所學的必做作業，有體現差異的選做作業，有面向不同學生的分層作業，還有體現小組長能力的小組自主作業。周末作業，我們根據農村的實際情況，主要布置綜合性作業、操作性作業、技能性作業、生活型作業，真正使作業成為調動興趣、發展思維、提升素養的有效手段。

c做好家校溝通我校地處XX市東南山區，家長素質參差不齊，乍一聽見取消家庭書面作業，便陷入了恐慌，產生一些對學校，對素質教育的負面看法。為防止出現以上不必要的誤解，我校第一時間向家長做出了政策解釋，并呼吁家長理解相信學校。同時，我們也積極利用好家委會，做好家長學校的宣傳。建議家長要積極營建良好的學習環境，不額外給孩子增加家庭作業負擔，支持和配合學校、教師的作業管理要求。家長要督促孩子主動按時完成學校布置的非書面作業，監督、幫助孩子養成良好的習慣，引導孩子從事力所能及的.家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；控制孩子電子產品使用時間，防止學生沉迷網絡，保障孩子睡眠時間。

2.重視學生睡眠情況，把好“休息關”。

我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，我校積極宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性，調整到校時間，并就相關信息下發《致家長的一封信》，取得家長的理解與支持。對于家長時間沖突等原因確實需要早到校的學生填寫早到校申請。動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

石良小學作 息 時 間 表(5.1--9.30執行）上午到校7:50預備 8:10第一節 8:20 — 9:00第二節 9:10 — 9:50課間操 9:50 —10:20第三節 10:20 —11:00第四節 11:10 —11:45放學 11:45下午午休 12:20—2:00預備 2:15第五節 2:20 — 3:00眼保健操 3:00 — 3:15第六節 3:15 —3:55課外活動 4:05— 4:40放學 4:403.規范學生手機管理，把好“執行關”。

20xx年春季學期，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規定。學校把好執行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保學生手機管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。

4.加強學生讀物管理工作，把好“閱讀關”。

建校以來，我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發展之路，積極營造書香校園環境。自加入新教育實驗校以來，學校更是大力開展閱讀活動，平日教學活動中，以創建書香校園為目標，以晨誦午讀暮醒為切入點，以師生共讀共寫為抓手，將閱讀工作扎實推進，落到實處。每年4月是我們學校的讀書月，每周三是全校閱讀之夜，除此之外，每一個班級都設置了閱讀課程，興趣小組活動中開設了閱讀組。同時，我們鼓勵親子共讀，學科閱讀，教師專業閱讀。

5.提高學生體質健康，把好“健康關”。 堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、體育活動課、陽光大課間，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。

三、加強教研，把好“效率關”

在推進五項改革的過程中并不是一帆風順的，教師教學能力的差異和陳舊的教育方式給改革帶來了一定的阻礙。為此，我校一直積極探索教學策略，提高課堂效率，優化教學模式。

1.聚力教研：聚焦課堂效率提升，促進教師團隊建設。

我們繼續加強教研組建設，深入探究教研策略，積極開展生本教研、師本教研，凝聚團隊力量，以主題式課例研修為抓手，夯實教學評一體化教學成果，向課堂要效率，向課堂要成績。 學校遵循以人為本的理念，啟動了“323”教師培養工程——青色工程-青年教師重培養；藍色工程-中年教師重引領；銀色工程-老齡教師重激勵。

通過教師培訓提高教師的綜合教學能力，引導教師加強學習，提高自己的業務水平，大膽嘗試各項教學改革，努力構建新的教育教學模式，做到“減負提質”。

2.聚力科研：借助信息技術2.0工程，大力提升教師信息素養。 我校是煙臺市信息技術2.0工程試點校。2.0不僅改變了教學環境、教學內容、教學工具，而且從更深的層面上改變了教育生態系統，推動教育理念更新、模式變革、體系重構，致力于實現人的現代化，實現更加開放、更加公平、更加優質的教育。結合我校發展愿景，我校找到了目前的核心訴求核心訴求：通過省中小學教師信息技術應用能力提升工程，提升全體教師的信息技術應用能力。在完成自身的SWOT分析以后，我校選擇了優化教學模式。我們希望通過2.0工程，全面提升教師信息技術應用能力，提高課堂效率，縮小城鄉差距，全面提升學生核心素養。

小學五項管理工作總結12

為了貫徹落實教育方針，推進育人方式改革，我校積極組織師生開展“五項管理”工作的落實，包括抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物和體質健康管理。具體工作包括召開會議、舉行座談研討會和開展自查自糾活動。

在召開全體教師大會后，我校組織了座談研討會，深入調研了五項工作的具體開展和存在的問題，并提出了改進方向。同時，強調了家長在五項工作中的重要作用，必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯合，將此項工作長期落到實處。

根據座談會中提出的問題，我校開展了五項管理工作的自查自糾，主要包括作業方面。具體措施包括積極向教師和家長宣傳相關文件，加強互助，控制作業量等。學校嚴格控制作業量，作業符合課程標準要求，難易適度。教師布置作業時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業的情況，也無打卡、匯報等電子作業。

通過這些措施，我校成功落實了教育部五項管理工作，促進了學生健康成長，培養了德智體美勞全面發展的`社會主義建設者和接班人。

4.作業布置應多樣化，在了解學生研究情況的基礎上，關注優秀和后進學生，分層次布置作業，包括書面、口頭和實踐性作業，以滿足不同層次學生的需求，促進他們全面發展。

5.布置作業應遵循提高教學質量和減輕學生負擔的原則，精心設計，分量適中，突出訓練重點。不允許機械重復和大量抄寫的作業，杜絕以增加作業量來懲罰學生。

6.注重作業反饋，教師應在講評和糾錯環節上下功夫，提高訓練的針對性和有效性。

7.對違規布置質量低、數量多的作業或不及時批改作業的教師，視情節輕重給予批評教育。

二、圖書、教材教輔排查

學校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯合圖書管理員、班主任和學生，對學校各處圖書進行了地毯式排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行。

三、手機管理

學校制定了《手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執行。根據保護視力、讓學生專心研究、促進身心健康發展的原則：

1.學生不得將手機攜帶至校園，家長有事可與班主任或任課教師聯系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯系。

2.如確實需要帶手機入校輔助研究，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完后將手機交班主任保管，放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監督。

3.學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。

4.對違規攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領回。

5.學生在家使用手機，家長要履行監管義務，控制時間，監督孩子合理使用手機，文明上網。

四、體育鍛煉

學校除了保障學生在校每天有1小時體育鍛煉時間（上午大課間半小時，下午大課間半小時），一周內，一、二年級有四節體育課，三至五年級有三節體育課。部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。通過家校聯動，鼓勵家長利用節假日積極進行體育鍛煉，學校保障學生的體育鍛煉。

五、學生睡眠

1.為保證學生睡眠時間，學校制定作息時間，規定原則上每天上午上課不早于8:20，第一節課的上課時間為8:20，嚴格按照國家規范辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。

作業減負提質是一項重要的工作，旨在保障學生的睡眠時間。學校嚴格檢查把關，確保3至5年級三科作業量時間控制在一小時內。這樣，學生的作業負擔就不會太重，睡眠質量也能得到提高。同時，學校通過家長會、美篇、微信公眾平臺等多種渠道，與家長形成合力，共同保障學生的睡眠。

為了落實“五項管理”工作，下一步，學校將加強與家長的聯系。學校將五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。同時，學校還將完善措施，將“五項管理制度”編制成冊，集中發到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監督機制。這樣，五項管理工作將形成常態化，家校聯動，確保學生的健康成長。

小學五項管理工作總結13

自接到“五項管理”工作通知以后，學校成立了“五項管理”工作領導組，下設對應五個工作小組，制定“五項管理”相應制度和規定。現將學校所做工作總結如下：

一、自開展“五項管理”工作以來，我校主要開展了以下專項工作：

1、根據XX市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校長任組長、其他校委成員組成的“五項管理”工作領導小組和工作小組。

2、在通知下發的第一時間，召開全體老師會，認真組織老師們學習了《XX省普通中小學辦學基本規范》。以級部為單位組織老師們學習了《關于做好全市中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學習領會文件精神，明確規范的任務。

3、在第一時間，學校“五項管理”領導小組制定了《XX中學關于加強“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的實施方案》和《XX學校五項管理致家長的一封信》，并發到了學校公眾號，并向全體家長和社會公示了此項工作的監督和舉報電話。

4、領導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了“五項管理”的專項管理制度和實施方案，并安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，并制定了今后整改的.工作打算。

5、將“五項管理”工作納入學校的常態化管理，實行每月總結、匯報制度。

二、存在的問題：

在學生使用手機的管理上還存在制度落實不到位、相關手機保管設施未配齊，學校內無公用電話供學生使用。學生在家期間的手機管理，雖然學校通過家長會等多種方式對家長進行了教育，但因為部分家長監督缺失的原因，效果不大。

在學生睡眠管理工作中，有個別班級的學生存在私自早到校、在宿舍中寫作業等現象。

讀物管理開展的工作尚不全面，學生自己購買的讀物也應當納入管理對象。

學生的近視防控形勢依然嚴峻，通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時間內仍然無法改變。

三、下一步打算：

1、我校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。

2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒，考慮技術防控思路。

3、嚴格按照“五項管理”工作相關制度以及上級主管部門相關要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規范辦學行為，發現問題及時改正，爭創百姓滿意學校。

小學五項管理工作總結14

為深入貫徹落實20xx年國家、省、市教育工作會議精神，扎實推進“五項管理”，進一步做好學生手機、睡眠、作業、讀物、體質各項管理工作，保障學生身心健康發展，梅河口市進化學校多措并舉，積極開展“五項管理”宣傳工作。

一、加強領導，統籌安排學校召開了領導班子會議，成立了以校長王相友為組長的“五項管理”工作領導小組。小組成員分工明確、各司其職，確保“五項管理”工作有序推進，加強了組織保障。

二、精準解讀，明確方向

1、學校召開了關于“五項管理”工作專題會議，全面闡釋了實施“五項管理”的重要意義，要求全體教師高度重視，認真學習，提高對“五項管理”的認識，遵循教育規律，切實履行職責。

2、學校組織全體教師進行業務學習，明確學校“五項管理”的方案和具體措施。減輕學生作業負擔，提高健康睡眠質量，加強手機科學管理，規范讀物教育引領，促進體質健康提升，扎實推進五項管理工作，促進學生健康成長。

三、創新方式，全面宣傳學校通過多種形式開展“五項管理”的宣傳工作，力爭讓每一名學生、每一位家長都能夠理解“五項管理”的內容和意義，擴大宣傳覆蓋面，形成了良好的輿論環境。

1、通過班級微信群發布了《家校攜手，共抓“五項管理”落實致家長的一封信》，號召學生家長關注梅河口教育發布公眾號，認真閱讀有關“五項管理”的各項政策解讀。

2、舉行了“落實五項管理，養成良好習慣”主題升旗儀式。學校利用校內LED顯示屏滾動播放“五項管理”宣傳標語。校長親自向全體學生詳細解讀“五項管理”的內容和意義，學生與校長暢談心得。

3、舉行了以“落實五項管理，養成良好習慣”為主題的主題班會。班主任向學生提出關于“五項管理”的具體要求。

4、通過家長座談會，向家長委員會代表解讀國家教育政策的.方向和意義，形成了正確的輿論導向。

5、學校還在入門處設立“五項管理”監督舉報公示板，自覺接受社會監督。

6、領導小組組織填寫調查問卷，隨機抽查“五項管理”落實情況。學校根據“五項管理”工作方案，按照工作節點，有序開展宣傳，不斷加強“五項管理”的輿論引導，作為學校的常態化工作有效落實。力爭得到學生、家長（監護人）以及社會各界的普遍認同與廣泛支持，形成工作合力，扎實推進“五項管理”工作，全面助力學生健康成長。

小學五項管理工作總結15

根據x教體文xxx號《關于進一步做好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理的通知》要求，我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的檢查和總結，現將有關情況報告如下：

一、總體要求

（一）提高思想認識。抓好學生“五項管理”，看似小事，但都是關系學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。學校要站在為國家培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感責任感緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作。

（二）加強宣傳引導。加強“五項管理”，是促進學生健康成長的有效路徑，也是學校提質發展的必然要求。學校要加強宣傳引導，推動家庭、學校、社會共同營造有利于未成年人健康成長的社會氛圍和良好的教育生態。

（三）強化督導問責。學校校長是“五項管理”的第一責任人，加強對學校“五項管理”落實情況實行督導檢查，對未認真開展“五項管理”或工作履職不到位的個人嚴肅追責問責。

（四）及時總結上報。學校在開展“五項管理”工作中好的.經驗和做法要及時梳理總結。

二、工作措施

1、切實減輕學生課業負擔。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規范學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精，從源頭上減輕學生作業負擔。

2、重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

3、規范學生手機、電話手表管理。加強學生電話管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。

4、加強學生讀物管理工作。近年來，我校積極營造書香校園環境，加大資金投入改善了圖書室，增加了大批小學生圖書、刊物，學校閱覽室由專人管理，周一至周五全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍，積極組織師生參加各級各類讀書征文比賽活動，并取得了較好成績。

5、提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、保證學生每天鍛煉一小時，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用預備開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。

五項管理工作總結

五項管理工作總結1

為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學校育人水平，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展相關工作，梳理形成：政策解讀、方案制定、部署落實、家校共育的工作思路，具體工作總結如下

一、政策解讀

我校接到上級文件便立即召開領導班子會議，共同學習梳理文件精神，而后，在全體教師會議上，再帶領老師們共同學習、解讀文件精神。在集中學習和解讀的過程中，使老師們認識到雙減和五項管理的重要性和此項工作的長效性和緊迫性，為下一步優化工作方案，創新工作方法,打下了堅實的基礎。

二、科學制定方案

為確保政策落地落實見實效，教導處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經驗，并結合本地區和我校的實際情況，幾經討論研究，分別制定了實驗小學《手機管理方案》《提升學生體質健康方案》《作業管理機制》《課后服務工作方案》等，科學精準的方案制定，為雙減和五項管理的有序有效開展，做好了充分的準備。

三、有效部署開展工作

1.手機管理

教育部出臺“五項管理”制度后，學校第一時間向家長下發了《致家長的一封信》，對于手機的相關要求信中面寫的很明確：學生不帶手機（手表電話）進入校園，注意用眼衛生，嚴格控制學生在家中使用電子產品的時間。引導學生科學用眼、勞逸結合，培養健康生活習慣。

學校還專門在收發室設立了校內公用電話，同時每一位班主任老師的手機也隨時暢通方便學生與家長的聯系。如有特殊原因需要帶手機，需要提前向學校提出書面申請，學校批準后方可進校將手機交給班主任,學校統一鎖在專門的手機柜中，放學后取出再交還給學生，禁止手機帶入課堂。

對于違反手機管理規定的學生，學校根據教育部頒發的《中小學教育懲戒規則》中相關的規定，制定了學校的懲戒辦法：對于初次違反規定的學生，手機沒收交由學校政教處保管，家長做出書面保證后歸還給

學生；對違反并屢教不改的學生，學校將在學生升學的檔案上做記錄,同時請家長把孩子領回家進行教育。

上學期和本學期開學，分別對原六年和現六年進行了手機突擊檢查,除原六年個別同學外，大部分同學都能嚴格按照學校手機管理的要求不帶手機進入校園。個別攜帶手機進入校園的學生家長在寫了書面說明并做了保證后將學生的手機取回。

2 .體質管理

在《致家長的一封信》中對于體質管理也提出了明確要求：請關注學生體質健康，保障學生每天校外1小時體育活動時間；有針對性的幫助學生進行體育鍛煉，家校共育提升學生健康水平；加強健康營養膳食指導，要注重合理膳食、營養搭配，為學生提供多樣化、多口味、可選擇的餐食。

學校在著力保障學生體育課時和陽光大課間的同時，認真組織學生每天兩次眼保健操，并定期對學生的視力進行篩查；每年對全校學生進行一次體質健康監測，做到每人一體質健康檔案。

為了更好的落實此項管理，學校還建議每位學生掌握1-2運動技能，利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、滑冰等體育項目的訓練，同時教育孩子運動時要注意安全，要加強自身安全保護，更要量力而行。

3.睡眠管理

充足的睡眠是學生健康成長的有力保障，為保證學生十小時的充足睡眠時間，我校先對全校學生進行了睡眠時間的問卷調查，發現學生睡眠時間嚴重不足，根據這一調查結果，及時召開了線上家長會，向家長們講解了睡眠的重要意義和科學唾眠的方法，并提出了科學合理選擇課外興趣班以減輕學生睡眠不足的建議。本學期我校開展了課后服務工作,實行作業不出校門的制度后，學生的睡眠時間得到了更加充分的保障。

4 .作業管理

為進一步貫徹落實“減負提質”工作的要求，結合我校實際，針對作業管理特別制定如下措施：

（1）嚴格按照國家課程標準開足、開齊所有課程，教師不得隨意提高教學難度和加快教學進度。

（2）嚴格控制作業量，前面也提到了，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。

（3）科學合理的布置作業，作業要經過教師精心選擇有代表性、難度適中的作業。

（4）教師不得布置機械性、懲罰性作業，不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業。

同時，也通過線上家長會，與家長溝通，并提出如下建議：

（1）培養學生按時做作業的習慣，良好的學習習慣，往往能起到事半功倍的效果。

（2）逐步培養孩子獨立做作業的能力，對于低年級的孩子父母可以花些時間進行指導，但隨著年齡的增長，時間也要縮短。

(3)鼓勵孩子自己檢查作業，查出錯誤后讓孩子說出錯在哪里，為什么會出錯，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。

(4)創造良好的.家庭學習氛圍，相信，一個學習型的家長必定能培養出愛學習的子女。

(5)不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業，加重孩子學習負擔；更不要根據自己的愛好，給孩子報大量的興趣班，占用孩子休息的時間。否則會嚴重影響到孩子身體和心理的成長。更不要形成校內減負、校外增負的惡劣情形。

隨著課后服務作業不出校門制度的實施，更加有效地緩解了學生的課業負擔。

5 .課外讀物管理

依據“12項清單”內容，我校組織師生對班級圖書角和圖書室的圖書進行了徹底的清查、下架，班主任老師對本班課外讀物的管理進行自查，并形成報告。同時利用校園讀書節為學生創設濃厚的讀書氛圍，通過班本課——《國學經典》和每兩周一次的圖書室閱讀課，指導學生進行有效閱讀。

6 .課后服務

根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》系列文件要求，我校以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后課后服務作為一項重要工程來抓。課后服務分為兩段式服務，一段為班主任教師作業輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學校根據學生年齡特點以及學校辦學特色設置的特色課程。如：藝術類、文學類、工藝美術類、科技類、體育競技類等特色課程。

開展學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學生家長說：“感謝學校開展了課后服務，我在鄉下工作，沒有時間接送孩子，有了課后服務，我就可以安心地工作了！”

7.切實提高教育教學質量

隨著雙減政策的落地與實施，我們越發的感覺到，切實提高學校教育教學質量，已成為目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新學期教師上班的第一天，我校便組織全體教師分別從語文，數學兩個大學科進行了“讀懂教材，吃透教材，提高課堂教學實效”的培訓。教導處兩位主任深入淺出的講解，讓老師們受益頗深，隨后，在學生開學第一周的隨堂聽課中，也讓我們欣喜地看到了，教師們對于教參的解讀、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，從而使課堂教育教學實效得到了進一步的提升。

四、家校共育

無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關注與支持，為取得家長的理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業、課外讀物、體質健康與課后服務”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。

雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學生快樂學習，健康成長！

五項管理工作總結2

為貫徹落實《xx自治區教育廳專題會議紀要》（x教廳〔20xx〕xx號）、xx市關于開展“五項管理”工作的通知（x教發〔20xx〕xx號）及《xx縣“五項管理”工作開展實施方案》（x教發〔20xx〕xx號）文件精神，xx中心小學重抓落實，多次召開“五項管理”研究落實部署會議。并結合學校和學生實際，統籌考慮，分類實施，整體推進。

一、加強手機管理

加大了對學生及家長的宣傳力度。同時制定了手機帶入制度，由學校統一保存管理。堅決教學活動利用手機完成，發現一次，處理一次。

二、加強作業管理

按學科規范了作業批改標準，實施全批全改好評；控制作業總量及作業質量；嚴格作業布置，實施不同層次作業；作業嚴格檢查把控。

三、學生讀物管理

全體教師檢查了學校圖書室及班級讀書角的圖書內容，對于檢查出來不符合小學生的讀物，全部記錄并及時處理。堅決不允許任何方式向學生傳播不符合規定的讀物，堅決不許蠶蛹各種方式向學生兜售教參及讀物。

四、學生睡眠保障

嚴格按照要求，堅決抵制以犧牲學生睡眠及健康來達到提升學習成績的'方式方法。同時給家長宣傳，確保學生每天10小時睡眠。

五、體質健康保障

嚴格體質與健康的課程設置。xx中心小學一、二年級學生每周課程設置4節次，三至六年級學生每周課程設置3節次。同時確保體質與健康課程落到實處，不得被其余科任教師隨意占用。

同時對學校所有學生進行視力檢查，每天兩次眼保健操和體操落實到位。陽光體育一小時活動建立了詳細臺賬。

xx中心小學將積極配合上級部門提出的指導意見，聯系學校實際情況，將“五項管理”相關內容落實到位，為學生身心健康成長提供有力保障。

五項管理工作總結3

為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，xx縣xx學校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾，報告如下：

一、五項管理工作落實情況

1、作業管理方面

隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業。其中，一二年級無書面家庭作業，三至六年級有46%的學生在校內做完作業，54%的學生在校內做完大部分作業，剩余部分在家10-20分鐘均可做完。

學校定期對教師作業批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。

2、睡眠管理

經自查，學生到校時間最早部分為6：45左右，最晚7：30左右。學校設有營養早餐和校車，錯峰錯時就餐及校車班次原因，使部分學生到校時間偏早。到校后，學生依次就餐、清掃環境衛生。中午，學校安排統一午休，午休時長70分鐘。午休期間，設有值班教師巡視學生午休情況。

學校通過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。由于課后延時服務的落實，學生在家作業量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。

3、手機管理

學校無學生帶手機到校現象。嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業項目的'情況，教師與家長單獨溝通。

召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

4、讀物管理

學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發現“12條”中性質的圖書。

5、體質管理

學校按規定落實體育和健康課程，1-2年級每周4節，3-6年級每周3節。落實上、下午大課間活動，每天上、下午各30分鐘大課間，開展課間操、花環操、跳繩等體育活動。其他課間，學生室外活動率較高。

學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學期1次視力檢測。

學校堅持做好體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康檔案。

二、存在問題

1、對手機的管控存在較大難度。

部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。

2、近視防控形勢仍然嚴峻

不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監測工作的瓶頸。

3、到校時間較早的問題

現在校車班次較早的6：40左右到校，意味著最早一班學生至少要6：10起床才能趕上車。前一天晚上至少要20：00休息，才能達到每天達到10小時睡眠的標準，而據了解，每天能20：00休息的學生，少之又少。

三、下一步打算

1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。

2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。

3、協調校車公司，增加校車輛次，減少班次，從而拉短運營時間，控制在最早一班校車7：20到校。

4、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，積極協調各方力量，創新思路，研究方法，力爭早日整改。

五項管理工作總結4

為提升學校育人水平，落實立德樹人的根本任務，促進學生身心健康發展，切實減輕學生過量作業負擔，形成家校合力協同育人。結合xx省教育廳、xx市教育局、xx市教育局相關文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，首先制定了關于落實“雙減”、“五項管理”政策的實施辦法，進行了常規督查和自糾，現就學校“雙減”和“五項管理”工作落實情況進行如下小結。

一、“雙減工作”落實情況

1、完善作業管理辦法制定作業管理方案

學校改通作業管理，制定相應的作業管理方案，完善作業管理辦法，要求以班級為組，合理統籌作業布置量。科學設計作業，建立學科作業班級統籌公開和總量控制制度。鼓勵分層布置作業，嚴禁布置重復性和懲罰性作業，全面壓減學生作業總量，控制好學生作業時間。

2、明確教師責任分工制定作業管理責任書

3、制定學科作業計劃提高作業設計質量

教師根據作業計劃，合理布置作業。針對學生的不同情況，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量。嚴格設計作業，研制作業內容，規范作業布置的質與量，合理作業評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。

4、認真批改檢查作業加強作業完成指導

教師利用課后服務時間指導學生在校內基本完成書面作業，親自批改作業，認真負責。對布置的學生作業全批全改，并及時反饋，加強面批講解，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，沒有學生自批自改作業的情況。

5、各學科差異化作業展示

二、“五項管理工作”落實情況

1、作業管理方面

隨著課后延時服務的'落實，在老師的輔導下，學生在學校基本能完成相應作業。基本上90%學生在校內做完作業，剩余部分在家10-20分鐘均可完成。學校定期對教師作業批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。

2、睡眠管理

學校通過家長會、班級群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于八點；每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反饋。由于課后延時服務的落實，學生在家作業量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。

3、手機管理

學校無學生帶手機到校現象。學校嚴格要求教師不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理使用手機。通過微信群、QQ群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

4、讀物管理

學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發現“12條”中性質的圖書。

5、體質管理

學校按規定落實體育和健康課程，落實大課間活動，每天30分鐘大課間，利用課后服務時間開展足球、籃球、排球、羽毛球等體育活動。

我校根據xx市教育局下發的“雙減”和“五項管理工作”文件，在局領導的指導和監督下，在校長武xx、副校長程xx、劉xx的帶領下，在廣大教職員工辛勤的努力下，取得了階段性的成績，贏得了全校學生和家長的認可。日后我校還需繼續立足學校實際，嚴肅認真組織各項工作，開拓進取。“雙減工作”和“五項管理”工作的開展，注定是一個長期艱巨的工程，我們還有很長的一段路要走，日后要在摸索中前進，爭取取得更大的成效！

五項管理工作總結5

為了貫徹落實教育方針，推進育人方式改革，我校積極組織師生開展“五項管理”工作的落實，包括抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物和體質健康管理。具體工作包括召開會議、舉行座談研討會和開展自查自糾活動。

在召開全體教師大會后，我校組織了座談研討會，深入調研了五項工作的具體開展和存在的問題，并提出了改進方向。同時，強調了家長在五項工作中的重要作用，必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯合，將此項工作長期落到實處。

根據座談會中提出的問題，我校開展了五項管理工作的自查自糾，主要包括作業方面。具體措施包括積極向教師和家長宣傳相關文件，加強互助，控制作業量等。學校嚴格控制作業量，作業符合課程標準要求，難易適度。教師布置作業時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業的情況，也無打卡、匯報等電子作業。

通過這些措施，我校成功落實了教育部五項管理工作，促進了學生健康成長，培養了德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

4.作業布置應多樣化，在了解學生研究情況的基礎上，關注優秀和后進學生，分層次布置作業，包括書面、口頭和實踐性作業，以滿足不同層次學生的需求，促進他們全面發展。

5.布置作業應遵循提高教學質量和減輕學生負擔的`原則，精心設計，分量適中，突出訓練重點。不允許機械重復和大量抄寫的作業，杜絕以增加作業量來懲罰學生。

6.注重作業反饋，教師應在講評和糾錯環節上下功夫，提高訓練的針對性和有效性。

7.對違規布置質量低、數量多的作業或不及時批改作業的教師，視情節輕重給予批評教育。

二、圖書、教材教輔排查

學校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯合圖書管理員、班主任和學生，對學校各處圖書進行了地毯式排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行。

三、手機管理

學校制定了《手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執行。根據保護視力、讓學生專心研究、促進身心健康發展的原則：

1.學生不得將手機攜帶至校園，家長有事可與班主任或任課教師聯系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯系。

2.如確實需要帶手機入校輔助研究，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完后將手機交班主任保管，放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監督。

3.學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。

4.對違規攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領回。

5.學生在家使用手機，家長要履行監管義務，控制時間，監督孩子合理使用手機，文明上網。

四、體育鍛煉

學校除了保障學生在校每天有1小時體育鍛煉時間（上午大課間半小時，下午大課間半小時），一周內，一、二年級有四節體育課，三至五年級有三節體育課。部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。通過家校聯動，鼓勵家長利用節假日積極進行體育鍛煉，學校保障學生的體育鍛煉。

五、學生睡眠

1.為保證學生睡眠時間，學校制定作息時間，規定原則上每天上午上課不早于8:20，第一節課的上課時間為8:20，嚴格按照國家規范辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。

作業減負提質是一項重要的工作，旨在保障學生的睡眠時間。學校嚴格檢查把關，確保3至5年級三科作業量時間控制在一小時內。這樣，學生的作業負擔就不會太重，睡眠質量也能得到提高。同時，學校通過家長會、美篇、微信公眾平臺等多種渠道，與家長形成合力，共同保障學生的睡眠。

為了落實“五項管理”工作，下一步，學校將加強與家長的聯系。學校將五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。同時，學校還將完善措施，將“五項管理制度”編制成冊，集中發到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監督機制。這樣，五項管理工作將形成常態化，家校聯動，確保學生的健康成長。

五項管理工作總結6

xx市第十八中學積極落實“雙減”政策，以“五項管理”為抓手，注重學生作業的“四化管理”，在課后服務時段開展學生自主作業和教師答疑輔導，力爭讓學生周一到周五課后作業不回家，切實減輕學生作業負擔，降低家長輔導作業焦慮。

一是注重作業對象的差異化管理。學校教師對作業難度、數量和類型進行恰當分層，為不同水平的學生提供個性化的作業，使作業更具有選擇性和針對性。例如，數學學科作業分為“基礎+彈性”“基礎+拓展”“基礎+特色”三個層次，英語學科作業分為“鞏固型”“發展型”“創新型”三個層次。學生根據老師建議和自我要求，選擇與自己能力水平相當或者比自身水平略高的作業，教師分類批改學生作業，做到每周至少1次面批面改每一位學生的作業。

二是注重作業內容的融合化管理。學校緊抓學科作業的統整性，強調作業在學科內的縱向呼應和學科間的橫向關聯。既把每一節課的作業和整個單元的作業聯系起來，避免重復性作業；也讓各科作業進行融匯貫通，提高作業有效性。例如，學校初一年級語文學科一單元古代詩歌四首的作業為：請結合你對詩歌的理解，用圖畫的方式來展現四首詩歌的意境。教師通過此作業考察了學生對詩歌“意象”和“意境”的把握。

三是注重作業評價的科學化管理。學校安排專人專時檢查教師批改作業的情況，并通過量表的形式，督促教師對錯題進行追根溯源，全面分析學生的'知識體系、思維方法、學習策略，進而明確教師教學的改進方向。

四是注重作業輔導的精細化管理。學校第一節延時服務采取“每班一導師，每樓一輔師”的管理方案，每個班級安排一名班主任導師，監督學生自主完成作業，保證安靜的自習環境；每層樓安排一名學科輔導老師，對完成作業有困難的學生進行答疑輔導。

五項管理工作總結7

20xx年全國教育工作會議強調，要抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理。這五項內容直接關系我國兒童青少年的健康成長。我校在xx市責任督學的督查指導下，根據省教育督導委員會辦公室印發的《關于開展中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理督導的通知》要求，落實各項工作，精準施策，現總結如下。

一、作業管理方面

1、我校高度重視作業管理工作，組織教師學習了《xx市教局關于加強義務教育學校作業管理的通知》和《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》，領會文件精神。

2、制定了作業管理制度，實行學年組作業審批制度。

3、我校依據上級作業管理要求及教學管理規范中關于作業的管理制度，嚴格管理，定期檢查，發現問題及時整改，具體做法如下：

（1）作業總量控制在1.5小時左右。

（2）每天參與課后服務的學科作業量相應減少，課后服務留有學生做作業時間。

（3）政史地生等學科不留作業。

（4）各學科教師依據本學科特點及學生實際情況，最大程度做好分層作業，讓各層次學生學有所獲，嚴格要求教師不允許留重復性作業，懲罰性作業，作業內容要統一，不留偏難怪作業。

（5）教師精留作業，全批全改，實行等級評價。

二、睡眠管理方面

1、通過教師大會學習落實了《xx省教育廳關于加強中小學睡眠管理工作的通知》(x教基〔20xx〕xx號）精神。

2、進入夏季初一至初三開始實施中午午睡制度，確保學生睡眠。

3、我校嚴格執行初中學生在校時間7.5小時的要求及作業量1.5小時的要求，學生在家學習任務完成后能按時就寢，保證有充足的睡眠時間。

以上措施旨在促進學生養成良好的睡眠習慣，達到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好的.投入到學習生活中，從而促進學生身心健康發展，營造和諧校園氛圍。

三、手機管理方面

根據教育部印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，為落實教育部要求、加強學校管理，給孩子們提供-一個安心學習的環境，我校制定了學生手機管理制度，設有手機保管柜，有專人管理。學校將手機管理納入學校日常管理，對違規學生進行教育和相應處罰，并納入學生個人成長記錄和班級考評。各班級利用主題班會、黑板報、致家長一封信等多種形式宣傳校園手機管理的內容。

四、讀物管理方面

1、高度重視。成立校園課外讀物審核、排查領導小組，由一把手校長任組長，堅決杜絕不符合師生閱讀的課外讀物進校園。

2、嚴格管理。嚴格按照教育部頒發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，定期對校內的課外讀物進行全面細致的核查、整改。

3、提高認識。樹立為教學、為師生服務的思想，按時開放圖書室、閱覽室，努力做好課外讀物、圖書、報刊、的管理工作。

4、健全制度。我校圖書室各項規章制度健全，包括圖書管理制度，學生閱覽室制度、借閱制度張貼上墻。

5、精益求精。圖書管理員和審核人員認真、虛心學習相關文件，切實提高審核、管理課外讀物的專業水平。

五、體制管理方面

1、開展體育運動。全面開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。開足體育課，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。

2、教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息并進行適當身體活動，減少靜態行為。

3、綜合防控近視。每天做好上下午兩次眼保健操。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

4、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。

5、關注孩子動態的身體狀況，發現疾病要及時診治，并及時報告學校。如有既往病史或現在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發生。

我校切實落實教育部“五項管理”規定，把學生發展質量評價作為整個教育質量評價的關鍵和核心環節來看待和把握。我校發展素質教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“德智體美勞”全面育人，促進學生全面發展、健康成長。

五項管理工作總結8

為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，依據上級文件要求，我校對扎實推進“五項管理”工作，現對落實情況總結如下：

一、總體要求

(一)高度重視五項管理。

學校為推動五項管理的開展，專門召開五項管理工作會議。始終堅持抓好“五項管理”工作，領導干部要保持高度的重視，這是關系學生健康成長、全面發展的頭等大事，也是廣大家長朋友的煩心事。我校要站在家長角度、社會角度去通盤考量，增強工作使命感、責任感、緊迫感，扎扎實實認、認真真做好五項管理工作，把五項管理工作當作當前工作重心和中心。

(二)大力宣傳五項管理。

教育局提出學校要加大“五項管理”工作宣傳力度，我校通過宣傳欄、家長微信群、公眾號、校園廣播、《關于加強中小學生“五項管理”致家長的一封信》等多形式多渠道，進行廣泛的宣傳；廣大師生要認識到“五項管理”工作是促進學生健康成長和長效發展的有效路徑。班主任要在家長群廣泛宣傳，學校要引導、推動家庭、學校、社會攜手同力，共同營造有利于未成年人健康成長的溫馨家庭環境，濃厚的社會氛圍和良好的教育生態。

（三）明確五項管理的職責

在班子例會上，我校就提出要成立五項管理工作領導小組，并明確各職能部門的職責。同時，明確了學校校長是“五項管理”的第一責任人，校全面對學校“五項管理”落實情況實行督導檢查。為確保“五項管理”工作有序高效推進，我校成立了“五項管理”工作領導小組。小組成員各自明確職責，層層分解任務，要求開展工作雷厲風行，扎實有效。對工作不力者，嚴肅處理，確保本次工作圓滿通過。

(四)及時總結五項管理的經驗。

各部門在會后立即行動，分工協同，做到了工作有方案，實施有成效。領導小組每月定期對各部門開展工作進行督導。各部門要在開展“五項管理”工作中好的經驗和做法及時梳理總結，并整理存檔。

二、工作措施

(一)加強作業管理，切實減輕孩子課業負擔。

1、制定作業管理規范。加強教務處、年級組、班級三級統籌管理，合理調控學科作業結構和總量，嚴格控制電子作業內容與時長，引導學生正確使用網絡、注意用眼衛生，杜絕家庭作業變家長作業，嚴禁布置家長作業；隨著我校五項管理的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完部分作業，剩余部分在家約1.5小時之內完成。

2、建立作業預留審核制度。學校要求各備課組將作業布置作為集體備課主要內容，每周作業的留法經集體研討商量后報備。教導處統一把關調控，以確保局面作業總量不超過2小時。各班將每天作業布置情況書寫在側黑板上，包括所需時間。

3、教師在年級備課組統籌下，根據各班學生實際學習情況，分層布置基礎性作業、拓展性作業，鼓勵學生根據自身情況完成彈性作業和獨立個性化作業。

①。作業內容：常規作業+特色作業。常規作業體現學科本位，落實核心知識；特色作業體現五育融合，采取項目推進。

②。作業形式：研判試做+精講精練+精選分層。試做不看重學生對錯，主要預估學生學習起點；精簡講練主要針對重難點；精選分層包括作業量分層、作業難度分層、作業評價分層，因材施教。

③。作業批改：全批全改+二次批改。我校教學管理制度中明確要求，教師對作業全批全改，面批面改，有二次批改。書寫要規范，字跡要工整，不隨意涂改，不寫錯別字。

4、借助信息化手段，對學生進行綜合考查。

①。充分利用釘釘等新信息媒體平臺，鏈接各學科教師作業情況，適時推送線上教學資源，做到五育反饋整體化、溝通及時化、學生個體化。

②。借助信息技術，實現智能反饋。結合學校的“綜評”學生評價系統，借助綜評云平臺家校有效溝通，對優秀與進步的學生積分公示，激發學生學習的興趣，進一步提升學生的學習潛能，真正做到樣樣落實、個個過關、人人進步。

③。學校豐富多彩的作業設計，如“清明文化祭掃”“五一游記”“研學旅行活動”“端午倡議”等，將學習認知與實踐從課內延伸至課外，拓展視野，走向國際，進而真正做到知行合一，促進五育融合，提升綜合素養。

（二）加強睡眠管理，確保學生身心健康。

1、將科學睡眠宣傳教育納入教育教學常規。①，通過科普講座、科學指南推送、家長會等途徑，大力普及科學睡眠知識，引導家長重視孩子睡眠管理；②，教師在體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動上指導學生認識睡眠的重要性，培養學生養成良好的睡眠衛生習慣。

2、作息安排科學合理，保證學生睡眠充足。

①。嚴守上、放學時間底線。經自查，學生到校時間為7：20左右。結合疫情防控需要，分年齡段錯峰上、放學；②。嚴守課間時間底線。教師不額外占用課間及放學時間，不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動；③。嚴守午休時間底線。午休期間，學校倡導午休時長120分鐘以上，確保學生每天睡眠在9小時左右。

（三）加強手機管理，促進孩子健康發展。

學校無學生帶手機到校現象。嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。

學校制定了學生手機帶入校園申請制度，設置手機保管專柜，專人負責保管，嚴禁學生手機帶入課堂，學校通過升旗儀式、班會等形式對學生進行引導教育，并通過致家長一封信將學校手機管理的相關制度告知家長，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

（四）加強讀物管理，健全孩子人格。

1、請家長配合教育。鼓勵孩子認真閱讀有益于學生身心健康成長的書籍，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，讓孩子從喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣，記錄讀書過程中的'點點滴滴，讓孩子從讀本中汲取營養，在閱讀中開拓視野、增長知識，提高閱讀和寫作能力，發揮課外讀物育人功能。同時建議家長朋友們每天擠出一定時間，陪伴孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。

2、我校通過舉辦講座、培訓等活動，強調學生禁止帶手機入校園。深入班調查在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。

3、加強對校園圖書的管理，依照上級文件要求進行了排查，發現不符合上級要求的圖書已經下架。

(二)加強體質管理，提高學生體質。

堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、保證學生每天鍛煉一小時，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情祝進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。

同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用預備開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。

學校按規定落實七個一工程，即每班每周3節體育課，1節體活課，1節體育特色課。落實上、下午大課間活動，每天上、下午各30分鐘大課間，開展課間操、跳繩等體育活動。其他課間，學生室外活動率較高。

我校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學期1次視力檢測。我學校堅持做好體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康。

三、存在問題

1、學校在手機管理方面力度不夠，個別班主任對手機管控還有待加強，家校合力還需進一步加強；

2、學校圖書館由于方方面面的原因，到目前還沒有投入使用，學校系統性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇和讀書增加了不便；

3、由于學校部分功能室配套設施還沒有到位，導致部分活動和工作無法展開開展，學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比較單一等。

五項管理工作總結9

為落實xx市教育局《關于進一步做好“五項管理工作”的通知》，學校按照教育局相關文件要求，從落實主體責任、抓實開展過程、堅持持久抓三方面開展“五項管理”工作，具體開展落實情況如下。

一、作業管理

認真貫徹落實五項管理要求，召開了家長委員會會議和網絡家長會。

在作業管理方面，出臺了《xx小學作業管理細則》，并在學校進行公示，細則中明確規定一、二年級原則上不布置書面課外作業。三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。教師嚴禁用手機布置作業，嚴禁給家長布置或變相布置作業。按要求設置的作業教師要全批全改，不得要求學生或家長對作業進行批改。教師要做到無漏批、錯批現象；批改一律用紅筆，批改符號要統一規范。

二、睡眠管理

為進一步落實“五項管理”工作中的睡眠管理工作，制定了睡眠工作領導小組、學生睡眠管理工作制度，確定早晨上課時間為8點，不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。指導家長和學生一起制定合理的作息時間表，保證10小時的睡眠時間，班主任將班級學生的作息時間進行匯總。制定了學生睡眠管理監測記錄，班主任負責監測本班學生的睡眠情況，確保學生的睡眠時間達到10小時。

通過學校公眾號發xx小學“五項管理”工作致家長的一封信，明確教育部對學生睡眠工作的規定小學生就寢時間不晚于21：20。督促家長培養孩子養成良好的作息習慣和睡眠習慣，并通過教師會和家長會著重強調和落實。

三、手機管理

在手機管理方面，我校制定了《學生手機校園內保管制度》和《學生手機入校園申請制度》并建立了班主任溝通熱線等多種途徑與方式，滿足學生應急通話需求。各班級設計了手機保管處并張貼制度。制度中規定不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。引導家長教育孩子合理使用手機。

四、課外讀物進校園管理

規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入我校，充分發揮課外讀物育人功能。

（一）加強管理

成立了以譚xx校長為組長，劉錫燕副校長為副組長，各班主任教師為組員的課外讀物管理工作領導小組，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。

（二）建立進校園課外讀物報備制度

進校園課外讀物我校定為每學年推薦一次。我校課外讀物進校園推薦程序如下：

1、學校組織班主任、任課教師和圖書館管理人員開會討論提出初選目錄。

2、學校各學科組負責審讀，按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見。

3、“課外讀物進校園管理工作”領導小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果。

4、將推薦結果公示，并報教育行政主管部門備案。

經過初選、評議、確認、備案等環節，我校按學段向學生推薦課外讀物共69種，以公示報教育局德育辦備案。并要求班主任通過微信群轉發給家長，請家長自愿購買。嚴禁強制或變相強制學生購買。

（三）建立監督檢查機制

為加強對學生攜帶進入校園課外讀物的管理，制定了《小學生課外讀物進校園管理制度》。并依據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單課外讀物進行自查。

首先，由各班主任組織學生開展本班級自查。各班主任通過檢查學生的.書包、班級圖書角、開放書吧等查找問題讀物；然后，由學校組織領導小組對全校學生、班級、圖書室進行排查。經過排查，學生使用圖書、班級圖書角、學校開放書吧以及圖書室均沒有問題讀物。

五、體質健康管理

貫徹落實教育局“五項管理”規定，切實提升學生的身體健康水平和體育文化素養，以此促進學校校風、學風更加健康地發展，我校的體質健康活動開展的扎實有效。

（一）認真組織，有序開展

學校高度重視學校體質健康活動的開展，成立了體質健康領導小組，體育教師制定具體實施方案，指導和組織每天“陽光鍛煉一小時”活動；班主任負責班級按活動計劃組織實施。保證學生全員參與，學校領導督察指導，教職工全員協作，建立領導區域推磨巡查、體育教師安排指導，以保證陽光體育活動的有效開展。為加大宣傳力度，擴大影響。活動前根據學生愛好特長積極安排活動內容，落實各項活動力度，力求影響深遠并規劃活動場地，策劃活動范圍，確定活動時間，牢固樹立“健康第一”的意志思想，吸引同學們走向操場、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起了校園內外體育鍛煉的熱潮，形成了全體師生積極參與體育鍛煉的良好風氣。有序的推動了我校陽光體育的有效進行與開展。

（二）營造氛圍、落實活動

為保證每天讓學生參加1小時的戶外體育活動，我校嚴格按上級“五項管理”的要求，開展各項體育活動。

除當天有體育課的班級外，每班每天安排班級特色活動，保證全校學生“每天室外運動1小時”，使每一個學生享受到快樂體育的成功和愉悅。

（三）展示特色、推動發展

在充分利用體育課、課間操、大課間、陽光體育等一系列活動，開展形式多樣的課外興趣小組，根據學生的學習規律、體能差異及興趣愛好，全面開展陽光體育活動，實現每天1小時體育鍛煉的目的。為切實增強學生體質，造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的校園氛圍，各班級根據學生各年齡段特征，認真組織，積極實施。在加強、創新校園體育活動形式、增強實效性上開動腦筋，展開了豐富多彩的校園陽光體育特色活動（足球操、搏擊操、武術操、校園足球隊及其它體育項目等）。通過活動，不斷增強學生體質，使學生在體質健康測試中展現出了良好的成績，為我校體質健康培養工作奠定了扎實的基礎，同時也培養了學生的競爭意識和進取-精神。贏得了家長的高度關注和贊譽，又為形成良好校風、全面育人奠定了基礎。

（四）增強體質、健康發展

為保障我校體質健康活動的常規性和實效性，學校組織成立了形式多樣的體育鍛煉小組，每個小組有專門負責的體育教師，都有組織、有特色的為了開展好我校體質健康發展做準備，由于全體師生的積極參與以及學校組織措施得力，使我校的體質健康活動開展得特色鮮明，促進和鼓舞了我校體質健康工作的進展和力度。更好的培養了學生的健康素質，為學生全方面的發展起到了促進作用。

廣大師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心健康和諧發展，打下良好的基礎。

五項管理工作總結10

為進一步做好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕中小學生過重課業負擔，營造有利于學生健康成長的環境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長，xx市第五十中學制定出臺了加強中小學生“五項管理”措施。

一、加強作業管理，減輕學生負擔

我校嚴格執行國家課程方案和課程標準。學校開足開齊規定課程，努力提高教學質量，促進學生全面發展；不隨意提高教學難度和加快教學進度，杜絕“非零起點”教學。我校積極貫徹上級教育行政部門關于“減負”工作的指示精神：初中每天書寫作業時間不超過90分鐘。科學合理布置作業，作業難度水平不超過課標要求，不布置重復性和懲罰性作業，不給家長布置作業或讓家長代為評改作業，減輕學生、家長學業負擔，從而培養學生自主學習的能力。

二、加強睡眠管理，保障身心健康

充足良好的睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。我校建立學生睡眠狀況監測機制，我校嚴格落實中學生上午上課時間規定，學生上午上課時間不早于8：00，有老師指導已到校學生的晨讀。并且設有午自習、晚自習，確保學生充分的休息、自主學習時間，減輕學生回家后的課業負擔。并且我校對轄區注冊登記的線上培訓平臺、網絡游戲進行管控政策宣傳，及時召開家長會，會上向家長同志宣傳校外線下上課時間不得超過晚上20：30，線上學習不得晚于21：00，確保學生有充足的睡眠時間，為下一天學習做好準備。

三、加強手機管理，規范合理使用

為保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，根據教育部印發的有關文件要求，根據《xx市第五十中學手機管理條例》學校對手機管理作出明確規定，家長不得給學生購買智能手機，學生原則上不得將手機帶入校園，禁止帶入課堂。

四、加強讀物管理，提供精神食糧

學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。對我校校園推薦圖書質量進行管理，鼓勵學生加強閱讀習慣的培養，為了激發每位同學的閱讀興趣，學校在讀書節系列活動的基礎上，堅持開展晨讀、課堂閱讀、課外閱讀等讀書活動，將讀書落到實處。

五、增強體質鍛煉，強健學生體魄

培養學生科學良好的鍛煉習慣，是孩子成長中必不可少的`一項重要活動。學校按照上級教育主管部門要求，開足開好體育課程。同時，學校認真落實每天體育鍛煉1小時的大課間體育活動以及2次眼保健操，每年學校會認真組織學生的體質監測及視力檢查工作，完善落實體質健康監測制度，全面提學生的身體素質和心理素質。

培育孩子健康快樂的成長是學校共同的目標，也是我們不懈的追求。為了孩子的身心健康，全面發展，茁壯成長，讓我們攜起手來，切實履行好對孩子的教育和監督責任，促進學生德智體美勞全面發展。

五項管理工作總結11

根據國務院教育督導委員會辦公室《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》和xx省人民政府教育督導委員會辦公室《關于開展“五項管理”督導工作的通知》要求，按照xx縣人民政府教育督導委員會辦公室關于開展“五項管理”督導工作的部署和要求，我學區督導組于本月上旬深入轄區內各義務教育階段學校，依據“五項管理”相關文件精神和督查要點，對各校進行了深入細致的督導檢查，現將各校對“五項管理”落實情況報告如下：

工作成效

各校認真學習了“五項管理”相關文件，明確了管理要求，制定了相關制度，能和家長保持緊密聯系，做好了對學生校內校外的'全面管理，且管控措施有效。

按照要求，各校禁止學生帶手機進校園，各校都向家長公開班主任聯系電話，便于家長和學生取得必要的聯系。對學生有特殊需要帶手機進校園的，學校設立學生手機管理處，有專人保管，確保學生個人隱私不外泄，禁止學生帶手機進課堂。各校杜絕用手機布置作業和要求學生用手完成作業。

各校都通過不同途徑加強了科學睡眠宣傳教育，引導家長重視孩子睡眠管理，確保了學生足夠的睡眠時間和質量；各校加強教學管理，合理調控學生作業總量，不擠占學生睡眠時間；加強家校溝通，要求家長嚴格控制學生在家時間的手機使用，不得讓學生沉迷游戲，影響休息和學習。通過各種途徑，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢，合理安排學習生活和休息時間。

各校圖書內容健康，適宜性很強，具有多樣性、全面性、可讀性，以書香校園文化育人方向比較明確，不存在內容低俗、違背黨的路線方針、損害國家利益等不健康書籍，符合十二項要求。

各校充分發揮圖書室和閱覽室作用，倡導學生愛讀書，讀好書，善讀書，拓寬知識視野，豐富知識儲備。不存在通過圖書進校園接受請托、牟取不正當利益現象。

各校嚴格落實作業管理要求，把握作業育人功能，嚴格控制作業總量，充分發揮課堂作用，讓學生在課堂完成作業或完成大部分作業，在提高作業設置上和教師指導上下功夫，切實減輕學生課業負擔。各校作業基本做到了全批全改，有效反饋學生學習情況。不存在給家長布置作業和要求家長批改作業或要求學生自批自改作業現象。各校建立了作業總量和質量審核監管制度，將作業管理納入了考核評價體系。

各校確保了學生每天體育鍛煉時間，體育課程開設符合標準。鍛煉方式豐富多樣，大課間活動有效開展。定期進行學生體質測試，建有學生體質監測檔案。每個班級都有眼保健操掛圖，各校都讓學生集體做眼保健操。

督查途徑

學區督查組將督查意見通過就地召開專題會及時充分反饋給各義務階段學校；同時，督查組利用課余和閑暇時間，深入學生家庭或校外寄宿生宿舍，通過家訪對學生家庭作業量、監管及睡眠管理進行了了解，實地查訪了學區各學校“五項管理”的落實和推進實效情況。

存在問題

總之，各校在落實“五項管理”上盡心盡力，工作成效明顯。但也存在制度不夠健全、管控措施不夠精細，管理落實不到位等情況，部分作業設置不夠科學，部分學校做眼保健操次數較少，家長對學生在家使用監管不夠。

今后工作打算

針對以上存在的問題，學區督導組將加大督查力度，建議學區將各校落實“五項管理”情況納入考核，促進各校管理工作。同時，要求各校要繼續做好對家長的宣傳教育工作，積極爭取家長傾力配合，共同完成對學生的科學管理，確保學生健康成長。

五項管理工作總結12

為全面落實立德樹人任務，促進中小學生健康成長，根據省教育廳及省政府教育督導室聯合發布的x教基函[20xx]x號文件，我校就中小學生作業、睡眠、手機、讀物和體質健康五項管理工作進行自查。現將自查情況匯報如下：

一、手機管理

1、加強手機帶入校園管理。在校內對學生攜帶手機的情況進行了調查，學生基本上攜帶的是電話手表，初中學部占比最少的班級是8.3%，最多的班級是52.8%，其中智能手機共計20部占攜帶手機人數的3.7%；小學攜帶電話手表占比最少的班級是13%，最多的班級是79.2%，無攜帶智能手機學生。學校制定了《xx實驗外國語學校學生手機管理規定》，明確了學生手機原則上不得帶入校園。確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意并提出書面申請，進校后應將手機交由班主任統一保管，各班級自行準備手機保管裝置，禁止將手機帶入課堂。目前全校基本嚴格執行學生手機不得帶入課堂的規定，但是有部分班級未嚴格執行電話手表不得帶入課堂。

2、建立學生手機校園內統一保管制度。明確了各班班主任為手機保管責任人，建立班主任溝通熱線與家長聯系。在學校門衛室設置公用電話方便學生和家長聯系。后期將由學校統一為班級申報手機保管裝置，同時在校園內增加公用電話設置。

3、線上作業管理。學校明確規定并嚴格執行不得用手機布置作業和不得要求學生利用手機完成作業。

4、手機管理教育引導。在學校開學通告的開學后管理工作明確了學生手機原則上不得帶入校園，接著在學校微信公眾平臺再次發布《xx實驗外國語學校關于加強學生手機管理告家長書》，告知家長學校手機管理相關規定，同時通過升旗儀式和專門在各班召開《專心學習遠離手機》主題班會，向學生強調在校內攜帶和使用手機的危害，學習教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《xx實驗外國語學校學生手機管理規定》，明確了管理職責和要求。

二、睡眠及作業管理

1、調查研究。學校對各年級學生進行了抽樣問卷調查，每個年級隨機選一個班進行問卷，然后統計結果進行分析，課業負擔重和校外培訓班報得多是主要原因，從問卷上可看出，晚上完成家庭作業花2個小時左右的學生一年級有10%，二年級14%，三年級22%，四年級21%，五年級24%，六年級26%，隨著年級的升高，寫作業的時間越來越多。從總體上看，年級越高上網時間越長。每天上網3小時及以上的，小學中年級有8.9%，小學高年級有14%，初中有23.3%。相對而言，上網時間越長，睡眠時間越少。

2、制定制度。根據教育部辦公廳下發的'《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》的文件精神，我校同步制定《宿管老師工作流程》、《作業管理的十項規定》為保證學生充足的睡眠時間在制度上進行了明確。

3、宣傳教育。教師層面，做一次關于學生睡眠現狀的問卷調查，了解我校學生的睡眠的現狀及情況。學校通過發布《睡眠通知》、公示告知等方式宣傳睡眠對中小學生健康成長的重要性，引導教師做好孩子的睡眠工作，保障孩子的睡眠時間，改善孩子的睡眠質量；學校及時組織老師學習，逐條理解，并應用于實際。家長層面，先為家長心理減負，以教育均衡發展的“實招”減輕學生升學競爭給家長帶來的壓力，真心誠意取得家長對減負的支持；指導家庭為孩子創造良好的生存環境、建立科學的生活方式，共同保護孩子們的健康權。學生層面，學校通過召開主題班會、心理健康教育、科普講座等形式，普及科學睡眠知識，讓學生明白睡眠對自身成長的意義，重視自己的睡眠情況，班級統一制定科學合理的作息時間，養成良好的睡眠習慣。

4、午托管理。后勤服務中心制定《宿管老師工作流程》，對午餐、戶外拓展、睡前準備、午休都設有固定的時間節點，午休時間有90分鐘，讓辛苦學習了一上午的學生可以好好地休息，同時，還可以有效地彌補少數學生因特殊原因而造成的睡眠不足。后勤服務中心為了提高學生的睡眠質量，要求學生午餐后在老師的帶領下在操場上散步、活動，放松心情，更快入睡。

5、督查考核。學校對班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，定期對學生的睡眠情況進行問卷調查，反饋落實情況，切實保障學生的睡眠時間，讓學生健康、快樂地成長。

三、讀物管理

1、所有圖書都選自教育部推薦的中小學生必讀和選讀書目，每學期開學由相應年級的語文老師進行篩選確定本學期推薦閱讀書目，并通過審核審批后由家委自主選購。

2、我校沒有且不允許通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售任何課外讀物。

3、對學生自主購買攜帶進入校園讀物進行嚴格管理，發現問題讀物立即予以沒收并及時教育，消除不良影響。

四、作業管理

1、明確作業要求。學校發布了“作業管理十項規定”，從嚴控作業時間、明確學科要求、課堂高效作業、杜絕家長作業、做好作業記載、精選作業內容、加強作業批改、鼓勵作業創新、倡導實踐作業、保護學習隱私十個方面對作業提出了具體的要求。

2、嚴控作業時間。明確要求小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級家庭作業總量不超過45分鐘，初中家庭作業總量不超過60分鐘。各年級可根據學生年齡特點，布置課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作、體育鍛煉、家務勞動等非書寫類作業。班級設立“作業登記員”，負責填寫《作業登記本》供老師查閱，班主任對班級家庭作業進行協調。初中學段原則上語文、數學、英語三科書面家庭作業時間不得超過作業總時間的1/3(即控制在20分鐘以內)其他學科不布置書面家庭作業。

3、課堂高效作業。課堂教學必須安排一定時間完成課堂作業，晚托時間不得講課，晚托老師指導學生完成當日所有校內作業，不得將課堂作業轉變為家庭作業。

4、杜絕家長作業。不得布置學生難以完成，形似給學生布置實則給家長布置的作業。小學所有年級均不得將小報、視頻制作布置為家庭作業，確需由學生制作的小報應在學校由教師輔導完成。

5、加強作業批改。落實“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必記、有錯必糾”的“四精四必”作業管理模式。嚴禁學生或家長代批作業，教師要親自批改。批改作業做到及時細致，批閱符號規范，提倡書寫個性化評語和面批面改，評語有針對性、啟發性、指導性、鼓勵性，作業批改后及時反饋，個性錯誤學生自主修改，共性錯誤要求課堂上統一講評。

五、體質管理

1、課時安排。小學1-2年級每周安排4課時體質提升活動時間，3-6年級和初中每周安排3課時。

2、課間活動。每天統一安排30分鐘的大課間體育活動。每上課40分鐘，課間安排10分鐘學生自行出教室活動放松。上午第二節課及下午第五節課下課五分鐘為眼保健操時間，學校安排師生進行巡查，確保落實。但是在無體育課當天未安排一小時集體體育鍛煉時間，目前已安排體育組進行整改調整。

3、健康檢測。每學期安排在學期末體育課時對全體學生進行體質健康測試，建立學生體質健康檔案，學期檢測記錄結果進入檔案中留存。目前正在重新擬定學生體質健康抽測符合制度并于后期監督落實。

4、視力檢測。每學期學校均進行全覆蓋視力篩查。目前已完成第一次篩查，本學期內擇期將進行二次篩查。

五項管理工作總結13

[督導背景]20xx年初，教育部等各級教育行政部門陸續出臺了中小學作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理的文件，要求中小學校要加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（簡稱“五項管理”）。

為落實中央有關文件和20xx年全國教育工作會議精神要求，加強中小學生“五項管理”，確保“五項管理”相關政策規定落實落地，教育督導部門將“五項管理”督導作為20xx年責任督學掛牌督導重要內容，組織中小學責任督學開展“五項管理”督導工作。

[工作描述]xx一中是一所農村寄宿制初級中學，自20xx年xx月學校成為實驗初中分校后，兩校實行一體化管理。為了營造魅力校園、書香校園、和諧校園，學校對校園環境進行綠化、美化，購置全新的住宿設施改善學生住宿條件，加強文化宣傳，新增空調和監控，以保障學生有一個健康、舒適、安全的學習和生活環境。過去的一年，是xx一中不平凡的一年，足以載入xx教育的史冊。城鄉一體化建設，強弱校之間的聯姻，促進了城鄉教育資源共享、優勢互補，為實現城鄉教育均衡發展、協調發展、共同發展提供了良好的平臺。

20xx年xx月，我兩次，其中第二次是陪同省責任督學進入xx鎮第一初級中學（簡稱“xx一中”）督導檢查“五項管理”工作。

經過實地督導，發現學校制定“五項管理”實施方案，依據“五項管理”內容，成立了以郭海峰校長為組長、楊勝莊副校長為副組長，各級領導及班主任為負責人的作業、讀物、體質、手機、睡眠五個管理工作小組。細化管理，綜合施策，組織健全，分工明確。對落實情況進行了全面自查，同時，通過全干會、主題班會、微信群、微信平臺、電子屏等向學校師生和家長廣泛宣傳，提高“五項管理”知曉度和方案實施參與度。

具體落實情況：

1、作業管理方面

因為絕大多數學生住校，在老師的輔導下，學生在學校都能做完作業。學校定期對教師作業批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的`現象。

2、睡眠管理方面

經檢查，走讀學生到校時間最早部分為7：20左右，最晚7：55左右。學校設有營養早餐，錯峰錯時就餐及部分家長較早外出打工等原因，使部分學生到校時間偏早，對這部分學生，由體育教研組教師輪流組織體育鍛煉等活動。中午，學校要求走讀生盡可能午休，午休時長70分鐘。住宿學生夜間21：10分統一休息，早晨7點30分起床，午休12點40分開始，13點50結束，值斑教師和宿舍管理員巡視學生午休情況。學校通過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。學生沒有放學后參加課外輔導班的情況。

3、手機管理方面

大多數學生到校不帶手機。學校嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。同時主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

4、讀物管理方面

學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強了對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發現“12條”中性質的圖書。

5、體質管理方面

學校按規定落實體育和健康課程。落實大課間活動，每天下午40分鐘大課間，開展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動。其他課間，學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上午按時做眼保健操，每學期至少1次視力檢測。學校堅持做好每的體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康檔案。

三、反思總結

因xx一中是寄宿制學校，大多數學生大部分時間學習、食宿都在校，受外界因素的干擾較少，落實“五項管理”有一定優勢。通過走訪了解，老師、學生對此項工作均表示認同。

在開展“五項管理”工作中，學校要通過學習培訓、宣傳教育、研討辯論、實踐探索等方式，讓“五項管理”成為師生、家長的共識；校長要堅定立德樹人辦學自信，引導教師走出“唯分數”、“唯考試”誤區，消除“五項管理”影響學生成績的顧慮，擺脫效率低下的“負擔換分數”做法，把教育重心由“分”轉向“人”。廣大教師要按照“五項管理”相關規定，立足立德樹人根本任務，瞄準學生全面發展、健康成長，做好教育教學行為的“加減乘除法”，不斷提高教育教學的精準度和精細化水平。

在今后的工作中，學校要依據“五項管理”相關文件，系統思考，協調推進，重點突破，做好學校管理、教育教學常規、教師評價、學生評價等方面的“微手術”，以機制改革推進“五項管理”落地見效。要按照課程標準，建立五育并舉、全面發展的教育教學常規，助推開齊開足國家課程。要強化基于“減負提質”的教育教學常規檢查評比，引導教師充分利用現有的教育時空，切實提升課堂教學質量，不斷提升育人實效。要完善教師績效考核機制，充分調動教師落實“五項管理”工作的積極性、創造性，深化家校協同育人機制建設，提高家庭教育干預水平，推進家校協同育人質量不斷提升。

五項管理工作總結14

加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措。“五項管理”相互關聯，是一項綜合治理工程，而具體到校園和班級內，教育者不妨采取一些創意手段，為學生的自我發展和管理提供充足空間。xx小學全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以學生發展為中心的辦學思想，緊緊圍繞立德樹人根本任務和辦好人民滿意教育目標，結合學校實際貫徹落實“五項管理”工作。

一、作業管理，提高學習效率

1、課內外作業實行層層備案審核制。改變作業的類型，變狂轟濫炸型”作業為“精確打擊型”作業。課堂練習題要求教案上注明與學習目標是如何匹配、照應的。課外練習、星期天作業學生要標明其選擇或設計的作業從哪些題篩選或改編的，完成所需時間，基礎類、能力類、拓展類所占比例，設計意圖及分層要求等，報備課組審批。征訂試卷、組織考試教研組長、教導處先對試題質量、理由審核通過后，方可執行。

2、班主任為班級作業協調員。因學科教師之間缺少必要溝通，難免不會出現各科布置的作業累積總量某天過多或過少、“旱澇不均”的現象。為了保持作業量基本平衡，應設立班級作業協調員崗位，其職責是：與學科教師通報作業信息，反饋學生呼聲，協調班級日作業量，避免學生做作業忙閑不均的現象。

3、課下作業實在不會的可以對答案。首先要獨立完成作業，能做多少算多少，不會的先空著。允許通過翻書、查看筆記、參考研究他人作業、請教別人的方式把不會題補做出來，即看懂、聽懂補做，同時必須用紅筆在題號前打上符號，以提醒自已，二天對紅筆標注題要進行復習消化。同時小組設作業質檢員對組員紅筆寫的題進行過關，每周還要對本周多次作業中錯題集中進行抽檢，促其鞏固掌握。

4、推出作業紙(答題卡)，減少抄題無效時，小學生做練習時抄題時間遠遠大于作題時間，抄題多屬于無效學習時間，學校推出數學作業用科作業張，保證6-8題，減少抄題無效時間，盡而增加練習有效時間，提高練習效率。

5、嚴控書面作業總量。加強學科組和年級組的統籌，嚴格按照規定控制作業總量。確保小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

6、認真批改反饋作業。教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，不得要求家長檢查和批改作業。注重面批講解，認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。

7、不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。

8、除了書面作業外，還應設置如課外閱讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等“軟性”作業。鼓勵音樂、美術、體育及科學等學科布置適量的實踐性作業。加強作業形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創造力。

二、睡眠管理，促進身心發展

1、保證學生必要睡眠時間。確保小學生每天睡眠時間應達到10小時。學生就寢時間一般不晚于21：20。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。不得以課前預習、課后鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業，擠占學生休息時間。

2、統籌安排學校作息時間。上午上課時間不早于8：20，學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，學校盡可能地創造條件，保障學生必要的午休時間。

3、加強科學引導，提高學生睡眠質量。學校大力普及科學睡眠知識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣；提高教師思想認識，關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。

三、手機管理營造育人環境

1、有限帶入校園。利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

2、細化管理措施。廣泛聽取意見建議，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他便捷家長聯系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。

3、加強教育引導。通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

4、做好家校溝通。將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。提醒家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的'督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。

四、讀物管理打造書香校園

1、激發閱讀興趣。學校優化校園閱讀環境，推動書香校園建設，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經典，激發學生的閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

2、推薦優秀讀物。學校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。結合實際制定適合學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。

3、加強圖書建設。加強中小學校圖書室建設，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

4、嚴格讀物管理。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化小學的用書環境。

五、體質管理培養陽光少年

1、開展體育運動。按照課程標準，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動；合理安排學生校內、校外體育活動時間，全面落實大課間體育活動制度。改革大課間推行鬼步舞和第九套廣播體操，每個學生掌握1—2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣。

2、綜合預防近視。引導孩子養成良好用眼的習慣。學校組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。引導家長嚴格控制孩子居家期間使用電腦、手機等電子產品的時間，嚴格控制看電視時間。教育孩子非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。教師課堂使用電子產品教學不超過總時長的30%。

3、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，為一生的健康奠定堅實的基礎。

4、做好健康監測。認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，如實記錄測試結果，將測試成績及時錄入系統，建立學生體質健康檔案，研判學生體質健康水平，針對體質健康不達標的學生，制定相應的提升計劃。

五項管理工作總結15

根據20xx年全國教育工作會議精神和上級文件相關要求，為促進學生身心健康發展，制定了我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理工作方案，并于20xx年春季學期起實施，現做工作總結如下。

一、總體要求

(一)高度重視五項管理。

學校為推動五項管理的開展，專門召開五項管理工作會議。始終堅持抓好“五項管理”工作，領導干部要保持高度的重視，這是關系學生健康成長、全面發展的頭等大事，也是廣大家長朋友的煩心事。我校要站在家長角度、社會角度去通盤考量，增強工作使命感、責任感、緊迫感，扎扎實實認、認真真做好五項管理工作，把五項管理工作當作當前工作重心和中心。

(二)大力宣傳五項管理。

教育局提出學校要加大“五項管理”工作宣傳力度，我校通過宣傳欄、家長微信群、公眾號、校園廣播、《關于加強中小學生“五項管理”致家長的一封信》等多形式多渠道，進行廣泛的宣傳；廣大師生要認識到“五項管理”工作是促進學生健康成長和長效發展的有效路徑。班主任要在家長群廣泛宣傳，學校要引導、推動家庭、學校、社會攜手同力，共同營造有利于未成年人健康成長的溫馨家庭環境，濃厚的社會氛圍和良好的教育生態。

（三）明確五項管理的職責

在班子例會上，我校就提出要成立五項管理工作領導小組，并明確各職能部門的職責。同時，明確了學校校長是“五項管理”的第一責任人，校全面對學校“五項管理”落實情況實行督導檢查。為確保“五項管理”工作有序高效推進，我校成立了“五項管理”工作領導小組。小組成員各自明確職責，層層分解任務，要求開展工作雷厲風行，扎實有效。對工作不力者，嚴肅處理，確保本次工作圓滿通過。

(四)及時總結五項管理的經驗。

各部門在會后立即行動，分工協同，做到了工作有方案，實施有成效。領導小組每月定期對各部門開展工作進行督導。各部門要在開展“五項管理”工作中好的經驗和做法及時梳理總結，并整理存檔。

二、工作措施

(一)加強作業管理，切實減輕孩子課業負擔。

1、制定作業管理規范。加強教務處、班級統籌管理，合理調控學科作業結構和總量，杜絕家庭作業變家長作業，嚴禁布置家長作業；隨著我校五項管理的落實，在老師的輔導下，保證小學作業不超過1小時。

2、教師在班級統籌下，根據學生實際學習情況，分層布置基礎性作業、拓展性作業，鼓勵學生根據自身情況完成彈性作業和獨立個性化作業。

①作業內容：常規作業+特色作業。常規作業體現學科本位，落實核心知識；特色作業體現五育融合，采取項目推進。

②作業形式：研判試做+精講精練+精選分層。試做不看重學生對錯，主要預估學生學習起點；精簡講練主要針對重難點；精選分層包括作業量分層、作業難度分層、作業評價分層，因材施教。

③作業批改：全批全改+二次批改。我校教學管理制度中明確要求，教師對作業全批全改，面批面改，有二次批改。書寫要規范，字跡要工整，不隨意涂改，不寫錯別字。

3、學校豐富多彩的作業設計，如“清明主題班會”“五一實踐”“研學旅行活動”“端午倡議”等，將學習認知與實踐從課內延伸至課外，拓展視野，進而真正做到知行合一，促進五育融合，提升綜合素養。

4、學校先后進行兩次作業情況調查問卷，對各班級各科作業情況進行調整改進，已達到高質量、低數量。

（二）加強睡眠管理，確保學生身心健康。

1、將科學睡眠宣傳教育納入教育教學常規。

①通過科普講座、科學指南推送、家長會等途徑，大力普及科學睡眠知識，引導家長重視孩子睡眠管理；

②教師在體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動上指導學生認識睡眠的重要性，培養學生養成良好的睡眠衛生習慣。

2、作息安排科學合理，保證學生睡眠充足。

①嚴守上、放學時間底線。經自查，學生到校時間為7：50左右。晚17：00放學；

②嚴守課間時間底線。教師不額外占用課間及放學時間，不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動；

③嚴守午休時間底線。午休期間，學校倡導午休時長30分鐘以上，確保學生每天睡眠在10小時左右。

（三）加強手機管理，促進孩子健康發展。

學校無學生帶手機到校現象。嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。

學校通過升旗儀式、班會等形式對學生進行引導教育，并通過致家長一封信將學校手機管理的相關制度告知家長，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

（四）加強讀物管理，健全孩子人格。

1、請家長配合教育。鼓勵孩子認真閱讀有益于學生身心健康成長的書籍，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，讓孩子從喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣，記錄讀書過程中的點點滴滴，讓孩子從讀本中汲取營養，在閱讀中開拓視野、增長知識，提高閱讀和寫作能力，發揮課外讀物育人功能。同時建議家長朋友們每天擠出一定時間，陪伴孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。

2、我校通過舉辦講座、培訓等活動，強調學生禁止帶手機入校園。深入班調查在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的`行為。

3、加強對校園圖書的管理，依照上級文件要求進行了排查，發現不符合上級要求的圖書已經下架。

4、開展豐富多彩的讀書活動，為孩子們創造各種便利讀書條件，推薦好書閱讀活動，讓孩子好讀書，讀好書。

(五)加強體質管理，提高學生體質。

堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、保證學生每天鍛煉一小時，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情祝進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。

同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用預備開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。

學校按規定落實七個一工程，即每班每周5節體育課，其中包括1節體育特色課。落實上、下午大課間活動，每天上、下午各30分鐘大課間，開展課間操、跳繩等體育活動。其他課間，學生室外活動率較高。

我校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學期1次視力檢測。我學校堅持做好體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康。

三、存在問題

1、學校在手機管理方面力度不夠，班主任對手機管控宣傳還有待加強，家校合力還需進一步加強；

2、由于學校個別教室多媒體設備老化，在清晰度、亮度等方面影響了觀看，不利于學生用眼健康。