第一篇：教師培養(yǎng)階段性小結(jié)

教師培養(yǎng)階段性小結(jié)

被培訓(xùn)人：溫紅敏

在課改形式下，我校對青年教師進(jìn)行了培訓(xùn)，由老教師幫扶青年教師，進(jìn)行業(yè)務(wù)和理論知識培訓(xùn)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，杜郎口中學(xué)課堂改革模式在我的腦海中有了清晰的認(rèn)識。在具體的課堂實踐中，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師只是組織者、合作者、引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)的首席者。我校的課堂活躍了，學(xué)生能夠主動的參與教學(xué)，認(rèn)真思考，努力學(xué)習(xí)。

在自身的業(yè)務(wù)水平上，通過老教師的引導(dǎo)和教誨，有了很大的提高。

總之，課改目標(biāo)的實現(xiàn)，必須首先通過課堂改革讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來，雖然我們目前只是進(jìn)行了一些簡單的嘗試，課改過程存在著許多困難，但我們要有這樣的信念，教學(xué)改革永遠(yuǎn)是正在進(jìn)行時，永遠(yuǎn)沒有盡頭。教學(xué)改革既不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。教學(xué)之魅力也正在于此。在今后的工作中我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為我校課改工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第二篇：培養(yǎng)青年教師小結(jié)

指導(dǎo)青年教師小結(jié)

互幫互學(xué) 共同進(jìn)步

陽城縣西河聯(lián)校 李玉香

楊密芳和張愛萍是我們學(xué)校的年輕教師，她們知識水平高，接受新鮮事物快，很有潛力。要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師實在談不上，只是憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實現(xiàn)自己的做法。楊密芳和張愛萍兩位老師是學(xué)校給我下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)對象，培養(yǎng)和指導(dǎo)她們課堂教學(xué)、備課、參與課題研究等方面的工作。時間是2009年9月至2011年7月。經(jīng)過近二年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這兩位同志在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果，成績顯著，得到了老師的認(rèn)可和好評。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每周聽楊密芳、張愛萍老師各一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與楊老師、張老師討論，共同進(jìn)步。其次，我利用課余時間與她們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討語文課堂中先進(jìn)的教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校語文教研活動，聽其他教師的公開課，吸取其優(yōu)點，彌補自己教學(xué)上的不足。指導(dǎo)她們要認(rèn)真鉆研教材，養(yǎng)成先備課后上課，課后認(rèn)真反思的良好習(xí)慣。向她們灌輸一些新課改理念，并把新課程的教學(xué)理念運用到課堂教學(xué)中，從而有效地提高課堂效率，讓其積極參加教研組的聽課與評課研討。并把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在幫扶期間，自己上好示范課，讓她們每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，取長補短，提高自己的指導(dǎo)青年教師小結(jié)

教學(xué)水平。經(jīng)過二年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師在備、講、批、輔、改等方面都有較大提高，圓滿完成了本學(xué)年的培養(yǎng)指導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)。通過她們的努力和指導(dǎo)教師的幫助，她們在課堂教學(xué)中能啟發(fā)學(xué)生思維，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。體現(xiàn)了她們盡心盡力、求真務(wù)實的工作精神。經(jīng)過我的培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過楊老師和張老師自己的努力和同志們的幫助，她們的工作取得了顯著的成績，相信她們在不久之后將會成為我校的優(yōu)秀語文教師。

如今，她們已經(jīng)成為了我校青年骨干教師，成為了教學(xué)一線的中堅力量，2011年的教師節(jié)，楊密芳和張愛萍都被評為西河鄉(xiāng)“模范教師”。

對楊密芳和張愛萍老師的指導(dǎo)已經(jīng)告一段落，但我還會一如既往地關(guān)注她們的成長。通過兩年時間對兩位老師的指導(dǎo)，我總感覺自己也隨之在不斷的進(jìn)步。更何況，培養(yǎng)青年教師的成長，是一件多么有意義的工作，能將自己積累的點滴經(jīng)驗傳送給青年教師，促進(jìn)她們的快速成長，我何樂而不為？

2011年7月

第三篇：優(yōu)生培養(yǎng)小結(jié)

八年級優(yōu)生優(yōu)培工作總結(jié)

本學(xué)期已結(jié)束，回顧本期培優(yōu)工作，取得了理想的成績。現(xiàn)將本期培生優(yōu)培工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)成績和平時的表現(xiàn)，確定優(yōu)生人選，建立優(yōu)生表現(xiàn)跟蹤檔案。

二、結(jié)合各個優(yōu)生的情況，給每個優(yōu)生定下奮斗目標(biāo)，讓他們有明確的奮斗方向。

三、訂好培優(yōu)的時間、地點、具體內(nèi)容，合理科學(xué)地培養(yǎng)優(yōu)生，讓一周的活動多樣化，學(xué)生學(xué)得更有趣。

四、根據(jù)學(xué)生實際，科學(xué)合理地設(shè)計練習(xí)題，難度適中，依綱靠本。注意智能訓(xùn)練，設(shè)計閱讀、字詞等具有一定難度的題目讓學(xué)生做。例如一字組多詞、給偏旁組字成詞等，設(shè)計一些有一定難度的問題，讓學(xué)生思考、回答。設(shè)計綜合性訓(xùn)練題、模擬題讓學(xué)生綜合運用知識解答，寫話鼓勵學(xué)生多寫多練。這樣，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。

五、注重學(xué)法、技巧的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高自學(xué)能力、解決問題的能力，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用意識。

六、課堂教學(xué)實施主體教育，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。在課堂上，我們主要是引導(dǎo)，讓學(xué)生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學(xué)生充分體會創(chuàng)新的樂趣和激情。

七、在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們充分利用電教媒體、引探教學(xué)法、組織學(xué)生小組合作研究，到社會參加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運用知識的能力。

八、每次檢測，要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。

九、學(xué)校與家庭齊抓共管，教師堅持與家長聯(lián)系溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動向，切不可讓學(xué)生走下坡路。多找學(xué)生談心，取得成績及時表揚，多舉行競賽活動，促學(xué)生不斷進(jìn)步。這樣，通過一學(xué)期的努力，已取得一些成效，但成績只代表過去。今后，我將繼續(xù)做好培優(yōu)工作，爭取更好的成績。

第四篇：培養(yǎng)考察小結(jié)

時隔兩周，當(dāng)再次打開錢包，發(fā)現(xiàn)里面還留著各式各樣的港幣和花花綠綠的百元大鈔，此時腦海中不斷浮現(xiàn)出在香港的點滴收獲。短短的三天，雖然沒有看透、看盡這座國際化大都市，但組織方精心為我們安排的多個交流活動還是讓我們最大限度地領(lǐng)略到一個真實的親切的香港。

一

從關(guān)口到酒店的路上，迎接我們的并不是鱗次櫛比的摩天大樓和熙熙攘攘的街市，而是一條沿著海水邊的平坦公路。只見兩邊的小山丘上一座座外形簡單、質(zhì)樸，層次感極強(qiáng)的高樓拔地而起；導(dǎo)游立馬介紹說這就是香港人的“公屋”，也就是類似于上海的廉租房的概念。她興致勃勃地向我們描繪著一單元的公屋是有多么狹小（據(jù)說一個客廳和麻將桌差不多大小）。最后一天晚上，我們?nèi)ネ枪浣郑蠼稚铣巳巳旱男鷩蹋€有最突出響亮的聲音就是賣藝夫婦離譜、詭異的歌聲，最刺眼的場面依舊是討飯的人想用殘缺的身體博得路人的同情。更讓我費解的還屬麥當(dāng)勞里瘦骨嶙峋的年邁老人在憤慨地自言自語，惡意地看著每一個人……

這一幕幕社會中低層人的生活寫照與如今的上海頗有幾分相似。在快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會中，社會等級分化尤其嚴(yán)重。據(jù)香港青協(xié)的人介紹，香港貧窮率已經(jīng)達(dá)到17.9%，而且以65歲以上人口為主，青年貧困人口有很大幅度增加。

如今，貧富差距已是大部分發(fā)達(dá)城市面臨的共同挑戰(zhàn)和威脅。由于經(jīng)濟(jì)收入的原因，底層階級的人們長期生活在陰影下，如果政府對此類問題處理不當(dāng)，很容易引起各類威脅社會穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的犯罪事件，從而影響社會和諧發(fā)展。經(jīng)“香港200”的同學(xué)介紹，我們了解到香港有“天光墟”、“寮屋”這樣的貧民窟，那里的人們生活在水深火熱中，為生計疲于奔命；同時也存在“仁愛之家”、“食物銀行”等各類慈善機(jī)構(gòu)在竭盡所能幫助窮人和弱勢群體生存下來，并感化和鼓勵他們努力經(jīng)營生活。我必須承認(rèn)，香港的民間組織擁有優(yōu)越的先天條件及人性化的一些救助措施，這也體現(xiàn)出香港人把貧窮問題視作很重要的社會話題，并且把窮人視為社會大家庭的一部分，用人文關(guān)懷的方式去鼓勵他們踏上正常的人生之路并幫助他們靠雙手收獲果實。但我認(rèn)為，這些措施也只能緩解問題，而非解決問題。最關(guān)鍵的依舊是政府的角色扮演，提高補貼、提供再就業(yè)平臺、引入更多非政府組織來幫助他們等等都比較可行。

在提及“寮屋”的土地利用問題時，我們有位同學(xué)提出了香港是否存在“釘子戶”的問題。在我們腦中，香港寸土寸金，商業(yè)氣息如此之重，一定存在“釘子戶”的事情。負(fù)責(zé)老師耐心地和我們緩緩道來，她說的確是會存在這樣的問題，村民會和政府或是企業(yè)針對土地拆遷問題產(chǎn)生矛盾，但不會出現(xiàn)暴力拆遷的事情，政府一般會協(xié)調(diào)好企業(yè)的需求和民眾的呼聲。我認(rèn)為，從某種程度上來說，這是一種人權(quán)的體現(xiàn)，既是體現(xiàn)在對民眾呼聲予以足夠充分的重視這一點上，更是體現(xiàn)在充分尊重人們的意愿和選擇權(quán)利上。

二

香港青年協(xié)會和基督教女青年協(xié)會的參觀可謂是本次交流活動的重頭。香港的ngo組織果然名不虛傳，我認(rèn)為：成熟的操作模式+悠久的歷史+開拓的視野+熱情無私的精神=成功的ngo

讓我們以香港青年協(xié)會為例——

1.香港青協(xié)完善的融資計劃和后勤保障是一切活動的前提。據(jù)了解，他們的經(jīng)費來自政府撥款、公益金、信托基金、賽馬會捐助以及適當(dāng)收取活動費來補足，其渠道之廣、操作之透明為所有活動的籌辦奠定良好基礎(chǔ)（而基督教女青年會則是自負(fù)盈虧，通過穩(wěn)定的酒店營銷獲得經(jīng)濟(jì)收入來支撐所有的經(jīng)費支出，在自給自足的條件下，為社會創(chuàng)造了豐富資源和就業(yè)崗位）。

2.青協(xié)成立于1960年，在歷史發(fā)展中，經(jīng)歷多次革新，從最初的對社會邊緣化的青年實施補救措施到現(xiàn)在的主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題，青協(xié)越來越受青年人歡迎，也創(chuàng)造了越來越多的社會價值。

3.青年協(xié)會的涉及領(lǐng)域十分廣泛，從多方位角度發(fā)掘青少年潛力，為廣大青年提供廣闊的舞臺；從網(wǎng)上服務(wù)到自主電臺，從入社區(qū)建造寬敞漂亮的青年空間到研究出版各類教育書籍，其形式之新穎和內(nèi)容之多樣值得我們借鑒。青協(xié)負(fù)責(zé)人告訴我們，他們的服務(wù)范圍全面，也是一條龍服務(wù)，宗旨就是“以人為本”；相比較我們的上海市青少年活動中心或類似機(jī)構(gòu)，我想在這一點上也許做得有所欠缺，看似活動豐富、每天熱鬧的活動中心，缺少了各部門緊密合作的機(jī)制，長期跟蹤輔導(dǎo)式服務(wù)，也缺乏下入社區(qū)主動探索青少年需求的舉措。也許現(xiàn)在想來有些不切實際，但我認(rèn)為那是我們長期發(fā)展的目標(biāo)。

ngo的作用自然不言而喻，它的存在可以彌補政府在諸多特定領(lǐng)域的作用缺失，更好的滿足社會不同年齡階層的需求。香港之行給我?guī)碜畲蟮母惺芫褪沁@些青年工作者十分broad-minded，他們成熟先進(jìn)的運作方式和理念會給我們帶來很大的靈感和動力。

三

最后還是想來談一點老生常談的素質(zhì)問題。

我懷念起，港鐵月臺上兩排等候上車的隊伍不等車內(nèi)最后一個乘客走出車廂是絕對不會往前移動的場景（這是我觀察到的一個細(xì)節(jié)），哪怕排隊的隊伍再長也是這樣。從踏上港島的第一天，我就覺得這地方雖然是小了點，擠了點，人也挺多，但一點不亂，大家很有秩序，生活在這樣的環(huán)境中很舒服，很寬心。

良好的素質(zhì)靠自覺，真的只能靠自覺。一旦好的習(xí)慣養(yǎng)成，是不易輕易現(xiàn)回原形。看到電視里說世博期間上海市民素質(zhì)分?jǐn)?shù)上升了十幾分，我希望這不完全是200萬志愿者日夜值班督促的成果，我希望后世博期的上海人能夠把文明變成一種習(xí)慣，時時放在心上。當(dāng)日子久了，就會像彼岸的香港一樣，在他們眼里文明就成了自然而然的東西。

第五篇：住院醫(yī)師第二階段培養(yǎng)小結(jié)

住院醫(yī)師第二階段培養(yǎng)小結(jié)

自2009年8月以來，經(jīng)過2年來的住院醫(yī)師第二階段培養(yǎng)，現(xiàn)在即將結(jié)束。在帶教老師和科室同事幫助下，我的思想道德建設(shè)上升到了一個新的高度，業(yè)務(wù)能力也有了較大的進(jìn)步。現(xiàn)匯報如下： 一． 政治思想，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)與工作紀(jì)律

遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，貫徹國家衛(wèi)生方針政策。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度、一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，認(rèn)真做好本職工作。嚴(yán)于律已，遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，不曠班，團(tuán)結(jié)同事。二． 專業(yè)基礎(chǔ)理論知識與操作技能

繼續(xù)學(xué)習(xí)與鞏固本學(xué)科，專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識，了解本專業(yè)一些新進(jìn)展，并能用于日常工作。熟練掌握本專業(yè)操作技能，能獨立解決本專業(yè)常見問題。了解基本的臨床科研方法，并結(jié)合臨床實踐，扼寫簡單的綜述和論文。具體歸納為，臨床體液學(xué)方面：熟悉掌握尿液分析各項目注意事項，把握假陽性假陰性分析，注重對有形成分的認(rèn)識。臨床血液學(xué)方面，注重血液病方面的學(xué)習(xí)，形態(tài)學(xué)的辨認(rèn)。臨床微生物學(xué)，重點學(xué)習(xí)同一種細(xì)菌不同菌落形態(tài)差異，各種形態(tài)菌落的藥敏間差異。把握條件致病菌，定植菌，病原菌的分析。同時注意生物安全學(xué)習(xí)等。臨床免疫學(xué)，臨床生物化學(xué)，把握質(zhì)控，掌握臨床意義。輸血學(xué)，注意同型輸血，注意輸血安全。以上各學(xué)科，把握標(biāo)本質(zhì)量，質(zhì)控，操作規(guī)范。

三、展望

寄望來年通過即將參加的全國中級職稱考試。繼續(xù)學(xué)習(xí)與鞏固基礎(chǔ)理論，加強(qiáng)專業(yè)操作技能，同時多寫點文章。