第一篇：小學生課間安全管理模式探索

小學生安全管理管理制度

安寧區(qū)培黎小學

小學生課間安全管理模式探索

課間十分鐘學生活動頻繁、集中，時間雖然不長，但潛在的不安全因素相對其他時段要明顯偏多。更念人憂慮的是，不長的課間，整個校園幾乎處于一種無序運轉(zhuǎn)的狀態(tài)，是校園安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，關(guān)注學生課間十分鐘安全管理的研究顯得十分重要。學生安全無小事，課間安全是關(guān)鍵。只有學生、教師都樹立起課間安全責任重于泰山的意識,特別是班主任教師要明確課間安全的特殊性,正確實施課間安全管理方法,創(chuàng)新安全管理模式,構(gòu)建起溫馨、和諧的課間活動,才能真正確保小學生的安全。

一、小學生課間十分鐘安全管理問題的提出

面對孩子的游戲，一律叫停顯然是不行的。筆者以為，首先，我們要區(qū)分游戲的健康與否。下課鈴聲一響，生性好動的小學生像小鳥一樣來到校園里，安靜的校園頓時沸騰起來了，這課間十分鐘學生活動頻繁、集中，時間雖然不長，但潛在的不安全因素相對其他時段要明顯偏多。更令人憂慮的是，不長的課間，整個校園幾乎處于一種無序運轉(zhuǎn)的狀態(tài)，是校園安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，關(guān)注學生課間十分鐘安全管理的研究顯得十分重要。在喧嚷的十分鐘里，同學們有的上廁所，有的在鬧著玩，還有的在教室里準備下一節(jié)課的用書。但更多的學生則是在做游戲，“沸騰”的重點就是這些打鬧、游戲的學生。四十分鐘的課上下來，做一些游戲放松放松、調(diào)整一下狀態(tài)還是值得提倡的。問題在于，不少的學生沸騰過了頭，課間十分鐘成了學生校園傷害事故的高發(fā)時間。像在同學身后悄悄貼上繪有下流圖案、寫有粗俗語句的貼紙條游戲，就要堅決取締。其次，要對學生加強教育，堅持正面引導(dǎo)。在狹窄的教學樓上斗獨腿、抽陀螺顯然是很不宜的，同學們完全可以到操場、草坪等寬闊、安全的地方玩。考慮時間因素、需要繼續(xù)上課的因素，最好不要做激烈的游戲。第三，要重視安全游戲的教學。學校游戲玩法的產(chǎn)生渠道主要在體育課上。體育老師要注意教給學生一些輕松、簡單、安全的游戲。像拍巴掌游戲，石頭剪子布游戲，巧巧棒游戲等。校園游戲的品位離不開安全因素，這一點是必須強調(diào)的。

二、課間活動傷害事故的主要表現(xiàn)

小學生活潑好動，愛玩是他們的天性，由此引發(fā)的課間傷害事故也是接連不斷。概括來說，小學生課間活動的傷害事故主要表現(xiàn)在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險游戲傷害等三個方面。

1、擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學生年齡小，安全意識差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。對此，學校一方面要教育學生遵守秩序，杜絕擁擠，另一方面也可以規(guī)定各班的專用樓道，從制度上防范人員的過分集中。此外，課間增派樓道值崗教師，墻壁上布置如“上下樓道，切勿擁擠”的問馨提示等，也是很不錯的辦法。

2、追逐傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為

了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。治理這樣的追逐傷害除了要加強教育，講清道理，強化監(jiān)督以外，就是堅決打擊。發(fā)現(xiàn)一起嚴肅查處一起。要通過責令寫悔過書，全程陪護被傷害同學的方式，促其自省，并且以儆效尤。

3、游戲傷害。這是課間十分鐘學生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的連廊上、教室前。當前，學生課間游戲應(yīng)當注意加以引導(dǎo)的主要有如跳樓梯、飛鏢、射擊等。

三、良好的學校、班級管理是減少課間安全事故的有力保障。

1、對我們學校來說，最主要的就是要嚴抓日常行為規(guī)范，不折不扣地落實“課間安全十不”——在校園：不追逐、不打鬧、不投擲、不攀高、不嗜食；在樓道：不滑行、不推搡、不跳躍；在過道：不擁跑、不探頭。學校可以通過“推普、紀律、衛(wèi)生、學習”等各項競賽，經(jīng)過明理、導(dǎo)行、訓(xùn)練、檢查、評比等多個環(huán)節(jié)，開展規(guī)范達標活動，并與值周教師檢查、行政領(lǐng)導(dǎo)抽查、少先隊大隊干部督查相結(jié)合，各班主任、輔導(dǎo)員、任課老師、學生共同配合，努力形成“文明、好學、活潑、向上”的良好校風。

2、加強班主任對小學生課間安全管理的責任意識。如果說，校長是一校之魂，那么，班主任就是一班之魂。學生課間安全管理的責任落實在班主任身上是理之所必然。班主任老師要本著對學生終身負

責的態(tài)度，細致耐心、嚴格地做好班級安全的管理工作。要密切聯(lián)系科任老師，培養(yǎng)學生助手，進而形成安全管理的有效網(wǎng)絡(luò)。班主任還要注意堅持以法執(zhí)教，規(guī)范教育行為以減少或避免安全責任事故。要注意以生動形象的方式向?qū)W生宣講《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學生逐步增強安全防范意識。

2、作為班主任，應(yīng)該抓好每個細節(jié)，對班級里出現(xiàn)的小小的不規(guī)范的行為都不能掉以輕心，要對學生循循善誘，曉之以理，動之以情，讓學生對日常文明行為形成一種習慣。同時，在班級里開展爭做“文明生”、“守紀生”、“愛學生”、“孝敬生”、“守信生”、“自律生”等系列活動，讓學生在爭創(chuàng)過程中對自身的文明行為有一個再創(chuàng)過程，提高自己的道德修養(yǎng)養(yǎng)成遵紀守法、誠實守信、熱愛勞動、團結(jié)同學，為他人著想的品質(zhì)，形成正確的人生觀、價值觀。和諧安全、文明健康的課間需要平時對學生的監(jiān)管和教育，實踐證明，讓全體學生置身于“健康、向上”的校園育人環(huán)境中，從事著豐富多彩的喜聞樂見的活動，經(jīng)受著各種活動所帶來的考驗，體味著戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂??這樣才能加快孩子們心靈的凈化，成為健全學生行為、心理的催化劑。

3、建立紅領(lǐng)巾課間安檢小組，把課間安全與文明班級的評選結(jié)合起來。由于紅領(lǐng)巾安檢小組的成員就來自于同學中間，因而就有著天然的監(jiān)督優(yōu)勢，增強了安全管理的實效性。又由于課間安全與文明班級的評選相結(jié)合，也就易于調(diào)動集體的力量，形成濃厚的安全文明的集體氛圍。采用安檢小組輪崗制，還可以漸次培養(yǎng)更多的有較高素質(zhì)的“安全少年”。紅領(lǐng)巾課間安檢小組是學生安全自治管理的一種

模式，是班主任“安管”工作的有效補充和必要延伸。

4、課間播放優(yōu)雅的音樂。無數(shù)的事實證明，音樂可以明顯地左右人們的行為，課間十分鐘播放優(yōu)雅的中外經(jīng)典曲調(diào)，不僅可以陶冶學生的性情，而且能讓學生主動選擇雅致的課間活動，從而有效降低課間活動的不安全因素。

四、安全管理條例。

課間活動是學生復(fù)雜的腦力勞動之后的休息、活動時間，借以調(diào)節(jié)情緒，休息大腦，處理個人事物，依據(jù)良好行為習慣養(yǎng)成規(guī)律，以制度管理、環(huán)境影響為手段，為使學生養(yǎng)成課間文明、守紀的行為習慣和踏實、穩(wěn)重、安靜的學習氛圍，特制定本課間學生行為規(guī)范及管理辦法。

第一條 為了維護校園正常的活動秩序，確保學生課間活動安全，結(jié)合學校實際情況，制定本制度。

第二條

“學生課間活動”是指學生在校園內(nèi)（上課時間除外）進行的各種活動。包括晨讀早操、升旗儀式、課間休息、大課間活動、午間活動、課外活動等。

1、下課后要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動，活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

2、未經(jīng)許可，不得進辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意串班。

3、值日生在預(yù)備鈴之前，應(yīng)主動認真地將黑板擦干凈，把講臺整理好。

4、大課間活動要制定周密的計劃，落實安全防范措施，本著“誰組織、誰負責”的原則，落實人員統(tǒng)一指揮，實行全過程監(jiān)控。

5、大課間活動一般以班為單位由班主任帶隊，加強學生的活動安全教育，重視活動過程中的保護和預(yù)防措施，合理控制運動量，避免意外事故的發(fā)生。

6、大課間活動應(yīng)定期對活動場地進行實地檢查，合理安排各年級學生活動區(qū)域，檢查活動器具安全性能。發(fā)現(xiàn)不安全因素的要及時采取措施。

7、大課間活動應(yīng)對學生體質(zhì)狀況進行調(diào)查，建立學生健康檔案，對不適宜參加活動的學生應(yīng)予妥善安排。

第三條 學校應(yīng)加強課間活動的管理，利用晨會課、班隊課等時間對學生進行教育，預(yù)防傷害事故的發(fā)生。各班主任利用班隊會，按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的具體要求，教育學生文明休息，不在教室、操場各處追逐打鬧，狂奔亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫，不做危險游戲，不攀爬欄桿、籃球架等設(shè)施，不跳乒乓臺及校園各處臺階。

第四條 學校應(yīng)明確每個班級的通行路線，參加課間集體活動、升旗儀式或到專用教室上音樂、美術(shù)、科學等課程，應(yīng)由老師組織學生排隊前往，并按規(guī)定路線有序通行。

第五條 學生上下樓梯時，應(yīng)該靠右慢行，不得奔跑跳躍，不得

擁擠，不推人、撞人。

第六條 學生課間應(yīng)文明休息，不得做有危險因素的游戲，不得在走廊樓梯里追逐打鬧，不得撞門爬窗。

1.課間不高聲喧嘩，要抓緊時間上廁所，其他學生在教室保持安靜，做好下一節(jié)課的課前準備工作。要有秩序的離開教室，嚴格防止下課鈴一響教室立即一片混亂、老師一宣布下課馬上沖出教室的現(xiàn)象。值日生每個課間及時迅速得把黑板及講桌清理干凈。

2.不能在教室門口、樓道、樓梯逗留。

3.課間不準互相撩打，更不準手持棍棒、掃帚等物品或利器相互追逐打鬧。

4.樓道內(nèi)、樓梯上慢步輕聲靠右行。不能快跑、跳躍，更不準推、拉、擠其他同學。樓梯上人員密集的時候做到不擁擠、先下后上，有序通過。

5.上課鈴響不急不跑，快步走回教室。

6.不追跑打鬧、高聲叫喊（尖叫）、吹口哨，不互相推搡、勾肩搭背。

7、老師在樓梯、操場行走，學生應(yīng)有禮貌地讓道，不得搶行擁擠，沖撞老師。

第七條 學生在校園內(nèi)，不得狂奔亂跑大喊大叫，嚴禁攀爬學校任何一處的的圍墻、門窗、圍欄、陽臺及樹木、球架等設(shè)施。

1.愛護樓內(nèi)設(shè)施，注意安全拐彎處不跑，不攀爬登高，不觸摸電源。

2.要文明入廁，不準將便紙亂扔，不準將隨身攜帶的雜物、塑料袋扔在大小便池內(nèi)，不準在廁所逗留。

第八條 察覺到有不安全因素應(yīng)及時報告老師，遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動蠻干。

第九條

不準攜帶管制刀具、易燃、易爆、有毒物品進校。不準帶打火機、煙花鞭炮等易燃易爆物品進入學校，更不準在校園內(nèi)玩火。

第十條 認真組織好大課間活動，確保活動安全有序。第十一條 班主任在課間要隨時掌握學生活動情況，發(fā)現(xiàn)學生有不安全行為，應(yīng)及時制止教育。

第十二條 值周領(lǐng)導(dǎo)和教師加強校園內(nèi)的巡視，發(fā)現(xiàn)學生有不安全行為，應(yīng)及時制止，情況嚴重的應(yīng)立即通知班主任或政教部門進行處理。班主任在課間要隨時觀察該班學生活動情況，發(fā)現(xiàn)學生有不安全行為，及時制止、教育。對屢教不改的學生，通知家長到校配合教育。

第十三條

每一個教職工都有責任維護學校課間秩序，發(fā)現(xiàn)學生不安全行為應(yīng)及時教育阻止。

第十四條 不安全行為，及時制止，作好記錄，將情況通知班主任，并按有關(guān)規(guī)定，給予通報和扣分處理。

第十五條 學生在違背上述要求時，應(yīng)服從值周干部和老師的勸阻及教育，嚴重者接受學校處理。

五、課間活動安全管理策略

1、加強安全教育，增強安全意識。加強班主任對小學生課間安

全管理的責任意識。班主任是一班之魂。班主任老師要本著對學生終身負責的態(tài)度，細致、耐心、嚴格地做好班級安全的管理工作。同時要密切聯(lián)系科任老師，培養(yǎng)學生助手，進而形成安全管理的有效網(wǎng)絡(luò)。

2、加強宣傳，普及安全知識。利用集會、晨會、班隊會、校刊、櫥窗等陣地進行課間活動安全教育，增強學生自我安全防護的意識。教育學生不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不做危險性游戲，不玩危險性玩具，遇到傷害不慌張，沉著應(yīng)對，設(shè)法自救，及時聯(lián)系老師等。

3、強化安全管理。發(fā)動教師和學生，多角度地排查活動安全的隱患，包括活動場地和活動內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)，及時整改。

4、明確老師和值日學生的工作要求，做到眼到、口到、心到。規(guī)范護導(dǎo)，安全防范，及時處理安全事故。

5、設(shè)立班級“安全檢查員”。每到課間，在樓道樓梯口、操場和校園的每一個角落巡視，并對同學友情提示“輕聲、慢行、不要擁擠”“慢慢走，不要跑”“請不要追逐”“上下樓梯靠右行走”等。

6、還有必要跟家長們嘮叨幾句，把這些不安全因素告訴家長，也希望家長在家時時刻刻囑咐孩子在校安全。我在學校多說說，家長在家多嘮叨，時刻謹記安全第一。尤其是調(diào)皮、淘氣的孩子更應(yīng)該跟家長單獨交流。

六、具體工作措施

1、豐富學生的課間游戲活動。在我班學生中流傳的課余游戲活動，大多是內(nèi)容單

一、狹窄、不利于身體健康，教師應(yīng)該依據(jù)學生的活動內(nèi)容、過程、步驟適當?shù)剡M行調(diào)整，充實和完善，并積極鼓勵他

們自己在原基礎(chǔ)上進行大膽地創(chuàng)新改革、推陳出新，使活動內(nèi)容更加具體、規(guī)范、有意義。

2、參與學生的課間活動。教師和學生做游戲無疑是一種極好的休息，使自己在身體上和心理上都得到放松。同時，教師參與其中，將潛移默化地提高學生的活動興趣，規(guī)范學生活動的游戲規(guī)則，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的良好品質(zhì)。

3、積極倡導(dǎo)課間體育。請體育教師教授學生一些健身益智的體育小游戲。引導(dǎo)小學生開展健康的、安全的課間體育活動，來替代“追逐打鬧”，從根本上規(guī)范學生的課間行為。

安全教育始終是學校的大事。而同學們在課間活動中出現(xiàn)的一些不文明行為，往往就是一個個安全隱患。希望能夠通過我的這些措施讓孩子們健康快樂的學習，成長。

第二篇：小學生課間安全管理模式探索

小學生課間安全管理模式探索

青州市青少年活動實踐基地

張柏林

小學生課間安全管理模式探索

學生安全無小事，課間安全是關(guān)鍵。只有學生、教師都樹立起課間安全責任重于泰山的意識,特別是班主任教師要明確課間安全的特殊性,正確實施課間安全管理方法,創(chuàng)新安全管理模式,構(gòu)建起溫馨、和諧的課間活動,才能真正確保小學生的安全。

一、課間安全管理問題的提出

下課鈴聲一響，生性好動的小學生像小鳥一樣來到校園里，安靜的校園頓時沸騰起來了，這課間十分鐘學生活動頻繁、集中，時間雖然不長，但潛在的不安全因素相對其他時段要明顯偏多。更令人憂慮的是，不長的課間，整個校園幾乎處于一種無序運轉(zhuǎn)的狀態(tài)，是校園安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，關(guān)注學生課間十分鐘安全管理的研究顯得十分重要。在喧嚷的十分鐘里，同學們有的上廁所，有的在鬧著玩，還有的在教室里準備下一節(jié)課的用書。但更多的學生則是在做游戲，“沸騰”的重點就是這些打鬧、游戲的學生。四十分鐘的課上下來，做一些游戲放松放松、調(diào)整一下狀態(tài)還是值得提倡的。問題在于，不少的學生沸騰過了頭，課間十分鐘成了學生校園傷害事故的高發(fā)時殕。

二、課間不安全因素的主要表現(xiàn)及對策

小學生活潑好動，愛玩愛鬧是他們的天性，概括來說，小學生課間不安全因素丹要表現(xiàn)在擁擠、追逐咍游戲三個方面。

1、擁擠。這?不安全因素主要發(fā)生在教室門口、樓道上。下課鈴乀響，興奮的孩子們大都聚集到教室門口、樓道，加上小?生年齡小，安全意識差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學生失足跌儒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。對此，學校一方?要教育學生遵守秩序，杜絕擁擠，另一方面也可以規(guī)定各班的專用樓道，從制度上防范人吶的過分集中，還要教育學生上下樓梯膁靠右行走。此外，課間增派樓道值崗教師，墻壁上布置如“上下樓道，切勿擁擠”的問馨提示等，也是行之有效的辦法。

2、追逐。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓、教室地追逐打鬧。在追逐過程中，教室里桌椅板凳很多，學生容易磕碰，摔傷，甚至禍及其他同學，跑在前面的同學常常會不由自主地回頭探看，這樣的邊跑邊看最危險，倘若追趕他的學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。治理這樣的追逐傷害除了要加強教育，講清道理，學生之間強化監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一起就堅決打擊，嚴肅處理，讓其他學生知道追逐的后果。

3、游戲。這是課間最大的安全隱患。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的連廊上、教室前，并且老師不可能跟在每一個學生后面監(jiān)管。據(jù)觀察，學生課間主要做以下游戲： 一是背人斗。一般有四個學生，兩個學生背起一個學生進行打斗，下面的學生力氣不足，在加上重心不穩(wěn)，極易摔倒。被背的同學極易從同學背上摔下來，無論是撞到別人身上，還是摔在硬質(zhì)的廊道上都會造成傷害。若是群斗，危險更甚。二是玩溜溜球。學生玩溜溜球，繩子必然在空中飛舞，玩得興高采烈，卻不知道，溜溜球到哪，危險也到哪。輕則在人家臉上抽出一道血痕，重則會打歪了鼻子，抽瞎了眼睛。

面對孩子的游戲，一律叫停顯然是不行的。關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)。首先，我們要區(qū)分游戲的健康與否。其次，要對學生加強教育，堅持正面引導(dǎo)。在狹窄的教學樓上背人斗、玩溜溜球，顯然是很不宜的，同學們完全可以到操場、草坪等寬闊、安全的地方玩。考慮時間因素、需要繼續(xù)上課的因素，最好不要做激烈的游戲。最后，要重視安全游戲的教學。學校游戲玩法的產(chǎn)生渠道主要在體育課上。體育老師要注意教給學生一些輕松、簡單、安全的游戲。像拍巴掌游戲，石頭剪子布游戲，猜謎游戲等。校園游戲的品位絕對離不開安全因素，這一點是必須強調(diào)的。

三、良好的學校、班級管理是減少課間安全事故的有力保障。

1、對我們學校來說，最主要的就是要嚴抓日常行為規(guī)范，不折不扣地落實“課間安全十不”——在校園：不追逐、不打鬧、不投擲、不攀高、不嗜食；在樓道：不滑行、不推搡、不跳躍；在過道：不擁

跑、不探頭。學校可以通過“推普、紀律、衛(wèi)生、學習”等各項競賽，經(jīng)過明理、導(dǎo)行、訓(xùn)練、檢查、評比等多個環(huán)節(jié)，開展規(guī)范達標活動，并與值周教師檢查、行政領(lǐng)導(dǎo)抽查、少先隊大隊干部督查相結(jié)合，各班主任、輔導(dǎo)員、任課老師、學生共同配合，努力形成“文明、好學、活潑、向上”的良好校風。

2、作為班主任，應(yīng)該抓好每個細節(jié)，對班級里出現(xiàn)的小小的不規(guī)范的行為都不能掉以輕心，要對學生循循善誘，曉之以理，動之以情，讓學生對日常文明行為形成一種習慣。同時，在班級里開展爭做“文明生”、“守紀生”、“愛學生”、“孝敬生”、“守信生”、“自律生”等系列活動，讓學生在爭創(chuàng)過程中對自身的文明行為有一個再創(chuàng)過程，提高自己的道德修養(yǎng)養(yǎng)成遵紀守法、誠實守信、熱愛勞動、團結(jié)同學，為他人著想的品質(zhì)，形成正確的人生觀、價值觀。

和諧安全、文明健康的課間需要平時對學生的監(jiān)管和教育，實踐證明，讓全體學生置身于“健康、向上”的校園育人環(huán)境中，從事著豐富多彩的喜聞樂見的活動，經(jīng)受著各種活動所帶來的考驗，體味著戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂??這樣才能加快孩子們心靈的凈化，成為健全學生行為、心理的催化劑。

第三篇：小學生課間安全知識講座

小學生課間安全知識講座 小學生課間傷害事故的主要表現(xiàn)及對策

小學 生活潑好動，愛玩是他們的天性，由此引發(fā)的課間傷害事故也是接連不斷。概括來說，小學生課間的傷害事故主要表現(xiàn)在擁擠傷害、追逐傷害、游戲傷害等三個方面。

1、擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學生年齡小，安全意識差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。對此，學校一方面要教育學生遵守秩序，杜絕擁擠，另一方面也可以規(guī)定各班的專用樓道，從制度上防范人員的過分集中。此外，課間增派樓道值崗教師，墻壁上布置如“上下樓道，切勿擁擠”的問馨提示等，也是很不錯的辦法。

2、追逐傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。治理這樣的追逐傷害除了要加強教育，講清道理，強化監(jiān)督以外，就是堅決打擊。發(fā)現(xiàn)一起嚴肅查處一起。要通過責令寫悔過書，全程陪護被傷害同學的方式，促其自省，并且以儆效尤。

3、游戲傷害。這是課間十分鐘學生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的連廊上、教室前。當前，學生課間游戲應(yīng)當注意加以引導(dǎo)的主要有：1斗獨腿。學生斗獨腿時，身體重心不穩(wěn)，極易摔倒。無論是撞到別人身上，還是摔在硬質(zhì)的廊道上都會造成傷害。若是群斗，危險更甚。2抽陀螺。抽陀螺的危險不在陀螺本身，而在于抽的工具。系著長繩子的鞭子在空中飛舞，學生逐陀螺而戲，玩得興高采烈，卻不知道，陀螺到哪，鞭子到哪，危險也到哪。輕則在人家臉上抽出一道血痕，重則會抽裂了耳朵，抽瞎了眼睛。其他還有如跳樓梯、飛鏢、射擊等。

面對孩子的游戲，一律叫停顯然是不行的。筆者以為，首先，我們要區(qū)分游戲的健康與否。像在同學身后悄悄貼上繪有下流圖案、寫有粗俗語句的貼紙條游戲，就要堅決取締。其次，要對學生加強教育，堅持正面引導(dǎo)。在狹窄的教學樓上斗獨腿、抽陀螺顯然是很不宜的，同學們完全可以到操場、草坪等寬闊、安全的地方玩。考慮時間因素、需要繼續(xù)上課的因素，最好不要做激烈的游戲。第三，要重視安全游戲的教學。學校游戲玩法的產(chǎn)生渠道主要在體育課上。體育老師要注意教給學生一些輕松、簡單、安全的游戲。像拍巴掌游戲，石頭剪子布游戲，巧巧棒游戲等。校園游戲的品位離不開安全因素，這一點是必須強調(diào)的。

學生傷害事故的發(fā)生，無論怎么說，終歸是一件不愉快的事情。明確事故責任，是為了更好地履行各自的義務(wù)。要教育我們的老師和學生，學校安全無小事，安全責任重于山；創(chuàng)建安全校園，人人有責。

小學生課間安全知識講座

小學生課間傷害事故的主要表現(xiàn)及對策

第四篇：《小學生課間安全》教案

《小學生課間安全》教案

一、教學背景

下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學生校園傷害事故的高發(fā)時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環(huán)節(jié)，在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，學生課間 十分鐘安全顯得十分重要。

二、教學目標

1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項

2.通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的

3．讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。4.學習幾個有益身心的課間小游戲

三、教學重難點

1.通過本次活動規(guī)范學生的課間活動行為，養(yǎng)成學生的文雅行為習慣。2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。四．教法：導(dǎo)、看、議、評相結(jié)合。五．一課時

六、教學過程 環(huán)節(jié)一：課前導(dǎo)入

師：（同學們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課，但是，有不少的同學卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結(jié)束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患）觀看課間隱患視頻（首先我們來觀看一段有關(guān)課間活動的視頻）

引出課間安全（課間短短十分鐘，卻可以發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事情，很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生）。環(huán)節(jié)二：

請同學們發(fā)言，課間十分鐘他們怎么度過的（那同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？），教師根據(jù)同學的回答逐一在黑板上列出來 環(huán)節(jié)三：

全班討論課間活動的注意事項（由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當?shù)哪兀酉聛砦覀円黄饋碛懻撘幌抡n間活動的注意事項），老師總結(jié)并給以補充，接著全班對黑板上羅列的活動進行評分（學習了解了這些注意事項，我們再來給同學們之前的課間活動打打分）。（每項活動的分數(shù)都出來了，從分數(shù)的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當?shù)模趸ㄔ谡n間活動是合適的）環(huán)節(jié)四：

全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。（同學們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學校同學的課間視屏）

（老師也準備了一些課間室內(nèi)、室外的游戲，我們一起來學習學習）環(huán)節(jié)五：

選擇學生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。

四、課堂小結(jié)

在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結(jié)一下這節(jié)課我們學到了些什么，我們學習探討了課間活動的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當?shù)幕顒游覀円梗梢蚤_展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。課間活動注意事項：

1.室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。活動的方式要簡便易行，如做做操等。

3.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。4.在樓梯、走廊、過道上行走時，應(yīng)該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。

5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。

6.下樓梯時不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。

7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。8.嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔?xùn)|西。

第五篇：淺談小學生課間活動的安全

【摘要】 為保障學生的課間十分鐘安全，學校和班主任要加強教育和正面引導(dǎo)，強化安全管理。

【關(guān)鍵詞】小學生 課間安全 安全防范 教育

玩是孩子們的天性，在我們的小學校園里，每每下課鈴聲一響，孩子們便簇擁著飛奔出教室，安靜的校園頓時沸騰起來。課間十分鐘，做做游戲，休息放松一下還是值得提倡的，但是往往有些孩子追逐打鬧、游

戲過頭，經(jīng)常會發(fā)生一些意外，課間十分鐘成了學生校園傷害事故的高發(fā)時段。概括來說，小學生課間十分鐘的傷害事故主要表現(xiàn)在擁擠傷害、追逐傷害、游戲傷害等三個方面。

擁擠傷害經(jīng)常發(fā)生在教學樓道、門口等場所，下課后學生大量擁擠著沖出教室，或者在樓道上擁擠，小學生安全意識淡薄，學生極易跌倒而發(fā)生嚴重人身傷害，更有甚者還會發(fā)生踩踏事故；追逐傷害發(fā)生的頻率也很高，小學生活潑好動，精力旺盛，經(jīng)常會為了一點微不足道的小事而滿校園追逐打鬧，邊跑邊不時往后看，極易被絆倒摔傷，倘若手中還拿著棍棒一類的東西，那么就更危險了；游戲傷害是課間十分中普遍存在的，游戲本身就包含著危險的因素，如打陀螺，斗獨腿，扔飛鏢等游戲，加之游戲的場所一般在樓道、教室等比較狹窄的地方，人又多，極易發(fā)生危險。

為保障學生的課間十分鐘安全，學校和班主任要加強教育和正面引導(dǎo)，強化安全管理。我覺得應(yīng)該做到以下幾點：

第一，學校要高度重視學生的課間安全，加強對學生的課間安全教育。加強宣傳，普及安全知識。利用集會、晨會、班隊會、校刊、櫥窗等陣地進行課間活動安全教育，增強學生自我安全防護的意識。教育學生不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不做危險性游戲，不玩危險性玩具，遇到傷害不慌張，沉著應(yīng)對，設(shè)法自救，及時聯(lián)系老師等。

發(fā)動教師和學生，多角度地排查活動安全的隱患，包括活動場地和活動內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)，及時整改。要教育學生遵守秩序，杜絕擁擠和打鬧。學校還要制定一些切合實際的保障學生課間安全的規(guī)章制度，例如為各班規(guī)定專用樓道，以杜絕擁擠，課間增派值班教師或者值班學生加強監(jiān)督等等。

第二，班主任要加強學生課間安全管理的責任意識，細致耐心的做好課間管理工作。規(guī)范護導(dǎo)，安全防范，及時處理安全事故。

班主任是班級的靈魂，保障學生在校活動的安全是班主任義不容辭的責任。為此，作為班主任，要端正態(tài)度，細致耐心、嚴格地做好班級安全的管理工作。首先要加強對學生的安全教育，密切聯(lián)系班委會和任課教師，強化監(jiān)督，課間要多巡視，及時排除課間安全隱患。其次，堅持依法執(zhí)教，堅決打擊違紀行為，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，通過責令寫悔過書和保證書，促其自省，以儆效尤。

第三，建立紅領(lǐng)巾課間執(zhí)勤小組，把課間安全與文明班級的評選結(jié)合起來。由于紅領(lǐng)巾執(zhí)勤小組的成員就來自于同學中間，因而就有著天然的監(jiān)督優(yōu)勢，增強了安全管理的實效性。又由于課間安全與文明班級的評選相結(jié)合，也就易于調(diào)動集體的力量，形成濃厚的安全文明的集體氛圍。采用紅領(lǐng)巾執(zhí)勤小組輪崗制，還可以漸次培養(yǎng)更多的有較高素質(zhì)的“安全少年”。紅領(lǐng)巾課間執(zhí)勤小組是學生安全自治管理的一種模式，是班主任“安管”工作的有效補充和必要延伸。與此同時，可以把課間安全與文明班級的評選結(jié)合起來，以充分調(diào)動集體的力量，形成濃厚的安全監(jiān)督氛圍，增強安全管理的時效性。

第四，學校要重視安全游戲的教學，多開發(fā)一些輕松、簡單、健康的、有意義的課間安全活動。另外還可以通過播放一些優(yōu)雅的音樂等方式設(shè)法渲染課間氣氛，陶冶學生的情操，降低課間不安全因素。

課間播放優(yōu)雅的音樂。無數(shù)的事實證明，音樂可以明顯地左右人們的行為，課間十分鐘播放優(yōu)雅的中外經(jīng)典曲調(diào)，不僅可以陶冶學生的性情，而且能讓學生主動選擇雅致的課間活動，從而有效降低課間活動的不安全因素。

小學生課間安全防范是一項艱巨而長遠的工作，我們一定要把安全防范工作做細、做實、做到位，讓小學生安全健康的成長。