第一篇：秋學期政教處工作總結

小學2014年秋學期政教處工作總結

一、規范管理，提升德育水平

本學期，學校以青少年思想道德建設為主線，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，規范學生的一日常規，完善評估考核方案，扎扎實實地投入到爭做“文明學生”、爭創“文明班集體”的教育活動中來。在教師中建立“人人爭做文明教師”的德育氛圍。

（一）加強文明禮儀教育

以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全校學生的文明禮儀教育。一學期來，我們對班級衛生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。根據學校實際情況，將常規檢查和突擊檢查相結合，對檢查結果及時公布，有效地控制了不講衛生、不佩戴紅領巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現象的發生。與此同時，加強了教師、學生值日的檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作，利用集會、班主任例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

（二）加強養成教育

養成教育是學校德育工作的重要組成部分。為了將常規教育落實到學生的學習、生活各細節中，政教處通過值周領導、值日教師等對全校學生行為規范進行定期或不定期的檢查，檢查的內容涉及兩操、課間活動、儀表儀容、文明進出學校、班容班貌、黑板報專刊、班級衛生、違規違紀等情況。通過常規檢查及政教處組織的專項性評比檢查，使學生進一步養成良好的行為習慣，將條條框框內化為自覺行動。

其次，我們在工作中進行改革，增加學生違紀登記項目和好人好事登記項目，并把登記結果納入學校考核中去。由值日生每天抽查記分，每周宣布評比結果。如今，學生的保護環境、愛護公物、勤儉節約等文明禮儀狀況較前有一定改觀。此外，我們把考評權交給班主任及任課老師，將班級中最優秀或有特長的學生進行培養并樹立榜樣

（三）安全工作常抓不懈

一學期來，政教處嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學校實際開展行之有效的安全教育活動，特別是建設“平安法制校園”，校領導高度重視，我們政教處也是把該項工作放在重中之重。通過班會、《給學生家長一封信》等，強化學生安全自護意識，打造安全文明校園。并根據學校實際和季節特點，及時調整、更新教育內容，使安全教育工作貫穿學期始終。政教處利用班級黑板報、學校宣傳窗、校園廣播等窗口和渠道對學生進行安全宣傳教育。要求各班級開設“安全教育欄”，組織各班級開展安全應急演練。與班主任簽定安全責任書，明確安全責任，提高全體師生的安全意識。建立留守學生檔案和學校突發事件處理預案，增強學校對突發事件反應處理能力。

每逢節假日，政教處分發《致學生家長一封信》，要求家長配合學校，共同宣傳交通安全知識，督促教育子女注意交通安全，讓學生形象地認識到安全的重要性。

（四）加強法制宣傳教育

為增強學生法制觀念，使學生從小知法、懂法、守法，政教處開展了豐富多彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。通過主題班會、專題法制講座等各種途徑讓學生分析案例，學習有關的法律知識，使他們學法，知法，守法。我們聘請派出所指導員為我校法制副校長并作《預防未成年人犯罪法》及《義務教育法》的法制知識講座，要求學生至少讀一部法律書籍，重點閱讀《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。另外，政教處協同辦公室、總務處對學校食堂進行飲食衛生檢查，協同總務處對生活設施和各種學生活動場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內安全工作，特別是課間活動和上下樓梯安全。強化準入、準出和門衛崗位責任制度，尤其是學生請假，要求家長來接走孩子時必須先到辦主任處填寫請假條，然后憑請假條到門衛室登記，確認后再讓家長帶孩子離去，保證了讓學生“高高興興進校，平平安安回家”。定期為學生進行體檢，并配合防疫部門作好學生疾病防治工作。

（五）強化心理健康教育

作好青少年心理教育工作，堅持個別心理輔導與集體教育相結合的方式，培養學生樂觀向上，團結協作、公平競爭意識，促進學生身心和諧健康發展。

政教處對有違紀行為的學生進行跟蹤調查，進行耐心教育，使他們不打游戲機，不進游戲室、網吧、歌廳等不適合學生進入的場所。

通過以上安全教育，學生基本做到：走路乘車注意交通安全，上體育課、課外活動注意活動安全，集會與集體活動注意集會安全，校內值日打掃工作注意衛生安全，教學注意學習安全，餐飲注意飲食安全，用電、用火注意生活安全等等。多種形式、虛實結合的安全教育，使廣大師生自我安全防范意識得到了很大的提高。

二、增強實效，開展德育系列活動

一學期來，我們結合區教育局工作部署積極開展弘揚和培育民族精神，民族精神代代傳系列活動。開展慶國慶、元旦系列活動，積極組織并參加上級開展的各項文體活動等，使學生深受愛國主義、革命傳統主義的教育，激發他們向烈士學習的決心。各項活動的開展及取得的喜人成績深受社會各界好評，充分弘揚中華民族的傳統美德。

同時，寓愛國主義教育于課堂教學、校園文化建設和社會實踐等活動之中。一學期來，我們結合重大節日、紀念日，開展系列教育活動，把愛國主義教育引向深入。2014年 11月27日晚上召開以“用感恩心做人，用責任感做事”為主題的四年級學生家長會，2014年12月4日晚上召開以“為小學階段畫上圓滿的句號”為主題的六年級畢業備考家長會，2014年12月30日舉辦了主題為“相約中國夢·慶元旦”文藝活動，2015年1月16日舉辦了主題為“養成良好習慣 成就美好人生”家庭教育“半月談”活動，面向廣大家長宣傳家庭教育的先進理念和科學方法，營造重視家庭教育的良好社會氛圍，提升我校的家庭教育水平。

三、夯實基礎，注重隊伍建設

（一）加強班主任隊伍建設

在當前形勢下，建立一支高素質的師資隊伍依然是學校德育工作的重心。因此，一學期來，我們繼續推行班主任崗位責任制，通過班主任會議等形式要求班主任研究新形勢下適應學生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進行專題研究，每階段工作做到有計劃，有措施，有記錄。學前班于***、***、一年級***、***、二年級***、***、***、三年級***、***、四年級***、***、***、五年級***、***、六年級***共15位教師在管理班級和教育學生方面成績突出，被評為優秀班主任。

（二）加強學生干部隊伍建設

把德育過程還給學生，把管理權交給學生，從各項活動或工作的設計、組織、實施到評價，盡可能由學生自己操作，讓學生在操作中體驗、探索、培養能力，形成實踐能力和主題意識。今學期共有136名學生被評為“優秀學生干部”，學前班共140名學生被評為“好孩子”。

四、文化藝術活動和體育活動

一學期來，政教處以學校手指操演示、參加藝術體育節文藝匯演活動為契機開展各項藝術、體育活動，要求各班主任在校級活動的基礎上開展符合本班學生實際的、參與面廣的班級文藝活動。各項活動設計盡量符合時代特色和學校學生實際，盡量擴大參與面與影響力，體現新時代小學生積極向上、文明健康的精神風貌。本學期，我校的體育大課間工作有條不紊，體育教師團結協作，對教學認真負責，抓好學生出操、做操及一天鍛煉一小時工作。學校舞蹈隊在參加區第一屆中小學生素質教育成果展示活動中，舞蹈《凌云飛鷹》榮獲總分第一名的好成績。學校組織參加了市中小學生運動會田徑比賽榮獲小學組團體總分第三名，參加區第一屆中小學生運動會榮獲小學組團體總分第二名。

五、豐富內涵，濃郁校園文化

（一）環境教育

隨著社會和經濟的發展，環保教育越來越引起人們重視。我們大力開展多種形式的教育活動。為了提高廣大師生的環保意識，我們還對學生進行環保知識講座。要求班主任制訂環境教育方案并組織實施。通過主題班會、黑板報等方式向全體師生宣傳環保知識和理念。啟動環保小衛士評比，開展體驗教育系列活動。

（二）優化校園的物質文化氛圍。

本學期，政教處積極向學校進言獻策，有規劃地搞好美化，凈化工作，注重校園環境的教育性和藝術性，保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環境里工作學習。倡導校園管理民主化、人文化，在校園內設置宣傳欄，請專業設計公司制作版面，豐富校園文化，真正發揮墻壁的育人功能，對教室進行“人文化”布置，定期對各班進行檢查評比。評比結果納入班級考核之中。充分發揮廣播站、宣傳櫥窗的功能，使學生從中汲取營養，接受鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的形成。

六、齊抓共管，健全教育網絡

對青少年的教育，尤其是養成教育，社會、家庭、學校必須形成合力，方可提升實效。為使學校教育在家庭中得到延伸，強化教育效果，本學期，我們進一步完善全員參與的“三結合”教育網絡，堅持校內教育和校外教育相結合：一是辦好家長學校，配合教導處定期召開學生家長會，通過對家長的培訓，提升家長素質，提高家庭教育的功能。二是成立學校家長互訪制，指導家庭教育，互相協助，合作育人，使家庭這塊陣地成為精神文明的窗口，營造養成教育服務。三是通過社區共建，與派出所建立共建合作關系，建設良好的外部育人環境，引導學生參加有益的社區服務，增強德育的針對性與協調性，提高德育的實效性。

七、存在問題：

1．常規管理還有松懈的時候，個別時候個別班級對常規工作意識有所淡薄，不能始終如一。

2．安全工作有待加強，每個人的安全意識還有待加強。力爭真正做到防患于未然，杜絕發生安全事故。

3．由于時間、空間以及經濟條件限制，一些活動不能真正開展起來。4．學生思想工作方法還需改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。5．工作創新少，思想疲憊化，有時遇事不冷靜，工作被動。

6．在全員做好學生的教育方面，教師的重視程度還需提高，對教師的德育工作抓的不夠。

7．政教處自身建設不夠，力量較為薄弱。

八、今后工作思路

1．加強班主任的思想學習和培訓，在各年級實施班主任“培訓計劃”。及時召開班主任經驗工作交流會，轉變觀念，提高班級管理能力。

2．結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點采取有效的措施培養學生的良好的行為習慣。

3．改革完善班級量化考核辦法，制度化、精細化、經常化。各項管理有制度就有實施，善始善終。建立學生文明行為監督制度，管好用好學生干部，提高學生自我管理、自我教育能力。

4．加強學生心理健康教育。

5．加強學生干部的培養，提高學生的自我管理能力。

總之，政教處工作雖然在學校的大力支持下取得了一些成績，但我們也看到了我們的不足，我們會在以后的工作中不斷完善，力爭使各項工作都再上一個新臺階。

**小學政教處 2015年*月*日

第二篇：2011年秋學期政教處工作總結

2011年秋學期政教處工作總結

一學期已經結束，政教處在校領導的關心下，各任課教師的配合下，尤其是在班主任的支持下，按照學期初制定的計劃，有條不紊的開展工作，現對本學期工作總結如下：

一、班級管理及班主任工作

1、開消除對各班的衛生區域重新進行了劃分，明確了職責，保證了校園的干凈整潔。

2、依據學生的多少對各班的教師重新進行了調整，便于班主任的管理，也給初中年級創造了良好的學習氛圍。

3、本學期德育工作主要以抓學生的養成教育為主，開校初讓各班主任根據本班情況制定了相應的計劃與措施，在班里進行實施。

4、因為換教室，各班的舊的學習園地已不適合，要求各班重新布置學習園地，各班主任帶領本班學生加班加點重新美化了教室，每個班都有自己的特點，有六個班獲得了獎勵。

5、為抓學生的養成教育，從三操著手。早操鈴一響統一集合，六至九年級在校園里跑，一直五年級在南操場跑、做操鈴響時集合到南操場，要求做操隊伍橫豎成一條直線，做操到位，班主任跟操，又做不到位的點名批評，通過一學期的努力，學生跑操做操有了很大的改進。

6、為了規范學生的行為，要求各班制定相應的《班級公約》，由班里的學生共同遵守。

7、督促班主任做好違紀學生的批評教育工作。

8、組織班主任進行學習，在周一例會上不定期的組織班主任進行案例或班級管理經驗的學習，提高班主任的業務素質。

9、為了便于班主任互相的學習，在期中考試后進行了班主任管理經驗交流會。交流會打破了以往的模式，而是在周一例會上由兩個或三個班主任陳述自己在班級管理方面做得好的以及存在的疑惑。

10、為加強對學生的思想教育安全教育，不定期的讓班主任召開主題班會。開校初，進行了入校的安全教育，教師節各班開了形式多樣的感恩教師的主題班會，勤工儉學后各班召開了熱愛勞動的主題班會，配合建隊日，小學年級召開了《紅領巾心向黨》的主題班會。

11、每月及時公布班主任考核情況，力求做到公平公正。

二、住校生工作1、2、開校初根據住校生多少，年齡特點重新調整了宿舍。讓各班主任重新填寫了住校生名單，讓生活老師每個宿舍窗子上貼一份，以便于管理。

3、開校初召開了住校生會議，介紹了新的生活老師，并重新選出了每個宿舍的舍長，宣布了住校生制度，并強調了住校生的安全。

4、各宿舍缺乏衛生用具，每個住校生攤錢由學校統一購置了清潔用具，由生活老師分配給各宿舍。

5、1-3年級學生小，不會疊被子和整理床鋪，讓6-9年級的學生先整理好自己的宿舍，有1-5年級參觀，然后再由高年級的學生手把手的教低年級的學生疊被子，整理內務，使宿舍內務有了很大的改變。

6、期中考試完，開了全校性的住校生會議。由班主任和全校住校生參加。在會上先由生活老師對住校生前半學期的衛生、學習、紀律情況作了總結，表揚了好的，批評了差的。最后由我做了總結，對住校生安全做了強調。

7、為保證住校生的安全，堅持上學期的簽到制，住校生周一上學周五放學必須到生活教師處簽到，有請假的必須寫請假條，交與班主任簽字，再由生活老師同意，方可離校。

8、及時向生活老師詢問住校生情況，能自己解決的解決，解決不了的向學校反映。

9、每周一班主任例會上，生活老師反映每班住校生情況，讓班主任及時了解本班住校生情況，并采取一定的措施。

10、冬季來臨，為保證住校生有熱水用，要求每個宿舍必須有暖瓶，由生活教師檢查落實。

三、值周工作1、2、3、4、開校初安排了教師值周表，進一步明確了值周教師職責。要求紅領巾監督崗的同學負責到位，加大課間巡查力度。要求值周教師把檢查到的情況及時公布出來。

為住校生的安全，在十六周時制定了住校生情況檢查表，有生活老師、值周教師、學校的保安檢查晚自習下到晚上十二點之前住校生的安全。

四、其他事宜1、2、為迎接“兩基”檢查，重新整理了政教處資料并裝訂成冊。為搞好建隊日活動，幫助訓練鼓號隊及活動過程，取得了很好的效果。

3、4、向教委報送了法制教育活動總結。

為迎接區工會的檢查，和其他教師積極準備相關材料，與其他教師加班加點完成材料的整理工作，順利通過了驗收。5、6、7、為迎接教委對我校領導班子考核，準備了相關材料。辦理了2011年的教師醫療互助保險。

完成了2011年法制教育讀本及試卷的征訂，及時向教委及司法局報送了成績。

8、向教育局工會報送了我校2011年工會總結及2012年工會計劃。

9、安排好了假期值班工作并安排了值班表，及時報送了教委。

第三篇：2017秋 政教處工作總結范文

2017年秋學期政教處工作總結

本學期，在學校領導的正確指導下，在全體教師辛勤工作和鼎力支持下，我們政教處圍繞學校的中心工作和學期初部門制定的工作計劃，求真務實、講究實效，不搞形式，認真開展工作。現將這個學期以來的工作情況作如下總結：

一、狠抓常規，著力進行學生的行為養成教育 1.抓好開端教育

開學初，要求各班利用主題班會時間組織學生繼續學習貫徹《中小學生守則》及我校規章制度，這樣抓好了開端教育，這學期學生整體情況較好。

2.加強日常行為規范的檢查

本學期政教處加大了對紀律衛生的管理，做到了高標準、嚴要求。每天學校領導對幾個關鍵時間段進行站崗監控、巡邏檢查，把學生違紀現象控制到可控范圍內。做到日記錄、周小結、月評比。充分利用校園廣播及宣傳板、及時公布檢查結果。樹新風，扶正氣，極大地促進了班風與校風的建設。衛生方面更是做到高標準、嚴要求，由于各位班主任的重視，本學期衛生方面成效顯著。

3.安全教育

積極做好安全工作.在每周的政教工作安排中,安全教育都擺在了突出的位置，每天晨會班主任都堅持歸隊學生進行安全教育，每周的班會也加入了安全教育的內容，并配合相關的文件及上級的指示精神，進行了專門的安全整治, 并充分利用校園廣播，加強安全知識的宣講教育。抓好學生校內、校外的安全工作，規范制度，落實好各種措施。結合具體情況，多次向家長致信，加強與家長的聯系，從而使得我校安全工作，運行良好，未發生任何重大安全事故。做好每個節假日放假前的法制安全教育，并發放告家長書。

4.抓好德育工作的落實

切實提高德育教育的實效性。本學期各項工作安排有計劃,有布置,有檢查，效果良好,全學期始終堅持檢查,發現問題及時整改;增強教書育人意識,既教書又育人，真正把工作落到實處。

二、加強了班主任的管理

定期召開班主任會議，加強對班主任的培訓，并組織進行經驗交流。本學期各位班主任都能做到踏實肯干，每天早來晚走，跟班緊、抓班實，尤其為了配合上級到我校開展的各種教研活動或檢查工作，各位班主任積極組織，全面配合，上下一心，打造了一個良好的衛生環境和文明有序的紀律氛圍。

三、加強學生的德育工作 堅持抓好班會、升旗儀式和國旗下的講話等重要的德育陣地，有針對性地對學生進行法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育以及人生觀、價值觀等教育，幫助學生樹立遠大的理想和抱負，懂得成人是成才、成功的前提，促進了學生精神面貌的整體提高。存在問題

1.對學生常規管理恒常性還需進一步落實、強化。2.對學生的不健康行為的監督管理有待加強。

3.學校的安全工作的難度不斷增大，應加強應急預案和公關體制。

總之，本學期，政教處緊緊圍繞學校工作重點，努力與各部門密切合作，為學生營造了一個更加舒適、溫馨、安全的學習環境，今后，政教處全體成員會一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績。

第四篇：2018秋政教處工作總結[模版]

2018年秋涼水河鎮小學政教處工作總結

本學期政教處在學校統一安排部署下，緊緊圍繞學校的中心工作，以建立平安校園為動力，以提高學生禮貌素質為重點，開展班級自主化管理，堅持德育工作的針對性、實效性，強化德育常規管理工作考評，基本完成了學校的各項德育任務，班主任隊伍建設也不斷得到提高，現將一學期工作作如下總結：

一、進一步加強德育隊伍建設

（一）加強班主任工作班級是學校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。班主任是德育工作隊伍中的主力軍，我校校風學風的好壞、德育工作的成敗，和班主任的工作休戚相關。因此，做好班主任的工作，充分調動班主任們的工作用心性，是做好學校德育工作的首要任務。

1、認真學習，增強意識.為了使廣大師生增強安全意識，學校利用各種宣傳工具，對師生進行安全教育，每周的教師例會上，組織全體教師學習《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業道德》等有關法律法規，增強教師的職責感，使命感，同時還多次學習了上級有關部門的文件精神，透過深入學習，使廣大教師從思想上提高了認識，增強了職責感。

2、每月開一次班主任例會，認真傳達上級文件精神，做好上一階段的工作總結和下一階段的工作布置。

3、完善班主任工作管理考核制度，讓班主任明確學校與班主任工作的要求，個性是讓班主任熟悉班主任考核指標、先進班群眾、優秀學生評選指標，做到工作心中有數。

4、開學初

班主任嚴格工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確具體切合實際，措施有效，活動安排具體有指導性，增強了班主任工作的計劃性。認真學習《班主任工作條例》，透過一系列的措施，班主任的敬業精神有明顯增強，為學生服好務的意識有明顯改善，多數班級發展平穩順利，涌現出了班活動組織好，班級常規工作抓的好等充滿生機、富有特色的班群眾。

5、充分利用好每周一的國旗下的講話，每一節班會課開展專題系列教育活動，挖掘班級德育宣傳陣地，抓出成效、抓出特色并就班級的常態管理進行探討和研究。

（二）進一步加強班級自主化管理的建設

1、繼續組織好各類學生干部的培訓，充分發揮其職能。激發學生的主動參與性，全面推進“值日班長制”明確職責，健全學生管理隊伍，并讓學生直接參與到學校的常規管理中，進一步鍛煉他們的工作潛力，提高學生獨立生活自理潛力，不斷加強學生的自我管理、自我服務意識，榜樣意識，開展結幫帶活動，推進班風、學風建設。

2、我們進一步完善常規檢查（課間操、衛生管理、紀律管理三項常規評比細則），細化檢查項目，使各班常規有了很大改善。另外我們號召全校同學共同監督，對亂拋亂扔、隨地吐痰、踐踏草坪等行為進行大檢查，極大地調動了同學們的用心性，使得我們的校園衛生常規又上新臺階。每周根據各班檢查得分評比出流動禮貌先進班級，公布評比各班成績。

二、多渠道、多方位地開展學校德育工作

（一）加強愛國主義教育

1、規范升旗儀式。按照《國旗法》的規定和國家教育部的有關通知要求，認真組織“在國旗下的講話”教育活動，著重對學生進行愛國主義教育、群眾主義教育和理想前途教育，搞好國史黨史兩史教育，禮貌禮儀教育，安全意識教育等。

2、結合教師節、十一國慶節、中秋節、元旦等重大節日，先后舉辦了教師節倡議活動、國慶節黑板報比賽、法律小知識教育主題班會、少先隊知識講座、經典誦讀比賽、禮貌禮儀伴我行專題黑板報等活動，對學生加強思想品德、心理素質、革命傳統和理想前途等教育。

3、繼續辦好校園宣傳欄，進一步豐富學生的校園文化生活，陶冶了廣大學生的道德情操，提高了學生愛國主義思想和對人生觀、價值觀的認識。充分利用校園廣播系統，對學生在校期間的安全、學習、禮貌禮儀等方方面面進行評點，表揚先進，批評落后，使學校對學生的教育管理工作及時到位。

4、用心開展各種獻愛心活動，為受災的群眾捐款，為重病的學生捐款，透過獻愛心活動，幫忙學生從活動中領悟到：只要人人都獻出一點愛，世界將變得更完美的道理，弘揚了扶弱濟困的中華民族傳統美德，提高了愛國主義情感。

（二）加強行為規范養成教育

1、以《中小學生日常行規范》和《文華學校禮貌班評分細則》教育為重點，對班級衛生、學生到校狀況、儀容儀表進行全面的檢查，督促學生養成良好的禮貌行為和生活習慣。

2、本學期開展形式多樣資料豐富的強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。開學初，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。對衛生、學生違紀狀況、學生的儀容儀表的檢查評比落實到

位。在工作中能夠教育學生養成良好衛生行為習慣，愛護學校公物和一草一木。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，也有力地促進了班主任工作的用心性。各班建立兩個班規和學習明星公示欄，加強路隊管理，每個班制作兩個班牌，學生依次行走，做到有序有效。

（三）開展禮貌禮儀教育活動學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習禮貌禮儀，學會以禮待人，開展各種禮貌禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，用心促進學生禮貌禮貌習慣的養成。

1、學期開學初，對學生進行收心教育，組織學生學習《中小學生日常規范》、及《文華學校禮貌班級評分細則》，讓學生明白做禮貌學生的準則。

2、利用每周升旗儀式中的國旗下講話，集體進行社會主義核心價值觀宣誓，有計劃地進行“學習禮貌，做禮貌人”的教育。

3、在校園內設立禮貌禮貌標語，讓環境感化人。

4、廣泛開展以禮貌禮貌伴我行系列教育活動。

三、扎實開展了學校安全宣傳教育工作１、開展多種形式和渠道對學生的安全教育：①透過廣播站，黑板報，宣傳欄等宣傳工具，進行安全知識講座，使安全問題深入人心。②定期在校園內舉行逃生演練活動，提高了師生自救意識。③各年級各班利用班隊活動等，對學生進行新《中小學守則》《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育。④各班、班主任還開展了每日放學前五分鐘安全教育，提高學生的安全意識。２、是加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。學校除了要求教師多與家長電話聯系外，國慶和元旦節還分發了加強學生安全教育《致學生家長一封信》，增強了學生家長重視子女安全的

自覺性和防范意識。

3、成立了以肖明濤校長為組長，副校長艾春武為副組長的安全領導小組學校安全，組建了學校巡邏巡查隊伍，一支是由職責心強的中青年教師組成的護校隊，另一支是在學生中挑選素質好的學生進行日常行為規范教育培訓，從中優選，成立學校紅領巾安全禮貌巡查隊，承擔學校安全、禮貌巡查任務，發現問題及時向值周教師及行政值周領導報告，針對惡劣天氣，及時制定應急預案，確保學生在校安全。

四、社會、家庭與學校三位一體的教育，進一步健全完善德育工作體系

（一）開展社會實踐活動

1、利用假期班主任組織學生開展走進社區，走進社會的時間的活動，力求實現老

師與學生、學校與家庭之間的零距離，班主任老師用心響應、認真去做，收到了良好的效果。一部份家長也改變了傳統的家庭教育模式，變簡單粗暴為耐心細致，變消極訓斥為用心引導。

2、做好差生轉化。后進生轉化是德育工作的難點，他們主要表現：遲到、擾亂課堂秩序、打架、等，這些行為嚴重影響學校管理秩序。學校也采取很多辦法如：家校聯系、跟蹤談話、建立后進生跟蹤制度等。

（二）開好家訪工作家長會也是展示學校形象的窗口之一，本學期各年段班主任進行了家訪，介紹了學校的管理舉措，解釋、溝通了相關問題，提高了家長的自信心和主動合作的意識，調動學生的用心性。

（三）協助體育老師開好學校運動會。對在運動會上取得優異成績的班級和被評為組織獎的班級進行獎勵，激發學生奮力拼搏的斗志和愛班的熱情。

五、今后需要加強的幾個方面

1、對學生的各種安全教育長抓不

懈，個性是自我安全防范和自救意識的教育。

2、加強了后進生轉化工作。對于違紀學生，政教處的工作人員進行經常談心，建立差生談話記錄，配合班主任做思想工作。

3、加大班級自主化管理的學習，定期的召開班主任經驗交流會，研究討論學生的思想發展變化過程，研究探討新的教育方法，互相學習共同進步。

涼水河鎮小學

2018.12

第五篇：2016秋政教處工作總結

2015—2016學第一學期近湖校區

政教處工作總結

傅秀林

我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，以“自尊、自信、自律、自強”“四自”辦學文化為抓手，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

一、加強德育領導力量，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1.學校成立以校長為組長，政工校長為副組長，學校教導處、政教處、團總支負責人及班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

2.加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

3.一學期來，為了進一步加強學生的養成教育，優化學生的學習環境，培養學生良好的學習習慣，學校繼續實行學生自主管理的四級管理模式，積極推行“一對一，二幫一”“三人行”學習共同體，用學生管理學生，用學生發展學生。

4.為更好地開展學習和活動，學校編撰了“四自”文化建設讀本，近湖校區德育校本課程教案，孝道教育實踐校本教材，班主任培訓教材。

二、以活動作為有效載體，全面推進德育工作

為遵循德育工作的漸進性、整體性，學校有明確的德育目標(培養學生良好習慣、高尚情操、健全人格)，有周密的工作計劃，有切實可行的德育措施，有完備的評價體系，使得本學年全校德育工作活動有序、有效。

為了將“四自”文化落實到實處，在全校掀起“四自”文化的熱潮，班主任召開“‘四自’德育伴我行”主題班會，“四自”學習心得，極大地推動了“四自”特色文化的建設。

為了加強學生的管理，培養學生良好的學習習慣，年級部組織并落實了“近湖校區文明行為規范養成月”教育活動，班級召開“遵守日常行為規范，培養良好學習習慣”主題班會，學校中層干部全部深入班級參與活動。各班還組織了“規范學習行為，養成良好習慣”主題班會，要求每位學生根據自己的實際情況，調整學習方法，爭取最佳效果，學生簽訂了“近湖校區文明行為承諾書”，同時進行了“學生良好學習行為”經驗交流。

為加強學生管理，學校特別關注一些特定的時間段。早晨學生進校園，中午、晚上放學都有值班領導迎送。強化午間管理，學校專門制定了午間管理工作制度，確定午間管理人員名單，責任明確，效果明顯，一學年來學校沒有出現一起學生打架事件，保證了學校良好的發展。

為了加強學生的管理，培養學生主人翁意識，學校印發了“近湖校區學生一日常規”“近湖校區學生禮貌用語”，各班組織學生學習并進行了“近湖校區學生常規管理知識競賽”。為加強學生的政治思想教育，開展了“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題活動，開展“八禮四儀”主題教育。召開“八禮四儀”主題班會，組織學生觀看“開學第一課”深入推進生態文明教育“‘雙’六個一”活動，開展孝道文化進校園活動，對培養一代有理想、有抱負的新人起了很大的作用。

為了幫助貧困學生，學校建立了學校特殊學生檔案，對貧困和留守兒童不僅在經濟上給予資助，而且還指定了幫扶對象，使他們能安心讀書，享受到家的溫暖。組織全校學生參加網上特困學生情況調查。學校建立留守兒童之家，定期開放，為留守兒童提供了學習和交流的場所。

為了加強學生的法制觀念和安全意識教育，學校組織學生學習法律知識，參加青少年法律知識普及及法律知識考試，還組織學生參加江蘇省組織的網絡法律知識競賽。為提高學生的安全意識，學校成立了安全工作領導小組，舉辦法制安全教育周活動，葛立中校長開設法制專題講座，顧青春校長開設防溺水安全講座，學生人人參與，學校舉行法制專題手抄報和繪畫比賽。組織學生參加“我是守法小公民”主題演講，七（4）班的趙早同學代表學校參加縣演講比賽獲得一等獎。學校本學期還進行了三次防空逃生安全演練，請專家來校講解火災逃生方法。

為加強學生的養成教育，學校組織開展了“做最美的少年”讀書征文活動，開展了“做最美的少年”主題征文，“做最美的少年”主題演講活動。開展“近湖校區美德少年”評選活動，趙早同學獲縣美德少年稱號。

為培養學生自主學習習慣，全面提高學生成績，各班舉行了“倡導自主合作，杜絕抄襲作業”的主題班會，學生積極討論，紛紛表態，并在倡議書上簽字。每次

考試后老師、學生都進行質量分析，總結經驗，分析原因，激勵先進，鞭策后進。老師側重從課堂教學上，作業輔導上入手，橫向、縱向比較，制定切實可行的措施，確保教學質量不斷提升。學生則從課堂聽課上、課前預習、課后復習作業等方面進行分析、總結出自己成功的經驗，分析失誤的原因，明確下一步的奮斗目標，學生的期中總結全部張貼在教室里，隨時對照自己，隨時激勵自己。為豐富學生校園生活，激發學生學習熱情，培養學生的能力，全面提高學生的素質。九年級還制定了提優工作方案，并積極實施；組織了直擊中考主題班會；組織召開九年級家長會，優秀學生表彰大會，每次考試后組織召開質量分析會。

學校還組織了學生積極參加江蘇省“中學生與社會”作文大賽，積極向學校學生會期刊《塘河風》日記專輯、優秀習作專輯投稿。本學期編輯出版了《塘河風》優秀日記、優秀習作各一期。這些活動的開展，既豐富了學生校園生活，又鍛煉了學生，提升了學生的能力，為全面提高教育教學質量提供了有力的保證。

為美化校園環境，提升育人品位，政教處積極參與學校課程建設，建立留守兒童之家，校園外墻文化布置，教室內文化布置，宣傳長廊布置，綠化園地的溫馨提示，使校園充滿了濃郁的文化氛圍。

為培養學生的社會實踐活動能力，組織學生到縣實踐基地參加實踐活動，一大批學生獲得基地的表彰。為加強學生愛國主義傳統教育，學校在清明節組織學生到陸秀夫紀念館瞻仰先烈，緬懷他們的愛國情懷。為豐富學生的校園生活，組織開展了近湖校區第一個校園藝術節。

三、加強班主任工作

1.加強班主任隊伍建設。學校精心挑選品質兼優的教師擔任班主任，編撰了班主任培訓的校本教材，定期對班主任進行培訓，努力打造一支富有戰斗力的班主任集體。

2.制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，各班級有班規班約，有班級奮斗目標，定期召開了班主任會，班干部培訓會議。不斷給學生干部鼓勵加壓，使他們配合班主任做好班級工作。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和發展主體的意識。讓學生帶領學生在自我教育的良好氛圍里和諧健康全面的發展，形成了在班主任原則指導下學生干部分工協作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。

3.進一步加強班主任紀律管理，加強考核力度。對班主任采用每日簽到的形式，早自習、課間操、下午到校，三次簽到，從制度上保證了班主任對班級的管理，有效的維護了學校正常的教育教學秩序。

4.將班會教育落到實處，每次的班會都針對學校的具體情況，德育活動月月有主題，周周有具體的內容，做到有布置、有檢查、有記錄、有效果，班會成了班級管理、班級教育的一個重要平臺。

5.加大班主任工作考核力度。學期伊始學校就制定了班主任考核細則，加強對班主任工作的考核力度，依據學校班主任年終考核辦法，在總結上學年經驗的基礎上，進一步加大班主任考核力度，考核根據一學期值周檢查情況以及平時對班級的紀律、學習、衛生等綜合評定，在此基礎上評出每學期的優秀班集體，也同時評出優秀班主任。

四、加強心理健康教育工作

一學年來，學校把心理健康工作作為一項重要工作來抓，學校領導克服困難，為心理健康教育的建設工作提供了盡可能完善的物質保證。政教處從機制上著手學校心理健康工作，做到學期初有計劃，期中有檢查，期末有總結。我們初步構建了心理健康教育網絡，即校長為總負責，政教處負責具體工作，以心理教師和班主任為核心，以心理課和班會為陣地的綜合心理教育網絡。

在建立了初步的教育網絡的同時，我們積極地開展了一系列的教育活動。舉辦了心理知識講座，建立學生夢想袋，建立學生心理健康檔案，開展了一對一的學生心理咨詢，成立了馨語聊吧（心理健康咨詢室）。

針對學生青春期的思想萌動，學校召開了以“我的青春我做主”為主題的女生專項會議，加強了女生思想與青春期教育，提高自我防范意識，學會保護自己、珍愛自己，學會擇友、交友。對在青春期中出現心理叛逆，不愿與人交流的學生，學校開展了“心橋”行動，召開了部分學生座談會，對學生為人處事，學習交友進行專題輔導。趙長春校長參加了會議并作了重要講話，他鼓勵學生要養成良好的學習和生活習慣，保持樂觀向上的情趣，懂得感恩，追求進步，樹立遠大的理想，成就精彩人生。要求每位班主任、任課老師多和學生交流、談心，想學生所想，急學生所急，保證每位學生都有一個良好的心態、健康的心理。

五、加強環境衛生工作

為了創造一個整潔優美的學習環境，政教處對學校衛生區制定了衛生區分布圖，對各班衛生區域進行了細致的分工，責任明確，區域清楚，落實到人。要求每天兩小掃，一周一大掃，隨時保持教室和衛生區的清潔。并加強督查，除每天值日人員檢查記載外，還定期檢查評比并公布檢查結果。在加強督查的同時，學校還開展“近湖校區文明行為規范養成月”主題教育，班級召開“遵守日常行為規范，培養良好學習習慣”主題班會，使校園校貌發生了很大的改觀，學校變成一個花園校園。

建湖縣城南實驗初中教育集團近湖校區政教處

2016年1月20日