第一篇：2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘重點題七

2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘重點題七

一、單項選擇題

1、教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動中的發展狀況和信息，及時調整教育 策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發展的需要，應更多地采用（）。A.形成性評價 B.個體評價 C.總結性評價 D.內部評價

2、下列哪些不屬于創造性游戲?（）

A.結構游戲 B.體育游戲 C.角色游戲 D.表演游戲

3、兒童2歲半以后能自己玩玩具，進行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識到 其他兒童的存在，從兒童社會性發展水平看，這種游戲水平屬于（）。A.非游戲行為 B.獨自游戲 C.平行游戲 D.合作游戲

4、幼兒園教育活動環境創設應遵循全面性原則、（）、可變性原則和安全性原則。A.參與性原則 B.科學性原則 C.指導性原則 D.積極性原則

5、關于實施幼小銜接工作的指導思想表述錯誤的是（A.突擊性而非長期性 B.整體性而非單項性

C.培養人學的適應性而非小學化 D.家園校的一致性而非孤立性

6、三歲的陽陽不再像以前那樣聽話了，一有機會便采取獨立行動，要求自己穿衣、吃飯，不讓做的事情偏要做，不知什么是危險，成人勸阻他的某個行為時，他就會表現出強烈的煩躁和對立的情緒，常常愛說“不”，說明陽陽正處于（）。A.關鍵期 B.敏感期 C.最佳期 D轉折期

7、兒童的發展是通過（）。

A.對物體的操作和人的交往而發展的 B.聆聽教師講授知識而發展的 C.觀察教師的操作過程而發展的 D.觀看電視卡通節目而發展的

8、東東看動畫片著迷了，飯也不吃，媽媽說“那你就看個夠吧，別吃飯了”，東東就以為真的不用吃飯了。東東不能理解媽媽說的反話，這是因為幼兒理解事物具有（）。A.概括性 B.表面性 C.形象性 D.抽象性

9、要讓短時記憶的信息進人長時記憶，必須采用（）。A.元認知策略 B.精加工策略 C.組織策略 D.復述策略

10、（）是幼兒數概念獲得的關鍵期。A.2～3歲B.3～4歲 C.4～5歲D.5～6歲

11、幼兒學習了繪畫技能，然后將這種技能運用到美工活動中，先用蠟筆畫好動物圖像，然后再裁剪，這屬于學習遷移中的（）。A.高路遷移 B.低路遷移 C.逆向遷移 D.負向遷移

12、（）、同齡人的交流、兒童的養育實踐、教育與文化是影響兒童道德發育的主要因素。A.認知能力 B.模仿能力 C.交往能力 D.合作能力

13、兒童認識到自己的性別不隨年齡、情境而變化，表明兒童（）的發展。A.性別同一性 B.性別概念 C.性別恒常性 D.性別穩定性

14、在嬰兒期，兒童常常通過哭、喊、扔東西等來吸引成人的關注。這反映了他們所采用的學習方式是（）。

A.模仿 B.操作學習 C.使用工具 D.習慣化

15、以下①一⑦種教師行為中，違反教師職業道德及有關政策法規的是（）。

①按名次排座位

②作業完不成，罰站一星期

③當眾嘲笑，羞辱學生

④對犯錯誤的學生進行適當的懲戒

⑤教師輔導自己班的學生并收費用

⑥因為找不到違反紀律的某個學生，就將全部同學罰站

⑦對學生各方面表現及時向家長反饋

A.① 2}③⑤⑦ B.2}③⑤）⑦ C.。。。。）D.2000.。）

二、填空題

1、在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。

2、對學前兒童實施 教育是我國學前教育的基本出發點，也是我國學前教育法規所規定的學前兒童教育的任務。

3、我國學前教育是我國社會主義事業的組成部分，是我國基礎教育的重要組成部分，是我國 和終身教育的奠基階段。

4、國際21世紀教育委員會在《教育--財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎教育的整個使命相適應的基本學習內容:學會、學會、學會共同生活、學會。15.在幼兒探索什么東西會沉、什么東西會浮后，教師總結說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。這種說法違背了學前教育一般原則中的。

5、幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。

6、幼兒園的教育內容可以相對劃分為健康、語言、、科學、五個領域。

7、我國幼兒園的任務是“實現保育與教育相結合的原則，對幼兒實現德、智、體、美諸方面全面發展的教育，促進其。

8、兒童的發展包括 和 兩方面。

9、教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的、、。

10、學前教育課程組織形式有集體活動、小組活動和_____。

三、判斷題

1、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要【2010-2020年）》指出，要積極發展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育。（）

2、幼兒和成人享有基本的權利，但是特殊領域權利上有差異。（）

3、幼兒科學學習的核心是激發幼兒的操作興趣，體驗操作過程，發展初步的探索（）

4、增強幼兒的自我保護意識是幼兒園體育的重要內容。()

5、幼兒美育就是對幼兒進行藝術教育。（）

6、范畫是提升學前兒童繪畫能力的主要方法。（）

7、幼兒園的點心以“低脂肪、低熱量”為主，著重補充維生素C。（）

8、用腋下表給嬰幼兒測體溫，表示發燒的度數是370C。（）

9、幼兒被蜜蜂蓄傷時，可在傷口處涂抹淡堿水。（）

10、學前教育學形成和發展的孕育階段是在15世紀前。（）

四、簡答題 1、1.簡述執行幼兒園生活制度的注意事項。

2、幼兒園合理生活制度的意義及制定依據。

3、幼兒園游戲條件的創設應考慮哪些方面?

4、單元主題活動中，選擇與確定主題的影響因素有哪些?

五、論述題

1、幼兒概念掌握的一般特點。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析:形成性評價是在某項教學活動中，為了更好地達到教學目標、取得最佳教學效果而不斷進行的評價，它能用來及時了解某階段教學的結果和學生學習的進展情況以及存在的問題，因而可據此及時調整和改進教學活動。

2、【育萃專家解析】B。解析:創造性游戲包括角色游戲、結構游戲和表演游戲。體育游戲屬于有規則游戲。

3、【育萃專家解析】C。解析:獨自游戲發生在0}2歲，平行游戲發生在3歲左右，合作游戲發生在5歲以后。

4、【育萃專家解析】A。解析:幼兒園教育活動環境創設的原則包括:全面性原則、參與性原則、可變性原則和安全性原則。

5、【育萃專家解析】A。解析:做好幼兒園幼小街接工作要堅持長期性而非突擊性的原則。幼兒園教育是終身教育的一個重要組成部分，要為兒童的終身發展打好基拙。因此，不應該把幼小街接工作僅僅當作兩個教育階段的過渡問題，而是要放到終身教育的大背景下去考慮。

6、【育萃專家解析】D。解析:在兒童心理發展的兩個階段之間，會出現心理發展在短期內突然急劇變化的情況，稱兒童心理發展的轉折期。兒童心理發展的轉折期往往容易產生強烈的情緒表現，可能出現兒童和成人關系的突然惡化。由于兒童心理發展的轉折期常常出現對成人的反杭行為，或各種不符合社會行為準則的表現。

7、【育萃專家解析】A。解析：兒童是在對物體的操作和與人的交往中發展知識、能力和個性，而不是簡單地靠教師的講授、演示操作或觀看電視卡通節目發展的。

8、【育萃專家解析】B。解析：幼兒理解事物具有表面性，所以不能理解反話。

9、【育萃專家解析】D。解析：短時記憶的信息進入長時記憶必須通過不斷的復述才能完成。

10、【育萃專家解析】C。解析：幼兒對數概念的掌握隨年齡增長而提高，其中4～5歲是幼兒數概念發展的關鍵期。

11、【育萃專家解析】B。解析：高路遷移指有意識地運用抽象知識到新的情境。低路遷移指高度練習過的技能在與原先學習相似的情境中加以運用。負遷移指兩種學習間的相互干擾、阻礙；逆向遷移指后面的學習影響前面學習所形成的經驗結構。幼兒先用蠟筆畫動物圖像再裁減，屬于低路遷移。

12、【育萃專家解析】A。解析：兒童道德發育的影響因素包括認知能力、同齡人的交流、兒童的養育實踐和教育與文化。

13、【育萃專家解析】D。解析：性別穩定性是指兒童對自己的性別不隨其年齡、情境等的變化而改變這一特征的認識。

14、【育萃專家解析】C。解析：嬰兒的探索活動主要借助自己的身體，如當他哭喊時，總能引發養育者的撫慰反應，經過多次重復，嬰兒就學會了“哭喊是一種重要的方式”，這個就是嬰兒使用工具的第一個階段-將自己身體作為工具。

15、【育萃專家解析】C。解析：④⑦的內容是教師管理學生的正確做法，不符合題目要求，予以排除。

二、填空題

1、【育萃專家解析】亞里士多德

2、【育萃專家解析】全面發展

3、【育萃專家解析】學校教育

4、【育萃專家解析】認知；做事；生存

5、【育萃專家解析】學習活動

6、【育萃專家解析】社會；藝術

7、【育萃專家解析】身心和諧發展

8、【育萃專家解析】身體、心理

9、【育萃專家解析】支持者；引導者；合作者

10、【育萃專家解析】個別活動

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要《2010-2020）》第三章學前教育指出，“積極發展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。”

2、【育萃專家解析】√。解析：幼兒和成人享有基本的權利，但是特殊領域權利上有差異。

3、【育萃專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。

4、【育萃專家解析】×。解析：幼兒體育的內容包括身體的運動與鍛煉、安全教育與保健教育、生活衛生習慣教育、心理衛生教育。幼兒的自我保護意識屬于安全教育的領域。

5、【育萃專家解析】×。解析：幼兒美育是根據幼兒的身心特點，運用自然美、社會美和藝術美中美的事物和豐富的審美活動來培養幼兒正確的審美觀念，使其具有感受美、表現美和初步創造美的能力以及培養其健康審美態度的教育。藝術教育是美育的有力手段。

6、【答案}×。解析：幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。

7、【育萃專家解析】√。解析：幼兒園可在正餐之外安排點心，點心應以“低脂肪、低熱量”為主，不吃甜食和油煎炸的食物，著重補充維生素C。

8、【育萃專家解析】×。解析：兒童體溫（以腋下溫度為準）超過37℃可認為發熱，體溫在37qC--38℃為低熱.9、【育萃專家解析】√。解析：蜜蜂的毒液呈酸性，傷口可涂弱堿性液體，如淡堿水、肥皂水等。

10、【育萃專家解析】×。解析:學前教育學形成發展的孕育階段是15世紀以前，學前教育思想散見在各種著作之中。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

所謂生活制度就是指在時間上和順序上科學地安排幼兒一日的生活，即根據幼兒各器官活動及心

理活動的規律，將幼兒在園一日生活中的主要環節，在時間上和程序上固定下來，以形成制度。執行幼兒園生活制度需要注意以下幾個問題:（1）堅持執行；

（2）保教結合；

（3）家園同步；

（4）個別照顧；

（5）培養良好的衛生習慣。

2、【育萃專家解析】

（1）生活制度的意義

幼兒園的生活制度，指科學地把幼兒每日在園內的主要活動，如入園、進餐、睡眠、游戲、戶外活動、教育活動、離園等在時間和順序上合理地固定下來，并形成一種制度。

幼兒園制定并實施合理的生活制度，可以使幼兒在園內的生活既豐富多彩又有規律性，勞逸結合、動靜交替，不僅有利于幼兒的生長發育和健康，而且還有助于培養幼兒有規律的生活習慣，同時，也為保教人員順利地做好保育和教育工作提供了重要的條件。

（2）制定生活制度的依據

幼兒園在制定生活制度時，必須綜合地考慮各種因素，制定出既切合本園實際情況又符合幼兒發展特點的合理的生活制度。一般來說，在制定生活制度時主要依據以下幾個方面:①幼兒的年齡特點；②嬰幼兒生理活動的特點；③地區特點以及季節變化；④家長的需要。

3、【育萃專家解析】

（1）游戲的時間 ①充足的時間是兒童游戲的前提。

②減少過渡環節，提高單位時間內兒童游戲的有效時間。

（2）游戲的環境

①游戲的空間環境:放置數量適宜的大型設備和用具，設備、器械的數量與場地面積要保持合理的

比例，以不妨礙兒童奔跑、活動為原則；要有開放的空間和區隔的空間，注意活動區的不同區隔形式。活動空間的大小應當能符合兒童的多種需要。既要有適用于全班集體性活動的大空間，又要有能讓幾個兒童一起活動的中等空間。如果有條件，還需要能讓個別兒童單獨活動的小空間。

②游戲的心理環境:教師應建立與兒童民主、平等、和諧的關系；建立互助、友愛的伙伴關系；教師之間的真誠相待，友好合作，是兒童最好的榜樣。

（3）游戲的材料

①要為兒童提供足夠的游戲材料。

②根據兒童的年齡特點提供游戲材料。

③提供與階段教育目標、內容相匹配的游戲材料。

④盡量提供無固定功能的游戲材料。

⑤多提供中等熟悉和中等復雜程度的游戲材料。

⑥將游戲材料放在可見位置。

（4）讓幼兒自主參與

①自主是兒童游戲的重要條件。

②兒童在自主游戲中得到主動發展。

4、單元主題活動是在或長或短的一段時間內，圍繞事先選擇的主題組織教育活動。主題的選擇與確定主要受以下幾方面因素的影響:（1）兒童:兒童的需要、興趣、生活、已有的經驗是首要因素。

（2）主題自身的特性:主題中蘊含的可能的教育價值、可能涵蓋的教育內容是重要因素。

（3）教師:教師的特長、能力、知識儲備一定程度上影響主題的選擇。

（4）可以利用的教育資源:一定的教育資源是單元主題活動順利開展的前提和基礎。

（5）已經開展過的主題:幼兒園教育活動應該是一個整體，而單元主題之間的聯系相對比較松散和缺乏。

（6）學科知識:學科知識的隱形地位可以幫助幼兒更好地體驗到知識的意義，特別是在解決問題的過程中體驗到知識的價值。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

概念是以詞來表示的。幼兒對概念的掌握，主要是在日常生活或教學過程中實現的。

具體表現出的特點有：

（1）處于前概念（日常概念）階段，其中以掌握具體（實物）概念為主；

（2）概念內涵不精確、外延不恰當；

（3）會自發撰造概念。

第二篇：2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘重點題九

2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘重點題九

一、單項選擇題

1、幼兒園最基本的社會人際關系是（）。A.幼兒之間的關系 B.教師與家長的關系 C.教師與教師的關系 D.教師與幼兒的關系

2、根據《3-6歲兒童學習與發展指南》，下列不屬于5～6歲兒童應具有的良好生活與衛生習慣的是（）。

A.養成每天按時睡覺和起床的習慣 B.經常性貪喝飲料 C.吃東西時細嚼慢咽

D.每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確

3、為歌曲編配動作，這是幼兒（）的體現。A.音樂理解力 B.音樂表現力 C.音樂創造力 D.音樂想象力

4、成人要注意保護幼兒的耳朵以防生凍瘡，是因為幼兒的（A.耳廓血液循環差 B.耳咽管較短 C.耳皮下脂肪較多 D.外耳道較淺

5、食欲良好、睡眠較沉、精力充沛是兒童（）的特征之一。A.身體對環境適應良好 B.生長發育良好 C.體能發展良好 D.情緒狀態良好

6、軍軍的腳扭傷了，首先要處理的是對患處進行（）。A.藥敷 B.熱敷 C.冷敷 D.揉搓

7、關于目前我國學前教育的描述，不正確的是（）。A.基礎教育 B.啟蒙教育 C.實施全面發展的教育 D.義務教育

8、德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年? A.1860年 B.1840年 C.1830年 D.1850年

9、充分考慮幼兒之間“智力類型”的差異體現了（）。A.科學發展性原則 B.思想教育性原則 C.趣味直觀性原則 D.主體活動性原則

10、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒（等方面的發展。

A.知識、技能、能力、情感、態度 B.情感、態度、能力、知識、技能 C.能力、情感、態度、知識、技能 D.情感、態度、知識、能力、技能）

11、有位家長抱怨“別的孩子聰明伶俐，能說會道，自己的孩子卻口齒不清，笨手笨腳”。這位家長的說法與當代兒童觀相違背的觀點是（）。A.兒童是一個全方位不斷發展的整體人 B.兒童的發展具有主觀能動性 C.兒童具有巨大的發展潛能 D.兒童的發展具有個體差異性

12、屬于幼兒園課程主要特點的是（）。

A游戲性 B.非義務性 C.基礎性 D.適宜發展性

13、教師在組織幼兒玩“老狼，老狼幾點鐘”體育游戲時，先用語言講解玩法，請幾個小朋友分別當老狼、小羊示范玩一遍，在這個環節中，教師使用了（）。A.操作法 B.直觀法 C.發現法 D.電教法

14、幼兒園進行晨間檢查時，檢查者通過觸摸幼兒的身體了解幼兒身體狀況，這屬于檢 查步驟中的（）。

A.一問 B.二摸 C.三看 D.四查

15、小紅和小明都在建構游戲區專注地用積木拼搭自己的玩具，幾乎沒說過一句話。他 們的游戲屬于（）。

A.聯合游戲 B.平行游戲 C.獨自游戲 D.合作游戲

二、填空題

1、幼兒園_的雙重任務是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。

2、幼兒教師應具備的專業知識有、、。

3、幼兒園課程的基本理念包括:關注生活、敬重文化、倡導行動、____、力求 整合。

4、幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒、自由活動。

5、游戲是幼兒_的活動，是幼兒感到快樂的活動，是充滿想象和創造的活動，是______虛構與現實同一的活動，是具體與形象的活動。

6、幼兒園環境創設包括創設良好的物質環境和___。

7、學前教育機構和社區合作時，可以把兒童帶到社區去開展教育活動，也可以把社區的____請進學前教育機構。

8、_______ 是指3歲左右兒童在其身心發展的過程中所表現出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。

9、兒童動作發展過程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動作發展遵循的規律是_____

10、處于直覺行動思維階段的孩子，其思維的主要工具是感知和_______。

三、判斷題

1、影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。（）

2、教育法律救濟是為弱勢群體實施的一種專業性的法律幫助。（）

3、幼兒的學習是以直接經驗為基礎，是在上課和日常生活中進行的。（）

4、幼兒園內禁止吸煙、飲酒。（）

5、幼兒園應該向家長公開食譜，并按照相關規定進行食品留樣。（）

6、幼兒科學學習的核心是體驗探究過程。（）

7、學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務的評價。()

8、幼兒音樂教育的主要內容是音樂欣賞。（）

9、美術包括繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等。（）

10、合適的桌椅高差約等于就坐人體的2/3坐高。（）

四、簡答題

1、簡述幼兒園教育內容選擇的標準。

2、簡述幼兒園教學活動的方法。

3、簡述我國幼兒園課程改革的發展趨勢。

4、請列舉五種典型的幼兒園課程理論與方案名稱。

五、論述題

1、針對師幼關系的不同類型及影響因素，試述建立良好的師幼關系的策略

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】D。解析：師幼關系是學前教育過程中最基本、最重要的社會人際關系。

2、【育萃專家解析】B。解析：大部分飲料不僅糖分多、能量大，看似營養豐富其實添加了一些不利于孩子健康成長的咖啡因、甜蜜素等，更不宜多喝。

3、【育萃專家解析】C。解析：為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞，體現了幼兒的音樂創造力。

4、【育萃專家解析】A。解析：幼兒皮膚較薄嫩，與軟骨組織緊密連接，皮下脂肪少，對寒冷耐受力差，耳廓血管表淺，局部血液循環差，不易保溫，所以容易發生凍瘡，因此成人要注意保護幼兒的耳朵。

5、【育萃專家解析】B。解析：食欲較好、睡眠較沉、精力充沛是幼兒生長發育良好的體現。

6、【育萃專家解析】C。解析：扭傷后，不能馬上對患處進行熱敷。急性期熱敷還會導致腳踩腫脹疼痛難忍，從而導致病情加重，所以前24小時是需要冷敷的。

7、【育萃專家解析】D。解析:義務教育的適用范圍是小學和初中。學前教育不屬于義務教育。

8、【育萃專家解析】B。解析:1837年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡創辦了世界上第一所學前教育機構，1840年正式命名為幼兒園。

9、【育萃專家解析】A。解析:每個幼兒具備的智力類型不盡相同，有所側重，充分考慮幼兒智力類型的差異，因材施教，有助于幼兒良好的發展體現的是科學發展性原則。

10、【育萃專家解析】B。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出，幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

11、【育萃專家解析】D。解析:由于兒童個體在生理發育和能力發展方面存在一定的差異，所以在具體的外在表現上會出現題干中家長抱怨的情況。該家長的說法違背了當代兒童觀中的“兒童的發展具有個體差異性”。

12、【育萃專家解析】A。解析:游戲符合幼兒的年齡特征，能夠滿足幼兒的各種身心需要，是幼兒的基本活動形式，也是幼兒基本的學習方式，對幼兒的發展有著多方面的價值。所以，幼兒園課程主要特點是游戲性。

13、【育萃專家解析】B。解析:直觀法是幼兒園教學的主要方法，包括:觀察（物體和現象）、演示、示范、使用直觀教具、采用電化教育手段等。教師請小朋友示范游戲玩法，使用的是直觀法。

14、【育萃專家解析】B。解析:檢查者在晨檢時，通過觸摸幼兒身體的形式了解幼兒身體狀況，屬于檢查步驟中的“二摸”。

15、【育萃專家解析】B。解析:平行游戲表現為兒童各玩各的，所用的玩具和游戲方式相近，各自的游戲內容沒有聯系，不與同伴一起玩。

二、填空題

1、【育萃專家解析】保育和教育

2、【育萃專家解析】幼兒發展知識；幼兒保育和教育知識；通識性知識

3、【育萃專家解析】鼓勵表現

4、【育萃專家解析】愉快的、有益的

5、【育萃專家解析】自主自愿

6、【育萃專家解析】精神環境

7、【育萃專家解析】人力資源

8、【育萃專家解析】第一反杭期

9、【育萃專家解析】近遠規律

10、【育萃專家解析】動作

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析：在學前兒童身心發展的過程中，影響其教育心理健康的因素一般可以分為生物、心理和社會三類。

2、【育萃專家解析】×。解析：教育法律救濟是指教育法律關系主體的合法權益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復和補救的法律制度。法律援助實質上是為弱勢群體實施的一種專業性法律幫助，使其在法律上享受到與社會其他階層一樣的待遇，不會因為經濟和智力等因素而失去其維護合法權益的權利。

3、【育萃專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。

4、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規程》第二十條規定，幼兒園內禁止吸煙、飲酒。

5、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規程》規定幼兒園應當每周向家長公示幼兒食譜，并按照相關規定進行食品留樣。

6、【育萃專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。

7、【育萃專家解析】×。解析：學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務的評價和健康環境的評價。

8、【育萃專家解析】×。解析：幼兒園音樂教育的內容主要包括歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動、音樂欣賞活動。

9、【育萃專家解析】√。解析：美術，又稱“造型藝術”“空間藝術”“視覺藝術”，主要包括繪畫、雕塑、建筑藝術、工藝美術等。

10、【答案}×。解析：合適的桌椅高差約等于就坐人體的1/3坐高。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）內容的目標達成性，即所選內容必須有助于實現課程目標。

（2）內容的基礎性，即所選內容應包括幼兒須知的生活和學習的基礎知識和基本技能，為其一生的可持續性發展奠定堅實的基礎。

（3）內容的適宜性，即課程內容既要符合幼兒的發展水平，又能貼近幼兒生活，是幼兒喜聞樂見的。

（4）內容各部分的平衡性，即課程內容是一個整體，其中各組成部分的比例應相對平衡。

（5）內容的發展性，即幼兒園教育內容應符合幼兒園教育現代化的要求和幼兒自身發展的要求。

2、【育萃專家解析】

幼兒園教學活動的方法是指為了完成一定的教學任務，教師與兒童在共同活動中采用的方法，它既包括“教”的方法，也包括“學”的方法。

幼兒園常用的教學方法有:（1）觀察法:觀察法可以讓幼兒直接與客體相互作用，可以豐富幼兒的感性經驗，擴大幼兒的眼界，有效地刺激幼兒的各種感官，鍛煉幼兒感知覺的敏銳性和大腦機能，發展幼兒的智力，尤其是觀察力，激發幼兒的求知欲，培養幼兒對周圍事物的關注和積極的態度。

（2）游戲操作法:游戲操作是以游戲的方式引導幼兒參與活動，進行操作學習。

（3）參觀法:參觀是教師根據教育目標的要求，組織幼兒到園外，如自然界、生產現場、社會生活場所等去學習的活動。

（4）演示、示范和范例法:演示、示范和范例等方法符合直觀性教學原則，也符合幼兒思維的特點，是幼兒園教學活動中常用的方法。

（5）談話、討論法:談話與討論是教師和幼兒雙方圍繞一個問題或主題，自由地發表自己的想法、意見，表達自己的感受、體驗，進行相互交流的過程。

3、【育萃專家解析】

（I）幼兒園課程管理多元化、自主化。

（2）幼兒園課程改革更多地將立足點放在兒童一邊:（3）0～6歲學齡前兒童教育課程一體化。

（4）幼兒園課程與社區教育和服務相融合。

（5）重視教師職業水平的提高。

4、【育萃專家解析】（1）斑克街教育方案。

（2）蒙臺梭利課程模式。

（3）海伊斯科普課程。

（4）瑞吉歐教育體系。

（5）陳鶴琴教學法。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

要建立良好師幼關系，教師必須樹立正確的教育觀念，在與幼兒的交往或互動的過程中采取相應的策略。

（1）關愛幼兒。關愛給幼兒帶來自信、安全、信任感，同時也形成了幼兒對教師的信賴關系。因此，教

師對幼兒的關愛不是體現在一時一事之中，而是體現在教師與幼兒互動的整個過程之中。

（2）與幼兒經常性的平等交談。①積極主動地與幼兒交往；②對幼兒和幼兒的活動真正關注并感興趣。

（3）參與幼兒的活動。在幼兒自主的活動中，教師不能只是一個指導者、顧問，同時更應該是一個學習者，虛心向幼兒學習。師幼關系雖然包括教師對幼兒進行指導的意義，但并不總是指引與被指引的關系，而應該是平等的人與人之間的關系。教師能夠以普通的活動參與者的心態參與到幼兒自主的活動中去，有利于與幼兒建立平等的師幼關系。

（4）與幼兒建立個人關系。教師與個別幼兒的關系，尤其是與班級里特殊的幼兒的關系，常常會影響著教師與其他幼兒的關系，教師應該設法與個別幼兒建立良好的個人關系，并以個人關系影響與其他幼兒的關系。

（5）積極回應幼兒的社會性行為。①理解與寬容地對待幼兒的錯誤；②幫助幼兒形成良好的同伴關系；③幫助幼兒擺脫不良行為習慣。

第三篇：2019年云南楚雄州學前教育特崗教師招聘重點題九

2019年云南楚雄州學前教育特崗教師招聘重點題九

一、單項選擇題

1、兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一起進行《三只蝴蝶》的游戲屬于（）。A.智力游戲 B.體育游戲 C.角色游戲 D.表演游戲

2、游戲準備包括哪四個方面?（）

A.游戲時間、游戲材料、游戲場所與心理準備 B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場所 C.游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準備 D.游戲內容、游戲材料、游戲時間與游戲地點

3、幼兒園使用的玩具應具有教育意義并符合（）。A.安全、衛生要求 B.安全、精美要求 C.衛生、精美要求 D.衛生、昂貴要求

4、“孟母三遷”的故事可用來說明影響兒童心理發展的主要因素是（）。A.遺傳 B.環境 C.訓練 D.活動

5、（）用人格理論來解釋兒童的人格發展，認為人的心理包括本我、自我和超我 三個部分。

A.歷史文化學派 B.行為主義學派 C.精神分析學派 D.人本主義學派

6、主題活動結束之后，由師生一起加以統整，并舉行發表會，讓幼兒將所知道、聽到、觀察、了解到的內容，以各種方式展示出來，這主要運用了語言教學策略中的（）。A.經驗圖表 B.成果展示 C.語文游戲 D.文字展示

7、窗外傳來鞭炮聲使教室里有的學生不再安心于課程的學習，從心理學注意的角度對這一現象的解釋是（）。

A.有意注意和注意轉移 B.無意注意和意識轉移 C.無意注意和注意分散 D.無意注意和注意分配

8、在幼兒自主表演游戲中起主要作用的心理現象是（）。A.想象 B.性格 C.感覺 D.知覺

9、幼兒知道凡是剛從鍋里蒸出來的東西都是滾熱的，這種認識獲得是通過（）。A.感知 B.記憶 C.想象 D.思維

10、渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚，這種表現反映了幼兒（）。A.自信心的發展 B.自尊心的發展 C.自制力的發展 D.移情的發展

11、幼兒經典的性格特征不包括（）。

A.好模仿 B.好奇好問 C.好動 D.破壞行為

12、因材施教是與下列哪一條學生的身心發展規律相適應的?（）A順序性 B.階段性 C.不均衡性 D.個別差異性

13、某人在遇到麻煩時，想尋求幫助又怕遭人拒絕，還有的人想跳槽到收人和福利較高的工作崗位，但又擔心工作性質有差異和人際關系不容易適應。以上體現了動機斗爭的哪兩種形式?（）。

A.雙趨沖突和趨避沖突 B.雙避沖突和多重趨避沖突 C.趨避沖突和雙避沖突

D.趨避沖突和多重趨避沖突

14、教師必須重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的（）。A.主體性、示范性 B.復雜性、創造性 C.連續性、廣泛性 D.長期性、間接性

15、幼兒園大班每班人數一般為（）。A.25人 B.30人 C.35人 D.40人

二、填空題

1、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節交替時要堅持。

2、《幼兒園教師專業標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

3、我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區、學校及_______的適應性。

4、《中華人民共和國教師法》第二十四條規定，教師_______結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。

5、幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著_____、________、_____。

6、日常生活活動具有_______、習慣性、情感性等方面的特點。

7、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______

8、傳染病流行的三環節是_______、傳播途徑、_______。

9、在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。

10、學前教育的整合性原則包括活動目標的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。

三、判斷題

1、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。（）

2、家園聯系欄應放在家長接送孩子的必經之處，內容要經常更新。（）

3、物質環境的經驗對兒童認知與語言發展起重要作用。（）

4、兒童最容易辨別的圖形是三角形。（）

5、幼兒認識空間方位，體現由近及遠逐步擴展的趨勢。()

6、幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉，這是情緒易變性的表現。（）

7、移情是幼兒親社會行為產生的基礎。所以，女孩子親社會行為比男孩子多。（）

8、【2016·山西盂縣l行為不足、行為過度和不適當行為都是兒童不正常行為的表現。（）

9、“教然后知困”“知困然后能自強也”，強調的教師職業道德素養主要是終身學習。（）

10、教師違法行為即指教師出于故意或由于過失而侵害他人（主要是學生）合法權利的行為。（）

四、簡答題

1、如何防止幼兒注意分散?

2、簡述成人在幼兒有意注意發展過程中的作用

3、幼兒教師應具備哪些專業能力?

4、簡述幼兒教師的專業素養結構。

五、論述題

1、論述建立良好的師幼關系的策略。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】D。解析:表演游戲是幼兒根據文藝作品中的情節、內容和角色，通過語言、表情和動作進行表現的一種游戲。《三只蝴蝶》是幼兒園中班學習的一個故事，所以該游戲應是表演游戲。

2、【育萃專家解析】A。解析:為了更好地發揮游戲在兒童發展中的作用，教師應為兒童創設良好的條件，包括充足的時間、良好的游戲場所與材料等。同時也應豐富幼兒的知識經驗，為游戲提供心理準備。

3、【育萃專家解析】A。解析:《幼兒園工作規程》第三十六條規定:“玩教具應當具有教育意義并符合安全、衛生要求。”

4、【育萃專家解析】B。解析:孟子的母親因住處周圍的環境不利于孟子成長而三次搬家，說明環境是影響兒童心理發展的主要因素。

5、【育萃專家解析】C。解析:弗洛伊德是精神分析學派的創始人，他第一次從精神動力學和精神分析的角度對幼兒的發展和行為進行了描述，他提出在人格發展上存在三個主要的、連續的階段，這些階段主要反映在本我、自我與超我的發展過程中。

6、【育萃專家解析】B。解析：活動結束后，幼兒將自己所得以各種形式進行展示的做法屬于語言教學策略中的成果展示。

7、【育萃專家解析】C。解析：無意注意指沒有預定目的、無需意志努力，不由自主地對一定事物所發生的注意，學生對窗外的鞭炮聲產生的注意為無意注意；注意分散指被無關對象吸引，學生被鞭炮聲吸引為注意的分散。

8、【育萃專家解析】A。解析：表演游戲屬于象征性游戲，需要借助角色表演和象征性手段，因此，想象是在幼兒自主表演游戲中起主要作用的心理現象。

9、【育萃專家解析】D。解析：思維有兩個突出特點：概括性和間接性。題干所述體現了思維的間接性。

10、【育萃專家解析】B。解析：自信心是一個人對自身能力、自我發展的肯定；自尊心是指個體對自己所持有的評價，它表達的是一種肯定或否定的態度，表明個體在多大程度上相信自己是有能力的、重要的、成功的和有價值的；自制力是一種善于控制自己的情緒、支配自己行動的能力；移情是指一個人感受到他人的情感、知覺和思想的心理現象。題干中的表現反映了幼兒自尊心的發展。

11、【育萃專家解析】D。解析：幼兒經典的性格特征包括好模仿、好奇好問、好動：

12、【育萃專家解析】D。解析：個體身心發展的個別差異性要求教師在教學中要注意因材施教，一把鑰匙開一把鎖。

13、【育萃專家解析】D。解析：雙趨沖突指當個體以同等程度的兩個動機去追求兩個有價值的目標時，因不能同時獲得而產生的動機沖突；雙避沖突指個體以同等程度的兩個動機去躲避兩個具有威脅性的事件或情境時，因不能同時避開而產生的動機沖突；趨避沖突指個體對一個事物同時產生兩種相反的態度取向時內部的動機沖突；多重趨避指的是多個目標的接近與回避。某人在遇到麻煩，想尋求幫助又怕遭人拒絕屬于趨避沖突，有的人想跳槽到收入和福利較高的工作崗位，但又擔心工作性質有差異和人際關系不容易適應屬于多重趨避沖突。

14、【育萃專家解析】A。解析：教師勞動具有主體性和示范性的特點。教育教學過程是教師直接用自身的知識、智慧、品德影響學生的過程，這是教師勞動主體性的表現；其次，學生的可塑性、“向師性”和模仿性心理特征決定了教師要做到以身作則，為人師表。

15、【育萃專家解析】C。解析：幼兒園每班幼兒人數一般為小班（3周歲至4周歲）25人，中班（4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲））35人，混合班30人。

二、填空題

1、【育萃專家解析】2；1

2、【育萃專家解析】幼兒；師德

3、【育萃專家解析】學生

4、【育萃專家解析】考核

5、【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力

6、【育萃專家解析】自在性

7、【育萃專家解析】鏡面

8、【育萃專家解析】傳染源；易感者

9、【育萃專家解析】亞里士多德

10、【育萃專家解析】活動內容

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

2、【答案I√。解析:家園聯系欄應設置在家長接送孩子的必經之處，內容經常更新，方便家長與教師的溝通交流。

3、【育萃專家解析】×。解析：社會環境的經驗對兒童認知與語言發展起重要作用。

4、【育萃專家解析】×。解析：對幼兒來說，對不同的幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形、正方形、半圓形、長方形、三角形、八邊形、五邊形、梯形、菱形。

5、【育萃專家解析】√。解析：幼兒認識空間方位，體現出由近及遠逐步擴展的趨勢，即先只限于判斷自身范圍的位置，再是確定與自身靠近的空間物體的方位定向，最后才能確定與自身較遠的空間方位定向。

6、【育萃專家解析】×。解析：道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的情感。幼兒看到圖畫書中的壞人，因厭惡而將其樞掉，這種心理現象是道德感。

7、【育萃專家解析】√。解析：女孩在移情及親社會行為上明顯優于男孩。

8、【育萃專家解析】√。解析：兒童問題行為（不正常行為）的一般特征：行為不足、行為過度、行為不恰當。

9、【育萃專家解析】√。解析：題目所引古文意為教師在教學過程中出現困難，認識困難后通過自強和學習完善自我，體現的是教師職業道德素養中的終身學習。

10、【育萃專家解析】√。解析：教師違法行為是指教師出于故意或由于過失而侵害他人（主要是學生）合法權利的行為。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

學前兒童無意注意發展占優勢，有意注意初步發展，為防止幼兒注意分散，教師組織活動時應注意：

（1）避免無關刺激的干擾；

（2）根據幼兒的興趣和需要組織活動；

（3）無意注意和有意注意的交互作用；

（4）合理地組織教育活動。

2、【育萃專家解析】

成人在幼兒有意注意發展過程中的作用如下：

（1）幫助幼兒明確注意的目的和任務，產生有意注意的動機，即自覺地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。

（2）用語言組織幼兒的有意注意。成人提出的問題，往往能夠引導幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某些事物。

3、【育萃專家解析】

《幼兒教師專業標準（試行）》中指出，教師應該具備以下幾方面的專業能力:（1）環境的創設與利用。

（2）一日生活的組織與保育。

（3）游戲活動的支持與引導。

（4）教育活動的計劃與實施。

（5）激勵與評價。

（6）溝通與合作。

（7）反思與發展。

4、【育萃專家解析】

（1）幼兒教師的職業道德:①對待事業，要愛崗敬業；②對待幼兒，要接納熱愛；③對待家長，要尊重合作；④對待同事，要團結協作；⑤對待自己，要以身作則。（2）幼兒教師的兒童觀和教育觀:①兒童權利觀和民主平等的師生觀；②兒童特質觀和適宜教育觀；

③幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。

（3）幼兒教師的專業知識和技能:①觀察和了解兒童的能力；②設計教育活動的能力；③組織管理能力；④對幼兒進行行為輔導的能力；⑤溝通的能力；⑥獨立思維與創造的能力；⑦適應新情境的能力；⑧反思能力。

（4）良好的心理素質:①幼兒教師的教育信念；②幼兒教師的情感特征；③幼兒教師的教育機智；④幼兒教師的個性。

（5）健康的神態素養:幼兒教師應體貌端正、身體靈活、精力旺盛，沒有任何傳染性疾病。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）對個人在師幼關系中的角色準確定位。

（2）尊重并不斷了解兒童的心理需要。

（3）理解兒童獨特的學習方式。

（4）及時調整自己的工作與生活狀態。第一，幼兒教師要及時調整自己的狀態，以積極飽滿的情緒與精神投入工作，有利于良好的師幼關系的形成。第二，克服職業倦怠的影響。

第四篇：2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘必做題七

2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘必做題七

一、單項選擇題

1、能夠不受物體排列形式和大小等因素的影響，正確判斷10以內的數量是（）。A.三歲前兒童的數學要求 B.小班的數學要求 C.中班的數學要求 D.大班的數學要求

2、幼兒體育活動是否適當，教師可通過在活動中和活動后觀察幼兒的（）來判斷。A.面色、汗量、視力、動作等 B.面色、汗量、呼吸、視力等 C.視力、汗量、呼吸、動作等 D.面色、汗量、呼吸、動作等

3、幼兒園歌唱活動中最為基礎的目標是（）。A.讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂

B.發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力 C.發展幼兒感受音樂的能力 D.積累一定的音樂詞匯

4、兒童在泥塑中能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。這個年齡階段大概是（）。A.2歲～3歲 B.2歲～4歲 C.4歲～5歲 D.5歲～7歲

5、幼兒不宜過早地學習寫字，是因為（）。A.小肌肉群發育晚 B.脊柱生理性彎曲未固定 C.腕骨未鈣化 D.肌肉端易疲勞

6、兒童個體發展遵循（）。

A.從腳到頭的順序 B.由特殊到一般的過程 C.從復雜到簡單的過程 D.由一般到特殊的過程 7、2~5歲的幼兒詞匯日漸豐富，但說話時常有遲疑、不流暢的現象。這種現象被稱為（）。A.發育性口齒不流利 B.語言發育遲緩 C.語言節奏障礙 D.口吃

8、世界上第一部論述學前教育的專著是（）。A.《母育學校》 B.《愛彌兒》 C.《社會契約論》 D.《學記》

9、在陳鶴琴的“活教育”理論中，“活教育”方法的核心是（）。A.做 B.教和做 C.教和學 D.學和做 10、20世紀初，清朝官方確定的我國學前社會教育機構的名稱是（）。A.幼兒園 B.幼稚園 C.蒙養園 D.蒙養院

11、在以“認識水”為主題的一次科學領域的教學活動中，教學的內容不僅僅涉及 科學領域的水的形態，還會涉及社會領域的我國大江大河以及藝術領域的畫河流等內容。這體現了幼兒園教學活動的特點是（）。A.生活性 B.趣味性 C.啟蒙性 D.整合性

12、下列關于師幼關系的描述不正確的是（）。A.幼兒與教師是民主平等關系 B.幼兒與教師是互動合作關系

C.幼兒與教師是共同成長關系

D.幼兒與教師是被管理者與管理者的關系

13、幼兒園教育活動組織與指導的基本原則不包括（）。A.靈活性原則 B.主導性原則 C.針對性原則 D.教育性原則

14、瑞吉歐教育方案的靈魂和核心是（）。A.項目活動 B.作業教學 C.關鍵經驗 D.游戲活動

15、一般來說大班所處的游戲水平為（）。

A.獨自游戲 B.平行游戲 C.聯合游戲 D.合作游戲

二、填空題

1、《中華人民共和國教師法》第二十五條規定，教師的平均工資應當_____國家公務員的平均水平，并逐步提高。2、2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導綱要（試行）））所定的“五個領域”課程包括：健康、、語言、科學、3、根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進課程對不同地區、學校、學生的要求，實行國家、_______和學校三級課程管理。

4、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節交替時要堅持。

5、《幼兒園教師專業標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

6、《3-6歲兒童學習與發展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒德、智、體、美各方面的協調發展為核心。

7、《中華人民共和國教師法》第二十四條規定，教師_______結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。

8、幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著_____、________、_____。

9、日常生活活動具有_______、習慣性、情感性等方面的特點。

10、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______

三、判斷題

1、兒童的發展是通過聆聽教師講授知識而實現的。（）

2、幼兒園教育活動組織與實施過程的基本要素是教師、幼兒和環境。（）

3、我國的幼兒園分為全日制、半日制、寄宿制三種。

4、由于幼兒教育的對象年齡小，因此幼兒教師不需要廣博的知識。

5、觀察法教學是指在教學過程中，幼兒教師向兒童出示事先準備好的事物來讓幼兒觀察，模仿學習。（）

6、幼兒園教育評價工作的參與者，可以是管理人員、教師、幼兒及其家長。（）

7、幼兒園晨間檢查環節中的“問”是指保健醫生向小朋友問好。（）

8、游戲是幼兒主要的學習方式，幼兒園沒有必要進行教學。（）9、2~7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”的游戲階段。（）

10、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。（）

四、簡答題

1、簡答幼兒運動系統的衛生要求。

2、從幼兒園實際出發簡述幼兒園安全工作的內容

3、如何培養大班幼兒的人學意識?

4、學前兒童心理發展的不均衡性表現在哪些方面?

五、論述題

1、結合內部動機和外部動機的定義，談談教師如何激發和培養學生的內在學習動機和外在學習動機?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】C。解析：中班兒童的數學目標，學習10以內的基數：順著數、倒著數、學習目測數群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量，感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的等差關系。

2、【育萃專家解析】D。解析：幼兒體育活動量是否適當，教師可通過在活動中和活動后觀察幼兒的面色、汗量、呼吸、動作來判斷。

3、【育萃專家解析】A。解析：讓幼兒感受音樂的快樂，這是幼兒學習音樂的最基本目標。

4、【育萃專家解析】D。解析：s}7歲的幼兒，由于手部精細肌肉的發育和手眼協調能力的增強，又學習了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他們表現的欲望很旺盛。他們喜歡用各種工具和材料進行制作，以表達自己的意愿。在泥塑活動中，兒童能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。

5、【育萃專家解析】A。解析：幼兒大肌肉發育早，小肌肉發育較晚，所以不宜過早地進行手的精細動作。

6、【育萃專家解析】D。解析：兒童個體發展遵循從頭到腳的順序，由一般到特殊、由簡單到復雜的過程。

7、【育萃專家解析】D。解析：口吃是語言的節律障礙，說話中不正確的停頓和重復的表現。

8、【育萃專家解析】A。解析:《母育學校》是世界上第一部系統地論述在家庭教育形式下學前兒童教育的專著。《愛彌兒》是第一本小說體教育名著。《社會契約論》是近代政治學理論書籍。《學記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著。

9、【育萃專家解析】A。解析:“活教育”理論提倡兒童在教育活動中依靠自己的智慧，獨立思考去發現問題，從做中學習知識、積累經驗，倡導“在做中教，做中學，做中求進步”。

10、【育萃專家解析】D。解析:我國自己創辦的第一所幼兒教育機構是1903年在湖北武昌創辦的湖北幼稚園（清朝末年政府將其改名為武昌蒙養院）。

11、【育萃專家解析】D。解析:幼兒園教學活動具有整合性的特點，各領域內容有機聯系，相互滲透，注重綜合性、活動性，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。“認識水”主題活動內容涉及科學、社會、藝術三個領域，體現幼兒園教育活動整合性的特點。

12、【育萃專家解析】D。解析:現代幼兒教育理論認為幼兒和教師之間應是民主平等、互動合作、共同成長的關系。

13、【育萃專家解析】B。解析:幼兒園教育活動與指導的基本原則包括靈活性原則、主體性原則、針對性原則、教育性原則等。

14、【育萃專家解析】A。解析:項目活動是瑞吉歐教育方式的靈魂和核心，是對瑞吉歐課程和教學最全面、準確的概括。

15、【育萃專家解析】D。解析:合作游戲是幼兒后期出現的較高級的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計劃、共同協商完成的游戲活動。

二、填空題

1、【育萃專家解析】不低于或者高于

2、【答案]社會、藝術

3、【育萃專家解析】地方

4、【育萃專家解析】2；1

5、【育萃專家解析】幼兒；師德

6、【育萃專家解析】后繼學習；終身發展

7、【育萃專家解析】考核

8、【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力

9、【育萃專家解析】自在性

10、【育萃專家解析】鏡面

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:兒童的發展是一個過程，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展，避免教育形式呆板，片面追求知識的增長。

2、【育萃專家解析】√。解析:教育活動是由不同的對象、不同的情景和不同的環境條件所構成的一個復雜而動態的活動，活動本身的復雜性決定了組織與實施活動過程的復雜性。這種復雜性表現為影響活動實施的多種因素，其中，教師、兒童和環境是最主要的三大要素。

3、【育萃專家解析】×。解析:《幼兒園工作規程》第七條規定:幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制等。上述形式可分別設置，也可混合設置。

4、【育萃專家解析】×。解析:幼兒教師是促進幼兒現代化的啟蒙者，其自身的知識結構會對幼兒的發展產生很大的影響，幼兒教師不僅要有豐富的知識、熟練的技能，而且要具備一系列的能力，才能勝任幼兒教育工作，促進幼兒的發展。

5、【育萃專家解析】×。解析:觀察法是指兒童在教師或成人指導下，有目的地感知客觀事物的過程和兒童自發的觀察過程。觀察法重點在于教會兒童觀察事物的方法。

6、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。

7、【育萃專家解析】×。解析:幼兒晨檢“一看、二摸、三問、四查”中的“問”是問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。

8、【育萃專家解析】×。解析:游戲是幼兒教學的主要組成部分，二者并不矛盾。

9、【育萃專家解析】√。解析:皮亞杰將兒童游戲分為兩個階段，感知運動（（0～2歲）和前運算（2～7歲）兩個階段。在感知運動階段，兒童的游戲以練習性游戲為主；在前運算階段，象征性游戲得以發展。

10、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）培養正確的坐、立、行姿勢；

（2）合理地組織體育鍛煉和戶外活動；

（3）保證充足的營養和睡眠；

（4）衣服和鞋子應寬松適度；

（5）注意安全，預防意外事故的發生。

2、【育萃專家解析】

（1）提高教師的安全意識

教師應充分了解幼兒較常出現的意外事故的種類，提高防范幼兒意外事故的能力，全面掌握有關幼兒安全教育以及意外事故處理等方面的專業知識和技能，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，始終把確保幼兒的安全放在第一位，消除可能造成意外的所有隱患。組織好幼兒的各項活動，讓每個孩子都安然無恙地度過童年的美好時光，平安、快樂、健康地成長。

（2）安全教育的內容

教育幼兒遵守各種安全制度，懂“水”“火”“電”的危險，不做有危險的事，遵守幼兒園的安全制度，遵守交通規則，不要檢拾小物件，教給幼兒有效的自救知識。

（3）幼兒安全制度

幼兒安全制度主要包括預防燙傷、外傷，藥物中毒，異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒丟失等。

（4）常規的安全措施

常規的安全措施包括：幼兒環境設施要完整，藥品、有毒物品要妥善保管，幼兒園安全檢查制度的建立等。

3、【育萃專家解析】

（1）培養幼兒對小學生活的熱愛和向往；

（2）培養幼兒對小學生活的適應性；（3）幫助幼兒做好入學前的各項準備:培養幼兒的主動性；培養獨立性；發展人際交往能力；培養幼兒的規則意識和任務意識；發展動作，增強體質。

4、【育萃專家解析】

(1)不同階段發展的不均衡;(2)不同方面發展的不均衡;(3)不同幼兒心理發展的不均衡。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

內部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。動機的滿足在活動之內，不在活動之外。外部動機是指人們由外部誘因所引起的動機，動機的滿足不在活動之內，而在活動之外。這時人們不是對學習本身感興趣，而是對學習所帶來的結果感興趣。具有內部動機的學生能在學習活動中得到滿足，他們積極地參與學習過程，而且在教師評估之前能對自己的學業表現有所了解；他們具有好奇心，喜歡挑戰，在解決問題時具有獨立性。而具有外部動機的學生一旦達到了目的，學習動機便會下降。

學習動機的激發和培養：

（1）教學吸引

為了激發學生的學習動機，教師需要增強教學的吸引力。在教學中，教師要注意教學的新穎性和啟發性，激發學生的求知欲。

①利用靈活的教學方式喚起學生的學習熱情。

②加強教學內容的新穎性，吸引學生的注意力。

③充分調動學生在課堂練習中的積極性。

（2）興趣激發

學習興趣是學習動機中最活躍的心理成分。具有學習興趣的學生，會把學習看成是內心的滿足，而不是把學習當成負擔，從而取得好的學習效果。

①利用教師期望效應培養學生的學習興趣。

②利用已有的動機和興趣形成新的學習興趣。

③加強課外活動指導，發展學習興趣。

（從獎勵和懲罰、反饋和評定、合作與競爭、歸因指導等方面進行闡述，也可酌情給分。

第五篇：2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘考前習題七

2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘考前習題七

一、單項選擇題

1、符合嬰幼兒心率特點的是（）。

A.年齡越小，心率越快 B.年齡越小，心率越慢 C.時常忽快、忽慢 D.時常停止

2、維生素C缺乏時可導致（）。A.腳氣病 B.壞血病 C.拘樓病 D.夜盲癥

3、我國學前教育對象的年齡范圍是（）。

A.0～3歲 B.3～6歲 C.0～6歲 D.0～8歲

4、近代首先建立幼兒園的國家是（）。A.英國 B.德國 C.法國 D.瑞士

5、第一個闡明游戲教育價值的教育家是（）。

A.洛克 B.盧梭

C.福祿貝爾 D.蒙臺梭利

6、幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，屬于學校教 育的（）。

7、下面關于幼兒園課程基本特征的敘述，不正確的是（）。

A.基礎性與啟蒙性 B.整合性 C活動性與經驗性 D.潛在性

8、《幼兒教育指導綱要（試行）》中指出:管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作中的（）。

A.管理者 B.指導者 C.參與者 D.監督者

9、晨檢中的“二摸”是指（）。A.摸額頭和手 B.摸額頭和腮部 C.摸腋下和領下 D.摸腋下和額頭

10、（）、可觀察的外部行為表現和內部心理體驗等是幼兒游戲活動的基本結構要求。A.游戲時間 B.游戲情境 C.游戲空間 D.游戲伙伴

11、活動室、活動角、活動區的各種教育活動屬于（）。A.集體教育活動 B.自選教育活動 C.個別教育活動 D.幼兒自發活動

12、家長以個別方式參與家園合作的方式有（）。

①家長老師個別談話②家庭訪問

③家長會④家園聯系手冊

A.①②.B.①②③ C.OO.D.② O.13、“童言無忌”從兒童心理學的角度看是（）。A.兒童心理落后的表現 B.符合兒童年齡特征的表現 C.“超常”的表現 D.父母教育不當所致

14、下列符合兒童動作發展規律的是（）。A.從局部動作發展到整體動作 B.從邊緣部分發展到中央部分 C.從粗大動作發展到精細動作 D.從下部動作發展到上部動作

15、對于方位，幼兒較難掌握的概念是（）。A.前后 B.上下 C.左右 D.里外

二、填空題 1、1903年，在張之洞的倡導下創辦了 前教育機構。這是我國第一所由自己創辦的學前教育機構。

2、主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創辦了我國鄉村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。

3、對學前兒童實施 教育是我國學前教育的基本出發點，也是我國學前教育法規所規定的學前兒童教育的任務。

4、我國學前教育是我國社會主義事業的組成部分，是我國基礎教育的重要組成部分，是我國 和終身教育的奠基階段。

5、學前教育是指從 到六歲兒童的教育。

6、幼兒園教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的_____，各領域的內容要有機 聯系，相互滲透。

7、幼兒教育的主要對象是。

8、我國幼兒園的任務是“實現保育與教育相結合的原則，對幼兒實現德、智、體、美諸方面全面發展的教育，促進其。

9、兒童的發展包括 和 兩方面。

10、在選擇學前兒童活動內容時要做到_____與預設課程的有機結合。

三、判斷題

1、美國心理學家格塞爾強調環境對人的發展起決定作用。()2、2～3歲兒童掌握的詞匯中，數量顯著增加的是動詞。（）

3、大約從5歲到7歲左右，是兒童的邏輯思維發展最敏感時期。（）

4、在兒童認識立體圖形時，認識球體比認識長方體更快。()

5、自我意識萌芽的最重要標志是學會叫自己的名字。()

6、形成性評價是通過對學生學習進展情況的評價，進而影響學習過程的一種評價模式。（）

7、從根本上說，教師職業道德的評價標準就是動機與效果的辯證統一。（）

8、在正常情況下，幼兒每天的戶外活動時間不得少于1小時。（）

9、幼兒園應不定期進行火災、地震等自然災害逃生演習。（）

10、在幼兒的身心健康權益受到侵犯后，一般是幼兒家長作為幼兒的法定監護人代幼兒維護權益。（）

四、簡答題

1、簡述教師在游戲中的作用主要體現在哪些方面?

2、簡述幼兒園游戲的意義。

3、為促進幼兒全面發展，幼兒園應創設哪些活動區?并簡要說明。

4、簡述家庭教育的地位和作用。

五、論述題

1、結合幼兒的實際情況，試述幼兒思維發展的一般趨勢和主要特點。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析：學前兒童新陳代謝旺盛，心臟發育不完全，心肌收縮能力較弱，主動脈口徑相比肺動脈小，故每搏輸出量比成人少，因而只有增加搏動頻率才能適應機體組織的需要。因此，年齡越小，每分鐘心率、脈搏次數越多。

2、【育萃專家解析】B。解析：維生素C是膠原蛋白形成所必需的，它有助于保持間質物質的完整，知結締組織、骨樣組織以及牙本質。嚴重缺乏可引起壞血病，這是一種急性或慢性疾病，特征為出血，類骨質及牙本質形成異常。兒童主要表現為骨發育障礙，肢體腫痛，假性癱瘓，皮下出血。

3、【育萃專家解析】C。解析:學前教育是對胎兒至進入小學前的兒童所進行的教育、組織的活動和施加的影響。它的教育對象包括胎兒、嬰兒（0～3歲）、幼兒（3～6歲）。

4、【育萃專家解析】B。解析:1837年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡創辦了一所學前教育機構，1840年正式命名為幼兒園，這是世界上第一所幼兒園。

5、【育萃專家解析】C。解析:福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的教育家，并將游戲納入到教學之中。

6、【育萃專家解析】C。解析:《幼兒園工作規程》中指出，幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育制度的基礎階段。

7、【育萃專家解析】B。解析:幼兒園課程基本特征包括基礎性、啟蒙性、生活性、游戲性、活動性與直接經驗性、潛在性，不包括整合性。

8、【育萃專家解析】C。解析:《幼兒教育指導綱要（試行）》第四部分“教育評價”的第二條中明確規定“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作中的參與者”。

9、【育萃專家解析】B。解析:幼兒園晨間檢查中的“二摸”是指摸幼兒額頭是否發燙，腮腺是否有腫脹現象。

10、【育萃專家解析】B。解析:幼兒游戲的結構要素包括兒童游戲可觀察的外部行為、兒童游戲的內部主觀體驗及游戲發生的外部客觀條件（游戲情境）。

11、【育萃專家解析】B。解析:活動室、活動角、活動區的各種教育活動是一種區域性的自選教育活動，通過給幼兒提供材料，讓幼兒以小組或個人的形式自主進行觀察、探索、操作的活動形式。一般在幼兒園設的區角活動大多是娃娃家、自然角、圖書角等。

12、【育萃專家解析】A。解析:家長會是幼兒園對家長進行集體指導的重要形式，是將全園（所）、全班或者某一類型的家長召集在一起開會的家長工作形式。③不符合題意，故本題選A。

13、【育萃專家解析】B。解析:兒童由于年齡小，心理發展和認知能力尚不成熟，言語表達時沒有顧忌，是符合其年齡特征的表現。

14、【育萃專家解析】C。解析：兒童動作的發展規律：（1）從整體動作到局部的、準確的、專門化的動作；（2）從上部動作到下部動作；（3）從中央部分的動作到邊緣部分的動作；（4）從粗大動作到精細動作；（5）從無意動作到有意動作。

15、【育萃專家解析】C。解析：許多研究材料都說明，兒童先學會辨別上下方位，然后能夠辨別前后，最后才會辨別左右。

二、填空題

1、【育萃專家解析】湖北幼稚園

2、【育萃專家解析】陶行知

3、【育萃專家解析】全面發展

4、【育萃專家解析】學校教育

5、【育萃專家解析】科學性、思想性原則

6、【育萃專家解析】學習特點和認知規律

7、【育萃專家解析】3-6周歲幼兒

8、【育萃專家解析】身心和諧發展

9、【育萃專家解析】身體、心理

10、【育萃專家解析】生成課程

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:美國心理學家格塞爾提出“成熟勢力說”，強調生理成熟機制對人的身心發展的決定作用，并通過雙生子的爬梯實驗來證明他的觀點。

2、【育萃專家解析】×。解析：2～3歲幼兒掌握的詞匯中，數量顯著增加的為名詞。

3、【育萃專家解析】×。解析：大約從5歲到7歲左右，是兒童的形象思維發展最敏感時期。

4、【育萃專家解析】√。解析：認識立體圖形的順序是球體、正方體、圓柱體、長方體。

5、【育萃專家解析】×。解析：兒童在2～3歲的時候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識萌芽的最重要標志。

6、【育萃專家解析】√。解析：形成性評價是相對于傳統的終結性評價而言的，是指對學生日常學習過程中的表現、所取得成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展做出的評價，是基于對學生學習全過程的持續觀察、記錄、反思而做出的發展性評價。

7、【育萃專家解析】×。解析：教師職業道德評價的根本依據是動機與效果的辯證統一。

8、【答案}×。解析：《幼兒園工作規程》規定，幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，高寒、高溫地區可酌情增減。

9、【育萃專家解析】×。解析：幼兒園應定期進行火災、地震等自然災害的逃生演習。

10、【育萃專家解析】√。解析：家長作為幼兒的法定監護人有盡保護和教育子女的權利和義務。父母對子女的保護是指父母有保護子女身心健康和其他合法權益不受侵害的權利和責任。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

教師在游戲中的作用主要體現在三個方面:（1）為兒童游戲創設環境；

（2）指導和促進游戲開展；

（3）觀察和評估游戲。

2、【育萃專家解析】

（1）游戲有利于幼兒社會認知的發展；

（2）游戲有利于幼兒親社會行為的形成；

（3）游戲有利于幼兒良好道德品格的形成；

（4）游戲有助于幼兒良好個性和積極情感的發展；

（5）游戲有助于幼兒園、家庭、社區的多向交流。

3、【育萃專家解析】

（1）角色表演區:①滿足幼兒參與社會生活的愿望，幫助積累社會生活經驗；②提供角色交往的機會，促進社會化進程；③促進語言表達能力發展；④提高解決問題和人際協調的能力；⑤發展假想能力和創造性。

（2）建構游戲區:①發展空間知覺和想象力；②感知形體、對稱等概念，建立數概念；③發展手眼協調能力和動手操作能力；④培養堅持性和細致耐心品質。

（3）美工區:①體驗感官和情緒的舒展；②體驗美術的創意、自由表達的樂趣；③增強對色彩、線條、構圖等的理解；④提高審美感受力和審美表現力；⑤欣賞和尊重自己和他人的創作，體驗成就感和滿足感。

（4）生活操作區:①發展手眼協調能力；②發展手的精細動作；③提高生活自理能力；④培養自己的事情自己做的習慣；⑤培養專注、認真、耐心、細致、有條理等品質。

（5）益智區:①學習觀察方法；②學習辮別、分析、比較判斷的方法；③培養專注、細致、有序等學習習慣。

（6）閱讀區:①感受圖書帶來的愉悅感，緩解不良情緒和壓力；②感受文化的熏陶，培養良好的閱讀興趣和習慣；③增強對圖畫和文字的敏感，提高閱讀理解能力；④幫助幼兒形成積極的人生態度和良好品格。

4、【育萃專家解析】

（1）家庭教育是奠基性教育

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，是人生的第一課堂。從孩子呱呱落地的那天起，父母就成為他們的第一任教師，肩負起了對孩子教育的重任。家庭教育往往能夠影響孩子一生的成長。

（2）家庭教育是長久性教育

在人的一生所接受的教育中，家庭教育是長久性教育。家庭教育先于學校教育，并且在學校教育的整個階段內，都自始至終伴有家庭教育。學校教育結束后，家庭教育仍在繼續，甚至影響終身。

（3）家庭教育是學校教育的有力助手和必要補充 學校教育是在家庭教育基礎上進行的。實踐證明，學校教育如果沒有家庭教育密切配合，其教育效果很難鞏固和發展。家庭教育作為學校教育的有力助手和必要補充，不僅是培養目標的客觀需要，也是教育內部規律的客觀要求。家長是教師了解兒童的重要渠道。只有將學校教育和家庭教育二者緊密地有機結合起來，才能有效地對青少年進行教育。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）趨勢：

①思維方式的變化，從直覺行動思維、具體形象思維發展到抽象邏輯思維；

②思維工具的變化，從思維活動主要依靠動作進行發展到思維主要依靠語言進行；

③思維活動的變化，幼兒思維的發展呈現出由外部的、展開的，逐漸向內部的、壓縮的方向發展的趨勢。

④思維內容的變化，從幼兒思維所反映的內容的演變上看，幼兒思維還有一個從反映事物的外部聯系、現象到反映事物的內在聯系、本質，從反映當前事物到反映未來事物發展趨勢。

（2）特點：

①幼兒初期的思維仍具有一定的直觀行動性；

②具體形象思維是學前兒童思維的主要特征；

③幼兒晚期（5～6歲）抽象邏輯思維開始萌芽。