第一篇：2019年曲靖特崗教師學前教育重點題六（范文）

2019年曲靖特崗教師學前教育重點題六

一、單項選擇題 1、3～6歲兒童使用的主要句型是（）。A.單詞句 B.多詞句 C.簡單句 D.復合句

2、運動覺和皮膚覺的聯合是指（）。A.視覺 B.感知覺 C.味覺 D.觸摸覺

3、春游過去兩天了，小明還沒有忘記當時的歡樂情景的記憶屬于（）。A.語言記憶 B.運動記憶 C.情緒記憶 D.邏輯記憶

4、不管外包裝怎么改變，兒童不用去嘗，依然能判斷糖是甜的，這反映了兒童的（）。A.思維具有邏輯性 B.言語概括能力的發展 C.知覺的恒常性 D.想象力的發展

5、嬰幼兒的行為由最初的生理需求，發展為社會需求，體現了嬰幼兒情緒發展的（特點。

A.社會化 B.豐富化 C.自我調節化 D.深刻化

6、麗麗脾氣急，在生活中還表現出動作快，吃飯快，做事喜歡一氣做完，易沖動??這反映麗麗個性的（）特征。A.整體性 B.開放性 C.穩定性 D.獨特性

7、幼兒社會發展的評價范疇不包括（）。A.自我系統 B.主體系統 C.道德系統 D.生長發育

8、老師通過競賽激發學生學習的積極性，屬于（）。A.認知內驅力 B.內在動機 C.自我提高內驅力 D.附屬內驅力

9、合理規劃幼兒活動空間、合理安排班級物品的管理，這些工作都屬于幼兒園工作管理中的（）的環節。

A.計劃制定 B總結評估 C.檢查與計劃調整 D.組織與實施

10、“關于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構、法院、行政當局或立法機構執行，均應以兒童的最大利益為首要考慮。”確立這一原則的是（）。A.《中華人民共和國教育法》 B.《世界人權宣言》 C.（（）L童權利法 D.《兒童權利公約》

11、“樂意與人交談，講話禮貌”是幼兒語言教育中的（）。A.情感目標 B.認知目標 C.能力目標 D.技能目標

12、滲透的學前兒童科學教育活動包括（）的科學教育。A.日常生活、游戲中的、集體性的

B.集體性的、游戲中的、其他教育活動中 C.日常生活、集體性的、其他教育活動中 D.日常生活、游戲中的、其他教育活動中

13、能達成“會自己系鞋帶”這一目標所屬的年齡段為（）。A.2～3歲 B.3～4歲 C.4～5歲 D.5～6歲

14、具有一定的力量和耐力，這一目標屬于健康子領域的（）。A.動作發展 B.身心發展 C.生活能力 D.自我保護

15、開始學習基本舞步“小跑步”的年齡是（）。A.小班 B.中班 C.大班 D.學前班

二、填空題

1、艾賓浩斯的遺忘曲線說明個體遺忘的進程是____。

2、直覺行動思維的典型方式是____。

3、丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉移，他的氣質類型屬于__________。4、3歲兒童在回答自己是個好孩子的原因時說：“媽媽說我是個好孩子。”這說明該階段兒童的自我評價具有

5、一切有益于他人和社會的行為是_______。

6、《中華人民共和國義務教育法》第二十六條規定，學校實行_______負責制。

7、《3～6歲兒童學習與發展指南》目標下的“各種年齡典型表現”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標方面的發展狀況；各年齡段典型的表現，不是目標的分解，是期望，是了解幼兒的參照。

8、《幼兒園教師專業標準（試行）》的基本內容包含 與師德、專業知識與專業能力三個維度。

9、幼兒園的品德教育應以_______和_____為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

10、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節交替時要堅持。

三、判斷題

1、幼兒喜歡游戲，喜歡把他們的一切活動游戲化。因此，游戲化的活動就是游戲。（）

2、目前，我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是開放日。（）

3、充分利用社區資源是指幼兒園與社區實現資源互享、互通。（）

4、對幼兒自我效能感影響最大的是來自他人的替代性經驗。()

5、能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。（）

6、分類法是幼兒掌握概念的主要方法。()

7、“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的穩定與范圍。()

8、放開“二胎”的政策將有效地改善獨生子女任性、霸道、自私的社會性問題。（）

9、影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。（）

10、教育法律救濟是為弱勢群體實施的一種專業性的法律幫助。（）

四、簡答題

1、簡述學前兒童體育活動的基本內容。

2、簡述有效促進幼兒身心健康發展的策略。

3、簡述幼兒園音樂教育活動的基本類型。

4、幼兒園圖畫書的特征。

五、論述題

1、結合內部動機和外部動機的定義，談談教師如何激發和培養學生的內在學習動機和外在學習動機?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】C。解析：從2歲以后，簡單句逐漸增加，3～6歲幼兒使用簡單句的比例較大。

2、【育萃專家解析】D。解析：運動覺和皮膚覺的聯合是指觸摸覺。

3、【育萃專家解析】C。解析：情緒記憶是對自己體驗過的情緒和情感的記憶。例如：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。

4、【育萃專家解析】A。解析：兒童不用嘗就知道糖是甜的，說明兒童以前吃過糖，且概括出糖的本質特征，因此，不管外包裝如何改變，兒童都能判斷出糖是甜的。這體現了思維具有邏輯性的特點。

5、【育萃專家解析】A。解析：嬰幼兒的行為發展到社會需求，體現其情緒發展的社會化特點。

6、【育萃專家解析】A。解析：個性的整體性是一個人的個性體現在其心理的各個方面。麗麗脾氣急，在生活、做事上都有表現。

7、【育萃專家解析】D。解析：幼兒社會性發展的主要評價內容包括自我系統的發展、情緒情感的發展、社會交往的發展和品德發展。由此對應的評價范圍包括自我系統、主體系統和道德系統，生長發育不包括在內。

8、【育萃專家解析】C。解析：自我提高內驅力是指個體由自己的學業成績而獲得相應的地位和威望的需要。它不直接指向知識和學習任務本身，而是把學業成績看成是贏得地位和自尊的根源。題干中通過競賽贏得相應的名次屬于自我提高內驅力的內容。

9、【育萃專家解析】D。解析：《幼兒園班級管理》第二部分幼兒園班級管理的環節中提到“幼兒園班級工作組織與實施包括：教師間要有明確分工；對幼兒進行編組；合理規劃幼兒活動空間；合理安排幼兒在園時間；班級物品的安排。”

10、【育萃專家解析】D。解析：《兒童權利公約》第一部分第三條指出：“關于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構、法院、行政當局或立法機構執行，均應以兒童的最大利益為一種首要考慮。”

11、【育萃專家解析】A。解析：“樂意與人交談，講話禮貌”是幼兒語言教育“表述部分”中“情感態度目標”的內容。

12、【育萃專家解析】D。解析：滲透的科學教育活動包括：日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、其他教育活動中的科學教育等。教師要根據活動形式的不同，進行不同程度的指導。

13、【育萃專家解析】D。解析：《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出：5～6歲的幼兒會自己系鞋帶。

14、【育萃專家解析】A。解析：《3～6歲兒童學習與發展指南》中健康子領域的動作發展內容包含3個目標：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協調。

15、【育萃專家解析】A。解析：適合小班幼兒學習的舞步有走步、小碎步、小跑步；適合中班幼兒學習的舞步有蹦跳步、后踢步、點步、踞步；適合大班幼兒學習的舞步有踵趾步、踵趾跳躍步、踏跳步、踏踢步、娃娃步、十字步、進退步、彈簧步等。

二、填空題

1、【育萃專家解析】先快后慢

2、【育萃專家解析】嘗試錯誤

3、【育萃專家解析】多血質

4、【育萃專家解析】依從性

5、【育萃專家解析】親社會行為

6、【育萃專家解析】校長

7、【育萃專家解析】參照；教師；家長

8、【育萃專家解析】專業理念

9、【育萃專家解析】情感教育；培養良好行為習慣

10、【育萃專家解析】財政撥款

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:游戲化是將游戲的機制運用到非游戲活動中，進而改變人的固有行為模式。一日生活中的許多內容都可以游戲化，但本質上不屬于游戲。

2、【育萃專家解析】√。解析:開放日是請家長來幼兒園參加各種活動，是目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種。

3、【育萃專家解析】√。解析:充分利用社區資源是指幼兒園與社區實現資源互享、互通。

4、【育萃專家解析】×。解析:影響幼兒自我效能感形成的因素主要有個人自身行為的成敗經驗、替代經驗、言語勸說和情緒喚醒等，其中對幼兒自我效能感影響最大的是個人自身行為的成敗經驗。

5、【育萃專家解析】×。解析：幼兒方位知覺發展的一般趨勢是：3歲僅能辮別上下；；4歲開始辨別前后；；5歲開始能以自身為中心辨別左右，6歲能較輕松地辨別上下、前后幾個方位的水平，但以他人為中心辮別左右還會感到困難。

6、【育萃專家解析】√。解析：幼兒掌握概念水平的主要方法是分類法。

7、【育萃專家解析】×。解析：“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的范圍與分配。

8、【育萃專家解析】×。解析：放開“二胎”政策有利于改善人口比例失調的現狀，促進男女比例協調發展。獨生子女群體的任性、霸道、自私等社會性問題的解決需要家庭、社會、學校各方面長期的共同努力。

9、【育萃專家解析】×。解析：在學前兒童身心發展的過程中，影響其教育心理健康的因素一般可以分為生物、心理和社會三類。

10、【育萃專家解析】×。解析：教育法律救濟是指教育法律關系主體的合法權益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復和補救的法律制度。法律援助實質上是為弱勢群體實施的一種專業性法律幫助，使其在法律上享受到與社會其他階層一樣的待遇，不會因為經濟和智力等因素而失去其維護合法權益的權利。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）學前兒童基本動作練習。基本動作即人體的基本活動能力，是指人們在日常生活和社會實踐活 動中所必需的、最基本的身體運動技能，包括走、跑、跳、投、攀登、鉆、爬。

（2）學前兒童基本體操練習，主要包括體操動作練習和隊列隊形練習兩個方面。

（3）學前兒童體育游戲。

（4）學前兒童運動器械練習。

2、【育萃專家解析】

（1）為幼兒提供合理均衡的營養，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發育的需要。

（2）創設溫馨的人際環境，讓幼兒充分感受到親情和關愛，形成積極穩定的情緒情感。

（3）幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明的生活方式。

3、【育萃專家解析】

幼兒園音樂活動的類型包括：

（1）歌唱活動。歌唱是人類表達和交流思想感情的最自然的方式之一，也是兒童表達自己感情的一 種方法。

（2）韻律活動。韻律活動是指在音樂的伴奏下以協調性的身體動作來表現音樂的活動。

（3）打擊樂演奏活動。打擊樂器是兒童最容易掌握的樂器之一，以身體大肌肉動作參與為主，運用一定的節奏和音色，通過打擊操作來表現音樂的活動。

（4）音樂欣賞活動。學前兒童的音樂欣賞是通過傾聽音樂對作品進行感受、理解和初步鑒賞的一種 審美活動。

4、【育萃專家解析】

幼兒園圖畫書主要是以畫面為載體向幼兒傳達信息，它具有與其他體裁幼兒圖書不同的特征：

（1）形象的直觀性。幼兒園圖畫書畫面所展現的人物、動作及環境都是十分具體、形象的，或寫實，或夸張，都能讓幼兒感到逼真傳神、生動有趣。

（2）構圖的連續性。幼兒園圖畫書的圖畫區別于插圖是它的連續性，做到小讀者“看畫就能明白故

事”。畫與畫之間的街接，起著推動故事情節的作用。

（3）畫面的趣味性。這種趣味性是幼兒情趣視覺化的藝術表現，色彩、線條、構圖的各個環節都應符合幼兒的審美需求，畫面應讓幼兒感到親切。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

內部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。動機的滿足在活動之內，不在活動之外。外部動機是指人們由外部誘因所引起的動機，動機的滿足不在活動之內，而在活動之外。這時人們不是對學習本身感興趣，而是對學習所帶來的結果感興趣。具有內部動機的學生能在學習活動中得到滿足，他們積極地參與學習過程，而且在教師評估之前能對自己的學業表現有所了解；他們具有好奇心，喜歡挑戰，在解決問題時具有獨立性。而具有外部動機的學生一旦達到了目的，學習動機便會下降。

學習動機的激發和培養：

（1）教學吸引

為了激發學生的學習動機，教師需要增強教學的吸引力。在教學中，教師要注意教學的新穎性和啟發性，激發學生的求知欲。

①利用靈活的教學方式喚起學生的學習熱情。②加強教學內容的新穎性，吸引學生的注意力。

③充分調動學生在課堂練習中的積極性。

（2）興趣激發

學習興趣是學習動機中最活躍的心理成分。具有學習興趣的學生，會把學習看成是內心的滿足，而不是把學習當成負擔，從而取得好的學習效果。

①利用教師期望效應培養學生的學習興趣。

②利用已有的動機和興趣形成新的學習興趣。

③加強課外活動指導，發展學習興趣。

（從獎勵和懲罰、反饋和評定、合作與競爭、歸因指導等方面進行闡述，也可酌情給分。

第二篇：2019年曲靖特崗教師學前教育重點題四

2019年曲靖特崗教師學前教育重點題四

一、單項選擇題

1、讓幼兒親自擺弄材料，在探索、思考、交流中獲得初步數學經驗的方法是（）。A.游戲法 B.觀察法 C.操作法 D.比較法

2、幼兒體育活動是否適當，教師可通過在活動中和活動后觀察幼兒的（）來判斷。A.面色、汗量、視力、動作等 B.面色、汗量、呼吸、視力等 C.視力、汗量、呼吸、動作等 D.面色、汗量、呼吸、動作等

3、幼兒園歌唱活動中最為基礎的目標是（）。A.讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂

B.發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力 C.發展幼兒感受音樂的能力 D.積累一定的音樂詞匯

4、兒童在泥塑中能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。這個年齡階段大概是（）。A.2歲～3歲 B.2歲～4歲 C.4歲～5歲 D.5歲～7歲

5、幼兒不宜過早地學習寫字，是因為（）。A.小肌肉群發育晚 B.脊柱生理性彎曲未固定 C.腕骨未鈣化 D.肌肉端易疲勞

6、兒童個體發展遵循（）。

A.從腳到頭的順序 B.由特殊到一般的過程 C.從復雜到簡單的過程 D.由一般到特殊的過程

7、下列幼兒心理健康問題中，屬于不良習慣的是（）。A.任性 B.咬手指 B.強迫行為 D.過分敏感

8、從公共產品理論的角度看，學前教育具有（）。A.非排他性 B.排他性 C.兼具排他性和非排他性 D.以上都不是

9、盧梭根據兒童的發展將教育分為幾個階段?（）A.兩個階段 B.三個階段 C.四個階段 D.五個階段

10、學前教育行動研究的目的是（）。

A.發現學前教育的規律 B.解決學前教育的問題 C.解釋學前教育的現象 D.解釋學前教育的因素

11、在以“認識水”為主題的一次科學領域的教學活動中，教學的內容不僅僅涉及 科學領域的水的形態，還會涉及社會領域的我國大江大河以及藝術領域的畫河流等內容。這體現了幼兒園教學活動的特點是（）。A.生活性 B.趣味性 C.啟蒙性 D.整合性

12、下列關于師幼關系的描述不正確的是（）。A.幼兒與教師是民主平等關系 B.幼兒與教師是互動合作關系

C.幼兒與教師是共同成長關系

D.幼兒與教師是被管理者與管理者的關系

13、幼兒園教育活動組織與指導的基本原則不包括（）。A.靈活性原則 B.主導性原則 C.針對性原則 D.教育性原則

14、瑞吉歐教育方案的靈魂和核心是（）。A.項目活動 B.作業教學 C.關鍵經驗 D.游戲活動

15、一般來說大班所處的游戲水平為（）。

A.獨自游戲 B.平行游戲 C.聯合游戲 D.合作游戲

二、填空題

1、《3-6歲兒童學習與發展指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。

2、《中小學幼兒園安全管理辦法》規定，小學、幼兒園應當設立低年級學生、幼兒上下學時接送的_______制度，不得將晚離學校的低年級學生、幼兒交與無關人員。

3、語言是一種非常復雜的符號結構系統，按其結構來說，包括語音、詞匯、___

4、幼兒科學包括______和數學認知兩大子領域，應注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學學習。

5、健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態。

6、幼兒循環系統的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，但運動量要____.7、1903年，在張之洞的倡導下創辦了 前教育機構。這是我國第一所由自己創辦的學前教育機構。

8、康有為在 第一次提出我國實施學前社會教育。

9、一個小朋友玩飛盤出了一身汗，教師不顧他滿身的汗水，手把手地糾正他扔飛盤的動作，教師的行為違背了學前教育特殊原則的 原則。

10、學前教育應當遵循幼兒身心發展規律，尊重幼兒的人格和權利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發展。

三、判斷題

1、發展幼兒的智力、引導幼兒獲得粗淺的知識、發展幼兒的社會性都屬于幼兒智育的內容。（）

2、觀察法教學是指在教學過程中，幼兒教師向兒童出示事先準備好的事物來讓幼兒觀察，模仿學習。（）

3、幼兒園教育評價工作的參與者，可以是管理人員、教師、幼兒及其家長。（）

4、幼兒園一日中的生活活動包括上課、進餐、飲水、睡眠、盟洗。（）

5、交往游戲指兩個以上兒童以遵守某些共同規則為前提而開展的社會性游戲。（）

6、幼兒在游戲中可以模仿生活中的規則，但無法轉移這些規則到現實生活中。（）

7、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。（）

8、家園聯系欄應放在家長接送孩子的必經之處，內容要經常更新。（）

9、物質環境的經驗對兒童認知與語言發展起重要作用。（）

10、兒童最容易辨別的圖形是三角形。（）

四、簡答題

1、簡述幼兒園健康教育的指導要點。

2、學前兒童音樂教育的特點。

3、幼兒繪畫能力發展的階段。

4、簡答幼兒呼吸系統的衛生要求。

五、論述題

1、結合幼兒園教育實際，論述應該樹立怎樣的兒童觀

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】C。解析：學前兒童數學教育方法中的操作法是指幼兒通過親自動手操作材料，在擺弄物體的過程中不斷進行探索、思考，從而獲得初步的數學經驗、知識和技能。

2、【育萃專家解析】D。解析：幼兒體育活動量是否適當，教師可通過在活動中和活動后觀察幼兒的面色、汗量、呼吸、動作來判斷。

3、【育萃專家解析】A。解析：讓幼兒感受音樂的快樂，這是幼兒學習音樂的最基本目標。

4、【育萃專家解析】D。解析：s}7歲的幼兒，由于手部精細肌肉的發育和手眼協調能力的增強，又學習了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他們表現的欲望很旺盛。他們喜歡用各種工具和材料進行制作，以表達自己的意愿。在泥塑活動中，兒童能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。

5、【育萃專家解析】A。解析：幼兒大肌肉發育早，小肌肉發育較晚，所以不宜過早地進行手的精細動作。

6、【育萃專家解析】D。解析：兒童個體發展遵循從頭到腳的順序，由一般到特殊、由簡單到復雜的過程。

7、【答案]B。解析：幼兒在特定時期借助口腔了解外部世界，隨著其他感覺器官的發展逐漸擺脫吮吸和咬手指。幼兒一直存在咬手指的行為，說明其形成了不良行為習慣。B項符合題目要求。其他三項屬于情緒情感存在障礙問題，不是不良習慣。

8、【育萃專家解析】C。解析:要將某位幼兒排除在學前教育的消費群之外，在理論和法理上是不允許的，這體現了非排他性。但在現實中，會因為種種原因而出現供給不足，還無法滿足所有學前兒童的保育和教育需求，即具有部分排他性。

9、【育萃專家解析】C。解析:盧梭基于對封建教育的抨擊，主張把兒童的發展和教育劃分為四個階段:第一個階段，從出生到2歲，著重進行體育；第二個階段，從2歲到12歲，著重進行感覺教育；第三個階段，從12歲到15歲，著重進行智育和勞動教育；第四個階段，從15歲到成年，著重進行德育和宗教教育。

10、【育萃專家解析】B。解析:教育行動研究法作為一種特殊的研究方法，著重于將教育科學研究和教育實踐活動合二為一，用行動的方式來認識和解決教育活動中的實際問題。所以，學前教育行動研究的目的是解決學前教育的問題。

11、【育萃專家解析】D。解析:幼兒園教學活動具有整合性的特點，各領域內容有機聯系，相互滲透，注重綜合性、活動性，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。“認識水”主題活動內容涉及科學、社會、藝術三個領域，體現幼兒園教育活動整合性的特點。

12、【育萃專家解析】D。解析:現代幼兒教育理論認為幼兒和教師之間應是民主平等、互動合作、共同成長的關系。

13、【育萃專家解析】B。解析:幼兒園教育活動與指導的基本原則包括靈活性原則、主體性原則、針對性原則、教育性原則等。

14、【育萃專家解析】A。解析:項目活動是瑞吉歐教育方式的靈魂和核心，是對瑞吉歐課程和教學最全面、準確的概括。

15、【育萃專家解析】D。解析:合作游戲是幼兒后期出現的較高級的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計劃、共同協商完成的游戲活動。

二、填空題

1、【育萃專家解析】末期；幼兒學習與發展

2、【育萃專家解析】交接

3、【育萃專家解析】語法

4、【育萃專家解析】激發探究興趣

5、【育萃專家解析】社會適應

6、【育萃專家解析】快；適度

7、【育萃專家解析】湖北幼稚園

8、【育萃專家解析】《大同書》

9、【育萃專家解析】保教結合

10、【育萃專家解析】保育和教育相結合

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:發展幼兒的社會性屬于幼兒德育的內容。

2、【育萃專家解析】×。解析:觀察法是指兒童在教師或成人指導下，有目的地感知客觀事物的過程和兒童自發的觀察過程。觀察法重點在于教會兒童觀察事物的方法。

3、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。

4、【育萃專家解析】×。解析:幼兒園日常生活活動是指幼兒一日活動中的生活環節和一些每天都有進行的日常活動，包括進餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁、入園和離園、過渡活動和自由活動以及散步等活動。

5、【育萃專家解析】√。解析:交往游戲指兩個以上的兒童以遵守某些共同規則為前提而開展的社會性游戲，這類游戲以參與者之間的行為互動為特點。

6、【育萃專家解析】×。解析:幼兒在游戲中可以模仿生活中的規則，也可以將掌握的規則運用到現實生活中。

7、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

8、【答案I√。解析:家園聯系欄應設置在家長接送孩子的必經之處，內容經常更新，方便家長與教師的溝通交流。

9、【育萃專家解析】×。解析：社會環境的經驗對兒童認知與語言發展起重要作用。

10、【育萃專家解析】×。解析：對幼兒來說，對不同的幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形、正方形、半圓形、長方形、三角形、八邊形、五邊形、梯形、菱形。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置。

（2）身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環境對幼兒身心健康的重要性。

（3）幼兒不是被動的“被保護者”。教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，提高自我保護能力。

（4）體育活動要尊重幼兒身體生長發育的規律和年齡特征，不進行不適合幼兒的體育活動。

2、【育萃專家解析】

（1）審美性。幼兒音樂教育主要是一種通過音樂實踐活動中的審美感染過程，對幼兒施加整體的、全面發展教育影響的基本素質教育。

（2）游戲性。具有游戲性質的音樂活動能夠更好地吸引幼兒自覺自愿、快樂而不知疲倦地投身于其中。

（3）綜合性。現代幼兒音樂教育理論認為：綜合性的音樂教育活動，是幫助幼兒自由進入音樂天地的另一個重要條件。幼兒音樂教育的綜合性主要體現在以下三個方面：形式上的綜合性，即唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍綜合一體；過程上的綜合性，即創作、表演、欣賞綜合一體；目的上的綜合性，即娛樂、學習、工作綜合一體。

（4）整體性。幼兒更多地是使用情感的、形象的、整體的方法認識和體驗自身世界與外部世界。理智的、抽象的、分析的思維和體驗方式，在學前晚期才逐步開始發展起來。因此，無論從幼兒角度還是從審美角度，都需要使幼兒能夠直接面對有情感、有形象的音樂舞蹈藝術作品，讓幼兒有更多機會直接欣賞或表演音樂舞蹈藝術作品本身，而不是讓他們更多地去面對種種孤立的節奏、音程、技巧或練習曲之類的學習材料。

3、【育萃專家解析】

（1）涂鴉期

在1歲半左右，兒童開始用筆在紙上涂畫，所畫的東西純屬涂鴉，在畫面上只是一些雜亂的線條，這類線條被稱為涂鴉線。畫涂鴉線的時候被稱為涂鴉期，它可能要持續到3～4歲。

（2）象征期

象征期是一個過渡時期，發生于學前初期。大約在3歲左右，幼兒開始產生表現的意圖，能用所掌握的圖形和線條將事物的特征表現出來。由于這時幼兒使用形狀有限，類似的形狀在每個幼兒的不同作品中可能代表著極不相同的事物。

（3）概念畫期

概念畫期的幼兒視覺感受性又有提高，眼動的軌跡越來越符合物象的外部輪廓，手部的小肌肉進一步發育，作畫時能表現物象的主要部分和基本特征，不借助語言也能看出所畫的內容。但是該階段的兒童常以程式化的圖形表現物象，缺乏寫實性，形象不完整，喜歡用固定樣式和畫法表現不同的對象，畫作比較概念化。

4、【育萃專家解析】

（1）培養幼兒良好的衛生習慣；

（2）保持室內空氣新鮮；

（3）組織幼兒進行體育鍛煉和戶外活動；（4）保護幼兒聲帶；

（5）嚴防異物進入呼吸道。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

1989年聯合國大會通過了《兒童權利公約》，它確認每個兒童都擁有基本人權，各國政府和社會都必

須保護兒童的權利，以最大限度確保兒童的存活與發展。幼兒園樹立的兒童觀應包括以下內容:（1）兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權利，具有獨立的人格。

（2）兒童是一個不斷發展的整體，應尊重并滿足兒童各種發展的需要。

（3）兒童的發展具有個體差異性。

（4）兒童具有巨大的發展潛能，在適當的環節和教育條件下，應最大限度地發展兒童的潛能。

（5）兒童具有主觀能動性。

（6）男女平等，不同性別的兒童應當享有均等的機會和相同的權益，受到平等的對待。

第三篇：大理2019年學前教育特崗招聘重點題六

大理2019年學前教育特崗招聘重點題六

一、單項選擇題 1、1903年我國創辦的第一所學前教育機構，其所在地是（）。A.南京 B.上海 C.福州 D.武昌

2、全球學前教育目標的發展趨勢是（）。A.和諧發展的教育 B.全面發展的教育 C.整體發展的教育 D.自由發展的教育

3、幼兒接觸到的周圍人和物的總和，屬于影響幼兒發展的（）因素。A.遺傳 B.環境 C.教育 D.主觀能動性

4、幼兒園的課程與教學應該以（）。

A.幼兒已有的經驗和興趣為基礎 B.幼兒園現有條件為閾限 C.教師的個人經驗和教材為基礎 D.幼兒家長要求為導向

5、某園中班正在進行美術活動，教師坐在椅子上逐一叫小朋友的名字，小朋友們

排隊到老師手中接過鉛筆、畫紙、油畫棒，直到所有的幼兒領好，老師才開始講解示范。教師的教育行為

導致了集體活動中的幼兒的（）。A.積極應對 B.被動參與 C.消極等待 D.顯性浪費

6、制定幼兒班級生活常規的主要目的是（）。A.讓幼兒學會服從 B.引導幼兒學會自我管理 C.便于教師管理 D.維持班級紀律

7、下列屬于有規則游戲的是（）。

A.表演游戲 B.建構游戲 C.體育游戲 D.角色游戲

8、有的老師在指導幼兒游戲時總以教師身份把現成的知識答案告訴幼兒，要求幼兒達到某種水平，上述表現反映該教師在指導幼兒游戲活動時存在的問題是（）。A.對幼兒游戲特點缺乏充分的認識 B.對幼兒游戲缺乏真正的觀察

C.對幼兒游戲主人特點缺乏足夠的尊重 D.對幼兒游戲類型缺乏充分的了解

9、在布置自然角時，讓幼兒討論決定該飼養何種動物。這遵循了幼兒園環境創 設的（）。

A.目標導向原則 B.發展適宜性原則 C.幼兒參與原則 D.經濟性原則

10、“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人發展的影響。A.環境 B.遺傳

C.教育 D.社會活動

11、自我意識萌芽的時間是（）。A.5歲 B.4歲 C.3歲 D.2歲

12、大約2歲半以后，幼兒進人實詞句階段，經常說出類似“媽媽球球”“爸爸班班”之類的語句，這種句子和成人打的電報相仿，故稱為（）。A.不完整句 B.復合句 C.電報句 D.完整句

13、小班幼兒有意注意的時間是（）。A.1～2分鐘 B.3～5分鐘 C.3～10分鐘 D.10～15分鐘

14、想象的兩大特點（）。

A.形象性和新穎性 B.生動性和新穎性 C.生動性和形象性 D.趣味性和形象性

15、幼兒理解能力發展的表現之一是（）。A.從整體到部分 B.從定向性到選擇性

C.從主動到被動 D.從主要依靠具體形象到依靠語言說明

二、填空題

1、《中華人民共和國教育法》規定，受教育者享有獲得______________、貸學金、助學金的權利。

2、學前教育機構不得從事違背幼兒教育規律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動。

3、《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規定，國家采取措施，預防未成年人沉迷__

4、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質量評估監管體系。

5、《幼兒園工作規程》要求，幼兒園教師必須具有_______規定的教師資格證。

6、《幼兒園教師專業標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

7、我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區、學校及_______的適應性。

8、《幼兒園教育指導綱要（試行）））提到的五大領域中，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學_______能力；藝術能力。

9、語言是一種非常復雜的符號結構系統，按其結構來說，包括語音、詞匯、___

10、幼兒科學包括______和數學認知兩大子領域，應注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學學習。

三、判斷題

1、幼兒時期是語言發展，特別是詞匯發展最豐富的時期。（）

2、社會領域的教育具有耳濡目染的特點，所以教師要經常告訴孩子一些社會規則和要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到了發展。（）

3、在歌唱活動中，兒童最易掌握的是音準，最難掌握的是歌詞。（）

4、在幼兒園對幼兒進行藝術教育的活動中，應注重教幼兒與藝術有關的技能和技巧。（）

5、幼兒6歲左右，最先萌出的恒牙是“第一恒門牙”，又稱六齡齒。（）

6、由膳食供給的蛋白質，只有其所含必需氨基酸的比例與人體蛋白質必需氨基酸的比例相一致，才能被充分利用。（）

7、對于有多動癥傾向的幼兒，最有效的方法是加強自控訓練。（）

8、創辦我國最早的幼兒教育實驗中心--南京鼓樓幼稚園的教育家是陳鶴琴。（）

9、世界上第一本學前教育專著是《母育學校》。（）

10、堅持教育的基礎性是我國教育事業健康發展的基本要求。（）

四、簡答題

1、正確的兒童游戲教育觀應是怎樣的?

2、簡述幼兒園環境創設的原則。

3、簡述兒童自尊形成的影響因素。

4、學前兒童較為常見的問題行為主要有哪些?

五、論述題

1、舉例說明游戲是如何促進幼兒身體發展的。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】D。解析:1903年，清政府在湖北武昌創辦了我國第一所學前教育機構--湖北幼稚園。

2、【育萃專家解析】A。解析:從世界學前教育目標的發展趨勢來看，20世紀經歷了60年代著重智力開發，70年代強調培養創造力以及80年代重視兒童個性、情感和社會化發展的曲折歷程。進入20世紀90年代以來，世界各國開始把兒童全面和諧發展作為學前教育的根本目標。

3、【育萃專家解析】B。解析:幼兒接觸的周圍的人和物的總和即是影響幼兒發展的環境因素。

4、【育萃專家解析】A。解析:幼兒園的課程和教學應該以幼兒現有的經驗和興趣為基礎，啟發他們去探索并獲得新的知識。

5、【育萃專家解析】C。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出:在科學、合理地安排幼兒一日生活時，盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。教師等幼兒都領到材料后才講解示范，導致先領到的幼兒無所事事，出現消極等待現象。

6、【育萃專家解析】B。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園要建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學會自我管理。

7、【育萃專家解析】C。解析:規則游戲包括音樂游戲、體育游戲、智力游戲。創造性游戲包括角色游戲、建構游戲、表演游戲。

8、【育萃專家解析】C。解析:游戲是幼兒的自主性活動，而不是成人強加的逼迫性活動，幼兒有權根據自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自由展開，以自己的方式解決游戲中出現的矛盾。題目中教師的行為說明其對幼兒是游戲的主人缺乏足夠的尊重。

9、【育萃專家解析】C。解析:幼兒教師在布置教學環境時，將幼兒作為環境創設的主體，主動與幼兒共同布置教學環境，體現環境創設原則中的幼兒參與原則。教師在布置自然角時，讓幼兒討論決定該飼養何種動物，遵循了幼兒園環境創設的幼兒參與原則。

10、[答案】A。解析:“近朱者赤，近墨者黑”反映了環境因素對人發展的影響。故選A

11、【育萃專家解析】D。解析:心理學家借助“口紅實驗”得出結論，大部分幼兒在出生21個月后逐漸萌生出自我意識。

12、【育萃專家解析】C。解析：兒童有時在雙詞句中省略了如助詞、介詞等功能詞，就像我們發電報時用的語言，如“爸爸上班”，會被幼兒表達為“爸爸班班”，因此，這種句子也被稱為“電報句”。

13、【育萃專家解析】B。解析：實驗研究證明，在良好的教育環境下，3歲幼兒能集中注意3～5分鐘，4歲幼兒能集中注意10分鐘，5～6歲幼兒能集中注意巧分鐘左右，如果教師組織得法，5～6歲幼兒可以集中注意20分鐘。

14、【育萃專家解析】A。解析：想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，建立新形象的過程。想象的兩大特點是形象性和新穎性。

15、【育萃專家解析】D。解析：從主要依靠具體形象到依靠語言說明是幼兒理解能力發展的趨勢之一。

二、填空題

1、【育萃專家解析】獎學金

2、【育萃專家解析】小學內容

3、【育萃專家解析】網絡

4、【育萃專家解析】基本的、有質量的

5、【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》

6、【育萃專家解析】幼兒；師德

7、【育萃專家解析】學生

8、【育萃專家解析】表達；交往；思維；創造

9、【育萃專家解析】語法

10、【育萃專家解析】激發探究興趣

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析：幼兒期是語言發展的一個非常重要和關鍵的時期，該時期是詞匯理解、使用及語言表達能力形成的關鍵時期。

2、【育萃專家解析】×。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會性品質的培養應滲透在多種活動和幼兒園一日生活的各個環節之中。

3、【育萃專家解析】×。解析：兒童最容易掌握的是歌詞，節奏次之，速度第三，呼吸第四，最難掌握的是音準。

4、【育萃專家解析】×。解析：幼兒藝術教育主要是培養幼兒感受美、表現美的情趣和能力的教育。

5、【育萃專家解析】×。解析：在幼兒6歲左右，最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，又稱六齡齒，不代替任何乳牙。

6、【育萃專家解析】√。解析：由于組成人體各種組織細胞蛋白質的氨基酸有一定的比例，因此人體對必需氨基酸的需求是非常嚴格的，不但要有量和質的保證，而且還要求各種必需氨基酸之間有適當的比例。也就是說膳食蛋白質中的必需氨基酸既要在數量上滿足機體的需要，又要有符合機體要求的比例才能在體內被充分利用，滿足機體合成組織蛋白質的需要。

7、【育萃專家解析】×。解析：具有多動癥傾向的幼兒，對自身行為的控制力較弱，需要教師和家長對其予以鼓勵和支持，發現亮點，肯定進步，幫助幼兒逐步克服多動癥傾向。

8、【育萃專家解析】√。解析:陳鶴琴創辦了我國第一所幼兒教育實驗中心-南京鼓樓幼稚園。

9、【育萃專家解析】×。解析:《母育學校》是世界上第一本學前教育學專著，詳細論述了學前教育的重要性、胎教以及學前教育的內容。

10、【育萃專家解析】×。解析:堅持教育的公益性是我國教育事業健康發展的基本要求。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）尊重幼兒游戲的自主性；

（2）按幼兒游戲發展的規律指導游戲；（3）以間接指導為主；

（4）使游戲成為幼兒園的基本活動。

2、【育萃專家解析】

（1）環境與教育目標的一致性原則；

（2）發展適宜性原則；

（3）幼兒參與性原則；

（4）開放性原則；

（5）安全性原則；

（6）經濟性原則。

3、【育萃專家解析】

（1）父母的教養方式；

（2）社會比較；

（3）成功體驗和失敗體驗；

（4）兒童的自身特征。

4、【育萃專家解析】

（1）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發作、屏氣發作等。

（2）行為問題，如攻擊性行為、說謊、破壞公物等。

（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等。

（4）飲食問題，如厭食、不良進食習慣、異食癖等。

（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發育遲緩等。

（6）行為習慣問題，知吮吸手指、咬指甲、拔毛發、習慣性陰部摩擦等。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）游戲可以滿足兒童身體活動的需要

由于骨骼肌肉和神經系統發展的特點，在生理上要求幼兒不斷地變換活動。好動是幼兒的特點，長時間呆坐不動或保持同一動作、姿勢會使他們感覺疲勞和厭煩，所以我們總看到幼兒在蹦蹦跳跳。在游戲中，幼兒可自由地變換動作、姿勢，可以多次重復他們所感興趣的動作而不會受到限制。

（2）游戲對幼兒的體能發展和各方面的協調有著很大的影響

幼兒的許多游戲都含有生理活動，這能夠鍛煉幼兒的身體，增強其體質，促進其正常的生長發育。當幼兒進行跑跳、攀爬、推拉、騎三輪車等需要大肌肉活動的游戲時，可以加快血液循環，促進新陳代謝，并且增強體力，使他們更為結實、更為健康。而當幼兒進行拼圖、繪畫、玩沙、玩水等需要小肌肉活動的游戲時，可以訓練手腕、手掌、手指的靈活性，手與眼的協調性，使幼兒更為靈巧。此外，在游戲中，幼兒與外界環境進行多方面的接觸，接受更多的刺激，因此能迅速地做出反應，從而變得更加敏捷。

第四篇：2019年曲靖特崗教師學前教育高頻題六

2019年曲靖特崗教師學前教育高頻題六

一、單項選擇題

1、幼兒學著黑貓警長的口氣教訓小朋友，體現了幼兒品德發展的（）特點。A.模仿性 B.他律性 C.情境性 D.具體性

2、作為社會成員的個體，為適應社會生活所表現出的心理和行為特征是（）。A.自信心 B.同情心 C.情感 D.社會性

3、（）強調為兒童提供實物，讓他們自己主動操作，視兒童為主動學習者、建構者。A.布魯納 B.維果斯基 C.皮亞杰 D.杜威

4、對幼兒參與活動狀態的關注可從情緒狀態、參與狀態、交往狀態、（）狀態和生存狀態等方面進行。

A.投人 B.交流 C.互動 D.思維

5、關于幼兒園教師職業理解與認識的基本要求，表達正確的是（）。A.認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展 B.認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注重自身能力發展 C.認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注重自身素質發展 D.認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注重自身專業發展

6、《3}歲兒童學習與發展指南》所要求的“關注幼兒學習與發展的整體性”的含義是（）。A.兒童的發展是一個整體

B.要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合

C.促進幼兒身心全面協調發展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發展 D.以上都是

7、《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即（）。

A.全面普及義務教育.全面掃除青壯年文盲 B.全面進行教育改革，全面發展職業教育 C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量 D.全面發展，面向全體

8、能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環境的適應關系是對（）幼兒的要求。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

9、以認識空間圖形為例，小、中班幼兒以認識平面圖形為主，大班幼兒可以學習認識幾何體，這反映的是數學教育內容的（）。A.科學性 B.啟蒙性 C系統性 D.適時性

10、成套的幼兒體操動作的程序是（）。

A.上肢或四肢的伸展-擴胸、轉體-腹背-下肢及全身-放松、整理 B.上肢或四肢的伸展-下肢及全身-擴胸、轉體-腹背-放松、整理 C.擴胸、轉體-腹背-上肢或四肢的伸展-下肢及全身-放松、整理 D.擴胸、轉體-上肢或四肢的伸展-腹背-下肢及全身-放松、整理

11、奧爾夫認為，音樂構成的第一要素是（）。A.節奏 B.旋律 C.歌詞 D.曲調

12、愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術作品和美感體驗所能體現的藝術領域目標是（）。A.喜歡自然生活中美的事物 B.喜歡進行藝術活動并大膽表現 C.具有初步多藝術的藝術表現創造力 D.喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品

13、應該建立幼兒健康體檢報告，幼兒體檢周期一般為（）。A.2個月一次 B.每季度一次 C.每半年一次 D.每一年一次

14、學前兒童的個人衛生教育內容不包括（）。A.安全意識培養 B.學習衛生習慣 C.有規律的生活 D.清潔衛十習

15、教師組織幼兒玩戶外大型玩具時，未注意到一名幼兒遠離群體玩耍而發生意外事故，造成該事故的主要原因是（）。

A.幼兒缺乏生活經驗，安全觀念淡薄 B.幼兒運動系統發育不完善，平衡功能差 C.保教人員安全意識不強，安全措施不落實 D.托幼機構的客觀環境因素

二、填空題 1、1903年，在張之洞的倡導下創辦了 前教育機構。這是我國第一所由自己創辦的學前教育機構。

2、主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創辦了我國鄉村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。

3、對學前兒童實施 教育是我國學前教育的基本出發點，也是我國學前教育法規所規定的學前兒童教育的任務。

4、我國學前教育是我國社會主義事業的組成部分，是我國基礎教育的重要組成部分，是我國 和終身教育的奠基階段。

5、國際21世紀教育委員會在《教育--財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎教育的整個使命相適應的基本學習內容:學會、學會、學會共同生活、學會。15.在幼兒探索什么東西會沉、什么東西會浮后，教師總結說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。這種說法違背了學前教育一般原則中的。

6、幼兒園教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的_____，各領域的內容要有機 聯系，相互滲透。

7、幼兒教育的主要對象是。

8、我國幼兒園的任務是“實現保育與教育相結合的原則，對幼兒實現德、智、體、美諸方面全面發展的教育，促進其。

9、兒童的發展包括 和 兩方面。

10、教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的、、。

三、判斷題

1、根據幼兒園教育活動的不同性質，分為學科領域結構的教育活動。（）

2、幼兒園某個月的教學計劃屬于近期目標。

3、保育工作者的任務是不僅保育，而且承擔部分教育兒童的任務。

4、教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導幼兒學會傾聽。（）

5、幼兒園的教學課程是指教育者為促進兒童身心發展而設計并實施的一系列經驗。（）

6、示范法指教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的 范例。（）

7、為幼兒提供游戲材料時，盡量提供無固定功能的游戲材料。（）

8、兒童的游戲是對生活的翻版，不具備創新性。（）

9、幼兒園環境是指在幼兒園中對幼兒身心發展產生影響的物質環境，幼兒園環境具有教育性，是孩子的第三任“教師”。（）

10、開發家庭、社區的教育資源就是鼓勵、引導家庭和社區把物資提供出來，供教育幼兒使用。（）

四、簡答題

1、《3-6歲兒童學習與發展指南》的目標和核心是什么?

2、簡述幼兒園語言教育的目標。

3、簡述幼兒學習科學的特點。

4、簡述幼兒園數學教育的內容。

五、論述題

1、請結合實際談談如何處理好中班幼兒的同伴關系。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析：幼兒的模仿性強，通過模仿影響自身的品德發展。幼兒學著黑貓警長的口氣教訓小朋友，體現了幼兒品德發展的模仿性特點。

2、【育萃專家解析】D。解析：作為社會成員的個體，為適應社會生活所表現出的心理和行為特征是社會性。

3、【育萃專家解析】C。解析：皮亞杰的認知主義學習理論強調為兒童提供實物，讓他們自己動手操作；強調兒童的自主活動，鼓勵兒童在活動過程中的自我調節。

4、【育萃專家解析】D。解析：從幼兒學習出發的評價，對幼兒參與活動狀態的關注主要涉及六大方面，即情緒狀態、注意狀態、參與狀態、交往狀態、思維狀態、生存狀態。

5、【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園教師專業標準（試行）》的基本內容中教師的專業理念與師德的職業理解與認識中提到，認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。

6、【育萃專家解析】D。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出要關注幼兒學習與發展的整體性。兒童的發展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發展。

7、【育萃專家解析】D。解析：根據《中華人民共和國義務教育法》等法律的規定，義務教育和基拙教育階段學校教育必須做到“兩個全面”，即“全面發展”和“面向全體（學生）”。所謂“全面發展”主要指要使學生在德、智、體、美等方面都得到發展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應當為所有學生的發展提供全面的教育，從而為學生的未來成長和整體國民素質的全面提高服務。故選D。

8、【育萃專家解析】D。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》中有關科學領域的科學探究目標指出，5～6歲（大班）幼兒能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環境的適應關系。

9、【育萃專家解析】C。解析：幼兒數學教育內容的系統性是指在數學教育內容的選擇和安排上，應遵循數學知識的邏輯和幼兒學習的邏輯順序，體現先易后難、循序漸進、前后聯系的特點。小、中班幼兒以認識平面圖形為主，大班幼兒可以學習認識幾何體，反映數學教育內容的系統性。

10、【育萃專家解析】A。解析：一套體操的動作結構按順序基本分為：由上肢或四肢伸展的動作-擴胸、轉體的動作-腹背的動作-下肢或全身的動作-放松、整理的動作。

11、【育萃專家解析】A。解析：奧爾夫認為，音樂構成的第一要素是節奏而不是旋律，他強調從節奏入手進行音樂教育。

12、【育萃專家解析】D。解析：題干體現的目標為《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術子領域中的感受與欣賞的目標2-喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。

13、【育萃專家解析】D。解析：《幼兒園工作規程》規定幼兒園應當建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次。

15、【育萃專家解析】C。解析：教師組織幼兒進行戶外活動時，應時刻注意觀察幼兒的活動情況，避免意外緊急情況出現。題目中事故產生的主要原因是保教人員安全意識不強，安全措施落實不到位。

二、填空題

1、【育萃專家解析】湖北幼稚園

2、【育萃專家解析】陶行知

3、【育萃專家解析】全面發展

4、【育萃專家解析】學校教育

5、【育萃專家解析】認知；做事；生存

6、【育萃專家解析】學習特點和認知規律

7、【育萃專家解析】3-6周歲幼兒

8、【育萃專家解析】身心和諧發展

9、【育萃專家解析】身體、心理

10、【育萃專家解析】支持者；引導者；合作者

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:根據幼兒園教育活動的不同性質，可以分為由兒童自主生成的教育活動和由教師預先設置的活動兩類。

2、【育萃專家解析】×。解析:幼兒園某個月的教學計劃屬于近期目標。

3、【育萃專家解析】×。解析:保育工作者是輔助教師負責嬰幼兒保健、養育和協助教師對嬰幼兒進行教育的人員，因此也需要承擔部分教育兒童的任務。

4、【育萃專家解析】×。解析:教師與幼兒的溝通除了言語外，還有非言語的形式，如身體接觸等。

5、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園的課程是指教育者為促進兒童身心發展而設計并實施的一系列經驗。

6、【育萃專家解析】×。解析:教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的范例的教學方法是示范法。

7、【育萃專家解析】√。解析:無固定功能的游戲材料能夠激發幼兒的想象力和創造力。

8、【育萃專家解析】×。解析:游戲具有社會性，一定程度上是對現實生活的反映，但是兒童在游戲中不是對生活的機械地翻版模仿，而是通過他們的想象創造新的情景。兒童在游戲過程中表現了一定的創造性。

9、【育萃專家解析】×。解析:幼兒園環境不僅包括物質環境，還包括精神環境。

10、【育萃專家解析】×。解析:充分利用家庭、社區資源是指幼兒園與家庭、社區實現資源互享、互通。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

《3~6歲兒童學習與發展指南》以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基拙為目標，以促進幼兒德、智、體、美各方面的協調發展為核心。

2、【育萃專家解析】

（1）樂意與人交談，講話禮貌；

（2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

（3）能清楚地說出自己想說的事；

（4）喜歡聽故事、看圖書；

（5）能聽懂和會說普通話。

3、【育萃專家解析】

（1）學前兒童學科學具有好奇、好問的特點；

（2）學前兒童學科學具有好探索的特點；

（3）學前兒童學科學具有好活動的特點；

（4）學前兒童學科學具有自我中心的特點。

4、【育萃專家解析】

幼兒園數學教育的內容：

（1）分類、排序和對應；

（2）數、計數和數的運算；

（3）幾何圖形；

（4）量和計量；

（5）時間和空間。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）教給幼兒必要的社會交往技能

社會交往能力是與人發生聯系，進行人際間信息交流，溝通與理解，協調相互行為，處理人與人之間相互關系的能力。幼兒社會交往能力的發展對其社會化及其道德品質的形成是十分必要的。根據中班幼兒的發展特點，教師在教育過程中應該注意以下幾點：

①盡可能地為幼兒創造交往的機會，鼓勵幼兒與人交往；

②教給幼兒交往的技巧；

③通過角色游戲發展幼兒的社會交往能力；

④通過一些專門設計的活動來發展幼兒的社會交往能力。

（2）糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突

幼兒到了中班開始理解行為的規則，能夠初步地遵守規則，但是總的來說，由于他們的自控能力有限，犯規的行為仍然經常不斷，其行為問題的發生頻率高，呈現出行為問題突增的趨勢。這也是一些教師認為中班幼兒最難帶的主要原因之一。對此需要教師在這個階段給予特殊的關注和指導。同時教師應該持冷靜的心態，將其看作是幼兒心理發展過程中的正常現象，認真、耐心、及時地引導并糾正其不當的行為。

①正確引導幼兒的競爭行為。為了使幼兒養成正確、適當的競爭行為，教師應注意在以下方面加強對幼兒的引導：正確地理解競爭，處理好競爭和合作的關系，處理好競爭與攻擊的關系。②幼兒的攻擊性行為的嬌正。作為教育者應該關注幼兒的攻擊性行為并及時地予以糾正，具體措施有樹立正確的兒童觀和教育觀；提供充足的材料與空間避免攻擊的產生；提供合作的榜樣；幫助幼兒轉移情緒，給幼兒提供宣泄的機會；組織豐富多彩的活動，避免無謂等待的環節和時間，使幼兒全身心地投入到活動中去。

③幼兒說謊行為的糾正。幼兒說謊可能有不同的原因，針對幼兒的不同表現，教師要細致、耐心地分析幼兒說謊的原因，區別加以對待，切忌隨便給孩子扣上一頂說謊的大帽子。在日常生活當中，教師首先要做出榜樣，對于說真話的孩子要及時表揚和鼓勵，使幼兒感受到誠實是做人最基本也是最重要的品質。

④幼兒告狀行為的糾正。教師在對待幼兒告狀這個問題上要從兩方面著手：一方面，傾聽幼兒的告 狀，對于幼兒出現的矛盾和沖突進行解決；另一方面，教師要培養幼兒獨立解決問題的能力，教給幼兒解決問題的技巧。鼓勵幼兒在遇到沖突時，首先小朋友之間相互交談、商量，想辦法解決，實在解決不了再來找老師。通過多次的鍛煉，幼兒就能逐漸養成獨立解決問題的能力，并且從中自覺地掌握合作、協商、分享和輪流等社交技巧。

（3）進行常規教育，組織好幼兒的一日生活

必要的常規能夠保證幼兒一日生活的順利進行，使群體生活有秋序而又有安全感。中班幼兒的心理發展處于不平衡和沖突時期，更需要教師小心和謹慎地運用常規，幫助幼兒順利地度過這個時期。常規的培養是一項長期的、瑣碎的工作，幼兒良好的習慣也是在不斷地反復和練習中逐漸養成的。教師要持耐心一致的教育態度，采用靈活的教育技巧，使幼兒愉快地度過幼兒園的一日生活。

（4）開展活動區活動

中班幼兒在常規、知識、技能方面已有一定基礎，同時中班幼兒極為活波好動，因此教師要充分發揮活動區活動的教育作用，使幼兒在輕松愉快的活動中增長知識，發展興趣。常見的活動區有角色游戲區、圖書區、自然角、美工區、積木區、玩沙玩水區等。

第五篇：2019年曲靖學前特崗教師重點題二（最終版）

2019年曲靖學前特崗教師重點題二

一、單項選擇題

1、為歌曲編配動作，這是幼兒（）的體現。A.音樂理解力 B.音樂表現力 C.音樂創造力 D.音樂想象力

2、成人要注意保護幼兒的耳朵以防生凍瘡，是因為幼兒的（A.耳廓血液循環差 B.耳咽管較短 C.耳皮下脂肪較多 D.外耳道較淺

3、為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時間不宜少于（）分鐘。A.1 B.2 C.3 D.5

4、班級中有幼兒突然流鼻血了，下列教師應急措施哪個是錯誤的?（）A.讓孩子仰起頭 B.讓幼兒用口呼吸

C.捏住孩子鼻翼部幾分鐘 D.用濕毛巾冷敷鼻部和前額

5、推進學年制度，分科教學和班級授課，從無序的個別教學向有序的制度化的班級授課轉變，其初由 在 中提出來的。（）

A.夸美紐斯《大教學論》 B.盧梭《愛彌兒》

C.赫爾巴特《普通教育學·教育學講授綱要》 D.杜威《學校與社會·明日之學校》

6、福祿貝爾認為教育的目的在于（）。

A.遵循兒童的自然成長規律 B.全面發展

C.喚醒人的內在精神本質 D.發展兒童的“生命的規則”

7、幼兒教師在組織語言活動時，只是讓幼兒坐在位置上聽講的做法違背了（）原則。A.活動性 B.綜合性

C.發展性 D.獨立自主性

8、【2014天津靜海】美國華盛頓兒童博物館的格言:“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就

理解了”，主要說明了在教育過程中應（）。A.尊重兒童的個性 B.培養兒童積極的情感體驗 C.重視兒童學習的自律性 D.重視兒童的主動操作

9、有位家長抱怨“別的孩子聰明伶俐，能說會道，自己的孩子卻口齒不清，笨手笨腳”。這位家長的說法與當代兒童觀相違背的觀點是（）。A.兒童是一個全方位不斷發展的整體人 B.兒童的發展具有主觀能動性 C.兒童具有巨大的發展潛能 D.兒童的發展具有個體差異性

10、屬于幼兒園課程主要特點的是（）。

A游戲性 B.非義務性 C.基礎性 D.適宜發展性

11、教師在組織幼兒玩“老狼，老狼幾點鐘”體育游戲時，先用語言講解玩法，請幾個小朋友分別當老狼、小羊示范玩一遍，在這個環節中，教師使用了（）。A.操作法 B.直觀法 C.發現法 D.電教法

12、【2016·天津九區/2016·安徽合肥】在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價值，這種做法違反了（）。

A.發揮一日生活的整體功能原則 B.重視年齡特點和個體差異原則 C.尊重兒童原則 D.實踐性原則

13、托幼機構的基本活動形式是（）。A.上課 B.日常生活 C.娛樂 D.游戲

14、活動區是根據兒童發展的需要和幼兒園的實際情況內設置的不同角落、區域，（）是兒童在活動區活動的基礎。A.空間 B.材料

C.隔離 D.活動規則

15、家園聯系中最快捷、最靈活的一種方式是（）。A.家園聯系欄 B.家訪

C.電話聯系 D.家長學校

二、填空題

1、當代兒童觀認為學前兒童是獨立的人，具有個體性和獨特性，同時也是具有巨大 的個體。

2、幼兒園課程的基本理念包括:關注生活、敬重文化、倡導行動、____、力求 整合。

3、幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒、自由活動。

4、游戲是幼兒_的活動，是幼兒感到快樂的活動，是充滿想象和創造的活動，是______虛構與現實同一的活動，是具體與形象的活動。

5、幼兒園環境創設包括創設良好的物質環境和___。

6、家庭訪問一般分為幼兒人園（所）前家訪和人園（所）后家訪兩種。人園（所）后家訪又分為_______和重點家訪兩種。

7、_______ 是指3歲左右兒童在其身心發展的過程中所表現出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。

8、兒童動作發展過程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動作發展遵循的規律是_____

9、處于直覺行動思維階段的孩子，其思維的主要工具是感知和_______。10、3--6歲幼兒注意的特點是____占優勢，有意注意逐漸發展。

三、判斷題

1、系列活動要在幼兒一日活動中開展，包括生活活動、區域活動、教學活動。()

2、教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。（）

3、開展主題活動時，選擇或開發主題的主要依據是幼兒的興趣。（）

4、家庭是幼兒成長最自然的生態環境，家長是幼兒最重要的教育力量。（）

5、在幼小銜接過程中，應從根本上發展幼兒的智力，特別是思維能力。（）

6、具有發聲隱蔽特點的語言是問題語言。（）

7、手眼協調動作的出現是嬰兒認知發展的重要里程碑。（）

8、注意的轉移指注意是被動的，受無關刺激的干擾，容易離開原先對象。()

9、兒童依戀的三種類型是回避型、安全型和反抗型。（）

10、承認和關注幼兒的個體差異，避免用統一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前J滇用橫向的比較。（）

四、簡答題

1、簡述幼兒睡眠的準備工作。

2、簡述學前兒童游戲的特點。

3、正確的兒童游戲教育觀應是怎樣的?

4、簡述幼兒園環境創設的原則。

五、論述題

1、論述電視對兒童發展的影響。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】C。解析：為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞，體現了幼兒的音樂創造力。

2、【育萃專家解析】A。解析：幼兒皮膚較薄嫩，與軟骨組織緊密連接，皮下脂肪少，對寒冷耐受力差，耳廓血管表淺，局部血液循環差，不易保溫，所以容易發生凍瘡，因此成人要注意保護幼兒的耳朵。

3、【育萃專家解析】C。解析：刷牙時間關系到幼兒牙齒的健康，時間太短不能徹底刷干凈，時間太長損害幼兒牙齒的健康。為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時間不宜少于3分鐘。

4、【育萃專家解析】A。解析：止鼻血時需注意：安慰幼兒不要緊張，用口呼吸，頭略向下低。捏住鼻冀5~10分鐘，同時用濕毛巾冷敷鼻部和前額。若無法止血或幼兒經常出鼻血，應去醫院診治。

5、【育萃專家解析】A。解析:夸美紐斯在《大教學論》中明確提出并詳細論證一系列的教學原則、教學規則和各種教學方法，其中包括一般的教學方法和分科的教學方法，推進學年制度，主張教學方式采取班級授課制。

6、【育萃專家解析】C。解析:福祿貝爾認為教育的目的在于喚醒人的內在精神本性，人同自然界中的萬物是一樣的，在發展中表現出其內在的精神本性。

7、【育萃專家解析】A。解析:幼兒認知具有直覺行動性與形象性的特點，這決定了他們不可能像中小學生那樣，主要通過課堂書本知識的學習來獲得發展，而必須通過活動去接觸各種事物和現象。離開了活動就沒有幼兒的發展。老師只讓幼兒坐在位置上聽講的做法違背了活動性原則。

8、【育萃專家解析】D。解析:華盛頓兒童博物館的格言強調了經驗對兒童認識的重要性，只有幼兒親身經歷和做過的才能理解和掌握，所以本題的正確答案為Do

9、【育萃專家解析】D。解析:由于兒童個體在生理發育和能力發展方面存在一定的差異，所以在具體的外在表現上會出現題干中家長抱怨的情況。該家長的說法違背了當代兒童觀中的“兒童的發展具有個體差異性”。

10、【育萃專家解析】A。解析:游戲符合幼兒的年齡特征，能夠滿足幼兒的各種身心需要，是幼兒的基本活動形式，也是幼兒基本的學習方式，對幼兒的發展有著多方面的價值。所以，幼兒園課程主要特點是游戲性。

11、【育萃專家解析】B。解析:直觀法是幼兒園教學的主要方法，包括:觀察（物體和現象）、演示、示范、使用直觀教具、采用電化教育手段等。教師請小朋友示范游戲玩法，使用的是直觀法。

12、【育萃專家解析】A。解析:幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。

13、【育萃專家解析】D。解析:《幼兒園工作規程》中明確規定，幼兒園以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。

14、【育萃專家解析】B。解析:幼兒在區域活動中得到發展，就必須提高活動質量，而影響活動質量的關鍵因素就是活動材料。因此，材料是兒童在活動區活動的基礎。

15、【育萃專家解析】C。解析:電話聯系是幼兒園家長工作中最快捷、最靈活的聯系方式。教師可以通過電話及時向家長說明幼兒在園的情況，了解幼兒在家中的表現。

二、填空題

1、【育萃專家解析】發展潛能

2、【育萃專家解析】鼓勵表現

3、【育萃專家解析】愉快的、有益的

4、【育萃專家解析】自主自愿

5、【育萃專家解析】精神環境

6、【育萃專家解析】常規性家訪

7、【育萃專家解析】第一反杭期

8、【育萃專家解析】近遠規律

9、【育萃專家解析】動作

10、【育萃專家解析】無意注意

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園一日活動主要包括生活活動、教學活動、區域活動、戶外活動等。這些活動要在一日活動中有序開展。

2、【育萃專家解析】×。解析:教師指導頻率的高低與兒童游戲水平的高低不一定成正比。

3、【育萃專家解析】×。

4、【育萃專家解析】√。解析:幼兒的教育離不開家庭，因為:（1）家庭是幼兒成長最自然的生態環境；（2）家庭是人的第一個學校；（3）家長是幼兒重要的教育力量。

5、【育萃專家解析】√。解析:幼小街接過程中，要從根本上發展幼兒的智力，特別是智力的核心-思維能力。

6、【育萃專家解析】×。解析：具有發聲隱蔽特點的語言是內部語言。

7、【育萃專家解析】√。解析：嬰兒認知發展的重要里程碑就是手眼協調動作的發展。

8、【育萃專家解析】×。解析：注意轉移是指有目的地、及時地把注意從一個對象轉移到另一個對象。

9、【育萃專家解析】√。

10、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

幼兒睡眠前的準備工作:（1）睡眠室環境的布置。睡眠環境要安靜，光線柔和、空氣通風，條件允許的話可以讓幼兒自己選擇小床鋪，并從家里帶上自己喜歡的娃娃等毛絨玩具，可以讓幼兒產生一定的安全感。

（2）一般就餐以后，幼兒較興奮，教師可適當組織一些較安靜的活動，知散步、疊手帕、穿線等，讓幼兒的心情恢復平靜。

（3）進入午睡室之前要組織幼兒上廁所，以免影響睡眠和出現尿床等現象。

（4）進入午睡室以后，適當地給幼兒一些時間讓幼兒自己動手脫鞋子、外套，教師提醒幼兒將其放到相應的位置后檢查幼兒手上是否戴了小物品，一切檢查完畢后可以放一些輕柔的音樂幫助幼兒入睡。

2、【育萃專家解析】

學前兒童游戲的特點:（1）自主性和內驅性；

（2）趣味性和愉悅性；

（3）虛構性和假想性；

（4）社會性和時代性；

（5）規則性和有序性；

（6）過程性和非生產性。

3、【育萃專家解析】

（1）尊重幼兒游戲的自主性；

（2）按幼兒游戲發展的規律指導游戲；

（3）以間接指導為主；

（4）使游戲成為幼兒園的基本活動。

4、【育萃專家解析】

（1）環境與教育目標的一致性原則；

（2）發展適宜性原則；

（3）幼兒參與性原則；

（4）開放性原則；

（5）安全性原則；

（6）經濟性原則。

五、論述題

1、【參考答案及解析】

（1）電視對兒童認知和語言發展的影響

①對兒童視力的影響

嬰幼兒的眼睛正處于發育期，眼角膜、晶體及視網膜還沒有完全發育成熟，過早且長時間看電視容易造成眼角膜、晶體及視網膜損害，影響孩子視力及視覺發育，還可能造成屈光不正。所以，3歲以下嬰幼兒不宜過早看電視。

②對嬰幼兒聽力的影響

電視機音量應該控制在60分貝以下，不然時間長了將導致嬰幼兒聽力下降，影響嬰幼兒的性格、動作、語言、智力等，導致其精力不集中、性格變得急躁、語言表達能力差、缺乏好奇心等。

③對兒童語言發展的影響

專家認為，父母與子女之間缺乏對話和長時間觀看電視都會影響兒童的語言發展，造成語言障礙，例如口吃和發音不準，甚至導致語言缺失。

（2）電視對兒童情緒、個性的發展和社會化的影響

具體表現為：①電視媒體對兒童暴力和攻擊性行為的影響；②電視對兒童消費的影響；③電視對兒童同伴關系的影響；④電視對兒童道德發展的影響。