第一篇：2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘題庫訓練八

2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘題庫訓練八

一、單項選擇題

1、學前音樂教育的終極目標是（）。A.音樂感的發展 B.學習能力的發展

C.全面發展 D.音樂知識括能的發展

2、為了表現的需要，幼兒繪畫時有時會出現透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西，這反映兒童美術的（）。

A.時間性與主體性 B.審美游戲性 C.直覺性 D.模仿性

3、兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在（）。A.4歲 B.5歲 C.6歲 D.7歲

4、小兒神經系統的發育尚未成熟，需要較長的睡眠時間進行休整。一般5～7歲的孩子每天需要睡眠（）。

A.11小時 B.13小時 C.15小時 D.17小時

5、下列屬于行為治療方法的是（）。A.負強化 B.練習法 C.合理情緒療法 D.來訪者

6、當今教育最基本的職能也是最首要的職能是（）。A.培養人才 B.傳播科學文化知識 C.促進社會政治進步 D.促進經濟增長

7、把幼兒教育看作是整個學制系統的最初階段，提出“整個國家的基礎在于童年的正確教育”的是（）。

A.盧梭 B.加德納 C.洛克 D.夸美紐斯

8、維果斯基認為教育教學的作用在創造“最近發展區”教育應（）。A.與兒童發展同步 B.適應兒童發展 C.走在兒童發展前列 D.跟隨兒童發展

9、下列表述屬于行為目標的是（）。A.體驗分享食物的快樂，萌發初步的分享意識 B.會使用訂書機裝訂自制圖書

C.積極參與仿編活動，體驗仿編詩歌的成功感 D.喜歡參加制作指環的手工活動

10、教師應具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動的能力、及時轉變角色的能力和（）的能力。

A.分析幼兒 B.與幼兒交往 C.評價與反思 D.與幼兒游戲

11、幼兒園課程內容的（）原則強調的是后續的學習與先前的經驗之間的關系。A.lil}序性 B.科學性 C.整合性 D.連續性

12、通常在教學前實施，用以了解幼兒學習水平及個別差異以進行適應性教 學評價方法是（）。

A.形成性評價 B.診斷性評價

C.終結性評價 D.學習過程的評價

13、幼兒以“故事”為線索開展的、具有一定結構和框架的游戲活動被稱為（）A.角色游戲 B.表演游戲 C.結構游戲 D.有規則游戲

14、能增強幼兒對圖形、數量的理解，獲得對稱、厚薄、寬窄、上下等概念的創造性游戲是（）。A.角色游戲 B.結構游戲 C.智力游戲 D.體育游戲

15、幼兒園的環境應（）。

A.兒童化 B.現代化 C.高檔化 D.小學化

二、填空題

1、《幼兒園教師專業標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

2、我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區、學校及_______的適應性。

3、《幼兒園教育指導綱要（試行）））提到的五大領域中，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學_______能力；藝術能力。

4、語言是一種非常復雜的符號結構系統，按其結構來說，包括語音、詞匯、___

5、幼兒科學包括______和數學認知兩大子領域，應注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學學習。

6、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______

7、傳染病流行的三環節是_______、傳播途徑、_______。

8、學前教育是指學前教育工作者整合幼兒周圍的資源，對0～6歲兒童施以、有計劃、有組織的影響活動。

9、康有為在 第一次提出我國實施學前社會教育。

10、一個小朋友玩飛盤出了一身汗，教師不顧他滿身的汗水，手把手地糾正他扔飛盤的動作，教師的行為違背了學前教育特殊原則的 原則。

三、判斷題

1、福祿貝爾認為幼兒的行為是其內在生命形式的表現，命令式的、強制的行為，對人格發展、智慧發展有重要意義。（）2、1835年，英國政府頒布法令，提出視學官有視察和監督托兒所的行為，這是英國政府正式管理托兒所的開端。（）

3、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。（）

4、根據幼兒園教育活動的不同性質，分為學科領域結構的教育活動。（）

5、幼兒園對幼兒實行的教育包括德、智、體、美、勞五個方面。

6、保育工作者的任務是不僅保育，而且承擔部分教育兒童的任務。

7、幼兒教師是對3～6歲幼兒開展保教工作的專門職業。（）

8、幼兒園課程的組織要以幼兒的間接經驗為基礎。（）

9、示范法指教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的 范例。（）

10、幼兒園的“娃娃家”游戲屬于表演游戲。（）

四、簡答題

1、幼兒園學習的主要方式有哪些?并簡要說明。

2、嬰幼兒心理健康的標志有哪些?

3、《幼兒園教育指導綱要（試行）））提出的學前兒童健康教育的總目標有哪些?

4、簡述《幼兒園工作規程》關于幼兒教育目標的規定。

五、論述題

1、為何要堅持學前教育的普惠性原則?如何貫徹這一原則?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】C。解析：音樂教育的終極目標是促進幼兒全面發展。

2、【育萃專家解析】C。解析：因為幼兒帶有以自己對事物的認識來代替自己的視覺，為了表現需要，有時會出現透明的墻，讓人能看出被墻遮檔的東西。這反映了兒童美術中的直覺性。

3、【育萃專家解析】C。解析：兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在6歲左右。

4、【育萃專家解析】A。解析：由于幼兒大腦皮質的神經細胞很脆弱，易疲勞、易興奮，抑制過程發育不完善，所以注意力很難持久，需要較長的睡眠時間進行休整。一般5～7歲的孩子每天需要睡眠11 }!、時左右。

5、【答案]A。解析：行為治療方法包括放松訓練、系統脫敏療法、沖擊療法、操作條件治療法、代幣法等。其中操作條件治療法包括正強化和負強化兩種類型。當有機體自發做出某種反應之后，隨即排除或避免了某種討厭刺激或不愉快情境，從而使此類反應在以后的類似情境中發生的概率增加，這種操作即為負強化。

6、【育萃專家解析】A。解析:教育最基本的職能就是培養人、塑造人，這是教育質的規定。

7、【育萃專家解析】D。解析:夸美紐斯引用古羅馬政治家、哲學家西塞羅的話說:“整個國家的基礎在于童年的正確教育”。而這種教育應該及早從幼兒時期抓起。

8、【育萃專家解析】C。解析:維果斯基認為教學應著眼于學生的最近發展區，把潛在的發展水平變成現實的發展，并創造新的最近發展區。他特別提出:“教學應當走在發展的前面”。

9、【育萃專家解析】B。解析:行為目標是一種用可觀察到的或可測量的兒童行為來表述的課程目標。只有B選項符合行為目標的內涵。

10、【育萃專家解析】C。解析:教師在活動組織與指導中的能力主要包括觀察了解幼兒的能力，與幼兒積極互動的能力，及時轉變角色的能力，不斷評價和反思的能力。

11、【育萃專家解析】D。解析:課程內容的連續性強調的是后續的學習經驗與先前的經驗之間的關系。也就是說新學習的課程內容應該建立在兒童已有經驗的基礎之上，并對已有經驗進行擴展與加深。

12、【育萃專家解析】B。解析:診斷性評價是指在教學活動開始前，對評價對象的學習準備程度做出鑒定，以便采取相應措施使教學計劃順利、有效實施而進行的測定性評價。

13、【育萃專家解析】B。解析:表演游戲是幼兒以故事為線索展開的游戲活動。

14、【育萃專家解析】B。解析:結構游戲的教育作用是能使幼兒了解各種結構材料的性質，增強對數量和圖形的理解，獲得對對稱、平衡、高度、長度、厚薄、寬窄、上下和左右等概念的認識，學習組合、堆積、排列各種形體的技能。

15、【育萃專家解析】A。解析:幼兒園的環境應適應兒童成長和發展的需要，突出兒童化的特點，A項正確。幼兒園環境創設的過程中避免出現極端化傾向，如刻意強調現代化、高檔化、小學化。

二、填空題

1、【育萃專家解析】幼兒；師德

2、【育萃專家解析】學生

3、【育萃專家解析】表達；交往；思維；創造

4、【育萃專家解析】語法

5、【育萃專家解析】激發探究興趣

6、【育萃專家解析】鏡面

7、【育萃專家解析】傳染源；易感者

8、【育萃專家解析】有目的

9、【育萃專家解析】《大同書》

10、【育萃專家解析】保教結合

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:福祿貝爾認為，幼兒的行為是其內在生命形式的表現，命令式的、強制的、干涉的教育方法對幼兒的發展是無效的，必須尊重幼兒的自主性，重視幼兒的自我活動。

2、【育萃專家解析】×。解析:1832年，法國《初等教育法》（即基佐法案）頒布后，政府將托兒所視為初等教育的基礎，要求公共教育部給予財政援助。1835年，公共教育部頒發《關于在各縣設立初等教育的特別視學官的規定》，提出視學官對托兒所具有視察和監督的權力。這是國家正式管理托兒所的開端。

3、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

4、【育萃專家解析】×。解析:根據幼兒園教育活動的不同性質，可以分為由兒童自主生成的教育活動和由教師預先設置的活動兩類。

5、【育萃專家解析】×。解析:《幼兒園工作規程》中指出，幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施德、智、體、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

6、【育萃專家解析】√。解析:保育工作者是輔助教師負責嬰幼兒保健、養育和協助教師對嬰幼兒進行教育的人員，因此也需要承擔部分教育兒童的任務。

7、【育萃專家解析】√。解析:我國幼兒教師的工作職責是針對3～6歲幼兒開展保育和教育工作。

8、【育萃專家解析】×。解析:幼兒園課程的組織要以幼兒的直接經驗為基拙。

9、【育萃專家解析】×。解析:教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的范例的教學方法是示范法。

10、【育萃專家解析】×。解析:角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫院等。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）觀察學習：指的是幼兒通過觀察他人所表現的行為及其結果而發生的替代性學習。

（2）操作學習：操作學習是教師指導幼兒動手操作，讓幼兒掌握知識，形成技能技巧和習慣的基本方法。

（3）探索學習：探索學習是讓幼兒自己在環境中發現問題，獨立地解決問題，同時獲得知識。

（4）合作學習：設定一個目標，由多名幼兒共同完成的學習。

（5）自主學習：自主學習是以幼兒作為學習的主體，通過幼兒獨立地分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。

2、【育萃專家解析】

（1）動作發展正常；

（2）認知活動積極；

（3）情緒積極向上；

（4）人際關系融洽；

（5）性格特征良好；

（6）沒有嚴重的心理健康問題。

3、【育萃專家解析】

（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

（2）生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

（3）知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

（4）喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

4、【育萃專家解析】

（1）促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

（2）發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手探究能力。

（3）萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

（4）培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》明確提出，“發展學前教育，必須堅持公益性和普惠性”。對學前教育普惠性原則的堅持受到國家福利制度改革、義務教育均衡化發展要求、學前教育自身發展三方面因素的影響。普惠性學前教育的核心內涵是普遍惠及、人人享有，其基本屬性是高包容性、非競爭性、非排他性。在現階段實施普惠性學前教育，有助于通過教育公平實現社會公平，阻斷貧困代際循環。

學前教育是國民教育的第一階段，也是十分重要的社會公益事業。為了更好地滿足廣大人民群眾對學前教育的迫切需求，推動普惠性學前教育的實現，需做好以下幾方面工作:（1）明確政府的公共福利責任主體角色；（2）公民可自由選擇的普惠性幼兒園；（3）財政投入要向農村等弱勢地區傾斜。

第二篇：2019年云南大理學前教育特崗教師招聘題庫訓練八

2019年云南大理學前教育特崗教師招聘題庫訓練八

一、單項選擇題

1、渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚，這種表現反映了幼兒（）。A.自信心的發展 B.自尊心的發展 C.自制力的發展 D.移情的發展

2、幼兒經典的性格特征不包括（）。

A.好模仿 B.好奇好問 C.好動 D.破壞行為

3、每個學前兒童都有自己生長發育的（）和特點，存在個體差異。A.過程 B.速度 C.進程 D.階段

4、皮皮為了獲得老師的表揚而認真完成作業，這屬于（）。A.內部動機 B.外部動機 C.低級動機 D.高級動機

5、教師必須重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的（）。A.主體性、示范性 B.復雜性、創造性 C.連續性、廣泛性 D.長期性、間接性

6、幼兒園大班每班人數一般為（）。A.25人 B.30人 C.35人 D.40人

7、提出“以兒童的最大利益為一種首要考慮”的是（）。A.《兒童權利宣言》 B.《兒童權利公約》 C.《幼兒園工作規程》

D.《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》

8、學習安靜地聽他人講話，聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為是對（）年齡段的要求。A小小班 B.小班 C.中班 D.大班

9、幼兒說：“乒乓球浮在水面上，因為它是圓圓的，滑滑的。”這反映了學前兒童學科學具有（）特點。

A.好奇 B.模仿性 C.擬人化 D.表面性

10、與同伴發生沖突時，能在他人的幫助下和平解決，該社會領域的年齡班是（）。A.大班 B.中班 C.小班 D.學前班

11、以下關于幼兒體能描述正確的是（）。

A.幼兒體內能量物質儲備少，身體機能較弱，但恢復快 B.幼兒體內能量物質儲備多，身體機能較弱，但恢復快 C.幼兒體內能量物質儲備少，身體機能較弱，恢復慢 D.幼兒體內能量物質儲備少，身體機能較強，但恢復快

12、對于原設計簡單，幼兒有更多創造性表達機會的打擊樂演奏活動，其適合的導人方式是（）。A.歌唱導人 B.總譜學習導人 C.總譜創編導人 D.音樂欣賞導人

13、在對兒童美術欣賞的情感態度要求上，適合大班兒童的技能目標是（）。A.集中注意力欣賞 B.關注具有美感的事物

C.能感受作品的色調、色彩的變化和相互關系 D.初步體驗美術欣賞活動的快樂

14、不要用力牽拉幼兒的手臂以防脫臼，這是因為幼兒的（）。A.骨韌性強 B.骨硬度小 C.肌肉比較疲勞

D.關節周圍韌帶不夠結實

15、培養幼兒飯前洗手、進食定時定量、不亂吃零食和過多吃冷飲、進餐時細嚼慢咽習慣屬于（）。

A.個人衛生教育 B.心理健康教育 C.營養與飲食衛生教育 D.消費衛生教育

二、填空題

1、《3-6歲兒童學習與發展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒德、智、體、美各方面的協調發展為核心。

2、《中華人民共和國教師法》第二十四條規定，教師_______結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。

3、幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著_____、________、_____。

4、日常生活活動具有_______、習慣性、情感性等方面的特點。

5、實施美育的主要途徑是______

6、幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學校教育和 的奠基階段

7、在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。

8、學前教育的整合性原則包括活動目標的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。

9、長期以來，我國學前教育基本理論研究一直處于蘇聯學前教育理論體系的籠罩之中,_____教學模式成為我國學前教育界幾十年不變的一貫模式。

10、國際21世紀教育委員會在《教育--財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎教育的整個使命相適應的基本學習內容:學會、學會、學會共同生活、學會。15.在幼兒探索什么東西會沉、什么東西會浮后，教師總結說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。這種說法違背了學前教育一般原則中的。

三、判斷題

1、學前教育的最終目的是使幼兒掌握一定的科學文化知識。（）

2、著名教育家夸美紐斯是德國人。（）

3、教育目標的確立要先于過程，不能本末倒置，出現先有活動再有目標的情況。（）

4、幼兒園教育活動組織與實施過程的基本要素是教師、幼兒和環境。（）

5、我國的幼兒園分為全日制、半日制、寄宿制三種。

6、由于幼兒教育的對象年齡小，因此幼兒教師不需要廣博的知識。

7、在幼兒園課程中，堪稱“課程心臟”的是課程內容。（）

8、尊重幼兒的人格尊嚴和合法權利意味著教師要根據幼兒的意愿來安排教育活動。（）

9、幼兒園晨間檢查環節中的“問”是指保健醫生向小朋友問好。（）

10、游戲是幼兒主要的學習方式，幼兒園沒有必要進行教學。（）

四、簡答題

1、簡述幼兒園教育活動評價重點考查的內容。

2、如何培養幼兒養成良好的道德行為?

3、簡述幼兒園教育工作評價宜重點考查哪幾方面?

4、簡述幼兒園課程的基本特點。

五、論述題

1、為何要堅持學前教育的普惠性原則?如何貫徹這一原則?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】B。解析：自信心是一個人對自身能力、自我發展的肯定；自尊心是指個體對自己所持有的評價，它表達的是一種肯定或否定的態度，表明個體在多大程度上相信自己是有能力的、重要的、成功的和有價值的；自制力是一種善于控制自己的情緒、支配自己行動的能力；移情是指一個人感受到他人的情感、知覺和思想的心理現象。題干中的表現反映了幼兒自尊心的發展。

2、【育萃專家解析】D。解析：幼兒經典的性格特征包括好模仿、好奇好問、好動：

3、【育萃專家解析】B。解析：幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同，要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個體差異。

4、【育萃專家解析】B。解析：內部動機是人們對學習本身的興趣所引起的動機。外部動機是人們由于外部誘因所引起的動機，如物質獎勵、榮譽地位等。皮皮為了獲得教師表揚而認真完成作業，是由外部誘因所引起的學習動機，所以是外部動機。

5、【育萃專家解析】A。解析：教師勞動具有主體性和示范性的特點。教育教學過程是教師直接用自身的知識、智慧、品德影響學生的過程，這是教師勞動主體性的表現；其次，學生的可塑性、“向師性”和模仿性心理特征決定了教師要做到以身作則，為人師表。

6、【育萃專家解析】C。解析：幼兒園每班幼兒人數一般為小班（3周歲至4周歲）25人，中班（4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲））35人，混合班30人。

7、【育萃專家解析】B。解析：1989年聯合國《兒童權利公約》第3條明文規定：“關于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構、法院、行政當局或立法機構執行，均應以兒童的最大利益為一種首要考慮。”

8、【育萃專家解析】B。解析：小班兒童能認真安靜地聽別人講話；愿意和別人交談，能用簡短完整的語句表達自己的請示和愿望；聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

9、【育萃專家解析】D。解析：學前兒童只能從表面理解事物，因而不理解詞的轉義。題干中描述學前兒童學習科學具有表面性的特點。

10、【育萃專家解析】B。解析：《3～6歲兒童學習與發展指南》社會領域人際交往部分的目標2-能與同伴友好相處中指出4～5歲的階段目標為：（1）會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲；（2）對大家都喜歡的東西能輪流、分享；（3）與同伴發生沖突時，能在他人幫助下和平解決；（4）活動時愿意接受同伴的意見和建議；（5）不欺負弱小。

11、【育萃專家解析】A。解析：幼兒體能的特點表現為幼兒體內能量物質儲備少，身體機能較弱，但恢復快。

12、【育萃專家解析】C。解析：對于原設計簡單，幼兒有更多創造性表達機會的打擊樂演奏活動，其適合的導入方式是總譜創編導入。歌唱活動的導入方式有動作導入、情境表演導入、無意義音樂玩唱導入。韻律活動的導入方式有觀察導入。

13、【育萃專家解析】B。解析：學前兒童的平面手工活動主要有粘貼、剪貼、撕貼、染紙等形式。

14、【育萃專家解析】D。解析：幼兒的關節窩較淺，關節附近的韌帶較松，肌肉纖維比較細長，所以關節和韌帶的伸展性和活動范圍比成人大，尤其是肩關節、眷柱和髓關節的靈活性與柔韌性明顯地超過成人，但關節的牢固性較差，在外力作用下容易發生脫臼。

15、【育萃專家解析】C。解析：題目中幼兒良好習慣的具體內容與膳食營養和飲食衛生相關，答案選C項。

二、填空題

1、【育萃專家解析】后繼學習；終身發展

2、【育萃專家解析】考核

3、【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力

4、【育萃專家解析】自在性

5、【育萃專家解析】藝術教育

6、【育萃專家解析】基礎教育；終身教育

7、【育萃專家解析】亞里士多德

8、【育萃專家解析】活動內容

9、【育萃專家解析】教學--訓導

10、【育萃專家解析】認知；做事；生存

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:學前教育的根本目的在于促進幼兒全面和諧的發展。

2、【育萃專家解析】×。解析:夸美紐斯是捷克教育家。

3、【育萃專家解析】√。解析:教育目標的確立要先于過程。目標決定著過程、影響著過程，在活動過程中具有指導性的功能，不能本末倒置，先有活動再有目標。

4、【育萃專家解析】√。解析:教育活動是由不同的對象、不同的情景和不同的環境條件所構成的一個復雜而動態的活動，活動本身的復雜性決定了組織與實施活動過程的復雜性。這種復雜性表現為影響活動實施的多種因素，其中，教師、兒童和環境是最主要的三大要素。

5、【育萃專家解析】×。解析:《幼兒園工作規程》第七條規定:幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制等。上述形式可分別設置，也可混合設置。

6、【育萃專家解析】×。解析:幼兒教師是促進幼兒現代化的啟蒙者，其自身的知識結構會對幼兒的發展產生很大的影響，幼兒教師不僅要有豐富的知識、熟練的技能，而且要具備一系列的能力，才能勝任幼兒教育工作，促進幼兒的發展。

7、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園課程內容是實現幼兒園課程目標的手段，對于教師和兒童而言，主要解決的分別是“教什么”和“學什么”的問題，沒有課程內容，目標也就無法實現。

8、【育萃專家解析】×。解析:尊重幼兒的人格尊嚴和合法權利意味著教師要在教學和日常活動中尊重幼兒的人格尊嚴，不得在言語、月支體等方面對幼兒進行惡意懲罰。

9、【育萃專家解析】×。解析:幼兒晨檢“一看、二摸、三問、四查”中的“問”是問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。

10、【育萃專家解析】×。解析:游戲是幼兒教學的主要組成部分，二者并不矛盾。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）教育活動是否建立在對本班幼兒的實際了解的基礎上；

（2）教育活動的目標、內容、組織與實施方式以及環境能否向幼兒提供有益的學習經驗，有效地促進其符合目的地發展；

（3）教育內容、方式、環境條件是否能調動起幼兒學習的積極性，有利于他們主動學習；

（4）活動內容、方式是否能兼顧群體需要和個性差異，使每個幼兒都有進步和成功的體驗；

（5）教師的指導是否有利于幼兒進一步探索與思考，有利于擴展、整理幼兒的經驗。

2、【育萃專家解析】

（1）范例

范例可以以別人的好思想、好行為來影響幼兒，起到榜樣的作用。幼兒園常用的范例是故事中擬人化的形象或真人真事。

（2）說明和解釋

說明和解釋是向幼兒具體說明應遵守的規則是什么，并講解一些簡單的道理，使其知道什么是對 的，什么是不對的，應當怎樣做以及為什么這樣做的道理。說明和解釋要結合一些直觀材料或具體事例，應具體、明白，具有啟發性與說服力。

（3）練習

任何一種行為習慣，都是在經常性的要求和長時間的練習下形成的。只有通過反復的練習才可以使幼兒把獲得的初步道德認識轉化為行為，才能逐漸形成道德行為習慣。

（4）表揚與批評

表揚是對幼兒好的思想行為給予肯定的評價，調動幼兒的積極因素，激發幼兒向好的榜樣學習。對幼兒不正確行為要認真了解分析發生的原因、動機和后果，具體地向幼兒解釋說明，指出錯誤的行為及其后果，幫助幼兒分清是非，抑制或制止其錯誤行為。批評要合理適當，不能損傷幼兒自尊心。

（5）陶冶法

幼兒是社會環境中積極的活動者，他們好模仿，易受外界環境的影響。因此，教師要有意識地創設良好的教育環境，使幼兒受到良好的陶冶和培養。

3、【育萃專家解析】

（1）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現狀的基拙上。

（2）教育的內容、方式、策略、環境條件是否能調動幼兒學習的積極性。

（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經驗，并符合其發展需要。

（4）教育內容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。

（5）教師的指導是否有利于幼兒主動、有效的學習。

4、【育萃專家解析】

一般認為，幼兒園課程具有以下特點:（1）啟蒙性。

（2）生活化。

（3）游戲化。

（4）活動性和直接經驗性。

（5）潛在性。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》明確提出，“發展學前教育，必須堅持公益性和普惠性”。對學前教育普惠性原則的堅持受到國家福利制度改革、義務教育均衡化發展要求、學前教育自身發展三方面因素的影響。普惠性學前教育的核心內涵是普遍惠及、人人享有，其基本屬性是高包容性、非競爭性、非排他性。在現階段實施普惠性學前教育，有助于通過教育公平實現社會公平，阻斷貧困代際循環。

學前教育是國民教育的第一階段，也是十分重要的社會公益事業。為了更好地滿足廣大人民群眾對學前教育的迫切需求，推動普惠性學前教育的實現，需做好以下幾方面工作:（1）明確政府的公共福利責任主體角色；（2）公民可自由選擇的普惠性幼兒園；（3）財政投入要向農村等弱勢地區傾斜。

第三篇：2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘試題模擬八

2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘試題模擬八

一、單項選擇題

1、科學教育的基本目標有三個（）。A.科學態度、科學方法、科學精神 B.科學知識、科學技能、科學精神 C.科學知識、科學方法、科學習慣 D.科學知識、科學方法、科學態度

2、幼兒園最基本的社會人際關系是（）。A.幼兒之間的關系 B.教師與家長的關系 C.教師與教師的關系 D.教師與幼兒的關系

3、根據《3-6歲兒童學習與發展指南》，下列不屬于5～6歲兒童應具有的良好生活與衛生習慣的是（）。

A.養成每天按時睡覺和起床的習慣 B.經常性貪喝飲料 C.吃東西時細嚼慢咽

D.每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確

4、在唱歌或做韻律活動時，往往不能和其他人同時開始和結束的是（）。A小班兒童 B.中班兒童 C.大班兒童 D.各年齡班兒童

5、幼兒測量身高的正確姿勢是要讓身體的哪三點靠在身高儀立柱上? A.腳跟、腰部、后腦勺 B.小腿、臀部、后腦勺 C.腳跟、臀部、肩腳間 D.小腿、腰部、肩腳間

6、食欲良好、睡眠較沉、精力充沛是兒童（）的特征之一。A.身體對環境適應良好 B.生長發育良好 C.體能發展良好 D.情緒狀態良好

7、軍軍的腳扭傷了，首先要處理的是對患處進行（）。A.藥敷 B.熱敷 C.冷敷 D.揉搓

8、關于目前我國學前教育的描述，不正確的是（）。A.基礎教育 B.啟蒙教育 C.實施全面發展的教育 D.義務教育

9、德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年? A.1860年 B.1840年 C.1830年 D.1850年

10、充分考慮幼兒之間“智力類型”的差異體現了（）。A.科學發展性原則 B.思想教育性原則 C.趣味直觀性原則 D.主體活動性原則

11、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒（）等方面的發展。

A.知識、技能、能力、情感、態度 B.情感、態度、能力、知識、技能 C.能力、情感、態度、知識、技能 D.情感、態度、知識、能力、技能

12、有位家長抱怨“別的孩子聰明伶俐，能說會道，自己的孩子卻口齒不清，笨手笨腳”。這位家長的說法與當代兒童觀相違背的觀點是（）。A.兒童是一個全方位不斷發展的整體人 B.兒童的發展具有主觀能動性 C.兒童具有巨大的發展潛能 D.兒童的發展具有個體差異性

13、新課程改革將課程分為三個層級進行管理，分別是國家課程、地方課程和（）。A.校本課程 B.活動課程 C.社會課程 D.教師課程

14、幼兒園教育活動組織中的導人策略主要有激趣導人、游戲導人、情景導人、（）導人。A.情感 B.問題 C.互動 D.探究

15、幼兒園進行晨間檢查時，檢查者通過觸摸幼兒的身體了解幼兒身體狀況，這屬于檢 查步驟中的（）。

A.一問 B.二摸 C.三看 D.四查

二、填空題

1、被世人譽為“幼兒教育之父”的教育家是。2、1923年著名的教育學家創辦了我國最早的幼兒教育實驗學校--南京鼓樓幼稚園。

3、幼兒園教育應尊重幼兒的_和，尊重幼兒身心發展的

和，以_ _為基本活動，保教并重，關注，促進每個幼兒富有個性的發展。

4、幼兒園的適齡幼兒一般為周歲至周歲。

5、幼兒園教育應該以______為基本活動。

6、當代兒童觀認為學前兒童是獨立的人，具有個體性和獨特性，同時也是具有巨大 的個體。

7、幼兒園課程的基本理念包括:關注生活、敬重文化、倡導行動、____、力求 整合。

8、幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒、自由活動。

9、帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、________和合作游戲。

10、幼兒園應與___密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

三、判斷題

1、幼兒教育工作的評價以家長評價為主。（）

2、系列活動要在幼兒一日活動中開展，包括生活活動、區域活動、教學活動。()

3、教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。（）

4、主題活動是指圍繞五大領域的某一中心內容作為組織課程內容的主線來組織教育教學的活動。（）

5、家庭是幼兒成長最自然的生態環境，家長是幼兒最重要的教育力量。（）

6、在幼小銜接過程中，應從根本上發展幼兒的智力，特別是思維能力。（）

7、具有發聲隱蔽特點的語言是問題語言。（）

8、兒童記憶隨著年齡的變化而發展，而最早出現的是運動記憶。（）

9、注意的轉移指注意是被動的，受無關刺激的干擾，容易離開原先對象。()

10、兒童依戀的三種類型是回避型、安全型和反抗型。（）

四、簡答題

1、簡答幼兒運動系統的衛生要求。

2、從幼兒園實際出發簡述幼兒園安全工作的內容

3、如何培養大班幼兒的人學意識?

4、學前兒童心理發展的不均衡性表現在哪些方面?

五、論述題

1、結合幼兒的實際情況，試述幼兒思維發展的一般趨勢和主要特點。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】D。解析：根據學前兒童身心發展的特點以及當代社會發展的需要，學前兒童科學素養主要應包括三個方面：科學知識的獲得、科學方法的學習、科學情感態度的培養。

2、【育萃專家解析】D。解析：師幼關系是學前教育過程中最基本、最重要的社會人際關系。

3、【育萃專家解析】B。解析：大部分飲料不僅糖分多、能量大，看似營養豐富其實添加了一些不利于孩子健康成長的咖啡因、甜蜜素等，更不宜多喝。

4、【育萃專家解析】A。解析：在歌唱或做韻律活動時，小班《3歲左右）的兒童還不會相互配合，往往不能和其他人同時開始和結束。

5、【育萃專家解析】C。解析：幼兒測量身高的正確姿勢是腳跟、臀部、肩腫間三點靠在身高儀立柱上。

6、【育萃專家解析】B。解析：食欲較好、睡眠較沉、精力充沛是幼兒生長發育良好的體現。

7、【育萃專家解析】C。解析：扭傷后，不能馬上對患處進行熱敷。急性期熱敷還會導致腳踩腫脹疼痛難忍，從而導致病情加重，所以前24小時是需要冷敷的。

8、【育萃專家解析】D。解析:義務教育的適用范圍是小學和初中。學前教育不屬于義務教育。

9、【育萃專家解析】B。解析:1837年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡創辦了世界上第一所學前教育機構，1840年正式命名為幼兒園。

10、【育萃專家解析】A。解析:每個幼兒具備的智力類型不盡相同，有所側重，充分考慮幼兒智力類型的差異，因材施教，有助于幼兒良好的發展體現的是科學發展性原則。

11、【育萃專家解析】B。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出，幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

12、【育萃專家解析】D。解析:由于兒童個體在生理發育和能力發展方面存在一定的差異，所以在具體的外在表現上會出現題干中家長抱怨的情況。該家長的說法違背了當代兒童觀中的“兒童的發展具有個體差異性”。

13、【育萃專家解析】A。解析:新課程改革將課程分為三個層級進行管理，分別是國家課程、地方課程和校本課程。

14、【育萃專家解析】B。解析:幼兒教育活動的導入方式有激趣導入、游戲導入、情景導入和問題導入。

15、【育萃專家解析】B。解析:檢查者在晨檢時，通過觸摸幼兒身體的形式了解幼兒身體狀況，屬于檢查步驟中的“二摸”。

二、填空題

1、【育萃專家解析】福祿貝爾

2、【育萃專家解析】三歲

3、【育萃專家解析】人格；權利；規律；特點；游戲；個別差異

4、【育萃專家解析】3；6

5、【育萃專家解析】游戲

6、【育萃專家解析】發展潛能

7、【育萃專家解析】鼓勵表現

8、【育萃專家解析】愉快的、有益的

9、【育萃專家解析】聯合游戲

10、【育萃專家解析】家庭、社區

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度。

2、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園一日活動主要包括生活活動、教學活動、區域活動、戶外活動等。這些活動要在一日活動中有序開展。

3、【育萃專家解析】×。解析:教師指導頻率的高低與兒童游戲水平的高低不一定成正比。

4、【育萃專家解析】×。解析:主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內容，即主題作為組織課程內容的主線來組織教育教學的活動。

5、【育萃專家解析】√。解析:幼兒的教育離不開家庭，因為:（1）家庭是幼兒成長最自然的生態環境；（2）家庭是人的第一個學校；（3）家長是幼兒重要的教育力量。

6、【育萃專家解析】√。解析:幼小街接過程中，要從根本上發展幼兒的智力，特別是智力的核心-思維能力。

7、【育萃專家解析】×。解析：具有發聲隱蔽特點的語言是內部語言。

8、【育萃專家解析】×。解析：兒童最早出現的是運動記憶。對喂奶姿勢的食物性條件反射即屬于這種記憶。

9、【育萃專家解析】×。解析：注意轉移是指有目的地、及時地把注意從一個對象轉移到另一個對象。

10、【育萃專家解析】√。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）培養正確的坐、立、行姿勢；

（2）合理地組織體育鍛煉和戶外活動；

（3）保證充足的營養和睡眠；

（4）衣服和鞋子應寬松適度；

（5）注意安全，預防意外事故的發生。

2、【育萃專家解析】

（1）提高教師的安全意識

教師應充分了解幼兒較常出現的意外事故的種類，提高防范幼兒意外事故的能力，全面掌握有關幼兒安全教育以及意外事故處理等方面的專業知識和技能，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，始終把確保幼兒的安全放在第一位，消除可能造成意外的所有隱患。組織好幼兒的各項活動，讓每個孩子都安然無恙地度過童年的美好時光，平安、快樂、健康地成長。

（2）安全教育的內容

教育幼兒遵守各種安全制度，懂“水”“火”“電”的危險，不做有危險的事，遵守幼兒園的安全制度，遵守交通規則，不要檢拾小物件，教給幼兒有效的自救知識。

（3）幼兒安全制度

幼兒安全制度主要包括預防燙傷、外傷，藥物中毒，異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒丟失等。

（4）常規的安全措施

常規的安全措施包括：幼兒環境設施要完整，藥品、有毒物品要妥善保管，幼兒園安全檢查制度的建立等。

3、【育萃專家解析】

（1）培養幼兒對小學生活的熱愛和向往；

（2）培養幼兒對小學生活的適應性；

（3）幫助幼兒做好入學前的各項準備:培養幼兒的主動性；培養獨立性；發展人際交往能力；培養幼兒的規則意識和任務意識；發展動作，增強體質。

4、【育萃專家解析】

(1)不同階段發展的不均衡;(2)不同方面發展的不均衡;(3)不同幼兒心理發展的不均衡。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）趨勢： ①思維方式的變化，從直覺行動思維、具體形象思維發展到抽象邏輯思維；

②思維工具的變化，從思維活動主要依靠動作進行發展到思維主要依靠語言進行；

③思維活動的變化，幼兒思維的發展呈現出由外部的、展開的，逐漸向內部的、壓縮的方向發展的趨勢。

④思維內容的變化，從幼兒思維所反映的內容的演變上看，幼兒思維還有一個從反映事物的外部聯系、現象到反映事物的內在聯系、本質，從反映當前事物到反映未來事物發展趨勢。

（2）特點：

①幼兒初期的思維仍具有一定的直觀行動性；

②具體形象思維是學前兒童思維的主要特征；

③幼兒晚期（5～6歲）抽象邏輯思維開始萌芽。

第四篇：2019年云南大理學前教育特崗教師招聘題庫訓練九

2019年云南大理學前教育特崗教師招聘題庫訓練九

一、單項選擇題

1、食欲良好、睡眠較沉、精力充沛是兒童（）的特征之一。A.身體對環境適應良好 B.生長發育良好 C.體能發展良好 D.情緒狀態良好

2、軍軍的腳扭傷了，首先要處理的是對患處進行（）。A.藥敷 B.熱敷 C.冷敷 D.揉搓

3、關于目前我國學前教育的描述，不正確的是（）。A.基礎教育 B.啟蒙教育 C.實施全面發展的教育 D.義務教育

4、建立“兒童之家”的教育家是（）。A.皮亞杰 B.蒙臺梭利 C.杜威 D.福祿貝爾

5、幼兒教育要注重個體適宜性，這屬于幼兒教育六項基本原則中的（）。A.獨立自主性原則 B.發展適宜性原則 C.綜合性原則 D.保教結合性原則

6、我國的幼兒園教育把（）放在首位。A.幼兒教育 B.幼兒智育 C.幼兒身體的健康發展 D.幼兒美育

7、兒童觀的內在結構應該包括（）。A.兒童的自然存在 B.兒童的社會存在 C.兒童的精神存在 D.以上都是

8、新課程改革將課程分為三個層級進行管理，分別是國家課程、地方課程和（）。

A.校本課程 B.活動課程 C.社會課程 D.教師課程

9、幼兒園教育活動組織中的導人策略主要有激趣導人、游戲導人、情景導人、（）導人。A.情感 B.問題 C.互動 D.探究

10、幼兒園進行晨間檢查時，檢查者通過觸摸幼兒的身體了解幼兒身體狀況，這屬于檢 查步驟中的（）。

A.一問 B.二摸 C.三看 D.四查

11、小紅和小明都在建構游戲區專注地用積木拼搭自己的玩具，幾乎沒說過一句話。他 們的游戲屬于（）。

A.聯合游戲 B.平行游戲 C.獨自游戲 D.合作游戲

12、（）是園所生存的基礎，是園所發展的動力和取得成功的關鍵，甚至可以說是園所的靈魂。A.生源 B.師資 C.園所文化 D.信譽

13、引導家長參加課程建設和管理，并讓家長參與幼兒園的日常管理工作等，這體現幼 兒園與家庭之間的（）。

A.指導與被指導關系 B.朋友關系 C.教育與受教育關系 D.合作關系

14、“心理學有一段漫長的過去，但僅有一短暫的歷史”，這一觀點出自于（）。A.艾賓浩斯 B.夸美紐斯 C.盧梭 D.福祿貝爾

15、幼兒表達意見時，成人的下列反應中不恰當的是（）。A.蹲下來傾聽，保持與幼兒差不多的高度 B.對于不正確的觀點，及時打斷幼兒 C.眼睛平視幼兒

D.耐心聽幼兒把話說完

二、填空題

1、直覺行動思維的典型方式是____。

2、丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉移，他的氣質類型屬于__________。3、3歲兒童在回答自己是個好孩子的原因時說：“媽媽說我是個好孩子。”這說明該階段兒童的自我評價具有

4、一切有益于他人和社會的行為是_______。

5、《中華人民共和國義務教育法》第二十六條規定，學校實行_______負責制。

6、《3～6歲兒童學習與發展指南》目標下的“各種年齡典型表現”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標方面的發展狀況；各年齡段典型的表現，不是目標的分解，是期望，是了解幼兒的參照。

7、《幼兒園教師專業標準（試行）》的基本內容包含與師德、專業知識與專業能力三個維度。

8、幼兒園的品德教育應以_______和_____為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

9、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節交替時要堅持。

10、《3-6歲兒童學習與發展指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。

三、判斷題

1、增強幼兒的自我保護意識是幼兒園體育的重要內容。()

2、幼兒美育就是對幼兒進行藝術教育。（）

3、線條是中小班兒童畫中最基本的成分。（）

4、幼兒園正餐間隔時間一般為5小時。（）

5、長期反復患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血。（）

6、幼兒被蜜蜂蓄傷時，可在傷口處涂抹淡堿水。（）

7、學前教育學形成和發展的孕育階段是在15世紀前。（）

8、目前我國廣大農村地區幼兒教育以家庭教育為主要教育類型。（）

9、創辦了世界上第一所幼兒園的教育家是夸美紐斯。（）

10、杜威曾經說:“教師不是簡單地從事于訓練一個人，而是從事于適當的社會生活的形成。”（）

四、簡答題

1、學前兒童較為常見的問題行為主要有哪些?

2、簡述對學習中幼兒個體差異性的理解。

3、簡述相對評價法、絕對評價法、個體內差異評價法及其主要特點。

4、在實施《3-6歲兒童學習與發展指南》中幼兒教師應把握哪些問題?

五、論述題

1、《3-6歲兒童學習與發展指南》在藝術領域的教育建議中指出，幼兒繪畫時不宜提供范畫，特別不應要求兒童完全按照范畫來畫。你是如何理解的?教學中如何實施該建議?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】B。解析：食欲較好、睡眠較沉、精力充沛是幼兒生長發育良好的體現。

2、【育萃專家解析】C。解析：扭傷后，不能馬上對患處進行熱敷。急性期熱敷還會導致腳踩腫脹疼痛難忍，從而導致病情加重，所以前24小時是需要冷敷的。

3、【育萃專家解析】D。解析:義務教育的適用范圍是小學和初中。學前教育不屬于義務教育。

4、【育萃專家解析】B。解析:蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育家，1907年在羅馬貧民區創設“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒，在這里進行她的教育實驗，逐步制定了整套的教材、教具和方法，創立了蒙臺梭利教育體制，受到全世界的矚目。

5、【育萃專家解析】B。解析:個體適宜性指的是教師在制定教育目標、確定教育內容、創設教育環境、實施教育過程等環節中，都能充分考慮幼兒的年齡特點、學習特點、發展水平和情感需要，以最適合幼兒特點的課程開展教育活動。這屬于幼兒教育基本原則中的發展適宜性原則。

6、【育萃專家解析】C。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》規定，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

7、【育萃專家解析】D。解析:兒童觀的結構可以分為自然的、社會的和精神的三個層面，即承認兒童是自然的、社會的和精神的存在。

8、【育萃專家解析】A。解析:新課程改革將課程分為三個層級進行管理，分別是國家課程、地方課程和校本課程。

9、【育萃專家解析】B。解析:幼兒教育活動的導入方式有激趣導入、游戲導入、情景導入和問題導入。

10、【育萃專家解析】B。解析:檢查者在晨檢時，通過觸摸幼兒身體的形式了解幼兒身體狀況，屬于檢查步驟中的“二摸”。

11、【育萃專家解析】B。解析:平行游戲表現為兒童各玩各的，所用的玩具和游戲方式相近，各自的游戲內容沒有聯系，不與同伴一起玩。

12、【育萃專家解析】C。解析:園所文化是園所生存的基礎，可以說是園所的靈魂。園所文化無論是外在的園所形象、園風園貌、服務態度、園服園歌，還是內在的深層次的價值觀念、思維方式、理想信念、目標追求等核心內容，均能在園所管理中發揮其靈魂、教育與約束、凝聚的作用。

13、【育萃專家解析】D。解析:園方與家長共同參與幼兒園課程建設和日常管理工作，體現幼兒園與家庭之間的合作關系。

14、【育萃專家解析】A。解析:“縱觀心理學史，心理學有一段漫長的過去，但僅有一短暫的歷史”是著名心理學家艾賓浩斯對心理學發展歷史做的概括。

15、【育萃專家解析】B。解析：幼兒表達意見的時候，對于一些不正確的觀點，成人不能急于打斷幼兒，要讓幼兒把話說完，然后采取適當的方式、方法糾錯。

二、填空題

1、【育萃專家解析】嘗試錯誤

2、【育萃專家解析】多血質

3、【育萃專家解析】依從性

4、【育萃專家解析】親社會行為

5、【育萃專家解析】校長

6、【育萃專家解析】參照；教師；家長

7、【育萃專家解析】專業理念

8、【育萃專家解析】情感教育；培養良好行為習慣

9、【育萃專家解析】財政撥款

10、【育萃專家解析】末期；幼兒學習與發展

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析：幼兒體育的內容包括身體的運動與鍛煉、安全教育與保健教育、生活衛生習慣教育、心理衛生教育。幼兒的自我保護意識屬于安全教育的領域。

2、【育萃專家解析】×。解析：幼兒美育是根據幼兒的身心特點，運用自然美、社會美和藝術美中美的事物和豐富的審美活動來培養幼兒正確的審美觀念，使其具有感受美、表現美和初步創造美的能力以及培養其健康審美態度的教育。藝術教育是美育的有力手段。

3、【育萃專家解析】√。解析：由于中小班幼兒抽象能力不強，作為形象表現要素的線條成為其繪畫中最基本的成分。

4、【育萃專家解析】×。解析：《幼兒園工作規程》指出，幼兒園正餐間隔時間為3~4小時。

5、【育萃專家解析】√。解析：長期反復患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血

6、【育萃專家解析】√。解析：蜜蜂的毒液呈酸性，傷口可涂弱堿性液體，如淡堿水、肥皂水等。

7、【育萃專家解析】×。解析:學前教育學形成發展的孕育階段是15世紀以前，學前教育思想散見在各種著作之中。

8、【育萃專家解析】×。解析:目前我國廣大農村地區幼兒教育以學前班教育為主要教育類型。

9、【育萃專家解析】×。解析:創辦了世界上第一所幼兒園的教育家是福祿貝爾。

10、【育萃專家解析】√。解析:題目所引的話是美國教育家杜威關于教育的名言。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發作、屏氣發作等。

（2）行為問題，如攻擊性行為、說謊、破壞公物等。

（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等。

（4）飲食問題，如厭食、不良進食習慣、異食癖等。

（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發育遲緩等。

（6）行為習慣問題，知吮吸手指、咬指甲、拔毛發、習慣性陰部摩擦等。

2、【育萃專家解析】

（1）幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征。

（2）每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。

（3）要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展。

（4）幼兒按照自身的速度和方式到達發展的“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

3、【育萃專家解析】

（1）相對評價

相對評價是在某一類評價對象中選取一個或若千個作為基準，將該類對象逐一與基準相比較，判斷其是否達到基準所具備的特征及其程度。

特點：①評價基準是在評價對象團體內部確定的，對于另外的團體未必適用；②參照的基準是對團體進行測量以后確定的，與教育目標無直接關系；③它的評價結果只說明被評者在該團體所處的相對位置。

（2）絕對評價

絕對評價是依照一定的目標和原則確定一個標準，然后將評價對象與這個標準比較而做出的評價。

特點：①評價基準是在評價對象團體以外確定的，每個團體都可用此標準進行評價；②參照標準是

在對團體進行測量以前確定的；③評價結果說明了評價對象的達標程度。

（3）個體內差異評價

個體內差異評價是對被評價對象現在和過去的情況或自身不同的側面相比較而確定的評價，意義

在于找到評價對象自身的變化或不同。

特點：充分體現了尊重個體差異的因材施教原則，并適當地減輕了被評價對象的壓力。但由于評價

本身缺乏客觀標準，不易給被評價對象提供明確的目標，難以發揮評價的應有功能。

4、【育萃專家解析】

（1）關注幼兒學習與發展的整體性；

（2）尊重幼兒發展的個體差異；

（3）理解幼兒的學習方式和特點；

（4）重視幼兒的學習品質。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人。所以成人不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練。成人應尊重幼兒自發的表現和創造，并給予適當的指導：

（1）鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材，如觀察不同樹種的形態、色彩等。

（2）提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創作，成人不做過多要求。

（3）根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達、表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現。

（4）幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。

（5）肯定幼兒作品的優點，用表達自己感受的方式引導其提高。

（6）教師要能激發幼兒積極參與審美活動的主動性，而不是讓幼兒被動地接受學習，教師應注意為

幼兒留下思維的空間，不局限幼兒的創作。

第五篇：2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘真題試卷八

2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘真題試卷八

一、單項選擇題

1、“心理學有一段漫長的過去，但僅有一短暫的歷史”，這一觀點出自于（）。A.艾賓浩斯 B.夸美紐斯 C.盧梭 D.福祿貝爾

2、幼兒表達意見時，成人的下列反應中不恰當的是（）。A.蹲下來傾聽，保持與幼兒差不多的高度 B.對于不正確的觀點，及時打斷幼兒 C.眼睛平視幼兒

D.耐心聽幼兒把話說完

3、感知覺是認知的開端，其主要的途徑有（）。A.觀看、傾聽、品味、聞嗅、觸摸 B.觀看、游戲、品味、聞嗅、觸摸 C.觀看、游戲、品味、聞嗅、觸摸 D.觀看、傾聽、品味、聞嗅、擺弄

4、玲玲一邊唱歌，一邊跳舞，這表現出的注意品質是（）。A.注意的廣度 B.注意的分配 C.注意的分散 D.注意的集中

5、通常認為，一般能力的核心是（）。A.記憶能力 B.觀察能力 C.想象能力 D.思維能力

6、幼兒把香蕉、玉米歸為一類，認為它們都是“黃顏色的”，這反映了幼兒（）。A.受自我中心的影響

B.帶有模仿性，缺乏有意性

C.開始根據事物的表面屬性、功用和情境進行分類 D.能初步根據事物的本質屬性進行分類

7、人們依據一定的道德標準，對現實的道德關系和自己或他人的道德行為等所產生的愛憎好惡等心理體驗是（）。

A.道德認識 B.道德意志 C.道德行為 D.道德情感

8、幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和（）潛移默化地發展起來的。A.探索 B.模仿 C.交流 D.操作

9、以發生認識論為基礎構建學前兒童教育觀的是（）。A.盧梭 B.裴斯泰洛齊 C.蒙臺梭利 D.皮亞杰

10、幼兒學習的內容主要是一些簡單的、低級的經驗和感性知識，這說明幼兒的學習具有（）。A.直觀性 B.具體性 C.初淺性 D.細致性

11、以下不屬于《幼兒園教師專業標準（試行）》中專業能力內容的是（）。A.環境的創設與利用 B.游戲活動的支持與引導 C.教育活動的計劃與實施 D.班級管理

12、《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六條規定，接送學生的機動車駕駛員的條件之一，是最近三年內任一記分周期的記錄沒有記滿（）。A.3分 B.6分 C.9分 D.12分

13、《中華人民共和國義務教育法》規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當縮小學校之間辦學條件的差距，促進學校（）。A.跨越發展 B.優先發展 C.均衡發展 D.差異發展

14、在語言教育活動中，教師在運用講解方式時的注意事項不包括（）。A.講解要適量，不能代替幼兒去學習

B.講解時機要適當，盡量啟發幼兒自己去理解

C.講解時語言應為術語或成人語，便于幼兒思維成熟 D.講解應與主題相結合，使學習內容具體可感

15、（）是思維的“體操”。A.數學 B.藝術 C.科學 D.語言

二、填空題

1、幼兒園教育應尊重幼兒的_ 和，尊重幼兒身心發展的

和，以_ _為基本活動，保教并重，關注，促進每個幼兒富有個性的發展。

2、幼兒園是對幼兒實施 和 的機構。

3、幼兒園教育應該以______為基本活動。

4、當代兒童觀認為學前兒童是獨立的人，具有個體性和獨特性，同時也是具有巨大 的個體。

5、幼兒園課程的基本理念包括:關注生活、敬重文化、倡導行動、____、力求 整合。

6、幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒、自由活動。

7、游戲是幼兒_的活動，是幼兒感到快樂的活動，是充滿想象和創造的活動，是______虛構與現實同一的活動，是具體與形象的活動。

8、幼兒園應與___密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

9、家庭訪問一般分為幼兒人園（所）前家訪和人園（所）后家訪兩種。人園（所）后家訪又分為_______和重點家訪兩種。

10、_______ 是指3歲左右兒童在其身心發展的過程中所表現出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。

三、判斷題

1、園長負責制是幼兒園的領導體制，可謂幼兒園內部管理的靈魂。（）

2、幼兒和成人享有基本的權利，但是特殊領域權利上有差異。（）

3、幼兒科學學習的核心是激發幼兒的操作興趣，體驗操作過程，發展初步的探索（）

4、增強幼兒的自我保護意識是幼兒園體育的重要內容。()

5、幼兒美育就是對幼兒進行藝術教育。（）

6、線條是中小班兒童畫中最基本的成分。（）

7、幼兒園的點心以“低脂肪、低熱量”為主，著重補充維生素C。（）

8、用腋下表給嬰幼兒測體溫，表示發燒的度數是370C。（）

9、幼兒被蜜蜂蓄傷時，可在傷口處涂抹淡堿水。（）

10、學前教育學形成和發展的孕育階段是在15世紀前。（）

四、簡答題

1、幼兒園學習的主要方式有哪些?并簡要說明。

2、簡述影響幼兒心理健康的心理因素。

3、《幼兒園教師專業標準（試行）》中要求幼兒教師應具備哪些基本的教育理念?

4、簡述《關于幼兒教育改革與發展指導意見》提出的我國幼兒教育改革的總目標。

五、論述題

1、針對師幼關系的不同類型及影響因素，試述建立良好的師幼關系的策略

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析:“縱觀心理學史，心理學有一段漫長的過去，但僅有一短暫的歷史”是著名心理學家艾賓浩斯對心理學發展歷史做的概括。

2、【育萃專家解析】B。解析：幼兒表達意見的時候，對于一些不正確的觀點，成人不能急于打斷幼兒，要讓幼兒把話說完，然后采取適當的方式、方法糾錯。

3、【育萃專家解析】A。解析：感知覺的主要途徑有觀看、傾聽、品位、聞嗅、觸摸等，游戲和擺弄不是其主要途徑

4、【育萃專家解析】B。解析：注意的分配是在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。

5、【育萃專家解析】D。解析：一般能力的核心是思維能力。

6、【育萃專家解析】C。解析：香蕉是水果、玉米是糧食，香蕉和玉米是不同類的兩種食物，幼兒根據其表面顏色劃分為一類，表明幼兒是根據食物的表面屬性進行分類的，因此本題選擇C

7、【育萃專家解析】D。解析：道德情感是個人道德意識的構成因素，它指人們依據一定的道德標準，對現實的道德關系和自己或他人的道德行為等所產生的愛僧好惡等心理體驗。

8、【育萃專家解析】B。解析：幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。成人應注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。

9、【育萃專家解析】D。解析：皮亞杰是瑞士當代著名兒童心理學家及教育家，發生認識論的創始人，最早提出了認知結構和認知發展階段的理論，畢生從事兒童認知發展的研究，創造性地建立了一套嶄新的兒童認知發展理論。

10、【育萃專家解析】C。解析：幼兒的心理發展水平決定了幼兒對事物的學習具有初淺性的特點。

11、【育萃專家解析】D。解析：《幼兒園教師專業標準（試行）》中專業能力內容包括：環境的創設與利用；一日生活的組織與保育；游戲活動的支持與引導；教育活動的計劃與實施；激勵與評價；溝通與合作；反思與發展。故班級管理不屬于《幼兒園教師專業標準（試行）》中專業能力的內容。

12、【育萃專家解析】D。解析：《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六條規定：接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕車型3年以上安全駕駛經歷，最近3年內任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責任事故。

13、【育萃專家解析】C。解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十二條規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。

14、【育萃專家解析】C。解析：在幼兒語言教育活動中，教師應盡量使用幼兒熟悉的語言而非術語或成人語，方便幼兒思考和理解。

15、【育萃專家解析】A。解析：數學是思維的“體操”，可以鍛煉學生的思維能力，使其不斷發展。

二、填空題

1、【育萃專家解析】人格；權利；規律；特點；游戲；個別差異

2、【育萃專家解析】保育；教育

3、【育萃專家解析】游戲

4、【育萃專家解析】發展潛能

5、【育萃專家解析】鼓勵表現

6、【育萃專家解析】愉快的、有益的

7、【育萃專家解析】自主自愿

8、【育萃專家解析】家庭、社區

9、【育萃專家解析】常規性家訪

10、【育萃專家解析】第一反杭期

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例（試行）》明確規定：“幼兒園實行園長負責制，園長在設置者和教育行政部門領導下”“負責領導全園工作”。

2、【育萃專家解析】√。解析：幼兒和成人享有基本的權利，但是特殊領域權利上有差異。

3、【育萃專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。

4、【育萃專家解析】×。解析：幼兒體育的內容包括身體的運動與鍛煉、安全教育與保健教育、生活衛生習慣教育、心理衛生教育。幼兒的自我保護意識屬于安全教育的領域。

5、【育萃專家解析】×。解析：幼兒美育是根據幼兒的身心特點，運用自然美、社會美和藝術美中美的事物和豐富的審美活動來培養幼兒正確的審美觀念，使其具有感受美、表現美和初步創造美的能力以及培養其健康審美態度的教育。藝術教育是美育的有力手段。

6、【育萃專家解析】√。解析：由于中小班幼兒抽象能力不強，作為形象表現要素的線條成為其繪畫中最基本的成分。

7、【育萃專家解析】√。解析：幼兒園可在正餐之外安排點心，點心應以“低脂肪、低熱量”為主，不吃甜食和油煎炸的食物，著重補充維生素C。

8、【育萃專家解析】×。解析：兒童體溫（以腋下溫度為準）超過37℃可認為發熱，體溫在37qC--38℃為低熱.9、【育萃專家解析】√。解析：蜜蜂的毒液呈酸性，傷口可涂弱堿性液體，如淡堿水、肥皂水等。

10、【育萃專家解析】×。解析:學前教育學形成發展的孕育階段是15世紀以前，學前教育思想散見在各種著作之中。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）觀察學習：指的是幼兒通過觀察他人所表現的行為及其結果而發生的替代性學習。

（2）操作學習：操作學習是教師指導幼兒動手操作，讓幼兒掌握知識，形成技能技巧和習慣的基本方法。

（3）探索學習：探索學習是讓幼兒自己在環境中發現問題，獨立地解決問題，同時獲得知識。

（4）合作學習：設定一個目標，由多名幼兒共同完成的學習。

（5）自主學習：自主學習是以幼兒作為學習的主體，通過幼兒獨立地分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。

2、【育萃專家解析】

（1）需要；

（2）動機；

（3）自我意識；

（4）情緒。

2、【育萃專家解析】

（1）需要；

（2）動機；

（3）自我意識；

（4）情緒。

4、【育萃專家解析】

《關于幼兒教育改革與發展指導意見》提出的我國幼兒教育改革的總目標：今后5年（20032007年）

幼兒教育改革的總目標是：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民

辦、正規與非正規教育相結合的發展格局。根據城鄉的不同特點，逐步建立以社區為基礎，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結合的幼兒教育服務網絡。為0～6歲兒童和家長提供早期保育和教育服務。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

要建立良好師幼關系，教師必須樹立正確的教育觀念，在與幼兒的交往或互動的過程中采取相應的策略。（1）關愛幼兒。關愛給幼兒帶來自信、安全、信任感，同時也形成了幼兒對教師的信賴關系。因此，教

師對幼兒的關愛不是體現在一時一事之中，而是體現在教師與幼兒互動的整個過程之中。

（2）與幼兒經常性的平等交談。①積極主動地與幼兒交往；②對幼兒和幼兒的活動真正關注并感興趣。

（3）參與幼兒的活動。在幼兒自主的活動中，教師不能只是一個指導者、顧問，同時更應該是一個學習者，虛心向幼兒學習。師幼關系雖然包括教師對幼兒進行指導的意義，但并不總是指引與被指引的關系，而應該是平等的人與人之間的關系。教師能夠以普通的活動參與者的心態參與到幼兒自主的活動中去，有利于與幼兒建立平等的師幼關系。

（4）與幼兒建立個人關系。教師與個別幼兒的關系，尤其是與班級里特殊的幼兒的關系，常常會影響著教師與其他幼兒的關系，教師應該設法與個別幼兒建立良好的個人關系，并以個人關系影響與其他幼兒的關系。

（5）積極回應幼兒的社會性行為。①理解與寬容地對待幼兒的錯誤；②幫助幼兒形成良好的同伴關系；③幫助幼兒擺脫不良行為習慣。