第一篇：小班快樂與發展9月目標及教育內容

9月目標及教育內容

健康領域

1、情緒穩定、愉快，又安全感，逐步建立與教師的依戀關系，適應幼兒園生活。

2、愿意向成人和同伴表達自己的情緒。

3、會使用小勺獨立進餐，掌握基本的用餐方法。

4、喜歡喝白開水，養成經常喝水的習慣。

5、養成勤盥洗的習慣。做到飯前戲說、飯后擦嘴漱口。會用正確的方法洗手洗臉，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。

6、學會如廁，養成定時大便、不憋尿的習慣。

7、養成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿脫衣服和鞋襪。

8、不用臟手揉擦眼睛，不講授或其他異物放入口鼻中。

9、知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。10喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。喜歡做模仿操。

11在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩的控制自己的身體。12會玩球、包、小車等多種中小型運動器材。

語言領域

1、愿意用語言與別人交往，喜歡應答。

2、能夠注意傾聽他人講話，聽懂日常生活用語，應能做出相應反應。

3、能用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要。

4、喜歡聽故事、二個，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。

5、喜歡和成人一起看圖書，原依自己看熟悉的、感興趣的圖畫書；能夠一頁一頁的翻看圖畫書；發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物；有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。

社會領域

1、知道自己的姓名、年齡、性別。

2、愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。

3、喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴。認識幼兒園和家庭周圍的環境。

科學領域

1、關注周圍的事物和現象，對他們感興趣，有好奇心，喜歡探索。

2、積極運用多種感官感知周圍事物，進行自發的探究活動。

3、對事物簡單的數、量、形、時間和空間等特征感興趣。

4、通過感知、擺弄能接觸到的事物，體驗事物最鳴響的特征（外形、顏色、功能）。

5、用各種表情、動作及聲音表現出對周圍事物現象（如動植物生長、天氣變化、物理現象等）的好奇和興趣。

6、通過感知、操作來比較2~3個物體間常見量（如大小、長短等）的差別。

7、通過操作、擺弄，體驗物體的對應關系。

藝術領域

1、對生活當中各種聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂器等發出的聲響，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。

2、從優美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作表達自己的感受。

3、喜歡參與音樂、美術活動，在活動中感到快樂和滿足。

4、喜歡在生活和幼兒中模仿事物的形象和動態。

5、學唱六度范圍內（c1-a1）五聲音調的歌曲。

6、能隨著音樂做簡單律動進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。

7、喜歡操作易于使用的美術工具和材料，逐步掌握他們的用法，進行自我表現。

8、初步做到用自然的聲音演唱，不喊唱。

第二篇：幼兒園小班教育目標與內容

幼兒園小班語言教育目標與內容

目標：

1.逐步學會安靜地聽老師和同伴說話。

2.能聽懂簡單的句子，并能用簡單的句子表達自己的想法或愿望。

3.愿意學說普通話，愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣。4.愿意學習欣賞幼兒文學作品，并能初步感受語言的豐富和優美。5.愿意觀察圖片，能簡單地描述人或物。

6.喜歡聽成人講述圖片中的內容，并嘗試自己閱讀圖書。

教育內容與要求：

1.引導幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。2.創設自由寬松的語言交往環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗語言交往的樂趣。

3.引導幼兒學說普通話，幫助幼兒糾正學說普通話過程中出現的容易混淆的音，關注個體差異。

4.在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創設運用的機會。5.通過各種觀察活動，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。

6.幫助幼兒接觸一些優秀的兒童文學作品，引導幼兒初步感受語言的優美。7.鼓勵幼兒轉述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短的故事。

幼兒園小班健康教育目標與內容

目標：

1.身體健康，在集體生活中情緒穩定、有安全感。2.生活、衛生習慣良好，愿意學習簡單的生活技能。3.在成人鼓勵下，愿意接受醫務人員的治療。

4.初步了解并遵守生活和游戲活動中簡單的安全規則。

5.愿意并喜歡參加各種身體鍛煉活動，基本完成動作要求，動作自然。

教育內容與要求：

1.為幼兒創設溫馨的集體生活環境幫助幼兒獲得安全感，使其保持愉快的情緒。2.幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物。

3.引導幼兒知道不舒服時告訴成人，鼓勵幼兒配合醫務人員進行體檢或治療。4.組織開展多種有趣的體育活動，玩中小型運動器械，引導幼兒愉快的參加體育活動。5.引導幼兒能根據肩帶的口令或音樂較合拍地做模仿操或徒手操。

6.引導幼兒學會上體正直繼續聽口令的一個跟一個走，聽信號走成圓圈。7.引導幼兒自然協調地跑，不與他人碰撞。

8.鼓勵幼兒勇敢地從一定高度跳下，在較矮的攀登設備上攀爬。9.引導幼兒在活動后知道合作收拾、整理小型體育器械。

幼兒園小班音樂教育目標

目標：

1.對生活中各種聲音感興趣，愿意參加音樂活動，能初步感受音樂作品所表達的美。

2.在音樂活動中產生比較愉快的情緒體驗，并愿意表達。3.愿意用自己喜歡的方式進行音樂表現活動。4.用自然的聲音歌唱，能隨音樂做簡單的韻律活動，學會幾種打擊樂器的簡單演奏方法。

教育內容與要求：

1.引發幼兒對自然界和生活中的各種聲音感興趣。

2.鼓勵幼兒參加音樂活動，引導幼兒辨別明顯不同的音樂形象，并用身體動作表現對音樂的感受。

3.鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行音樂表現活動。

4.引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束做出正確的反應。5.知道幼兒學習在一定音域范圍內的、歌詞內容有趣并淺顯易懂的歌曲。6.鼓勵幼兒隨音樂合拍地做動作。7.幫助幼兒隨音樂合拍地做動作。

8.引導幼兒學習一些簡單的舞蹈，提醒幼兒在音樂活動中自由現則空間，不與同伴相撞。

9.引導幼兒感受不同風格音樂的強弱、高低、音色和力度的變化。

10.引導幼兒感受并能用樂器表現強弱明顯不同的音樂，幫助幼兒初步看懂指揮并隨簡單的音樂節奏完成演奏。

小六班環境創設

主題墻“快樂的家”

根據小班2~3月份提供的主題“我愛我家”。我班創設主題墻“快樂的家”。增進幼兒對家庭的熱愛之情，充分感受愛家庭、愛長輩的情感，能夠根據照片分辨家庭成員的特征、稱謂。知道三八婦女節是媽媽的節日，會用簡單的話語向媽媽祝福，老師將祝福寫在卡片上，放在媽媽的照片下面。

笑瞇瞇的太陽圖片，綠色的樹葉邊，彩虹和各種動物笑瞇瞇的樣子，老師和幼兒共同制作的美工房子，家庭照片和幼兒對媽媽的祝福賀卡。

多彩糖果屋

糖果是幼兒異常喜愛的物品之一，而生活中的糖果是通過制作，包裝，在商店、超市等地銷售，最后和家人、小朋友分享來進行流通的。所以我班創設了角色游戲區域多彩糖果屋。

為了給幼兒創設逼真又富有童趣的糖果屋壞境，我們制作了30~40厘米的大型立體棒棒糖和糖果貼在墻上，并收集幼兒平時吃的糖果皮，點綴在大型糖果上。我們擺放三個柜子，和一個小桌。一個柜子是“制作廠”，里面投放少許老師制作的糖果成品,再放置用報紙和泡沫等制作的糖果芯，皺紋紙和彩紙才城的糖果皮，共有而用卷、擰等方法制作糖果。剩下兩個柜子是“柜臺”，里面擺放制作好的各種糖果，每種糖果分類擺放并標有價目表（用1~5個點表示），共有而驚醒整理和買賣。（幼兒用相應的點卡換的標有相應點數的糖果。）最后的一個小圓桌和四個小凳子撲上餐布和各種碟子共有而分享和“食用”。

美工區

小班幼兒的美術發展，主要是通過感受環境、生活中的美，讓幼兒能夠得到美得熏陶和培養，發展幼兒愿意自己創作的興趣。在美工活動中，通過讓幼兒對物品的撕、貼、粘，對橡皮泥的搓、揉、捏發展幼兒的動手和創作能力。

彩色吸管和塑料瓶子制作的“五彩的花朵”。老師畫上花桿，幼兒將剪好的郁金香貼上雙面膠粘在花桿上。用枯樹枝插在精美的花瓶里，幼兒搓橡皮泥捏在樹枝上。各種顏色的水粉，幼兒用棉簽畫葡萄等，幼兒自備油畫棒、水彩筆、橡皮泥。

第三篇：幼兒園小班語言教育目標與內容

幼兒園小班語言教育目標與內容

談話活動

(1)學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴。

(2)喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話。

(3)能聽懂并愿意說普通話。

(4)在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。

(5)初步學習常見的交往語言和禮貌用語。

講述活動

(1)能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內容。

(2)理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

(3)愿意在集體面前講述。

(4)能正確地說出講述內容的主要特征或主要事件。

(5)能安靜地聽老師或同伴講述,并用眼睛注視講述者。

聽說游戲

(1)樂于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話。

(2)發準某些難發的音,初步掌握方位詞及人稱代詞,學習正確運用動詞。

(3)在游戲中嘗試按照規則運用簡單句說話。

(4)養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣,能聽懂并理解較簡單的語言游戲規則。

文學作品學習活動

(1)喜歡欣賞文學作品,愿意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣。

(2)能初步感受文學作品的語言美,知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學作品。

(3)學習理解文學作品的情節內容或畫面情節,能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

(4)在文學作品原有基礎上擴充想象,仿編詩歌、散文中的一句或續編故事結尾。

早期閱讀活動

(1)喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容。

(2)能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來,開始感受語言和其他符號的轉換關系。

(3)對文字感興趣,能在成人的啟發下認讀最簡單的文字。

(4)在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。

第四篇：小班十月份教育目標及內容

十月份教育目標及內容

1、培養幼兒與同伴之間要友好相處，會正確使用文明用語。

2、使幼兒能夠看圖表達問題。

3、了解故事內容，學習小兔的聰明勇敢，懂得不能隨便給陌生人開門。

4、讓幼兒懂得哪些事情危險不可以去做。

5、學習正確辨別各種電器的名稱、用途。

6、學習比較兩個相同物體的大小。

7、在5個以內的物體中找出并說出最大和最小的物體。

8、學習按大小進行三個物體的正排序。

9、學習歌曲，能準確演唱，并能通過演唱知道家有幾口人。

10、培養幼兒快樂的入園情緒。

11、通過歌曲體驗玩娃娃家的樂趣。

12、練習雙腳向上跳。

13、了解滑滑梯和玩攀登架時應注意哪些安全事項。

14、能夠說出自己回家要經過哪些地方。

15、通過故事讓幼兒懂得不可以隨便跟陌生人走。

16、能夠正確識別家里的人。

17、了解自己是男孩兒還是女孩兒？知道男孩兒和女孩兒的區別。

18、練習使用剪子剪豎線。主題一：我自己

主題二：我的朋友

1、自己站起來

1、我和你一起玩

2、寶寶自己吃飯

2、小雞

3、我要。。。。

3、下雨的時候

4、小狗啃骨頭

4、熊貓頂球

5、小腳跳跳跳

5、小松鼠撿松果

6、說說我自己

6、靚寶寶

7、我的毛巾

7、喜歡和你在一起

8、我的小臉真漂亮

8、綿羊

9、小手拍拍

9、快把小傘撐起來

10、小牙刷

10、我的用具

11、我的小手

11、圓形朋友

12、禮物送給好朋友

12、找朋友

13、小枕頭

13、鞋子穿反了 十月份教育目標及內容

1、培養幼兒與同伴之間要友好相處，會正確使用文明用語。

2、使幼兒能夠看圖表達問題。

3、了解故事內容，學習小兔的聰明勇敢，懂得不能隨便給陌生人開門。

4、讓幼兒懂得哪些事情危險不可以去做。

5、學習正確辨別各種電器的名稱、用途。

6、學習比較兩個相同物體的大小。

7、在5個以內的物體中找出并說出最大和最小的物體。

8、學習按大小進行三個物體的正排序。

9、學習歌曲，能準確演唱，并能通過演唱知道家有幾口人。

10、培養幼兒快樂的入園情緒。

11、通過歌曲體驗玩娃娃家的樂趣。

12、練習雙腳向上跳。

13、了解滑滑梯和玩攀登架時應注意哪些安全事項。

14、能夠說出自己回家要經過哪些地方。

15、通過故事讓幼兒懂得不可以隨便跟陌生人走。

16、能夠正確識別家里的人。

17、了解自己是男孩兒還是女孩兒？知道男孩兒和女孩兒的區別。

18、練習使用剪子剪豎線。主題一：我自己

主題二：我的朋友

1、自己站起來

1、我和你一起玩 2、寶寶自己吃飯、小雞

3、我要。。。。

3、下雨的時候

4、小狗啃骨頭

4、熊貓頂球

5、小腳跳跳跳

5、小松鼠撿松果

6、說說我自己

6、靚寶寶

7、我的毛巾

7、喜歡和你在一起

8、我的小臉真漂亮

8、綿羊

9、小手拍拍

9、快把小傘撐起來

10、小牙刷

10、我的用具

11、我的小手

11、圓形朋友

12、禮物送給好朋友

12、找朋友

13、小枕頭

13、鞋子穿反了

第五篇：幼兒園小班五大領域教育目標、教育內容與要求

幼兒園小班五大領域教育目標、教育內容與要求

一、幼兒園健康領域

幼兒園健康領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：

1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2．生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常識，學習保護自己； 4．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

幼兒園小班健康領域教育內容與要求

（一）健康生活部分 1．情緒與適應

(1)情緒穩定不哭鬧，逐漸適應幼兒園的生活，愿意來幼兒園。(2)識別他人明顯的情緒，在成人的幫助下學習調控情緒。

2．生活衛生習慣

(1)學習如廁，不憋大小便，養成定時大便的習慣。(2)掌握正確的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。(3)使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。(4)掌握基本的用餐方法，喜歡吃健康的食物。(5)在成人的提醒下，養成經常喝水的習慣。3．安全與自護

(1)外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌 生人走。

(2)不做危險的事，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。(3)能有秩序地上下樓梯，能玩大型運動器械。(4)不隨便吃東西，身體不舒服時能告訴成人。(5)認識五官，了解主要保護方法。

（二）體育部分 1．基本動作與游戲

(l)喜歡參加身體鍛煉，感受運動游戲的快樂。(2)能上體正直、自然地走和跑，能聽信號走和跑。(3)雙腳自然地向上跳、向前跳、從25厘米高處向下跳。

(4)能在平行線（或窄道）中間走，能在寬25厘米、高20厘米的平衡木上走。(5)能靈活地正面鉆高65～70厘米的障礙物和手膝著地爬，在鉆、爬、平衡游戲中能控制自己的身體和方向。

2．體操與隊列

(1)學習一個跟著一個走成圓圈。(2)學習模仿操和簡單的徒手操。

3．器械活動

嘗試玩各種小型運動器材（球、繩、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、轉椅等大型玩具，體驗運動的快樂。

二、幼兒園語言領域

幼兒園語言領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：

1．樂于與人交談，講話禮貌；

2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3．能清楚地說出自己想說的事；

4．喜歡聽故事、看圖書；

5．能聽懂和會說普通話。

幼兒園小班語言領域教育內容與要求 在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。

（一）談話活動

1．學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。

2．喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。

3．能聽懂并愿意說普通話。

4．在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

5．初步學習常見的交往語言和禮貌用語。

（二）講述活動

1．能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。

2．理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

3．愿意在集體面前講述。

4．能正確地說出講述內容的主要特征或主要事件。

5．能安靜地聽教師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。

（三）聽說游戲

1．樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。

2．練習發準某些難發的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學習正確運用動詞。

3．在游戲中嘗試按照規則，運用簡單句說話。

4．養成在集體活動中注意傾聽別人講話的習慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規則。

（四）文學活動

1．喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。

2．初步感受文學作品的語言美，知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學作品。

3．學習理解文學作品的內容或畫面情節，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

4．在文學作品原有基礎上擴充想象，仿編詩歌、散文中的一句或續編故事結尾。

（五）早期閱讀

1．喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容。

2．能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。

3．對文字感興趣，能在成人的啟發下認讀最簡單的文字。

4．在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。

三、幼兒園社會領域

幼兒園社會領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：

1．能主動地參與各項活動，有自信心；

2．樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則； 4．能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感； 5．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

幼兒園小班社會領域教育內容與要求

（一）自我意識

1．知道自己的姓名、性別和年齡。

2．在教師的指導下，學習自己選擇活動，做自己能做的事情，從而感受獨立做事的快樂和滿足。

3．當遇到挫折、困難時，能夠向成人尋求幫助。

4．在教師的鼓勵和幫助下，能夠堅持做完一件事，體會成功的快樂。

（二）人際交往

1．知道父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

2．學習使用簡單的禮貌用語與人打招呼。3．逐漸熟悉老師，喜歡與老師交往。4．愿意與同伴交往，知道同伴的名字，學習與同伴分享玩具和圖書。

5．能用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），并能判斷一些簡單行為的對與錯。

（三）社會學習

1．逐漸熟悉班級環境和幼兒園環境，逐步適應并喜歡幼兒園的集體生活。2．知道班級常規，體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。

3．認識經常接觸的成人，感知他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。4．初步認識幼兒園和家庭周圍的環境。

5．能夠認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。6．樂于參加各種豐富有趣的節日活動。

四、幼兒園科學領域

幼兒園科學領域教育目標

幼兒園科學領域的教育目標，主要在于激發幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究熱情，學習運用適當的方法和手段解決簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經驗。

1．對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。

2．關心周圍環境，親近大自然，有初步的環保意識。

3．學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

4．借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。

5．通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經驗。

6．能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關邏輯與關系、數、量、圖形與空間等感性經驗。

幼兒園小班科學領域教育內容與要求

幼兒園科學領域的教育內容包括科學（自然、科技）和數學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。

（一）科學部分

1．觀察一些常見小動物的突出特征，關注它們的生長變化。

2．對植物的突出特征及變化感興趣，感知植物在季節變化中的典型特征。

3．在觀察和簡單照料小動物和小植物的過程中，培養關愛動植物的情感。

4．觀察和擺弄周圍常見的玩具和材料，感知其突出特征，如物體的顏色、大小、形狀等，獲取粗淺的經驗。

5．初步感知周圍的物質和材料與自己的生活、與周圍環境的具體關系。

6．感知地球物質如沙、土、石、水的基本性質和明顯特征。

7．觀察周圍常見的自然現象和其他簡單科學現象的明顯特征，獲得初步的感性經驗，感受與自己生活的關系。

8．觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，感受它們給生活帶來的方便。

9．敢于提出問題，學習用簡單的詞語或句子描述自己的觀察和發現。

10．學習正確使用感官感知事物，發展觀察和感知能力，能在教師的引導下進行大膽的猜想和較為細致的觀察。

（二）數學部分

1．愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料，在教師的幫助下能按要求進行活動和取放操作材料。

2．對生活中常見物品的大小、形狀、數量有興趣，愿意認識它們。

3．能感知5以內物體的數量，并能比較它們的多少。

4．能按物體的外部特征進行分類。

5．能初步區分事物的大小、高矮等。

6．能認識一些常見的幾何圖形和空間方位。

五、幼兒園藝術領域

幼兒園藝術領域教育目標

在《幼兒園教育指導綱要》（試行）中，明確規定了藝術領域的目標： 1．能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗； 3．能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。幼兒園小班藝術領域教育內容與要求

幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。

（一）音樂部分 1．歌唱活動

(1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

(2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。(3)能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。

(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。

2．韻律活動

(1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。

(2)初步學習用簡單的身體動作表現歌曲的節奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創造和交流的快樂。

(3)在沒有隊形規定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。(4)愿意參加由教師發起的韻律活動。

3．打擊樂活動

(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏。(2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。

(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。

4．欣賞活動

(1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。

(2)在感受的同時進行多種方式的創造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。(4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

（二）美術部分 1．欣賞

(1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產生欣賞美的興趣。(2)欣賞日常生活和周圍環境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。(3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。

2．繪畫

(1)樂意參加繪畫活動，養成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產生興趣。

(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。

(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現日常生活中簡單物體的輪廓特征。

(4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。

(5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

3．手工

(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現簡單事物的形象。

(2)學習用撕、剪、折的方法表現事物的簡單形象。

(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。