第一篇：《快樂與發展》各年齡班分月目標——小班11月目標

11月目標及教育內容

（一）11月目標 健康領域

1.喜歡吃健康的食物。

2.喜歡喝白開水，養成經常喝水的習慣。3.養成勤盥洗的習慣。

4.養成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿脫衣服和鞋襪。5.能配合醫務人員進行身體檢查、預防接種及治療。6.喜歡做模仿操。

7.在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩的控制自己的身體。8.會玩球、包、小車等多種中型運動器材。語言領域

1． 愿意用語言與別人交往、喜歡應答。

2． 喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。3． 喜歡和成人一起看圖書，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書；能夠一頁一頁地翻看圖畫書；發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物；有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。社會領域

1.會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，感受獨立做事情的快樂和滿足，對自己有信心。

2.初步學習輪流，體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。3.喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴。

4.愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具盒圖書。5.認識經常接觸的成人，感受他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。科學領域

1.關注周圍的事物和現象，對他們感興趣，有好奇心，喜歡探索。2.積極運用多種感官感知周圍事物，進行自發的探究活動。3.對事物簡單的數、量、形、時間和空間等特征感興趣。

4.發現環境中圖形的相似之處，進行初步和簡單的求同和分類。

5.通過感知、操作來比較2~3個物體間常用量（如大小、長短、厚薄等）的差別。6.用對應的方法體會物體數量的多與少（四個物體以內）。

7.感知體驗“1”和“許多”以及他們的關系。會使用簡單的數學詞匯和語言。如有關多少的詞“一樣多”“少”“許多”“1個”等

8.關注自己身邊的環境，又初步的環保意識和行為（如把廢棄物放進制定的地點、便后沖水等）。

9.感受四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現象，體會天冷了多穿衣服、天熱了少穿衣服等人與自然的關系。藝術領域

1． 對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身體。自然界、樂器等發出的聲響，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。

2． 從優美動聽和鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作、表達自己的感受。3． 喜歡參與音樂、美術活動，在活動中感到快樂和滿足。

4． 學唱六度范圍內（c1-a1）無聲音調的歌曲，能大膽表現歌曲的內容、情感。5． 能隨著音樂做簡單的律動進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。

6． 認識幾種易于敲擊的打擊樂器，通過自由探索與嘗試學習敲擊方法，表達自己的情感。7． 對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創編歌曲和動作，初步學會使用表演道具，表達自己的感受和體驗。

8． 運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識地表現熟悉的事物。

9． 有參與戲劇性表演活動初步愿望，愿意在日常生活和游戲中觀察、模仿與表現感興趣的動物、人物的動作和表情，并嘗試加入自己的想象與創造。10.初步養成正確使用樂器的習慣。

第二篇：《快樂與發展》各年齡班分月目標——小班12月目標

12月目標及教育內容

（一）12月目標 健康領域

1、情緒安定、愉快、有安全感，逐步建立與教師的依戀關系。

2、喜歡喝白開水，養成經常喝水的習慣。

3、養成勤盥洗的習慣。

4、逐步學會按次序穿脫衣服和鞋襪。

5、知道身體不舒服時告訴成人。

6、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。

7、在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩的控制自己的身體。

8、會玩球、包、小車等多種中小型運動器材。語言領域

1、愿意用語言與別人交往，喜歡應答。

2、能與語言和非語言方式表達自己的需要。

3、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。

4、逐步學說普通話。社會領域

1、會使用建黨的禮貌用語與成人打招呼。

2、愿意與同伴交往和游戲。

3、體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。

4、能在教師的鼓勵和幫助下，堅持做完一件事，獲得成功。

5、愿意參加有趣的節日活動。科學領域

1、關注周圍的事物和現象、對他們感興趣，有好奇心，喜歡探索。

2、積極運用多種感官感知周圍事物，進行自發的探究活動。

3、對事物簡單的數、量、形、時間等特征感興趣。

4、通過感知、操作來比較2～3個物體的常見量（如大小、長短、厚薄等）的差別。

5、通過操作、擺弄，體驗成雙成對物體的對應關系。

6、用對應的方法體會物體數量的多與少。

7、會點數5個以內的物體，初步感知、理解5個以內物體的量。

8、會使用簡單的數學詞匯和語言，如有關多少的詞“一樣多”“多”“少”等。

9、感知圓形、正方形、三角形。

10、感知白天、黑魚、早晨、晚上。

11、喜歡、愛護動植物，愿意參加飼養小動物、給植物澆水等活動。

12、感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現象，體會天冷了多穿衣服、天熱了少穿衣服等人與自然的關系。藝術領域

1、對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂器等發出的聲響，初步感知對比鮮明的聲音強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。

2、對周圍環境中常見的形象突出、色彩鮮明的事物感興趣。

3、喜歡在生活和游戲中模仿事物的形象和動態。

4、學唱六度范圍內（c1-a1）五聲音調的歌曲，能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、能隨著音樂做簡單律動進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。

6、認識幾種易于敲打的打擊樂器，通過自由探索與嘗試學習敲擊方法，表達自己的情感。

7、運用熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創編歌詞和動作，表達自己的感受和體驗。

8、運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單裝飾。

9、有參與戲劇性表演活動的初步愿望，愿意在日常生活和游戲中觀察、模仿于表象感興趣的動物、人物的動作和表情，并嘗試加入自己的想象和創造。10初步做到用自然的聲音演唱，不喊唱。

11、初步養成正確使用樂器的習慣。

第三篇：《快樂與發展》各年齡班分月目標——小班1--2月教育目標

小班1—2月教育目標

健康領域：

1、喜歡吃健康的食物。

2、喜歡喝白開水，養成經常喝水的習慣。

3、養成勤盥洗的習慣，做到飯前洗手，飯后擦嘴與漱口。會用正

確的方法吸收洗臉，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾，水杯和清潔的手絹或紙巾。

4、養成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿脫衣服和鞋襪。

5、知道身體不舒服的時候告訴成人。

6、知道不做危險的事情，不攀爬陽臺，不玩火，不動電源，開水

壺，煤氣灶等。

7、在走、跑、跳，投，鉆，爬，攀登的游戲中，能平穩的控制自

己的身體。

8、會玩球，包，小車等多種中小型運動器械。

語言領域：

1、愿意用語言與別人交往，喜歡應答。

2、能夠注意傾聽他人講話，聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應。

3、能用語言和非語言方式（如動作，表情等）表達自己的需要。

4、喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述股市的一部分或短小的故事。

5、喜歡和成人一起看圖書，愿意自己看熟悉的，感興趣的圖畫書，能夠一頁一頁的翻看圖畫書，發現，指認，講述圖畫中感興趣的人或物，有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。

6、逐步學說普通話。

社會領域：

1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服，收放玩具

等。感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

2、會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

3、認識幼兒園和家庭周圍的環境。

4、愿意參加有趣的節日活動。

科學領域：

1、積極運用多種感官感受周圍事物，進行自發的探究活動。

2、初步知道常見生活用平的用途及與成人的關系。

3、發現環境中圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同合分類。

4、用對應的方法體會物體數量的多與少（4個物體內）。

5、會點數5個以內的物體，初步感知，理解5個以內物體的量。

6、通過操作，擺弄，體驗物體的對應關系。

7、感知圓形，正方形，三角形。

8、感知感知和認識白天，黑夜，早晨，晚上。

9、感知司機最明顯的特征以及下雨，下雪等自然現象。

藝術領域：

1、喜歡欣賞歌謠，股市，木偶劇，動畫片，皮影戲，兒童劇，小

歌劇等形式的藝術作品。

2、喜歡操作易于使用的美術工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現。

3、運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的，有意識的表現熟悉的事物。

4、運用熟悉和喜歡的圖形，材料進行多種簡單的裝飾。

5、學習握筆方法，初步養成有序擺放和安全使用工具，材料的良

好習慣。

6、學唱流毒范圍內

第四篇：《快樂與發展》各年齡班分月目標——中班9月份目標

中班快樂與發展目標（9、10月份）九月目標與教育內容

（一）健康領域：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快

（1）與新教師、新同伴建立良好關系，形成信賴感。

（2）引導幼兒以合理的方式宣泄自己的情緒。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

（1）建立必要、合理的生活常規和秩序，使幼兒情緒穩定、有規律的生活。

（2）培養幼兒良好的飲食、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

（3）引導幼兒注意保持生活場所的整潔和衛生，養成愛清潔、講衛生的習慣。

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

（1）通過安全教育，提高幼兒自我保護的意識和能力。

4、通過感興趣的方式發展動作，提高動作的協調性、靈活性。

（1）通過豐富多彩的戶外體育活動，培養幼兒熱愛體育活動的興趣和習慣。

（2）通過體育活動發展幼兒的基本動作，促進大肌肉動作協調性、靈活的發展。

（3）用幼兒感興趣的方式發展他們的小肌肉，促進動作協調性、靈活性的發展。

（二）語言領域：

1、樂意與人交談，講話時自然禮貌。

（1）鼓勵幼兒主動與語言與別人交往，體驗語言交流的樂趣。

（2）引導幼兒在交流過程中學習使用適當的禮貌用語。

2、注意傾聽對方講話、能理解日常用語。

（1）引導幼兒養成注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

3、敢于當眾講話，能清楚地說出自己想說的事。

（1）鼓勵幼兒主動表達自己的各種感受和想法。

4、喜歡聽故事、看圖書，有初步的前閱讀和書寫能力。

（1）引導幼兒感受優秀兒童文學作品的語言豐富和優美，理解作品中的內容。

（2）引導幼兒欣賞各種體裁的兒童文學作品。

（3）引導幼兒對生活中常見的文字符號感興趣，認識自己的名字。

（4）鼓勵幼兒對書籍、閱讀和書寫感興趣，有初步的前閱讀和書寫能力。

（5）指導幼兒養成良好的閱讀習慣。

5、能聽懂和會說普通話。

（1）在日常生活中鼓勵幼兒正確運用普通話。

（三）社會領域：

1、能主動的參與各項活動，有自信心

（1）通過談話、對比等方法，使幼兒感受自己在長大，會做許多事情，體驗自我價值感。

（2）允許幼兒自己選擇活動主題，制定、實現自己的計劃。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

（1）鼓勵幼兒積極主動與同伴交往，使用禮貌用語，初步學會輪流、分享、謙讓、互助與合作。

（2）幫助幼兒了解每個人有不同的興趣愛好和想法，懂得尊重別人的意見。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

（1）引導幼兒認識并理解基本的社會行為規則，體驗規則在各種活動中的意義。

（2）培養幼兒初步形成規則意識，學會控制自己的情緒和行為。

（3）引導幼兒學會簡單的評價自己和他人，初步判斷某些行為的對與錯，做錯事能承認并愿意改正。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

（1）鼓勵幼兒做自己力作能及的事（如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等），培養他們初步的獨立意識。

（2）給幼兒創造為他人服務的機會和條件（如學做值日生等），逐漸培養其責任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（1）創設平等、和諧、友善的人際環境，使幼兒體驗與老師和同伴在一起的快樂，熱愛幼兒園的集體生活。

（2）引導幼兒關注父母和其他親人的興趣愛好，感受他們對自己的熱愛，會用簡單方式表達對他們的愛。

（3）引導幼兒認識常為自己服務的人（如醫生、售貨員、司機、炊事員、保育員、保健員等），知道尊重和珍惜他們的勞動成果。

（4）培養幼兒知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽。

6、初步了解社會常識。

（1）鼓勵幼兒了解常見交通工具的特點及其與人們生活的關系，認識常見的交通標志，知道要遵守交通規則。

（2）在節日中（如國慶節、教師節、中秋節）開展豐富多彩的活動，引導幼兒初步知道節日的意義，讓每個幼兒充分表現自己，感受節日的快樂氛圍。

（四）、科學領域：

1、對周圍的事物、形象感興趣，有好奇心和求知欲。

（1）引導幼兒親近自然，有好奇心和求知欲。

（2）引導幼兒注意觀察周圍常見的事物、從中體會到愉快。

（3）引導幼兒在生活和游戲中對數學產生興趣，建立初步的自信心。

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

（1）支持鼓勵幼兒用各種常見材料（紙、木、布、塑料、顏料、廢舊材料等）和工具（剪刀、尺子、漏斗、篩子、各種容器等）進行簡單的嘗試和探索。

（2）引導幼兒運用比較的方法進行科學活動，感受比較的過程和結果，獲得初步的比較能力。

（3）引導幼兒感知自然界物質的現象和變化（如感知此貼、石頭、泥土、空氣等的特性，物體的溶解和沉浮現象，以及顏色的變化等），并能根據這些現象和

變化進行初步的猜想。

3、能從生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗到數學的重要和有趣。

（1）引導幼兒在日常生活和游戲中，學習按簡單的模式（如大熊、小熊、大熊、小熊…..）進行循環排序。

（2）引導幼兒充分利用各種機會，探究和感知物體基本形狀（如長方形、半圓形、橢圓形）并進行分類，用合適的圖形拼成代表模型或復雜的圖形。

（3）引導幼兒通過各種途徑學會手口一致點數10以內物體，說出總數。

（4）引導幼兒利用日常生活和游戲，初步感知10以內物體數量的守恒（不受大小、排列形式等因素的影響）。

（5）引導幼兒對測量的興趣，進行非標準化的自然測量活動與嘗試。

（6）鼓勵幼兒運用正在發展的數學觀念和方法解決生活和游戲種問題。

4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

（1）引導、鼓勵幼兒參加種植活動，體驗一些照料植物方法，感知職務的生長變化，初步懂得愛護植物。

（2）引導幼兒在日常生活中，感知和體驗一些天氣現象（風、雨等），初步體驗季節變化與動植物以及人們生活的關系。

（3）引導幼兒談論自己喜歡與不喜歡的一些環境和事物現象（如喧鬧、安靜、臟亂、整潔等），以力所能及的方式對待周圍事物和環境（如把垃圾扔到指定的地方等）。

（五）、表演：

1、能初步感受并喜愛生活和藝術中的美。

（1）支持、鼓勵幼兒進一步感知、探索和體驗音樂的強弱、快慢，音調的高低和音色的變化，從中獲得美的感受。

（2）提供內容豐富的簡單音樂，支持、鼓勵幼兒體驗這些作品的基本情緒和情感，并嘗試用自己喜歡的方式（如語言、繪畫、動作表演等）表達對音樂的感受。

（3）提供符合幼兒年齡特點的藝術作品（如故事、詩歌、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇等），引導幼兒感受其中的美。

2、積極參加表演活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

（1）創設輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒參加各種音樂活動，并從活動中獲得愉悅和美感。

3、能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術表現和創作，富有個性的表達自己的情感和體驗。

（1）引導幼兒基本準確歌唱八度范圍內的五聲音調歌曲。

（2）提供不同節拍（如二拍子、三拍子）、不同內容的歌曲，嘗試按歌曲節拍的特點、速度、力度和情感富有表現力的唱歌。

（3）支持、鼓勵幼兒喜歡用口頭語言，肢體語言表現感興趣的事情和自己的生活經歷，喜歡模仿日常生活或藝術作品中人物的語言、表情、動作，愿意嘗試創

編與合作表演簡單的故事情節。

（六）、美術：

1、能夠感受并喜愛生活和環境中的美，發現事物美的特征。

（1）引導幼兒從周圍環境、秋季景色、生活用品、節日裝飾中獲得美的感受，發現美的特征。

（2）鼓勵幼兒有意識的收集一些帶有藝術特點的物品，豐富活動區的美術創作材料。

2、認識美術作品所表現的內容，感受作品的美感特點，初步了解作品表現的方法。

（1）提供適宜幼兒閱讀的美術資料（如建筑、繪畫、雕塑、攝影等）和與美術創作有關的書籍供幼兒欣賞，開闊眼界。

（2）提供風格多樣的美術欣賞作品（如水墨畫、油畫、水粉畫、裝飾作品、剪紙畫、民間花等），引導幼兒初步感知美術元素（色彩、線條、結構）在作品中的運用，了解事物的多種表現方式，感受作品的藝術魅力。

（3）創設美術欣賞環境，使幼兒在優美的環境中受到藝術感染，提高審美情趣。

3、喜歡用不同風格的美術方式表達對事物的影響與情感體驗，獲得心理上的滿足。

（1）創設寬松、自由的精神氛圍，鼓勵幼兒用喜歡的美術方式宣泄自己的情緒，獲得心理上的滿足。

（2）提供背景環境，引導幼兒用不同的美術形式表達對事物的感受。

（3）提供適宜美術創作的設施，使幼兒能夠肢體舒展的進行美術創作。

4、認識、選擇各種美術材料和工具，在使用中大膽嘗試、設想與創作。

（1）提供多種美術材料和工具提供幼兒使用，引導幼兒感受不同材料表現出的美感特征。

（2）在美術欣賞的基礎上，引導幼兒使用各種材料和工具進行大膽創作。

（3）鼓勵幼兒在欣賞美術作品的基礎上，嘗試用適宜的材料和工具進行大膽創作。

（4）指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制做玩具、手工藝術等，來美化生活或開展其他活動。

5、發現周圍事物中美的規律，并能夠按照這些規律用美術方式進行裝飾或表達。

（1）引導幼兒嘗試運用繪畫、手工制作及裝飾的形式表達對規律美的理解（如對稱、重復、韻律、呼應、和諧、變化等規律）。

（2）提供能夠啟發幼兒按規律進行制作的藝術欣賞作品和范例，提供不同品種和層次的創作材料。

6、能夠尊重他人對美的感受和表達方式。

（1）創設美術作品展示區域，引導幼兒感受和體會美術作品的表達是個人的意愿，體會藝術創作的無對錯之分。

（2）鼓勵幼兒展示自己的作品并相互欣賞，尊重和愛護別人的作品，理解每個

人都可以有自己的表現方式。

7、具有美術活動的良好習慣，能有序使用和收放美術工具、材料。

（1）引導幼兒嘗試制定整理美術工具和材料的規則。

（2）提供收放美術工具和材料的條件（如整理箱、分類架、收藏箱、垃圾桶等），鼓勵幼兒運用已有經驗和規則自覺地收放工具和材料。

（3）幫助幼兒掌握合理選擇材料的方法，不浪費美術材料。

第五篇：《快樂與發展》各年齡班分月目標——中班11月目標

11月目標與教育內容

健康領域：

（一）生活衛生習慣較好，有基本的自理能力。

1、培養幼兒良好的飲食、睡眠盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

2、引導幼兒注意保持個人和生活場所的整潔和衛生，養成愛清潔。講衛生的習慣。

（二）知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

1、通過安全教育，培養幼兒提高自我保護的意識和能力。

（三）通過感興趣的方式發展動作，提高動作的協調性、靈活性。

1、通過豐富多彩的戶外體育活動，培養幼兒熱愛體育活動的興趣與習慣。

2、通過幼兒感興趣的方式發展基本動作，促進大肌肉動作協調性、靈活性的發展。

3、通過幼兒感興趣的方式發展小肌肉動作，促進動作協調性、靈活性的發展。

語言領域：

（一）樂意與人交談，講話時自然禮貌。

1、鼓勵幼兒主動用語言與別人交往，體驗語言交流的樂趣。

2、引導幼兒在交流過程中學習使用適當的禮貌用語。

（二）注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

1、引導幼兒知道能從圖書、電視、電腦、廣播、口頭交談等多種渠道得到信息，從中獲得知識和感受快樂。

（三）敢于當眾講話，能清楚地說出自己想說的事。

1、鼓勵幼兒愿意表達自己的各種感受和想法。

2、引導幼兒嘗試說明、描述簡單的事物或過程。

（四）喜歡聽故事、看圖書，有初步的前閱讀和前書寫能力。

1、引導幼兒感受優秀兒童文學作品語言的豐富和優美，理解作品中的內容。

2、鼓勵幼兒對書籍、閱讀和書寫感興趣，有初步的前閱讀和前書寫能力。

3、指導幼兒養成良好的閱讀習慣。

（五）能聽懂和會說普通話。

1、創設良好的語言環境，使幼兒熟悉和聽懂普通話。

2、在日常生活中鼓勵幼兒正確運用普通話。

社會領域：

（一）能主動參與各項活動，有自信心。

1、允許幼兒自己選擇活動主題、制定、實現自己的計劃。

（二）樂意與人交往學習互助、合作和分享，有同情心。

1、幫助幼兒了解每個人有不同的興趣愛好，懂得尊重別人的意見。

（三）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

1、創設機會，引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則、體會規則在各種活動中的意義（如愛護玩具和其它物品，愛護公共環境）。

2、培養幼兒形成初步的規則意識、學會自律和控制自己的情緒與行為。

3、引導幼兒學會簡單的評價自己和他人的行為、初步判斷某些行為的對與錯。

（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

1、鼓勵幼兒能做力所能及的事（如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等）、養成初步的獨立意識。

（五）初步了解社會常識。

1、讓幼兒知道北京市中國的首都，是個國際大都市，并了解北京正在發生的大事。

2、在中秋節、國慶節等節日中，開展豐富多彩的活動，引導幼兒初步了解節日的意義，讓每個幼兒充分表現自己，感受節日的快樂氣氛。

科學領域：

（一）對周圍的事物現象感興趣、有好奇心和求知欲。

1、引導幼兒能認識較多常見的科技生活作品（如：微波爐、榨汁機、錄音機、洗衣機、空調等）、并能初步了解這些用品對神們生活所起的作用。

2、引導幼兒在生活和游戲中對數學產生興趣，建立初步的自信心。

（二）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

1、引導幼兒有目的的觀察周圍常見事物，能對某些事物進行比較連續性的觀察、能發現事物或現象的差異或變化。

2、引導幼兒運用比較的方法進行科學活動，感受比較的過程和結果，獲得初步的比較能力。

3、引導幼兒感知自然界物質的現象和變化（如感知磁鐵、石頭、泥土、空氣等特征物體的溶解和沉浮現象，以及顏色的變化等），并根據這些現象和變化進行初步的猜想。

（三）能用適當的方式交流、分享探索的過程和結果。

1、引導幼兒用多種方式交流、分享探索的過程和方法。

（四）能從生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗到數學的重要和有趣。

1、引導幼兒在較多的機會中接觸物體的常見量（如粗細、高矮、厚薄、輕重等），感知其特征進行分類。

2、引導幼兒通過各種途徑學會手口一致地點數10以內的物體，并說出總數。

3、利用各種機會，為幼兒了解10以內序數之間的關系創造較多的條件。

4、以自我為標準辨認空間方位（如前、后、上、下等）。

5、鼓勵幼兒運用正在發展的數學觀念和方法解決生活和游戲中的問題。

6、鼓勵幼兒在日常生活與活動中，實用相關的數學語言（如“一份、一些”“5條你見過這樣的形狀嗎等”）。

（五）愛護動植物，關心周圍環境、親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

1、引導幼兒在日常生活中，探究和發現四季明顯的特征（秋涼收獲各種果實，冬冷動植物冬眠等），感知和體驗一些天氣現象（風、沙塵、雨、雪）初步體驗季節變化與動植物以及人們生活的關系。

2、引導幼兒談論自己喜歡與不喜歡的一些環境和事物現象（如喧鬧、安全、臟亂、整潔等），以力所能及的方式對待周圍的事物和環境（如把垃圾扔到指定的地方等）。

藝術領域：

（一）能初步感受并喜愛

1、支持和鼓勵幼兒在進一步感知、探索和體驗音樂音調的高低變化中獲得美的感受。

2、引導幼兒初步感知生活中的節拍和節奏，從中感受韻律美。

3、提供內容豐富的簡單音樂作品，支持鼓勵幼兒體驗這些作品的基本情緒或情感，并嘗試用自己喜歡的方式表達對音樂的感受。

4、初步感知音樂的前奏。

（二）積極參加表演活動，在活動中獲得愉快豐富的情緒體驗。

1、愿意參加音樂活動，能夠從音樂活動中獲得愉悅和美感。

2、通過多種途徑引發、支持幼兒模仿舞蹈動作的興趣。

（三）能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術表現和創作，富有個性的表達自己的情感體驗。

1、引導幼兒能基本準確歌唱八度范圍（c1-----c2）的五聲音調的優美抒情歌曲。

2、學唱優美抒情的2/4拍的歌曲，初步嘗試按歌曲節拍的特點、速度、力度和情感富有表現力的歌唱。

3、創設輕松、和諧的氛圍，支持幼兒隨音樂的節奏嘗試按自己的想象自由的做模仿動作、律動和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作協調優美。

4、引導幼兒學習掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，會按簡單的固定節奏為歌曲、樂曲、舞蹈等做即興伴奏。

5、喜歡模仿日常生活或藝術作品人物的語言、表情、動作。

（四）具有參與表演活動的良好習慣。

1、提供有序收放表演物品的條件，培養幼兒有序收放的習慣（如樂器等）。

（五）能夠感受并喜愛生活和環境中的美，發現事物美的特征。

1、引導幼兒從周圍環境、四季景色、生活用品中獲得美的感受，發現美的特征。

2、鼓勵幼兒有意識的收集一些帶有藝術特點的物品，豐富活動取得美術創作材料。

（六）認識美術作品所表現的內容，感受作品的美感特點，初步了解作品的表現方法。

1、提供風格多樣的美術作品（如水墨畫、剪紙畫、水粉畫、裝飾作品、油畫、民間畫等），引導幼兒初步了解作品的表達形式。

2、在欣賞美術作品的過程中，引導幼兒初步感知美術元素在作品中的運用，從中了解事物的多種表現方法，感受作品的視覺沖擊力。

（七）喜歡用不同風格的美術方式表達自己對事物的印象與情感體驗，獲得心理上的滿足。

1、提供背景環境，引導幼兒用不同美術形式表達對事物的感受。

2、鼓勵幼兒利用已掌握的藝術表現方法，進行自由創作，支持他們在繪畫過程中的奇思妙想（如夸張的色彩、變形的線條、抽象的內容等）。

（八）認識、選擇各種美術材料和工具，在使用中大膽嘗試、設想與創作。

1、提供多種美術材料和工具供幼兒使用，引導幼兒感受不同材料表現出來情感特征。

2、在美術欣賞的基礎上，引導幼兒使用各種材料和工具進行大膽創作。

3、鼓勵幼兒在欣賞美術作品的基礎上，嘗試用詩意的材料和工具感知、再現其藝術分風格，體會作品的魅力。

4、支持幼兒獨特的設想，必要時幫助他們形成作品的最終形式。

（九）嘗試為戲劇表演、主題游戲自制道具和裝飾物。

1、鼓勵幼兒為扮演活動自制服裝和道具。

（十）能夠尊重他人對美的感受和表達方式。

1、創設美工作品展示區域，引導幼兒感受和體會美術作品的表達是個人的意愿，體會藝術創作無對錯之分。

2、鼓勵幼兒展示自己的作品并相互欣賞，尊重和愛護別人的作品，理解每個人都可以有自己的表現方式。

（十一）具有美術活動的良好習慣，能有序使用和收放美術工具、材料。

1、提供收放美術工具和材料的條件（如整理箱、分類架、收藏箱、垃圾筐等），鼓勵幼兒運用已有經驗規則自覺的收放工具和材料。

2、幫助幼兒掌握合理選擇材料的方法（如充分利用邊角料、將廢棄物改造成藝術品等），不浪費美術材料。