第一篇：欒家坪小學學校工作匯報材料

夯實內涵求特色 立足創新促發展

---欒家坪中心小學學校工作匯報材料

子長縣瓦窯堡鎮欒家坪中心小學，座落在子長縣城以西子靖路7.5公里處，位于欒家坪鄉欒家坪村中心位置，這里瀕臨縣城、交通便利，具有良好的辦學地理優勢。學校始建于1952年，占地面積為9200平方米，建筑面積5332平方米。現有學生540名，教師27名，設12個教學班，是一所鄉鎮寄宿制完全小學。近年來學校先后被評316素質督導優秀學校，為市級文明校園，市級寄宿制管理先進學校。

下面，我就將我校各項工作，向各位作以匯報。

一、用切實的理念引領發展，用樸實的智慧經營學校。

1、“以人為本，全面發展”——我們的理念

“以人為本，全面發展”，就是讓我們管理者和教師的目光不要只看重語數英學科的教學成績，還要注重學生的書寫、寫作、朗誦、演講、演唱、彈奏、繪畫、表演、科技制作、思維分析與表達等等方面的發展。“多把尺子量人，多種稱號獎人”的多元評價方式讓學生在成長的黃金時期多方面得到發展，讓老師們把教育教學的關注點、著力點放在了如何讓學生全面發展上。現在我們各學科活動定期開展，各項藝體特長以興趣小組的形式堅持每周最少40分鐘的訓練。多彩的校園活動豐富了學生的生活，使得校園文化更加蓬勃、生動。

2、“辦精品學校，創優質教育”——我們的目標

“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”。同樣，一所學校的優劣，也不在于外在的規模和設施。我們學校不大，就要辦成“精品”，而辦精品學校，途徑就是“創優質教育”。創優質教育目標的實 現靠教師，學生的培養靠教師。所以必須確立教師的主體地位，把提高“師德”和“師能”作為我們的工作重點。

3、精細化、人文化、條塊結合——我們的管理

精細化管理是學校管理的關鍵。我們實行中層領導負責制和教研組長責任制，使管理和教學兩大系統分工明確。學校每天有2名值班教師和2名值周教師，對學校從學生到校、晨讀、課堂教學、課間、午餐、教學秩序、辦公室衛生等全面查看并詳細記錄，體現了人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好態勢。

二、把“抓課堂教學、抓教師素質、抓質量監控”當成一項永遠的工程。

我們始終以課堂教學為重點，以教師素質為基本，以質量監控為手段，全面提高教育教學質量。

1、以課堂教學還原課、推門聽課等活動為依托，提高教師的課堂教學水平。

我們一直把教師課堂教學水平的提高作為教學教研工作的重點，以“和諧、高效”為目的，不斷促進教師課堂教學水平的提高。派員外出學習，組織教師觀摩名家教學錄像，組織開展學名師上還原課、推門聽課等校本教研活動的開展有效地提高了教師的課堂教學水平。

2、以參加各級講課比賽為契機，打造教學骨干、教學新秀和教研人員三支隊伍。

每次講課比賽，我們都堅持公平競選，讓最優秀的教師亮起來，把最年輕的教師推出來，學校的教研人員全心鉆進去，全身靠上去，反復聽，精心導，細致評，像打造璞玉一樣去雕琢、打磨。努力做到 讓每節課都是精品，讓每個教師都走向成功。通過一次次的磨練，著力打造出我校教學教研最寶貴的教學骨干、教學新秀和教研人員三支隊伍。本學期，我們共有4人參由電教中心組織的課堂教學實錄比賽，上學期有2名教師獲得由教研室組織的課堂教學大賽二等獎。這一串串閃光的榮譽，凝聚著教師們和教研人員的辛勞和智慧，更見證了我們欒家坪中心小學團結拼搏、爭創一流、無私奉獻的精神。

3、以過程監控為抓手，全面提高教學質量。

教學質量是教學工作的生命線，這一點無論何時都不能放松。我們嚴格貫徹上級文件精神，要求老師們嚴格執行課程方案，不爭課時，不搞題海戰術，重視學生學習興趣的激發，學習習慣和學習能力的培養。第一，抓晨讀，提前到校的學生定點朗讀，他們有自由讀，有齊讀，有領讀，有兩人對讀，有小組傳讀，也有全班齊讀等。而且由科代表、各組組長層層把關，值班教師巡邏檢查，這樣長此以往有利于對課文內容的學習與鞏固，大大提高了學習效率。第二、通過單元教學質量檢測，及時進行對比和調控，針對薄弱班級、薄弱學科及時了解、談話、幫扶、調整。本學期我們還制定了《欒家坪中心小學教學質量獎罰辦法》，從而老師們有了目標，有了策略，有了勁頭，有了方法，增強了信心，全校形成了爭先恐后、百舸爭流的良好氛圍。

三、堅持特色建設，推動內涵發展。

學校發展需要創新，逐步形成辦學特色。我們在多年的發展過程中，逐步進行辦學特色的探索與建設，推動學校內涵發展。

1、主題教育，為學生德育成長奠基。

我們學校的德育工作一直以來是以活動為載體，讓學生在活動中 成長，在成長中體驗，在體驗中感悟。做到月月有主題，周周有活動，如學雷鋒、獻愛心系列教育活動，植樹節環保實踐活動、慶“

三、八”婦女節感恩活動、教師節尊師重教活動、安全教育日活動等。今年春季舉行了踏青野炊活動、清明節參觀了子長陵，五月舉行了趣味運動會，六月開展了納新少先隊員和文藝匯報演出，七一參觀了瓦窯堡會議紀念館，十月舉行了慶國慶歌詠比賽。這些德育活動的開展，對學生的影響是極其深遠的。

2、興趣小組活動，培養特色人才。

我們堅持興趣小組的長效發展機制，促進學生特長不斷發展。通過加強對各興趣小組活動過程的管理，強化指導、服務和評估意識，使學生各方面的特色素養得以不斷提升。我校的興趣小組定時定點專人輔導，學生在演唱、舞蹈、科技、速算、美術、書法、體育訓練等方面涌現出了一大批特色人才。目前我們的興趣小組正向精致化、高品位發展。

四、創建安全、和諧、誠信的校園環境。

學校始終堅持安全第一、預防為主、綜合治理、標本兼治、重在治理、以人為本的原則，認真貫徹落實上級教育行政部門關于安全工作的重要指示精神，切實加強學校安全工作的領導和管理，努力培養師生的安全意識，不斷增強自我防范能力，防止各類安全事故的發生，努力構建穩定、和諧、良好的校園育人環境，以促進我校教育教學事業的健康發展。

1、深入開展安全教育宣傳活動

學校嚴格按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則積極開展安 全教育，增強學生的安全意識和法制觀念，提高防范能力。通過主題班會、黑板報、校園廣播系統等多種形式，生動形象地對學生進行各方面的安全教育。

2、簽訂安全工作目標責任書，落實安全工作責任

按照文件精神，學校與主管副校長、生活管理處、各班主任、各位學生家長簽訂安全工作目標責任書，以建立校內安全防范體系，嚴格落實安全工作責任制和責任追究制，使學校安全工作真正做到：①、推進學校作風建設，確保校園安全。②、積極有效地開展“十防”（防火、防震、防雷電、防溺水、防踩踏、防交通事故、防食物中毒、防拐騙、防校園傷害、防黃色網站和黃色書刊毒害）安全教育活動。③、切實達到校園安全“九無”（無火災事故；無重大盜竊案件；無校園暴力傷害事件；無學生溺水、交通肇事、踩踏、自殺等非正常死亡事件；無校園學生出走事件；無師生食物中毒、危房倒塌等安全災害事故；無因矛盾糾紛排查調處不力引發群體上訪鬧事事件；無干部和師生員工違法犯罪；無亂收費、亂補課、亂征訂的現象發生）工作目標。

3、不斷加強交通安全教育

交通安全警鐘長鳴，對學生的交通安全教育不容松懈，本著對學生負責、對家庭負責、對社會負責的原則，開學初邀請交警隊的領導到學校對學生進行道路安全知識教育，而且也要求全體教師尤其是班主任要對學生天天講交通安全、月月講交通安全、年年講交通安全，并通過國旗下的講話、召開主題班會等多種形式將交通安全教育放在學校一切工作的首位抓好、抓實。

為進一步提高我校學生交通安全意識，促進學生養成自覺遵守道 路交通法規的良好習慣，切實保護學生的交通安全，本學期我們配合交警隊在校門口的公路上畫了禁止停車標志線，而且每天上下學由保安、值周教師到路口指揮過往車輛和學生過馬路，確保學生安全到校平安回家。

4、聯合相關部門，切實加強校園周邊安全

學校針對校園周邊有小商小販攤點，每天上、下學時間總有一些社會閑雜人員在校門口徘徊，校門前的道路擁擠，各種車輛行駛較快，等諸多問題采取了積極的應對措施：①、廣泛宣傳，加強教育，充分依靠和發動師生參與隱患排查治理工作，群防群治。②、懇請有關部門依法取締校園周邊小商小販攤點，并予以相應的配合，以徹底治理校園周邊環境。③、懇請公安部門于上、下學時間在學校門口布置警力，以減少不安全因素。④、安排專人負責門衛工作，認真做好出入校園人員登記工作，實行保衛人員24小時值班、巡邏制度。

5、盡校所能，切實做好食品衛生安全工作

為切實確保我校食堂食品和全體師生飲食安全，落實相關責任，學校成立食堂食品安全管理組織機構，明確了加強食品安全的教育、宣傳等工作職責，同時，制定《學校食品安全應急預案》。在學校的嚴格要求下，通過開展以下幾個方面的工作，使學校食品安全工作走上了一個新的臺階：①、建立以校長為第一責任人的學校食堂食品安全責任制。②、嚴格按照《餐飲服務許可管理辦法》的規定辦理《餐飲服務許可證》，并嚴格按照相關規定開展工作。③、嚴格執行食堂“四防”，有消除老鼠、蒼蠅和其它有害昆蟲及孳生條件的防護措施。安裝抽油煙機，有效的做好了食堂、儲藏室及制作間的空氣流通。④、建立從業人員健康管理檔案，從業人員定期進行身體健康檢查并領取健康證書，做到了從業人員持有效的體檢合格證上崗。⑤、采購食品及原料嚴格按照上級主管部門的要求。⑥、食堂備有有效地洗滌消毒設施和餐具架，每日兩次對工作環境進行清潔，使食堂工作環境、餐具和炊具保持清潔。⑦、加強食品留樣管理，保證冰柜24小時正常運行，留樣食品存放時間達到48小時以上，食品留樣有專人負責管理和清理處理。⑧、組織校務會成員對食堂食品安全隱患進行全面排查。

6、舉全校之力，狠抓學生在校安全

為了切實加強全體學生的在校安全，維護校園穩定，保護學生的生命安全，學校每天安排1名值班領導，1名值班教師，1名保安配合生活教師管理住校生的生活起居，平時也經常要求全體教師，尤其是班主任深入班級和學生宿舍開展管制刀具清查活動，做到查處一件，沒收一件，并及時將相關情況通報家長。同時，教育學生嚴格遵守校紀校規，牢固樹立了“安全第一，預防為主”的觀念，為確保校園安全，消除安全隱患提供保障。

五、后勤管理再上新臺階

1、不斷加大投入，改善服務條件，改善生活條件。隨著國家對偏遠地區寄宿制學校的重視和資金投入，欒家坪中心小學的住宿條件得到了巨大的改善。2011年在縣教育局的協調下縣政府投資390多萬元新建了一幢高標準的學生住宿樓，解決了學生床位少住宿難的問題。住宿樓內每層設有兩個洗漱間和兩個衛生間，雇傭一名工友每天定期打掃和維護。宿舍每8人一間，由縣教育局統一配發儲物柜、鏡 子、暖壺、毛巾架子等日常生活用品。學校新建、改造三個學生餐廳，餐廳餐桌配備齊全，可同時容納480名學生同時用餐。學校住宿增多，灶房任務加大，但操作設備落后，2011年學校投資近萬元購買和面機、洗切洋芋機、冰箱等灶房設備。2012年縣教育局配發消毒柜、灶房工作臺、抽油煙機、調料柜、打飯桶等灶房操作設備。今年開學初又購買蒸車2臺。就餐環境和炊事員工作環境發生了翻天覆地的變化，積極保證了飯菜質量和工作效率，充分保證了學生健康、快樂的成長。

2、近年來，學校為了后勤工作能為教育教學提供必要保障，在管理和服務中發揮育人功能，不斷加強后勤管理機構，完善后勤管理制度，加大后勤人員配備。學校為寄宿生開設的各部室、興趣小組專人負責；學生住宿樓有1名專職生活教師負責看管。充分保證了學生每天吃上新鮮、放心的蔬菜和學生一日三餐的規范、科學、有序的進行。

2、精細管理提高餐飲服務質量。

把好采購安全關。學校采取了一系列措施來嚴把采購安全管。首先是大宗物品定點采購，防止發生飲食安全問題找不到供貨責任主體。其次是辦好采購索證手續，食堂留有采購記錄并向供貨商索取產品質量檢驗報告（復印件）、產品質量合格證等，嚴防采購“三無”產品。最后是嚴把蔬菜類無證貨物的采購關、驗收關，對所購的蔬菜有專人進行嚴格檢查，杜絕不合格的食品進入食堂，確保師生健康。

把好營養衛生關。為了使學生吃得飽，吃得好，學校開學初購買蒸車兩臺及其它炊具，想盡一切辦法在飯食上變花樣，每天早餐的稀飯種類各不相同，星期二中午為肉燴菜、饅頭，星期四中午為饅頭、稀飯、小菜，星期五為肉炒菜、米飯。為了把營養餐（雞蛋和火腿腸）8 充分的利用，學校在雞蛋和火腿腸的基礎上另添菜品，周一的雞蛋、火腿腸變為為蛋湯和饅頭，周三的雞蛋、火腿腸變為揚州炒飯，這樣的變換既不浪費又能讓學生吃好。同時學校實行師生同餐，即教師和學生在同一地點（餐廳）吃相同的飯菜，使學生的飯菜質量能夠長久地得到保證。

我校對食堂的管理，還側重把好操作衛生關，確保“洗滌”、“加工”、“操作”、“供應（分打飯菜）”、“保潔”等操作過程中的每一環節都符合衛生標準。學校食堂現有炊事員4名，學校定期對這4人進行操作技能和衛生防疫知識培訓，提高炊事員的衛生安全意識。炊事人員全部參加了體檢，持《健康證》上崗，并嚴格按照衛生防疫要求進行操作，工作中穿工作服，帶工作帽。

把好就餐秩序關。我校食堂教師及學生每日中午就餐大約570余人，由于監管得力，認真堅持，就餐者對食堂的滿意度很好。在打飯時，有老師和學生執勤，學生能自覺排隊，保持安靜；吃飯時有老師和學生執勤，學生能有序就坐、安靜用餐；洗碗、打水時有工友和學生執勤，學生能節約用水、防止燙傷。另外學校在餐桌的每一個座位上按班級分小組都貼著學生的名字，使學生就餐時能順利有序的進行。學生每4人一組，設有組長和監管，讓學生能夠“人人有事做，事事有人管”學校秉著“依人為本，以生為主”的主導思想，全面為學生服務。

把好養成教育觀。學校在餐廳內布置了大量關于餐廳衛生、節約糧食等宣傳牌匾，使學生在用餐前后都能受到禮貌用餐和節約糧食的思想教育。另外，在餐廳里找不到倒剩飯剩菜的垃圾桶，更看不到學生剩飯剩菜，因為他們已經懂得糧食來之不易的道理。還有就是吃多 9 少盛多少，從不浪費。從此，學校里的水龍頭再也沒有“細細長流”，餐桌上再也沒有剩飯剩菜，用餐時再也沒有熙熙攘攘。

3、狠抓管理營造舒適的居住環境。

學生宿舍管理是學校德育工作的中心任務和重要載體，其規范程度直接反映一所學校的德育工作水平和工作成效。因此，學生宿舍已經成為我校德育工作的重要陣地，宿舍文化建設也成為學校用于影響每個學生的行為習慣和生活方式的重要手段。

我們的主要做法是：

常規精細化，確保安定穩定。

一是精心制定宿舍管理制度。學校完善了《住宿生管理條例》、《住宿生須知》、《學生星級評比辦法》、《星級宿舍評定辦法》、《生活管理老師工作職責》、《生活管理老師工作考核辦法》等一系列制度、條例、規范。引導住宿生嚴格遵守管理條例，爭創文明宿舍、星級宿舍，共同創造一個“安全、守紀、整潔、有序、美觀、和諧”的生活環境。

二是宿舍內務軍事化。學校每學期開學初都要對學生進行內務整理集中訓練。剛開始有些小同學疊不好，早上起床大同學就幫著疊，到了晚上洗漱完畢，這些小同學又開始訓練起來，把被子疊好又拆開重新再疊，大同學在一旁鼓勵加油，時間長了，那些小同學疊的被子也有棱有角，放假回家還給父母展示。所以宿舍內的被子統一疊成“豆腐塊”，床單、被褥、暖壺、牙具、臉盆、毛巾擺成一條線??這些內務整理都按軍事化擺放的井井有條，達到清潔衛生、整齊美觀。

三是培養學生形成良好的生活習慣。學校規定：學生所有自己的物品都必須自己親自整理，大到鋪床疊被，小到接水洗漱等等，都應該獨立完成。每個住宿學生都有義務參與宿舍的值日工作，每天定時 10 到宿舍進行衛生打掃。使學生明白，在這個團結互助的大家庭里，自己的事情自己要獨立完成，在他人遇到困難時還要及時伸出援助之手。這樣，無論是在培養學生形成良好生活習慣上，還是在培養學生的養成行為習慣上，都是不錯的鍛煉機會。

四是教師用心管理。為了便于管理，學校對各個宿舍的每張床位進行編號，號碼牌上有學生姓名、年齡、班級、家庭住址，便于生活教師第一時間掌握宿舍內學生情況。生活教師根據學生的年齡、身體狀況進行合理安排床鋪，將低年級和體質差、常起夜的學生安排在下鋪，將高年級和體質好的學生安排在上鋪。在每天晚上休息前，生活教師都要督促學生進行洗臉、刷牙和洗腳，并和學生們聊聊天，談談白天的學習或有趣的事情等等，當學生的朋友，和學生融合為一體，使學生從心理上感受到關懷和溫暖。學生在宿舍里住的時間占了他一天生活時間的大部分，為此學校創設舒適的住宿環境和提供優質服務尤為重要。我校為寄宿生提供8人一間的宿舍，生活教師辦公室帖有“學生信息卡”，生活老師24小時陪護檢查學生宿舍設施的安全狀況，8點30分查宿舍，有夜不歸宿的立即追查到家，查其去向，有問題的要與班主任溝通，進行批評教育。

五是實行夜間查宿制度，建立住宿生詳細檔案。實行舍長自查、生活老師細查、值周教師抽查的“三級聯動”查宿制度及逐級反饋制度，做好相應記錄，杜絕學生私自外出，嚴把出入關。如需外出，學生持假條先到班主任處請假（學生放學后外出到值班教師那里請假），然后到生活教師那里批準登記，最后保安處見到班主任（值班教師）和生活教師的審批假條才可放行，返校后再到生活教師那里銷假報到。這樣嚴格的請銷假制度保證了住校生的寄宿安全。另外學校成立 11 每天3人一個班次的護校隊，晚上配合生活教師進行值守和巡邏，增強安全性。

六是深化宿舍評比制度。以相關制度、條例、規范為標準，堅持做到每天一評比、每周一小結、每月一總結、學期一總評，并做到及時公示，及時反饋，及時整改。并將宿舍評比成績與班主任考核掛鉤，以此督促班主任、學生共同做好宿舍管理工作，促進良性循環。

七是落實安全排查整改。學校有針對性開展內務檢查、早間催操等專項整頓活動，做好住宿生違紀反饋將記錄及時通報、處理違紀學生及后進宿舍，要求生活管理老師即時上報安全隱患，尤其是密切排查管制刀具。不斷提高學生安全意識，確保安定穩定，同時做到每項專項整頓與專題教育都有方案、有組織、有落實、有反饋、有成效。

服務人性化，凸顯人文關懷。

學校要求生活管理老師切實做到實現服務育人的目標，“以學生為關注焦點，以人為本”，我們堅持從小處入手，要求生活老師關心幫助學生，為學生著想,加強人性化管理。當學生有困難時，需要有人給予關心時，會給予他們生活上的照應，如為生病學生端茶送水、看醫生等；當學生之間在宿舍因瑣事發生糾紛時，會及時給以疏導調解，能讓他們珍惜彼此的友誼，寬容對待。倡導學生人人從自己做起，創造良好的學習生活環境，營造良好的宿舍氛圍。

活動多樣化，提高學生自理能力。

在各班主任和生活老師的共同努力下，由生活教師牽頭，各宿舍選派學生，成功舉行了學生生活自理能力競賽（疊被子比賽、釘紐扣比賽、穿衣服比賽）等活動和“文明宿舍”、“文明寄宿生”等評比活動，不僅給學生提供了展現自我的平臺，也使學生的生活自理能力得 12 到了鍛煉和提高。通過開展經常性的住宿生星級評比評選活動，打造宿舍管理中的亮點。出臺《星級評定辦法》，從評定內容和標準等方面進行具體要求，星級評比實行動態管理，同時，對于保持不到位的進行星級降級處理，以此引導學生宿舍布置力求做到整潔有序、規范美觀、溫馨和諧，使宿舍成為集學習、生活、娛樂、休閑于一體的良好環境。

文化多彩化，提升住宿品位。

學校拿出專項資金，重視文化建設，為學生創造舒適的居住環境。首先將女生宿舍樓二樓宿舍，作為宿舍文化建設試點，制作星級評比臺，出臺了《學生星級評比辦法》及相關的具體操作辦法。取得一定寶貴經驗和成果后，進而在所有學生宿舍推而廣之，進行文化建設，在洗漱間水池、小便池、廁所蹲位上方，還有樓梯間張貼溫馨提示語，旨在時刻提醒學生從身邊小事、點滴做起，做一名合格的小學生。在每層樓走廊墻面上，制作關于衛生、安全，生活常識為主題的展板，對學生進行耳濡目染的熏陶，讓學生在潛移默化中提高自我防范意識。同時學生積極參與，深入宿舍生活細節，發揮主人翁精神，凝練我校學生宿舍文化，提升宿舍文化品位，豐富宿舍文化生活，營造和諧溫馨的宿舍氛圍。

最后，我代表欒家坪小學校全體教職工，熱忱歡迎各位領導、同仁到我校檢查、指導工作，并提出寶貴的意見和建議！我們將以這次活動為新的起點，進一步發揚成績，克服不足，再接再厲，把我校的后勤管理工作提高到一個新水平，促進我校各項工作得以健康穩定地發展。

第二篇：欒家坪鄉衛生院匯報材料

強化公共衛生服務規范醫院運行管理

夯實基礎醫療衛生基礎

欒家坪鄉衛生院

2012年3月

欒家坪鄉衛生院始建于1959年，占地面積1142平方米。現有職工13人，中級職稱3人。設村衛生室23個，有村醫23人。主要向農民提供公共衛生服務和常見病、多發病的診療等綜合服務。

隨著全縣醫改工作的逐步推進，我院利用現有條件和設備，以創建“人民群眾滿意衛生院”為目標，緊緊圍繞“以病人為中心”的服務理念，堅持“預防為主、防治結合”的原則，建立健全“層次分明、職責清晰、功能到位”的管理組織，采取各項措施，規范醫院的管理和運行，院容院貌煥然一新，服務質量和水平不斷提高，醫療業務收入大幅攀升。2011年業務收入超過100萬元，實現了歷史性突破。先后被新華網、陜西日報等省市媒體報道，2012年2月份榮獲“陜西省深化醫藥衛生體制改革先進單位”榮譽稱號。

一、“兩免一提高”，強化公共衛生服務管理

衛生院根據基礎醫療機構的功能定位和實際情況，設置了公共衛生科，專門負責轄區內老百姓的健康體檢、免疫規劃、健康教育等工作。堅持“兩免一提高”，即免費給群眾健康體檢，免費對體檢過程中發現的高血壓、糖尿病患者發

1放藥品，進而提高了患者的發現率和治愈率，規范公共衛生服務工作。2011年發現高血壓患者879名，糖尿病患者354名，高血壓和糖尿病患者發現率和治愈率分別為98%、96%和95%、90%。居民健康檔案建檔率為85%，免疫規劃建卡率、接種率分別為98%和99%，孕產婦免費住院分娩率為96%。堅持每季度隨訪一次，指導患者合理用藥，提高了公共衛生服務質量。

二、“三定兩改善”，強化醫院運行管理

衛生院醫護人員全部競爭上崗，合同管理，堅持“三定兩改善”，即“定崗、定職、定責”和“改善就醫環境和改善服務方式”，強化醫護人員的責任意識和服務理念，提高醫療服務質量。2011年7月份聘請中醫科和檢驗科專家到衛生院坐診，開展了中醫針灸、理療、B超、心電圖、血常規檢驗等工作，醫院門診量和住院量分別增加了一倍多。并將藥品配送、新農合報銷、居民健康檔案等工作全部納入信息化管理范疇，實行電子病歷、電子處方，利用HIS系統監控和梳理醫院的運行情況，規范了醫院的運行管理。

三、“四變三兌現”，強化績效工資管理

衛生院按照“有利于調動醫護人員積極性，有利于基層衛生事業發展，有利于緩解群眾看病難、看病貴”的思路，建立了以工作數量和工作質量取酬的激勵性分配機制，堅持“四變三兌現”，“四變”即鄉鎮衛生院的工作重點由重醫療

服務向重公共衛生服務轉變、由被動服務向主動服務轉變、由單一部門評價向多部門及社會公眾評價轉變，由按人員補助向按服務結果付費轉變，“三兌現”即及時兌現公共衛生服務經費、及時兌現效益工資、及時兌現獎懲，嚴格績效考核，強化績效工資管理，調動醫護人員積極性。

四、“四學三評比”，強化醫德醫風建設

衛生院以創建基層優秀黨組織為目標，扎實開展“四學三評比”活動，即學習先進人物的典型事跡、學習醫療衛生體制改革的文件精神、學習醫學類專業基礎知識、學習同科室醫護人員的工作方法，開展醫院內部評比、同科室評比、患者滿意度評比，組織醫護人員進百姓門、知百姓難、解百姓憂，加強醫德醫風建設，構建和諧醫患關系。

五、“兩簽六統一”，強化鄉村一體化建設

衛生院對村衛生室實行“兩簽六統一”管理，“兩簽”即衛生院與村醫簽訂聘用合同、衛生院與村衛生室簽訂目標責任書，“六統一”即衛生院對村衛生室實行行政、人員、業務、藥械、財務和績效考核統一管理，定期派人到村衛生檢查指導工作，加強對村醫的管理培訓，并采取村醫自治的方式，由轄區內所有村醫推薦一人針對村醫自身的薄弱環節制定學習計劃，逐步提高自身業務素質。2011年衛生院對村醫集中培訓4次，上門指導業務24次。

在衛生局和相關部門的關心指導下，衛生院大膽探索、開拓進取，各項工作順利開展，取得了明顯成效：一是調動了醫務人員的積極性。全院績效工資最高達2580元，比最低多2410元。二是提高了醫院的醫技水平和服務質量。2011年衛生院門診人次為11210人，住院人次為963人，分別比2010年增加了30%和104.6%。吸引其它臨近轄區患者來院看病治療200多人次。三是加強了對村衛生室的藥品管理。2011年村衛生室藥品集中配送12次，配送金額達40多萬元。四是提升了醫院的綜合實力。2011年衛生院業務收入為100元多萬元，較2010年增加了3倍多。

衛生院綜合改革雖然取得了一定成效，但是還存在基礎設施差、診療器件短缺、專業技術人員不足等問題。今后衛生院將按照全縣醫改工作的總體部署、要求和本次會議精神要求，做好以下工作：一是進一步規范醫院內部管理。繼續實施人事分配制度改革，落實相關的各項政策措施，加大績效考核力度。二是進一步加強對村衛生室的管理。定期對村衛生室進行檢查、督導，規范其運行和管理。三是進一步推進公共衛生服務均等化水平。各項任務落實到人，明確責任，加大考核和管理力度。四是改善就醫環境。重新調整病房，購買病床、座椅、電視等設備，讓患者在看病就醫的同時學習健康教育知識。五是提高醫護人員的醫療技術水平和職業道德素養。加強“三基三嚴”培訓和醫德醫風建設，開辦中醫適宜技術學習班。努力把我院辦成人民滿意的站所。

第三篇：何家坪小學學校工作總結

學校工作總結

本學年，學校貫徹黨的教育方針、政策，精心組織教師學習十八大三中全會精神，全面實施素質教育，努力加強德育工作，狠抓安全工作、教學質量、教師管理、常規管理、班級管理等工作，在全體教師的共同努力下，教育教學質量穩步上升，現總結如下：

一、統籌各項工作，創建和諧育人環境。

學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發展，因此我們加大了學校創新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念，1、加強學校內部管理，全面提高管理水平。在內部管理中實施校長負責、中層領導參與、教師監督的民主治校的管理體制。

2、加強領導班子建設，增強行政會成員主動服務意識，使領導班子成為學校工作的堅強核心。在領導班子建設中，實行參與領導，分工協作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層為老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發展服務的主動服務意識。使領導班子成為了一個敬業勤政，團結協作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業心的集體。

二、加強師德建設，規范辦學行為

切實加強教師思想道德教育，建設高素質的教師隊伍。開展政治理論學習活動，提高師德修養，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業心、使命感和責任感。重申師德“十不準”要求，嚴禁體罰與變相體罰學生、有償家教、推銷教輔資料等有悖于師德現象的發生。

三、抓好行為規范教育，走精細化管理之路。

1、繼續完善各項制度，加強對教師的師德、教學工作量、考勤、業績等方面的考核，形成規范化、制度化；

2、號召全體教職工在做好本職工作的同時，關注學校事務，關心學校發展，積極為學校的發展出力獻策，提升學校管理水平；

3、申報興義市減負增效提質示范校，學校擬定了《減負增效提質》責任書與科任教師簽訂責任狀，做了大量的工作。用“八個嚴控”規范辦學行為，規范教學行為，并進行自我審視，自查自糾等工作。

4、加強特色建設，實施素質教育。樹立全新的素質教育觀念。關注學生的探索、實踐和創新能力，關注學生的情感態度、身體健康，培養富有創新能力、求異思維能力、敢于質疑的學生。

四、集中精力，努力提高教育教學質量。

1、加強教學常規管理，落實教學常規，規范教學行為，提高教育教學質量。本學期在各位教師的努力工作下,期末考試平均分、及格率名列全鎮第二。相信開始就是沖刺，明年將會再創輝煌。同時學校也將會出臺相關制度，讓努力工作的老師得到應有的回報。

2、充分發揮各功能室作用，積極為教學、教師、學生服務，全面開齊開足課程，實施素質教育。

3、切實抓好從備課有效性、上課高效性、作業精選性、檢測考查發展性、培優幫困及時性入手，落實每期二次檢查制度，寫好檢查情況記載并及時與教師反饋。教學常規檢查本著嚴謹治學、精細管理、科學規范的原則，繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，教導處檢查與領導檢查相結合，注重教學指導和質量評價，為老師的業務考核提供詳實的、可靠的依據。

4、組織教師外出參觀學習，擴大市面，提升素質。余琪瑞老師參加了吳愛萍名師工作室學習，并取得很好的成績。李秋霖參加心理輔導培訓取得理想的成績。

五、努力抓好校園亮化、文化建設，以優美整潔的校園環境影響學生。1.教學樓、食堂、學生宿舍樓外墻、門衛室學校大門亮化,美化。2.征地400余平方米，并修建圍墻。3.更換門窗及維修。

4.修男女洗手間各一個，化糞池一個，用排水管將化糞池及食堂用水排到指定消水洞。

5.用鈦金字做學校校名與公章相符，教學樓墻面掛校徽，用鈦金字做學校的辦學目標，校訓，用廣告字做教育方針等。讓學校變得很美。

6.社會主義價值觀，道德講堂，四在學校，幸福校園，學生安全教育常識，貴州精神，民族文化，金州十八景等走廊文化，讓墻壁說話，讓學生受教育。

7.寢室文化，食堂文化，廁所文化具有規范性，從多方面多角度教育學生，讓學生在濃厚的校園文化中受熏陶，形成正確的人生觀和價值觀。

六、加強安全工作。

1、安全工作無小事，我校一貫把安全工作放在首位，對學校存在的安全隱患及時逐項進行了排查，發現問題及時整改，排出安全隱患。本期我校對操場的排水溝進行了整修，拆除了通往廁所門柵欄，并對校園內低洼破損地面和臺階進行了修補，保證了學生活動場地安全。2、9月份與各位教師分別簽訂了教師安全工作責任書，并要求班主任召開家長會以及平時對學生加強安全教育。

3、補充了學校食堂的部分設備，保證了學校食堂的正常運轉。

4、充分利用多媒體組織學生觀看法制講座、安全知識講座、防火知識教育等，做到逢會必講法制、必講安全，特別是對安全隱患易發的用電、上下樓梯、廁所、秋季飲食衛生、冬季消防安全等都當作大事來抓，切實做到防患于未然，警鐘長鳴。

5、認真落實校園封閉式管理、來人登記制度。

6、建立學校、家庭、社會、派出所安全聯防機制。

7、抓好環境衛生工作，落實大隊輔導員親自抓衛生工作，堅持每天兩小掃，每周兩大掃工作。學校領導、后勤負責人及食堂人員時時嚴把食堂進貨質量關，檢查學校食品衛生，杜絕了意外事故的發生。

8、大力加強綜合治理工作。加強校園保安培訓，強化保安責任意識；做好學校的信訪工作和信息的報告制度，消除和化解學校內部的各種矛盾。

9、組織學生進行安全疏散以及消防演練，收到良好的效果。

七、學校圖書“三個三分之一”得到落實，并得到上級領導的一致好評。

八、學校實驗室建設能滿足學生上科學課時做分組實驗，實驗器材管理，實驗總賬與器材以及年報相符。

九、家長學校以及學校名稱跟公章一致掛牌，顯示出學校辦學的規范性。

十、學校檔案室、體育器材保管室等得到規范。

十二、學校的發展目標和思路

基本思路：以精細化管理為切入口，以青年教師培養為著力點，以感恩教育為新亮點，以有效課堂構建為增長點，以和諧促發展，以質量求卓越，以特色鑄品牌。

辦學目標：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章，堅持面向現代化、面向世界、面向未來，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，為學生全面健康和諧發展奠定基礎。讓全體學生合格，讓更多學生優秀。

師資培養目標：最大限度的喚醒、激發教師的專業潛能，培養骨干教師隊伍，打造一支師德高尚、學識水平高、富有創新精神和能力、結構優化的新型教師隊伍。

辦學特色：以感恩教育教會學生做人，以優質的教育質量辦人民滿意教育。

培養目標：把學生培養成為身心健康，基礎扎實，并且能主動發展、全面發展、特長發展、自我完善的學生。

興義市敬南鎮何家坪小學 2017年1月5日

第四篇：欒家坪中心小學創建市級文明校園規劃

欒家坪中心小學創建市級文明校園

規劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，牢固樹立和落實科學發展觀，貫徹“構建和諧社會”的理論，不斷提升我校創建文明單位的水平，充分發揮我校作為文明單位在社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設中的示范帶頭作用，使文明創建工作進一步規范化、制度化，實現長效管理，促進教職工文明素質的提高，促進學校發展，積極構建文明和諧校園。為了創建市級“文明校園”現特擬本《三年規劃》。

二、學校簡介：

欒家坪中心小學現有12個教學班，634名學生，28名教職工。2002年5月學校被列為“第二期國家貧困地區義務教育工程項目學校”，2005年10月完工并交付使用，新建后的學校占地面積4200平方米，建筑面積899.08平方米。服務本鄉7個行政村，38個自然村，受益群眾五千多人。多年來，在各級領導的關懷和支持下，全校教職工精誠團結、矢志奮斗，在教育教學、精神文明等各項工作中都取得了驕人的成績。我校已成功通過了省、市、縣的遠程教育的驗收，學校多媒體教學設備配置齊全，校園網絡和學校互聯網運行正常，學生信息技術教育課正常開展，確保了學校教育教學工作的先進性和信息化。奮進中的欒家坪中心小學已實現了一個又一個跨越式的發展：連續多年被縣教育局、欒鄉黨委政府評為“創佳評差先進單位”、“教育教學先進單位”、“普九工作先進試點單位”、“質量優秀學校”等。

三、三年規劃：

（一）總體規劃：

積極探索和實施學校內部管理創新，加強民主監管，充分發揮教代會的作用。以集體智慧和能量，推動學校在管理、質量、聲譽、效益等各方面的進步。不斷加強和改進學校德育工作，努力提高學生的思想道德品質素質和文明禮貌教育，減少學生違紀事件，力爭無一人違法犯罪，夯實常規管理，保持校園秩序的穩定，強化學校治安工作，實施警校共建、家校共建，形成學校、家庭、社會三結合教-1-

育網絡，消除學校及周邊不安全隱患，為學校創造良好的教書育人環境。通過全校師生三年的努力，使欒家坪小學在全縣成為一所團結、穩定、安寧、祥和、可愛，人人精神振奮、情趣高雅，有一定影響力的、綜合質量上乘的文明示范小學。

（二）分目標：

1、2010至2011學。通過學習、宣傳有關文件精神，認識創建“安全校園”的重大意義，統一大家的思想，形成共識和合力，成立組織領導機構，制定規劃及完善欒小各項崗位規章制度，將創建“文明校園”各項工作列入到教育教學工作計劃之中，制定具體措施，強化責任意識，以檢查促落實，使得學校各項工作得到進一步發展；繼續加強基礎設施建設，努力改善辦學條件，穩定教育教學質量在全縣的優勢地位；加強實驗實踐課建設，注重課堂教學研究，抓好新教材培訓工作，建成具有一定特色和規模化的學校，實現縣級文明校園的初始化。

2、2011至2012學。進一步改革學校管理體制和教育質量的評價體系，促進學校的各項工作走上正規化、制度化、科學化軌道。對照崗位職責，層層落實，找出創建“文明校園”的難點和薄弱環節，并對創建中出現的新情況、新問題加強研究，采取有針對性的工作措施，保障創建工作的有序開展，提升學校整體創建水平。

3、2012至2013學。積極創造條件增強教育資源配置，努力引入現代教育手段，堅持遠程教育與學校教育相結合，建成學校局域網，形成課堂、網絡、圖書、多媒體等協同配合的教育教學新格局，教師言傳身教，學生知書達理。抓成效，求發展，對創建工作不斷進行總結，力求更高更好地發展。

（二、）規劃特色

辦學宗旨：讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明新風

辦學特色：管理嚴、質量高、素質強、觀念新

辦學理念：以人為本、以德治校、民主理校、教研強校

辦學原則：統一要求，合理評價，穩步提高

辦學方法：分級管理，加強指導，重視月檢，綜合評價

辦學目標：班主任評價優良率不小于85%；文明示范班及文明班不小于80%

（三、）主要措施

1、堅持德育為首，鞏固教育成果。

堅持“以德立校，依法治校，以質強校”的辦學思想，按照“創特色，重實效”的工作思路，積極構建和諧校園。學校的第一品牌是優質的服務。德育工作要納入學校重點和工作目標，成立德育工作領導小組，制定德育工作長遠規劃和近期目標，進行認真研究部署，組織實施。把思想道德建設的內容、精神融入到教學工作之中。要根據不同年級、不同年齡和學生生理、心理特點進行了分層次、分年級德育教育的初步嘗試。開學初，要召開畢業班家長座談會，了解家長的呼聲和心聲，逐步形成學校、家庭和社會三位一體的教育教學管理網絡；要開展學《守則》、學《規范》、“爭做合格欒小生”教育活動和“講偉人小時侯的故事”的故事講演活動；組織為災區捐資捐物獻愛心、送真情活動；要充分利用國旗下演講、主題班會、紅領巾廣播站、櫥窗、板報等宣傳陣地，對學生進行日常行為規范教育；學校將常規教育實行量化管理，在周日志中定期進行總結、評比、表彰。通過系列化的常規教育活動，使學生在潛移默化中接受教育，逐步養成良好的行為習慣，有效地促進了良好校風、校紀的形成。

2、強化隊伍建設，打造名師工程。

學校領導班子要認清形勢，統一思想，找準自己的位置，明確奮斗目標。學校領導班子成員要積極踐行“三個代表”，認真學習十七大精神，學習教育教學理論，不斷提高自身素質。深入開展黨員先進行教育活動并建立長效性機制，堅持用科學的教育理念武裝頭腦，用求真務實的工作態度指導學校的工作。全體校委會成員以校為家，嘔心瀝血，率先垂范，帶頭搞教改。一是建立促進教師發展的評價制度和建立以校為本的培訓制度及教學研究制度。近三年學校要依然把培養中青年骨干教師做為校本培訓的核心任務。大力實行“結對子”工程，即對中青年教師采取“結對子”一幫一的方法，加速培養中青年骨干教師。加快骨干教師培訓和穩固工作，為學校長期發展和質量的提升強基固本。二是努力提高教師的學歷層次，學校鼓勵教師在職進修，拓展和創造進修渠道，制定必要的優惠激勵政策。預計2011學校教師隊伍基本達到大專學歷層次，本科學歷教師達30%。

07，賈彩霞老師獲子長縣評教賽講二等獎；吳慧老師在子長電教中心組織的課程資源整合及遠程教育應用示范課比賽中獲得三等；2010吳慧老師在延安市骨干教師業務素質展示中榮獲一等獎，羅張艷老師在延安市新課程課堂

教學大賽中榮獲三等獎；張麗華老師在子長縣電教中心組織的課程資源整合及遠程教育應用示范課比賽中獲得三等獎；賈海洋老師在子長縣新課程課堂教學大賽中榮獲二等獎。共有50多人次在縣級、市級、國家級論文大賽中獲獎。面對成績我們仍然要竭力打造一支素質高、能力強的教師隊伍；形成了一個團結奮進、充滿生機的戰斗堡壘，為學校的發展做出更大的貢獻。

3、強化課改實踐，提高教學質量。

學校認真貫徹黨的教育方針，要堅持以人為本，全面提高學生素質的指導思想，每學期教學工作都要有新的工作思路和奮斗目標，教學分工和課程安排必須有條不紊。教導處對常規教學要進行民主化管理，建立健全各種教學、業務檔案，強化主體意識、教風意識和教學效果意識。認真組織新課改理論學習，堅持教研活動制度化，校長能堅持親臨教研組活動現場進行業務培訓和教學理論輔導交流。期中、期末都要召開全校性的教學質量分析會。堅持課堂教學規范化，積極運用新課改理念改革課堂教學，用“四進四變”改變課堂教學模式，突出學生的主體地位，加強師生互動、生生互動。全體教師團結務實、努力進取，圓滿地完成了教學指標。要堅持“建一流校園，煉一流師資，創一流管理，爭一流質量”的辦學宗旨，以“勤奮、求實、文明、創新”為校訓，始終把發展作為興學育人的第一要務，充分調動廣大教職工的積極性，積極穩妥地改革學校內部管理機制，使教育教學質量穩中有升。教學成績在農村鄉鎮中心小學行列中獨占熬頭，連續四年在小學六年級畢業升學考試中獲總評第一名，語、數、綜單科獲得五次第一名。

4、美化育人環境，改進工作作風

提高學校教育教學質量，提升學校的知名度，拓展學校的生存空間將成為近三年學校建設和發展的主流導向和一切工作的落腳點。這也是學校大發展的先決條件。

（1）、學校對校園環境要進行整治，教學儀器設備要進行清點維護，通過科學化，制度化的管理使校容、校貌發生變化。儀器、圖書要擺放整齊，公共設施要完好無損，學生宿舍要清潔舒適，校園周邊環境要穩定和諧。真正做到規章制度完善，管理工作得力，教學秩序井然，學校環境優美。

（2）、要開辟文化陣地，豐富精神生活。充分利用校園網、校廣播室、等

交互平臺，及時向廣大師生通報校園要聞與動態，征集對學校工作的意見和建議，增強師生的主人翁意識；開展讀書活動，開闊文化視野，豐富精神生活。

（3）、要辦好節慶儀式，形成文化傳統。將法定節日、傳統節日、特殊紀念日的慶祝或紀念活動及縣上安排的學生藝術節、運動會、技能比武等活動常規化、系列化，確立活動主題，注重校園文化的營造、傳承與發展；通過各類儀式（升旗儀式、開學及畢業典禮、少先隊員入隊儀式等），樹立學生的榮譽意識和學校意識。

（4）、活動凝聚人心，競賽比出風格。要廣泛開展各類文體活動，因地制宜地開展適當的體育鍛煉，組織外出參觀考察及學習觀摩活動，鍛煉健康的體魄，培養高尚的文化情趣，增強文明禮貌意識、名校意識；在學生、班級中組織各類學科競賽及主題班會展示活動，增強團隊意識與集體觀念。

5、校園環境要達到文化、優化、綠化、美化。優化校園宣傳園地的布置，設立校園光榮榜，要張貼布置校訓、校風、教風等校內標語，要提倡文明用語、推廣普通話的相關標語，文字使用規范；要根據教室、專用教室、會議室、教師休息室、食堂等活動場所不同的功能與文化內涵進行綠化、美化布置；教職工工作要用語規范、接待人員服務熱情周到，教師教學語言規范，教工普通話普及率高。

此外，學校在努力抓好校風、教風、學風建設的同時，還在師生中廣泛開展了爭創“全優班級”、“文明班集體”、“文明宿舍”和“三好學生”、“優秀少先隊員”、“愛校如家的好少年”的評比活動。通過機關作風整頓第一階段的總結，廣大教職工認真學習了胡主席“十七大”報告、新修《黨章》、黨的“三大作風”和教育教學法律法規，嚴格執行《教師職業道德規范》和《教師法》規定，實現了領導為教職工服務、行政后勤為一線服務、教師為學生服務的承諾, 不斷改進工作作風，強化服務意識。學校真正的意義，在于創造未來世界。以人為本，挖掘教師潛能，調動一切可能因素服務全局工作。實現學校管理模式，管理制度及評價系統等的革新與創新，向合理、科學、高效、序列化程度上的深度轉換。

總之，在成績與榮譽面前，我們欒小全體師生將更加遵紀守法、積極進取、明理誠信，一個充滿和諧且奮進、溫馨而文明的校園是我們無法抗拒的信念！

第五篇：王坪小學教研工作匯報_

王坪小學教學工作匯報材料

尊敬的各位領導、各位老師：

你們好！

為了讓各位領導了解我校的教學工作情況，幫助我們發現問題、改進工作，現就我校教育教學及管理中的實際做法，簡要匯報如下：

一年來，在縣教研室和鄉中心校的正確領導和大力支持下，我校全體教師從學校實際出發，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革。在教學常規管理，促進教師專業化成長等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。

一、加強制度監管，確保課程計劃落實

為了嚴格執行課程計劃，確保學校教學工作穩步推進，本學期我們重點抓了以下幾項工作：

1、建立健全各項管理制度。我校根據實際情況修訂了《王坪小學教學獎懲制度》、《王坪小學考勤管理制度》、《王坪小學教師績效考核方案》等一系列規章制度。從學校管理、教育教學、班級管理等方面規范教師執教行為，保證了學校課程計劃的落實。

2、積極調整師資，盡量合理安排任課情況。我校師資短缺，課程安排捉襟見肘，全校學生450人，共設9個教學班，最大班額63人，最小班額也40人以上，可全校教師才17人。并且缺乏體音美英等專業教師，課程安排難度極大。在這種困難的條件下，我們的老師并沒有怨言，都是身兼多門課程，任勞任怨。為了落實課程計劃，教導處不定期核查，并定期調查學生，以保證嚴格按課程表上課。

3、積極開展學生綜合實踐活動，努力開發校本課程。我們根據農村小學的特點，有針對性開展了調查我身邊的環境污染、身邊的噪音污染調查等綜合實踐專題教育活動。同時，根據我校特點，我們有針對性的開發了大課間學英語等校本課程，形成了校本課程的課程體系。確保綜合實踐專題教育活動、校本課程的開發收到實效。

二、加強教學常規管理，穩步提高教學質量

1、抓好常規教學工作。創新常規管理，進一步明確教學常規要求，用它來規范教師的常規教學工作。著重抓好備課、上課、作業批改、課外輔導、復習考試這幾個環節。

為使教學常規落到實處，我校學校領導深入到教師中，深入到課堂上進行聽課評課，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題，對教學各環節認真督促落實。同時認真執行檢查制度。每個月，學校教導處按教學常規的各項指標逐科逐人對上月工作進行檢查，并通報檢查的結果，進一步督促教學常規的落實。

2、加強對備課的管理。要求每位教師要嚴格按照縣教研室和《五步教學法》要求進行備課，以學科教研組為單位開展好備課。教導處對教師的單元備課、課時備課情況進行定期檢查，以督促教師認真備好每一節課。

3、重視課堂教學管理。我們要求教師積極實行“五步教學法”的課堂教學模式，全面落實三維目標，課堂氣氛民主、和諧、融洽，師生配合默契，能夠互動探究、合作學習，積極創設高效、快樂的師生關系；教師能夠較好的運用各種教學輔助手段，實行分層次教學，學生能夠積極主動參與到學習活動中，學習效果較好。

4、抓好學生作業檢查。以教研組為單位，每月檢查一次，從作業的數量，次數，質量，批改情況等方面進行考評，好的推廣發揚，不足及時糾正。確保學生足夠的練習和即時的反饋。

三、加強教學研究，提高自身素質

1、引導教師學習提高，積極參加教師培訓活動。學校積極引導教師進行新課程標準的學習，掌握當前教育改革的最前沿思想，加強對課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運用于實際教學中去，結合自己學科特點，進行研究，通過學習新課程標準，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍。近幾年的國培和省培學習，我校教師參加率達90以上。并都取得了優異成績。學校鼓勵并支持教師出去學習，把先進的教學理論和教法帶回學校，帶進課堂，帶動了教風、學風的轉變。

2、增強教研工作的計劃性、針對性及應用意識，認真搞好個性備課研究，同時進一步落實教研組長的工作職能，加強對教研組的管理，濃化教研組的研究氛圍，嚴格按照計劃完成各項教研任務，確保教學改革穩步進行。各教研組長認真組織教研組開展豐富多彩的教研活動，認真上好青年教師過關課、骨干教師示范課、外出學習教師匯報課等研究課堂。還采取推門聽課、看光盤等形式開展教研活動，通過示范課、觀摩課、互聽互評等活動，提高了教師的科研意識，增強了教師教育科研水平，并取得了較好的成果。我們通過周公開課活動，組織教師互相聽課評課，提倡教師自我反思、同伴互助、專業引領，學習提高，即要求教師在出示公開教學后要結合課前準備進行教后自我反思，然后由同伴討論研究，請本校教學能手或骨干教師進行點評，以達到共同學習相互提高的目的。

我們鼓勵教師積極總結教學經驗，撰寫教育教學論文。本學期我校共有4位教師的8篇論文獲得縣級以上獎勵。

成績屬于過去，欣喜之余，我們抬頭遙望，前面的道路還很漫長，希望與困難同在，挑戰和機遇并存。我們將以這次檢查為契機，虛心聽取各位領導的寶貴意見和建議。在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創新，在創新中求特色，以先進的教育教學理念引領教師，以科學的教育價值觀評價教學，以完善的創新機制激發活力，以鮮明的教學特色提升品位。請各位領導對我們的工作提出寶貴意見。

謝謝各位領導。