第一篇：常青中學2017年工作匯報

常青中學2013年工作匯報

一、基本情況

36個班 在校學生1971人，高一 647 高二 632

高三

692人

教師163 在編 138人 中學高級31人、中級39人、初級64人、工人4人，聘用教師25人，學歷134人中研究生2人本科129人?？?人

住宿生 男846人

女1004人

二、教育教學

?抓教師隊伍建設、重在打造學習型、專研型教師，主要措施采取走出去、請進來的方式，積極參加各種培訓。目前，先后請全省的名家來我校做講座進行了七場，采取聽課、交流、給學生作報告，從中尋找差距，找出改進的方向。外出方面，參加高考培訓，外出道石家莊精英中學學習高效“6+1”課堂，分兩批共30人參與，特別在精細化管理中找不足，加強落實，在區教育局教研室指導下，到大同一中學習專業知識和課堂技能，積極與省內的知名學校建立積極的聯系，來找準教學的方向，與最新教學理念接軌。?我校在2012年進行1·3·1課改模式，進行了積極的探索，取得了初步的成效，同時改善師生關系，學生的學習積極性和語言表達能力有了明顯的提高，但也有許多誤區，其一：學生展示，學生講終究代替不了老師講解；其二：學生的小組合作學習沒有真正落實到實處、合作性不夠強，相互監督與督促不到位；其三：教師的主導作用弱化，特別在學生學習時間與教師講授時間的比例分配及把握有待教研；其四：由于生源狀況造成知識點的落實不扎實以及家長、社會的反映和導學案的應用都不扎實；其五：教研的開展雖有起色，但與真正的實際要求差距仍然很大?在教學管理上在聽課這一方面，落實有進步，全校分文理兩個組，將高

一、高二的課全部聽完，對課改進行了驗收，在進行第二輪示范課，同時新教師匯報：采取聽完就評，接受了市教研室的調研。④每次的學情調研、模擬考試，所有教師都要參與，教師與學生同步進行，特別是高三教師講評的感受不一樣，教學有針對性。

德育工作

?堅持吧勵志教育搞下去，不斷豐富內容，在堅持抓好成長記錄冊基礎上，在小組活動的內容上深化，在掌握學生動向上，做到早發現、早教育，提高德育教育的時效性?充分發揮利用德育陣地，以校園文化建設為抓手，每天下午15分鐘的書法練習，每月一次的大型校園活動：10月份歌詠比賽；11月份廣場舞《最炫民族風》比賽；12月9號冬季越野賽新年詩會、書畫、攝影作品賽；解放學生、激發學生學習興趣，培養各種正能量，有效緩減了學生中各種不良行為的發生，如打架等，每年一次，學校每班評出5名進步生，學校由校長親自簽名，每人送一本勵志、感恩類書籍，每學期進行常青之星評選?班主任隊伍建設，每周例會，總結前一周布置下一周的任務，加強班級教研，以班主任為核心，每月全校班主任工作會，每學期的勵志論壇。每學期優秀班主任的評選，利用案例加強依法執教，重點強化廉潔從教。杜絕體罰，變相體罰學生，家訪聯系制度，第一時間與家長取得聯系，各個重點區域通訊方式公開。④師德師風建設，常規工作，責任狀、承諾書，教師互評，學生測評，利用每學期一次的家長會評教，對家長與學校的配合進行有效的溝通，重點監督落實，作為第一責任人，必須走進學生中，虛心傾聽學生中的情況，對師德師風有效的教育，弘揚正能量，召開每月一次學生座談會，校長一定要沉下去，掌握第一手資料，其次一定要協調好班主任與家長在管理中出現的矛盾。第一時間解決問題，在熱點問題招生、校務公開方面一定透明。

三、積極爭取區、市 的支持，下一步在電教實驗方面配合有資源的專業教師進行管理，成立專門機構，為教學質量提升作為支持，力爭在區教育局幫助下，解決操場和校園硬化，為辦學上臺階。

四、食堂

落實管理責任，人員到位，經費到位，制度到位，要求每位值班領導每天必須到重點區域進行管理，就重點環節嚴重，如食堂的留樣。宿舍的查鋪與簽到制度，首先落實好局的安全要求，不打折扣，應該基本能實現安全零事故，第三安全教育，常抓不懈，安全演練，請進來，交通（七大隊）、消防支隊培訓、派出所的法制教育，每周有安排。第四堅持每周的安全課，班主任即安全教師，有內容有教案，敢抓、善管，應該有收獲否則不踏實。

五、學校2014年工作思路及設想

（1）積極抓住師德師風建設這個主線，是到教育教學的全部，重在落實制度，重在實效，同時豐富有勵志教育，加上趣味活動。（2）豐富校園的內涵，讓學生在學校能待住且有快樂。在學校有意義，進一步抓住教育的細節，讓細節出果實。讓學生在文化中體味成功，力爭每一位教育故事能發揮作用。抓緊德育的內化功能。以德立校。（3）在高

一、高二實驗班落實高校課堂“6+1”模式，從現在沉到一線里。想提高成績上下功夫，帶領小團隊力爭高考有突破。（4）盡早謀劃招生，跳出南郊把眼光放遠些，周邊的區域都應積極努力，讓每位教師都參與體驗艱難的辦學經歷，激發大家的干勁，重點城區、棚戶區、懷仁等。（5）協助區、局搞好學校建設。（6）抓好高考、備考、迎考工作迎難而上。（7）協調好學校的各種資源利用，適應教育改革的需求，盡一切努力調動教師積極性。讓學校穩中有升，不實之處請領導批評指正。

第二篇：參觀立人中學心得體會常青林

參觀立人中學心得體會

七家子中學

常青林

2011年8月20

日

參觀立人中學心得體會

走進立人中學，頓覺耳目一新。這里秩序井然，學習氣氛熱烈，這兩天我們看到了很多，對我最有觸動的是以下幾點：

1、立人中學的間操與眾不同。3800多人的操場上沒有嘈雜聲，不僅有生氣也有士氣，可見學生的管理到位，學生的素質高。在班級聽課時，各個學生精神抖擻，無一溜號。在樓梯走路時，自動站成2排，沒有擁擠和推搡的現象。

2、學生的各種日常行為不僅規范，而且在細微處做的更是到位；學生的字跡工整書寫規范，答題認真，語音表達流暢，分析能力強，各科練習題保存的完好無缺。正是立人學校的很多規矩成就了立人中學學生的良好思想品質和學習品質。

3、在課堂教學上他們分工合作，精心編制導學案和學案設計問題具體化和層次化，使學生學習目標明確，學有可依。

4、在小組教學中以獨學為主，只有學生在學習上遇到困惑時，才能引起他們強烈的求知欲，這是恰當的啟發最有效果。在對學中，采用同組異質、異組同質這兩種方式學習，使不同的學生得到了不同的收獲，整個班級里形成一股學習之風，研究之風，交流協作之風。

5、教師重視學法指導

教師注重教給學生學習的方法，培養學生的學習能力。使學生真正的理解知識，收獲知識。

6、教師注重整合教材，創造性的使用教材，把每章每個單元的知識設計成知識導圖，使學生掌握知識更習題，培養了學生善于歸納、總結的好習慣。

7、立人中學特有的對教師的獎勵制度也是他們學校成功的一大重要因素，獎勵科學準確，是教師動力的源泉。希望我校領導借鑒。

總之，立人學校有很多經驗值得我們借鑒、學習。立人學校 值得我們尊敬和羨慕，自2004年以來，他們的中考成績一直名列前茅，是因為他們在教學上做的實，不搞形式主義。我們要學習立人中學求實進取、嚴謹治學的科學工作態度。希望我校課改成功！

常青林

2011年8月20日

第三篇：中學2008年終工作匯報

尊敬的各位領導、全體同志們：

在上級教育行政部門的大力支持下，我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，踐行“三個代表”的重要思想，貫徹十七大會議精神，全面實施素質教育，努力創建名牌學校。現就我校領導一班人一年來的工作匯報如下：

一、加強班子建設，提高管理水平。

我們百良鎮中領導班子成員有：正、副校長及三位教育主任共五位領導，全部是共產黨員，大專文化程度，其中高級職稱1名，中級職稱3名，助理職稱1名，平均年齡40歲，正職參加了校長培訓班學習，持有上崗合格證書，領導班子成員政治素質高，業務能力強，領導作風過硬，教學經驗豐富，具有“帶頭干、埋頭干”的風格，五位領導全部擔任畢業班的主課程，奮戰在教學第一線，領導一班人團結、務實、廉潔、高效，我們一班人經常傾聽大家意見，關心同志生活，為教師排憂解難，以人為本，以德治校，做到“有病必訪，有難必幫，有患必堵，有錯必糾”，從而調動了廣大教師的積極性，在師生中享有較高威信和聲望。

二、加強政治學習，注重思想教育。

學高為師，身正為范，教育者必先受教育。我們始終把領導的思想改造、師生的思想教育放在工作首位。

1、我們堅持利用周一國旗下講話的有利時機，學校領導帶頭，全體教師積極參與，以演講的形式，每周一個主題，全方位多角度對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統、法制教育，陶冶師生的思想情操，規范師生的日常行為。

2、學校領導每周堅持召開行政會，學習黨的路線、方針、政策，端正我們的辦學思想，明確我們的辦學方向，總結回顧上周工作，研究步署下周工作。

3、利用全干會和定期學習會組織全體教師學習《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《教師職業道德規范》等重要文件，并要求教師做好筆記，組織教師解答有關試題。

4、利用重大節日，結合教育局2008年工作要點舉行了演講賽，“行為規范活動月”活動、“學雷鋒活動月”活動、“安全生產月”活動，通過這些活動的開展，使全體教師做到了：(1)儀表端莊，談吐文雅，穿著整潔大方；(2)行為規范，遵紀守法；(3)杜絕了教師亂訂資料、向學生推銷商品、亂收費等現象；(4)“為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生”已經成為每個教師的自覺行動。全體學生中也形成了熱愛祖國、努力學習、遵守紀律、塑造適應新社會的健全人格的風氣。一個積極向上、勤學好問、真誠文明的校風已初步形成。（5）、利用重大活動，提高師生的思想政治覺悟，在汶川大地震發生后，我們積極組織全體師生奉獻愛心，關心災區。大家看電視，上網絡及時了解災區的情況，大家踴躍捐款，積極繳納特殊黨費，在汶川大地震后共捐款8059.4元，通過這些活動增強了大家的凝聚力、上進心自信心，校園充滿了活力處處呈現出關愛和上進。

三、大膽進行改革，勇于開拓創新。

去年以來我們大膽進行教育改革，引進競爭機制，積極推行制度創新。

1、實行教師崗位聘任制，學校出臺了《百良鎮中教師崗位聘任實施方案》，定崗、定員、定職、定責，學校同教師進行雙向選擇，聘期一年，期滿后，學校根據職責要求，考評教師的實績，重新聘任。

2、在新課程逐步實行中，我們要轉變舊的教育觀念，學校先后在去年8月份和今年3月份先后派出20余人次進行新課標的學習，更新教育理念，學習新教材的教法，同時學校結合洋思經驗舉行了新教材的教法研討會，杜莉娜等三位同志舉行課堂示范教學，通過示范課，以教研組為單位進行討論、分析、比較，總結對新教材、新理念的教學方法，通過這些活動的開展，擔任新教材教學的教師已初步掌握了新教材的教法，在教育教學過程中已體現了新的教育理念。

3、實行教師教學工作量化考核制度。從備課上課、自習輔導、作業批改、聽課、政治學習、業務學習、教研成果等方面對教師進行全面、客觀地考核，每月檢查一次并公布備案，作為教師評優樹模、職務晉級、來年聘任的重要資料。

4、實行師生兩灶社會化，學校制定了《師生灶公開招標實施方案》向社會公布，公開競標，擇優承包，學校與中標三家簽訂了《責任合同書》，并由后勤專職人員負責管理，引進競爭機制，提高了服務質量，穩定了流動學生，減少了學校投入。

四、改善辦學條件，提高教育質量。

我校始建于七十年代初期，原有建筑已陳舊不堪，教學設施也殘缺不全，改善辦學條件是適應新形勢要求的重大問題。

1、歷年來，我們的收費實行公開、簽卡、反饋的政策，沒有亂收費，搭車收費、亂訂資料、公款吃喝、胡支亂用的現象；

2、學校壓縮一切開支利用經費投資4萬余元改善辦學條件，維修遠程教育設備設施，建立校園網絡，使教師能享受到優質的教育教學資源，方便教師備課，提高教師應用現代教育手段的能力，3、不斷改善學生住宿環境，提高我們的辦學質量。

五、貫徹教育方針，造就合格人才。

一年來，在我們領導成員團結協作、全體教職員工的共同努力下，全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，造就一批合格人才，取得了令人可喜的成績。我校被縣委、縣政府命名為先進集體、平安校園。馬敏娜等四名同志分別被命名為教學新秀，候亞萍等7名同志被評為優秀輔導教師，黨婉莉等30人次在縣級競賽中獲得縣級一、二等獎，王小利等15名同志撰寫的教研論文獲得縣級獎勵，我們的工作中所做的成績是上級教育行政部門大力支持的結果，是全體師生努力、扎實苦干的結果。

誠然，一年來我們取得了令人喜悅的成績，同時在工作中也存在一定的問題，離黨和人民的要求還有一定的距離，敬請各位領導批評指正。

第四篇：中學工作匯報

中學工作匯報

本學年，我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞縣委政府的工作部署，按照縣教育局提出的“一個中心、五個校園建設”（以提高質量為中心，全面構建平安校園、健康校園、綠色校園、數字校園、人文校園）的總要求統攬學校各項工作，全體教職工凝心聚力、排難奮進、扎實工作，圓滿完成了各項工作任務，取得了較好的成績，學校教育正呈現出良好的發展態勢。

一、規范管理，改變工作作風，團結凝聚人心，開創工作新局面

1、規范管理，改變工作作風。

一年來，全面貫徹落實黨的教育方針，以貴州教育精神為指引，學校各處室規范完善了一系列管理制度，下大力氣改變工作作風，加大治理慵懶散的力度，從根本上提振了教師們的精氣神，改變了教師的精神面貌，全體教職工樹立了“學校發展、我的責任，我為學校發展獻力”的信念。

2、統一思想、團結凝聚人心，開創工作新局面。

一學年來，堅持每周召開教職工會，加強政治理論學習，加強“師德師風”學習，進一步統一了教職工的思想，學校領導層經常深入到教職工中進行交心談心，關心教職工冷暖，同時通過開展一系列活動，如：元旦節教職工籃球比賽、拔河比賽、教師節紅歌演唱及誦經典比賽等活動，拉近了教職工心與心之間的距離，全體教職工進一步增強了團結，有力推動了各項工作的開展，教育教學質量得到穩步提升。20年我校高考，一本上線2人，二本上線33人，三本35人，高職?？粕暇€466人，升學率達83.8%，完成學校預期工作目標。

二、搶抓機遇，著力改善辦學條件，優化育人環境

面對學校基礎設施薄弱，我校超前謀劃，緊緊抓住國發2號文件帶來的機遇，積極向上爭取項目資金，在縣委、政府以及上級主管部門的重視支持下，我校一系列基礎設施項目，如教師周轉房、學生廁所和投資360余萬元的塑膠運動場等工程得以立項開工，預計明年年初即可完工。與此同時，學校正在謀劃教學樓、食堂的擴建，班班通電子白板工程，“一師一機”工程，這將極大改善我校的辦學條件，優化育人環境。

三、強化德育工作，營造良好的育人環境。

本學年來，學校以“基層組織建設年”為契機，強化“師德師風”學習，切實轉變工作作風，抓學生養成和行為規范教育，促進學生全面健康發展。

1、強化師德師風、改變工作作風。

以“基層組織建設年”為契機，一是加強師德師風學習，進一步完善了各類考核、評價辦法，在教師工作考核、教學評價、職稱評聘、教師聘用、班主任工作考核等方面加大師德份量和考核分值，專業技術職務考核和評先選優，實行“師德一票否決制”。二是堅持開展了學生評教活動，主動接受社會監督，形成全方位、多層面的監督約束。三是開展了“創新爭優”活動和“廉潔從教”教育，確保隊伍純潔。教職工改變了以往的工作作風，服務意識進一步增強。

2、抓好學生德育工作。

堅持“德育為先、育人為本”的育人模式，重抓學生養成和行為規范教育。一年來，堅持文明禮儀教育，加強對學生的心理疏導和健康教育。堅持“國旗下講話”的制度，開展“學雷鋒樹新風”活動，認真開展了“三生、四愛、五心、五好”主題教育，利用校園之聲、校園墻報，大力宣傳發生在學?；驅W生身邊的好人好事，以達到育人的目的，另外還將德育教育融入到學校開展的各項活動和課堂教學中，保證了德育工作的有效開展，從而促進學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

四、確立目標，狠抓教學管理，決戰課堂，提升教學質量。

1、確立目標，狠抓教學管理。

面對標兵離我們越來越遠，追兵越來越近的嚴峻形勢，我校絲毫不敢懈怠，確立了“質量興校、特色強?！钡陌l展目標，舉全校之力提升教育教學質量，狠抓學校特色專業教學，在生源質量較差、學生基礎薄弱的情況下，全體教職工攻堅克難，實現了高考一本上線的突破，二本上線的遞增。在抓教學管理的過程中，學校領導層經常深入課堂，隨機推門聽課，教師之間也相互開展聽課和評課，促進了課堂教學效率的提高。教務處規范完善了系列管理制度、過程績效考核獎懲制度，嚴把教學過程中的“備、上、作、輔、考、研”等各個環節，實行月考制度，把教師的備課、上課、作業批改、月考成績、期末考試成績及學生成績提高情況納入教師績效考核。這一系列教學管理措施，有力地促進了教育教學質量的全面提升。

2、決戰課堂，努力提升教學質量。

以課堂教學為主陣地，面向全體學生，構建有效課堂，著力提高課堂教學質量，把學生收獲多少作為課堂效率的重要標尺，要求教師深入專研教材、備學生，實行推門聽課，開展了課堂教學大練兵活動，促教師課堂競技，在競技中發現問題，吸收新的方法和理念，將新方法新理念轉化到課堂教學實踐，課堂教學效率得到提高，有力促進了教學質量的提升。

3、落實新課改，重視教學研究。

嚴格落實新課改精神，要求教師面向全體學生，按照新課改認真備好課、上好課，向課堂教學45分鐘要質量，著力抓好教研工作，以教研為平臺，促使教師改變教學觀念，促進教師業務提升。同時還讓教研活動走出去，與其他學校開展“同課異構”“公開示范課”等聯合教研活動，加強了校際之間的交流，引進先進的教學理念和方法，取長補短，促進教師快速成長。一年來，我校教師在市縣優質課、公開課競賽和課件制作比賽中多次獲獎，在國家級省級刊物發表論文多篇，多次指導學生獲獎。

4、加大教師傳幫帶和教師培訓力度，促進教師快速成長。

學校成立傳幫帶領導小組，加大以老帶新工作力度，使新教師盡快轉變角色，取得成長。與此同時，將教師送出去培訓，開闊視野，吸取先進的教學理念。一年來，先后派教師到貴陽、遵義、銅仁、培訓達250余人次，參培教師達到全覆蓋。另外，我校還加大校本培訓力度，啟動了“十二五”繼續教育培訓，要求全員參與，并制定相應的管理制度，培訓與個人績效考核、評職、評優掛鉤，強化措施進行管理，有力提升了教師的理論水平和專業素養。老師們吸收了先進的經驗，開闊了視野，理論知識水平得到進一步提升。

5、強化措施，著力抓好畢業班工作。

高考成績、學生升學率是衡量一所學校辦得好壞的重要標準，也是學校的生命線。為著力抓好畢業班工作，我校專門成立了畢業班工作領導小組，把抓好畢業班工作放在極其重要的位置，選拔有經驗的教師擔任畢業班的課程教學。中層干部下沉到畢業班，協助該班各科教師抓好本班各項工作，同時劃定指標到各教學班，認真組織月考、聯考、診斷性考試、適應性考試，召開高考備考動員大會，舉行各科高考講座，幫助學生備戰高考。

五、狠抓校園安全管理，重視安全教育，創和諧平安校園。

1、狠抓校園安全管理，重視安全教育。

建立和完善了學校安全保衛工作各項規章制度，堅持定期檢查和日常防范相結合的管理制度，加強學生管理、門衛值班、巡邏值班、防災減災、食品衛生安全管理，加強體育器材檢查、實驗室藥品的檢查，不定期地對食堂衛生安全，學生宿舍安全進行檢查，認真組織學生進行健康體檢，學校通過集會和主題班會等形式加強對學生的安全教育，邀請了公安、交警和法制部門的相關工作人員來校為學生做“安全、法制、責任”教育。制定了《學生安全管理細則》，嚴禁學生騎機動車進校。認真開展了安全疏散、防災減災等安全演練活動，增強了學生安全意識，提高了安全防范能力和自我保護能力。

2、建立立體“安全網”創和諧平安校園。

學校建立了立體的安全防護網和二十四小時值班制度，每天實行行政領導值日，門衛實行二十四小時值班制，有效防止外來閑雜人員進入，加大對學生的出入管理和校園周邊壞境的整治力度，配合公安、城管等職能部門，依法取締了校園周邊的網吧、游戲廳、流動攤販等，營造良好的校園周邊環境，創和諧平安校園。

六、加強學校外宣傳工作，營造了良好的輿論氛圍。

學校工作做得再好，如果不能善于將自己推出去，展示自我，就不能取得真正意義上的發展。一年來，我校緊緊圍繞學校工作全局加大對外宣傳力度，積極營造良好的輿論氛圍，20年，我校信息被中國校園新聞廣播網、貴州金黔在線、銅仁日報、銅仁網、報、網、教育網等上級新聞主流媒體采用量達200余篇。信息采用量居全縣中小學前列。

七、加強黨建工作，為學校發展提供組織保障。

以開展“基層組織建設年”活動為契機，切實加強黨的基層組織建設，針對二中黨員多學科分配布局的實際，我校成立了四個黨支部，在“基層組織建設年”活動中，學校有15名優秀教師參加了縣直機關黨委開辦的入黨積極分子培訓班，并取得了優異成績。目前，這15名入黨積極分子正在接受黨支部的培養。與此同時，學校還成立了業余黨校，首期開班就有300多名學生踴躍參加，學校還利用“四幫四促、干部下基層”活動對受幫扶村的貧困黨員和群眾進行慰問，得到了群眾的好評。

八、工會團委充分發揮職能，有力地推動了學校各項工作的開展。

工會發揮橋梁紐帶作用，關心教職工冷暖，維護教職工利益，積極在校倡導“學校發展，我的責任，我為學校發展獻力”的工作理念。本學年，成功召開了第八屆教職工代表大會，討論修訂了學校一系列管理制度、獎懲制度，積極組織全體師生向我?；疾W生周唐鋒同學捐款獻愛心，在黨支部領導下，開展“干部下基層扎扎實實幫群眾”活動，開展“教師節慰問”及紅歌經典演唱活動，舉辦“老年節”座談會，“元旦節”文娛體育健身活動，增進了教職工的友誼，團結凝聚了人心，校團委緊緊圍繞學校中心工作，開展了“學雷鋒樹新風”系列活動。讓學生走出校園開展自愿服務實踐活動，開展“誠信、禮儀”教育，做好升旗和“國旗下的講話”和“校園之聲”廣播工作，有力推動了學校各項工作的開展。

九、總務后勤工作扎實有效，為學校各項工作的順利開展提供了堅實保障。

總務工作人員認真履職盡責，扎實開展各項工作。為學校各項工作提供了堅實保障。

1、加強對師生食堂的監督管理，對食品的采購、操作、試嘗、留樣、出售，飯菜數量、質量等各個環節進行監督檢查。確保師生吃得滿意，吃得放心，吃得安全。

2、進一步完善學校公物管理制度，搞好校產建檔管理工作。

3、開源節流，搞好學?；ňS修等監督管理。

4、加大跑步門力度，確保學校一些重大基礎設施項目動工。

十、取得的成績。

1、20年1月我校被省精神文明建設委員會評為“全省精神文明建設先進單位”。

2、20年4月在縣首屆中小學生乒乓球比賽中我校獲男子組第四名。

3、20年5月，我校團委被團縣委評為“五四紅旗團委”。其中高二（13）班獲“五四紅旗團支部”稱號。

4、20年5月我校在全縣“禁毒杯”籃球賽中獲第一名。

5、20年9月我校在縣政法委、縣委宣傳部、縣教育局等部門聯合舉辦的“中小學教師法律知識搶答賽”中獲三等獎。

6、20年10月，我校在縣第四屆中小學生藝術展演活動中獲優秀組織獎。

第五篇：中學工作匯報

工作匯報

尊敬的局領導：

首先，對各位領導在百忙之中給我們指導工作表示感謝！下面，我就學校當前的工作和今后的工作目標向領導們做簡要匯報:

一、當前的工作

***中學現有9個平行教學班，學生350人，教職工40人，在校住宿生78人，在校進餐學生122人。學校無債務。

開學以來，學校以中心初中2013-2014學工作思路為指導，圍繞中心初中提出的“513工作目標”，主要做了以下工作：

1、加強干部隊伍和班主任團隊建設，以小習慣為切入點狠抓班風促學風。學校中層干部一律帶畢業班主課，蹲點一個年級，和班主任一起深入到班級管理的各個環節，抓放晚學帶作業背書包回家、讓辦公室成為學生知識的超市等這樣一些的小的學習習慣養成。

2、落實教學比武活動，以教學藝術為突破口，提升教師專業素養。學校提出學生學習積極性不高、興趣不濃的根本原因在于教師的教學缺乏藝術，因此本學期的校內教學比武側重教師授課有激情、語言嚴謹而不失幽默，改變課堂沉悶的現狀。

3、規范課堂教學常規，追求課堂教學實效。一是抓了教師候課制，即上課教師必須提前3分鐘進課堂；二是抓班班通的使用率，鼓勵教師自制課件，發揮多媒體在教學中的作用。三是抓作業設計，杜絕作業布置的隨意性，如英語課隨意布置單詞抄寫的作業。

4、進一步規范辦學行為，辦人民滿意的教育。學校堅持開齊開足課程，落實學生每天鍛煉一小時，10月初舉行了一年一度的校運會；加強教師職業道德教育，落實一生一科一輔，禁止教師收費補課，推銷教輔資料；高度重視學校的安全穩定工作，進一步加強了住宿生的管理，讓留守學生的父母在外工作放心。

二、存在的問題與不足

學校德育教育管理乏力，學生參與自主管理意識不強；學校師資力量相對薄弱，學科結構不很合理，教師工作積極性不高，教學質量滯后，群眾滿意度有待提高；學校存在一定的安全隱患，舊教師宿舍樓為D級危房。

三、三年工作目標

總體發展目標：校園環境優美，教學管理規范，教師素質過硬，教學質量提升，人民群眾滿意，教育目標管理綜合排名進入全市前1/3行列。

1、校務管理

堅持依法治校和以德立校相結合的原則，以教師發展為本，提倡人本化的親情管理。建立完善高效的管理體制，實現學校管理的制度化、科學化、規范化和網絡化。發揮教代會參與學校民主管理、民主監督的作用。

2、德育管理

在促進人的全面發展德育理念指導下，以和諧教育為抓手，細化落實學生的基礎道德教育和行為規范訓練，把握德育與新課改的結合點，突出活動和滲透，講求方法，加強針對性、主動性、全面性、營造和諧的德育環境，把學生培養成為具有健康體魄，正直品格和舒展個性的一代新人。

3、教學管理

在教學管理中，從學生成長和基礎教育的整體出發，關注教育活動的每一個細節，喚醒教育活動中的每一個生命，讓每一個人都能真正地活起來。

教學中突出以學論教的思想，堅持以課標為指導，以新課程目標為準繩，以課本為載體；狠抓雙基，發展智能；改革教法，促進學法；因材施教，培優幫困；分層推進，提高效率。

4、課程建設

在以學生主動發展為本的理念指導下，努力構建符合素質教育要求的基礎教育課程體系，大力開展校本課程的開設和開發，發揮學生學習的主動性，促進學生全面的發展，使教師教學水平得以提高，確保辦學質量的穩步提升。

5、隊伍管理

以培養、調整、充實、提高為原則，努力打造一支結構合理，師德高尚，專業扎實的具有先進教育理念和創新精神的教師隊伍，進一步推進和諧教育的實施。

6、總務管理

以加強制度建設、經費管理、資產管理和校園環境建設為抓手，強化后勤工作的規范管理，提高后勤服務工作的質量。

7、培養目標

教育培養學生終生學習的能力，健全人格，求和諧，有個性，重體

驗，具有較強的學習能力與創新精神，成為德智體美勞全面發展的適應時代要求的合格公民。

四、建議

教育界有一句名言：“一個好校長就是一所好學校”。我不敢推論說：一個好廠長就是一個好工廠，一個好總統就是一個好國家。作為一名校長我深知自己肩上的擔子有多么沉重，責任有多么巨大，所以我們不曾也不敢有過懈怠。詩人臧克家有《老黃?！吩娫唬骸皦K塊荒田水和泥，深耕細作走東西。老牛亦解韶光貴，不等揚鞭自奮蹄。”給校長們一點點理解和寬容，一點點。

以上是楊林溝中學的工作匯報，有不當之處請局領導指正。