第一篇：特崗文章-大河-李永勝（本站推薦）

心聲

————記我的特崗生活

在傍晚下課的時候，常會倚著陽臺注視著校門口，有時候，還碰上在教室自習的同學，黃昏端詳著校園，我端詳著來來往往的孩子們。

誰說這一代的青少年是失落的一代？在我眼前有那么多可愛可敬的孩子們，校園里、馬路上都是他們！穿著干凈整齊的校服，帶著安靜快樂的笑容，身上的那套校服，似乎是一種希望，一種象征和一種自豪。

而我，很不幸也很幸運地成為了這里的一名特崗教師。不幸的是大學里的美好憧憬和特設崗位上的偏差，然而，過去了將近兩年的時間，不幸已慢慢地走遠，幸運之感油然而生。也許每個人都希望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞，但是個人選擇的職業代表著不一樣的風景，教師也能創造出一個姹紫嫣紅的美麗春天。

經過兩年的磨練，兩年的耕耘，兩年的蛻變，工作量大的時候仍會感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。也許是這種意識和力量，每天面對三個年級不同的課程時，這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。

縱然這個職業兩袖清風，但是我既然選擇了這個職業，就會堅持下去，并且一如既往。不是我沒有想過三尺之外的世界，也不是沒有期待過充滿現代化的都市生活，然而，當清晨走進美麗的校園，面對 一張張天真的笑臉，一聲聲清脆的問候；當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當夜深人靜，批改孩子們那一份份編織著夢想的作文；當接到已畢業學生的電話和信息，聊聊現在的學習情況，感慨一下以前的學習生活，我又是那么激動，那么滿足。

教師不僅僅是一種職業，更是一種情操，一份責任，一股實實在在的感情召喚，激發身體里最潛伏的力量，以自己一點一點的行動，一分一秒的時間，一絲一縷的韌勁，給孩子們最真誠的教化。當世界更進步，人類更文明，精神更圣潔的時候，那也只是因為有我們培育出來的祖國花朵。

而在一個安定的社會里，只要腳踏實地，肯一步一步地往前走，這些孩子們的未來必然有無限希望。我們也許不能為他們直接地做一些什么，但是，若是我們每個教師都能把自己分內的工作做好，竭力地促進這個社會教育的安定和繁榮，那么，我們就是一名光榮的人民教師。

特崗教師：李永勝

南部縣大河鎮九年一貫制學校

2011-4-28 2

第二篇：特崗教師文章

我在靜謐的小山村里成長

現在想起，一年前我能如此堅毅地離開那個城市，讓我有些許震驚。一年前，離開城市離開沿海離開銀行卡離開寬帶離開地鐵離開卡拉OK離開五分鐘一趟的公交車離開人潮洶涌離開那個周末常去的跟曼哈頓也相差無幾的Shopping Mall。一年前，我來到這群山之間，來到這一條小溪穿過的幾里見方的小壩子，來到這靠公雞打鳴早起勞作的村莊，來到這在教室也能聽到蛙鳴蟬聲、豬叫狗叫牛叫和婦女們肆無忌憚地尖笑，也能聞到糞土的芬芳的村旁小學校，來到這沒有淋浴沒有他的世界。一年前，我的農村特崗開始。

曾記得，到任之后第一次下縣城，那種夸張的心態，印象深刻。呵，完全不顧那淑女形象，三步并作兩步沖下那條石板街。呵，狂購物，第一個月工資用到僅剩幾塊回程的車費。呵，回望山村，仿佛它是罩上了一層透明塑模的與現代無關的世界。

沒想到音樂學院畢業的我，一來到工作單位便主要是上語文課數學課，不，其實是包了一整個班，一個人上整個班的課，還擔任班主任。走上崗位之前，我還拼命讓自己回憶一遍當初覺得枯燥乏味的那些專業課，比如與認知心理學有關的、與教學方法論有關的、與教材教法和課堂技巧有關的理論知識。誰知一走進課堂，這便完全懵了。具體工作給人的感受是，猶如一架已經啟動了的龐大的機器，它完全不理會你這個齒輪是否上了潤滑油，那個進料口的材料是否準備充分，操作程序是否熟練。操作者都必須適應它，與它成為一體。初登講臺的我，確實感到慌亂和無助。然而，面對著率真而充滿無限活力的學生，油然而生的責任感無法讓人有半點躊躇。那些孩子，或許臉上、鼻尖、額頭、手背常常還有著沒擦洗掉的汗垢，或許貪玩得沒有顧及新換的褲子已經蹭了塊泥，但是他們一個個賊亮著眼睛、在課堂里專注地抬起腦袋盯著你，你上課的一舉一動都會是觸動他們心扉的一次交流。我知道，我的困頓一下子蕩然無存，我需要的是小心地走進他們幼小的內心世界。這時候，他們讓我知道，自己是幸福的。簡單而純粹的幸福瞬間，詮釋著幸福的深度。

預想當中，鄉村生活是蒼白的。沒有了網絡，沒有了勁舞團，沒有了QQ，沒有了一個星期更新一集的韓國電視劇，沒有了人肉爆料明星八卦。有的只是早上試圖賴床居然被窗外鳥叫聲吵個不停，有的只是你必須提著堆積了幾天的換洗衣物來到清澈冰涼的溪水里清洗，有的只是每當晚上八點過后整個村莊便悄然無聲，偶爾幾聲狗叫讓人更加孤寂。其實，這并不是所有。當你不時被從園子里摘菜回來的阿嬸塞給一捆新鮮青菜的時候；當學生家長特意讓孩子上學時捎來他們為節日準備的糯米粑的時候；當你在某個路口，被一伙你并不認識的走親戚的拿著大碗酒的人，拉著你，唱酒歌，祝福你的時候……他們讓我知道，生活意義的無限廣度；幸福的定位與方向，自由得海闊天空。

第一學期末，年關將至，工會有維穩退休老教師的活動，其中有一家，我們走了十余里山路。那一天，招待我們的是滿滿一屋子的人。后來我才從同事那里得知，其實這次慰問的是一位過世了的民辦教師的家人。這位民辦教師，生前在我們學校當了25年的民辦教師，剛一轉為公辦的那一年他就病逝了。聽著同事 的介紹，心里為之一驚。試想，一個清瘦的老頭子，數十年如常地日夜奉獻在這個地方，培育了這一方土地上的幾代人。雖然現在他去世了很久，這里的老老小小都還在記掛著他，每一年都不忘記去看望一下老師的愛人。我不想用十分宏大的詞匯去評價這一切，去給他和他們貼上光輝的標簽。但是，至少，我知道已然等同于那位老教師生命歷程的教學生涯，就是他整整一生為教育事業貢獻的全部。在這兒扎根下來；讓這個物質生活單調的村莊通過知識而與世界齊等；一堂課又一堂課，一篇作業又一篇作業，一個拼音一個加減重復傳播了數十年。這樣的生命歷程，怎能不震顫人心，如何不是人萌生敬畏之心呢？這里的人們，爺爺輩、父輩和己輩，或許每一個人的智慧啟蒙都得益于他的辛勞；或許人們的音容笑貌都被他慈愛的眼光注視過，激勵過，關愛過。而這愛，就是一生。特崗將滿一年，三年特崗服務期限也會是飛逝而過。如今，盡管我依然稚嫩，但我為我的不斷成長而無比自豪，我不會因為我當初的選擇而心生一絲悔意。新的崗位教會我太多的東西。這里的人民，教會我解讀生活的多向的意義，給予我體驗幸福的獨特角度，提升我對愛的感悟能力。教育事業，那曾經只是書本上的大詞，在我一年的教學體驗中變得真實而高潔，讓我的這些不起眼的日常工作找到了意義歸屬：農村基層教育的發展是國家乃至世界文明進程的重要組成部分，具有世界歷史意義。而我，正是其中一股力量。

第三篇：關于李永勝土地情況的說明

關于李永勝、李存等人土地補償問題的情況說明

豫海鎮政府：

2006，同心縣委、政府決定將銀平街最西端交通事故頻發的地段定為“交通黑點”，必須進行改道整治，主要措施就是打通長征西街，直接連通到南環路，在修路、做護坡、修林帶的過程中，涉及征地、拆遷工作。李永勝、李存等五兄弟的自留地（后經與城二村村民委員會調查了解確認），恰好就在此地段中，在縣“黑點”整治協調工作會議上，對李永勝、李存等五兄弟約29.4畝自留地的土地權屬，土地類型存在異議，當時未定，由于“黑點”整治工作工期短、任務重，先施工、后議。在強制拆遷李永勝、李永強、李永新的當天，土地局、豫海鎮領導決定由豫海鎮土地所現將土地面積在現場丈量，經再次丈量后為29.4畝，對以后的工作也有依據。2006年工程完工后，豫海鎮政府多次向縣政府反映李氏兄弟自留地的補償問題，沒有結果。李永強、李存等人也多次找縣上相關領導，希望能夠解決問題，至今沒能得到解決。附：草圖一份

豫海鎮國土資源所

二O一O年八月六日

第四篇：李俊杰特崗教師優秀先進事跡

優秀先進事跡

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名普通的農村小學特崗教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。”

2009年9月,響應黨和國家到基層的號召，為了心中從小的夢想，我選擇來到邯鄲市魏縣院堡鄉做一名特崗教師，開始了我人生中的教學生涯。如今五年的時光如白駒過隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。在這樣一個特殊的崗位上，我每天孜孜不倦，用我的青春和汗水、用我的年華和心血澆灌著一批批鄉村里的孩子。面對他們我始終感覺自己的責任重大，因為我忘不了孩子們一雙雙求知的眼睛，忘不了家長們殷切的期望，忘不了祖國交與我的重任。

“做一名好老師”是我的追求目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將我從事教育教學工作以來的情況做一總結。

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。

1.在政治覺悟上：我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的共產主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

2.在平時積累上：積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學生，教師必須身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以身作則，率先垂范。為樹立良好的師德形象，在教育教學的點點滴滴之中，在教師課堂內外的一言一行之中，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。3.在實際工作中：積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我注重文化學習及電腦實用操作的訓練。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、努力鉆研業務，不斷提高教書育人水平

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽，這同樣是我一直努力并愿為之終身奮斗的目標。

在個人工作中，我抓住一切機會認真學習，不斷提高自己的教育教學管理水平。在校內，虛心、主動地向有經驗的教師請教，豐富教學手段，學習用學生化語言為學生傳授知識，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，通過這些積累大大的提高自己的課堂教學水平，能夠以最新穎的形式最有效的方法為學生們傳道、授業、解惑。三 工作成績方面

1.在班里學生都把我當成他們的朋友，有什么心里話就找我類談。學生有什么高興的或委屈的事都愿意和我分享。班里組織什么活動學生都積極的響應，每次和別的班比賽拔河什么的，學生都把它當成一件重要的事來做，不拿第一就感覺對不起老師。面對這么一群可愛的孩子我都感覺自己很幸福。我的努力沒有白費，我得到的是尊重，是感激。

2.韶光易逝，轉眼五年的時間過去了，我沒有辜負國家與地方領導的期望、沒有辜負家長與孩子們的期望，我所任職的班級在每年檢測考試中都取得第一、第二的好成績。一份份成績是我們師生共同努力的結果，也是對我努力工作最好的回報。

五．在分管工作上，服從安排，積極主動，同事關系和睦

教學工作中，面對學區及學校下達的各項要求及任務指標，堅決服從中心校及學校領導的安排。今年由于老師的調動我們學校的體育成了沒人教的狀態，為了響應學校的要求，我兼帶體育課程,保證學生不至于因為客觀情況而出現無人代課的現象，盡自己的努力把每一節課講好，讓該班的學生對我也留下了很好的印象。每年的藝術節表演，工作量很大。但我從不畏艱難，教學與組織活動兩不誤。平時不管任課任務多緊，我總是盡量擠出時間來給學生排練。五年來，我年年負責我鄉參加縣舉辦的藝術節活動，成績優異，從2009年至2014年都獲得優秀輔導教師一等獎和二等獎，并由魏縣在2010年舉辦的全縣小學歌唱比賽中獲得優秀輔導教師二等獎，在2011年獲得院堡鄉名師榮譽稱號，2012、2013年獲得院堡鄉教師特別貢獻獎。

在教學工作中，積極與各年紀的同事溝通教學情況，教學心得，將自己的東西拿出來與大家分享，既增加了工作的樂趣，又增進了同事之間的和睦關系，為整個學校的教學風氣憑添了一絲色彩。六．嚴格遵守紀律

我一向嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動向校長請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。我將以更加嚴格的要求對待以后的工作。

七．提高素養，自我總結

在教學中，我深深體會到了“教育是一門藝術”這句話的分量。在和我可愛的學生們的接觸中，我從內心深處愛上了“教育”這門“藝術”。每天與學生在一起，心態永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了院堡鄉作為我奮斗的戰場，用愛心和真誠點燃著孩子們心中的希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名特崗教師，是我無悔的選擇，特崗教師生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

第五篇：優秀特崗教師典型事跡材料 李俊杰

優秀特崗教師事跡材料

魏縣院堡鄉中心校

李俊杰

常言道，教師是太陽底下最光輝神圣的職業，十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。我叫李俊杰，來自臨漳縣，2009年畢業于邯鄲學院。

我叫李俊杰，來自臨漳縣，2009年畢業于邯鄲學院。如今六年的時光如白駒過隙悄然而逝，作為作為一普通的特崗教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。我以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對教育事業矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實實、勤奮上進；教學上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠、熱情大方，回顧我這六年多的經歷，感慨良多。

一、愛崗敬業、勇挑重擔

剛到工作崗位時，身在異鄉，人生地不熟，我不禁有些茫然，由于剛開始不熟悉業務知識，我借來了一系列資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣的努力讓我班學生在每次的考試中取得拉好的成績，六年來，我年年負責我鄉參加縣舉辦的藝術節活動，成績優異.從2009年至2014年都獲得優秀輔導教師一等獎和二等獎，并由魏縣在2010年舉辦的全縣小學歌唱比賽中獲得優秀輔導教師二等獎，在2011年獲得院堡鄉名師榮譽稱號，2012、2013年獲得院堡鄉教師特別貢獻獎。2014年被評為魏縣優秀特崗教師，2015年所輔導的節目獲得魏縣藝術節三等獎。

二．嚴格遵守紀律

我一向嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動向校長請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。我將以更加嚴格的要求對待以后的工作。

三、為人師表、用心育人

學高為師，德高為范。教師擔負著培養下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響。只有豐富自己的知識，只有做好表率才能很好的教育學生。教師只具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時的教學和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生，讓他們清楚什么是真正的真善美。

在班里學生都把我當成他們的朋友，有什么心里話就找我類談。學生有什么高興的或委屈的事都愿意和我分享。班里組織什么活動學生都積極的響應，每次和別的班比賽拔河什么的，學生都把它當成一件重要的事來做，不拿第一就感覺對不起老師。面對這么一群可愛的孩子我都感覺自己很幸福。我的努力沒有白費，我得到的是尊重，是感激。

轉眼，我當老師已經六年時間了，即將度過我的第六個教師節，翻翻以前記下的文字，真的有幸福的感覺：2014年11月26日夜，班里有一位男孩，長得白且秀??對于學習語文一直興趣不大。一次，全班又在做測試卷。大概是做得頭昏腦脹吧。上課鈴響了，他卻立馬從凳子上彈起來，咧開嘴，露出一排大白牙，舉起兩手，連眼睛都放光了??大概是意識到全班都在用異樣的眼神看他，他立刻停下了剛剛發出半截的歡呼聲“耶”??坐在門邊的我看著他，實在忍不住，笑了。他以為是下課鈴，我用最快的時間發現了他的心思。看著我在笑，他也笑了，然后全班都笑了??做老師的快樂或許就在于此。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了農村作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著這里的希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義—甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名特崗老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。