第一篇：特崗說課稿

各位評委老師，大家上午好！

今天我說課的題目是《 》，所選用的教材為人教版義務教育階段初中數學實驗教材第四冊。

根據新課標的理念，對于本節課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，學情分析，教學目標，教學重、難點，教學方法，教學過程，板書設計七個方面加以說明。

一、教材分析

本節教材是初中數學 8年級(冊)第 章第 節第 課時的內容，二、學情分析

初中階段的學生邏輯思維從經驗型逐步向理論型發展，觀察能力，記憶能力和想象能力也隨著迅速發展。但同時，這一階段的學生好動，注意力易分散，愛發表見解，希望得到老師的關注或表揚，所以在教學中應抓住這些特點，一方面運用直觀生動的形象，引發學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要創造條件和機會，讓學生發表見解，發揮學生學習的主動性。

三、教學目標

新課標指出，教學目標應包括知識與技能目標，過程與方法目標，情感、態度、價值觀目標這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯系的一個有機整體，學生學會知識與技能的過程同時也是學生學會學習，形成正確價值觀的過程，這告訴我們，在教學中應以知識與技能為主線，滲透情感態度價值觀，并把這兩者充分體現在過程與方法中。

1.知識與技能

2.過程與方法

3.情感態度與價值觀

四、教學重、難點

教學目標的實現需要解決教學內容上的輕重緩急，需要解決學生學習上的困難，需要教學法上的思考，下面我來談談教學重難點。

1、教學重點：

2、教學難點：

五、教學方法

現代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性、積極性為出發點。根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特征，本節課我采用啟發式、討論式以及講練結合的教學方法，以問題的提出、問題的解決為主線，始終在學生知識的“最近發展區”設置問題，倡導學生主動參與教學實踐活動，以獨立思考和相互交流的形式，在教師的知道下發現、分析和解決問題，在引導分析時，給學生流出足夠的思考時間和空間去聯想、探索，從真正意義上完成對知識的自我建構。

六、教學過程 新課標指出，數學教學過程是教師引導學生進行學習活動的過程，是教師和學生間互動的過程，是師生共同發展的過程。為有序、有效地進行教學，本節課我主要安排以下教學環節：

七、板書設計

清晰明了的板書有助于學生更好的掌握所學內容，所以我的板書設計緊扣教學內容，突出重難點，有利于學生思維能力的發展。

第二篇：特崗面試說課稿

各位評委、老師上午好，（鞠躬）我是化學組?號，今天說課的內容是《》（說完課題后轉身板書你的課題）。下面我將從說教材、說教法學法、說教學過程、說板書設計四個方面對本課做具體的闡述。

一、說教材

1、本節課在教材中所處的地位和作用

這一課題是人教版三年制初中化學第….章的內容，化學它是研究物質的組成，結構，性質以及變化規律的科學，…這一節是初中化學的開始，為以后學習物質，元素等起到了基礎性的作用，…..貫穿于整個初中化學，所以，內容不僅是第….章的基礎，也將在今后的化學學習中都起到至關重要的作用。

2、教學目標

（1）知識與技能目標：主要是要求學生了解…..的內容，掌握……的含義，并且學會運用….解釋解決一些化學現象和問題。

（2）過程與方法目標：

1。通過實驗，培養學生的實驗操作 能力以及觀察能力。（注，只要有點實驗的都可以這么說）培養學生全面分析，邏輯推理和綜合歸納能力。

（3）情感態度與價值觀：主要是讓學生樹立透過現象認識事物本質的辯證唯物主義 觀點，體驗科學發現真理的途徑和方法。

3、教學重難點 根據教學大綱，教材內容設置及對今后教學的影響，本節的教學重點為理解和運用…..，這也是本節課的難點。

二、說教法學法

教法：根據教學目標的要求，教材和學生的特點，本節課，我主要采用實驗法，講授與討論，談話與交流相結合等方法。充分利用實驗教具，讓學生動手實驗或者觀察教師演示實驗，通過實驗，思考，分析，討論和交流，逐步建立……的概念，真正領會它的含義。再去應用，解釋現象，真正認識事物的本質，最后進行聯系運用，牢固掌握科學知識。

學法：教學過程不僅需要教師的活動，更是學生的活動，在教學中要注意培養學生對化學的興趣，充分發揮實驗的作用，迎合初中學生好奇心的心理特點，調動他們學習的積極性和主動性，在實驗中老師應注意指導學生重視探究性實驗的選擇和設計，提示學生從多個角度進行觀察，讓學生多種感官協同作用，達到良好的學習效果。

三、說教學過程

（1）通過設置問題，創設情景，引入新課題的內容。

（2）通過實驗探究，指導學生實驗，觀察，討論，思考，最終得出結論。

（3）解釋應用，拓展提高；理解….之后，運用它來解決一些化學問題，可以通過習題等方式，通過精選的習題來鞏固本節所學知識。

（4）同學生交流，談論，再歸納總結。讓教師與學生在交流中了解學生對知識的掌握情況是否達到教學目標和要求等，使學生獲取對化學的最深感受。

通過以上教學過程的分步實施，將難點建立在實驗基礎上進行分散，使學生易于理解 和掌握，達到了預期的教學目標，也突出了教學重點。

四、說板書設計

1：主板書：濃度、溫度、壓強、催化劑對化學反應速率的影響。

2：副板書：演示實驗內容及反應現象。簡略其他因素。

我的說課完畢，謝謝大家！

（面試老師不是都是化學老師，可能有一兩個，所以面試的時候只要把說課程序說清楚就應該沒問題，至于對知識點的熟悉與否問題不大，上面的說課稿仔細看其實也沒多少實際的內容，但是說出來考官就會覺得還不錯，所以大家伙同學要加油哦）

第三篇：特崗教師面試說課稿

尊敬的評委老師大家好，今天我的說課題目是計算機硬件系統，以下我會從教材、教學方法以及教學思路等幾個方面進行簡單的闡述。首先我說下教材，我選用的河南科學技術出版社出版的信息技術教材，計算機硬件系統是七年級教材上冊第一單元第七課。本節課主要內容三個部分：計算機的發展史、計算機硬件系統的組成以及計算機基本工作原理。

通過本節課的教學，應該達到以下目標： 1.了解計算機的發展史

2．初步掌握計算機硬件系統的組成，并能實現計算機各個部件的概念與實物的對應。3．掌握計算機基本的工作原理

剛才已經說到，本課的授課對象是七年級的學生，在此之前那，學生們已經對計算機有了一個大致的了解，比如像鼠標、鍵盤、顯示器等一些簡單的硬件設備，另外還掌握了一些常用的應用軟件操作。但是學生們對于計算機的發展以及計算機硬件尤其對于主機方面的認識還不是很清晰，因此我將本課的教學重點設置為計算機硬件系統組成以及計算機基本工作原理。教學難點設置為：主機各部件的概念與實物的對應。

結合本節課的教學重點和難點我說下我的教學方法：

在整個教學過程中我主要采用教學方法是以學生為中心的網絡資源學習法，就是讓學生結合網絡資源，自主的學習并拓寬知識面。

為了解決本課的教學難點，也就是主機各個部件概念與實物的對應，我采用實物情境法 也就是讓學生對于硬件實物進行觀察，從而使學生對主機各個部件的概念有一個最直觀的認識。

而針對本課的教學重點，我采用任務驅動法。這樣做的目的是讓學生們瀏覽教材和教學資源網站的時候不至于很盲目，能夠帶著問題有的放矢的來學習。

針對本節課的教學內容以及教學重點和難點： 我簡單的說下我的教學思路：

首先在導課階段我會放映一張ENIAC（埃尼亞克）幻燈片，并將這個世界上第一臺計算機與現在所使用的微型計算機進行比較，從它們在體積、重量、構造等方面的巨大差異來激發學生的學習興趣。那么從第一臺計算機ENIAC（這個占地2個教室那么大有30噸重的龐然大物）到現在所使用的微型計算機有個怎樣的演變過程那，進而引出第一個知識點計算機的發展歷史。

在講述的第四代計算機時，我會引入具體的實物讓學生們進行觀察，并讓他們說出主機箱里面所認識的部件名稱，進而引出第二個知識點也就是計算機硬件的系統組成，之后為了加深他們的觀察印象，我會將學生們帶入教學資源網站，對主機箱里面的各個部件的名稱及其作用進行系統自主的的學習。

通過以上的學習學生們就能夠對計算機各個部件有一個大概認識，那么這么多部件是怎樣來一起協調工作的那？進而就引出了最后一塊內容也就是計算機的工作原理，計算機工作原理這部分內容相對來說理論性是比較強的，讓學生自主學習難度是非常大的，所以針對這部分，我會結合具體的實物，也就是主機以及輸入輸出設備來對計算機工作流程進行系統的講述。

因為計算機硬件系統組成是本節課的重點，所以針對這一塊，我組織了一個教學活動，通過分組競賽的形式展開，并且把競賽的題目分為必答題和搶答題兩種。必答題主要是為了解

決主機方面的問題。搶答題部分，主要是為了解決外部設備方面的問題，由于外部設備相對來說比較直觀，學生對這部分的認識也較為容易，所以我采用搶答題方式，來激發學生的學習積極性。

在以上的教學活動以后，我會給學生5分鐘的時間來瀏覽教學資源網站，針對于本課的內容自由學習自己感興趣的知識，然后請同學們說出在本節課中的有哪些收獲。

在本節課最后，為了加深學生對知識點的記憶和理解，我會對本節課中學生在學習過程中所遇到的問題做以簡單的總結，并鼓勵學生全面發展，更好的學習信息技術這門課。

針對于本節課我做下教學反思：

在整個教學過程中老師的授課時間大約占40%，而把大部分時間留給學生，讓他們自主探究，協作學習，從而充分調動了學生的學習積極性，而我在整個教學過程中只對個別學習程度不是太好的學生加以輔導，為以后的學習打下牢實的基礎。

以上就是我的說課內容，謝謝各位評委老師~~

第四篇：特崗教師面試說課稿

云南教師招考第一品牌

育萃培訓·2014

育萃特崗面試說課稿匯編

第一部分 育萃特崗2012·昆明面試真題

學前教育

大班社會《可愛的紅嘴鷗》………………………………………………………1 小班《可愛的紅嘴鷗》……………………………………………………………4 《可愛的紅嘴鷗》…………………………………………………………………7

中小學

小學數學特崗面試真題——《三角形的內角和》說課…………………………10 小學英語特崗面試真題——《Meet My Family》說課…………………………13 小學英語特崗面試真題——《Meet My Family》說課（參考）………………16 小學體育特崗面試真題——《前滾翻》說課……………………………………19 初中物理特崗面試真題——《光合作用》說課…………………………………21

第二部分 育萃特崗2013·昆明面試真題

學前教育

2013年面試真題…………………………………………………………………24 《我心中的幼兒園》………………………………………………………………25

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云南教師招考第一品牌

育萃培訓·2014 大班社會活動《 特殊的節日—歡樂的潑水節 》………………………………27 大班藝術活動《有一個美麗的地方》……………………………………………29 大班藝術領域活動《包裝禮物》…………………………………………………31 小班社會活動《我長大了》………………………………………………………33 中班美術活動《美麗的樹林》……………………………………………………36 中班美工活動《特別的節日》……………………………………………………38 大班社會活動《祖國衛士—中國人民解放軍》…………………………………39 大班 社會活動《特殊的節日——母親節》 ……………………………………42

中小學

小學英語特崗面試真題《Is this your skirt》partA說課真題……………45 小學體育特崗面試真題《立定跳遠》說課真題…………………………………47 中學語文特崗面試真題《有的人》說課（略）…………………………………49 初中政治特崗面試真題《不同的社會身份意味著不同的社會責任》說課……49 信息技術特崗面試真題《與計算機的親密接觸》說課…………………………51 小學語文特崗面試真題《莫高窟》說課（參考）………………………………56 小學數學特崗面試真題《面積單位的進率》說課………………………………58 小學英語特崗面試真題1《Is this your skirt》說課 ………………………61 小學英語特崗面試真題2《Is this your skirt》說課 ………………………64 小學體育特崗面試真題《立定跳遠》說課………………………………………67 小學美術特崗面試真題《家鄉古建筑》說課……………………………………72 初中政治《不同的社會身份意味著不同的社會責任》說課……………………74

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第五篇：特崗教師面試：萬能說課稿

特崗教師面試：萬能說課稿

各位評委老師：

大家好!我是X號說課者。今天我要進行說課的課題是《×××》。首先，我對本課題進行分析。

一、說教材的地位和作用《×XX》是人教版教材第××單元第XX個框題。在此之前，學生們已經學習了X×，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在××中具有不容忽視的重要的地位。

本框題前面承接本教材的內容，后面是本教材的×X內容，所以學好這個框題為學好以后的××打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些×x理論，是以后×x學習中不可缺少的部分。

二、說教學目標

根據本教材的結構和內容分析，結合××年級學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

1．知識與技能目標：××。

2．過程與方法目標：××。

3．情感態度與價值觀目標：××。

三、說教學的重、難點

本著××新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。

1．教學重點：××。

重點的依據：只有掌握了××，才能理解和掌握××。

2．教學難點：××。

難點的依據：××較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談。

四、說教法

我們都知道××是一門培養人的××能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們要在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到X×年級學生的現狀，我主要采取活動教學方法，讓學生真正的參與活動，在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養學生將課堂教學和自己的行動結合起來的能力，引導學生全面地看待發生在身邊的現象，發展思辨能力，關注學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實際問題的渴望，并且要培養學生理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時這也體現了新課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法。

1．直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2．活動探究法：引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3．集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作精神。

由于本框題內容與社會現實生活的關系比較密切，學生已經具有直觀的感受。在教學中可以讓學生自己閱讀課本并列舉社會上存在的一些相關現象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

五、說學法

我們常說：“現代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”。因而，我在教學過程中特別重視學法的指導，讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為學習的真正主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程。

六、說教學過程

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，做到條理清晰、緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1．導入新課(2～3分鐘)。由上節課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。導語設計的依據：一是概括舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯系；二是使學生明確本節課要講述的內容，以激發起學生的求知欲望。

2．講授新課(35分鐘)。在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。我根據教材的特點、學生的實際、教師的特長以及教學設備的情況，選擇多媒體的教學手段。多媒體教學手段的運用可以使抽象的知識具體化、枯燥的知識生動化、乏味的知識趣味化。此外，我還重視教材中疑點的講解，并適當對知識點進行引申，這樣有利于學生對知識的串聯、積累和加工，從而達到舉一反三的效果。

3．課堂小結，強化認識(2～3分鐘)。課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的知識。簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解××理論在實際生活中的應用。

4．板書設計。我比較注重直觀、系統的板書設計，這有利于及時地體現教材中的知識點，便于學生理解掌握。

我的板書設計是：×××。

5．布置作業。針對××年級學生素質的差異，我設計了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和減負的目的。

我布置的課堂作業是：X×。

七、我為什么要這樣上課

1．對教材內容的處理

根據新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內容有增有減。

2．教學策略的選用

(1)運用模擬活動，強化學生的生活體驗。教材內容所對應的×××現象，學生一般都有一定的生活體驗，但缺乏對這種現象的深入認識。因此在教學中，運用模擬活動，強化學生的體驗，促使學生對該理論進行思考和認知，做到知識從學生的生活體驗中來，從學生的思考探究中來。這樣有助于提高學生的興趣，調動學生現有的知識，培養學生的各種能力，以及實現理論知識與實際生活的交融。

(2)組織學生探究知識并形成新的知識。我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創設情境呈現問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發現問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構建知識。在引導學生思考、體驗問題的過程中，可以讓學生逐步掌握分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發展學生的理解、分析、概括、想象等創新思維能力，又有利于學生表達、動手、協作等實踐能力的提高，促進學生全面發展。也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生不僅“懂”了，而且“信”了。從內心上認同這些觀點，進而能夠主動地內化為自己的情感、態度、價值觀，并融入實踐活動中去，有助于實現知行的統一。

八、結束

各位領導、各位老師，本節課我根據××年級學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”完成了教學。教師的“導”立足于學生的“學”，在教學中要以學法為重心，放手讓學生自主探索地學習，使他們主動地參與到知識形成的整個思維過程中，在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，并最終達到預期的教學效果。

我的說課完畢．謝謝!

《 》說課稿

尊敬的各位領導、老師： 你們好！

我是××號考生，我今天說課的題目是《 》。

下面我將從以下幾個環節闡述我的教學設計和教學理念。說教材：《 》是××教育出版社數學 ***級 **冊第***章第***節的內容。本節內容主要是讓學生掌握······，在學習本節課之前學生已經掌握了······，這便為本節課的學習打下了一定的基礎，同時，通過本節課的學習也將為以后學習······埋下伏筆，所以本節內容也是本章中的一個重點。說教學目標：基于本節內容的特點，以及···年級學生的知識水平、心理特征、認知規律，結合教學大綱的要求，我將本節課的教學目標確定為以下三點：

1、知識與技能目標:

2、過程與方法目標：

3、情感態度與價值觀目標：

說教學重、難點：學生是學習的主體，因此在傳播新知識的過程中應始終考慮到學生原有的知識基礎，所以根據新課程標準的要求，我將本節課的教學重點確立為：·······；教學難點確立為：·········

說教法：在教學的每個環節中。我都將盡可能的調動起學生的主觀能動性，注重學生自身對知識的理解、領會和積累，而我在教學過程中始終充當著一個課堂的組織者、學習的引導者和學生的合作者，于是本節課我將主要采用以下三種教學方法進行教學： 第一種： 第二種： 第三種： 其中······法可以·······；···法可以起到·····的作用效果······

說學法：基于學生已經有的知識經驗和學生愛表現等特點，本節課我將主要采用***法和***法來進行有效的學習。在學生獨立思考的基礎上培養學生的交流能力和團結協作意識。（根據教學內容闡述每種教法的作用）

在課前，我也準備了多媒體課件這一教學工具來輔助教學，為下面更好地教學作充分的準備。

下面我將從下面幾個環節說一說本節課的教學過程。第一個環節：情景/問題····導入。(引入課題)第二個環節：探究新知。第三個環節：練習鞏固。

練習是鞏固知識、形成技能、發展思維的重要手段，根據本節課的重難點。我有層次有計劃的安排了一下幾個練習題：

通過這些練習，不但可以使學生鞏固知識，而且也能使學有余力的同學得到進一步提高。第四個環節：布置作業。

合理有效的布置作業不但可以鞏固課堂所學，而且還能起到查漏補缺的作用，我將安排如下作業：·····

通過這些作業使學生能靈活運用所學知識，達到學以致用的效果。第五個環節：課堂小結。說板書：我的板書設計······便于學生對知識的理解和記憶/有利于····

總之，本節課我始終落實學生為主體這一教學理念，不但使學生學會而且會學，也使學生進一步感知數學來源于生活而又服務于生活。

各位領導、老師，以上是我的說課內容，不到之處請批評指正。謝謝!