第一篇：中學(xué)體育特崗教師說課稿

中學(xué)體育特崗教師說課稿

教師講解示范是體育教學(xué)常用的方法之一,教師帶有啟發(fā)性地講解示范有利于學(xué)生更理解，分享了中學(xué)體育特崗教師的說課稿范文，歡迎大家來借鑒！

九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康》三年級教材《耐久跑》。本課計劃用三課時完成，第一課時，復(fù)習(xí)站立式起跑，途中跑的擺臂技術(shù)，600或800米跑走交替。第二課時，途中跑技術(shù)，慢跑5至7分鐘。第三課時，400米全程跑。本節(jié)課是第二課時的內(nèi)容。

本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最基礎(chǔ)的一節(jié)課，也是較為單

一、枯燥的一節(jié)課。就課的內(nèi)容來講，是一節(jié)體現(xiàn)學(xué)生對“跑”這個人類基本能力的一種再理解。對教材內(nèi)容本身來講，比較單

一、對學(xué)生而言比較枯燥。但對學(xué)生成長素質(zhì)過程中，則是一節(jié)必須掌握的、技術(shù)性的一節(jié)訓(xùn)練課。

本節(jié)課在教材安排上把單

一、枯燥的內(nèi)容盡量趣味化，選用趣味性強(qiáng)的組織教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在準(zhǔn)備部分選用唱游“找朋友”調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;以“展示自我團(tuán)隊(duì)”游戲，看誰組合的圖形多來活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，即把枯燥、單一的耐久跑轉(zhuǎn)換了形式，增加了學(xué)習(xí)的興趣，又盡可能多自然地賦予它達(dá)到多個領(lǐng)域目標(biāo)。最后，結(jié)束部分在輕松和諧的音樂聲中結(jié)束本課。

根據(jù)教學(xué)的實(shí)際以及學(xué)生的基本情況，結(jié)合新課程中培養(yǎng)學(xué)生體育意識的要求制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

⑴利用唱游“找朋友”。使學(xué)生在音樂的伴奏中進(jìn)行準(zhǔn)備活動，促使學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)練中。這樣的設(shè)計，一方面可以激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣;另一方面，體現(xiàn)了體育不是單純獨(dú)立的，而是和生活聯(lián)系比較緊密的，是可以和其他學(xué)科相互整合的一門學(xué)科。

⑵讓學(xué)生通過自我體驗(yàn)、嘗試，掌握耐久跑的技能方法。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。

⑶培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)：正確掌握耐久跑中的途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏。途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏是困擾學(xué)生對耐久跑理解過程中最不容易掌握的一項(xiàng)基本技能，是今后學(xué)生面對中長跑教學(xué)的一項(xiàng)基本技能，是要求必須理解和掌握的，所以確定為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

難點(diǎn)：正確了解耐久跑的體力分配方法。體力分配方法實(shí)際是一種素質(zhì)的體現(xiàn)，是學(xué)生在這項(xiàng)活動中的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn)，如何進(jìn)行體力分配，不僅要求學(xué)生對自己體力有一個自我認(rèn)識，而且要依據(jù)實(shí)際情況做出自身反應(yīng)，找出對策制定自己的方案。

5.讓學(xué)生課前了解圓、橢圓、正方形、長方形等圖形的知識。對相關(guān)學(xué)科進(jìn)行整合，體現(xiàn)體育教學(xué)的多面性。

1.教法：講解示范法、多媒體演示法、直觀教學(xué)法、談話啟發(fā)法等。

2.學(xué)法：觀察法、練習(xí)法、討論法、比較法、自主學(xué)習(xí)法。

學(xué)法指導(dǎo)只有與教法相結(jié)合、與教材特點(diǎn)相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，才能幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法。故結(jié)合教法、教材特點(diǎn)、學(xué)生心理和生理的實(shí)際情況，在本課教學(xué)中可讓學(xué)生通過課前的準(zhǔn)備，課堂上的自主學(xué)習(xí)，積極動腦，合作鍛煉。在自主學(xué)習(xí)中，通過看、想、議，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。把枯燥、單一的耐久跑轉(zhuǎn)換成趣味性強(qiáng)的一節(jié)體育課。

耐久跑是小學(xué)體育課中田徑重點(diǎn)教材，在教學(xué)過程中，本人運(yùn)用錄像、多媒體課件等手段，目的在于使學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)本課的知識，提高上課興趣，具體的教學(xué)過程設(shè)計如下：

整理學(xué)生隊(duì)列，安排見習(xí)生，學(xué)生在音樂《找朋友》的節(jié)奏中進(jìn)行準(zhǔn)備活動和熱身運(yùn)動。達(dá)到課程的初始要求，使學(xué)生在比較寬松的環(huán)境中身體處于課程要求的生理興奮狀態(tài)。

這是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生通過直觀的多媒體資料，在教師的講解啟發(fā)下，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，并在學(xué)生喜歡的游戲中進(jìn)行自我消化，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

A.錄像：中長跑比賽錄像。

多媒體可見：動畫途中跑技術(shù)與耐久跑的呼吸節(jié)奏。

B.動畫慢跑組成圓、橢圓、長方形等圖形。

⑴教師組織學(xué)生分組討論、練習(xí)，體育干部要起帶頭和組織作用。

⑵規(guī)定比賽時間5至7分鐘，分組進(jìn)行比賽，看那一組組成的圖案最多。

⑶在比賽中，教師要時常進(jìn)行提醒途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏方法，當(dāng)好比賽裁判。

⑷比賽結(jié)束后，教師和學(xué)生共同總結(jié)各組的情況，表揚(yáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，激發(fā)學(xué)生自我鍛煉的興趣。

1.預(yù)計生理指標(biāo)：

⑴課的密度：35──40%

⑵平均心率：135±5

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生對耐久跑的興趣，并鼓勵學(xué)生平時積極地參加體育鍛煉。

3.課的運(yùn)動量曲線預(yù)計：(圖略)

第二篇：吉林省體育特崗教師考試萬能套用說課稿（本站推薦）

尊敬的各位評委老師，大家好，我是。號考生，請問我可以說課了嗎？

我說課的內(nèi)容是水平四當(dāng)中初~年級的。。下面我從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等方面進(jìn)行說課。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)。在授課過程中，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。對于初中階段的學(xué)生來說，更應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，并養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識。

二、教材分析

本節(jié)課的教材主要內(nèi)容是。。，選自初中《體育與健康》七—九年級全一冊教材的內(nèi)容。本節(jié)課教材的設(shè)計，既能滿足提高學(xué)生的運(yùn)動能力，又能夠起到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和拼搏向上的精神，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

三、學(xué)情分析

一方面，初中學(xué)生身體素質(zhì)存在著差異，男生的身體素質(zhì)相對較好，女生對體育鍛煉的興趣小，身體素質(zhì)相對較差。另一方面，初中階段的學(xué)生正處于生長發(fā)育的旺盛階段，在這個時期，他們有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生的實(shí)際情況制定的教學(xué)目標(biāo)如下

（一）認(rèn)知目標(biāo)：初步了解（）的基本動作和練習(xí)方法。

（二）技能目標(biāo)：初步學(xué)會（）的技術(shù)動作，使80%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成動作。發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)。

（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)興趣，促進(jìn)身心全面發(fā)展。本次課的重點(diǎn)：

難點(diǎn)：

五、教法學(xué)法的運(yùn)用

（一）教法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采用啟發(fā)式教學(xué)的方法、講解示范法、糾正錯誤等方法來組織教學(xué)。

（二）學(xué)法：本節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方法，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有所思、有所悟、有所得。使得不同層次的學(xué)生在體育鍛煉中，獲得快樂。

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程分為以下三個階段

（一）開始準(zhǔn)備部分：安排時間為10分鐘

1、開始部分：體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)整理集合成四列橫隊(duì)后，師生問好，教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，提出練習(xí)要求。

2、準(zhǔn)備部分：這一部分包括熱身操和游戲，通過熱身操和趣味游戲讓學(xué)生的身心進(jìn)入活動的狀態(tài)，避免運(yùn)動損傷的發(fā)生。

（二）基本部分：安排時間為30分鐘，分為三個方面的內(nèi)容

1、學(xué)生探究階段，時間安排10分鐘。針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師提出一些引導(dǎo)性的問題，使學(xué)生帶著問題去觀察，學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

2、學(xué)習(xí)（）的動作要領(lǐng)，時間安排10分鐘。教師向?qū)W生介紹（）的運(yùn)動技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要領(lǐng)以及進(jìn)行完整的示范動作。接著，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行分組練習(xí)，教師要查看學(xué)生的動作，及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

3、（）動作的鞏固，時間安排10分鐘，這個階段的內(nèi)容，采用比賽的形式，激發(fā)學(xué)生練習(xí)鞏固的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動作技術(shù)。

（三）結(jié)束部分：安排時間為5分鐘

1、配用輕音樂，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動。

2、學(xué)生自評，教師用概括的語言綜合評價。

3、宣布下課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材。

本節(jié)課用到的場地器材：（）

七、預(yù)計課的效果

學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與（）的練習(xí)，課堂氛圍活躍，師生感情融洽。完成率在80%左右能基本掌握正確動作的要領(lǐng)。預(yù)計課的練習(xí)密度40%左右，最高心率140-150次/分，平均心率達(dá)120-130次/分，課堂效果好。

各位評委老師我的說課完畢，請指示。。謝謝各位評委老師。。。

第三篇：特崗教師面試說課稿

尊敬的評委老師大家好，今天我的說課題目是計算機(jī)硬件系統(tǒng)，以下我會從教材、教學(xué)方法以及教學(xué)思路等幾個方面進(jìn)行簡單的闡述。首先我說下教材，我選用的河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的信息技術(shù)教材，計算機(jī)硬件系統(tǒng)是七年級教材上冊第一單元第七課。本節(jié)課主要內(nèi)容三個部分：計算機(jī)的發(fā)展史、計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成以及計算機(jī)基本工作原理。

通過本節(jié)課的教學(xué)，應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)： 1.了解計算機(jī)的發(fā)展史

2．初步掌握計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，并能實(shí)現(xiàn)計算機(jī)各個部件的概念與實(shí)物的對應(yīng)。3．掌握計算機(jī)基本的工作原理

剛才已經(jīng)說到，本課的授課對象是七年級的學(xué)生，在此之前那，學(xué)生們已經(jīng)對計算機(jī)有了一個大致的了解，比如像鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等一些簡單的硬件設(shè)備，另外還掌握了一些常用的應(yīng)用軟件操作。但是學(xué)生們對于計算機(jī)的發(fā)展以及計算機(jī)硬件尤其對于主機(jī)方面的認(rèn)識還不是很清晰，因此我將本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成以及計算機(jī)基本工作原理。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置為：主機(jī)各部件的概念與實(shí)物的對應(yīng)。

結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)我說下我的教學(xué)方法：

在整個教學(xué)過程中我主要采用教學(xué)方法是以學(xué)生為中心的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)法，就是讓學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，自主的學(xué)習(xí)并拓寬知識面。

為了解決本課的教學(xué)難點(diǎn)，也就是主機(jī)各個部件概念與實(shí)物的對應(yīng)，我采用實(shí)物情境法 也就是讓學(xué)生對于硬件實(shí)物進(jìn)行觀察，從而使學(xué)生對主機(jī)各個部件的概念有一個最直觀的認(rèn)識。

而針對本課的教學(xué)重點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動法。這樣做的目的是讓學(xué)生們?yōu)g覽教材和教學(xué)資源網(wǎng)站的時候不至于很盲目，能夠帶著問題有的放矢的來學(xué)習(xí)。

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 我簡單的說下我的教學(xué)思路：

首先在導(dǎo)課階段我會放映一張ENIAC（埃尼亞克）幻燈片，并將這個世界上第一臺計算機(jī)與現(xiàn)在所使用的微型計算機(jī)進(jìn)行比較，從它們在體積、重量、構(gòu)造等方面的巨大差異來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么從第一臺計算機(jī)ENIAC（這個占地2個教室那么大有30噸重的龐然大物）到現(xiàn)在所使用的微型計算機(jī)有個怎樣的演變過程那，進(jìn)而引出第一個知識點(diǎn)計算機(jī)的發(fā)展歷史。

在講述的第四代計算機(jī)時，我會引入具體的實(shí)物讓學(xué)生們進(jìn)行觀察，并讓他們說出主機(jī)箱里面所認(rèn)識的部件名稱，進(jìn)而引出第二個知識點(diǎn)也就是計算機(jī)硬件的系統(tǒng)組成，之后為了加深他們的觀察印象，我會將學(xué)生們帶入教學(xué)資源網(wǎng)站，對主機(jī)箱里面的各個部件的名稱及其作用進(jìn)行系統(tǒng)自主的的學(xué)習(xí)。

通過以上的學(xué)習(xí)學(xué)生們就能夠?qū)τ嬎銠C(jī)各個部件有一個大概認(rèn)識，那么這么多部件是怎樣來一起協(xié)調(diào)工作的那？進(jìn)而就引出了最后一塊內(nèi)容也就是計算機(jī)的工作原理，計算機(jī)工作原理這部分內(nèi)容相對來說理論性是比較強(qiáng)的，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)難度是非常大的，所以針對這部分，我會結(jié)合具體的實(shí)物，也就是主機(jī)以及輸入輸出設(shè)備來對計算機(jī)工作流程進(jìn)行系統(tǒng)的講述。

因?yàn)橛嬎銠C(jī)硬件系統(tǒng)組成是本節(jié)課的重點(diǎn)，所以針對這一塊，我組織了一個教學(xué)活動，通過分組競賽的形式展開，并且把競賽的題目分為必答題和搶答題兩種。必答題主要是為了解

決主機(jī)方面的問題。搶答題部分，主要是為了解決外部設(shè)備方面的問題，由于外部設(shè)備相對來說比較直觀，學(xué)生對這部分的認(rèn)識也較為容易，所以我采用搶答題方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在以上的教學(xué)活動以后，我會給學(xué)生5分鐘的時間來瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，針對于本課的內(nèi)容自由學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，然后請同學(xué)們說出在本節(jié)課中的有哪些收獲。

在本節(jié)課最后，為了加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解，我會對本節(jié)課中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題做以簡單的總結(jié)，并鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課。

針對于本節(jié)課我做下教學(xué)反思：

在整個教學(xué)過程中老師的授課時間大約占40%，而把大部分時間留給學(xué)生，讓他們自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，從而充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而我在整個教學(xué)過程中只對個別學(xué)習(xí)程度不是太好的學(xué)生加以輔導(dǎo)，為以后的學(xué)習(xí)打下牢實(shí)的基礎(chǔ)。

以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師~~

第四篇：特崗教師面試說課稿

云南教師招考第一品牌

育萃培訓(xùn)·2014

育萃特崗面試說課稿匯編

第一部分 育萃特崗2012·昆明面試真題

學(xué)前教育

大班社會《可愛的紅嘴鷗》………………………………………………………1 小班《可愛的紅嘴鷗》……………………………………………………………4 《可愛的紅嘴鷗》…………………………………………………………………7

中小學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)特崗面試真題——《三角形的內(nèi)角和》說課…………………………10 小學(xué)英語特崗面試真題——《Meet My Family》說課…………………………13 小學(xué)英語特崗面試真題——《Meet My Family》說課（參考）………………16 小學(xué)體育特崗面試真題——《前滾翻》說課……………………………………19 初中物理特崗面試真題——《光合作用》說課…………………………………21

第二部分 育萃特崗2013·昆明面試真題

學(xué)前教育

2013年面試真題…………………………………………………………………24 《我心中的幼兒園》………………………………………………………………25

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云南教師招考第一品牌

育萃培訓(xùn)·2014 大班社會活動《 特殊的節(jié)日—?dú)g樂的潑水節(jié) 》………………………………27 大班藝術(shù)活動《有一個美麗的地方》……………………………………………29 大班藝術(shù)領(lǐng)域活動《包裝禮物》…………………………………………………31 小班社會活動《我長大了》………………………………………………………33 中班美術(shù)活動《美麗的樹林》……………………………………………………36 中班美工活動《特別的節(jié)日》……………………………………………………38 大班社會活動《祖國衛(wèi)士—中國人民解放軍》…………………………………39 大班 社會活動《特殊的節(jié)日——母親節(jié)》 ……………………………………42

中小學(xué)

小學(xué)英語特崗面試真題《Is this your skirt》partA說課真題……………45 小學(xué)體育特崗面試真題《立定跳遠(yuǎn)》說課真題…………………………………47 中學(xué)語文特崗面試真題《有的人》說課（略）…………………………………49 初中政治特崗面試真題《不同的社會身份意味著不同的社會責(zé)任》說課……49 信息技術(shù)特崗面試真題《與計算機(jī)的親密接觸》說課…………………………51 小學(xué)語文特崗面試真題《莫高窟》說課（參考）………………………………56 小學(xué)數(shù)學(xué)特崗面試真題《面積單位的進(jìn)率》說課………………………………58 小學(xué)英語特崗面試真題1《Is this your skirt》說課 ………………………61 小學(xué)英語特崗面試真題2《Is this your skirt》說課 ………………………64 小學(xué)體育特崗面試真題《立定跳遠(yuǎn)》說課………………………………………67 小學(xué)美術(shù)特崗面試真題《家鄉(xiāng)古建筑》說課……………………………………72 初中政治《不同的社會身份意味著不同的社會責(zé)任》說課……………………74

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第五篇：特崗教師面試：萬能說課稿

特崗教師面試：萬能說課稿

各位評委老師：

大家好!我是X號說課者。今天我要進(jìn)行說課的課題是《×××》。首先，我對本課題進(jìn)行分析。

一、說教材的地位和作用《×XX》是人教版教材第××單元第XX個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了X×，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在××中具有不容忽視的重要的地位。

本框題前面承接本教材的內(nèi)容，后面是本教材的×X內(nèi)容，所以學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的××打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些×x理論，是以后×x學(xué)習(xí)中不可缺少的部分。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合××年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能目標(biāo)：××。

2．過程與方法目標(biāo)：××。

3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：××。

三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)

本著××新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1．教學(xué)重點(diǎn)：××。

重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了××，才能理解和掌握××。

2．教學(xué)難點(diǎn)：××。

難點(diǎn)的依據(jù)：××較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>

四、說教法

我們都知道××是一門培養(yǎng)人的××能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們要在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實(shí)際問題方法的思維過程。

考慮到X×年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取活動教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面地看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辨能力，關(guān)注學(xué)生的心理狀況。

當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時這也體現(xiàn)了新課改的精神。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法。

1．直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2．活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

3．集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有直觀的感受。在教學(xué)中可以讓學(xué)生自己閱讀課本并列舉社會上存在的一些相關(guān)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。

五、說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，做到條理清晰、緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

1．導(dǎo)入新課(2～3分鐘)。由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系；二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

2．講授新課(35分鐘)。在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。我根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、教師的特長以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇多媒體的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化、枯燥的知識生動化、乏味的知識趣味化。此外，我還重視教材中疑點(diǎn)的講解，并適當(dāng)對知識點(diǎn)進(jìn)行引申，這樣有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累和加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3．課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(2～3分鐘)。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解××理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4．板書設(shè)計。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，這有利于及時地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，便于學(xué)生理解掌握。

我的板書設(shè)計是：×××。

5．布置作業(yè)。針對××年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我設(shè)計了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和減負(fù)的目的。

我布置的課堂作業(yè)是：X×。

七、我為什么要這樣上課

1．對教材內(nèi)容的處理

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增有減。

2．教學(xué)策略的選用

(1)運(yùn)用模擬活動，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)。教材內(nèi)容所對應(yīng)的×××現(xiàn)象，學(xué)生一般都有一定的生活體驗(yàn)，但缺乏對這種現(xiàn)象的深入認(rèn)識。因此在教學(xué)中，運(yùn)用模擬活動，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)，促使學(xué)生對該理論進(jìn)行思考和認(rèn)知，做到知識從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來，從學(xué)生的思考探究中來。這樣有助于提高學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，以及實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)際生活的交融。

(2)組織學(xué)生探究知識并形成新的知識。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問題的過程中，可以讓學(xué)生逐步掌握分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。也正是由于這些認(rèn)識來自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入實(shí)踐活動中去，有助于實(shí)現(xiàn)知行的統(tǒng)一。

八、結(jié)束

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，本節(jié)課我根據(jù)××年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”完成了教學(xué)。教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，在教學(xué)中要以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索地學(xué)習(xí)，使他們主動地參與到知識形成的整個思維過程中，在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，并最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說課完畢．謝謝!

《 》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 你們好！

我是××號考生，我今天說課的題目是《 》。

下面我將從以下幾個環(huán)節(jié)闡述我的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念。說教材：《 》是××教育出版社數(shù)學(xué) ***級 **冊第***章第***節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生掌握······，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)掌握了······，這便為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)也將為以后學(xué)習(xí)······埋下伏筆，所以本節(jié)內(nèi)容也是本章中的一個重點(diǎn)。說教學(xué)目標(biāo)：基于本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)，以及···年級學(xué)生的知識水平、心理特征、認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：

1、知識與技能目標(biāo):

2、過程與方法目標(biāo)：

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

說教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此在傳播新知識的過程中應(yīng)始終考慮到學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，所以根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確立為：·······；教學(xué)難點(diǎn)確立為：·········

說教法：在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中。我都將盡可能的調(diào)動起學(xué)生的主觀能動性，注重學(xué)生自身對知識的理解、領(lǐng)會和積累，而我在教學(xué)過程中始終充當(dāng)著一個課堂的組織者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生的合作者，于是本節(jié)課我將主要采用以下三種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)： 第一種： 第二種： 第三種： 其中······法可以·······；···法可以起到·····的作用效果······

說學(xué)法：基于學(xué)生已經(jīng)有的知識經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生愛表現(xiàn)等特點(diǎn)，本節(jié)課我將主要采用***法和***法來進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容闡述每種教法的作用）

在課前，我也準(zhǔn)備了多媒體課件這一教學(xué)工具來輔助教學(xué)，為下面更好地教學(xué)作充分的準(zhǔn)備。

下面我將從下面幾個環(huán)節(jié)說一說本節(jié)課的教學(xué)過程。第一個環(huán)節(jié)：情景/問題····導(dǎo)入。(引入課題)第二個環(huán)節(jié)：探究新知。第三個環(huán)節(jié)：練習(xí)鞏固。

練習(xí)是鞏固知識、形成技能、發(fā)展思維的重要手段，根據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)。我有層次有計劃的安排了一下幾個練習(xí)題：

通過這些練習(xí)，不但可以使學(xué)生鞏固知識，而且也能使學(xué)有余力的同學(xué)得到進(jìn)一步提高。第四個環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。

合理有效的布置作業(yè)不但可以鞏固課堂所學(xué)，而且還能起到查漏補(bǔ)缺的作用，我將安排如下作業(yè)：·····

通過這些作業(yè)使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，達(dá)到學(xué)以致用的效果。第五個環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)。說板書：我的板書設(shè)計······便于學(xué)生對知識的理解和記憶/有利于····

總之，本節(jié)課我始終落實(shí)學(xué)生為主體這一教學(xué)理念，不但使學(xué)生學(xué)會而且會學(xué)，也使學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)來源于生活而又服務(wù)于生活。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上是我的說課內(nèi)容，不到之處請批評指正。謝謝!