第一篇：某省特崗教師體育試題

專業基礎知識部分

一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。本大題共10小題，每小題1分，共10分)1.跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（）2.跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。()3.現代體育教學應充分地發揮學生的主體性，淡化教師的主導性。()4.學前教育階段體育的重點是為后續的體育打下基礎。()5.體育課的運動負荷量度反應的是一節課時間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習對機體刺激的程度。()6.體育態度不具有穩固和持久性。()7.學生學習方式的改變應重視提高學生的自主學習、探究學習和合作學習能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。()8.全民健身計劃是以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點。()9.籃球運動起源于美國，由美國人奈?史密斯在1891年發明的。()10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。()

二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項前的字母填在題干后括號內。本大題共有20小題，每小題1分，共20分)1.從課程設計、開發和管理的主體來區分的三種類型可把課程分為()A.國家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程

C.活動課程與分科課程D.分科課程與綜合課程 2.下列哪一項不屬于同一類型的體育課程資源？()A.體育師資B.學校附近的山巒

C.體育場地、器材D.圖書資料 3.體育教學的三個基本要素是()A.體育教師學生體育教材

B.體育教師學生體育教學方法

C.體育教學內容體育教學方法學生

D.體育教學物質條件體育教學手段學生 4.球類運動常用的動作示范方式為()A.正面示范

B.背面示范

C.側面示范

D.鏡面示范 5.下列哪一項不屬于競技體育基本的構成要素？()A.運動訓練 B.運動醫學 C.運動員選材

D.運動競賽

6.從運動競技能力獲得的途徑看，成功運動訓練的重要前提條件是()A.運動選材

B.運動訓練 C.運動競賽

D.競技體育管理 7.運動訓練的最終目的是()A.提高競技能力

B.創造優異運動成績

C.提高健康水平

D.學習運動技術 8.肺部與外界環境間的氣體交換稱為()A.呼吸

B.外呼吸

C.內呼吸

D.肺通氣 9.投擲運動員器械出手的速度屬于()A.反應速度

B.位移速度

C.動作速度

D.都不是 10.影響柔韌素質的主要因素是()A.力量

B.年齡

C.關節的活動范圍

D.性別 11.新課程標準下，單元教學計劃是指()A.某一技術動作的教學方案B.學期教學計劃 C.是水平教學計劃的細化，是一種教學內容集合的表述 D.課時教學計劃

12.雙人攔網“心跟進”防守戰術中，一般是幾號位跟進？()A.4 B.5 C.6 D.1 13.六支籃球隊比賽用單循環法，下列四個第一輪的編排哪個更合理？()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據。包括（）A.教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃B.教學工作計劃、教案 C.教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃 D.教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃

15.8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有()A.7場B.12場C.8場D.16場 16.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是()A.動作示范 B.指令和口令 C.教具與模型演示 D.定向直觀標志 17.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從()A.起跑線的前沿至終點線的前沿B.起跑線的后沿至終點線的后沿 C.起跑線的前沿至終點線的后沿D.起跑線的后沿至終點線的前沿 18.根據動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和()A.用力動作B.擺動動作C.翻騰動作D.拋接動作 19.鉛球投擲圈的直徑是()A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米 20.標準籃球場的長和寬分別是()米。A.18和9B.28和15C.28和14D.18和8 試題由中人教育獨家提供，任何網站如需轉載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責任。

三、填空題(本大題共5小題，10個空，每空1分，共10分)1.體育鍛煉的六項原則：自覺性、經常性、個別性、全面性、、。2.活動參與是指學生自動參與體育運動的與表示。

3.體育教學目標的四個層次分別為：學段體育教學目標、學年體育教學目標、、。4.耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。

5.新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、和。

四、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)1.請根據小學生的身心發展特點，簡要描述小學體育課教學的基本要求。2.簡單描述設計一堂體育課的程序。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.請論述體育課程改革的發展趨勢。

2.中小學體育教學方法中直接感知為主的方法有哪些？在操作過程中有哪些要求？

六、教法技能題(本大題共1小題，共10分)田徑運動會的秩序冊主要包括哪些內容？教育學、教育心理學部分

七、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

1.教育的文化功能表現在哪些方面？2.學習動機的作用表現在哪些方面？

八、論述題(本大題共1小題，共10分)論述全面發展教育的組成部分，以及它們之間的相互關系。云南省特崗教師招聘試題（小學體育科目六）參考答案及解析 專業基礎知識部分

一、判斷題

1.× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點跑。2.√ 【解析】略。3.× 【解析】充分發揮學生的主體性而淡化教師的主導性是一種對學生的暫時放任，這種課達不到教學長遠目標，教師的指導性是對學習過程的指導性，只有教師正確“導”，學生主動積極“學”，才是一個有效果的、師生交流融洽的好課。

4.× 【解析】初等教育階段體育的重點除了繼續培養學生的體育興趣和態度外，就是為后續階段的體育打下基礎；促進學生動作技能的發展是學前教育階段體育的一個重點。

5.× 【解析】體育課的運動負荷量度是身體練習對機體刺激程度的反映；體育課密度是一節課中合理利用時間的一個重要標志。6.× 【解析】體育態度形成的過程需要相當一段時間，而形成后又比較穩固和持久。

7.√ 【解析】略。8.√ 【解析】略。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、單項選擇題

1.A 【解析】略。2.B 【解析】ACD屬于體育課程條件資源；B屬于自然體育課程資源。3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球類運動常用的動作示范方式為正面示范，武術套路教學用背面示范，跑步的擺臂用側面示范，簡單的徒手操用鏡面示范。

5.B 【解析】競技體育基本的構成要素是：運動員選材、運動訓練、運動競賽、競技體育管理。6.B 【解析】競技能力獲得靠后天的努力訓練，選材僅僅是重要的前提條件。

7.B 【解析】略。8.D 【解析】人體與外界環境之間進行的氣體交換稱為呼吸；在肺部實現的外界環境與血液間的氣體交換叫外呼吸（包括肺通氣和肺換氣）；組織毛細血管通過組織液與組織細胞間實現的氣體交換叫內呼吸；外界環境與肺之間的氣體交換過程叫肺通氣；肺與肺毛細血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。

9.C 【解析】略。10.C 【解析】柔韌素質是指人體關節在不同方向上的運動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質的因素很多，但其主要因素是關節的活動范圍。11.A 【解析】略。12.C 【解析】略。

13.B 【解析】將隊伍號數一分為二，前一半號數自上而下寫于左邊，后一半數自下而上寫于右邊，兩兩對應相連就是第一輪比賽的編排。14.A 【解析】略。

15.A 【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊經過一次失敗后，即被淘汰，則比賽場數=比賽輪數=隊數-1。16.B 【解析】指令和口令屬于語言傳遞信息為主的方法。

17.D 【解析】略。18.C 【解析】略。19.B 【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135米±0.005米鉛球投擲圈直徑：2.135米±0.005米鐵餅投擲圈直徑：2.50米±0.005米 20.B 【解析】略。

三、填空題

1.漸進性適量性 2.態度行動3.單元體育教學目標課時體育教學目標4.節奏呼吸5.心理健康目標社會適應目標

四、簡答題 1.【答案要點】

（1）促進身體各大肌肉群發展的身體練習；（2）低年級以模仿表現性運動教育為主；（3）進行小組學習，使學生分工協作地進行運動和學習；（4）安全性教育；（5）高年級需要初步的青春期教育。2.【答案要點】

（1）制定體育教學目標；（2）選擇體育教學內容；（3）進行體育教學任務分析；（4）選擇教學策略；（5）體育教學場地設計。

五、論述題 1.【答案要點】

（1）完善課程體制，增強體育課程方案的適應性；（2）課程的教學功能與育人功能緊密聯系；（3）開發課程種類，優化課程結構；（4）課程教材多樣化；（5）課程內容組織現代化、生活化；（6）課程評價強調促進學生發展。2.【答案要點】

（1）動作示范法：教師或指定學生以自身完成的動作為范例，來指導學生進行學習的方法（正面、側面、背面、鏡面）。

（2）演示法：教師在體育教學中通過展示各種實物、直觀教具，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。

（3）糾正錯誤動作與幫助法：體育教師為糾正學生在完成動作中出現的錯誤所采用的教學方法。

在操作過程中要注意的要求有：①事先做好準備工作；②引導學生進行有效的觀察；③做好總結，將觀察得到的感性認識上升為理性認識。

六、教法技能題 【答案要點】

(1)有特色的封面；(2)有關人士的題詞；(3)目錄；(4)競賽規程；(5)大會組織機構名稱；(6)仲裁組合秘書組的技術對表名單；(7)裁判員名單；(8)開幕式、閉幕式程序；(9)大會工作時間表；(10)各單位參加人數統計表；(11)各項參加人員統計表；(12)兼項人數統計表；(13)各代表團（隊）名單；(14)競賽日程表；(15)競賽分組表；(16)男女最高紀錄表；(17)注意事項和要求；(18)場地平面圖。教育學、教育心理學部分

七、簡答題 1.【答案要點】

教育的文化功能是指教育對文化的發展所具有的影響作用。表現在：教育對文化的保存、傳遞功能；教育對于文化具有傳播、交流功能；教育對于文化具有選擇、提升功能；教育對文化還具有創造、更新功能。2.【答案要點】

(1)使個體的學習行為朝向具體的目標；(2)使個體為達到某一目標而努力；(3)激發和維持某種活動；(4)提高信息加工的水平；(5)決定了何種結果可以得到強化；(6)導致學習行為的改善。

八、論述題 【答案要點】

(1)組成部分有德育：向學生傳授無產階級思想政治觀點和共產主義道德規范，培養學生思想品德的教育；智育：以系統的科學知識和技能武裝學生，發展學生智育的教育；體育：傳授學生體育衛生的知識和技能，社學生體質得到增強，并養成良好的衛生、保健習慣；美育：培養學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創造美的能力；勞動技術教育：向學生傳授現代生產勞動知識技能，培養學生正確的勞動觀點，養成良好的勞動習慣。

(2)相互關系：德智體美勞之間不能相互替代，不能分割。德育對其他各育起方向和動力的作用；智育為其他各育的實施提供了認識基礎；體育實現各育的物質保證；美育和勞動技術教育是德智體的具體運用和實施。

云南省特崗教師招聘試題（小學體育科目四）部分試題

專業基礎知識部分

一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共10分)1.關節周圍肌肉力量弱，伸展性及彈性好的，堅固性小而靈活性大。()2.小兒“呆小癥”產生的原因是生長素分泌功能低下。()3.直接完成某動作的肌肉叫做原動肌。()4.肌梭主要感受肌纖維長度發生變化，腱梭主要感覺肌纖維張力發生變化。()5.學科課程是以學生的體育興趣、需要和能力為課程編制的出發點，以學生主體性活動的經驗為中心組織的體育課程。()6.教學行為與教學法之間沒有什么區別。()7.模擬訓練是為學生參加比賽做好適應性準備。()8.兒童少年骨內有機物較多，有機物與無機物之比可達1∶1，故硬度較小、彈性大，容易骨折和容易變形。()9.表象練習的時間一般為3~10分鐘。()10.急停是快速移動中突然結束，借以甩開防守者的方式。動作有一步急停和兩步急停。()

二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項前的字母填在題干后括號內。本大題共有20小題，每小題1分，共20分)1.下列哪一項不屬于同一類型的體育課程資源()A.體育教師

B.學生C.社區體育指導員

D.校內外體育場館 2.簡單的徒手操動作教學常用的動作示范方式為()A.正面示范

B.背面示范C.側面示范

D.鏡面示范

3.在運動訓練理論的形成發展過程中，我國學者的突出貢獻是()A.提出周期訓練理論B.提出超量恢復理論 C.建立項群訓練理論D.建立一般訓練學和專項訓練學兩個理論層次

4.競技體育各構成要素若要得以實施并取得理想效果的條件是()A.運動員選材 B.運動訓練 C.運動競賽

D.競技體育管理

5.在競技體育比賽中，選手們往往為了追求成績的0.01秒提高，常常表現出忘我的拼搏、永不放棄的精神，這反映出的競技體育社會價值是()A.激勵人類的自我奮斗精神

B.促進經濟和社會的迅速發展 C.滿足社會生活的觀賞需求

D.排解社會成員不良情緒

6.生物體不斷將體內的自身物質進行分解，同時釋放出能量供應機體生命活動需要的過程稱為()A.合成代謝 B.同化過程C.異化過程 D.能量代謝 7.正常成年人的血量占體重的()A.５％～６％

B.６％～７％ C.７％～８% D.8%~10% 8.大量研究結果充分表明，VO2max水平高低是()取得優異成績的基礎和先決條件之一。

A.短時間運動項目 B.速度—耐力性項目

C.大強度運動項目

D.耐力性項目 9.哪一個不是影響靈敏素質的因素()A.年齡

B.速度素質C.力量素質

D.心率 10.下列關于大眾傳播對學校體育發展的負面影響不正確的一項描述是()A.大眾傳媒對學生體育行為的影響，造成學生體育價值觀念的變化，也影響到他們體育活動的傾向

B.體育暴力方面的影響

C.諸如：假球、黑哨等體育道德方面的影響

D.一些似是而非的體育知識傳播，導致學生對體育知識產生不正確的認識。11.三級跳遠技術中的第二跳，又叫做（）A.單足跳B.跨跳C.跨步跳D.跳躍 12.肺活量體重指數是指()A.肺活量÷體重B.肺活量×體重C.體重+肺活量D.體重÷肺活量 13.下列哪一項不屬于我國學校體育思想的發展趨勢？()A.增強未來意識

B.重點讓學生學到體育知識、技術、技能

C.尊重學生的選擇、激發學生的動機和熱情、培養學生自主從事體育活動的習慣 D.學校體育的設計轉向對多種運動方式的關注和學校運動的創新 14.下列說法錯誤的是（）

A.路：學生前后重疊成一行叫路B.列：學生左右并列成一排叫列 C.翼：隊伍的兩端叫翼D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生 15.新課程標準強化評價的（）功能。A.甄別B.激勵C.選拔D.尊重

16.有關學校體育與社區體育的表述，錯誤的一項是()A.學校體育是以增強學生體質，傳遞體育文化為目的的教育過程

B.社區體育為增強居民體質、活躍文化生活、提高生活質量而就近開展地區性體育活動的組織體制與活動形式

C.社區體育好似學校體育的基礎，社區體育帶動學校體育的改革 D.學校體育、社區體育都是國民體育的組成部分

17.直觀教學法是指在體育教學中（）

A.運用各種語言，指導學生掌握學習內容進行練習的一種教學方法 B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學方法 C.指從動作開始到結束，不分部分和段落完整進行教學的方法 D.是指根據教學任務，有目的地反復做某一動作的教學方法 18.在投擲的技術環節中最重要的一個環節是()A.準備階段B.預加速階段 C.最后用力階段D.結束階段

19.下列哪一項課余體育活動有別于其他三項？()A.早操 B.體育節C.體育周D.體育競賽活動

20.組織是構成人體各器官的基本成分，通常將組織分成（）四種基本類型。A.上皮組織、結締組織、肌組織、神經組織

B.上皮組織、結締組織、脂肪組織、骨組織

C.骨組織、網狀組織、軟骨組織、脂肪組織

D.結締組織、軟骨組織、脂肪組織、神經組織 試題由中人教育獨家提供，任何網站如需轉載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責任。

三、填空題(本大題共5小題，10個空，每空1分，共10分)1.一個完整跑的技術動作可分為：起跑、起跑后的加速跑（）。

2.體育運動對肌肉形態結構影響主要有：肌肉體積增大、肌纖維中線粒體數目增多（）。

3.體育教學目標的功能有激勵功能、、（）。

4.體育與健康課程是一門以為重要手腕、以促進中小學生為重要目標的必修課程。

5.人體的運動離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的。

四、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)1.兒童少年生長發育的一般規律是什么？ 2.初等教育階段體育教學的重點是什么？

得分評卷人

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.以身體練習為主的體育教學方法有哪些？

2.短跑教學中的擺臂緊張，前后擺幅不均的原因是什么，如何糾正？

六、教法技能題(本大題共1小題，共10分)計算和設計7個隊進行單循環比賽的總場數、輪次及編排輪次表。教育學、教育心理學部分

七、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)1.簡述影響人發展的主要因素。2.簡要回答知識整合的作用。

八、論述題(本大題共1小題，共10分)論述中小學教學的基本原則

云南省特崗教師招聘試題（小學體育科目四）參考答案及解析 專業基礎知識部分

一、判斷題

1.√ 【解析】略。2.× 【解析】甲狀腺分泌功能低下造成“呆小癥”。3.√ 【解析】略。4.√ 【解析】略。

5.× 【解析】活動課程是以學生的體育興趣、需要和能力為課程編制的出發點，以學生主體性活動的經驗為中心組織的體育課程。

6.× 【解析】教學行為中有的是教學法，有的不是；教學法是歸納出來的有規律可循的教學技法。7.√

【解析】略。8.× 【解析】硬度較小、彈性大不易骨折而易變形。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、單項選擇題

1.D 【解析】A、B、C屬于人力資源；D屬于物力資源。

2.D 【解析】球類動作教學常用正面示范；武術套路教學常用背面示范；跑步擺臂類動作常用側面示范；簡單徒手操常用鏡面示范。3.C 【解析】田麥久教授等學者提出了項群訓練理論，為一般訓練和專項訓練搭上一座橋梁。4.D 【解析】有效的管理才能使各要素之間協調發展。5.A 【解析】略。

6.C 【解析】生物體不斷從體外環境中攝取有用物質，使其合成、轉化成機體自身物質的過程稱為同化過程；生物體不斷地將體內的自身物質進行分解，同時釋放出能量供應機體生命活動需要的過程成為異化過程。

7.C 【解析】略。8.D 【解析】短時間項目需要ATP；耐力性項目需要VO2max。

9.D 【解析】靈敏素質是指在各種突然變化的條件下，機體能迅速、準確、協調改變身體運動空間位置和方向，以適應變化著的外環境的能力。影響靈敏素質的因素主要有年齡、性別、疲勞程度、情緒、其他身體素質發展水平（力量、速度、耐力、柔韌、協調性等）、運動技術的熟練及運動經驗的豐富程度、氣溫。故心率不是影響靈敏素質的因素。10.A 【解析】A選項是一種正面的影響，當今大眾傳媒所提供的大量符號性示范活動、觀察和學習各種不同的體育行為方式遠遠超越了學生所處的群體范圍。

11.C 【解析】三級跳遠技術由單足跳、跨步跳和跳躍組成。12.A 【解析】略。

13.B 【解析】體育不能僅理解為讓學生學到什么知識、技術或技能，而是通過體育活動過程中的體驗，最終形成相對穩定的主體意識并轉化為行為方式。

14.D 【解析】D項，每一排的排頭可以稱為基準學生。15.B 【解析】略。

16.C 【解析】學校體育是社區體育的基礎，九年義務教育是全面提高我國公民素質的奠基工程，當然也包括提高公民的健康體質，從這個意義上來說，學校體育就成為社區體育的基礎。17.A 【解析】略。18.C 【解析】略。

19.A 【解析】A屬于作息制度中規定的課外體育活動；BCD屬于全校性課余體育活動。20.A 【解析】人體的組織可歸納為上皮組織、結締組織、肌組織和神經組織四種類型。

三、填空題

1.途中跑終點跑2.肌纖維周圍毛細血管增多肌肉內化學成分變化 3.定向功能評價功能4.身體練習身心健康 5.杠桿動力

四、簡答題 1.【答案要點】

（1）生長發育的量變和質變規律；（2）連續性和階段性規律；（3）波浪式規律；（4）身體各系統發育的不平衡性規律。2.【答案要點】

（1）培養學生的體育興趣和態度；（2）身體素質和運動能力的培養；（3）運動技能的培養；（4）體育與健康知識的教育。特別是在學生的生長關鍵期，要及時進行生理和心理健康干預。

五、論述題 1.【答案要點】

（1）分解練習法（將完整動作分成幾部分和段落，逐漸進行體育教學）；

（2）完整練習法（從動作的開始到結束不分部分和段落，完整連續地進行教學和練習）；（3）領會教學法（從整體開始教學再到局部，再回到整體的教學）；

（4）循環教學法（根據教學的需要，選定若干個練習手段，設置若干相應聯系點，學生按順序、路線和練習要求逐次練習并循環）。2.【答案要點】

產生原因：肩部不放手，擺臂聳肩；對擺臂技術重視不夠，隨意擺動；協調性差，肩部的柔韌性差。

糾正方法：擺臂時虛握拳，肩部放松下垂，從原地逐漸過渡到途中跑；加強對擺臂技術重要性的講解，反復練習；強調大幅度擺臂，后擺到最高點是肘角保持90度；變化練習方式，提高協調性。

六、教法技能題 【答案要點】

總場數：21場；輪次：7。輪次表如下：

第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪

1-72-63-54-07-61-52-43-06-57-41-32-05-46-37-21-04-35-26-17-03-24-15-76-02-13-74-65-0 教育學、教育心理學部分

七、簡答題

1.【答案要點】 遺傳的因素；環境的因素；教育的因素；個體的主觀能動性因素。2.【答案要點】

（1）有利于兒童頭腦中的新舊知識發生相互作用；（2）有利于擴大兒童的認識潛力；

（3）有利于培養兒童用深入、聯系的眼光看待事物的習慣。

八、論述題 【答案要點】

（1）直觀性原則：正確選擇直觀教具和現代化教學手段；直觀教學要與講解相結合；重視運用語言直觀教學。

（2）啟發性原則：調動學生學習的主動性；啟發學生獨立思考能力；讓學生動手，培養獨立解決問題的能力。

（3）系統性原則：處理好教學活動的順序；教學時突出重點、難點；作業布置、復習、知識檢查等教學環節要按順序進行；及時發現和補救學生在學習中的缺陷。

（4）鞏固性原則：在理解的基礎上鞏固；重視組織各種復習；在擴充改組和運用知識中鞏固。

（5）量力性原則：正確認知學生的水平；合理組織教學，使學生全面發展；注意考慮學生認識的時代特點。

（6）思想性和科學性統一原則。

（7）理論聯系實踐原則：注重書本要與實踐聯系起來；正確處理知識教學與技能訓練的關系；補充必要鄉土教材。

（8）因材施教原則：針對學生特點區別教學；采用有效的措施使有才能的學生得到充分發展。

云南省2006年特崗教師招聘試題（小學體育科目三）部分試題

一、判斷題（判斷對錯，對的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1.2006年的世界杯足球比賽是第十六屆。（）2.體育教師的職責就是上好體育課。（）

3.分層次教學是注重個體差異的教學組織形式之一。（）

4.兩個關節面面積大小差別越大，關節運動幅度越大，關節靈活性越小。（）5.科學技術進步對體育教學方法的改進具有影響作用。（）

6.學校體育教學目標的改革，提出了將學校體育目標與終身體育相結合的新目標體系。（）7.體育教學方法的改革是從“教”到“學”的轉變。（）8.2008年北京奧運會，將是第二十八屆奧運會。（）9.常參加體育運動，會使肌纖維增多。（）10.順風時投擲鐵餅，有利于成績提高。（）11.田賽項目是以時間來計算成績的。（）12.體質就是身體素質。（）

13.中國運動員許海峰在1988年奧運會上獲得了首枚金牌。（）14.人體最靈活的關節是髖關節。（）15.發展少年兒童的斜方肌可預防和矯正駝背。（）16.水、脂肪和固體是組成人體的三大類物質。（）17.發展學生個性的方法是區別對待法。（）18.體育游戲是小學體育教學的主要內容。（）

19.用屈膝仰臥起坐、俯臥撐來測量肌肉的爆發力。（）20.運動技能的形成需要經歷三個階段。（）

二、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項前的字母填在題干后括號內。本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.對促進體育學習具有指向和強化的作用是（）A.技能指導B.堅持實踐C.不斷強化D.興趣 2.人體獲得和利用食物的綜合過程稱為（）A.吸收B.營養C.消化D.物質代謝

3.什么是人們對于體育的現象、事實及其規律的認識，是人們在長期的實踐中積累起來的經驗的概括和總結？（）

A.體育知識B.體育實踐C.體育教學D.運動技能 4.決定跳遠成績的主要因素是（）

A.助跑速度B.空中走步式C.騰起初速度和角度D.踏板的準確性 5.現代優秀跳高運動員大多采用（）A.剪式B.跨越式C.俯臥式D.背越式

6.排球比賽中，對后排隊員的限制有（）A.傳球B.墊球C.攔網D.扣球 7.發展體能的原則是（）

A.全面性和適量性原則B.持續性原則C.健康性原則D.以上都是

8.在小學體育教學中，對于動作比較簡單、學生直接模仿的動作可采用（）A.正面示范B.側面示范C.鏡面示范D.背面示范

9.我國身高為166cm以下的男女理想體重計算公式為：體重（kg）=身高(cm)減多少？（）A.100

B.105

C.120

D.115 10.正常成年人身上骨的總數是（）A.212塊B.206塊C.209塊D.207塊 11.發展速度素質的方法是（）

A.牽拉動作的練習B.長時間距離的練習C.最快的動作練習D.復雜化的練習12.按什么分類，可分為田徑運動、球類運動等？（）

A.身體素質B.人體結構C.人體基本活動技能D.運動項目技術結構 13.測定體育課運動負荷的方法主要有生理測定法、自我感覺法和（）A.評比法B.觀察法C.調查法D.訪問法 14.影響人體發展的主要因素是（）

A.遺傳、學習條件和體育B.遺傳、工作條件和體育 C.遺傳、環境和體育D.遺傳、營養和體育 15.標準田徑場內突沿周長為（）A.400米B.398米C.396米D.394米 16.體育教師的工作特點是（）

A.以身體練習為基本手段B.與訓練競賽相結合C.腦力與體力相結合D.形式靈活 17.足球場球門的高度應是（）

A.2.42米B.2.44米C.2.40米D.2.35米 18.運動后，如間隔時間過長，機體工作能力降低到原來水平，稱為（）A.超量恢復階段B.工作階段C.相對恢復階段D.復原階段 19.身體或某部分在單位時間內移動的距離稱為（）A.練習頻率B.練習軌跡C.練習速度D.身體姿勢

20.為了保證體育課順利進行，提高教學效率，所采取的保證措施與手段是（）A.體育教學手段B.體育教學原則C.體育教學方法D.體育教學組織 試題由中人教育獨家提供，任何網站如需轉載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責任。

三、填空題（本大題共12小題，25個空，每空1分，共25分）1.體育實踐課的組織包括、教學場地器材的布置、、四個方面。2.體育鍛煉可以調節，保持良好的，促進身心健康。

3.課外體育鍛煉的意義是有助于培養，有助于形成，有助于形成良好生活習慣和豐富課外文化生活。

4.在體育科研中，資料與事實的收集方法有文獻法、、觀察法和。5.體能主要包括能力和兩個方面。

6.人體基本活動的方式是：走、跑、跳、投、、等。7.評定田徑技術的標準是和。8.三級跳遠三跳的構成是：單腳跳、和。9.排球的攔網技術是由準備姿勢、、、空中擊球及落地組成。10.人體運動系統是由骨、和三部分組成。11.運動員的最佳競技狀態包括狀態、情緒狀態和狀態。12.健美操可分為和。

四、簡答題（本大題共5小題，每小題8分，共40分）

1.小學體育教材的特點是什么？2.如何培養和激發學生的運動興趣？ 3.簡述運動前為什么要做準備活動。

4.體育教學工作計劃有哪幾種？其中課時計劃有何意義？

5.現有12個隊參加籃球比賽，采用分組循環，分A、B兩組，每小組需要進行多少場比賽？并將一個組的單循環輪次排列出來。

五、論述題（本大題共3小題，每小題15分，共45分）

1.在體育教學中，如何培養學生的創新思維品質？2.體育實踐課前，應做好哪些準備？ 3.試述體育教學與學生心理健康的關系。

云南省2006年特崗教師招聘試題（小學體育科目三）參考答案及解析

一、判斷題

1．× 【解析】2006年世界杯是第十八屆。

2．× 【解析】體育教師的職責不僅僅是上好體育課，還包括組織學校早操、課間操和課外體育活動，以及關心學生健康成長等。

3．√ 【解析】分層次教學就是將不同的教學對象按個體差異分成若干不同的教學層次，并對不同的教學層次提出相應的教學目標和要求，施以不同的教學手段，以達到提高教學效果，使每名個體都得到最大的發展。

4．× 【解析】構成的兩個關節面的面積相差越大，關節越靈活，運動幅度也越大，但穩固性就差。

5．√ 【解析】隨著現代科技進步的成果引入到體育教學改革之中,多媒體技術為體育教學提供了嶄新的教學方法與手段。6．√ 【解析】略。7．√ 【解析】體育教學方法的改革過程也就是一個“從教到學”的轉化過程。在這個過程中，教師的主導作用不斷轉化為學生的主觀能動性。

8．× 【解析】2008年北京奧運會是第二十九屆奧運會。

9．× 【解析】關于體育運動能否導致肌纖維轉變目前還有爭論，只有肌纖維選擇肥大、酶活性改變可確定，因此，“出題欠妥”，答案應當是否定的。

10．× 【解析】器械在空中飛行時，除了受空氣阻力作用以外，還受空氣升力的影響。當在逆風情況下投擲鐵餅時，氣流對器械的阻力大，升力也大。如果升阻系數比值大，升力占優勢時，器械飛行的距離也遠。因此是在逆風時而不是順風時投擲鐵餅有利于成績的提高。11．× 【解析】田賽項目是以高度和遠度來計算成績的。12．× 【解析】體質包括體格、體能和適應能力幾個方面。

13．× 【解析】1984年洛杉磯奧運會，射擊選手許海峰為中國獲得首枚奧運金牌。

14．× 【解析】人體最靈活的關節是肩關節，人手借肩關節的靈活運動可觸到體表的任何部位。人體最大的關節是髖關節。

15．√ 【解析】斜方肌位于頸部和背部的皮下，一側成三角形，左右兩側相合構成斜方形，稱為斜方肌。兩側斜方肌收縮使頭和脊柱伸直，在少年兒童時期發展該肌，可預防和矯正駝背。

16．× 【解析】人體三大類營養物質為蛋白質、脂肪和碳水化合物。

17．× 【解析】發展學生個性的方法有多種，如指令式教學、發現法、啟發誘導法、帶領法、激勵法和指標法等。

18．× 【解析】體育游戲內容豐富，形式生動活潑，寓趣味性、娛樂性、競爭性、健身性和教育性于一體。它是實現課程目標的有效手段，也是學生課外活動進行體育鍛煉的主要內容。但體育游戲是輔助教學的重要手段而不是教學的主要內容。

19．× 【解析】屈膝仰臥起坐和俯臥撐是測量肌肉耐力的方法。俯臥撐測量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力，仰臥起坐主要測量腹肌的耐力。

20．√ 【解析】運動技能形成需要經歷認知定向（泛化）階段、動作系統初步形成（分化）階段、動作協調和技能完善（動力定型）三個階段。

二、單項選擇題

1．D 【解析】大量的觀察和研究結果表明，體育興趣與體育學習活動效果常常是成正比的。在身體素質與原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無興趣的人活動效果更優。這是體育興趣對體育學習或鍛煉具有指向和強化的作用。

2．B 【解析】營養是人體獲得和利用食物的綜合過程,是保證人體正常生長和發育的重要因素。

3．A 【解析】體育知識是人們對于體育的現象、事實及其規律的認識，是人們在長期的實踐中積累起來的經驗的概括和總結；體育知識為人們提供了有關體育的信息，并為他們的體育行動奠定基礎。

4．C 【解析】跳遠成績主要取決于起跳離地瞬間人體重心騰起的初速度和騰起角度。5．D 【解析】現代優秀跳高運動員大多采用背越式跳高。

6．C 【解析】在排球比賽中，后排隊員完成攔網或參加了完成攔網的集體，即為后排隊員攔網犯規。

7．D 【解析】發展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續性原則、健康性原則等。

8．C 【解析】對于比較簡單、學生可以直接模仿的動作可以采用鏡面示范法。9．A 【解析】166cm 以下的男女理想體重計算公式為：體重(kg)=身高(cm)-100。10．B 【解析】正常成年人身上共有206塊骨頭。

11．C 【解析】發展速度素質的方法為最快的動作練習。

12．D 【解析】將運動分為田徑運動、球類運動等是按照運動項目技術結構分類的。13．B 【解析】生理測定法、自我感覺法和觀察法是測定體育課運動負荷的主要方法。14．C 【解析】影響人體發展的因素是多方面的，但主要是遺傳、環境和體育鍛煉。15．B 【解析】跑道內沿長度約為398.12米（36.50×2×3.1416+84.39×2），按跑道內實沿的外沿向外0.30米處計算長度約為400.00米（36.80×2×3.1416+84.39×2）。16．C 【解析】腦力與體力相結合是體育老師的突出工作特點。17．B 【解析】足球場球門的高度應是2.44米。18．D 【解析】此種情況稱為復原階段。

19．B 【解析】身體或身體某部分在單位時間內移動的距離稱為練習軌跡。

20．D 【解析】體育教學組織是指為了保證體育課順利進行，提高教學效率，所采取的保證措施與手段。

三、填空題

1．課堂常規隊伍隊形安排與調動體育教學的組織形式

2．體能心態

3．體育興趣、習慣的終身體育基礎的4．調查法實驗法 5．運動素質身體形態機能6．攀登爬越7．經濟性實效性8．跨跳跳躍 9．移動起跳 10．骨連結骨骼肌11．技術機能12．競技健美操健身健美操

四、簡答題 1．【答案要點】

（1）主要采用游戲和比賽等形式組織各種體育活動；（2）一些體能健康方面的知識大都采用講授的方法；（3）對運動技能的學習一般以動作示范為主；（4）培養自尊心與自信心；（5）懂得一些游戲的基本規則、學會尊重他人。2．【答案要點】

（1）根據學生的興趣來選擇運動項目。由于運動技能的復雜性，在管理上達成師生間默契，并用制度的形式來約束與協調學生的發展。

（2）按能力水平分組，充分利用競賽杠桿原理。體育運動項目都具有一定的競技性和競爭性，吸引學生的學習熱情。（3）正確的歸因教育。體育教師要幫助學生正確認識運動技術練習過程中失敗與挫折的各種原因，使學生對自己或他人的行為結果做全面正確的歸因。注意引導學生從內在可控因素——努力方面進行歸因，從而有益于維持動機的強度。

（4）不斷給予學生積極肯定的反饋。體育教學中有關學習結果的反饋，學生堅持目標和修正目標，適時、適量的反饋能幫助學生及時了解自己所處的學習狀態，體驗成功感覺，能激發學生產生進一步堅持目標和努力學習的欲望，使已有的動機得到強化。3．【答案要點】準備活動是指在訓練或比賽前為正式運動作準備而進行的各種身體練習。在運動前做好準備活動是非常必要的。準備活動不僅可以使人體從安靜狀態逐漸活動起來，提高中樞神經系統的興奮性，動員和提高各器官系統的機能，克服肌體機能活動的生理惰性，以適應劇烈運動的需要，還能增加肌肉中毛細血管開放的數量，提高肌肉力量和提高韌帶的彈性和伸展性，使關節腔內的滑液增多，防止肌肉和關節的損傷。4．【答案要點】體育教學工作計劃有以下4種：（1）學年體育教學工作計劃；（2）學期體育教學工作計劃；（3）單元教學計劃。（4）課時計劃（教案）。

課時計劃是教師根據學期體育教學進度和單項教學計劃并結合教學的實際情況，對一堂課設計的教學方案，是教師上課的直接依據。編寫教案能反映教師的基本功，認真編寫教案對提高教學質量和教師的業務水平都具有十分重要的意義。5．【答案要點】2組進行比賽，A、B兩組，12個隊參加雙循環分組比賽，每批需進行N（N-1）2=6×52=302場=15（場）。A組：

1-61-51-41-31-2 2-56-45-34-23-6 3-42-36-25-64-5

五、論述題 1．【答案要點】

(1)改進教學方法，突破傳統舊的教學模式和舊的思維方式，發展學生的創造性。

比如，在前滾翻技巧課中，可以讓學生自編組合動作進行力量素質練習：①仰臥起坐；②單舉腿、雙舉腿；③靜止橋形。經過反復設計串聯，編排出多種新穎而巧妙的組合練習，這種方法能提高學生的自主能力和創造思維能力，培養團結協作的精神，由學生原來的被動變為主動，充分發揮了學生的主觀能動性和創造性，有效地提高教學質量。

（2）在教學中，改變教學組織形式，不失時機地培養學生的創造能力。

比如，把體育課由教師帶領學生做準備活動的集中組織形式，改變為把學生分成若干小組，由學生分別輪流帶領本組同學做準備活動的分散組織形式。這樣每個學生都獲得了帶領準備活動的鍛煉機會，在教師的啟發下，學生設計出各具特色的準備活動方案。通過改變教學組織形式，既鍛煉了學生的組織能力與體育能力，又發展了學生的創造性。

（3）改進體育教具，挖掘體育教具的使用潛能，為培養學生的創造能力創造條件。

體育教學培養學生創造能力，還表現在對體育教材及課堂教學內容的改革和設計方面，為了把體育教學培養學生創造能力引向深入，進一步促進體育教學質量的提高，還要在學生學習與掌握一定的體育知識、技能與方法之后，由教師指導其發展來創造能力，避免教學快而不穩。學生創造思維能力的產生及其發展與學生學習和掌握必須的專門知識是密切相關的。在教學中，學生只有具備了一定的體育知識與能力以后，才具備進行創造的基本條件。然后在教師正確的啟發和誘導下，才可能產生獨特的學習方法和見解。2．【答案要點】

（1）場地、器材的檢查、場地的布置；（2）學生基本情況的了解、見習生的安排；（3）學生著裝的檢查、對學生進行安全教育；（4）必要的準備活動（包括常規性準備活動和專項準備活動）；（5）對活動內容、方式、過程等是否交待清楚。3．【答案要點】

（1）體育教學是促進健康心理的載體；（2）體育教學如同“固體”，促進心理健康如同“液體”；（3）體育教學是“快活兒”，學生心理健康的促進是“慢活兒”；（4）體育教學是“從不會到會”的過程，心理健康是一個狀態改善的過程；（5）體育教學是促進學生心理健康的連點（陶冶學生心靈、改善學生心態、培養學生群體意識等）。

第二篇：體育試題特崗考試

云南省特崗教師招聘初中體育教師考試參考樣題

一、判斷題。(判斷對錯，對的在題后括號內打“∨”，錯的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共lo分)

1．訓練原則是運動訓練活動的主觀規律而確定的組織運動訓練所必須遵循的基本原則。()2．念動法是指運動員在頭腦中對過去完成的正確技術動作的回憶與再現，喚起臨場感覺的訓練方法。()3．發展體能的訓練方法主要有：持續法、間歇法、分解法。()4．足球比賽中，防守隊員在本方罰球區內拉扯對方隊員即判罰點球。()5．判斷越位時是看同隊隊員接球的瞬間。(錯)6．運動系統是由骨、關節和神經組成。(錯)7．經常參加體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數增多。()8．人體正常的安靜時體溫變動范圍在36．5℃一37．5℃之間；在運動中體溫則可高達40℃以上。()9．肥胖癥指的是體脂過多，男子體脂超過20％，女子體脂超過30％則稱為肥胖癥。()10．在籃球比賽中，當一名隊員在場上獲得控制一個活球時，他的隊員在30秒內嘗試投籃。()體育教師招聘試卷(考試題)及答案

二、判斷題（每題1分，共計10分）

1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（）

2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉。（）

3、韻律操比賽，可設規定動作和自選動作。規定動作由競賽組織部門確定，采用統一的動作和音樂進行。（）

4、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出。（）

5、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）

6、排球比賽中A隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例。（）

7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）

8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）

9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）

10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發生的休克。（）

三、簡答題（每題4分，共計20分）

1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？

2、體育鍛煉應遵循哪些原則？

3、簡述體育運動對運動系統的影響？

4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？

5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

四、分析題（15分）根據體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創新。（簡案）

二、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

三、簡答題

1、答：

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。

2、激發運動興趣，培養學生終身體育意識。

3、以學生發展為中心，重視學生主體地位。

4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

2、答：

1、循序漸進的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經常性鍛煉原則；

4、區別對待的原則；

5、準備與整理活動原則。

3、答：

1、體育運動對骨骼結構與機能的影響；

2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性；

3、體育運動對肌肉結構和形態的影響。

4、答：

1、打好身體基礎；

2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；

3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；

4、培養自我體育意識。

5、答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

四、分析題 答：

1、目標的確定，全面、恰當、具體。

2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。

3、新理念的貫徹實施。

4、教師主導、學生主體效應。

5、學生學習方法的運用。

6、學生練習自主空間的體現。

7、教師教學過程中評價的運用。

6．制定體育目標應考慮的因素是()A．政治的需要 B．經濟的需要 C．學生、社會的需要D．家庭的需要 7．體育包括()A．群體體育、學校體育、競技體育 B．運動訓練 C．學校體育 D．課外體育活動

8．有8支足球隊參加單淘汰制比賽，需要進行的場次及輪次是()A．7場3輪 B．4場3輪 C．8場3輪 D．7場2輪 9．在奧運會上首次設立女子足球比賽項目是在()A．1992年 B．1996年 C．1984年 D．2000年 10．稱為競技排球的是()A．軟式排球 B．沙灘排球 C．4人制排球 D．媽媽排球

11．投擲鐵餅時，下列哪種因素可使投擲成績提高()A．順風 B．逆風 C．無風 D．橫風

12．在技術訓練實踐中，表象法又稱為()A．念動法 B．再現法 C．回憶法 D．默念法

13．4400米接力比賽，為部分分道跑，運動員跑完幾個彎道后切人里道()A．4個 B．3個 C．2個 D．1個

14．田徑競賽編排的主要方法是()A．蛇形編排法 B．斜線分組法 C．抽簽法 D．隨意排列法

15．促進有氧能力訓練的方法有()A．慢速長距離訓練 B．高強度持續訓練 C．間歇訓練 D．以上都是

16．籃球場地的籃圈距地面的距離是()A．3．10米 B．3．08米 C．3．05米 D．3．0米 17．4100米接力比賽共有接力區()A．4 B．3 C．2 D．1 18．速度力量的典型表現形式是()A．耐心 B．爆發力 C．意志力 D．以上都不是

19．中樞神經系統對運動與身體姿勢的調控是通過它產生運動參數得以實現的()A．肌肉收縮 B．內臟器官 C．腺體 D．心臟

20．奧運會上金牌總數最多的項目是()A．游泳 B．田徑 C．體操 D．射擊

三、填空題。(本大題10小題，每小題1分，共10分)1．《體育與健康課程標準》體現了_________ 的指導思想。2．奧運會火炬象征著世界的_________。3．鐵餅比賽場地的落地區角度是__________。4．成年男子排球比賽使用的網高是__________。5．繞標準田徑場內突沿一周的距離是________。

6．我國男子110米欄運動員劉翔創造該項目世界紀錄的成績是________。7．三大能源物質是指糖、脂肪和_________。8．體育教學模式是由教法體系、教學過程和組成。9．掌握運動技能就是建立運動_________ 的過程。

10．技能、體能和_________ 是構成足球競技能力的三大要素。

四、簡答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分)1．上好體育課應具備的新觀念。

2．簡述評價體育實踐課的標準。

五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1．試述激發學生上好體育課興趣的方法。

2．試述《體育與健康課程》對體育老師要求的新變化。

六、教法技能題。(本大題1小題，共10分)1．制訂實踐課學時體育教學計劃的方法與步驟。

教育學、教育心理學部分

七、簡答題。(每小題5分，共10分)1．如何評價教師課堂教學質量? 2．教學過程的基本特點有哪些?

八、論述題。(10分)試述構建主義學習理論的主要觀點及教育啟示。

第三篇：體育特崗教師心得體會

體育特崗教師心得體會

普洱學院“2014國培計劃”小學體育特崗教師集中培訓心得體會

普洱學院 “2014國培計劃”

心

學員姓名：

工作單位：

日期：-------小學體育特崗教師集中培訓得體會 趙子龍 云南省玉溪市新平縣平掌小學 2014-10-26

今年10月中旬我有幸參加了由普洱學院體育系承辦的“2014國培計劃”小學體育特崗教師短期集中培訓班。我們主要以科組為單位，一邊聽名師專家講課，一邊做好記錄，然后針對問題展開

討論。經過為期半個月的培訓學習，使我我受益匪淺，感觸頗多。特別是傾聽專家名師們對體育教學的理解，能夠觀摩一線教師以及云南省內優秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能。認識了自己，鍛煉了自我，升華了自我，這對以后的學習工作意義非凡。這次培訓我得到了和許多專家名師近距離接觸的機會，也結識了各地的學員教師，經過這次培訓使我學習到了很多以前沒接觸過的知識，拓寬我的視野，同時也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向。現談一下本人學習的收獲和認識。

一、從普洱學院體育系教授團隊的教學中充分了解體育與健康課程的核心知識通過這次培訓我有機會見識了知名教授，以前是只聞其名不見其人，只能在書上看到的學者，還有來自全省各地工作在一線的優秀體育骨干教師。專家教授所帶給我的遠不是一次簡單的培訓，而是一種理念，一種思想，一種境

界。對于在農村教育的我實在是撥云見天，我真正零距離感受到了科學的脈博，頓覺全身充滿了新鮮的血液！

首先，劉澗副教授對新課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點及其課程性質、基本理論進行了闡述。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持“健康第一”的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解并提出了新課程標準對教師的要求。

首先，張紅教授重點講解了，當前體育的功能，現代社會與素質教育對學校體育的新要求。重點講講解了體育的本質，并結合教學實際，在新課改下的體育課要具有育人的功能，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。

其次、聽講施吉良老師的生動鮮明

的教學案例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。特別是體育教學系統論中的分為兩類：體育學習子系統；體育施教子系統分別從教師、學生、教學內容來研究和分析，進一步明白了體育教學論的指導作用。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。

在李險峰副教授主講的《籃球基本技術分析與教學》、《籃球規則在訓練和比賽中的應用》 的課程里面學習到了好多平時不能學到的知識，李老師幽默風趣的教學方法和對籃球知識點的解析都是那么的

全面。如：對籃球規則的滲透，對籃球技戰術的分析都很到位，讓我在其中學習到了在以后的課后籃球訓練和帶隊比賽的相關知識點。

最后，在普洱學院體育系主任黨云輝教授主講的《小學體育游戲的創編與開發》、《體操基本技術分析與教學》中，認識了在小學體育游戲和小學體操中自己存在的的不足，特別是對這方面的知識進行了及時的充電，升華了自我。為今后我在農村小學體育游戲，體操教學中準備了大量的理論要點和創編知識。

二、在期待與興奮中聆聽思茅地區一線專家和云南各高校名師的精彩講座

1、激情四溢、精彩紛呈的一線專家的講座還在腦海里繚繞。

一線彭春萍從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發，暢談了他們對體育教學中如何引導調皮學生，如何提高體育教學的有效性的獨特見解。彭老師從宏觀的角度出發，在暢談小學體育教育過程中

存在調皮學生的現象、提醒我們在以后的教學中要轉變觀念，樹立正確的教育思想善待學生，給我們詮釋了未來小學體育教育的遠景和體育教育各家之長。我認識到如何更好的引導調皮學生愛學體育知識，愛上體育課。

一線專家張波老師主講《新形勢下體育教師應具備的素養》從新課程理念出發，大膽運用自主學習、合作學習、探究性學習，來激發體育后進生學習興趣為前提，張老師講得好“沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習”。需要提高或者激發學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優質課堂指明了實踐的方向。

2、在期待與興奮中聆聽云南省高校體育名師的精彩講座

在聽云南師范大學饒遠教授題為《對開發少數民族體育旅游資源的深層思考》的講座，深深領略到饒教授的個

人魅力和教學風格。饒教授在課堂上恰到好處的設置情景教學，使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說：“求新、求健、求樂、求險”“體驗經濟”，用最淺顯易懂的事例來闡明了現代民族體育旅游資源開發存在的不足之處。使我大開眼見，原來民族體育還可以這么好的運用與課堂教學和市場運作。

云南大學解亞寧教授《教師心理健康》深入淺出地講解，讓我在心理學理論知識上對當代中小學教師應該具備的心理素質有了更深層次地領悟。就如解亞寧教授所說的一樣“用小故事，來詮釋大道理，心理處方”每位教師應該適當的降低自己對學生期望值，避免高期望對教師產生不利的心理壓力。更有趣的是解教授的“小鳥故事：①、不是每個在你身上拉屎的都是你的敵人②、不是每個把你從屎堆中拉出來的都是你的朋友③、而且，當你陷入深深 的屎堆當中的時候請閉上你的鳥嘴”。在解教授妙趣橫生的說教之又讓我

學到了好多自身缺陷的知識。

3、用滿懷激情和求取真經的心態進行跟崗研修

跟崗研修我們十三人有幸分到了思茅第一小學觀摩學習，實地觀察了先進學校的體育教學，參觀了思茅第一小學如何創造性地開展學校體育教學工作，讓我領悟體育教學工作應該與時俱進。當好一名優秀體育教師，怎樣上好體育課讓我深深感覺到自身的不足，他們以自己的成長經歷，激勵我們來自不同地區的每一位老師。思茅一小的張老師，他的真誠，他的坦率，他的智慧，他的執著，折服了我們每一個人。他執教的能力和技巧就是我們學習的榜樣，他的標準示范，耐心說教又燃起了我們對教育的那一份激情，一下子，讓我對教育充滿了憧憬，充滿了夢想。張老師的教學形式不僅活躍了課堂氣氛，而且激發了學生的學習興趣，有益于自主學習、合作學習、探究性學習。很值得我們每一位學員學習。

三、對未來充滿信心，積極更新教學觀念拓寬學習視野

以前我一直把體育學科看成是一門孤立的學科。雖然經常參加體育學科的一些活動，但總覺得可學習的東西少之又少，但隨著這次的培訓，使我的觀念有所改變。

在聆聽云南師范大學武云化教授主講的《小學體育科研方法》中更好的為我們來自農村一線的教師指明了如何更好的撰寫體育論文，如何標準化的寫作，從教學實踐中提出問題，邊教學邊科研，用理論知道實踐，實踐來驗證理論的正確性和可行性。這一講為我的撰寫體育教育教學論文打下了很好的寫作基礎。避免以后在論文寫作的道路上走彎路。

總之，我聽了以上諸多教授、專家的報告后知識面更加全面，視野更加廣闊，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在

今后的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。在這里也感謝普洱師范學院為我提供這么好的學習空間，感謝“國培計劃”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進。

第四篇：特崗教師面試試題

首先，要做好面試前的形象準備。

其次，在知識上做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。出發前的準備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。在談到面試，其實說起來，小學英語并不需要多高英語水平，更多的需要你的親和力，所以不需要掌握太多英語面試技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能勝任這一職務。如果你有幼教的基礎，中標的可能性就會大大增加。如果沒有，可以提前看一些少兒心理學的文章。

掌握面試禮儀全攻略，在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。

試講時要首先把自己的試講材料分發給各位考官。

講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設計的跟學生互動的環節。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業。

試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。

特崗教師招聘面試試題及答案

1.為什么要選擇教師這個行業？ 【參考答案】：我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的愿望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。

2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!

第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。

第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！

3.你最贊賞的教學方法是什么？ 【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！

教師面試答辯題目精選

1.談論自己對教師職業的看法

a 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。

b 教師是眾多職業中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業難以做到的

c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

d 教師這一職業具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范

2.有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？

a 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生

b 家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生

c.家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題

d 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎

3.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。

個體發展要受到很多因素的影響，遺傳，環境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。因此，一個學生是否優秀與教師有很大的關系，但并不是有教師所能決定的。

4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點：

a 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信

b 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創造一個民主和諧的環境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況

c 要具備敏銳的觀察能力，及時發現班級存在的問題，并能妥當處理

d.有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關系

e.要做好學生的表 f.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育

5.怎樣與學生進行良好的溝通?

a 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通

b 對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄

c 能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。

d良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點

6.談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感

我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環境，所面對的人。

我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。

如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。

7.如何對待差生？如何發現“差生”身上的閃光點？

a 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解

b 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

c 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，為他們創造成功的條件的機遇8.教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術

9.你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？

a.首先要有愛崗敬業，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學

b.專業水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力

c.科研和創新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創新，才能夠全面實施素質教育

d.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德 10.你的座右銘是什么？

我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇

11.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？

現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰

要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。12 你找工作考慮的重要因素是什么？

首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發揮自己的特長，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩定的，然后是工資待遇和工作量的大小

13.同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤的價值觀

社會中有并且需要各種各樣的職業，只要的合法的，對人類的發展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人國家領導，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發展，實現自我價值

4.請你描述青春期男女學生的心理特點？

【參考答案】：青少年步入青春期，心理發育迅猛，心理特點體現在：

第一、性意識驟然增長由于生理上出現性發育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

第三、自我意識強而不穩獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

第四、情感世界充滿風暴常常表現出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態，孤獨、優傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協調的情感世界。

第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。

第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協調。

5.何謂“班級文化”，怎樣營造？

【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環境文化，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術的書畫長廊；激發學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

6.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

【參考答案】：贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發了他們的積極性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。

第五篇：2011年特崗教師 試題

特崗練習試卷

（山香內部資料）

一、單項選擇題

1.一般認為小學生思維發展的質變期或關鍵期是小學（）A.三年級 B.四年級 C.五年級 D.六年級

2.精神分析心理學的代表人物是（）A.華生 B.瓦龍 C.韋特海默 D.弗洛伊德 3.自我形象受到空前關注是在（）A.小學階段 B.初中階段 C.高中階段 D.大學階段

4.教案或教學材料初步形成后，向有經驗的教師或專家咨詢，也可以選取學生樣本進行試講，借此發現不足。這一方式屬于（）A.形成性評價 B.即時評價 C.同行評價 D.總結性評價

5.新知識的學習會對已學知識產生干擾，這種現象被稱為（）A.首因效應 B.近因效應 C.倒攝抑制 D.前攝抑制

6.關于師生關系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是（）A.赫爾巴特 B.裴斯泰洛奇 C.杜威 D.夸美紐斯

7.根據研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動之間關系的方法，稱為（）A.觀察法 B.實驗法 C.調查法 D.問卷法

8.將學生按智力水平和學業成績分成不同班組，根據不同班組的實際水平組織教學，這種形式被稱為（）A.班級授課 B.分組教學 C.小組合作學習D.復試教學

9.為了與學生家長建立良好的人際關系，教師應扮演的角色是（）A.權威者 B.告狀者 C.指導者 D.協商者

10.操作性條件反射說認為，行為之所以發生變化的條件是（）A.模仿 B.認知 C.期待 D.強化

11.教師帶領學生進行實地參觀、訪問、考察，如讓學生參觀博物館，觀看前人創造的金銀玉飾、碑刻書畫，這對理解中國古代史及文明史有很好的促進作用，這種教學形式是（）A.實物直觀 B.模像直觀 C.言語直觀 D.意念直觀 12.科學心理學的創始人是（）A.布倫塔諾 B.弗洛伊德 C.亞里士多德 D.馮特

13.借助于內部言語在頭腦中進行的認知活動的方式是（）A.運動技能 B.智力技能 C.一般技能 D.特殊技能

14.由于數學老師講課很生動，激發了某小學生學好數學的愿望，這種學習動機屬于（）A.近景的直接性動機 B.低級的動機 C.高尚的動機 D.遠景的間接性動機

15.“要盡量多地要求一個學生，也要盡可能地尊重—個學生”這種做法所堅守的德育原則是（）

A.發揚積極因素，克服消極因素 B.尊重熱愛與嚴格要求學生相結合原則 C.因材施教原則 D.道德教育和紀律約束相結合原則 16.在班集體建設中，最關鍵的因素是（）A.目標和規范 B.學生人數 C.班主任 D.班干部

17.小學生中常常出現好心辦壞事的現象，其原因主要是（）A.道德情感不深 B.缺乏合理的行為技能 C.道德認識不足 D.道德意志力不夠

18.當一個人的思維發展處于“每個人對問題的看法都是不一樣”的時候，其思維發展處于（）

A.二元論階段 B.多元論階段 C.相對論階段 D.約定論階段

19.在日常生活情況下，適當控制條件并結合教育教學工作，以引起某種心理活動而進行的心理研究方法是（）A.觀察法 B.自然實驗法 C.實驗室試驗法 D.教育心理調查法 20.提高教學質量的關鍵環節是（）A.備課 B.上課 C.課后輔導 D.練習

21.體現了垂直遷移的具體事例是（）A.漢語拼音的學習影響英語字母的發音 B.“角”的掌握影響“直角”、“平角”等概念得學習C.“石”字的學習影響“磊”字的學習

D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現

22.個體依據一定的社會規范和準則行動時所表現出來的穩定的、具有評價意義的特性叫做（）A.品德 B.道德 C.個性 D.人格

23.教師采用圖片、幻燈、電視錄像、模型等的直觀教學形式屬于（）A.模像直觀 B.實物直觀 C.言語直觀 D.操作直觀

24.將人格特質分為表面特質和根源特質的心理學家是（）A.奧爾波特 B.卡特爾 C.榮格 D.斯普蘭格

25.變換同類事物的非本質屬性，以便突出事物的本質特征的形式是（）A.比較 B.抽象 C.概括 D.變式

26.教師講課時，聲音抑揚頓挫，富于變化，這是為了引起學生的（）A.有意注意 B.無意注意 C.有意后注意 D.分散注意

27.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A．《學記》 B．《論語》 C．《孟子》 D．《茍子》

28.在整個教育體系中居于核心地位的是（）A.教學計劃 B.教學大綱 C.教育目的 D.教學工作

29.一般來說，有利于解決問題的動機強度是（）A.強烈 B.較弱 C.微弱 D.中等

30.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（）A.寬大效應 B.中心品質 C.暈輪效應 D.刻板印象

31.在教育主體中，最基本、最主要的教育形式是（）A.家庭教育 B.社會教育 C.學校教育 D.自我教育

32.反映事物個別屬性的心理現象是（）A.感覺 B.知覺 C.觀察 D.表象

33.頭腦中把一類事物的共同特征抽取出來，而舍棄其非本質屬性的思維過程叫做（）

A.分析 B.綜合 C.抽象 D.概括

34．“談虎色變”與“望梅生津”都是（）的表現形式。A.無條件反射 B.第一信號系繞 C.第二信號系統 D.無法判定 35.因材施教的實質在于（）

A.抓好尖子生 B.使每個學生得到相應的發展 C.抓好后進生 D.既抓好尖子生，又抓好后進生 36.拉塔奈和達利的一系列實驗室實驗表明，他人在場減少了緊急情況下采取助人行動的可能性，這種現象被稱（）A.社會干擾 B.群體影晌 C.群體一致性 D.責任擴散

37.弗洛伊德在他的無意識假說中的個性結構不包括（）A.本我 B.非我 C.自我 D.超我

38.課外活動與課堂教學相比更有利于（）A.發展學生個性 B.促進溫故知新 C.加強“教學相長”D.堅持“循序漸進”

39.目前，我國新課程改革強調從小學至高中設置綜合實踐活動，并把它作為（）

A.選修課 B.必修課 C.地方課程 D.校本課程

40.當人接連不斷地受到挫折，便會感到自己對一切都無能為力，喪失信心，這種心理狀態是（）A.憂愁感 B.無助感 C.抑郁感 D.無趣慼

二、多項選擇題

1.教師在教育過程中應表現出的教育機智有（）A.隨機應變 B.因勢利導 C.掌握教育方式 D.掌握教育分寸 2.柯爾伯格提出的道德發展的三個水平是（）A.超習俗水平B.前習俗水平C.中習俗水平D.習俗水平E.后習俗水平

3.成敗歸因理論認為屬于穩定歸因的因素有（）A.努力 B.運氣 C.任務難度 D.能力 E.外界環境

4.人類學習的本質特點有（）

A.是個體通過思維活動進行的 B.是掌握社會歷史經驗和個體經驗的過程 C.是以語言為中介的 D.是自覺的、有目的的活動 E.是為了適應環境 5.教師效能感包括（）

A.低級效能感 B.高級效能感 C.自我效能感 D.一般教育效能感 E.個人教學效能感

6.知識的學習過程所包括的幾個階段是（）A.知識的準備 B.知識的感知 C.知識的理解 D.知識的鞏固 E.知識的應用

7.班杜拉認為觀察學習的過程包括（）A.注意過程 B.保持過程 C.再現過程 D.動機過程 E.強化過程

三、填空題

1.課外教育活動的形式有、、。

2.奧蘇貝爾從學習內容的性質上把學習分為 和。3.教師勞動的創造性主要體現在。

4.研究表明，比較簡單的活動其最佳動機水平，比較復雜的活動其最佳動機水平

，中等難度的活動其動機水平。5.嬰幼兒期的主導活動是。

6.對教師的評定主要從、、三個角度進行。7.對于學習測驗而言，測驗項目的質量分析主要包括 和。8.德育過程的基本矛盾。9.教師的基本職責是。10.教師在備課時需要做好的三項工作是、、。

11.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于 除以 再乘100。

12.格式塔學派認為學習是通過______過程實現的，學習的實質是______。13.人格方面的個別差異主要包括___________差異和_______差異兩個方面。14.學生知識應用的形式主要是______,_______。

15.對教師評定的方式主要有：教師的_______、同伴或同事的評定、_________、。

16.人的心理過程包括：認識過程、和。17.、是教學過程的中心環節。18.我國第一個現代學制是_______。

19.教育是年輕一代成長和社會延續與發展不可缺少的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。從這個意義上說，教育具有。20.“其身正，不令而行”，這反映了教師的勞動具有________。

四、判斷題 1.學校是伴隨著人類社會的產生而出現的。（）

2.隨著科學技術的發展，現代教育手段將逐漸代替教師的勞動。（）

3.心理的產生離不開大腦，因此，有了人腦就有了人的心理。（）

4.氣質本身無好壞之分，所以各種氣質類型的學生都具備成為品學兼優的人才的可能性。（）

5.注意這種特殊的心理現象是一種獨立的心理過程。（）

6.過度學習量越多越好。（）7.機械識記是一種無用的識記。（）8.幻想是對未來的設想，常常使人想入非非，以想象代替現實，因此應竭力避免產生幻想。（）

9.在階級社會教育被打上了階級的烙印，所以，階級性是教育的本質屬性。（）

10.“多學近乎智，無知必無能”，說明掌握知識和發展智力是完全同步的。（）

11.信息加工理論認為，記憶過程是對輸入的信息的編碼、存儲、提取的過程。（）

12.大腦皮層的機能定位區是各負其責，互不相干的。（）13.條件反射既是生理現象，又是心理現象。（）

14.美國心理學家盂祿認為：教育起源于兒童對成年人的一種無意識的模仿。在教育史上，該理論被稱為心理起源論。（）15.知識可以隨年齡增長而直線上升，智力的發展則是呈拋物線形狀。（）

16.講授法就是灌輸式，就是注入式教學。（）17.心理現象是異常復雜的，因而也是神秘莫測的。（）

18.赫爾巴特提出的“三中心”教學模式指的是教師、學生和書本。（）

19.獎勵和懲罰是學校德育不可或缺的教育方法。（）

五、簡答題

1.教師在教學中如何有效促進學生的學習遷移。2.教師如何激發學生的學習動機？

3.研究表明，小學兒童思維是一種過渡性思維，即從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，其思維帶有很大的具體性。根據小學兒童思維特點，如何進行教育與教學？

4.在教學中如何培養學生的優良品德？ 5.新課程背景下教師要扮演哪些角色？ 6.教學過程的基本階段是什么？

7.教育能力是教師在教育、教學中應具備的一些特殊能力。它包括哪些方面的能力？

8.簡述我國教育法體系的基本層次。

9.簡述《中小學教師職業道德規范》的主要內容。10.根據下表回答問題，表1.鞏固復習與知識的保持 鞏固復習情況 保持知識的數量（%）無鞏固復習有鞏固復習

表2.三種識記方式的對比效果 過一天 77 88

過3-4天 66 84

過1個月 58 70

過2個月 48 62

過6個月 38 60 組別 1 2 3

識記方式 視覺識記 聽覺識記 視聽結合識記 實際效果 70 60 86.3 表3.三種復習方式與識記成效比較 識記方式

效果

所需時間（分鐘）8 16 6 整體識記 部分識記 綜合識記

問題：

20天后重現時平均所需提醒次數（次）4 7 1.5(1)根據表1回答，學生對知識的遺忘與時間有什么特點？(2)根據表

1、表

2、表3回答，在教學中如何正確組織復習？(3)結合實例，試述教育實驗研究的一般程序。

六、分析題

1.聯系實際，論述教師應具備哪些基本素養。

2.簡析“羅森塔爾”效應（又稱“期望效應”）?在教學過程中如何正確運用它？

七、閱讀材料，根據要求寫作文 材料：

對于學習，古人云：“善學者，師逸而功倍；不善學者，師勤而功半。” 對于教書，古人云：”有教無類”。

要求：結合上面兩句古語，自擬題目，寫一篇關于”教和學”的議論文。1200字左右古

一、單項選擇題

1-5 BDBBC 6-10 CBBDD 11-15 ADBAB 16-20 ACBDB 21-25 BAAAD 26-30 BACDC 31-35 CACCB 36-40 DBABB

二、多項選擇題

1.AB 2.BDE 3.CD 4.ABCD 5.DE 6.CDE 7.ABCD

三、填空題

1.群眾性活動；小組活動；個人活動2.有意義學習；機械學習3.對教育規律的創造性運用4.高；低；適中5.游戲6.政治思想；業務水平；工作態度與效果7.信度；效度8.教育者提出的德育要求與受教育者現有水平9.教書育人10.了解學生；鉆研教材；設計教學 11.智齡；實齡12.頓悟；完形13.智力；性格14.課堂應用；實際應用15.自評；學生互評；家長評定16.情感過程；意志過程17.感知教材；理解教材18.壬寅學制19.永恒性20.示范性

四、判斷題

1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.× 9.× 10.× 11.√ 12.× 13.× 14.√ 15.× 16.× 17× 18.× 19.√

五、簡答題

1.注意教學材料和內容的編排；改進教材呈現方式；提高知識的概括化水平；加強基礎知識與基本技能的訓練；改變學生的學習方式；改進學習評價方式。2.激發興趣，維持好奇心；設置合理的目標；培養恰當的自我效能感；歸因訓練；表述合理期望，合理運用外部獎賞；提供明確，及時反饋。

3.在教學過程中，注重運用直觀感知規律；講授知識時，注重事物現象與本質的聯系

4.言語說服；榜樣示范；群體約定；價值辨析；獎勵與懲罰

5.學習的促進者；教育教學的研究者；課程的建設者與開發者；社區型開放的教師；教學活動的組織者與管理者；做學生的朋友

6.激發學習動機；領會知識；鞏固知識；運用知識；檢查知識 7.（1）基本教學能力：

教學信息輸出能力，如口語表達，書面表達，體態語表達等； 教學信息輸入能力，如鉆研教材，研究學生和教學信息反饋能力；（2）綜合教學能力：備課的能力；上課的能力；布置作業；輔導能力 或參照教材P48 8.（1）橫向結構包括：教育基本法；基礎教育法；高等教育法；職業教育法；社會教育法；學位法；教師法；教育投入法或教育財政法。

（2）縱向結構包括：第一層級是憲法中關于教育的條款；第二層級是教育基本法；第三層級是教育單行法；第四層級是教育行政法規；第五層級是地方性教育法規；第六層級是行政部門制定的教育規章。9.第一條是“愛國守法”，是教師職業的基本要求。第二條是“愛崗敬業”，是教師職業的本質要求。

第三條是“關愛學生”，是師德的靈魂。

第四條是“教書育人”，是教師的天職。

第五條是“為人師表”，是教師職業的內在要求。

第六條是“終身學習”，是教師專業發展不竭的動力。P141 10.（1）知識以往先快后慢，不均衡（2）正確組織復習： 表1：及時復習

表2：綜合運用視覺、聽覺識記材料（3）選擇研究課題，查閱文獻資料； 制定研究計劃，收集研究資料； 分析研究資料，撰寫研究報告。

六、分析題 答案要點：

1.（1）教師的職業道德素養；（2）教師的知識素養；（3）教師能力素養；（4）教師心理素養。2.“羅森塔爾”效應，又稱“皮革馬利翁效應”，是把教師的期望傳遞給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為，教師的期望會影響學生行為的培養。