第一篇：公興中心小學一年級語文李海珠個人工作總結

個人工作總結

公興中心小學 李海珠

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

第二篇：公興中心小學李海珠語文教師個人三年發展規劃.

個人三年發展規劃

公興中心小學：李海珠 時間：2012年9月到2014年9月

俗話說“干一行，愛一行, 愛一行, 鉆一行。”走上小學語文課堂的講臺卻已有3年。隨著時代的不斷發展，對語文教師的要求也越來越高，使我感覺到肩上的擔子很重，壓力很大。如何使自已教學起來得心應手，讓學生在課堂上輕松學習，高效學習，是我時刻在腦海中思考的問題。為了使自已的教育教學工作有一個新的提高，為了改進工作，做一個符合時代要求的合格語文教師，我做了自己的個人三年發展規劃。

一、自我分析

自工作以來，我也沒有停止學習的步伐，每年都參加學校等各級組織的培訓。雖然我在不斷的自我提高，但是在語文學科這一領域，我還是一位新生，需要學習的知識還有很多。

二、個人不足與困惑

1、對于語文教育學科理論知識掌握得較少，缺乏實踐經驗，對于學生對語文知識認知程度掌握的不夠透徹。

2、對新的小學語文課程改革內容鉆研得不夠，許多理論知識沒有結合實際。

3、學習時間不夠，有時懶惰，積極參與科研活動的興趣不高，有自悲感，總覺得自己不是專科畢業，許多東西自己做得不行，不敢參與活動。

三、個人三年發展規劃 第一年(2012年

1、繼續參加2012年森工系統中小學教師遠程培訓。

2、繼續參加江蘇省專業技術人員繼續教育知識更新培訓。

3、認真學習新的教育理念, 提高自身素質。

4、刻苦鉆研語文新課程標準內容。

5、加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。第二年(2013

1、繼續練習教學基本功, 確保教育教學質量穩步地向前發展。

2、廣泛閱讀教育教學雜志，每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。

3、每學期聽課30節以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

4、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力, 提升理論水平和實踐能力, 更新知識結構。

5、大量閱讀文學作品，提高自身修養。第三年(2014年

1、積極參加繼續教育。積極參加各級各類培訓。通過學習、培訓提高教學理念和教育思想。

2、認真鉆研教材，研究學科課程標準，研究各類學生的不同特點，帶著課題進入課堂，因材施教。

3、積極參與學校擬定的語文學科科研項目。

四、具體措施：

1、擬定學習時間，嚴格按照學習計劃進行學習。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法, 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

3、增強上課技能，提高教學質量, 使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一

堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見, 改進工作。

5、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。

7、進一步學習數學學科專業理論知識, 提升自我的專業水平和處理教育，教學實際問題的能力。

8、勤寫教學反思，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

9、增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研信息。

第三篇：公興中心小學2012工作總結

公興中心小學2012工作總結

一年來，我校在上級部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下，堅持以人為本，全面實施素質教育，各項工作得到了長足的發展。學校連續三年被縣局、東溝鎮政府表彰為“綜合先進單位”。現將一年來的工作總結如下：

一、以校本培訓為載體，打造優質師資隊伍。

“學高為師，身正為范”是我們對教師的一貫要求。每周日、四分別組織教職工政治學習、義務學習，每月對照《中小學教師職業道德規范》進行教育教學常規考核量分，每學期寫一篇學習心得體會。愛崗敬業、廉潔從教，杜絕有償家教，已成為全體教師的自覺行動。在抓好教職工思想教育的同時，注意師資業務水平校本培訓，著力打造“三型”教師群體。一是構建和諧型教師群體。學期初舉行新老教師座談會，回憶過去，暢想未來，煥發老同志的青春，激發新同志的工作熱情。讓教師在相互尊重、相互信任、公平競爭、和諧協調的氛圍中，教有所樂，教有所為；二是打造學習型教師群體。要求教師建立終身學習的觀念。學校規定四十五周歲以下的教師每周完成規定的讀書任務，參加每學期舉行的讀書知識競賽和教學反思交流會。三十五周歲以下的中青年教師苦練教育教學基本功。為他們創設相對開放、寬松和自由的學術氛圍。教師閱覽室、課改沙龍、校園網站成為教師學術交流的平臺。三是建設專業型教師群體。繼續實施“青藍工程”、“名師工程”和“師表工程”。開學初舉行簽訂儀式，確保工程質量有序進行，按質按期完成。請名師來校講課，讓青年教師在成長中少走彎路；對外公開課、教學論壇等讓教師不斷更新教學理念。拓寬校本特色的教師快速成長通道。學校組織全體教師制訂三年成長規劃，讓教師鎖定目標，不懈努力。晏帆帆、湯艷、周艷等在市、縣級賽課中都獲得了較好的成績。晏帆帆、薛巍巍被評為縣級學科帶頭人。滕天罡校長在全縣小學校長課堂教學展評活動中，榮獲一等獎。我校思品教研被縣局評為“有效教學研究先進教研組”。

二、以教育現代為機遇，打造一流教學模式。

我校認真貫徹縣委縣政府以及縣教育局的有關教育現代化創建精神。緊緊圍繞《教育現代化創建方案》，認真落實，強化責任，包干到人，堅決完成上級部門下達的各項任務。

我校成立了以校長為首的領導小組，加大對教育現代化的投入，學校積極投入資金10多萬元，設立了多媒體教室、舞蹈室、音樂室、美術室、和科學實驗室，添置音、體、美教學器材許多，使辦學條件和校園環境有了很大的改觀。全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育優先發展戰略，以深化教育改革、擴大教育開放為主要動力，以建立完善的現代國民教育體系和終身教育體系為重要支撐，以真培養高素質的勞動者和合格人才為根本任務，切實提高教育質量和辦學效益。

三、以管理規范為抓手，創建和諧文明校園。

一年來，我校緊緊圍繞“依法律，講文明，保平安，促發展”這一目標。積極創建和諧文明校園。

學校成立了平安創建工作領導小組，與公興派出所聯合組建了校園警務室，與縣保安公司簽訂了傳達室安保人員管理協議，明確一名副校長分管學校法制工作。因地制宜，開展行之有效的法制宣傳活動。組織學生走上街頭，走進村組，把《義務教育法》、《未成年人保護法》主要內容印成提綱發給群眾，讓社會來支持教育，關心孩子。先后邀請司法、交通、衛生等部門的同志來校講座，對師生進行法制觀念、安全防范、自我保護等方面的教育。分管校長牽頭，每月組織一次全區各校的安全檢查，發現隱患及時排除。學校除與班主任、家長簽訂安全責任狀外，還與下屬各校、幼兒園簽訂安全責任狀。

組織教職員工認真貫徹省廳下發的《管理規范》。制定學校章程，結合我校的實際，制訂了一系列管理制度，作為學校規范管理的指南。積極推行校務公開，學校建有校務公開欄，有關提職評、購物、收費等重大事件都及時公布，并成立由民主推薦的教師代表組成的審核小組，定期對學校收支情況進行審查，讓教師知曉學校各項工作的運行狀況。一年來，在許多重大的敏感問題上從未出過亂子，全校上下和諧相處。

為了保證管理制度落實，我們強化了考核機制。暑假期間，根據學校的需要設崗，明確崗位責任，全體教職工競聘上崗、領導班子分工到教研組、年級、學科，與教師捆綁考核。學校每月組織一次常規檢查（月視導），每學期進行一次 “星級”評比，即：星級作業、星級教案、星級反思、星級讀書筆記和星級聽課筆記的評比，結果填入教師業務檔案。學期結束時，學校以《公興中心小學教師工作考核獎懲條例》為依據，對教師進行全面考核，實行多勞多得，優績優酬的分配原則，根據考核結果，發放績效工資。在業務能力評價方式上，我們堅持多元化的原則，以調動教師教書育人積極性，不斷提高自己業務能力為主。每月進行一次班主任工作考核評比，評選出優秀班集體。考評內容分為班風、學風、衛生、安全、中心活動等，考評結果直接與班務津貼掛鉤。有效地杜絕了安全、收費、衛生、公物等方面的問題。

四、以特色建設為亮點，培養全面發展人才。

學校以深入實施素質教育為目標，突出“三性”：一是基礎性。重視從細微處著手，狠抓學生學習習慣和行為習慣（雙十條）養成教育；二是適應性。通過豐富的實踐活動，讓學生深入生活，感悟人生，適應社會；三是創新性。努力創設讓學生自主發展、主動發展的環境，喚起學生的創造欲望，培養創新思維的能力以活動為截體，積極開展各種活動，全面提升廣大教師的綜合素養。一是發揮少先隊作用。學校每月召開一次中隊輔導員例會，總結少先隊工作，相互交流教育方式，督促班主任充分利用晨會、中隊主題會、紅領巾廣播站、升旗儀式等平臺，對學生進行思想教育和良好習慣的引導。二是開展寓教于樂活動。各班根據教師的特長和班級的實際情況，確定活動內容。在此基礎上，學校成立了繪畫、書法、表演、音樂、手工、面塑、棋類等興趣小組，人人參與，并將面塑申報為“一校一品”。興趣小組做到計劃落實、訓練落實、檢查落實。學校今年先后舉行校園文化藝術節、田徑運動會。由于多種原因，去年我校運動會一分未開。通過努力，在今年的全縣體藝運動會活動中，我校總分榮獲全縣第七名，進入全縣前八強。通過這些平臺讓孩子們展示活動的成果，使學生的潛能得到充分發揮，學校的做法受到社會、家長的好評。三是創設良好的育人環境。讓先進的文化時時充滿校園，讓多彩的校園處處體現教育，我校的校園“和”字文化藝術滲透在走廊、班級的墻面上，讓文化教育潤物無聲，熏陶學生的靈魂。一方面建設藝術化的校園環境。精心設計，綠化、凈化、美化、香化校園，讓學生在校園內能感受到大自然的美，產生熱愛大自然的思想感情。另一方面建設知識化的校園。打造學校成為一本立體的教科書，讓每一根草木含情，讓每一個角落傳神，讓每一堵墻壁成為表揚和激勵相結合的說話人，營造一個寬松、明快、奮發向上的環境。學校還在十一月成功舉行了家長開放周活動，讓家長了解學校、了解課堂、了解學生，建立家長與學校溝通的橋梁，爭取家長、社會對教育的理解與支持。

四、以“八嚴”規定為契機，提升教育科研水平。

學校認真執行省廳“五嚴”和縣局“八嚴”規定。不斷加強教學和教研管理力度，促進教師教學研究水平的提升，在教學上著重抓好“三管”：一是管課程。嚴格執行新課標，開齊開足課程。學校每天有專人對課表執行情況進行督查，凡調課需經校長批準，后到教導處備案方可。強化各門學科的細化考核，形成門門學科都重要的共識。二是管課堂。學校教育的主陣地在課堂，課堂效率的高低，直接決定了學生負擔的輕重。我校為深入實施 “減負”規定，提出“打造高效優質課堂”的目標，向課堂40分鐘要質量。為了確保減負增效落到實處，學校要求教師做到“三多三少”：教師講得少，學生練得多；教師占用學生時間少，課后備課時間多；教師布置作業量少，學生自主學習時間多。三是管課外。保證學生在校時間不超過6個小時和每天1小時以上陽光體育鍛煉（大課間操40分鐘，陽光體育30分鐘），項目全面，人員齊全，活動正常，效果較好。學校規定一、二年級不得布置課外作業，其他年級作業時間控制在1小時之內，讓學生有足夠的時間，廣泛閱讀課外書籍，自主活動。

圍繞著“問題即課題”的校本教研模式，積極引導教師研究自己的教學，以年級組、學科組為單位，從教學中發現的問題內，選擇有代表性的問題作為該組的主要課題。學校申報的市級課題《農村留守兒童課外閱讀興趣的研究》，全員參與，取得了階段性成果。

為了保證教研活動的正常開展，學校采取了一系列措施；實施校本培訓，讓教師學會教研。固定活動時間，讓教研活動有序進行。注重發揮年級組、學科組、備課組的職能，強調集體備課制度與個人二次備課有機結合，在激勵中發揮團隊的才能和智慧。本學期學校組織點錄課六十五節，每節都進行了認真研討。一年來，走出去聽課、學習二百多人次，請頂崗人員定期回校作交流，安排外出學習人員作專題匯報。一年來，教師中有二十多篇在縣級以上報刊發表（交流），有十多人次在縣級以上學科競賽中獲獎。學校在東新片組織的學情調研中，四、六年級的語數英六科取得了四個第一名。

存在問題：

1.對校本化的課堂研究不深，學校教研活動搞得比較多，但至今沒有形成具有我校特色的理想課堂教學模式。

2.由于校舍條件限制，配套用房嚴重不足。

3.教師素質參差不齊，在一定程度上影響了教育教學改革的深入實施。

改進措施：

1.進一步完善各種崗位責任制，充分調動各類人員的工作積極性，特別是要強化校級領導班子建設，把那些思想素質好，敢做事、會做事、能做事、做成事的年輕同志充實到校級領導班子中來，保證學校各項工作充滿生機活力。

2.進一步加強教育教學管理，加強教師的業務學習，充實自己，提高自己，切實提高教師課堂教學水平。

3.繼續改善辦學條件，為學校的可持續發展創造可靠的物質保障。4.繼續推進學校特色建設，將特色建設工作作為學校的重要品牌，在“廣”、“深”、“精”上做足文章，推動學校整體工作上臺階、上水平。

新的一年，我校將進一步解放思想，自加壓力，銳意進取，不斷鞏固辦學成果，穩步提升辦學水平，為實現“片內爭一流，縣內進位次，市內創特色”的目標而努力!

二○一三年一月十五日

阜寧縣公興中心小學

工

作

總

結

二0一二年秋學期

第四篇：公興中心小學2013總結

公興中心小學2013總結

一、取得成績

本，我校全體教職員工，積極推進素質教育，深入課堂教學改革，不斷深化學校內部管理，著力推進師資隊伍建設，進一步提高我校的辦學水平和教育教學質量，提升我校的辦學品位，促進學生健康、活潑發展，使我校的各項工作取得一定的成績。2012年10月我校榮獲阜寧縣中小學田徑運動會總分第七名的好成績。2012年10月我校在阜寧縣“供電杯”“學習道德規范、爭做阜寧好人”活動中獲組織獎。2012年11月我校在“天鵝湖”杯“中華之魂”古詩詞朗誦比賽中獲“優秀組織獎”。2012我校獲東溝鎮人民政府“精神文明先進集體”。2012年秋學期在全縣六項考核中，我校獲教學質量優勝獎。2013年3月我校在全縣教育系統小學生養成教育“雙十條”獲“優勝獎。”2013年4月我校在省第五屆中小學網絡讀書活動縣級評比中獲“優秀組織獎”。2013年4月我校在阜寧縣首屆雙溝青花瓷杯中小學乒乓球比賽中獲小學組“體育道德風尚獎”。2013年4月我校少先隊獲阜寧縣“優秀大隊”榮譽稱號。2013年5月我校在江蘇省沿海城市體育舞蹈公開賽中獲“道德風尚獎”。2013年5月我校順利通過省級平安校園驗收，獲“江蘇省平安校園”。??.2013年春學期我校六年級在全縣學業水平測試中獲第三名的好成績。2013年7月我校被共青團阜寧縣委員會“愛心先進集體”。2013年7月我校滕杰同學被評為阜寧縣“十佳少先隊員”。

二、困惑于不足

1、由于學校只有一棟教學樓，學校教室與各項功能室非常緊張。

2、教師隊伍緊缺，尤其是音、體、美、思品、科學專職教師較少。

3、

第五篇：公興中心小學三八婦女節活動方案

公興中心小學

2012年三·八婦女節活動方案

一、活動背景：為了活躍校園文化氛圍，愉悅身心，迎接三八國際婦女節，展現我校女教師風采，讓女教師成為社會真正的半邊天。“婦女節”是以關懷我校廣大女教師，增進男女教師交流的主旨，增強女教師的獨立能力，全面提高女教師各方面的素質，不斷創新，為校園帶來新的活力，特舉辦此活動。讓女教師成為公興中心小學的一道靚麗的風景。

二、活動參加部門：本次活動由少先隊負責策劃

三、活動時間及地點：本次活動將于3月8日在學校操場舉行。

四、活動內容：

1、活動開幕式；

2、風箏制作比賽；

3、風箏放飛比賽；

4、燒烤活動。

五、前期準備：

1、人員召集；

2、場地準備；

3、物件準備。

六、活動流程：

1、風箏制作比賽，將男女教師共分十組，分別制作風箏并美化，評委對風箏的制作工藝及美觀程度打分（總分50分）。

2、風箏放飛比賽，各組放飛制作的風箏，評委對風箏的平穩度及放飛高度打分（總分50分）。

3、對綜合成績的一、二、三等獎進行頒獎（一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名）。

4、分組進行自助燒烤活動。

七、活動具體人員安排：

1、工會負責列出所需材料清單；

2、總務處負責燒烤用品、菜品及調料的購買；

3、工會委員及團支部負責風箏制作的材料準備、獎品購買、場地的布置和收拾。

4、評委會成員：滕天罡、王德祥、薛冬。