第一篇：2010-2011年吳店二中——錢崗中學“結對捆綁”工作總結

錢崗中學“結對捆綁”工作總結

根據市教育局的安排，錢崗中學與吳店二中結對捆綁。去年秋季以來，我們本著“相互尊重，資源共享，共謀發展”的原則，以師資隊伍建設為抓手；以優化課堂教學過程，提高教學質量為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，經常性開展兩校間的互助合作活動，努力探索“互助共贏——交流聯動——捆綁整合——均衡發展”的工作模式，教育質量和辦學效益不斷提高。在新市鎮期末統考中，我校49名專任教師中，有41名教師因個人教學成績突出，受到新市鎮中心學校表彰，取得了較好的社會效益。

一、加強組織領導，確保結對捆綁工作不流于形式。根據市教育局對均衡教育工作的要求，我校慎重考慮，選派了思想素質高、業務能力強的中青年干部、教師李堯峰、李明、付毅、劉興越、李玲同志到吳店二中交流學習。這些教師“坐得住、耐得住、沉得住、守得住”，在教師和學生中有很好的口碑。老師們深入教學一線，堅持每天寫《工作日志》，分別采取找教師和學生座談、推門聽課、講示范課、與教師共同評課、賽課，還參加了吳店二中全體教職工會、校委會、年級組教師會、教研組會、月考分析會虛心學習，調查研究制約錢崗中學發展的瓶頸及對策。我們兩校共召開領導聯席會議6次，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面的問題，及時掌握各校教育教學情況，加強信息交流，了解學校需要，有針對性地開展了多項捆綁互助式發展活動。

二、交流聯動，解放思想，打造團結奮斗的教師團隊。多年的管理經驗告訴我們，學校教學質量的提高與教師團隊的專業素質和愛崗敬業精神是密不可分的。在整個的結對捆綁工作中，我們緊緊抓住師資隊伍建設這個“牛鼻子”不放松，為更進一步提高錢崗中學全體教師的專業發展水平和愛崗敬業精神，經過商討，我們兩校聯手將錢崗中學語、數、外三科共36名教

師和12名班主任，于2010年9月27日至29日，分三批分別到吳店二中跟班學習一天。每天早晨5點鐘出發，6點鐘到達，每位教師從早自習開始到晚自習結束，觀察我校該科或該班主任教師在這一天中是如何備課、如何上課、如何批改作業、如何輔導學生、如何上早、中、晚自習，如何專心細致地做學生思想工作的。實行一對一幫扶，共同學習，共同探討教學中和班級管理中存在的困惑，交流思想和方法。交流學習的過程中，錢崗中學的老師們非常虛心，還主動幫助該科教師批改當天的作業、分析出現問題的原因。我校教師對錢崗中學教師的這種在困境中奮發圖強的精神所折服，大家紛紛表示：要向錢崗中學的老師們學習，努力使吳店二中的教學質量再上一個新臺階。經過相互交流，錢崗中學的老師們受到我校教師的影響，工作熱情有了很大的提高，課后耐心輔導學生的現象蔚然成風。

三、信息互動，校際間資源共享，實現管理上的合作創新。

1、考評機制共享，培養教職工的團隊合作意識

我校的教學質量能一直在全市處于高位運行，這與我們科學的考評機制是分不開的。要想使學校整體教學質量上水平，必須提高教師的團隊合作意識，激發每位教職工的工作熱情，發揮每位教職工的聰明才智。為此我們將《吳店二中獎勵性績效工資考評細則》通過網上辦公平臺傳給錢崗中學，杜校長和錢崗中學校委會一班人在一起共同研究，修改、優化了《錢崗中學獎勵性績效工資考評細則》，并在全體教職工會上獲得通過。我們兩校《考評細則》的總體思路是實行“大捆綁，小捆綁”，即“年級組捆綁”、“班級捆綁”和“備課組捆綁”的模式，全體年級組、班級、備課組教師實行同獎同懲，徹底改變了以往的那種“各自為陣”的局面，充分發揮了兵團作戰的優勢，實現教師團隊的合作共贏。

2、教學資源共享，打造優質高效課堂。

為了實現兩校各科教學進度基本一致，各種檢測考試一致，課程表安排一致、考評一致，激發錢崗中學教師們的工作熱情和

戰勝困難的決心和信心，2010年 9月10日上午，我們特地邀請了錢崗中學各科備課組長、年級組長和教導主任到我校交流，共同商討如何才能更好的實現兩校間的資源共享問題。通過交流，大家共同建立了網上信息交流平臺，平時每節課的“講學稿”、練習卷和單元檢測題、月考題等都通過網絡相互交流，共同修正，共用一套教案、共用一套測試題。特別是語文教研組，不僅局限于重點篇目的交流，還將我校的《小荷》文學社的社刊及作文教學的成功經驗，經常性在網上進行了交流，相互取長補短。在我校聞世軍、劉云、徐前程、陳貞等優秀語文教師的影響下，由杜校長與錢崗中學語文教研組長張俊牽頭，組織錢崗中學全體語文教師成立了自己的《綠葉》文學社，為展示學生寫作水平、激發寫作興趣、交流寫作心得提供了平臺，學生寫作熱情和寫作水平大大提高。

俗話說：當局者迷，旁觀者清。每次月考之后，我們還把兩校的考試成績相互對比，共同分析，從中查找存在的問題及解決的對策，為今后的教學改革指明了方向。

3、活動方案共享，形成獨具特色的交流機制。

每學期組織開展的各類活動，能全方位展示一所學校的辦學理念、辦學特色和成功經驗。為此，我們將我校的各項專題活動方案、評估資料等都及時進行了交流，以利于相互學習借鑒。特別在學生的品德教育方面，2010年9月開學第一周，我們就和錢崗中學共同組織實施了以學生“養成教育”為核心，以兩校班主任隊伍建設為基點，以學生行為習慣教育、民族精神教育、心理健康教育、安全教育為主要內容的入學教育和軍事化訓練，切實加強了學生的生命教育、綠色教育、感恩教育、責任教育和法制教育，營造了良好的育人氛圍，使以人為本、務實高效的德育活動進一步深化、優化。為提高教師的課堂教學水平，練好基本功，2010年10月，我們又共同組織實施了教師“賽課”活動，并互派評委，相互促進，共同提高。通過活動，評出校級優質課

教師，并將這些教師推薦到棗陽市參加全市優質課評選活動，其中我校派往錢崗中學的杜學兵校長、錢崗中學英語教師楊芳、我校數學教師邢玉芬、英語教師趙永志都取得棗陽市優質課一等獎的好成績，這一成功經驗得到了市教研室領導的肯定。

成績的取得，不能僅靠一朝一夕的努力，需要長期的堅持。我們在與錢崗中學“結對捆綁”的過程中，雖然做了一些實際工作，但與教育均衡發展的要求還相差甚遠。在今后的工作中，我們將繼續與錢崗中學的領導和老師們一起，精誠團結，捆綁合作，共同創造出一條互助共贏的特色發展之路！

第二篇：新錢店二中中學義務教育均衡發展匯報材料

錢店鎮第二初級中學關于推進義務教育

均衡發展匯報材料

錢店二中

二零一六年十二月

錢店鎮第二初級中學關于推進義務教育 均衡發展匯報材料

一、基本情況

鄲城縣錢店鎮第二初級中學創建于1956年，是一所農村中學，位于錢店鎮南2.5公里國道220東500米。學校現有15個教學班，在校學生669人，教職工51人，專任教師51人，本科學歷37人，中學高級教師4人，中學一級教師19人。學校占地面積23384方米，建筑面積10600平方米，現有教學樓、學生公寓樓、辦公樓、學生餐廳各一幢。

亮點工作：

（一）、用德育工作引領全面工作不斷進步

優秀的教師團隊教育出優秀的學生群體。我校利用教師例會學習我縣十佳師德標兵的典型事跡，善于發現身邊的典型事跡，有身邊人教育身邊人，用身邊人影響身邊人。開展校園之星評比活動，以榜樣示范帶動全員，促進養成教育。開展兩次評選工作，全員參與，評出“優秀班干部”、“模范團員”、“優秀組長”、“優秀同桌”、“進步之星”、“學雷鋒標兵”。用榜樣來帶動后進，以達到全員進步的目的。近年來我校德育工作的重點就是學生的養成教育、文明禮儀教育、感恩教育和學生自主管理教育。開展主題班會、演講比賽、書畫比賽和運動會，結合重大節日抓活動，以活動為載體，讓學生參與其中。我們學校專門有一項學雷鋒活動，鼓勵學生義務勞動，給班級和學生個人加分，每周德育會上進行表揚，特別是一些后進生，有時因做錯了事扣了班級積分和個人積分，會遭到其他同學的批評，于是就找機會想辦法參加了學雷鋒活動，彌補給班級和個人造成的損失。德育管理中注重學生參與，突出學生主體地位，發揮每一個學生的作用。注重班級文化建設，激勵學生健康成長。統一設計了班級布置的板塊，分為“教師誓詞和班級誓詞”、“學生誓言”、“心愿樹”、“挑戰臺”“成長軌跡”、“學習園地”、“圖書一角”、“班級榮譽展”等。極大調動了學生的積極性和主動性。進一步加強學生自主管理，細化自主管理方案和計劃，在德育處的領導下，讓更多的學生參與到班級管理、學科管理和學校管理，在多數學生參與的自主管理中，紀律衛生抓得實、效果好。幾年來，在德育工作方面，我們取得了驕人的成績。多名教師被評為省市縣優秀教師、優秀班主任、文明教師，學生被評為市縣道德標兵、文明學生，每學期有幾十名學生被評為“校園之星”，縣城各高中和職業學校評價我們的學生整體素質好、自主能力強。

（二）、重教學常規和業務學習保障教學質量不斷提升。錢店二中堅持抓好教學管理常規工作，突出教改教研，提高課堂效率，運用遠教設備，資源共享，打造優質課堂。在課堂教學方面，我校注重以下三點：

1、注重課堂隨機督查。值日領導每節都要隨時查看教案的編寫質量和學生的聽課情緒，通過手機拍照發至各班級微信群和教師微信群通報好壞典型，提高了師生工作學習的責任感，集中師生的注意力。

2、開展豐富的聽課活動。“校領導公開課——骨干教師示范課——新教師入門課——支教教師公開課——教研組組內賽課——賽課決賽——骨干教師復習課公開課——新分教師學期匯報課。”讓聽評課貫穿整個學期，全體教師人人參與，教導處在每周的業務例會上，公布本周聽課的班級和科目。教師還可以主動申報作觀摩課，教導處依據申報情況安排講課時間，凡是主動申報作觀摩課的，在優質課評選時優先推薦。校領導班子成員平時要堅持隨堂聽課，每周至少兩節，這一做法真正發揮了聽課評課的作用，有力地推動了課堂教學效率的提高和學校教研教改工作的開展，杜絕了教師聽課敷衍塞責和閉門造車的怪現象。

3、加強學習交流，集體備課集中學習課標研讀考綱考點、到課改名校和姊妹學校參觀交流學習、參加各種提高培訓學習，確保教師不斷學習不斷提高，促進教師發展。

（三）、注重服務引領，傾聽師生心聲，促進健康發展，打造和諧校園。

建立學校安全保障體系，學校成立安全工作領導小組，建立安全工作管理網絡，校園內主要位置安裝監控，保證廣大師生和學校財產的安全，為師生營造安全和諧的工作學習氛圍。2015年秋季開學以來實行伙食包餐工作，每位學生每周35元，每頓飯至少2個菜，每天2頓葷菜，每頓飯隨便吃，隨時接受學生和家長的監督。自從實行伙食包餐以來，學生亂花錢的少了，生病的少了，促進了學生合理飲食，幫助學生養成了良好的飲食習慣。

為更好的服務全體師生，我們把聽取師生意見當作校長工程來抓，校長親自組織學生代表評議餐廳伙食管理工作，評議時伙房老板參加，與學生面對面交流，聽取學生的意見建議，接受學生的監督。教學上，學生記錄教師到班的輔導情況，具體到每位教師，以班級為單位，全體學生每周五午飯后在班長的帶領下集體參與評議學科教師的工作，評出等級，指出優點亮點，提出意見建議，此結果通過教師例會和微信群展示。以班級為單位建立微信群，方便師生、學校和家長的溝通，更好的聽取意見建議，自微信群建立以來，效果很好，師生關系、家校關系更加融洽和諧。

總之，我校將繼承發揚二中精神，以人為本，科學發展，優化育人環境，促進教師的專業成長和學生的全面發展，讓農村孩子在家門口就能享受優質教育，爭取打造出鄲城一流、社會認可、家長滿意的一所農村中學。

鄲城縣錢店鎮第二初級中學 二零一六年十二月

第三篇：吳店二中2014—2015學教學教研工作計劃

2014-2015學

吳店二中教學教研工作計劃

一、指導思想：

以素質教育為核心，抓好教學常規管理，切實做好新一輪課程改革，鼓勵教師積極運用多媒體資源進行教學。加大教學研究、教學指導、教學管理、教學服務和全員參與教研工作，注重改進和完善教研制度和工作方式，注重教師的專業化發展，注重評價制度和考試方面的研究，扎實推進素質教育, 貫徹落實教學常規，進一步深化基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量，與時俱進,開拓創新,創造性的開展教學教研各項工作,使我校的教學教研工作得到穩步的發展，全面提升我校的教學及教研質量，實現研訓一體化，開創我校教育科研工作新局面。

二、工作目標：

1、認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，切實落實德育在素質教育中的首要地位。

要根據時代要求，確立新時期基礎教育、德育目標。在學校教育中認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，實施養成教育，把主題教育分解為文明禮貌教育、吃苦耐勞教育、革命傳統教育、法制紀律教育，理想前途教育，社會實踐教育、行為規范教育、愛國主義教育和求生共處教育等若干教育專題，既各有側重，又相互依存，構成一個豐富多彩的德育內容系列。

2、加強教科室建設，落實教育科研的管理，評估制度、規范教育科研行為，建立課題研究檔案。棗陽市級以上立項課題有階段性成果，檔案資料齊全，教師個人課題有階段性經驗總結或實驗報告，各科課題通過校級驗收，創建市級教育科研實驗基地。

3、抓好新大綱、新教材和新《課程標準》的研究培訓工作，加大新課標培訓力度，選派骨干教師參加各種培訓，力爭人人吃透教材，掌握新大綱，明確新《課程標準》基本要求，使100%以上的教師迅速適應新課改。構建適應新教材教學體系的各學科課堂教學結構模式，展開研究，成果在全校推廣。加快我校課程改革與創新的步伐，使課程改革與創新工作逐步與教學行為、教學實際相結合，真正把課改落到實處。

4、加強《吳店二中教學常規管理規定》的落實，重視教學過程的監控，加大教學過程的管理力度，把教學精細化管理落到實處，向管理要質量，按照《常規》制定好自己的教學計劃、寫好教案、上好每一節課、耐心細致的輔導學生、批閱好作業和試卷，組織好復習和考試。

5、個人備課要求個性。杜絕“拼”“復”“補”現象。實現教案從“應付型”向指導自己教學的“實用性”轉變；實現教案從“數量型”向體現課改精神的“時代性”轉變；實現教案從“教授型”向如何指導學生自主學習的“學案性”轉變，為課堂教學的最優化提供保障，并寫好執教后記和教學反思。

6、充分利用電子教學設備、遠程教育資源開展教學活動，拓寬學生視野，增強學習興趣，提高課堂質量。要求所有班級教師堅持使用課件上課。

7、課堂教學倡導力求“五到位”。即管理到位，確保課堂教學秩序井然；目標到位，確保一課有一課的收獲；訓練到位，當堂練習，鞏固提高；指導到位，授人以漁，為學生終身發展奠基；情感到位，張弛有度，建設和諧的課堂。

8、注重實用技術培訓，教學中滲透職業教育為地方經濟服務。提高職業技術教育工作的滲透力，努力構建“結構合理、靈活開放、特色鮮明、協調發展”的職業技術教育工作。提高廣大勞動者的文化和職業技術素質，為農業、農村和農民服務。使畢業生的職業技術培訓率達100%，合格率達到95%以上。

9、加強體育及安全衛生工作，注重提高學生藝術修養。

10、鞏固“普九”成果。加強控制流失生的勸返工作，確保我校在校學生年鞏固率達到97%以上；輟學率控制在3%以內；畢業年級畢業率達到95%以上；體育合格率達96%以上；中學生行為規范合格率達100%。

三、主要工作要求及措施：

1、按計劃實施新課程，堅持按新課程標準開齊科目、開足課時，教師按新課標的要求教學。對課表執行情況實行不定期抽查，使學生各科平衡發展。

2、每學期開展兩次旨在落實《德育建設實施綱要》的主題教育，每月利用宣傳櫥窗、板報等形式，開展一次德育教育，教學常規檢查看備課是否注重了德育教育的滲透，教學過程中是否注重了德育教育。

3、下學期，我校將加大教學研究力度，特別注意過程管理，繼續扎實開展教研例會制度，繼續深入開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，繼續推行“導學合作3+1”模式，使之更加成熟，體系更加完善。

4、加強教師隊伍建設。

① 深入學習教育教學改革的新理論、新思想、新方法，大力開展校本教研活動，運用遠程教育資源，加大對教師的培訓力度。

②狠抓校本培訓，重點發揮骨干教師、老教師、中高中一教師的專業引領作用，提倡年青教師與有教學經驗豐富的老教師主動結為師徒對。

③ 教科室將爭取市教研室的學科專家到我校進行教學教研、中考備考復習指導，與老師們共同交流教學教研的體會。與兄弟學校聯系聯合舉行教研活動。

④ 深入學習領會教師職業道德規范，深刻領會新時期教師職業道德的內涵，愛崗敬業，認真備課上課，認真完成教學常規任務，努力提高教育教學質量，努力打造一支高素質的教師隊伍。

⑤各學科組每周定時召開公備課活動，加強對新教材新教法的研究，每次公備課做到有明確議題，有中心發言人，達到預期效果，切實推進課程改革。各學科教研組每兩周召開一次教研會，課題組每月召開一次研討會，并做好活動記錄，教研會重點研究教材教法和課堂教學結構，交流教學得失。

⑥每月舉辦一次教育科研理論講座。每次由各科教研組長或市級骨干教師主講，內容由主講教師選定，報教科室審定。定時、定點組織各教研組展開教學教研大討論，針對新時期出現的新教法、新模式，研討適應自己學科的教學模式。教師每月總結自己教學得失，針對月考成績分析自己教學效果，及時調整自己的教學思路。

⑦檢查實驗教學的實施。要求理化生教師和實驗室工作人員要按實驗操作程序進行，填寫好實驗報告單，按質按量完成實驗教學任務，按時回收實驗器材，做好管理與登記。

⑧實施“反思”教學，做到每課時有反思，每月寫一篇1000字左右的教學反思。

5、堅持教學常規管理，加快課程改革與創新的步伐，使教研工作常態化。

①每月檢查一次教師業務學習筆記和教學常規執行情況。要求業務學習筆記不少于1000字，由教導處、教科室負責安排專人月底檢查并作好記載。進一步改進、完善、落實教學常規，從教學思想、教學紀律、教學行為等方面嚴格對教學常規過程的監控和管理，重視加強教學行為的檢測、反饋，抓準典型，全面調控。

②認真學習，《基礎教育課程改革綱要》，在課程改革的理論研究和實踐操作等層面上進行大膽的探索實踐，在課改理念、實驗教師、主題研究、活動過程、課程評價等五個方面下大力氣，抓具體，搞落實。

③在學生的養成教育與主題教育中，抓住符合我校實際，具有本校特色的教育活動，把學生身邊的事，學生關心的事，學生關注的事與課堂教學實際有機地結合起來，最大限度地為學生提供展示自己的平臺。如：召開運動會、藝術節、科技節、法制教育會、安全教育、革命傳統教育、主題班會、演講、知識競賽等形式，培養學生的愛國情感和立志成才、報效祖國的理想和信念。

④堅持不懈地開展集體備課活動，充分發揮校內的教師資源，實現教學資源、腦力資源共享。積極開展校內課改與創新的“大比武、大練兵”活動，把9—10月作為教學開放月活動，做到實話實說，實事實做，一切看行動。從組織領導、計劃實施到評價總結，做到環環相扣，一步一個腳印。

6、深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

①下學期繼續開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，并以此為契機，把打造“高效課堂”作為本學期活動的主題，除校級組織的“比教學”活動外，各年級各學科備課組每周至少組織一次公開課，并注意引進襄陽市課堂教學評價標準。在校級“比武”基礎上挑選優秀教師，參加棗陽市及襄陽市大練兵、大比武活動。

②深入開展學科課堂結構模式的研究。

本學期，根據“啟發，探究”教學模式及素質教育要求，參考近幾年課堂教學基本結構改革的成果，堅持“導學合作3+1”課堂教學模式，改進充實完善近年來市教研室堅持研究推廣的各科課堂教學結構模式，即政治課的“恰貼引入→指導預習→啟發探索→引導小結→鞏固訓練→重點評講”課堂結構模式；初中語文的“研究性學習法”教學結構模式；初中數學的“問題誘導→指導嘗試→變式訓練→歸納小結→反饋矯正”課堂教學結構模式；初中英語的“任務教學法”課堂教學結構模式；初中化學的“分層置疑、帶問探究→分組討論、調探點撥→啟發誘導、歸納小結→分層練習、評講深化→鞏固引伸、應用創新”雙分（分層教學、分類指導）課堂教學結構模式；各科復習課的“閱讀回顧→討論歸納→范例解析→練習思考→評講深化”的課堂教學結構模式。

③各學科每月講2—3節研究課堂結構的觀摩課，每學科有3—5人承擔課堂結構改革專題研究。

7、堅持研訓一體化，切實抓好修訂大綱、教材和《課程標準》的培訓工作。

針對大部分教師是第一輪執教修訂教材，因此本學對教師“三新”培訓工作仍需抓緊抓落實。具體做好以下幾項工作：①從經費上積極支持各科教師參加市級“研訓一體化”培訓工作，結合市教研室指導意見，各學科搞重點單元、章、節的說課、聽課、評課活動。②搞好“研訓一體化”，以學科備課組或教研組為基礎單位，以學“三書”集體說課、聽課、評課為主要內容，采取“老帶新”、“新促老”、“一幫一”等形式，切實保證課任教師全員參與，人人過關，整體優化。

8、深入開展集體備課活動，努力實現腦力資源共享。

繼續貫徹執行《棗陽市集體備課條規》，抓好備課組集體備課活動。著重從以下幾方面著手：①是校領導，中層干部蹲備課組，參與集體備課活動，及時發現解決集體備課活動中出現的問題，提高全體教師對集體備課的重視程度；②是研究解決個人備課、集體備課、集體討論、聽課、評課走過場的問題，提出一些切實的解決辦法；③是建立與集體備課相適應的教學管理與評價機制，建立有利于集體備課的教學管理制度、評價及獎勵機制，營造集體備課氛圍；④是開展說課、評課練功評比活動，促集體備課健康協調發展。

9、認真組織參與“四優”評選活動。

①上半年重點開展優秀論文和優質課評選活動，12月中旬，每位教師結合個人研究課題，撰寫研究論文和實驗報告，參加校級評選，擇優再推薦到市級評選。9-11月份全校開展優質課賽講活動。

②下半年，重點開展優秀教案評選活動。5月份每位教師寫一份高質量的教案參加校級評選，擇優推薦市級評選。

③鼓勵并創設條件讓有一定基礎的中青年教師制作教學課件，并選送市級評選。

通過“四優”評選，每學年樹立1—2名在棗陽市及襄陽市有影響的“名師”，并通過他們的帶動輻射作用，促進我校教師隊伍整體素質的提高。

10、注重實用技術培訓，突出職業技術教育。

①上好勞技課，立足培養合格的農村人才，教給學生致富的技術，服務地方經濟。②建立實驗基地，讓學生在學習過程中通過實踐掌握實用技術。

③建立興趣小組，對勞技有興趣的學生組織課題研究小組，加強學習與交流。

11、開展豐富多彩的體育活動，除每學期開展一次全校性體育運動會外，每月以年級組為單位，開展一次較大型的體育競賽活動。加強對兩操的管理，實行量化打分，并與班主任的工作實績掛鉤。

12、每學年舉行一次“藝術節”，力求學生參與面不低于80%，以此陶冶學生情操，提高學生的藝術修養。

吳店二中

2014年9月

附：2014—2015學教學教研主要活動安排

第四篇：2010——2011學年吳店二中德育工作總結2

“三心”教育常在品德之花常開

——2010——2011學年吳店二中德育工作總結

自?傳林品德教育活動?走進吳店二中的校園以來，我校一直把?三心?教育活動放在學校德育工作的首位，貫穿于教育、教學的各個環節。學校?三心?教育活動以常規管理為載體，注重提高學生的思想道德素養，加強養成教育和感恩、勵志教育；強化學科滲透，健全全員育人機制，建構多渠道全方位的?三心?教育管理網絡，確立了?三心教育為首?的教育理念，加強?三心?教育隊伍建設，逐步提高?三心?教育活動水平，增強?三心?教育活動的針對性、主動性和實效性，取得了良好的效果。現將本學期?三心?教育活動總結如下：

一、狠抓?三心?教育隊伍建設，健全全員育人機制

1、以師德教育為先導，建設一支高素質的“三心”教育隊伍。俗話說：教育人者必先受教育。根據?三心?教育活動的需要，我們提出了?德育人人、人人育德?的工作思路。我們從政治思想教育入手，努力建設一支覺悟高、方向明、能力強的?三心?教育師資隊伍。本學期學校制定了《吳店二中教師品德標兵評選細則》，并經教代會通過后實施。全體教師以師德修正為先行，以?三心?教育活動為已任，承擔責任，融入隊伍，在教育與被教育中，積極推進?三心?教育活動。今年資教到我校的常冬靜老師，主動擔任七（5）班班主任，她深知自己肩上的重擔，生怕把這個班帶差了，辜負了學校及家長的期望，于是她虛心求教，主動拜我校市級優秀班主任耿純亮老師為師，只要一有時間她就會找耿老師請教班級管理的問題。只要沒有課她就去聽耿老師的課，從耿老師的一言一行學起，然后把學到的東西應用到自己班級管理中，通過這種學習，使自己的班級管理水平跟上去，學生的學習也取得了喜人的成績，期中考試中，班級總成績名列前茅，她所帶的語文學科及格率達百分之百。

2、加強班主任隊伍建設，打造一支“三心”教育的強勁隊伍 我們從提高班主任隊伍整體育人水平入手，組織班主任進行先進管理經驗的校本培訓。培訓的主要形式：一是學習，學習班主任工作的具體職責和要求，班主任必須具備的幾種素養，班主任工作的藝術等；二是聽取耿純亮、邱俊路、阮

一、黃偉等四位優秀班主任介紹經驗。在培訓期間，校長李金基、副校長李建國為與會者分別作了精彩的輔導報告。三是堅持每月班主任例會制度。總結、交流前階段的?三心?教育活動取得的成績和存在的問題，并布置下階段任務。這即是對青年班主任的培訓，也是?三心?教育的經驗交流會、研討會。學校也及時了解到?三心?教育的新動態，發現了新問題，通過研討，也給班主任提供了積極的參考意見。中考期間，班主任耿純亮老師為了學生能休息好，他讓自己班里男生都搬進了自己的家，每天晚上下自習后，看著學生洗完熱水澡、睡進涼爽的空調屋，進入甜美的夢鄉后，他就悄然來到自己的辦公室，忍受著酷熱、忍受著蚊蟲叮咬，睡在用兩張辦公桌拼成的?床上?。每天早晨，耿老師都親自為學生挑開水，并自掏腰包買來綠茶和菊花，為學生解暑。當學生走進中考考場后，他又悄悄回到教室，把教室灑灑水、通通風、降降溫，打掃的干干凈凈，等待學生的歸來……耿老師用無聲的行動詮釋了一名富有?愛心?的班主任形象。

3、加強激勵機制，切實為“三心”教育活動提供保障

學期初，我們將?三心?教育活動納入班主任考核內容之中，由政教處制定了《吳店二中班主任工作考核細則》，考核內容包括：班主任手冊記載、各種上交資料、班級活動、班內宣傳、學生常規管理、衛生、兩操評比等。每天由行政值日專班進行檢查，要求每位教師發現情況及時處理，并報行政值班人員記錄。考核分數每月底由政教處根據記載進行統計向全校公布，并依此發放班主任月常規考核獎。為了提高班主任工作的積極性，我們又加大獎勵力度，制定了《吳店二中優秀班主任評選辦法》，獎勵那些對待學生有?愛心?、教學工作能?虛心?，班級管理有?恒心?、成績突出的班主任。

二、重視?三心?教育常規化，促進學生全面可持續發展

1、注重學生日常行為的養成教育，增強“三心”教育的實效性

(1)為培養學生良好的行為習慣，學期初我們就要求各班(特別是起始年級)認真學習《吳店二中學生一日常規》、組織學習新修訂的《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，使學生明確應知應為的常識和必須遵守的規章制度，同時學校通過國旗下講話、組織各年級學生會議等途徑對學生提出具體明確的要求，努力把規范要求內化為學生的自覺行動；學校還專門組織了學生思想政治工作會議，加強對學生的思想政治和紀律教育。從正面引導學生，盡力防止學生因無知而盲動現象的發生。

(2)以嚴格規范學生日常行為為抓手，全面整治學校校風。我們力求從細小瑣事抓起，從身邊小事做起，如，學生儀表、穿著，出勤、紀律、衛生，上課、作業、考試，言行等，都要嚴格要求，使之養成良好的習慣。

(3)精心選拔學生會干部，充分發揮校團委、學生會的作用，設?立文明禮儀監督崗?，培養學生自主管理、自主生活的能力。

(4)全面推行了?創建高效課堂?的教學活動，探索出了?課堂導學3+1?的教學模式，培養學生自主學習的能力。

2、各班利用班會課，發揮“三心”教育主陣地作用。

我們結合各年級特點開展形勢多樣的主題班會，六年級以養成教育為重點，七、八年級以感恩教育為重點，九年級以勵志教育為重點。在活動中立德、立言、立志、立行。在此基礎上我們邊學習邊促進，圍繞?三心?教育這個核心，各個年級組、班級先后開展了《我的人才觀》讀書交流會，?品德標兵競選演講會?。?品德標兵、模范事跡展?，?三心伴我成長交流報告?。在?品德標兵競選演講會?上，六（4）班學生晏寒瀟這樣說道：?今天我首先要感謝一個人，他就是葉傳林叔叔。我以前學習沒恒心，只有一時的沖動，勁頭來了就學一陣子，勁頭過去了就玩一陣子，這樣導致學習成績極不穩定。自從聽了葉叔叔的報告，讀了葉叔叔的《我的人才觀》這本書，我的心變得靜了下來，能夠專下心來認真搞學習了，在今年的第一次月考中我的成績一下子從年級107名升到年級第一名，并且現在一直穩居第一了。這個成績的取得一大半功勞是葉叔叔的。他的話激勵著我、指引著我。?

3、大力加強校園文化建設，積極開展各類活動。

校園文化是一種重要的教育資源，校園文化具有育人功能，這種功能比空洞說教和強行壓制的作用更大，影響更深遠。我們充分利用好校內外宣傳板報、宣傳櫥窗，班級?三心?教育宣傳欄、?三心?教育走廊等資源，開展?三心?教育活動，并做到定期更換內容。同時，一些特色工作也在起步，如在學生評價上采取溫馨評語；在培養學生愛心上，聘請教育專家到我校對學生進行?感恩、勵志教育?。通過這些活動的開展、使?三心?教育要求內化為學生的信念和行為品質。

4、重視學生心理健康教育，努力構建和諧的“三心”教育氛圍 本學期我校提出：?用心理教育的方法教育人、引導人、健全人!?我們建立了班主任、學生的交流談心制度。要求教師在與學生談心交流時，注意談話的方式，語言的使用，都應從學生心理出發，把話語說到學生的心坎上，使學生從內心受到感悟。即使學生犯了錯誤，在嚴厲批評的同時，也要給予引導幫助，也要培養和激發他們的進取心。同時，我們進一步完善了心理咨詢室的建設，以個案方式對學生進行心理輔導。由學校副校長、國家二級心理咨詢師李建國同志組織班主任進行了專門培訓，針對不同學生情況，采取不同的疏導措施。很多班主任還與學生之間架起一條心靈通道，使班主任及時了解學生心理動向，及時溝通、防患于未然。并加強對后進學生和違紀學生的個別心理輔導等。八（3）班黃俊同學，對學習基本沒有興趣，還經常違反紀律，是一個名符其實的?淘氣包?。班主任孟凡兵老師多次與他談心交流，都收效甚微。一次他患了重感冒，幾天不能到校上課，孟老師幾次帶著禮物去看他，并為他補課。那些日子，恰巧孟老師也患

了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課，一天晚上當黃俊同學發現老師因打針瘀血而發紫的手背時，才知道老師也是帶病在為他補課，他感動得流下淚水，當即向老師發誓做個好學生。后來黃俊同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律、樂于助人的品德的模范。

三、注重?愛心?教育，重視培育學生?孝心?。

?孝雅教育?與?三心?教育相結合是我校?三心?教育活動的一個特色。開展?孝雅教育?，是繼承中華民族優秀傳統文化的需要；是提高未成年人文明素質的需要；是培養未成年人良好品格的需要。活動中，教師以?修德—修行—修教?為模式，加強修煉，規范從教，創新課堂，錘煉教藝，講究實效，讓自己成為學生發展的引路人、校園創建的文明人、社會進步的時代人；學生以?學孝雅—行孝雅—傳孝雅?為模式，通過誦讀經典、做好小事、遵紀守規、開展?四小?活動（愛心小天使、社區小義工、文明小使者、家庭小孝子）等，培養善良之心、感恩之心，責任之心和愛國之心。六（2）班學生陳如意在?品德標兵競選演講會?上說：?以前小，什么都不懂，覺得父母為我們做的都是天經地義的，自從接觸到‘三心’教育，聆聽了葉叔叔的教誨，讀了葉叔叔的書，我深深的懂得了，我們要有仁愛之心，要懂得愛自己、愛父母、愛集體、愛祖國，愛身邊所有的人……我的父母是做小生意的，整天忙得不可開交，現在我每天都幫他們做飯洗衣服，盡量幫他們減輕生活上的壓力，如今父母逢人就夸我是個懂事的好女兒；在學習上我也更用心了，我要力爭做一名品學兼優的好學生。?

四、重視家校聯系，共同為學生營造一個良好的成長環境。我校加強了與家長的聯系，班主任經常性入戶走訪，開好家長會，建立學校與家庭之間的信息通道。隨時了解學生情況，避免出現學校、家庭之間的管理盲區。八（1）班陳富錦同學是我校小有名氣學習標兵、品德標兵，她學習優秀、管理班級方法得當、樂于助人、尊敬老師、團結同學。班主任唐金濤經常說：?陳富錦的父母給我校輸送了這么優秀的一名好學生，他們是怎樣培養的這么優秀的好女兒呢？?于是他邀請了另外幾個班主任一起，去向陳富錦的父母請教，回來后唐金濤老師寫了?好孩子是通過培養其好習慣而成長起來的?的論文，并在家長會上與各位家長分享。通過這些學習使老師和家長們更加認識到自己的不足，更加深刻的理解到家校聯系、溝通的必要性和重要性。

回顧這這學期?三心?教育活動，在葉傳林先生思想的潛移默化下，老師們變得更有愛心，更虛心、更愛學習了，自身素質大大的提高了；學生拾金不昧的多了，互幫互助的多了，靜下心來專心學習的多了，校風正了，學風濃了。在這里我們由衷地對葉傳林先生表示衷心的感謝，在今后的工作中，我們將一如既往的把?三心?教育作為學校工作的重點，以?三心?教育活動為載體，逐步把?傳林品德教育?活動推向深入，讓帝鄉遍開品德之花！

吳店二中

2011年7月1日

第五篇：吳店二中2015元旦晚會節目串詞

吳店二中2015元旦晚會節目串詞

開幕詞

甲：在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。在辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。在新的一年，我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務要去完成，我們將面臨新的挑戰和新的機遇。我們將以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，也祝福每一位同學，祝同學們美夢成真，學習進步，身體健康！

乙：同學們，新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，2015年元旦如約而至，新年的陽光將灑在你們的身上，新年的春風將吹在你們的臉上，請堅信，我們將和你們同行，因為我們對你們的愛是那么深沉和執著!甲：今天，我們相聚在這里，享受元旦帶給我們的歡樂，享受今夜這無比美好的時光。

乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞。乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃。乙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。甲：聽，鐘聲朗朗，這是新年動人的旋律。

合：在詩與畫流動的佳節里，讓我們一起慶賀這快樂的節日——2015年元旦聯歡會現在開始！

1、萬馬奔騰辭舊歲，三陽開泰迎新春。在2015年元旦即將到來之際我們吳店二中師生滿懷豪情歡聚在一起，共同祝愿2015年，祝大家：新年快樂，萬事如意！請欣賞開場扇子舞《歡聚一堂》，表演者八（2）班王瑞瑩等。大家掌聲歡迎！

2、我們中華民族是一個團結、和睦的大家族，除了漢族，還有55個少數民族，那么多的少數民族大都是能歌善舞的，現在大家想不想欣賞一個傣族的舞蹈？下面請欣賞七（2）班唐晴子等為我們表演傣族舞《雨竹林》，大家掌聲歡迎！

3、明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年??每當我們朗誦起這些優美的古詩詞，在我們的大腦中都能浮現出一幅幅優美的畫卷，那是因為“詩中有畫，畫中有詩”，當然這詩情畫意中還缺少一點什么？對，是音樂

和舞蹈，請欣賞古典舞《水調歌頭》，表演者七（1）班耿芷柔、王言筱。大家掌聲歡迎！

4、這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，就讓我們忘情的唱起來吧，就讓我們動情的跳起來吧，下面請欣賞扇子舞《荷塘月色》，表演者七（3）班吳奕煒、黃郡心等。大家掌聲歡迎！

5、在這寒冷的季節，木蘭花已經開在北國的春天，是啊，冬天來了，那么春天還會遙遠嗎？請掌聲歡迎毛亞威老師為我們演唱《北國之春》！

6、讓我們再次用掌聲感謝毛老師給我們帶來的精彩演唱！我們期待春天，渴望春暖花開的季節，相信那鶯歌燕舞、草長鶯飛的日子一定能給我無限的喜悅和溫暖，那么我們現在需要給春天一個許諾嗎？要給春天一個什么樣的許諾呢？請欣賞詩朗誦《給春天一個許諾》表演者：楊老師、冀老師、李老師、吳老師，大家掌聲歡迎！

7、在這寒冷的夜晚，但是我們的心中卻燃燒起一團熱情的火，那就讓我們再次唱起來跳起來吧！請欣賞舞蹈《大家跳起來》，表演者六（3）班蔡欣然、羅戀佳等9人。大家掌聲歡迎！

8、生活在今天的人們每一天都應該感到很快樂，快樂其實也很簡單，會心的微笑一下，對著身邊的伙伴傻笑一個，快樂就會來到你的身邊。所以，我們自己就是快樂的天使。下面請欣賞集體舞《快樂天使》，表演者五（1）（3）班唐子婧、王馨悅等15人。大家掌聲歡迎！

9、每年的九月開學的季節，凡是來到我們校園的人都能聞到一陣陣香氣馥郁的桂花香，現在，就讓我們重新回到那個金風送爽、丹桂飄香的季節，請欣賞小提琴合奏《八月桂花遍地開》，表演者五（1）班王子昊、水俊逸。大家掌聲歡迎！

10、動感的音樂總是讓我們全身的細胞都舒坦，優美的舞蹈總是讓我們全身的細胞都要起來跳舞。下面請欣賞爵士舞《Help me》，表演者五（5）班蘇珺嵐等5人。大家掌聲歡迎！

11、大家有沒有人喜歡看NBA籃球比賽的？在賽事的中間運動員休息的時候是不是有很多美女上場啊？她們跳得是什么操？——對，是啦啦操。啦啦操是體育運動中的一個新興項目，起源于美國，遍布美國的NBA等很多比賽現場，現在成為世界范圍內的一項體育運動了。下面請欣賞啦啦操表演，表演者六（2）班葉心怡等5人。大家掌聲歡迎！

12、相聲《吹牛》，表演者六（1）班邱鑫梁、唐斌滔等。大家掌聲歡迎！

13、請欣賞拉丁舞，表演者七（1）班黃如禮、王越甲等。大家掌聲歡迎！

14、同學們，我想問大家一個問題，你們心中有自己的偶像嗎？??非常好，每一個渴望成長的心中都有自己的偶像，當然，大家崇拜的偶像大多是一些明星，像成龍、張杰、exo、鄧紫棋、Tfboys??請欣賞現代舞《偶像萬萬歲》，表演者八（1）班魏璇等。大家掌聲歡迎！

15、請欣賞相聲《你是問題生》，表演者八（4）班李清晨、何李明。大家掌聲歡迎！

16、音樂的美在于它有穿透人心的力量，舞蹈的美在于它能夠給我們以強烈的視覺沖擊。一首在2009年獲得最佳金曲的歌，現在聽來依然有著最強烈的震撼力，大家知道是什么歌嗎？對，就是超強電音舞曲王蓉的《要抱抱》，表演者五（4）班彭天楚等11人。大家掌聲歡迎！

17、彩云之南，似江南水鄉柔情蕩漾，孔雀有女，今夜你將進入我的夢鄉，美麗之極，走上場的剎那，你可曾看到我在鼓掌？掌聲有請五（2）班的劉名揚、盧智博為我們表演傣族舞《孔雀之靈》，大家歡迎！

18、元旦是一個世界性的節日，在2014年即將過去，2015年即將到來之際，讓我們用一顆祈愿的心，祝愿大家開心快樂每一天。請欣賞印度舞《舞公主》，表演者六（1）班胡可欣、張藝等6人。大家掌聲歡迎！

19、每個人都有一張好看的臉，臉上長著眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵，哪一個更加重要啊？想知道答案的，請欣賞群口相聲《五官爭功》，表演者六（3）班馬昕喆等5人。大家掌聲歡迎！

20、我們吳店二中的老師有很多是身懷絕技的，平時都是不顯山不露水的，今天我們邀請湖北音樂學院的尹老師為我們表演一曲二胡獨奏好不好？掌聲有請尹老師表演二胡獨奏《賽馬》大家掌聲歡迎！

21、大家發現了沒有？今年我們吳店二中五六年級的學生多才多藝的人很多，是不是？她們的很多舞蹈都是那么高水平高質量，是不是？想不想再欣賞一個？請欣賞舞蹈《香水百合》，表演者六（4）班王月荷、毛星雨等。大家掌聲歡迎！

22、蘋果是一種非常奇葩的果實。它有三大傳奇的經歷，第一次它砸中了牛頓的頭，使牛頓發明了萬有引力定律；第二次它被喬布斯咬了一口，使蘋果手機成了人們最為追捧的高端手機；第三次呢？是它被筷子兄弟演唱了一把，火遍了大江南北。現在，它又跑到了我們吳店二中，大家想不想看看它長得是什么樣呢？請欣賞集體舞《小蘋果》，表演者五（1）（3）班唐子婧、王馨悅等

15人。大家掌聲歡迎！

23、冬天到了，元旦也快到了，大家知道現在為什么那么冷嗎？對，因為寒流到來了，大家知道寒流來自哪里嗎？??要我說啊，韓流來自韓國。哦，對不起，我說的韓流是來自韓國的舞蹈組合，在座的女孩子們，你們聽說過少女時代了嗎？哦，好，你們喜歡她們嗎？OK，下面請欣賞現代舞《少女時代》，表演者七（4）班邱子怡等。大家掌聲歡迎！

24、現在同學們天天都要學習英語，我來考考大家幾個單詞啊，先說一個簡單的，什么是UFO？對，是不明飛行物。再說一個難的，什么是XO？不知道了吧？是洋酒，是外國酒類的總稱。好，我再問一個，什么是EXO？我來告訴大家是韓國推出的12個美男子組合。聽說過嗎？你們喜歡他們嗎？請欣賞EXO的舞蹈《MAMA》，表演者八（5）班賈詩淼等。大家掌聲歡迎！

25、今年的圣誕節大家收到禮物沒有？不管收到沒有都沒有什么關系，關鍵是現在我們要快樂，要開心，因為元旦就要到來了，元旦過后就是寒假，寒假過后就是春節，大家爽嗎？那就讓我們從圣誕節一直狂歡到春節開始好嗎？請欣賞舞蹈《圣誕節》，表演者八（3）班吳立梅等。大家掌聲歡迎！

26、大家喜歡看湖南衛視的《快樂家族》嗎？今天我們十分榮幸地請來了湖南衛視的快樂家族成員——何炅、謝娜、李維嘉、吳昕、杜海濤，在哪兒呢？哦，沒有啊，我是說“今天我們十分榮幸地請來了湖南衛視的快樂家族成員為我們唱歌、伴舞”。請欣賞現代舞《快樂你懂的》，表演者七（3）班吳奕煒、黃郡心等。大家掌聲歡迎！

27、我們學校今年的五年級那可真是人才輩出啊，她們的舞蹈是一個比一個閃亮，一個比一個精彩，不信？請欣賞拉丁舞《dangerous》 [?dend??r?s]，表演者五（4）班張舒然、方如意。大家掌聲歡迎

28、今晚真是歌聲的海洋，是舞蹈的天堂，我們見證了各路舞林高手搖曳多姿的身影，為她們的才藝所深深折服。下面來一個簡單的知識競猜好不好？猜對的有獎，請問：The Fighting['fa?t??] Boys是什么意思？答案：加油少年。請問The Fighting['fa?t??] Boys由哪三個歌手組成？答案是王俊凱、王源和易烊千璽。請欣賞舞蹈他們的舞蹈《Heart》，表演者八（4）班李思琪等。大家掌聲歡迎！

閉幕詞

甲：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情。乙：妍麗的鮮花祝你節日愉快；閃動的燭光祝你平安如意。

甲：懷念萬千祝福在這充滿喜悅的佳節里，祝福串成一首詩、組成一曲旋律、開啟一片溫馨的心靈。

乙：溫馨的氣息、恬靜的氛圍、舒心的休憩編織成您快活的生活。甲：愿你以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華。乙：愿人世間夢幻般的鮮花與綠葉永遠陪伴你溫馨的回憶。

甲：愿我的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節里為你點綴歡樂四溢的佳節。乙：今天的聯歡會更加體現出我們是一個充滿活力，面向未來的集體。甲：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望。合：因為，我們始終相信：明天會更好！

乙：今天的聯歡會到此結束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成！