第一篇：輟學工作自查1

控 制 學 生 輟 學 工 作

自 查 報 告

城關四小 二O一五年十月

控制學生輟學工作自查報告

義務教育階段學生輟學工作是貫徹實施《義務教育法》的一項主要內容。義務教育是國家規定每一個適齡少年必須依法接受國民教育,關系著整個教育事業的發展,扎扎實實地做好控制學生輟學工作,使每一個適齡少年接受完全的義務教育,既是青少年自身健康成長的需要,也是提高國民素質的奠基工程,直接關系到廣大人民群眾的根本利益,也關系到科教興國的戰略實施。我校對義務教育階段控制學生輟學工作進行了自查?，F將我校控輟保學工作安排如下：

一、組織機構：

組長：張茂榮

副組長：胡靜麗

曹捷

白建敏

張亞東 成員：趙東莉

張存才

龐小平

下設控輟保學辦公室：

負責人：龐小平

成員：雷曉燕

二、基本情況：

我校共有25個教學班,學生1260多人,城區學生占大部分，多年來,在各級領導的重視支持下,我校充分認識到控輟工作的重要性,全面提升教育教學質量,面向全體學生,提高學生自身素質,做好控制學生輟學工作,取得了明顯的成效,本學期我們主要開展

以下工作:

一、積極排查：

我校開學伊始，將對我校轄區適齡兒童進行排查，杜絕適齡兒童輟學現象。我校地處東六路，轄區內多數為礦務局家庭，將轄區內的家庭情況，通過和礦務局公安機關聯系進行排查。

二、增強依法治教意識

上級政府和教育局把義務教育階段工作列入普及九年義務教育的一項主要工作。為切實抓好這項工作,統一全校教職工對輟學工作的思想認識,每學年開學伊始,我們組織教職工認真學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規,認真學習教育局的控輟文件。使全體教職工牢固樹立普及九年義務教育的觀念。依法管理學校的教育教學工作,嚴格執行新課程標準,保證學生學業負擔適量,身心健康全面發展。堅持素質教育不放松,面向全體學生,讓每一個學生都健康快樂的成長。

二、建立控輟工作制度

根據我校控輟工作實際,我們建立了控輟工作制度,提高了工作實效。

1、建立控輟工作領導小組。

為做好控輟工作,學校建立了校長室、政教處、班主任和教職工參與的管理工作機構,健全制度,明確職責。

2、嚴格手續,切實規范學籍管理。

一是抓好進出口關。即新生招生和畢業生畢業,不遺漏每一個義務教育階段的學生,保障適齡兒童入學。做好秋季新生入學的宣傳工作,整理好學籍檔案,認真填寫新生入學登記表,畢業生及時將檔案轉至升學的學校。

二是抓好過程管理。即抓好轉學、休學、借讀學生的學籍辦理。新學年伊始,由班主任向教導處匯本班學生到校上課情況,發現有學生沒有上學,學校及時與家長取得聯系,了解學生缺課原困,同時,嚴格辦理轉、休、借讀學生手續,防止在這些過程中學生輟學。

3、開展一幫一結對子活動。每學期開學,我校就開展“情系特殊生”幫困助學活動。所謂特殊性,就是在思想上、學習上、生活上的困難學生,每一位教師與一位特殊生一幫一結對子,從各方面關愛他們,讓他們深深體會到老師及同學的關愛,增強學習信心,提高克服困難的勇氣,努力做好功課。

4、建立家校聯系。對青少年的教育應是學校、家庭、社會多方面共同完成的,而學校和家庭教育,又是至關重要的,就必須使家長掌握必要的教育理論。為此,在每學期舉辦的家長會上組織家長學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人狡罪法》等法規,使家長明白義務教育的重要性,為控輟工作打下良好的基礎。

三、提升教師愛生理念

教師要允許學生有個性差異的存在,允許后進生暫時落后,用發展的目光看待他們,不排斥,歧視任何一名學生。加強教師的愛心教育,經常組織教師學習師德教育規范,嚴格要求教師不得諷刺,歧視和體罰或變相體罰學生,耐心做好后進生的轉化工作。絕不讓一個適齡學生義務教育階段因家庭經濟困難而流失,也不能歧視差生導致他們流失。

多年來,由于我校面向全體學生,全面提高學生素質這一宗旨,規范了學籍管理制度,使學校管理井然有序,學風端正,教風嚴謹,學校的教育教學質量逐年穩步提高,控制了學生輟學,到目前為止,無一例輟學現象。

為進一步做好義務教育階段控制學生輟學工作,我們將進一步加大《義務教育法》的宣傳落實工作力度,進一步落實控輟工作的各項工作制度。今后將從以下幾個方面不懈努力:

一、是繼續加強“兩基”的工作力度,認真做好“兩基”鞏固提高工作,提高認識,制度規劃,不斷提高我?！皟苫惫ぷ鞯恼w水平。

二、是繼續加強師資隊伍建設,在上級部門指導下,大膽創新,深入改革,加強對教師的培訓和管理,建立教師能進能出,職務能上能下,待遇能高能低的用人機制,使大批人才可脫穎而出,為“兩基”工作高效實施奠定堅實的基礎。

三、是全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質教育,繼續深化以科研為契機,積極實施基礎教育課程改革實驗工作,全面提高學校,教育工作質量,抓好機遇,創出特色,深化人事制度改革,創建文明校園和高質量的標準化學校。

城關四小

二O一五年十月

第二篇：輟學復學工作步驟

動員輟學生復學工作步驟

一、學生從輟學之日起，教師對學生家訪，要深入輟學學生家庭中，家訪后要及時分析原因，并做好家訪記錄，并向學校的主管領導匯報，學生仍不復學的，教師再進行一次家訪，學生還不復學的，由校長再進行一次家訪，做好復學動員工作。

二、學校教師和校長三次家訪，動員復仍然無效的，由學校向旗教育行政部門報告。

三、鄉鎮人民政府教育行政執法辦公室接到輟學報告后，在核實學校家訪記錄是否屬實的同時，由教育行政執法人員向輟學學生家長或監護人，宣傳有關教育法律、法規，對其進行說服教育，并送達《責令復學通知書》責令其七日內將輟學學生送到指定學校就讀。

四、鄉鎮人民政府教育執法人員經過調查或接到學校第二次輟學報告，得知輟學學生仍未復學的，教育執法人員再次召見該生家長或監護人，進行調查詢問，做筆錄，并下達《鄉鎮人民政府教育行政處罰決定書》限期十五日內將輟學學生送到學校就讀，并處罰金100-500元。

五、輟學學生家長或監護人在規定的期限內不申請復議，也不向人民法院提起訴訟，又履行處罰決定的，由處罰機關向人民法院遞交“教育行政處罰強制執行申請書”申請人民法院強制執行，或依法強制執行。

第三篇：班主任如何做好學生輟學工作

班主任如何做好學生輟學工作 2010-07-22 22:00:44

今天我抱著學習的態度，和大家一起探討一下我們初級中學都面臨的首要難題—學生輟學問題。其實，無論是學校還是我們班主任，一直以來都為解決這個難題做著不懈的努力，也進行過很多有益的嘗試。在坐的各位肯定有很多寶貴的經驗值得我學習，下面我謹把我校及自己多年來在工作中的點滴理解和具體做法與大家分享一下，不當之處，懇請各位批評指正。

我個人認為導致學生輟學的原因是多元化的，既有社會、學校和家庭的因素（這是外因），也有學生個人的問題（這是內因）。眾所周知，現在社會上很多大學生找不到工作，大學生畢業即失業的尷尬與無奈，致使很多學生家長認為學習沒有多大用處，故而對孩子的學習不聞不問，認為孩子只要能掙錢就行。家長的這種態度嚴重影響孩子對學習的認識，一旦學生受到挫折，就會產生不良情緒，厭學思想就會加重，如果老師不能及時發現問題，加以疏導，很有可能會導致學生輟學。

作為班主任，必須及時了解學生的思想動態，學會察言觀色，并以此為切入點，對學生的思想動向加以疏導。我每接一個新的班級，首要工作就是和學生做好思想交流工作，或在教室外面，或在辦公室，和顏悅色的進行交流，消除師生之間的隔膜，讓學生對你有信任感，所謂“親其師，信其道”，這樣做的目的就是讓學生能把心里話說出來，師生相處時間久了，就像朋友一樣親密，無話不談。在以后的管理工作中，每遇到學生出現問題時，我從不輕易亂發脾氣，而是問清原因，再做處理。這樣學生就不會產生抵觸情緒，自然會心悅誠服的接受老師的教育。

比如在剛畢業的這屆學生中，有一個學生叫逯楠楠，有一段時間學習不在狀態，經常上課走神，不和同學交流，原本活潑好說的女孩變得沉默寡言，側面了解其他女生才知道她不想上學了，于是我把她叫到辦公室，一開始我問她什么也不說，只是站在那里掉眼淚。我首先安撫她的情緒，然后從多方面跟她談心，尋找原因，原來她的父母經常吵架，家庭氣氛緊張，導致她心煩意亂，難以集中精力學習，遂萌發了輟學的念頭。我思考良久決定打電話邀請她的家長來學校談。第二天我如實地把孩子的心事和我的建議與家長進行溝通交流。家長愧疚于給孩子造成的心理壓力，更感激學校對孩子細致入微的關懷。不久，我發現逯楠楠又變得活潑起來，有一次下課后，我發現課本里夾了一張紙條，她告訴我她的父母不再吵架了，而且對她也比原來關心多了。這使我想起作家魏巍寫的《我的老師》，一個老師處理好孩子內心世界的紛亂是多么重要??！

班主任還要經常向其他任課老師了解學生的思想狀況，學習態度，形成合力使學生認識到學習的重要性。另外通過一些反面的例子，使學生感到現在不儲備知識，將來肯定會吃沒有知識的大虧。

比如學校里李校長有一個小孩，學習不上進，父子倆經常爭論，孩子認為上完初中出去找工作一樣，沒有必要非考高中上大學，而李校長就讓他比較一下，初中生和高中生都去找工作，那一個更好找？即使找到同一工作，那一個更能勝任？一比較，自然見分曉，他就會知道即便不上大學，知識也永不會成為一個人前行道路上的累贅，相反知識會給他創造實現自我人生價值的機會。

當然，留住學生的關鍵還是培養學生在學校的樂趣。在提倡素質教育的今天，學習課本知識僅僅是學習生活的一小部分，培養他們健全的人格、健康的心理等才是關鍵，也是一項長期任務。下面就把學校和班級的一些具體做法說一下。班級管理有自我。一個良好的班集體，好比一個溫馨的家庭，象一塊磁鐵緊緊地吸引著學生的心，使學生難以割舍。我運用各種方式，讓容易輟學的學生參與班級管理。一是讓學生參與制訂班規、公約，設常務班干部和輪值班干部，提高學生的自我教育、自我管理和自我服務意識；二是通過倡導“我為班級做好事”、愛心捐款等活動，增進同學間的友誼。三是營造人文性的班級文化，吸引學生，這對學生起到潛移默化的教育作用。

課堂改革我參與。我校“四五模式”的施行給課堂帶來了活力，我充分利用班里的小組評比欄，將學生上課的表現用“五星”做標識，上課積極表現的同學用“五星”給以鼓勵，以此來激勵學生在課堂上的主動性和積極性，于是上課爭搶發言、到黑板上做題的情形隨處可見，促進了良好學風的形成。同時我校推行學生評價改革，突出給學生激勵性評語，廣泛推行學生成長記錄袋活動。通過一系列措施，努力使學生有信心學完學業。另外，小組合作的形式既利于學生團結，又對差生起到幫扶帶動作用，對控制學生輟學也有很大幫助。

課外活動顯身手。在學校的倡導下，每班都組織了籃球隊，我借此機會讓學生組織比賽，那些對學習不感興趣的學生積極參與，訓練時非常認真，比賽時一絲不茍，不但比出樂趣，也增強了班級凝聚力，另外我們還組織了乒乓球比賽、語文老師組織書法比賽、手抄報比賽等，各種比賽給學生帶來歡樂，也激發他們內心的競爭意識，對促進他們的健康成長非常有利。

藝術節里是明星。我校每年都要舉辦校園文化藝術節，就是要給學生提供一個展示自己才華的舞臺，我以此為契機，發動學生自行組織節目，找指導老師，有些學生的節目還真有明星風范，臺上臺下互動，掌聲不斷，十足地過了一把明星癮，通過藝術節，不但豐富了學生的課外活動，也豐富了學生的內心世界，找回了自信。

另外，我們每個班的門口都有一個宣傳櫥窗，我發動學生輪流出手抄報、寫鋼筆字書法、抄寫勵志小故事等，培養學生的班級榮譽感和團結協作的能力，在創作中體會學習的樂趣。

以上這些，都培養了學生的學習樂趣，我相信只要學生在學校有樂趣，學生的輟學問題就會得到有效的控制。當然，控制輟學也要經常聯系家長，做好家長的思想工作，只有雙方共同努力，才能讓學生少輟學，不輟學。以上都是我的一些粗淺認識，不當之處請多批評指正，謝謝大家。

第四篇：輟學情況規范辦學依法治校自查自評

對我?！拜z學情況、規范辦學行為和

依法治校”工作自查自評

為貫徹落實自治區人民政府《關于自治區“兩基”鞏固提高工作意見》（新政發?2010?43號）、“2012年自治區開展規范辦學行為專項治理年”和《關于認真開展自治區第九個“憲法法律宣傳月”活動的通知》（阿地法治辦?2010?1號）精神，進一步鞏固提高“兩基”工作成果和水平，規范辦學行為，依法治校，推動我校基礎教育事業健康、持續、科學發展，近幾天，在教育局組織領導下，我校嚴格貫徹執行黨和政府在新時期的有關教育的法律、法規、方針、政策，認真做好依法治校工作，提高學校的教育教學質量，同時對我校中小學輟學和學生到校情況、規范辦學行為工作，依法治學進行一次檢查，現將自查自評情況總結如下：

一、教務處對我校中小學輟學和學生到校情況、規范辦學行為工作進行一次檢查。

（一）、控輟保學及到校情況

1、我校嚴格按照《關于進一步做好“控輟保學”工作的緊急通知》（溫教字【2011】180號）的要求，成立了“控輟保學”領導小組（校長任組長，教務處主抓，各班班主任及任課教師協助），制定了切實可行的“控輟保學”計劃和方案，并且教務處與教師，班主任與學生家長分別簽定責任書，以便更好的落實 “雙線、四層”控輟承包責任制、“五包一保六到位”措施、“控輟保學”跟蹤隨訪制度。

2、規范學生學籍管理。我校地處農場，流動人口多，為更好的

掌握學生的流動情況，確保適齡學生接受在校教育，我校教務處規范了學生的學籍檔案，凡在我校注冊的中小學生都有在校就讀的學籍檔案。這為“控輟保學”工作的完善提供了有力的保障。

3、在教育局基礎教育股的領導下，我校堅持每日十二點前向縣基礎教育股上報本校學生到校情況，對于當日未到校學生要詳細記錄其未到校原因和該生的一切信息，方便教務處了解情況，同時該生班主任要做好追蹤記錄。另外，我校還要每月向基教股上報學生到校率的月報表，使基礎教育股隨時掌控我校學生的流動情況。

4、摸清初一新生入學情況。我校地處農場，學生都是農民工子弟，本農場戶口的學生特別少。因此，六年級學生結業升初中，幾乎都是在我校，即使個別學生在轄區外讀書，我們在做“兩基”工作A1時也很清楚。

5、凡三日未到校學生，學校領導和班主任、任課教師對未到校學生跟蹤了解情況，并且到學生家里動員學生回校，并做好記錄。

6、我校嚴格執行“三級審批”制度，每學年轉入轉出我校的學生，一定要求其提供相關證明（如轉學審批表）。遇到學生休學、借讀、留級也要出據有效的證明。同時，對于本轄區內學生在校域外就讀或從事其他事宜的學生也進行了調查，逐一登記。

（二）、規范課程設置

1、我校根據自治區頒布課程方案制定和實施學校課程方案。并且課程表通過校務公開欄和懸掛大廳向家長和社會公布。

2、雖然我校沒有專業的藝術教師，但還是在現有師資的基礎上

開齊開足各類課程，嚴格執行科學、藝術、技術、綜合實踐活動課程。

3、確保學生每天體育鍛煉1小時。我校嚴格按課程標準開足體育課，如當天沒有體育課，就用陽光體育來代替，因地制宜組織全體學生開展各種形式的體育活動。同時嚴格落實課間操（早操）、眼保健操。真正起到了鍛煉身體，保護眼睛的作用。學校通過體育課，陽光體育活動，第二課堂活動等形式保證學生每天鍛煉一個小時。學校在班級建立中無重點班，快慢班情況。

學校不實行留級制度，沒有以任何理由勸退學生，沒有開除學生或以任何理由將學生驅趕出校園。

4、教務處督促教師按照課程標準開展教學，不隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程的現象。有關課程、課時因改革實驗需要調整設置的，按規定向縣教研室申報并在得到審批的情況下執行。不存在教師之間隨意調課的現象，教師因工作需要或病假等原因，課程的暫時調整符合教學管理規定要求的事先告知教務處，履行完整的手續。

5、學校不組織學生參加與教育教學無關的社會活動以及各種有違教育規律的比賽、競賽活動。

（三）、規范招生行為

1、義務教育階段我校實行免試劃片區就近入學，接受服務區內適齡兒童的正常入學，同時接收符合入學條件的進城務工人員子女。不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，各種學科競賽、特長評級不與義務教育階段學校錄取相掛鉤。

2、義務教育階段我校不以任何名義和形式在校內分設重點班和非重點班。

3、我校地處農村，嚴格執行“控輟保學”制度，我校初中輟學率低于2%。小學在校生輟學率低于1%。

4、我校按照上級部門的有關要求，加強和完善了中小學生的學籍管理。

（四）、規范教學用書管理。

1、學校根據自治區公布的教輔資料審讀推薦目錄，自主確定其中一個版本向學生推薦，不向學生另行推薦或多推薦。教輔資料堅持學生自愿訂用原則，學校、教師不向學生推銷或變相推銷教輔材料及其它學習用品。同時，嚴禁通過非法渠道訂購教輔資料。

2、教務處加強了教學用書征訂管理，根據自治區頒布的《教學用書目錄》征訂教科書。

二、依法治校是學校實施民主教育，規范辦學行為的重要舉措，是加強黨風廉政建設和政風行風建設的一項重點工作，規范教育收費工作是貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的“民心工程”，也是現代教育發展的必由之路，在教育局主管部門的指導下，我校依法治理工作取得了初步成效，依法自主辦學體制進一步健全依法實施教育教學活動的自覺性有了較大提高。

（一）、機構健全：

1、學校高度重視教職工、青少年學生的法制教育。根據學校實際，制定了“依法治校”領導小組，劉家宏校長任組長，李秀英任副

組長，成員有學校各班班主任和政治教師。分管領導親自抓法制教育。

2、學校制定了法制教育宣傳與依法治校工作規劃，做到年年有計劃、有總結、檢查落實到位。

3、機構完善，有明確的議事，辦事制度。

（二）、加強法制宣傳教育，提高師生法制素質。

1、按照“依法治?！钡囊巹澮?，學校每月進行法制教育，重點學習《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通法》《未成年人保護法》、以及教師、學生利益相關的教育政策、法規。學校還配給每個教師《教師職業道德規范》等相關教育法律法規，采取集中學習與自學結合的方法，實行師德與考核。教職工的精神面貌發生了根本性變化，積極向上。

2、利用升旗、紅領巾廣播等對學生進行法制宣傳教育，使學生了解一些與日常社會生活密切相關的法律常識，逐步提高學生明辨是非的能力。利用班會、宣傳欄等進行學生安全知識的教育。聘請法制副校長，到我校開展法制講座，對學生進行法制教育，教育學生遵紀守法。各種活動的開展，提高了師生的法制觀念，為正常的教育教學秩序提供了保障，學校無重大事故及違法犯罪現象。

3、通過舉辦法制圖片展、手抄報、黑板報、知識競賽、演講比賽等豐富多彩的活動形式，激發學生學法懂法的興趣，提高他們的守法意識和用法能力。

4、以“憲法、法律宣傳月”“12.4法制宣傳日”為契機，大力宣傳法律法規知識。

（三）、堅持“依法治?！?，提高法治化管理水平。

1、堅持黨風廉政建設責任制。學校黨支部大會定期召開，充分聽取黨員干部們的建議。建立合理的考核制度、突出內部管理、逐級管理、逐級負責的原則，嚴格執行責任追究制度。

2、堅持民主集中制的原則。對重大決策的制定，如干部任用、資金使用等都經學校行政集體研究決定，并得到教師的認同。

3、依法建立各種規章制度，層層簽定各項責任書，用制度約束人，激勵人，成就人。

4、依法管理教師。在保證教師合法權益的同時，我們重點教育、督促教師履行義務。嚴禁教師體罰和變相體罰學生，嚴禁諷刺、挖苦學生，堅持做到發生一起、處理一起。

5、依法保障學生合法權益。我校全面執行課程計劃、開齊課、上足課。

6、依法執行財務制度。學校建立了健全的財務管理與監督制度。接受上級部門監督，無亂收費現象。對有限的學校資金進行合理的、有計劃的收支，并向教師公布，增加透明度。沒有私設“小金庫”現象，做到了自清自潔。

三、工作中存在的問題及思路。

依法治校、科學管理、規范辦學是創辦人民滿意的學校的重要途徑和手段。我校應嚴格依法辦事，依法辦學、依法治校，進一步規范辦學行為，營造依法育人的良好氛圍，推動學校教育管理水平和辦學水平的不斷提高，經過此次自查，我校取得了一定的成績，但也有不

少的困難與問題：如辦學經費的不足影響辦學水平的提高，制度建設有待進一步細化，管理，服務質量有待進一步提升，由于學校教室缺乏，沒有達到起始年級原則上小學，中學每班分別不超過40人、45人（學校教室建設正在進行，今年下半年將會達到起始年級小學，中學每班分別不超過40人、45人）等等。今后，我們將按照上級部門的有關精神，結合學校實際，不斷總結，探索，切實抓好每一項工作，不斷開創“依法治?！惫ぷ鞯男戮置?。

深入貫徹落實科學發展觀，堅持以促進學生全面健康發展為核心，以規范辦學行為為重點，以國家教育法律法規、方針政策為依據，以辦人民滿意的教育為宗旨，建立健全工作監督、檢查、督導、責任追究制度，全面糾正違背青少年身心發展規律和教育教學規律的各種不規范行為，努力減輕學生過重的課業負擔，為全面推進素質教育營造良好的教育環境而努力。

第五篇：輟學責任書

北苑小學控制學生輟學目標責任書

為進一步確保適齡兒童按時入學，保證學生進得來、留得住，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》和省、市、區《小學學生輟學報告制度》等法律、法規的有關規定，將各項工作措施落到實處，經研究，學校與各班主任簽訂本責任書。

一、適齡兒童入學管理規定：

1.適齡兒童的父母或其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育，不得以任何理由剝奪子女或其他監護人接受義務教育的權利。

2.適齡兒童因疾病或者特殊情況需要延緩入學或者免予入學的，須由兒童的父母或其他監護人提出申請，并提交有關證明，報牡丹區教育局批準。

二、制止學生輟學規定：

凡適齡兒童在校學習期間，未經牡丹區教育局批準而擅自輟學的，先由該生所在班級的班主任進行家訪，做初步的動員工作；動員不成的，由中心校會同該校領導，繼續對學生家長或者監護人進行教育、勸導，動員其送子女入學或其他監護人就學；通過教育、勸導仍無效時，中心校要及時報告牡丹區教育局，由區教育局指派專人約見學生家長或者監護人，同時發放《敦促入學通知書》，責令其馬上送子女或被監護人入學；不入學的，按有關規定進行處罰，直至其送子女或其他被監護人就學為止，因經濟困難而導致學生輟學的，學校應采取適當措施，幫助學生完成學業，制止輟學；教師不得以任何理由剝奪學生的學習權利致使學生輟學，否則，將按《教師職業道德》有關規定處理。

三、對學生流動的管理規定：

1、轉出學籍，必須具備下列手續方可為其辦理轉學手續：

（1）家長提前一周提出書面申請。

（2）三日內辦理“轉學證明回執”，并由區教育局蓋章；再經原班主任、校長簽字，學生方可離校。

3、對于未經批準而擅自轉往本省其他縣市及本區其他鄉鎮借讀的學生，由該生所在學校領導及其班主任負責追回學生，嚴格落實學籍管理規定，而后準予轉學。

4、在校期間，學生因病或其他意外事故而不能到校其家長或其監護人申請休學的，須持區級以上醫院證明，由中心校到牡丹區教育局辦理休學手續；學生身體復原后，應及時辦理復學手續到校學習。

5、.對于存在輟學現象的學校及有關班級任課教師，按區教育局有關規定進行處理。

6、學生流動后未辦理相關證明，教學質量檢測時按原有人數計算。

四、責任追究

以上目標要求，納入班主任工作綜合評估。班內不得出現檔外學生、空檔學生。對措施得力、成績突出的班級予以表彰；對措施不力，重視不夠，問題較多的班級進行通報批評，取消班主任資格。

菏澤市牡丹區北苑小學（章）學校年級班

班主任（簽字）：

年月日年月日