第一篇：新華鄉中心學校2012-2013學年度上學期教研工作總結(精)

新華鄉中心學校

2012-2013學年度上學期教研工作總結

新華鄉中心學校

2013年3月

新華鄉中心學校2012-2013學年度上學期 教研工作總結

一、基本情況

新華鄉共有小學九所，初級中學一所，私立幼兒園二所。有小學生1642人，初中生816人，學前教育幼兒634名（小班40名，中班205名，大班281名，學前班108名），有小

學教師84人（專任教師79人，代課5人），中學教師53人，幼兒代課教師24人。

二、完成目標

2012-2013學年度上學期，我們緊緊圍繞全鄉確定的“深化改革、理念引領、目標凝聚、健全制度、整合資源、專業發展、提升質量”的辦學目標，貫徹《新華鄉中心學校2012-2013學年度工作計劃》，以提高教育教學質量為核心，以“深化有效教學，轉變陳舊教學方式”為手段，認真開展了教育教學工作。廣大教職工腳踏實地，兢兢業業的在各自的崗位上奉獻了20多個星期。各校組織校本教研活動4次以上；各片區組織聯片教研活動各1次；以小組合作學習為中心全鄉性的教研活動共組織了3次；組織中小學幼兒教師參加國家級、省級、市級、縣級50多人次。這些活動，有效地促進教師的專業化發展。在鄉鎮聯考中，成績如下：一年級語文平均分83.2分，數學76.1分；二年級語文平均分83.07分數學

82.14分；三年級語文平均分81.36分，數學81.41分；四年級語文平均分77.88分，數學71.8，科學72.07分；五年級語文平均分78.35分，數學64.5分，科學84.18分；六年級語文平均分80.83分，數學74.84分。全鄉小學統測平均分為77.7分。

三、工作措施

（一）落實“課程標準”，促進學生全面發展

1、認真貫徹黨的教育方針，落實國家課程標準，合理開齊課程，上足課時。

2、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施。不斷壯大優秀生群體，力爭不讓一名學生掉隊。

3、著眼學生素質，抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

（二）深化有效教學

1、有效計劃

科學計劃教學。學科教學計劃的內容包括教材編排特點、教學的主要內容、教學目標、教學重難點、教學時間分配及進度、教學方法選擇、實施教學的教學手段、教學內容檢測及評價手段、教具學具準備等。

2、有效備課

試行超前備課，創造性地搞好集體備課。各教師在第四周以前做好計劃、超前全冊系統備課（完成每課教學目標、重難點及熟悉內容），課前教師再次詳細備課，為每位教師系統的上好了每一節課做好充分的準備，教導處適時組織檢查指導。在自備課中發現的問題和心得，拿到集體備課中討論和分享。

把握詳細備課環節。每節授課之前，教師充分地備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備資源的整合，力求做到備深教材、備透學生、備好教法和學法、備足教學資源，為提高課堂教學的針對性奠定基礎。

3、有效上課

有效上課首先教 “帶著愛意、微笑、激情進課堂”。明確教學目標；優化教學設計；活用教學方法；積極開展互動；注重言談舉止；重視提問討論；強化課堂練習；關注情感評價；巧用課堂檢測；嚴禁拖堂拖課；重視教學反思。

4、有效作業

完善作業制度。全面落實“精選、精練、精講、精評”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的作業制度，嚴格管理流程，提高作業效益。常規檢查中作業的量化

是作業本上的作業，科任教師認真批閱的，在其他練習冊、試卷檢測上的一律不做量化。

精選精批作業。每節課都應布置相應的適合學生實際的作業，既要有鞏固性練習，又要有拓寬、發展性練習。選題要有典型性、針對性、層次性，注意習題的梯度、數量和質量，減輕學生過重的課業負擔。及時認真批閱各類作業，及時講評，有錯必糾，學生更正錯題后，要二次批閱。小學高年級建立有“糾錯本”。對未能及時完成作業的學生，要限期補交。堅決杜絕作業抄襲行為，確保良好的學風。

5、有效檢測

完善檢測制度。進行學科檢測是檢查教學效果的重要手段，是教學反饋的重要依據。按進度每科每單元組織一次檢測，班主任、科任教師必須認真批閱和分析，并分組登記成績，形成小組競爭機制，搞好成績分析，以此指導教學。

重視質量分析。教導處必須及時統計各類檢測成績，切實做好數據分析。每月月底或下月月頭組織一次全校單元檢測質量分析反饋會（可以結合當周周列會，作為一個研究專題），把數據分析到每一位任課教師、每一個班級、每一位學生。對于檢測成績落差較大的班級、教師和學生，定向分析存在問題和不足，制定改進措施和方法。

6、有效輔導

健全輔導制度。課后輔導是正常教學的延伸，是因材施教的有效途徑。給學生安排充足的自讀自習時間，開展早讀、午寫、暮誦。學生自讀自習期間，教師必須跟班輔導。

提高輔導質量。自習課時，教師要指導學生自主學習和復習，深入學生中隨時輔導答疑，加強學生的限時限量訓練。嚴禁教師午休時間講授而影響其他教師休息，禁止自讀自習課時

上新課。鼓勵教師利用課余時間給學生個別輔導，尤其是對優秀學生的培優和學困生補差輔導。

重視學生閱讀。教師要有計劃、有目的地組織學生早讀（暮誦），引導學生從讀去悟。每次閱讀活動之前，要明確告訴學生閱讀的內容、目標、重點、方法等，并隨班指導，嚴禁拖讀、唱讀現象，防止有口無心、有讀無效的現象。還按照課程標準要求，組織學生開展豐富多彩的課外讀書活動，拓寬學生的視野。

7、有效教研

搞好觀課議課活動。中心學校校長每學年20節，教導主任40節，完小校長每學期每級至少1節，教師每學期至少2節。開展推門觀課，課前不通知授課教師，不給教師特意準備的時間，使教師形成認真對待每一節課的態度。鼓勵有條件的學校或個人，錄制課堂實錄進行自觀課、再現議課，以此迅速

提升教師的課堂教學水平。探索適合本鄉實際的同級組同學科相互觀課。觀課時，應從重點關注教師的教轉向關注學生的課堂表現、教學目標的達成、課程資源的開發和教學策略的選擇，以及預設與生成的處理。帶著問題去觀課，抓住重點來議課，相互啟迪，共同提高。

加強校本教研活動。各學校不僅把教育科研貫穿于教學工作的各個環節，把校本教研作為促進教師專業發展、提高教學實施水平的重要途徑。校本教研的課題要緊密圍繞各科教材的教法和學法，立足于現實教學和學生成長發展中出現的具體問題，杜絕選題寬泛、針對性不強等形式主義做法，每學期至少組織四次。

搞好連片教研活動。創立鄉內外學校、教師交流機制和平臺。根據學校布局調整思路，調整鄉內連片教研布局。

片成員學校

號

一 大擺田、龍塘

龍灑、中心、二

龍井山

三 新山、太和

負責

研究主課題

組長

人

大擺

低年級小組合作

大擺田完

田完小

學習

小教導主任

校長 中心

三生教育在小學

中心小學

小學校

語文教學中的滲透

教導主任

長

新山

中年級小組合作

新山完小

完小校

學習

教導主任

長

荒田

高年級小組合作四 荒田、邢家山

學習

長 完小校

教導主任

荒田完小

要注重研究、總結、提煉和物化結果，使其表現在該片區的年終教學論文上。

強化教學視導。中心學校經常深入基層開展教學常規隨機督查和蹲點式調研，幫助學校和教師發現教學工作存在的問題與不足，共同研究解決的途徑和辦法。定期組織力量對教學工作檢查、指導、評估，確保教學常規和有效教學的各項要求落到實處，保證教學工作規范、高效運轉。

（三）搞好教學管理，提高管理效益

1、突出教學的中心地位，提升各校以質量為本、質量立校的意識。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做細、做實、做精、做優。

2、加大幼兒園、學前班的管理

學前教育直接關系到全日制教學，各校加大對本區域幼兒園、學前班的管理力度。以情感教育、習慣教育、三生教育、性格培養作為教育活動的核心目標。培養幼兒學習興趣，注重養成幼兒的良好行為習慣和學習習慣（如正確寫字姿勢，正確讀音等）；抓好幼兒早期品德教育；適當學習基礎知識和基本技能，培養一定的學習能力，但教授必須準確，循序漸進，不能貪多。必須減輕幼兒學習負擔，不布置家庭書面作業，不能讓任何一名幼兒有厭學情緒，要照顧全體，不能出現“差生”概念。嚴禁小學化，充分體現童趣化，讓幼兒在活動中提高，在快樂中成長。

3、要堅持家校聯系制度。學校要及時召開全校學生家長會及班級學生家長會，搞好家庭教育宣傳，督促家長對學生的有效管理。教師、家長要經常溝通學生在校、在家的學習表現，共同研究探討提高學生學習能力的途徑和方法，形成家校共同督促指導學生學習的合力。

（四）搞好教學常規，規范教學行為

1、常規檢查重指導。各校要繼續有序、有效地開展有關教學常規檢查，常規檢查組要落實對教師的整改提高和特別指導。

2、各校要充分利用遠程教育、網絡設備、資源，結合學校實際，因地制宜的開展活動，使其更好的輔助教學。

3、加強學生的學籍管理，認真操作填寫“學籍卡”及素質手冊。

4、搞好學生和教師的各種常規，按照兩基迎國檢的要求搞好校園文化建設。

5、合理安排作息，確保師生休息時間。不管是學生還是教師，不但要嚴守紀律，保證學習、教學時間，還要保證充足的休息時間。

6、豐富陽光體育活動。以“健康、運動、陽光、未來”為口號，保證學生每天一小時的體育活動時間，豐富學生的在校活動，促進學生全面發展。各校必須有組織，有專人或班主任負責指導學生在校期間的一切活動，活動內容結合體育課，以健康向上、輕松愉快、鍛煉學生全面發展為主，也可以是各科課堂教學延伸，以及挖掘、發展民族特色文化活動（如龍灑的傈僳族特色，大坡、荒田、新山的阿昌族特色，太和的傣族特色）。真正讓活動成為教學的有益補充，并促進教學，且形成辦學特色。監控、指導學生在校期間的一切活動，還可以為學

校安全工作提供有力保障，為學生的全面可持續發展奠定堅實的基礎。

7、自習課前組織學生唱1-2首愛國主義歌曲或奮發向上、健康積極、輕松愉快的歌曲。

8、注重教師禮儀，特別是課堂禮儀。進教室前，教師應準備好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成震動;上課鈴響后，師生互相問候;教學過程中，教師用普通話教學，寫規范字；多用敬語“請”字和尊敬手勢，不侮辱學生人格，不挖苦諷刺學生，不對學生體罰或變相體罰，認真、耐心地傾聽學生發言，適時點撥引導，儀態舉止優雅；講課時不坐不靠，避免不雅舉止，珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關的內容，不長時間責備學生，不隨便出入課堂；學生練習時，教師認真耐心地巡回輔導，關注每一個學生；下課時，教師切忌拖堂，與學生禮貌告別，保持愉

快的心境。觀課教師選擇恰當位置，盡量避免對學生和授課教師的課堂影響等等。

（五）搞好教導處自身建設

中心學校教導處不斷加強學習，盡量深入學校、深入課堂、深入學生，注重調查研究，注重引領提升，加強對外交流，充分發揮教導處的職能。各校教導主任也不斷學習、提高自身業務素質，創造學習的平臺，努力提高業務水平，特別是電腦操作水平，主動為學校分憂，引領教育教學工作。中學要結合學校實際創造性地自主開展教育教學工作。

第二篇：新華鄉中心學校2007-2012年工作總結

新華鄉中心學校2007-2012年工作總結

五年來，在鄉黨委政府、縣教育局的堅強領導下，新華鄉中心學校一直圍繞“深化改革、理念引領、目標凝聚、健全制度、整合資源、校區管理、專業發展、提升質量”的辦學目標，認真開展“一活動、三工程”。以“崗位設置”為契機，推動全鄉教育工作作風進一步轉變；進一步加強學校管理，加強教育科研，全面激發教育活力；關注教師專業發展，提高教育質量；做好學校品位建設，提升辦學水平，努力促進全鄉教育科學、和諧、率先發展。現將五年來的工作簡單總結如下。

一、注重管理，措施有效

1、始終把“提高教育質量，辦人民滿意的教育”作為辦學的最高宗旨。

（1）中心學校領導班子“扎下去—深入課堂，常聽課，參與儀課”保證每學年校長、支書聽課不少于20節，教導主任不少于40節。

（2）加強教學常規的視導督查，倡導精細化管理，“關注過程、關注手段、關注細節”。學校教導處每月對教師的教學常規檢查一次，中心學校每學期對學校的常規工作督導考核一次，并把考核結果納入年終學校考核，與績效工資發放掛鉤。

（3）強化科研，“以研促教，以教提質量”，中心校每學 期組織不少于兩次的教研活動，每校不少于4次的教研，每學期分片組織1次研討活動。積極開展課題研究等。

（4）健全制度，嚴格考核，如學校《目標考核》、《績效工資分配方案》、《完小二級考核分配方案》、《中心校人員分工及掛村包校制度》等。

（5）適時檢測，嚴格考試，全鄉各校認真組織單元檢測，期中、期末測試，年終考查；統一調換主考、送卷、監考教師嚴格測試，集中教師換級批閱，保證成績的真實性。

2、教師隊伍建設取得實效。中青年教師在職學歷提高進修人數不斷增加，繼續教育培訓考試有序開展，外地觀摩學習、校本教研、連片研討正常進行，在編教師學歷合格率達標，教師隊伍整體素質得到提高。

3、多方協調，充分發揮有限資金，辦學條件得到改善。整合教育資源，擴大辦學規模。

4、學校管理、教育教學常規得到鞏固和升華，師德師風活動、黨風廉政工作正常開展。縣局下達的工作任務及鄉黨委政府交辦的中心工作圓滿完成，學校安全工作得于落實保障了學校工作的健康有序開展。

5、認真執行財經紀律，主動宣傳、貫徹建立“節約型”學校的理念，力行節約。在經費管理上實行民主管理，嚴格采購審批，大項開支民主討論，集體決策。在經費列支中嚴格實行兩級把關制度，以保證經費支出的合理性。在貧困生 救助上，各學校按孤兒、特困、貧困、困難確定補助對象，張榜公示、發放到人，加強了全鄉入學、鞏固工作，提高了辦學效益，保障了全鄉基礎教育的健康發展。

二、穩步推進，持續發展

2007-2008學，全鄉有初級中學一所，15個教學班，學生791人；小學有12所完小，2所單小，83個教學班，學生1694人；附設學前班14班，興辦私立幼兒園2所，幼兒508人。小學在編在職教師103人，頂編代課3人，學歷合格率100%；初中專任教師53人，工人3人，學歷合格率100%。全鄉小學統測平均分79.1分；小學畢業班水平測試190分以上22人比去年增加了16人；初中2008年中考600分以上1人，全鄉一中上線11人。

2008-2009學，全鄉有初級中學一所，16個教學班，學生794人；小學有12所完小，2所單小，83個教學班，學生1715人；附設學前班15班，私立幼兒園2所，幼兒482人。小學在編在職教師104人，頂編代課1人，學歷合格率100%；初中專任教師52人，工人3人，學歷合格率100%。全鄉小學統測平均分80.2分，比去年79.1分上升1.1分；畢業班水平測試180分以上19人；初中2009年中考600分以上15人，突破歷史新高。

2009—2010學，全鄉有初級中學一所，17個教學班，學生903人；小學有12所完小，2所單小，79個教學 班，學生1690人；附設學前班14班，私立幼兒園2所，幼兒446人。小學在編在職教師99人，頂編代課4人，學歷合格率100%；初中專任教師55人，工人3人，學歷合格率100%。全鄉統測平均分84分，比去年80.2分上升3.8分；初中2010年中考600分以上34人，騰一中上線25人，突破歷史新高。

2010—2011學，全鄉有初級中學一所，17個教學班，學生886人；小學有12所完小，2所單小，77個教學班，學生1652人；附設學前班14班，私立幼兒園2所，幼兒528人。小學在編在職教師100人，頂編代課4人，學歷合格率100%；初中專任教師53人，工人3人，學歷合格率100%。小學統測平均分86.5分，比上年的84上升了2.5分，與縣平均分82.8高出3.7分；中學純文化分600分以上人數34人，一中上線19人；高考錄取103人，其中本科72人、專科31人，社會辦學效益不斷提高。

2011-2012學，全鄉共有在編教職工199人，其中在編在職教職工143人，小學86人，中學55人。小學頂編代課教師7人，半寄宿制臨時工 16 人、學前班教師22人；中學工人2人，臨時工2人；退休教職工56人。有初級中學一所，17個教學班，學生911人；小學有12所完小，2所單小，74個教學班，學生1646人；私立幼兒園2所，學前班15班，幼兒593人。小學統測平均分為84.3分，縣平均是83分，我們超出縣平均1.3分，平均分全縣排列第四；中學純文化分600分以上人數34人，一中上線19人；新華2011年高考錄取103人，其中本科72人、專科31人，社會辦學效益不斷提高。全鄉7至12歲兒童入學率100%；13至15歲適齡少年入學率100%，小升初入學率99.1%。小學在校生鞏固率100%，初中在校生鞏固率99.1%；15周歲人口完學率100%；17周歲人口中等教育完成率100%；幼兒三年入園入班率78.9%。中小學內部設施得到配置，教學儀器、音體器材進一步充實，標志著我鄉兩基工作取得階段性的成果。

2012年9月為整合教育資源，擴大辦學規模，撤掉大坡小學、山頂完小、何家寨完小并入中心小學，撤掉官接完小并入新山完小，撤掉梅子坪小學并入荒田完小。

五年來拆除危房平方米，新建框架結構教學樓綜合樓平方米。基本滿足全鄉師生教學、生活需要。

三、美中不足，尚存問題

1、教師整體素質還有待提高，教師數量不足，校本資源不能很好的利用、辦學條件差依然是制約全鄉教育發展的瓶頸。

2、少部分學校管理依然不到位，教學常規流于表面，處于應付，粗放型管理，教育科研氛圍淡薄、提質量的氛圍沒有營造出了，學校沒有生機和活力，臟、亂、差現象突出。

3、個別教師師德素養有待提高，依法執教能力有待加 強；少數教師教學方法陳舊，教學效益低，社會反響強烈，有的沾沾自喜，感覺良好，有的拉小山頭存在不利于團結的因素。

4、個別學校在執行上級政策和規定時，各行其是，執行力不強，造成工作的被動和重復。

四、深化改革，謀求發展

圍繞“深化改革、理念引領、目標凝聚、健全制度、整合資源、校區管理、專業發展、提升質量”的辦學目標，進一步開展“一活動、三工程”，即：“三查三看”回頭看教育活動，核心團隊、基礎團隊建設工程，德育工程，提質提速工程。以“崗位設置”為契機，推動全鄉教育工作作風進一步轉變；進一步加強學校管理，加強教育科研，全面激發教育活力；強化教師專業發展，提高教育質量；做好學校品位建設，提升辦學水平，促進全鄉教育科學、健康、可持續發展。

新華鄉中心學校 2012年9月26日

第三篇：新華鄉中心學校禁毒宣傳月實施方案

新華鄉中心學校

2013年“全民禁毒宣傳月”工作實施方案 為進一步加強青少年學生毒品預防教育，深化“不讓毒品進校園”活動，鞏固第三輪禁毒人民戰爭成果，按照云南省禁毒辦《關于下發〈云南省2013年“全民禁毒宣傳月”工作實施意見〉的通知》、《保山市2013年禁毒宣傳教育工作安排》、《騰沖縣教育系統2013年“全民禁毒宣傳月”工作實施方案》部署，新華鄉中心學校決定于2013年6月1日至30日，在全鄉開展“全民禁毒宣傳月”活動，為將此次活動落到實處，達到預期效果，結合我鄉教育實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央、國務院、省委、省政府及市委、市政府關于深入開展禁毒人民戰爭的決策部署，以科學發展觀和十八大精神為指導，全面貫徹落實《禁毒法》，通過整合禁毒宣傳教育資源，進一步加大全縣禁毒宣傳教育工作的力度，推動第三輪禁毒人民戰爭深入開展，提高廣大師生的毒品預防意識，努力構建“平安、和諧、無毒校園”。

二、宣傳主題和重點

“全民禁毒宣傳月”活動以“依法禁毒，構建和諧”為主題，以防范合成毒品的危害，遏制新吸毒人員滋生以及宣傳動員廣大人民群眾積極參與禁毒人民戰爭為重點，堅持

“面向全民、突出重點、常抓不懈、注重實效”的方針，充分發揮“小手牽大手”的作用，進一步擴大禁毒宣傳教育的覆蓋面和影響力，努力營造良好的禁毒宣教氛圍。

三、組織保障

為將我鄉“全民禁毒宣傳月”工作落到實處，經中心學校辦公會議研究，決定成立新華鄉教育系統“全民禁毒宣傳月”工作領導小組。名單如下：

組長：胡廣揚

副組長：闕洪賢何自幸

成員：王新善楊思國申安邦張定榮尹興禮 張教燦梁昌鈺馬生獎王富升董保曙周永正 董詩安申德耀楊明星彭川明黃必菊梁翠英

領導小組負責教育系統“全民禁毒宣傳月”工作的部署、督導、檢查等，領導小組下設辦公室在教務處，闕洪賢任辦公室主任，負責處理日常事務。各校（園）要成立由校（園）長任組長的領導小組，指定專職聯絡員，認真抓好各自禁毒宣傳教育工作。

四、工作措施及要求

1、提高認識，加強領導，強化落實。各學校要深刻認識當前禁毒宣傳教育工作的新形勢與新任務，增強緊迫感與責任感，將禁毒宣傳教育作為中小學德育工作的重要內容，制定切實可行的禁毒宣傳教育實施方案，精心部署，認真組

織，并努力在領導機構、隊伍建設、實施途徑、資源建設等方面形成長效機制。

2、圍繞重點，突出實效。今年的禁毒宣傳教育要以防范合成毒品危害，遏制新吸毒人員滋生以及宣傳動員廣大人民群眾積極參與禁毒人民戰爭為重點，通過課堂教學和相關禁毒宣傳教育活動進行滲透，與法制教育、心理健康教育有機結合，幫助青少年學生識別合成毒品，了解合成毒品的危害，提高他們自覺抵制合成毒品的意識和能力。要根據不同年齡階段學生的認知特點進行宣傳，做到內容科學、方法得當、注重實效。

3、不斷創新，大力開展形式多樣的禁毒宣傳月活動。各學校要以“6.26”國際禁毒日為契機，充分發揮校園文化功能，大力開展禁毒宣傳活動。按照活動要求，組織拒毒防毒主題班會、禁毒演講比賽、創作禁毒板報、開展禁毒宣傳創意漫畫比賽、禁毒文藝晚會、懸掛禁毒標語等主題突出、特色鮮明的毒品預防宣傳教育活動，讓在校學生普遍受到毒品預防知識的再教育，切實提高廣大青少年學生防范毒品的意識和能力。

4、密切配合，形成合力。各學校要與當地公安、司法、禁毒、共青團、婦聯等密切配合，充分利用各方面的資源，形成學校、家庭、社區、部門聯動機制，共同幫助青少年學生防范合成毒品。

5、在禁毒宣傳月期間，加強對師生毒品預防知識知曉率的問卷調查，將師生調查問卷知曉率進行匯總統計，查缺補漏，不斷提高。

6、各學校要嚴格按照工作方案認真組織實施，并做好痕跡資料的收集、整理、歸檔。活動結束后，于6月30日前將“全民禁毒宣傳月”工作實施方案及活動總結紙檔（加蓋學校公章）和電子檔交中心學校。

新華鄉中心學校

2013年6月18日

第四篇：新華鄉中心小學2013-2014學秋季學期學校工作總結

新華鄉中心小學2013-2014學

秋季學期學校工作總結

本以來，我校針對開學時所簽訂責任書，結合學校實際情況，按上級文件及會議精神，完成了學校本工作，現對工作進行自查自評：

一、完成工作情況

1、新華鄉村學校少年宮是本新華鄉重點工作，由新華鄉小學承建，建在學校范圍內，故學校把此項工作作為學校首要工作來抓，從2013年8月17日開始，學校發動全體教師、動員整體力量，從校舍修繕，墻壁粉刷，門窗更換，到室內外、走廊、樓梯文化建設，終于咱11月初建成，現已投入使用，活動開展正常。

2、學校食堂：一是水源無法正常保障供給，因是自尋水源，故時有受損，受破壞影響正常供水，一千多學生吃午餐得不到保障，于是學校在食堂房頂修建了一個能儲存30立方米水的水池，及時解決了學校用水難問題。二是食堂墻壁因長期使用，已嚴重污染，學校經協商，找工人重新洗刷、上漆，衛生得到了保障。

3、學校各室內外文化宣傳牌已陳舊、門窗玻璃有損壞現象，在9月底10月初分別重新安裝了文化宣傳牌，對門窗、玻璃進行了更換、維修，讓學校校貌有了新的改觀。

4、在開學初對校園圍墻等進行了排查，針對排查中存在的問題，在開學初進行了維修及鞏固工作，及時排除了安全隱患。

5、完善了教師管理制度、30%績效方案、衛生、安全管理制度、校務公開制度等學校管理制度，并抓好了落實，讓學校逐步從印象管理向法治管理過渡并完善，學校管理穩步正規化。

6、認真按照上級要求，組織教師整理“兩項督導”及“學科滲透法制教育”工作資料，順利完成了上級驗收工作。

7、向上級相關部門請援，得到了上級部門的大力支持，鄉政府給學校在校內安裝了路燈，并送給學校一套音箱，供鄉村學校少年宮經典朗誦室使用。

8、提高了30%獎勵性績效工資獎懲力度，并與教師常規工作，期末成績緊密掛鉤，更加激發了全體教師教研教改，爭優創先的積極性，讓學校教學質量得到了較大幅度的提高。

二、工作中的不足

1、學校跑道還是沙子鋪道，雨天容易污染學校環境，晴天灰太大，嚴重影響整個校園衛生，難以凈化，需改建。

2、部分校園圍墻因陳舊，需維修，故放在下期開展各項工作。

總之，本結合與中心校簽到工作責任目標，學校工

作計劃，已全面完成了本期工作。工作中有較多不足之處，呈請上級主管部門給予檢查督導，讓我校工作能在逐步進步中完善。

六枝特區新華鄉中心小學

2013年1月4日

第五篇：極樂鄉中心學校校本教研工作總結

極樂鄉中心學校校本教研工作總結

（2010—2011學第一學期）

本學期我校的校本教研工作堅持以縣教研室工作要點為依據，以提升教師的專業素質為目標，以提高課堂教學效率為重點，以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，進一步深化課程改革，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，使學校的校本教研工作又上了一個新臺階。現將本學期校本教研工作作如下總結：

二、本學期校本教研工作成效

1、通過開展校本教研活動，解決了我校教學中存在的實際問題，改變了教研與實際教學脫節，不能解決教學中出現問題的現狀。

2、通過開展校本教研活動，轉變了教師教學觀念，更新了教師教育理念，提升了教師教育教學水平，課堂上實現師生互動，課堂教學新理念進一步體現，實現了三維目標的有機結合，切實提高了課堂教學實效性。

3、通過開展校本教研活動，組織教師學習教育教學新理念，觀看優秀的課例和案例，促使教師自我反思，匯總教學經驗，積聚教育教學智慧，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。

4、狠抓教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學質量和促進教師專業發展的平臺。

5、由體音美教研組承擔，順利完成了10月份承擔的全縣校本教研開放日活動，獲得B等評價，在教研室對我校的校本教研評估考核中取得了較好成績。

三、具體工作陳述：

（一）加強培訓，提高教師的理論素養。

1、教師培訓采取集中學習和自主學習相結合形式。加強了教育教學基礎理論、現代教育理論、創新理論的學習，強化用先進的教育教學理念指導、解決教學實踐中出現具體問題的意識。

2、加強骨干教師的培訓。通過理論學習、課堂實踐、經驗總結和校與校之間的學習、參觀和培訓，使教師形成自己的教學特點，成為學校的教學骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環。本學期，有四人次參加了國家級培訓。完成了現代教育技術能力培訓和國培計劃培訓。

3、加強青年教師的培訓，開展豐富多彩的教研活動，使青年教師能早日成長起來。青年教師要多聽課、多學習，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質。

（二）以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，提高課堂教學效率。

1、優化課堂教學、提高課堂教學效率是校本教研工作的重點。學校組織校本教研活動將緊緊圍繞課堂教學，切實提高教師的授課水平，初步形成具有學校、教師自身特色和風格的教學模式。

2、積極組織開展“每周一課”活動，加大聽課力度，強力推進教師說課制，形成講課必聽課，講后必說課，說后必評課的教研氛圍。本學期，任課教師聽課每學期均不少于20節，教學處人員聽課不少于40節。通過“聽、說、評”三位一體教研活動，研究、探討了適合課改的教學模式，教師業務素質和教學水平有了新的提高。

3、以基于課標和有效教學為主題，加大教學觀摩、比賽活動力度，以學促教，以賽促教。根據教研室工作要求和學校安排，本學期組織了多次教學觀摩、比賽活動，安排了一次課堂教學開放周活動。通過這些活動的開展，使教師的教學行為更加符合課改理念，課堂教學的有效性進一步得到提高。在教研室組織的小學科學教學比賽中，李建全老師獲得一等獎，基于有效教學比賽中，馬保福老師獲得二等獎。

（三）全面落實教研活動，注重教研的實效性。

1、加強了集體備課制度。備課組長要認真研究制定集體備課計劃，并嚴格按照計劃執行，在集體備課時先由本組的教師寫預案，同組積極教師參與研討，最后達成共識，最終形成教案。

2、落實了主題研討活動。教研組長結合本組的集體備課情況、課題研究內容，組織本組教師進行主題研討。主題研討采用先進行集體備課、學科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。

3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學服務的原則，確立的課題源于教學實踐出現的問題，問題即課題，注重小課題研究的有效性和實用性。通過課題的立項、研究，最終要形成科研成果。在搞好小課題研究的同時，重點做好國家級課題“閱讀教學和寫作教學的關系”的實驗工作。本學期，國家級課題進展順利，成果明顯。

4、精心準備，周密組織，做好了體音美“小學音樂教學有效性探索”的校本教研展示活動，獲得B等評價。同時，以此次活動為推動力，加強了其他教研組的校本教研工作，在落實和活動效果上下功夫，促進了課堂教學的改革。

（四）大力推進現代教育技術應用，打造符合現代化教育形勢的教師隊伍。

1、加強教師現代教育技術應用技能的培訓，特別是多媒體技術應用技能的培訓。目前，我校上課教師都能熟練使用多媒體進行教學。不斷提高多媒體教室、計算機室的利用率，確保校園網絡系統的正常運作，進一步改善教學環境和優化教學手段，使我校的現代教育技術的應用水平再上新臺階。

2、利用教師自己的博客，促使教師努力學習電腦技術。定時在博客上發表文章，交流教育教學經驗，切實提高教師的教學能力和電腦應用能力。

3、鼓勵教師學習借鑒網上的教學資源，豐富自己的課堂教學，提高了課堂教學的有效性。

(五）建立激勵機制，調動教師參與校本教研的積極性。

1、鼓勵教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績納入學校年終考核和繼續教育登記。

2、立足實效，建立保障機制確保落實到位

（1）組織到位。學校形成校長親自抓、主管副校長主要抓、教教務處負責抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網絡。（2）制度到位。根據《大通縣中小學校本教研工作考核辦法》，學校制定、完善各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。

（3）人員到位。實施教研活動組長負責制，積極組織開展教研活動，深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。

極樂鄉中心學校

2011年1月