第一篇：高中政治專題1.1生活處處有哲學(xué)(講)(提升版)4講解

專題1.1 生活處處有哲學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)

1.識(shí)記：哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)；哲學(xué)就在我們身邊。2.理解：哲學(xué)的本義和任務(wù)；哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。3.分析：聯(lián)系身邊的生活分析其中的哲學(xué)思想。

二、能力目標(biāo)

舉例說明哲學(xué)并不神秘，生活處處有哲學(xué)。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.通過對哲學(xué)的產(chǎn)生、哲學(xué)與生活的關(guān)系的分析，增強(qiáng)我們對哲學(xué)的體悟和思想認(rèn)同。2.通過對哲學(xué)與具體知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們以哲學(xué)為指導(dǎo)，學(xué)好具體知識(shí)的自覺性。【教學(xué)重點(diǎn)】

哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生于人們對世界的追問和思考。1．哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)

(1)認(rèn)識(shí)世界、辦好事情，都需要智慧。生活需要智慧，需要哲學(xué)。人們對問題的高明認(rèn)識(shí)、解決問題的巧妙方法，都和一定的哲學(xué)智慧聯(lián)系在一起。

哲學(xué)的智慧不是從人們的主觀情緒中憑空產(chǎn)生的，而是人們在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中，在處理人與外部世界關(guān)系的實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來的。一句話，哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)。

(2)哲學(xué)應(yīng)當(dāng)提供讓人驚異、驚訝、驚醒的創(chuàng)新論斷。

國外一本工具書說，哲學(xué)家是那些“愛提出令人煩惱的問題，并給出稀奇古怪回答的人”。人們未必能夠同意這個(gè)“稀奇古怪”的定義，但它傳達(dá)出的哲學(xué)應(yīng)當(dāng)讓人“驚訝”的信息，則是人們必須充分注意的。

2．哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考。

補(bǔ)充：哲學(xué)上說的世界：是指自然界、人類社會(huì)和人的思維。前兩者是客觀世界，后者是主觀世界。

實(shí)踐是指人們改造客觀世界（包括自然界和人類社會(huì)）的一切活動(dòng) 課堂探究]：(1)你在童年時(shí)代是否也思考過類似的問題?(2)杞人憂天的故事能夠給我們什么啟示?(3)你現(xiàn)在經(jīng)常思考哪些問題?為什么? 探究提示：(1)一般人在童年時(shí)代都思考過類似的問題，同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況談體會(huì)。(2)杞人憂天的故事固然不可取，但它反映出一種追問和思考，而這種追問和思考非常寶貴，它使我們的思想進(jìn)發(fā)出哲學(xué)的火花。

(3)此題非常開放，要根據(jù)每個(gè)同學(xué)具體的情況來探討。

在生活實(shí)踐中，人們會(huì)自覺或不自覺地思考世界，思考周圍的人和事，并用自己在思考中形成的觀念來指導(dǎo)自己的生活和實(shí)踐。在這些思考中，會(huì)觸及這樣或那樣的具有哲學(xué)性質(zhì)的問題。在這一意義上，我們說哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考。

教材通過兩句名言說明了哲學(xué)并不是懸浮于高空的思想樓閣，而與我們的生活、與我們置身其中的自然和社會(huì)密切相關(guān)。3．結(jié)論：哲學(xué)就在我們身邊

哲學(xué)并不是高高地懸浮于空中的思想樓閣，只要留心思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它與我們的生活、與我們置身于其中的自然和社會(huì)密切相關(guān)，它總是自覺或不自覺地影響著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。

【教學(xué)難點(diǎn)】

哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。

1、哲學(xué)的本義：

課堂探究]：(1)這兩個(gè)學(xué)生思考和解決問題的方式有何不同?為什么會(huì)有這種不同?(2)想一想，思維方法在人們生活中起著什么作用。

探究提示：(1)第一個(gè)同學(xué)運(yùn)用一般的思維方法，第二個(gè)同學(xué)運(yùn)用了創(chuàng)造性思維。方法的不同主要是由于世界觀不同、指導(dǎo)思想不同。

(2)思維方法在人們的生活中有重要作用。正確的思維方法、創(chuàng)造性的思維方法對人們的生活有積極的促進(jìn)作用。

哲學(xué)的本義是愛智慧或追求智慧，是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問。所以，這樣的學(xué)問當(dāng)然會(huì)使人生活得更美好。

自然界變化萬千，社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，有時(shí)會(huì)使人們感到像走在一片茂密的森林之中，浮云遮望眼，云深不知處，正確的前行的路在何方?這時(shí)我們需要照亮前進(jìn)方向的理想和智慧的明燈。哲學(xué)就是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問。在古希臘文和英文中，哲學(xué)的本義是愛智慧或追求智慧。在漢語中，哲就是智慧，哲學(xué)就是智慧之學(xué)或追求智慧之學(xué)，即愛智之學(xué)。正如馬克思所說，哲學(xué)是現(xiàn)世的智慧，是“文化的活的靈魂”。

2．哲學(xué)的任務(wù)：

課堂探究]：(1)為什么不知道宇宙的性質(zhì)、沒有對自然和社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，就不能享受快樂?(2)伊壁鳩魯為什么把學(xué)習(xí)哲學(xué)和靈魂的健康、人生的幸福聯(lián)系在一起? 探究提示：(1)懂得具體科學(xué)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上形成哲學(xué)觀念，可以使人變得更加智慧，可以充分地享受快樂。

(2)因?yàn)檎軐W(xué)可以使人們找到光明，在人生道路上點(diǎn)起希望的明燈，從而正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。

從哲學(xué)得功能上看，哲學(xué)作為世界觀得功能就是教人如何看待世界，即如何對待宇宙和人生，如何對待知識(shí)和規(guī)律，如何對待個(gè)人和社會(huì)、自己與他人。在這意義上，我們既可以說哲學(xué)是指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)和改造世界的思想工具，又可以說哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。【知識(shí)總結(jié)】

一、哲學(xué)就在我們身邊

1．哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類的生活和實(shí)踐活動(dòng)。2．哲學(xué)起源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考。

3．它與我們的生活、與我們置身于其中的自然和社會(huì)密切相關(guān)，它總是自覺或不自覺地影響著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。

二、哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)

1．哲學(xué)是一種給人智慧、使人聰明的學(xué)問，其本義就是愛智慧或追求智慧。

2．哲學(xué)可以使我們正確地看待自然、社會(huì)和人生的變化與發(fā)展，從而指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)和改造世界。

第二篇：高中政治必修4練習(xí)：1-1生活處處有哲學(xué)b

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一、選擇題

1．下列關(guān)于哲學(xué)智慧的產(chǎn)生說法中，不正確的是（）A．哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)

B．哲學(xué)產(chǎn)生于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考 C．哲學(xué)產(chǎn)生于哲學(xué)家的實(shí)踐活動(dòng)和主觀情緒中 D．哲學(xué)產(chǎn)生于人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中 答案 C 解析 本題考查哲學(xué)產(chǎn)生的兩個(gè)基本提法：一是哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于實(shí)踐活動(dòng)，二是哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考。所以A、B、D都是正確的，C選項(xiàng)夸大了哲學(xué)家在哲學(xué)產(chǎn)生中的作用，表述是錯(cuò)誤的。故選C。

2．學(xué)校組織義務(wù)勞動(dòng)，某班班主任讓學(xué)生提出勞動(dòng)量分配的方案。一個(gè)男生說：“所有的人都分配等量的勞動(dòng)，這樣最公平。”一個(gè)女生反駁說：“這樣不公平，我們女同學(xué)力氣小，應(yīng)該有差別地分配勞動(dòng)量才公平。”為此，大家圍繞“什么是公平”展開了激烈的討論。由此可見（）①哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng) ②哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于思想的爭辯 ③哲學(xué)智慧是從人的頭腦中產(chǎn)生的 ④生活處處有哲學(xué)

A．①②

B．①④ C．②③

D．③④ 答案 B 解析 哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，②③錯(cuò)誤；①④正確且符合題目要求。

3．哲理小說越來越受讀者的喜愛，其中的重要原因就是，那些人生哲理是如此貼切地表述著自己的情感，自己的經(jīng)歷，自己的精神家園??哲理小說深受讀者喜愛的原因表明（）A．哲學(xué)是一種智慧，是美好生活的向?qū)?/p>

B．哲學(xué)是對人生的一種本質(zhì)的普遍規(guī)律問題的思考

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C．哲學(xué)是民族精神的升華和凝聚 D．哲學(xué)與生活息息相關(guān)，來源于生活 答案 D 解析 哲理小說貼近人的情感和經(jīng)歷，即哲學(xué)貼近人們的生活，故答案為D。A說的是哲學(xué)的作用，而不是原因，B強(qiáng)調(diào)的是哲學(xué)研究的對象，與題意不符，C選項(xiàng)本身表述錯(cuò)誤，哲學(xué)與民族精神無必然聯(lián)系。

4．西塞羅說，“荒誕不經(jīng)的東西莫過于我們在哲學(xué)家的著作中所能見到的了”，這是對哲學(xué)的誤解。實(shí)際上哲學(xué)是（）①給人智慧、使人聰明的學(xué)問 ②源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考 ③現(xiàn)世的智慧 ④指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)

A．①②③④

C．③④

答案 A 解析 題目要求回答對哲學(xué)的正確認(rèn)識(shí)。①②③④都是對哲學(xué)的正確認(rèn)識(shí)，均符合題意。

5．自然界變化萬千，社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，常常令人倍感困惑。但是，擁有“智慧之學(xué)”的人，常常身在絕境，卻能自在、愉快地欣賞大自然，擁有“行至水窮處，坐看云起時(shí)”的人生境界。這主要是因?yàn)椋ǎ〢．哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐 B．哲學(xué)是“智慧之學(xué)”

C．哲學(xué)學(xué)習(xí)使我們獲得成功人生

D．真正的哲學(xué)可以使我們正確地看待世界 答案 D 解析 在面臨絕境時(shí)的人生境界，說明學(xué)習(xí)哲學(xué)的根本目的在于指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界和改造世界。故選D項(xiàng)。

6．“世界哲學(xué)日”活動(dòng)的宗旨是促進(jìn)哲學(xué)家與一般公眾特別是青年學(xué)生進(jìn)行直接溝通，增強(qiáng)人們對哲學(xué)問題的興趣和理解，更好地政治學(xué)習(xí)鞏固資料

B．①② D．①②④

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發(fā)揮哲學(xué)對人類文明和社會(huì)發(fā)展的巨大促進(jìn)作用，并通過引入哲學(xué)的深邃思考來提高人類精神生活的質(zhì)量。下列對此活動(dòng)的宗旨理解正確的是（）A．哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng) B．哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù) C．有了哲學(xué)，就有了快樂

D．哲學(xué)可以幫助我們形成正確的思維方法 答案 B 解析 A項(xiàng)與題意不符，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，D項(xiàng)說法不能反映材料的中心意思，故選B項(xiàng)。

7．下圖漫畫《“聽話”的哲學(xué)》啟示我們要辯證地分析問題，要知道什么話該聽，什么話不該聽。這說明()

A．哲學(xué)與人類社會(huì)同時(shí)產(chǎn)生 B．哲學(xué)是本來就存在的 C．哲學(xué)與我們的生活密切相關(guān) D．哲學(xué)思想一直存在于我們的社會(huì)中 答案 C 解析 從生活問題中得到哲學(xué)啟示，這說明哲學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，故答案選C項(xiàng)。哲學(xué)是人類社會(huì)產(chǎn)生后，人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考的產(chǎn)物，故A、B、D三項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

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8．要把中國特色社會(huì)主義理論通俗化、形象化，用中國式語言把中國特色社會(huì)主義理論的內(nèi)容和要求感性化、形象化，深入回答重大理論和實(shí)際問題，使之真正為廣大群眾所理解和接受。這說明（）A．哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考 B．哲學(xué)總是不自覺地影響我們的學(xué)習(xí)、工作和生活 C．哲學(xué)的任務(wù)是指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界 D．推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論通俗化、形象化是哲學(xué)的根本任務(wù)

答案 C 解析 把中國特色社會(huì)主義理論通俗化、形象化的目的是為了深入回答重大理論和實(shí)際問題，指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界，故答案選C項(xiàng)。A項(xiàng)與題意不符。B項(xiàng)錯(cuò)誤，哲學(xué)對我們學(xué)習(xí)、工作和生活的影響可能是自覺的，也可能是不自覺的。D項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，哲學(xué)的根本任務(wù)是尋找光明，在人類生活的路途上點(diǎn)起前行的明燈，指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。

二、非選擇題

9．美國前總統(tǒng)羅斯福有一次家里被盜，被偷去了許多東西。他的一位朋友聞?dòng)嵑螅瑢懶虐参克Ａ_斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，因?yàn)椋旱谝唬\偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”

結(jié)合相關(guān)哲學(xué)知識(shí)談?wù)劻_斯福為什么能如此巧妙地理解家里被盜的不幸。

答案(1)哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問。真正的哲學(xué)可以使我們正確地看待自然、社會(huì)和人生的變化和發(fā)展，用睿智的眼光看待社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展，正確對待進(jìn)與退、得與失、名與利，從而為生活和實(shí)踐提供積極有益的指導(dǎo)。人們對問題的高明認(rèn)識(shí)、解決問題的巧妙方法，都和一定的哲學(xué)智慧聯(lián)系在一起。因此，生活需要政治學(xué)習(xí)鞏固資料

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智慧，需要哲學(xué)。

(2)羅斯福能以幽默輕松的態(tài)度面對不幸，這跟他的哲學(xué)智慧是分不開的。哲學(xué)智慧與我們的生活、與我們置身于其中的自然和社會(huì)密切相關(guān)，它總是自覺或不自覺地影響著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。哲學(xué)是指導(dǎo)我們生活得更好的藝術(shù)。

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第三篇：高中政治導(dǎo)學(xué)案 必修4：1.1 生活處處有哲學(xué)

政治學(xué)習(xí)資料

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解并說出哲學(xué)的起源、哲學(xué)的功能

2、初步具有用理性和智慧的眼光認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和人生的變化和發(fā)展的能力

3、切實(shí)體會(huì)到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)，激發(fā)對哲學(xué)的興趣 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生于人們對世界的追問和思考

【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】

1、帶著預(yù)習(xí)案中問題導(dǎo)學(xué)中的問題自主設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，通讀課本內(nèi)容，對概念、關(guān)鍵詞等進(jìn)行梳理，作好必要的標(biāo)注和筆記。

2、認(rèn)真完成基礎(chǔ)知識(shí)梳理，在“我的疑惑”處填上自己不懂的知識(shí)點(diǎn)，在“我的收獲”處填寫自己對本課自主學(xué)習(xí)的知識(shí)及方法收獲。

3、熟記基礎(chǔ)知識(shí)梳理中的重點(diǎn)知識(shí)。

一、問題導(dǎo)學(xué)

1、列舉對你影響較大的、具有哲理的名言警句或寓言故事

2、哲學(xué)就是智慧嗎？

3、是否所有哲學(xué)都可以為生活和實(shí)踐提供積極有益的指導(dǎo)呢？為什么?

二、知識(shí)梳理

（一）哲學(xué)就在我們身邊

1、哲學(xué)的產(chǎn)生

(1)哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于。①生活需要智慧，需要哲學(xué)。

A.認(rèn)識(shí)世界、辦好事情，都需要哲學(xué)智慧。

B.人們對問題的高明認(rèn)識(shí)、解決問題的巧妙方法，都和一定的哲學(xué)智慧聯(lián)系在一起。

②哲學(xué)的智慧不是從人們的頭腦中憑空產(chǎn)生的，而是人們在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中，在處理人與外部世界關(guān)系的實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來的。(2)哲學(xué)源于人們對 和對世界的思考。

①在生活實(shí)踐中，人們會(huì)自覺或不自覺地思考世界，思考周圍的人和事，并用自己在思考中形成的觀念來指導(dǎo)自己的生活和實(shí)踐。

②在這些思考中，會(huì)觸及這樣或那樣的具有哲學(xué)性質(zhì)的問題。2．哲學(xué)與生活的關(guān)系（P5第二段）

（二）哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)（哲學(xué)的作用）

（1）哲學(xué)的本義：哲學(xué)是一門給人、使人 的學(xué)問，是愛智慧或追求智慧。

（2）真正的哲學(xué)的意義（作用）：

①可以使我們正確地看待、和 的變化與發(fā)展，用政治學(xué)習(xí)鞏固資料

政治學(xué)習(xí)資料

睿智的眼光看待生活和實(shí)踐；

②正確對待 與，正確對待 與個(gè)人利益的關(guān)系；

③正確對待進(jìn)與退。哲學(xué)的任務(wù)是指導(dǎo)人們

三、預(yù)習(xí)自測

1.我們常見的許多成語本身就包含著哲理，如“畫餅充饑”包含著“物質(zhì)是客觀存在的，意識(shí)不能代替物質(zhì)”的哲理，“拔苗助長”的故事告訴我們“發(fā)揮主觀能動(dòng)性要以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)”，“杞人憂天”否認(rèn)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，等等。這說明（）

A.哲學(xué)與生活息息相關(guān)，它來源于生活。B.哲學(xué)就在我們的身邊。

C.哲學(xué)主宰著我們的生活 D.哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問 2.有人認(rèn)為，神秘而深?yuàn)W的哲學(xué)智慧產(chǎn)生于哲學(xué)家聰明的大腦，這種觀點(diǎn)（）

A.是正確的，肯定了哲學(xué)的產(chǎn)生必須以聰明的大腦為基礎(chǔ)。B.是正確的，肯定了哲學(xué)是一門給人智慧，使人聰明的學(xué)問。C.是錯(cuò)誤的，沒有認(rèn)識(shí)到哲學(xué)即生活，生活即哲學(xué)。D.是錯(cuò)誤的，否認(rèn)了哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng) 3.哲學(xué)的本義是指（）

A.智慧 B.聰明的人 C.真理 D.愛智慧或追求智慧

4.恩格斯說：“人在怎樣的程度上學(xué)會(huì)改變自然界，人的智力就在怎樣的程度上發(fā)展起來。”這句話主要說明()A．哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)

B．認(rèn)識(shí)世界需要智慧

C．哲學(xué)是從人們的主觀情緒中憑空產(chǎn)生的D.改變自然界，需要發(fā)展人的智力 5.馬克思說：“沒有哲學(xué)我就不能前進(jìn)。”這句話主要是強(qiáng)調(diào)（）A、馬克思是研究哲學(xué)的哲學(xué)家

B、哲學(xué)與生活是不可分割的 C、哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界

D、不懂哲學(xué)的人就不能進(jìn)步

四、知識(shí)體系構(gòu)建

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探究案

一、合作探究 探究

1、走進(jìn)生活：

鏡頭一：有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。其中一小孩不小心掉進(jìn)盛滿水的缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭將水缸砸破，把那個(gè)小孩也救了出來。那大家想想，司馬光的這種哲學(xué)智慧是從哪里來的呢？是不是從天下掉下來？我們小時(shí)候有司馬光這樣的智慧嗎？

什么是哲學(xué)呢？雖然我們并不知道哲學(xué)是什么，但是我們在看問題、解決問題的時(shí)候，卻自覺不自覺地與哲學(xué)的智慧聯(lián)系在一起了。

鏡頭二：同學(xué)們，還記得小時(shí)候的事情嗎？可能大家都忘卻了，不過，我們觀察那些剛出生的嬰兒，他們總是用好奇的眼光觀察這個(gè)世界，可惜他們還不能說話；稍大一點(diǎn)的時(shí)候，他們就會(huì)開口問一些讓我們覺得不可思議的問題，他們就會(huì)問，媽媽 媽媽，為什么太陽會(huì)從山那邊落下去呢？為什么會(huì)天黑呢？他們會(huì)問，爸爸 爸爸，這是什么？那是什么？為什么人會(huì)死亡啊？這些問題看起來是很簡單的，不過，這些問題卻觸及了哲學(xué)方面的東西，我們的哲學(xué)就是來源于這里。

1、司馬光的這種救人方法好嗎？為什么他能夠想到這種方法救人？有人說，司馬光把水缸砸壞造成了損失，也不好。你怎樣評價(jià)這一事件？

2、從鏡頭一、二中感悟歸納出哲學(xué)的起源。

3、談?wù)剰乃抉R光砸缸的思維方法中感悟到什么是哲學(xué)？試舉出類似的例子。

思路小結(jié)：

探究

2、如果我們對這個(gè)世界、社會(huì)更了解，對人生能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，無疑能讓我們生活的更美好。比如說，我們常常聽到某某同學(xué)因?yàn)榭荚嚳嫉貌缓茫粫r(shí)想不開，自殺了。在這里，他就是對人生的挫折沒有正確的認(rèn)識(shí)，所以才會(huì)輕生。我們學(xué)過哲學(xué)后會(huì)明白，人生并不是一帆風(fēng)順的，總是充滿著挫折，但我們在挫折中會(huì)一步一步地邁向前進(jìn)，走向成功。

政治學(xué)習(xí)鞏固資料

政治學(xué)習(xí)資料

又比如說，我們現(xiàn)在大家重新分班了，宿舍也重新分了，每位同學(xué)將會(huì)與新的同學(xué)相處，這時(shí)候，你和其它同學(xué)能不能和睦相處、共同提高呢？這里也需要我們的哲學(xué)智慧——如何去看待人與人之間的關(guān)系，只有當(dāng)你對這個(gè)問題有了正確的認(rèn)識(shí)之后，你才會(huì)有正確的做法，你才會(huì)和其它同學(xué)相處得更加愉快。

從上述材料中感悟

1、學(xué)習(xí)真正的哲學(xué)有什么作用呢？

2、哲學(xué)的任務(wù)是什么？

思路小結(jié)：

二、總結(jié)整理

1、核心知識(shí)：

2、重點(diǎn)問題解決：

訓(xùn)練案

一、課中檢測與訓(xùn)練（5分鐘之內(nèi)完成）1．哲學(xué)產(chǎn)生于()A．主觀想像

B．實(shí)踐活動(dòng) C．獨(dú)立思考 D．外部世界

2．有人認(rèn)為，神秘而深?yuàn)W的哲學(xué)智慧產(chǎn)生于哲學(xué)家聰明的大腦，這種觀點(diǎn)()A．是正確的，肯定了哲學(xué)的產(chǎn)生必須以聰明的大腦為基礎(chǔ) B．是正確的，肯定了哲學(xué)是一門給人智慧，使人聰明的學(xué)問 C．是錯(cuò)誤的，沒有認(rèn)識(shí)到哲學(xué)是與生活密切相關(guān)的 D．是錯(cuò)誤的，否認(rèn)了哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)

3．科學(xué)家說哲學(xué)是科學(xué)之王；藝術(shù)家說哲學(xué)是藝術(shù)之母；社會(huì)學(xué)家說哲學(xué)是領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)秩序的掌舵者；詩人說哲學(xué)的終點(diǎn)往往是詩歌的起點(diǎn)。哲學(xué)可以從多方面來理解，但歸結(jié)到一點(diǎn)就是()A．哲學(xué)是懸于空中的樓閣 B．哲學(xué)總是與人們的主觀情緒聯(lián)系在一起 C．哲學(xué)是仁者見仁、智者見智的學(xué)說 D．哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問

二、課后鞏固促提升

1、反思提升：熟記重點(diǎn)知識(shí)，反思學(xué)習(xí)思路和方法，整理知識(shí)框架

2、完成作業(yè)：《課時(shí)作業(yè)》Px-x頁：x題、x題 政治學(xué)習(xí)鞏固資料

政治學(xué)習(xí)資料

3、溫故知新：閱讀課本，并完成新發(fā)的預(yù)習(xí)案

政治學(xué)習(xí)鞏固資料

第四篇：高中政治《生活處處有哲學(xué)》教案 新人教版必修4

生活處處有哲學(xué)

一、教材分析

《美好生活的向?qū)А肥侨私贪娓咧姓伪匦匏牡?章第1框的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)哲學(xué)與生活的關(guān)系。

二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：

識(shí)記：哲學(xué)的本義和任務(wù)

理解：(1)哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)（2）哲學(xué)就在我們身邊

運(yùn)用：舉例說明生活中存在的哲學(xué)思想，說明哲學(xué)并不神秘，哲學(xué)就在我們身邊。2．能力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有用理性和智慧的眼光認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和人生變化和發(fā)展的能力。

3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡哲學(xué)，熱愛哲學(xué)，切實(shí)體會(huì)到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生于人們對世界的追問和思考

教學(xué)難點(diǎn)：哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)

四、學(xué)情分析

本框題的內(nèi)容比較簡單，容易理解，但由于學(xué)生是初次接觸哲學(xué)還沒有樹立用哲學(xué)的思維認(rèn)識(shí)問題，所以教師要對課堂上的舉的生活中的現(xiàn)象及時(shí)從哲學(xué)的角度概括。

五、教學(xué)方法

1．教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。

3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)

六、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)《生活處處有哲學(xué)》的具體內(nèi)容，初步概括哲學(xué)與生活的關(guān)系。

2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。

3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：全班按座位分為五組，教室內(nèi)教學(xué)。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)

教師：人和動(dòng)物不同。動(dòng)物只是本能地“活著”，而人的生活應(yīng)該是經(jīng)過思考、有明確目標(biāo)和意義的生活。人們要想生活得有意義、有價(jià)值，就應(yīng)該對自己生活其中的世界和生活本身進(jìn)行審視和思考。為此，我們不僅需要具體科學(xué)知識(shí)，還需要哲學(xué)知識(shí)。哲學(xué)和我們的生活是什么關(guān)系?什么是哲學(xué)?哲學(xué)研究什么?哲學(xué)和具體科學(xué)是什么關(guān)系?了解這些問題，可以使我們走進(jìn)哲學(xué)，自覺地追求智慧，創(chuàng)造更美的人生。

多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生形成哲學(xué)的初步概念，激發(fā)興趣引入新課。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。探究一：探究問題：如何看待排名

一名高中生在談到“排名的二重性”時(shí)說：“我們既不能盲目地張揚(yáng)排名，也不能簡單地否定排名。作為學(xué)生，如果用片面的觀點(diǎn)對待排名，排在前面沾沾自喜、驕傲自滿，排在后面灰心喪氣、一蹶不振，就會(huì)停滯不前，甚至倒退；如果通過排名了解自己的學(xué)習(xí)實(shí)力以及同別人的差距，做到知彼知己，揚(yáng)長避短，就會(huì)出現(xiàn)先進(jìn)更先進(jìn)、后進(jìn)趕先進(jìn)的生動(dòng)局面。”

問題：(1)在排名問題上，人們的看法往往各不相同，這是為什么?(2)為什么我們應(yīng)看到排名的“二重性”?(3)聯(lián)系生活中類似的事例，談?wù)勆钆c哲學(xué)的關(guān)系。

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀以上的材料，并思考所提問題。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀材料，分組討論問題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，分析材料中包含的哲學(xué)道理。

教師點(diǎn)評：(1)在排名問題上，人們的看法不同，主要是因?yàn)槿藗兊乃季S方法不同。

(2)任何事物都具有兩面性，要求我們一分為二地來看待。片面地看待排名問題，不利于提高自己的學(xué)習(xí)水平。

(3)全面的思維方法本身就是一種哲學(xué)智慧，看待別人、分析自己等都應(yīng)該堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)。這說明生活與哲學(xué)密切相關(guān)。

設(shè)計(jì)意圖：通過事例分析包含的哲學(xué)道理，體會(huì)生活就在我們身邊。

思考追問1：同學(xué)們還知道那些包含哲理的例子？（播放多媒體）

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生分析事例，并及時(shí)總結(jié)事例中所包含的哲學(xué)道理。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生繼續(xù)闡述自己的發(fā)現(xiàn)。

教師點(diǎn)評：通過大家舉的生活中的事例我們可以看到生活中處處有哲學(xué)，哲學(xué)就在我們的生活中。

設(shè)計(jì)意圖：深化對哲學(xué)就在我們身邊的認(rèn)識(shí)。思考追問2：人們的這些哲學(xué)思想、哲學(xué)智慧是生來就有的么？如果不是，那么它是從哪里來的？（播放多媒體）

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第一目

學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材并總結(jié)回答問題。

（1）哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)。

（2）哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考。

設(shè)計(jì)意圖：探究哲學(xué)的來源。

教師講授：哲學(xué)產(chǎn)生于人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的客觀的物質(zhì)活動(dòng)中，也就是在人們的實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的。

結(jié)論：（1）哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)。（板書）哲學(xué)是從仰望天穹開始的。每個(gè)人在童年時(shí)期必定會(huì)有一個(gè)時(shí)刻，也許是在某個(gè)夏夜，抬頭仰望，突然發(fā)現(xiàn)了廣闊無際的星空。這時(shí)候，他的心中會(huì)油然生出一種神秘的敬畏感，一個(gè)巨大而古老的問題開始叩擊他的頭腦：世界是什么？

——在生活實(shí)踐中，人們會(huì)自覺或不自覺地思考世界，思考周圍的人和事，并用自己在思考中形成的觀念來指導(dǎo)自己的生活和實(shí)踐。在這些思考中，會(huì)觸及這樣或那樣的具有哲學(xué)性質(zhì)的問題。

如“我是誰？”“世界是怎么來的？”“我是什么樣的人？我由什么原因獲得我的存在？”“世界是否因?yàn)槲业拇嬖诙嬖冢渴且驗(yàn)橛形也庞辛耸澜纾€是因?yàn)橛辛耸澜绮庞辛宋遥俊薄笆澜绾臀蚁啾饶膫€(gè)更‘厲害’？”“人活著是為了什么？”

哲學(xué)就是通過對一系列關(guān)乎宇宙和人生的一般本質(zhì)和普遍規(guī)律問題的思考而形成的一門學(xué)科。

結(jié)論：（2）哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考。（板書）

思考追問3：哲學(xué)產(chǎn)生，給我們生活帶來了什么？（播放多媒體）

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生思考

學(xué)生活動(dòng)：討論、發(fā)表自己的見解 設(shè)計(jì)意圖：感知哲學(xué)的作用

探究二：閱讀課本5—6頁的材料，思考問題

課堂探究：(1)這兩個(gè)學(xué)生思考和解決問題的方式有何不同?為什么會(huì)有這種不同?

(2)想一想，思維方法在人們生活中起著什么作用。

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生思考 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，回答

實(shí)際意圖：讓學(xué)生自己總結(jié)哲學(xué)的作用 教師總結(jié)：探究提示：

(1)第一個(gè)同學(xué)運(yùn)用一般的思維方法，第二個(gè)同學(xué)運(yùn)用了創(chuàng)造性思維。

方法的不同主要是由于世界觀不同、指導(dǎo)思想不同。

(2)思維方法在人們的生活中有重要作用。正確的思維方法、創(chuàng)造性的思維方法對人們的生活有積極的促進(jìn)作用。

結(jié)論：哲學(xué)的本義是愛智慧或追求智慧，是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問。所以，這樣的學(xué)問當(dāng)然會(huì)使人生活得更美好。（板書）

教師講解：自然界變化萬千，社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，有時(shí)會(huì)使人們感到像走在一片茂密的森林之中，浮云遮望眼，云深不知處，正確的前行的路在何方?這時(shí)我們需要照亮前進(jìn)方向的理性和智慧的明燈。哲學(xué)就是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問。在古希臘文和英文中，哲學(xué)的本義是愛智慧或追求智慧。在漢語中，哲就是智慧，哲學(xué)就是智慧之學(xué)或追求智慧之學(xué)，即愛智之學(xué)。正如馬克思所說，哲學(xué)是現(xiàn)世的智慧，是“文化的活的靈魂”。

思考追問4：“斗轉(zhuǎn)星移，春秋變換，我們仰望蒼穹：時(shí)間有沒有開始？空間有沒有盡頭？宇宙由何而來？萬物從何而生？西天可有天堂？世間可有鬼神？人類可有靈魂？ 中國的老子說：宇宙至大無外，至小無內(nèi)； 王夫之說：宇宙是由“氣”組成的物質(zhì)實(shí)體；西方的赫拉克利特說：火是世界的始基；《圣經(jīng)》上說：宇宙是上帝創(chuàng)造的；

馬克思說：世界是客觀存在的物質(zhì)世界。宇宙到底是什么？誰能告訴我們這些問題的答案？”（播放多媒體）

學(xué)生活動(dòng)：思考總結(jié)回答

教師點(diǎn)評總結(jié)：真正的哲學(xué)可以使我們正確地看待自然，指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)自然和改造自然（板書）

設(shè)計(jì)意圖：深化認(rèn)識(shí)哲學(xué)的作用

思考追問5：“戰(zhàn)爭、瘟疫、貧困 ??世事紛紜，歲月滄桑，我們審視社會(huì)：人的本質(zhì)是惡還是善？世間有光明也有黑暗假丑惡是什么？真善美在哪里？社會(huì)為什么是這個(gè)樣子？人和人應(yīng)該怎樣相處？人類的前途在哪里？

老子說:道法自然，無為而無不為；

法家韓非子說：應(yīng)該嚴(yán)刑峻法，讓人有所懼；儒家孔子說：人之初，性本善；仁者愛人；克己復(fù)禮；西方存在主義：一切存在的就是合理的；馬克思：社會(huì)的發(fā)展是由客觀規(guī)律決定的，也是物質(zhì)

問題：你認(rèn)為人類發(fā)展的前途是什么，誰教給我人認(rèn)識(shí)世界？”（播放多媒體）

學(xué)生活動(dòng)：思考總結(jié)回答

教師點(diǎn)評總結(jié)：真正的哲學(xué)可以使我們正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而為生活和實(shí)踐提供積極有益的指導(dǎo)。（板書）

設(shè)計(jì)意圖：深化認(rèn)識(shí)哲學(xué)的作用

思考追問6：“吸毒、自殺、?? 生老病死，悲歡離合，我們考問人生：我們從哪里來？又要到哪里去？我們?yōu)槭裁椿钪坑譃槭裁此廊ィ靠鞓肥鞘裁矗啃腋Ｔ谀睦铮咳松泻蝺r(jià)值？生命有何意義？

老子：道法自然，從容面對人生；

佛家：一切都是空，幸福在天堂；

叔本華：人生就是一場悲劇；

馬克思：人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)

”

問題：我們?nèi)绾螌Υ松l給我們指明了方向？（播放多媒體）

學(xué)生活動(dòng)：思考總結(jié)回答

教師點(diǎn)評總結(jié)：真正的哲學(xué)可以使我們正確地對待人生，正確對待社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展，正確對待生與死、進(jìn)與退、得與失名與利（板書）

課堂小結(jié)：哲學(xué)并不是相遇人類而存在的它產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生于人們對世界的追問和思考。哲學(xué)在我們的日常生活中起著非常重要的作用，概括其來就是哲學(xué)的任務(wù)：指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界和改造世界。

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測

教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的反饋糾正。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哲學(xué)與生活的關(guān)系，但是我們并沒有總結(jié)哲學(xué)的概念到底是什么，哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系又是怎樣的？在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《關(guān)于世界觀的學(xué)說》。課下大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。

九、板書設(shè)計(jì)

一、生活處處有哲學(xué)

1、哲學(xué)與時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的關(guān)系

（1）哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)。

（2）哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考。（3）結(jié)論：哲學(xué)就在我們身邊

二、哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)

（1）哲學(xué)的本義是愛智慧或追求智慧，是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問。所以，這樣的學(xué)問當(dāng)然會(huì)使人生活得更美好。

（2）真正的哲學(xué)可以使我們正確地看待自然，指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)自然和改造自然（3）真正的哲學(xué)可以使我們正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而為生活和實(shí)踐提供積極有益的指導(dǎo)。（4）真正的哲學(xué)可以使我們正確地對待人生，正確對待社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展，正確對待生與死、進(jìn)與退、得與失名與利

（5）哲學(xué)的任務(wù)：指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界和改造世界。

十、教學(xué)反思

本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的

第五篇：必修4---1.1 生活處處有哲學(xué)

友好三中 高一政治導(dǎo)學(xué)案 編制人：王洪敏 審核人： 王洪敏

姓名： 班級： 編號(hào): 第 周 號(hào)

《生活與哲學(xué)》

1.1 生活處處有哲學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

（一）知識(shí)與能力目標(biāo):理解：①哲學(xué)就在我們身邊 ②哲學(xué)的本義和任務(wù)

（二）過程與方法目標(biāo): 通過對身邊的哲學(xué)的分析，培養(yǎng)通過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 通過對哲學(xué)的產(chǎn)生、哲學(xué)與生活的關(guān)系的分析，增強(qiáng)我們對哲學(xué)的體悟和思想認(rèn)同

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生于人們對世界的追問和思考。

哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。

【學(xué)法指導(dǎo)】：典型事例法、搜集資料法、情境體驗(yàn)法，【學(xué)習(xí)過程】：

【探究思考】：以下探究同學(xué)們只做思考，不用書寫，但上課需要小組展示

同學(xué)們對哲學(xué)知道多少？

1、富有哲理的故事。

成語故事作為中國文化寶庫的重要組成部分，成語中蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)思想。如廣為流傳的揠苗助長、鄭人買履、塞翁失馬、刻舟求劍、掩耳盜鈴等。你知道他們所包含的道理嗎？

2、探究：杞人憂天。

設(shè)問：杞人憂天的故事能夠給我們什么啟示？

3、一位先生叫兩個(gè)學(xué)生買東西把黑暗的房子完全裝滿。

設(shè)問：A.這兩個(gè)學(xué)生思考和解決問題的方式有何不同？為什么會(huì)有這種不同？

B.想一想，思維方法在人們生活中起什么作用？

(A級)【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】（要求是先閱讀教材填空，并劃書同時(shí)在書中標(biāo)清楚問題,熟練記憶）

一、生活中處處有哲學(xué)

1、哲學(xué)就在我們身邊

（1）哲學(xué)的智慧是人們在 和 的活動(dòng)中，在處理 關(guān)系的實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展起來的。一句話，哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的 活動(dòng)。（2）哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的 和對世界的。

（3）哲學(xué)與我們的生活、自然和社會(huì)密切相關(guān)，它總是自覺或不自覺地影響著我們的、工作和。哲學(xué)就在我們身邊。

2、哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)（1）哲學(xué)的本義

哲學(xué)是一門給人、使人 的學(xué)問，其本義就是 ”（2）哲學(xué)的任務(wù)

哲學(xué)的任務(wù)，就是，在人類生活的路途上點(diǎn)起前行的明燈，指導(dǎo)人們正確地。（教材6頁，三個(gè)“正確地----”）

【特別提醒】：哲學(xué)不等于真正的哲學(xué)，不等于馬克思主義哲學(xué)，哲學(xué)也有科學(xué)和非科學(xué)之分，并非所有的哲學(xué)都能指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)和改造世界。哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)，但并不是任何哲學(xué)都能指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)和改造世界，只有真正的哲學(xué)才能使我們正確看等自然、社會(huì)和人生。

【拓展閱讀】-----哲學(xué)與生活的關(guān)系

哲學(xué)的智慧是人們在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中，在處理人與外部世界關(guān)系的實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來的。一句話，哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生于人們對世界的追問和思考。哲學(xué)并不神秘，它就在我們周圍的生活和實(shí)踐中。任何哲學(xué)智慧都不是從人們的主觀情緒中憑空產(chǎn)生的，都是人們在實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的。哲學(xué)源于人們對實(shí)踐活動(dòng)的追問和對世界的思考。哲學(xué)與我們置身其中的自然和社會(huì)密切相關(guān)，它總是自覺或不自覺地影響著我們的學(xué)、工作和生活。哲學(xué)就是給人智慧、使人聰明的學(xué)問，哲學(xué)是現(xiàn)世的智慧，是“文化的活的靈魂”。哲學(xué)的任務(wù)是尋找光明，在人類生活的路途上點(diǎn)起前行的明燈，指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界和改造世界。【歸納整理】：

3、哲學(xué)與生活的關(guān)系：哲學(xué)來源于生活，又高于生活。真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)和改造世界，是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。

（C級）【合作探究】：（要求是同學(xué)自主完成，課堂上小組同學(xué)交流合作進(jìn)一步完善）

1.生活中充滿了智慧，充滿了哲理。個(gè)人的言談舉止、衣食住行中有智慧、有哲理；與人交往、待人接物中有智慧、有哲理；做學(xué)問搞經(jīng)營中有智慧、有哲理；治國安邦同樣有智慧、有哲理??

分析哲學(xué)與生活的關(guān)系是怎樣的？

2、有人認(rèn)為，哲學(xué)能啟迪智慧，使人聰明，學(xué)好了哲學(xué)就會(huì)使人聰明起來。你如何評價(jià)這一觀點(diǎn)？（10分）

（B級）【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】：（請把答案寫在題號(hào)前面）1．下列對哲學(xué)產(chǎn)生的說法正確的是（）A．哲學(xué)是對生活中提出的問題的總結(jié)和概括 B．哲學(xué)產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)

C．哲學(xué)是人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考 D．哲學(xué)是科學(xué)家的概括和總結(jié)

2．恩格斯說：“一切觀點(diǎn)都來自經(jīng)驗(yàn)，都是現(xiàn)實(shí)的反映――正確的或歪曲的反映。”這說明（）A．哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng) B．哲學(xué)觀點(diǎn)都是正確的

C．哲學(xué)的智慧是人們主觀產(chǎn)生的 D．學(xué)習(xí)哲學(xué)使人聰明

3．中國古代有許多充滿哲學(xué)智慧的寓言故事，如“揠苗助長”“鄭人買履”“刻舟求劍”“塞翁失馬”等。這些寓言故事說明哲學(xué)智慧（）A.源自于古典文獻(xiàn)的流傳

C.產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)

D.產(chǎn)生于人們的驚異、困惑

4．下列關(guān)于哲學(xué)與生活的關(guān)系的表述，正確的是（）①哲學(xué)來源于生活 ②哲學(xué)就是生活經(jīng)驗(yàn)

③哲學(xué)可以指導(dǎo)人們生活得更好 ④哲學(xué)可以解決人們生活中遇到的一切問題 A．①②③

B．①③④

C．①③

D．①②③④

5．馬克思說：“哲學(xué)不是在世界之外，就如同人腦雖然不在胃里，但也不在人體之外一樣。”這句話表明（）

A．哲學(xué)是客觀世界本來就存在的B．哲學(xué)存在于人們的主觀世界之中 C．哲學(xué)存在于高度發(fā)達(dá)的人腦中

D．哲學(xué)就在我們的身邊 6．哲學(xué)的本義是（）

B.源自于哲學(xué)家充滿智慧的頭腦

A．智慧 B．愛智慧 C．聰明 D．真理 7．哲學(xué)的任務(wù)是（）

A．滿足人們的好奇心 B．幫助人們改善物質(zhì)生活

C．幫助人們在辯論中獲勝 D．指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界

8．馬克思說：“沒有哲學(xué)我就不能前進(jìn)”。這句話主要強(qiáng)調(diào)（）A．馬克思對哲學(xué)很感興趣 B．哲學(xué)與生活分不開

C．所有哲學(xué)都對人們有積極地指導(dǎo)作用 D．真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界

9．《人民日報(bào)》載文指出：“哲學(xué)在今天不但沒有過時(shí)，而且格外為人們所需要。”這是因?yàn)椋嬲恼軐W(xué)可以使我們（）

①正確地看待自然、社會(huì)和人生的變化與發(fā)展 ②正確對待個(gè)人進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展 ③正確對待集體利益和個(gè)人利益 ④正確對待進(jìn)與退、得與失、名與利 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

10．下列關(guān)于學(xué)習(xí)哲學(xué)與靈魂的健康、人們的幸福之間的關(guān)系說法正確的是（）①學(xué)習(xí)哲學(xué)能幫助我們用睿智的眼光看待生活和實(shí)踐，從而有利于靈魂的健康和人生幸福 ②學(xué)習(xí)哲學(xué)能幫助我們正確對待人生的變化與發(fā)展，從而有利于實(shí)現(xiàn)人生的幸福 ③學(xué)習(xí)哲學(xué)能夠指導(dǎo)人們正確對待進(jìn)與退、得與失、名與利，從而為生活提供有益的指導(dǎo) ④哲學(xué)一門生活的藝術(shù)，能夠指導(dǎo)人們回避生活中的一切矛盾

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④

2010年12月18日晚上，著名學(xué)者、哲學(xué)家、作家周國平以“尼采，一個(gè)真誠思考人生的哲學(xué)家”為主題，到廣東佛山南海圖書館舉辦講座，受到熱捧。回答1-2題。

11.在周國平看來，尼采是個(gè)偉大的提問者，他對自己的生活，人生的意義不斷進(jìn)行追問及思考，即便一百多年后的今天，仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。這啟示我們()A．哲學(xué)即思考，思考即哲學(xué) B．哲學(xué)主要研究人生的意義

C．善于追問及思考的人就是偉大的哲學(xué)家

D．哲學(xué)就在我們身邊，要善于聯(lián)系自己的生活學(xué)習(xí)哲學(xué)

12.周國平認(rèn)為，信仰就是為人生意義所提供的解釋，哲學(xué)是通往信仰的道路。對“哲學(xué)通往信仰的道路”理解正確的是()①哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)②哲學(xué)能夠?yàn)槿藗兊纳詈蛯?shí)踐提供有益的指導(dǎo) ③哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論的統(tǒng)一 ④哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界 A．①②③

B．①②④ C．②③④ D．①③④

【學(xué)習(xí)反思：】 1.1答案 【探究思考】

1、揠苗助長告訴人們要按客觀規(guī)律辦事，違背規(guī)律必然要受懲罰； 鄭人買履告訴人們做事情要一切從實(shí)際出發(fā)，使主視符合客觀； 塞翁失馬告訴人們相互矛盾的雙方、在一定條件下相互轉(zhuǎn)化； 刻舟求劍告訴人們物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)不可分割：

掩耳盜鈴是一種唯心主義的表現(xiàn)，要求人們要承認(rèn)事物的客觀性，不能主觀行事。

2、杞人憂天的故事固然不可取，但它反映出一種追問和思考，而這種追問和思考非常寶貴，它使我們的思想迸發(fā)出哲學(xué)的火花。

在生活實(shí)踐中，人們會(huì)自覺或不自覺地思考世界，思考周圍的人和事，并用自己在思考中形成的觀念來指導(dǎo)自己的生活和實(shí)踐。在這些思考中，會(huì)觸及這樣或那樣的具有哲學(xué)性質(zhì)的問題。在這一意義上，我們說哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考。

3、第一個(gè)同學(xué)運(yùn)用了一般的思維方法，第二個(gè)同學(xué)運(yùn)用了創(chuàng)造性思維。方法的不同主要是由于世界觀的不同、指導(dǎo)思想的不同。想一想，思維方法在人們生活中起什么作用？

思維方法在人們的生活中有重要的作用。正確的思維方法、創(chuàng)造性的思維方法對人們的生活有積極的促進(jìn)作用。

1(1)哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考，與生活息息相關(guān)。(2)哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。

2（1）從字義上看，哲學(xué)是一門能使人聰明、啟發(fā)智慧、追求智慧的學(xué)問，題目的說法有其正確的一面。

（2）哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說，世界觀有正確與錯(cuò)誤之分，因而哲學(xué)不僅有正確與錯(cuò)誤之分，而且還有科學(xué)與非科學(xué)之別。錯(cuò)誤的、非科學(xué)的哲學(xué)，不僅不能使人聰明，相反還會(huì)把人們引入歧途。（3）馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，它能啟迪智慧、使人聰明，在馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)下，我們能取得認(rèn)識(shí)世界和改造世界的成功。

1、B

2、A

3、C

4、C

5、D

6、B

7、D

8、D

9、D

10、A

D 12 B