第一篇：七里橋小學家長學校工作會經(jīng)驗交流材料(2010)

七里橋小學家長學校工作會經(jīng)驗交流材料

七里橋小學學區(qū)范圍較廣，地處城市郊區(qū)，家長所屬社會群體較為復雜，家長對學生教育行為的規(guī)范上還有很大的提升空間，為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，為學生創(chuàng)造良好的學習、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長學校工作，努力構建家長學校的新模式，幫助家長樹立正確的家教觀，取得了較好的效果?？偨Y一年來工作的一些做法，主要有以下幾點：

一、組織機構健全

我校成立了家長學校領導小組，有固定的家長學校組織機構及人員名單，成立了由校長、教導主任、教師代表、家長代表、社區(qū)或村委代表等構建成家庭教育的網(wǎng)絡結構。每班組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜。健全的組織機構密切了學校社會家庭的聯(lián)系，開展三位一體網(wǎng)絡式教育，收到了較好的教育效果。

二、活動形式靈活多樣

（1）定期進行“家長學?！笔谡n。在開學的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡。

（2）學校通過家長會和家訪的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔起教育孩子的任務。學校每學期最少召開一次家長會，搞一次家訪，定期與家長聯(lián)系溝通，根據(jù)學生的實際情況決定溝通的次數(shù)和內(nèi)容，及時的溝通和反饋，利于學生的健康成長，也便于家校的有效聯(lián)系。

（3）聘請了屬地派出所領導作為法制副校長，對學生進行法律講座，加強學生法制觀念，認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。

（4）開放家長接待日時間，家長可以自由到校聽課，參與班級的各 項活動，了解學校的授課情況，及時對學校工作提出建議。這項活動的開展，密切了家校的聯(lián)系，使家長對學校教育有了更加全面直觀的了解，對教師的教學有促動，家長個人的教育素質(zhì)也有所提高，觀摩一節(jié)生動活潑的課堂教學，結合平時的培訓，理論聯(lián)系實際，家長們收獲頗豐。人文化的家長接待日使教育培訓活動更直觀，更具有教育的實踐性。

三、教學活動針對性強

考慮到各個年級的學生特點，學校的家長學校采取了分年級授課的方式。本著促進學生素質(zhì)全面提高，因材施教的原則，分不同年段制定授課計劃，選擇適合本年段學生心理和生理特點的內(nèi)容進行培訓。例如一年級新生，剛?cè)雽W時對想學校生活還不適應，而家長對孩子的不適心理也缺乏必要的指導和溝通，針對一年級新生的特點，確定了家長學校的實施方案，即培養(yǎng)新生適應集體及養(yǎng)成良好學習習慣的教育這樣一個教育主題，由班主任老師選擇班里有代表性的一些現(xiàn)象，從正反兩方面進行宣傳教育，提高了家長對一年級新生的科學管理能力，這樣做的好處是可以避免授課的盲從性，有的放矢，有針對性的解決教育上的問題。實踐證明，這樣做也確實收到了較好的效果。學生的學習積極性和學習習慣都有所改善。各個年級內(nèi)容有所側(cè)重又有所聯(lián)系，循序漸進，逐步提高。

七里橋小學家長學校 2010年12月27日

第二篇：家長學校工作會經(jīng)驗交流材料

內(nèi)黃縣二實小

家長學校工作會經(jīng)驗交流材料

為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，為學生創(chuàng)造良好的學習、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長學校工作，努力構建家長學校的新模式，幫助家長樹立正確的家教觀，取得一定的效果?，F(xiàn)總結 以下幾點工作經(jīng)驗：

一、組織機構健全

我校成立了家長學校領導小組，有固定的家長學校組織機構及人員名單，成立了由校長、教師代表、家長代表、社區(qū)等構建成家庭教育的網(wǎng)絡結構。健全的組織機構密切了學校社會家庭的聯(lián)系，開展三位一體網(wǎng)絡式教育，收到了較好的教育效果。

二、活動形式靈活多樣

（1）定期進行“家長學?！笔谡n。在開學的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式。

（2）學校通過家長會和家訪的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔起教育孩子的任務。學校每學期最少召開一次家長會，搞一次家訪，家長聯(lián)系溝通，根據(jù)學

生的實際情況決定溝通的次數(shù)和內(nèi)容，及時的溝通和反饋，利于學生的健康成長，也便于家校的有效聯(lián)系。

（3）聘請了縣法院嘛國付同志作為法制副校長，對學生進行法律講座，加強學生法制觀念，認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。

（4）開放家長接待日時間，家長可以周三下午到校聽課，參與班級的各項活動，了解學校的授課情況，及時對學校工作提出建議。這項活動的開展，密切了家校的聯(lián)系，使家長對學校教育有了更加全面直觀的了解，對教師的教學有促動，家長個人的教育素質(zhì)也有所提高，觀摩一節(jié)生動活潑的課堂教學，結合平時的培訓，理論聯(lián)系實際，家長們收獲頗豐。人文化的家長接待日使教育培訓活動更直觀，更具有教育的實踐性。

三、教學活動針對性強

考慮到各個年級的學生特點，學校的家長學校采取了分年級授課的方式。本著促進學生素質(zhì)全面提高，因材施教的原則，分不同年段制定授課計劃，選擇適合本年段學生心理和生理特點的內(nèi)容進行培訓。例如一年級新生，剛?cè)雽W時對想學校生活還不適應，而家長對孩子的不適心理也缺乏必要的指導和溝通，針對一年級新生的特點，確定了家長學校的實施方案，即

培養(yǎng)新生適應集體及養(yǎng)成良好學習習慣的教育這樣一個教育主題，由班主任老師選擇班里有代表性的一些現(xiàn)象，從正反兩方面進行宣傳教育，提高了家長對一年級新生的科學管理能力，這樣做的好處是可以避免授課的盲從性，有的放矢，有針對性的解決教育上的問題。實踐證明，這樣做也確實收到了較好的效果。學生的學習積極性和學習習慣都有所改善。各個年級內(nèi)容有所側(cè)重又有所聯(lián)系，循序漸進，逐步提高。

內(nèi)黃縣二實小

2011年9月22日

第三篇：小學家長學校經(jīng)驗交流材料

韓集小學家長學校經(jīng)驗交流材料

全國家教工作規(guī)劃中指出：家長學校是普及家庭教育知識的有效渠道，是學校開展家長工作的較好形式，是學校與家長溝通的最好途徑。因此，辦好家長學校是學校教育管理工作的一項重要內(nèi)容。幾年來，我校一直堅持開辦家長學校，從以點帶面搞試點，到全面深入形成良好的社會、家庭、學校三結合的合力教育網(wǎng)絡，建立健全一體化的教育體系，收到了良好的效果。

一、基本情況

我校共有學生937人，共有參學家長926人，有18個教學班，參加授課教師6人。授課教師均是政治理論水平較高，文化知識水平和實踐經(jīng)驗都較豐富，樂于奉獻，樂于從事家長學校工作的學校骨干教師擔任。每學年結束時還要進行結業(yè)考試，參訓率達98%以上，結業(yè)率達98%以上，優(yōu)秀率達65%以上。通過家長的配合教育，學生更加遵守紀律，好人好事多了，講文明、講禮貌、講道德、講秩序、講衛(wèi)生的多了，勤奮學習的多了，不良現(xiàn)象少了，違犯紀律的少了，不愛學習的少了。家長有針對性的科學的教育方法，配合學校加強了對學生教育，收到了事半功倍的效果。

二、工作措施

我校家長學校自辦校以來，首先幫助家長明確家長學校的辦學宗旨，即幫助家長接受教育新信息、新觀念，指導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念。其次掌握科學的教育方法和技能，不斷提高家長的自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育的環(huán)境，提高家教的整體水平。

為了搞好家長學校的工作，我們把家長學校的工作納入學校的整體工作中進行領導和安排，成立領導班子，建立和完善各項規(guī)章制度，落實責任，制 定工作計劃，發(fā)放家校聯(lián)系卡和聽課卡，根據(jù)家長學校特點制定了《韓集小學家長學校管理制度》、《管理辦法》、《學員考勤制度》、《聽課制度》、《評比表彰制度》、《聯(lián)系制度》。每學年家長學校的工作做到有安排、有檢查、有落實。我們按要求做到了班班有班主任、有課表、有教師、有授課內(nèi)容、有點名冊、有成績統(tǒng)計，學員大部份有學習記錄、有作業(yè)、有學習心得。在工作中，各班先要進行人數(shù)清點，然后教師才進行授課。上課時能做到講得深入淺出、生動形象，既有知識性，又有趣味性，還有可操作性，深受家長們的喜愛。大家都聽得津津有味，時而靜思，時而滿堂大笑。授課結束后還要布置思考題和討論題等作業(yè)題，每學年結束時還要進行結業(yè)考試。為廣泛宣傳，提高學校教師的認識，增強責任感，以及提高廣大家長對家長學校的認識，我們在平時工作中特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會：即學校工作會、學生會、學生家長會，通過三個會，增強了廣大家長自覺到學校上課學習的意識；第二是做到三統(tǒng)一，即領導與教師的思想統(tǒng)一，家長與學校的共識統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個落實，即是教材落實，教師落實，工作落實；第四是做到三個不準，即是不準歧視家長，不準在授課中提及后進生的姓名，不準違規(guī)授課；第五是做到三認真，即備課認真，上課認真，批改作業(yè)認真；第六是授課做到三個結合，即是教材與當?shù)貙嶋H情況相結合，現(xiàn)行教育體制與家長學校教育相結合，小學教育對學生的要求與社會對人材的需求相結合。

家長是孩子的第一位老師，又是孩子的終身教師。他們的道德、行為、語言、處事、生活習慣對孩子無不打上深深的烙印。為了使家長注重禮儀、道德對孩子影響和教育。為了響應黨中央的號召,對全民進行公德教育。我校進行了“公民道德與家庭教育研討”。開設了“家庭道德規(guī)范的培養(yǎng)”講座。為了 家長掌握科學的教育方法和技能，我校組織了“怎樣輔導子女學好數(shù)學”、“孩子英語輔導的技巧”、“作文指導應注意的幾點方法”以及“怎樣指導孩子的復習和考試”等多種形式的教學活動。在指導家長為兒童身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境時，我校聘請了縣醫(yī)院的王大夫，為家長們講解了“獨生子女的心理特點及家庭教育的引導”、“營造和諧的家庭氛圍建立良好的親子關系”、“當代家庭要重視子女的人格教育”、“家庭教育的態(tài)度和方式”、“家庭環(huán)境與兒童心理素質(zhì)的形成”，為學生的身心健康成長提供了良好的指導方法。在進行宣傳黨和國家的教育方針、政策、法律和法規(guī)方面。我校家長學校由校長進行了“重視孩子的素質(zhì)教育”、“家庭的教育與預防犯罪”、“家長怎樣為孩子做出表率”“如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣”等講座。另外，在針對不同年齡層次家長的指導。開設的課程也是形式多樣，“有新生入學的常規(guī)教育”，“中年級良好的學習、生活習慣的培養(yǎng)”，“畢業(yè)生最后沖刺的心理調(diào)控”等等。這些系統(tǒng)的家庭教育活動和講座，使學生家長們開拓了視野，優(yōu)化了家庭教育，提高了家長們的整體素質(zhì),大大地調(diào)動了他們學習的積極性。一位家長深有感觸地說：“家長學校教會了我們怎樣做父母、怎樣科學地教育子女。真是辦得太好了。”我們輔導的主要內(nèi)容是：新世紀社會發(fā)展方向及我國建設小康社會的需求人才？學校對學生的教育與家長如何面對現(xiàn)實對孩子進行教育？家長自身要具備什么樣的素質(zhì)？學校與家庭的共同目標是什么？如何判斷孩子的行為？如何校正孩子的不良行為、習慣？怎樣了解孩子的性格及身心發(fā)展？如何咨詢孩子的心理健康？怎樣對待不同年齡特征的孩子？怎樣結合學校的要求對孩子進行教育？采用什么方式幫助孩子完成學習任務？在家庭教育、學校教育、社會教育三結合中，家長應做些什么、做到什么？家長的言行對孩子有什 么影響等等。

三、我們的工作效果

通過我們長時間的辛勤工作，推動了家長學校的工作向前發(fā)展。我們充分認識到：家長學校的開辦，拓寬了我們對學生教育的路子，讓學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡得到具體落實。有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到有效的不斷的提高，廣大學生家長參加學習的積極性不斷提高，我們工作得到了社會各屆人士的支持和贊揚，我們的工作信心更足了。這些為我校今后進一步做好家長學校的工作奠定了堅實的基礎。

通過一階段的學習培訓，以出席聽講次數(shù)和在校表現(xiàn)為依據(jù)，參照孩子德、智、體、美、勞等多方面的表現(xiàn)，客觀、公正的評選出“優(yōu)秀學員”。2004一（1）班學生韓學空家長韓文淵被評為“優(yōu)秀家長”，2005五（2）班學生家長馬麗娜家長馬俊被評為“優(yōu)秀家長”，由學校頒發(fā)證書，并予以表彰宣傳，及時把評選結果上報上級有關部門，調(diào)動了家長學員的積極性與主動性，提高他們參與學?；顒拥臒崆椋瑸槲倚＜议L學校的進一步發(fā)展奠定了良好的基礎。

總之，家庭教育是一項長期而艱巨的工作。是建設有中國特色社會主義文化的組成部分，是社會主義教育的重要環(huán)節(jié)。因此，辦好家長學校，形成教育教育合力，是學校的職責。我校今后將再接再厲，在辦校方面，力求做到課題新穎、聯(lián)系實際、講課生動、內(nèi)容充實、主導性強、優(yōu)化教育、為促進校教與家教，再創(chuàng)佳績。

臨夏縣韓集小學 2007、1、8

第四篇：小學家長學校經(jīng)驗交流材料

石萊鎮(zhèn)崔家莊聯(lián)辦小學家長學校經(jīng)驗交流材料

全國家教工作規(guī)劃中指出：家長學校是普及家庭教育知識的有效渠道，是學校開展家長工作的較好形式，是學校與家長溝通的最好途徑。因此，辦好家長學校是學校教育管理工作的一項重要內(nèi)容。幾年來，我校一直堅持開辦家長學校，從以點帶面搞試點，到全面深入形成良好的社會、家庭、學校三結合的合力教育網(wǎng)絡，建立健全一體化的教育體系，收到了良好的效果。

一、基本情況

我校共有學生420人，共有參學家長398人，有12個教學班，參加授課教師6人。授課教師均是政治理論水平較高，文化知識水平和實踐經(jīng)驗都較豐富，樂于奉獻，樂于從事家長學校工作的學校骨干教師擔任。每學年結束時還要進行結業(yè)考試，參訓率達98%以上，結業(yè)率達98%以上，優(yōu)秀率達65%以上。通過家長的配合教育，學生更加遵守紀律，好人好事多了，講文明、講禮貌、講道德、講秩序、講衛(wèi)生的多了，勤奮學習的多了，不良現(xiàn)象少了，違犯紀律的少了，不愛學習的少了。家長有針對性的科學的教育方法，配合學校加強了對學生教育，收到了事半功倍的效果。

二、工作措施

我校家長學校自辦校以來，首先幫助家長明確家長學校的辦學宗旨，即幫助家長接受教育新信息、新觀念，指導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念。其次掌握科學的教育方法和技能，不斷提高家長的自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育的環(huán)境，提高家教的整體水平。

為了搞好家長學校的工作，我們把家長學校的工作納入學校的整體工作中進行領導和安排，成立領導班子，建立和完善各項規(guī)章制度，落實責任，制定工作計劃，發(fā)放家校聯(lián)系卡和聽課卡，根據(jù)家長學校特點制定了《石萊鎮(zhèn)中心小學家長學校管理制度》、《管理辦法》、《學員考勤制度》、《聽課制度》、《評比表彰制度》、《聯(lián)系制度》。每學年家長學校的工作做到有安排、有檢查、有落實。我們按要求做到了班班有班主任、有課程表、有教師、有授課內(nèi)容、有點名冊，學員大部份有學習記錄、有作業(yè)、有學習心得。在工作中，各班

先要進行人數(shù)清點，然后教師才進行授課。上課時能做到講得深入淺出、生動形象，既有知識性，又有趣味性，還有可操作性，深受家長們的喜愛。大家都聽得津津有味，時而靜思，時而滿堂大笑。授課結束后還要布置思考題和討論題等作業(yè)題，每學年結束時還要進行結業(yè)考試。為廣泛宣傳，提高學校教師的認識，增強責任感，以及提高廣大家長對家長學校的認識，我們在平時工作中特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會：即學校工作會、學生會、學生家長會，通過三個會，增強了廣大家長自覺到學校上課學習的意識；第二是做到三統(tǒng)一，即領導與教師的思想統(tǒng)一，家長與學校的共識統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個落實，即是教材落實，教師落實，工作落實；第四是做到三個不準，即是不準歧視家長，不準在授課中提及后進生的姓名，不準違規(guī)授課；第五是做到三認真，即備課認真，上課認真，批改作業(yè)認真；第六是授課做到三個結合，即是教材與當?shù)貙嶋H情況相結合，現(xiàn)行教育體制與家長學校教育相結合，小學教育對學生的要求與社會對人材的需求相結合。

家長是孩子的第一位老師，又是孩子的終身教師。他們的道德、行為、語言、處事、生活習慣對孩子無不打上深深的烙印。為了使家長注重禮儀、道德對孩子影響和教育。為了響應黨中央的號召,對全民進行公德教育。我校進行了“公民道德與家庭教育研討”。開設了“家庭道德規(guī)范的培養(yǎng)”講座。為了家長掌握科學的教育方法和技能，我校組織了“怎樣輔導子女學好數(shù)學”、“孩子英語輔導的技巧”、“作文指導應注意的幾點方法”以及“怎樣指導孩子的復習和考試”等多種形式的教學活動。在指導家長為兒童身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境時，我校聘請了縣醫(yī)院的高大夫，為家長們講解了“獨生子女的心理特點及家庭教育的引導”、“營造和諧的家庭氛圍建立良好的親子關系”、“當代家庭要重視子女的人格教育”、“家庭教育的態(tài)度和方式”、“家庭環(huán)境與兒童心理素質(zhì)的形成”，為學生的身心健康成長提供了良好的指導方法。在進行宣傳黨和國家的教育方針、政策、法律和法規(guī)方面。我校家長學校由校長進行了“重視孩子的素質(zhì)教育”、“家庭的教育與預防犯罪”、“家長怎樣為孩子做出表率”“如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣”等講座。另外，在針對不同年齡 2

層次家長的指導。開設的課程也是形式多樣，“有新生入學的常規(guī)教育”，“中年級良好的學習、生活習慣的培養(yǎng)”，“畢業(yè)生最后沖刺的心理調(diào)控”等等。這些系統(tǒng)的家庭教育活動和講座，使學生家長們開拓了視野，優(yōu)化了家庭教育，提高了家長們的整體素質(zhì),大大地調(diào)動了他們學習的積極性。一位家長深有感觸地說：“家長學校教會了我們怎樣做父母、怎樣科學地教育子女。真是辦得太好了?！蔽覀冚o導的主要內(nèi)容是：新世紀社會發(fā)展方向及我國建設小康社會的需求人才？學校對學生的教育與家長如何面對現(xiàn)實對孩子進行教育？家長自身要具備什么樣的素質(zhì)？學校與家庭的共同目標是什么？如何判斷孩子的行為？如何校正孩子的不良行為、習慣？怎樣了解孩子的性格及身心發(fā)展？如何咨詢孩子的心理健康？怎樣對待不同年齡特征的孩子？怎樣結合學校的要求對孩子進行教育？采用什么方式幫助孩子完成學習任務？在家庭教育、學校教育、社會教育三結合中，家長應做些什么、做到什么？家長的言行對孩子有什么影響等等。

三、我們的工作效果

通過我們長時間的辛勤工作，推動了家長學校的工作向前發(fā)展。我們充分認識到：家長學校的開辦，拓寬了我們對學生教育的路子，讓學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡得到具體落實。有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到有效的不斷的提高，廣大學生家長參加學習的積極性不斷提高，我們工作得到了社會各屆人士的支持和贊揚，我們的工作信心更足了。這些為我校今后進一步做好家長學校的工作奠定了堅實的基礎。

總之，家庭教育是一項長期而艱巨的工作。是建設有中國特色社會主義文化的組成部分，是社會主義教育的重要環(huán)節(jié)。因此，辦好家長學校，形成教育教育合力，是學校的職責。我校今后將再接再厲，在辦校方面，力求做到課題新穎、聯(lián)系實際、講課生動、內(nèi)容充實、主導性強、優(yōu)化教育、為促進校教與家教，再創(chuàng)佳績。

石萊鎮(zhèn)崔家莊聯(lián)辦小學 2013年9月

第五篇：家長學校經(jīng)驗交流材料

野馬川鎮(zhèn)雙河小學家長學校經(jīng)驗交流資料

牽 手 兩 代

奠 基 未 來

——家長學校工作情況介紹

野馬川鎮(zhèn)雙河小學位于野馬川鎮(zhèn)西部，轄區(qū)面積2平方公里，現(xiàn)有總居民1685人，其中未成年人約有300余人。

為做好未成年人思想道德建設，我校家長學校按照各級單位的指示，始終以“辦精品學校，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育”為辦學目標，貫徹“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，完善家長市民學校管理制度，全面推進素質(zhì)教育，緊密聯(lián)系中小學校的課程季度，逐步開展內(nèi)容豐富的家庭教育。

我們這些成績的取得和將要達到的辦學目標，除了我們教育自身的努力之外，離不開社會的支持，特別是離不開學生家長的支持。要想得到家長的支持，就要通過家長學校向?qū)W生家長宣傳我們的教育理念、普及家庭教育知識。我們一直堅持辦好家長學校，積極組織開展形式多樣的家校活動，使家庭教育與學校教育形成教育合力，取得了明顯地成效。

一、我們的做法

（一）提高認識，健全組織

成功的教育必須是學校、家庭、社會形成合力的教育，這已成為大家的共識。魯迅先生也曾指出，中國不僅需要師范學堂，而且還需要“父范學堂”。朱小蔓教授認為：家庭教育對于年輕一代的成長具有奠基作用；對學校教育具有支持和促進作用；對于社會文明也具有重要影響作用。今天我們強調(diào)家庭教育在兒童成長中的作用，更有其特殊深遠的意義。縱觀世界經(jīng)濟發(fā)達國家的經(jīng)驗，從教育入手，以人才取勝是至關重要的，而家庭則是人才的搖籃。家庭教育是整個教育事業(yè)的重要組成部分，它在社會、學校、家庭三結合造就人才的教育活動中，是長期發(fā)揮作用的因素，它對人才的成長，對社會的發(fā)展，對民族未來的興盛，都有重要作用。我們充分認識到了家庭教育對學生成長的重要性，認識到了家校教育合力對學校教育工作的促進性。為辦好家長學校，我們成立了家長學校工作領導小組，同時成立了家長學校校務委員會，和相關的規(guī)章制度。同時，我們把家長學校工作納入社區(qū)整體工作計劃之中，每學期都召開專題會議研究制定家長學校工作計劃，對在學期末做好工作總結

（二）加強培訓，更新理念

為增強學校教師家庭教育現(xiàn)代化的意識，提高教師家庭教育的指導水平，認真做好家庭教育現(xiàn)代化的培訓工作，做到時間保證、人員保證、課程保證；積極開展個案及課題的研究，以科研促指導，努力提高教師家庭教育的指導水平，培養(yǎng)自己的家庭教育講師。通過培訓學習，更新了全體教師的家庭教育理念，增強了開好家長會，指導家庭教育的能力。建設一支有先進教育理念和有指導家庭教育知識水平的教師隊伍，是我們辦好家長學校的基本前提。

（三）精心研討，充分準備

家長學校在每一次開課前，我們都要做大量的準備工作，我們要求全體老師樹立這樣一種認識，家長學校開課要開就要開的成功，要成功就要做好充分的準備，準備不充分，我們寧可不開。每次開課之前，領導小組都要坐下來研究本次開課的時間、內(nèi)容和程序，把開課要注意的事項明確出來。

（四）形式多樣、效果顯著

家長學校授課質(zhì)量將影響到教師和學校的聲譽，直接影響教育合力的形成，基于這一認識，我們根據(jù)授課的內(nèi)容，采取了形式多樣的靈活授課方式，便于家長接受和理解，效果顯著，家校教育合力得到提高。

1、創(chuàng)建學生與家長的溝通平臺

現(xiàn)在的許多孩子和家長之間缺乏交流，即使交流，也不能或不敢當面表達自己真實的想法，父母與孩子的交流僅僅是淺表層次的溝通，噓寒問暖，了解了解學習情況，不能真正走進孩子的內(nèi)心世界。為加強學生和家長之間的交流，我們在家長學校開課的同時，創(chuàng)建了學生與家長的溝通平臺，開展“給爸爸、媽媽的一封信”活動，“爸爸媽媽，我想對您說”等等，學生事先把自己最想和父母交流的內(nèi)容，最想對父母說的話，平時不能表達的想法等等寫在信里，封好，寫上名字放在自己的座位上，等家長開課前閱讀。這一形式有效地促進了學生與家長的交流，許多家長看到信后都在深思，他們在反思自己的親子關系，反思自己的家庭教育思想和行為。記得有一個家長看完信后淚流滿面的對老師說：我今天才知道孩子長大了，孩子原來還有這么多想法，這么懂事，我以前做的很不夠。一位曾對自己孩子失去信心的家長看完孩子的信，老師與他交流時，高興的說：我的孩子有希望，今后一定要好好教育。大多數(shù)家長認為又重新認識了孩子，了解了自己以前從未了解到的東西，或多或少的反思到自己教育方法的不足，決定摒棄過去不科學的教育方法和理念，采取更有效的教育方法，許多家庭的親子關系也得到改善。這種形式，促進了家長與孩子的溝通，實實在在的為了孩子，也利于家校教育合力的形成。許多家長看完學生的信后，還給孩子回了信，工工整整的放在孩子的座位上或回家悄悄放進孩子的書包里，也委實讓許多孩子感動了一番；有的家長在自己的QQ空間或博客里寫了“孩子，我想對你說”，讓孩子體會到父母的良苦用心。這樣既增加了溝通，還提高了教育的效果。

2、內(nèi)容充實，形式多樣，體現(xiàn)班級特色。

我們的家長學校開課，根據(jù)開課程序，先由校長通過校園廣播系統(tǒng)明確會議的內(nèi)容和程序，并就一些共性的問題和家長交流，就學校教育教學情況做介紹，結合實際就近期應如何加強家校合作，促進學生健康、全面發(fā)展，如何培養(yǎng)孩子習慣等做重要講話（報告式）。通過對家長進行《親子兩代》課程的教學，讓家長們在不知不覺中學習到教材中的家庭教育知識。學習完教材之后，班主任老師和任課教師結合班級實際，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，就有些工作進行了溝通和探討，需要家校配合的關鍵環(huán)節(jié)做了要求，然后任課教師結合學科特點做了講話，這些講話都在事先充分了解學生、了解家庭、了解班級的基礎上，結合年級、班級實際進行，時效性強?？傊?，每個班級都結合本班級近期實際，有所側(cè)重的安排了交流內(nèi)容，這些問題也正是家長所能遇到的，甚至有切身體會的，我們不求全面的、泛泛的講，而是重點突出，力求分析交流到位，這樣就大大增強了家長課堂的實效性。最后，我們安排了家長的互動交流，家長們就本次家長會的體會，家庭教育中遇到的困惑和與會的家長、老師一起進行了交流。家長代表紛紛發(fā)言，暢談參加家長學校學習的感受，交流教育孩子的體會，有成功的喜悅，有失誤的反思；有對信息時代家庭教育的理性思考；有對家長學校的希望和建議。老師們還給家長留下了關于孩子教育的一些思考題，供家長會后思考，以便下次會議一起交流。

為了提高家長學校授課效果，我們從上學期家長學校第二次開課起，每個班級都使用多媒體課件輔助教學，老師們自己動手，結合班級實際制作的課件，圖文并茂，有聲有色，直觀形象的向家長們傳遞著家教知識，家長們輕松地度過兩個多小時的授課時間，收獲很多。

3、精心組織，成效顯著。

我們舉辦家長學校的效果是顯著的，每次家長開課以后，隨著家庭教育的有所改變，學生都會有所進步，老師們也明顯地感覺到了家長學校對學校教育教學的幫助，也都愿意召開家長會。家長學校授課后孩子的變化有時是很明顯的。我們通常8：30開始授課，11點基本結束，最后有不少家長和老師進行個別交流，直至下午一點多。家長學校的教學更新了他們的家庭教育理念，使他們的家庭教育水平有所提高，他們感覺到是為了他們孩子好，能慢慢找到教育子女的正確方法，以后開課，他們肯定來的更及時，聽得更認真，有什么問題也容易解決。這樣把要家長開會變成家長主動開會，家校教育合力就會不斷得以提高。

（五）注重反饋，及時溝通

家校教育合力僅靠家長學校的一、二次上課還是遠遠不夠的，在平時的教育教學中，我們注意不定期和家長之間互通信息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。許多班級設臵了家校聯(lián)系本或聯(lián)系卡，使家長和老師對教育孩子的問題能得到及時地溝通和交流。針對一些共性的問題，我們通過《致家長的一封信》等形式與家長溝通交流，對于一些個別的問題，我們積極通過家訪，邀請家長到校座談等形式及時和家長交流。我們要求老師注意與家長溝通交流的態(tài)度和方式方法，嚴禁“告狀”、嚴禁諷刺挖苦，要求老師對孩子的不足要委婉提出，一定要在尊重的基礎上，平等地探討教育孩子的合作方式。我們的口號是：“尊重、平等、合作，讓家長都成為我們的朋友”。每次交流都要先讓家長看到孩子的進步，為家長樹立教育孩子的信心，老師與家長地位是平等的，交往時要彬彬有禮，講究禮貌、客氣，營造一種和諧的氛圍，要讓家長樂于和我們交流，主動和我們交流。我們許多老師與家長關系和諧，甚至因為孩子，以前素不相識的老師和家長都成了朋友，如果家長都和我們成為了朋友，教育合力也就沒什么問題了。

二、我們的體會

（一）普及了家庭教育知識，提高了家長素質(zhì)，更新了家長教育理念，除了有計劃的學習親子課程外，我們還向家長建議平時注重多閱讀楊旭的《世界家教智慧全集》和張靜的《世界教子經(jīng)典智慧全集》等有關家庭教育的書籍。通過家長學校的學習，家長們學到了從未接觸過的家庭教育知識，明白了原來教育孩子還有那么多的學問。我們每次家長學校開課，家長們都早早的來到學校，專心聽講，認真筆記，深入思考，積極交流?？粗议L們渴求家庭教育知識的目光，望著他們像孩子一樣認真學習的樣子，注視著他們家長學校授課后滿足離去的背影，我們再一次認識到我們的責任，認識到開展好家長學校，普及家教知識，更新家教理念的重要性和社會責任。

家長學校：一是在家長學校中，家長通過系統(tǒng)地學習教育理論，提高了自己的理論水平，懂得了教育學、心理學的基本知識，懂得了一定的教育理論和規(guī)律；二是在家長學校學習的過程中，接觸大量的家庭教育案例，從正、反兩個方面領悟到家長素質(zhì)對家庭教育的影響，轉(zhuǎn)變了家庭教育的理念；三是通過家長之間的研討和交流，學習、借鑒他人成功經(jīng)驗，矯正自身的不良行為，摒棄不正確的教育手段和教育方法。我們要求家長時時、事事做孩子的榜樣，從而使家長意識到自己是教育者，是孩子的第一任老師，這種角色意識的增強，就會使家長不斷警醒自己，嚴格要求自己，不得體的話不說，不恰當?shù)氖虏蛔?，長期堅持下去，家長的素質(zhì)不斷提高。家長的素質(zhì)提高了，家庭教育的效果就能越來越好。

（二）形成了家校教育合力，真正實現(xiàn)了“三結合”

隨著現(xiàn)代化社會向信息化社會發(fā)展,現(xiàn)代教育的構成愈來愈趨向?qū)W校、家庭、社會的共同協(xié)作。三者是一個整體，既相互聯(lián)系，又相互促進。我們成功組織家長學校的體會是，開辦好家長學校，密切了學校同家庭、社會的聯(lián)系，加強了家庭教育的指導，提高了家庭教育水平，實現(xiàn)了學校、家庭、社會三結合的教育，達到了我們的合力育人的目的。

理解才能和諧合作，溝通才能理解。要轉(zhuǎn)變老師與家長觀念，家長與老師并不是對立的，相反是合作伙伴，我們有共同的目標，孩子是我們共同的孩子，我們常常跟家長說“孩子是您的，也是我們老師的，更是國家的。”

以前，有相當一部分學生家長由于思想認識不足，常常把教育孩子的任務交給學校和教師，認為只要把孩子送到學校，對孩子的教育就是學校的了，更別提能得到家長的有效配合了。由于缺乏必要的聯(lián)系與溝通，家庭與學校之間產(chǎn)生的分歧或矛盾就會較多，老師與家長之間同樣存在著分歧和矛盾。

家長學校搭建起了家庭與學校聯(lián)系的橋梁，實現(xiàn)并促進了家庭與學校、家長與教師的溝通。通過家長學校，家長明確了我們學校開展各項教育活動的目的和意義，自然也就對我們的教育予以配合，就對我們的教育活動予以支持，教育活動的效果就好。通過家長學校，學生在學校、在家的表現(xiàn)還可以及時相互反饋，教育中的問題和困惑可以共同探討解決，這種雙向信息反饋既增強了學校教育和家庭教育的針對性，又使教師和家長雙方在學生的教育上減少誤解，達成共識，形成了教育的一致性，即形成了教育合力。教育合力的形成，使我們的育人達到了事半功倍的效果。

（三）營造了良好育人氛圍，促進了和諧合作

通過家長學校，幫助了學生家長樹立正確的家庭教育思想觀念，掌握了科學的育人方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創(chuàng)造了良好的家庭環(huán)境，促進了家庭文明建設和青少年兒童的健康成長。舉辦家長學校還促進了教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得了教育的良性互動，對構建和諧家庭、和諧校園和和諧社會等都將產(chǎn)生積極的現(xiàn)實意義。從而營造了良好的育人氛圍，促進了家校共同和諧發(fā)展。

（四）推動素質(zhì)教育發(fā)展，提高教育質(zhì)量

我們的家長學校及時向家長傳遞著最新的家庭教育知識和動態(tài)，用先進的教育理念影響著家長，指導著家長用正確的方法教育子女。使家長們始終站在現(xiàn)代教育的前沿，重視素質(zhì)教育，重視孩子綜合素質(zhì)提高，重視孩子的身心健康。我們通過青少年空間開展多樣化的未成年人活動，依托青少年空間作為親子交流的平臺，推動未成年人德智體全面發(fā)展。