第一篇：南洼小學德育工作總結

南洼小學2017年秋德育工作總結

一、抓管理，提高管理水平

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，德育主任、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。

有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規劃，班主任及各任課教師職責、制度、計劃、總結等也都全面、規范。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓隊伍，提高德育素質

正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要培養出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼備、勇于奉獻的教師隊伍。

1、學德育理論，提高思想素質。

首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。

2、做“最美園丁”，樹立師表形象。

結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習，討論、寫出了心得體會，在最后的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為范”的美好園丁。

三、抓常規，提高工作實效

1、注重學生的養成教育。

學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。

此外，我校狠抓新《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心，要求三至六年級學生人人會背。我們還在十月中旬舉行了“新守則、新規范背誦比賽”，積極開展“讀—背—學—做—比”五字系列，讓新守則規范走入學生心田。有的班級還以“學新規范，除舊習慣”開展了主題班會。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。

（2）、嚴格執行“法制宣傳月”通知要求，組織學生開展主題班會、演講比賽、舉辦手抄報、觀看法制教育片，專題講座、舉辦法制圖片展、法制“小手拉大手”、等。通過這次宣傳月活動，懂得了法在我們日常生活和學習中的重要性，不少學生通過學習法律知識當起了家長的法律宣傳員，讓自己的爸爸媽媽知法懂法用法，做合格的公民。

(3)充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。

(4)組織學生觀看反邪教的各種影片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。

（5）這次迎接省教育督導評估工作，在教育局、高度重視和統一領導下，在全體教師的共同努力下，已經圓滿、順利結束。在這次迎檢工作中，全學校上下一心，協調配合，緊緊圍繞迎檢這個中心工作，服從大局，積極想事，主動謀事，從迎檢資料的準備、硬件設施的完備、環境的進一步優化到接待工作都出色圓滿地完成了任務。

(6)積極發揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

（7）為有效預防與控制傳染病在學校的發生和蔓延，確保師生身體健康，學校教學秩序的正常開展，結合上級有關文件的要求和我校的實際情況，做好傳染病安全防控工作。

四、抓家教，推動德育工作

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、成立家長代表會，加強與家長溝通

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足;及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改學校管理和學校教學。

2、家長開放日活動

聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家長進課堂參與聽課、評課呢?我校率先作了嘗試，并產生了良好的效果。家長被請進學校，使其深深地感受到老師、學校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離，既有助于教師教學水平的提高和教學經驗的積累，又有助于家長對自己孩子的真正了解。同時有利于教師、家長共同擔起對孩子教育的責任，有利于家長對教材、作業基本要求的了解，使家長輔導有方并激發了一些文化水平較低的家長的求知欲。

3、家長會改革

一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生盡快適應學習生活，從小養成良好的生活習慣，學習習慣，在九月份一開學，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術技巧等;針對六年級學生面臨升入初中，如何鞏固小學學習成果，做好向中學過渡的準備等情況，單獨對六年級學生家長開課。而 且家長會內容有作業展覽、優秀學生朗讀自己的作文、家長介紹教子經驗、學 生介紹學習方法、學生展示特長等，內容非常豐富。

五、抓環境，營造育人氛圍

1、創建校園外部文化

今年我校進行外部裝修，粉刷了墻壁，增種了花草樹木，更新了各班布置，使學校煥然一新。

2、營造校園內部文化

板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。

通過美化、綠化、凈化環境;通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。在今后的德育工作實踐中，我們將利用鄧小平理論和“三個代表”重要思想作指導，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力!

第二篇：橋南小學德育工作總結13141

2013----2014學第一學橋南小學

德育工作總結

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2014學，橋南小學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本的各項工作。現將我校2014學第二學期德育工作情況總結如下：

一、完善德育機制，形成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。本學期，我校根據 學校的實際要求，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》 等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長—教導處—班主任—學生；教學副校長—教研組長—教師—學生；少先隊大隊委—少先隊員—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《橋南小學教師量化考評細則》、《橋南小學德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《橋南小學教師量化考評細則》之中，通過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《橋南小學班級量化考評細則》、《橋南小學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

四、抓常規管理，確保德育工作落到實處

（一）抓養成教育 學校從《橋南小學班級量化考評細則》和《小學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

（1）教導處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

（2）通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。

（3）利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。

（二）抓紀律安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。

（1）制定了《橋南小學安全管理制度》；

（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、黨委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；

（3）每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力；

（4）學校在易發生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志。

（三）抓法制教育 法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年6月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

（四）抓差生轉化工作

（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化情況；

（2）召開后進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

本，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。(1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

（2）做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。

（3）做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監控室，學校每天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班里為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。

（4）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作；開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。

五、發揮主陣地作用，強化學科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。

六、營造育人環境，增強工作實效性

校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板；通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健康”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。

七、體驗活動，強化育人實踐

本，我校積極響應《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關于進一步加強中小學誠信教育〉的通知》等精神的號召，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。

目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

第三篇：神洼小學德育工作總結2011-2012第一學期

神洼小學

德育工作總結

（2011——2012學第一學期）

在全面推進素質教育的進程中，我校認真落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強學生思想道德建設，全面提高學生的思想道德素質，以規范學生的生活言行、培養學生良好習慣為重點，以宏揚和培育學生民族精神為主要內容，以培養學生“四種能力三種習慣”行為規范養成教育為重點，大力加強班主任隊伍建設，繼續深化班級建設與班級特色管理，抓實生活化德育工作，提高德育的針對性和實效性。

（一）以弘揚和培育民族精神為重點，切實加強愛國主義教育。

1、根據全國中小學德育工作會議提出的主題，結合我校的工作實際，繼續開展“弘揚愛國情懷，培育民族精神”主題教育，突出誠實守信的教育重點，從學生的身心特點和認知規律出發，科學合理地安排民族精神的教育內容，特別要加強對各學科教學的貫徹滲透與學生實踐環節結合的工作研究。

2、要切實進行時事形勢教育。各中隊要切實利用好晨會和班會時間，對學生進行時事教育、國防教育，學校和中隊要把重大節慶和當前的熱點問題，作為開展愛國主義教育，培養學生的愛國情感、民族精神、城市精神的重要途徑。

3、要繼續抓好學科德育。學科教師要通過教學活動以高尚的人格感染學生，在備課、聽課、評課、教研等各個環節中落實德育的要求。

4、積極抓好“民族精神教育月”活動。以慶祝建國62周年活動為契機，大力宏揚和培養民族精神，在9月23日開展“中華美文”演講比賽。積極參加鎮舉辦的“ 美文頌讀”競賽活動。同時組織各班開展“民族精神在身邊”主題教育。為了讓活動更具時效性，我們還開展了做“神小小天使”體驗活動。廣泛開展思想道德實踐活動，在學生中展開爭當“神小小天使”活動，即：一是在家做孝順父母，關心親人，熱愛勞動的“小幫手”；二是在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；三是在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；四是在公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；五是在獨處時胸懷開闊，心理健康，勤奮自主，勇于創新的“小主人”；六是在生活中做不挑吃穿、艱苦奮斗、勤儉節約的“小能人”。

（二）進一步深化以日常行為規范為主體的基礎道德教育。

1、狠抓學生行為規范教育。各班結合新修訂的《中小學生守則》和《中小學生行為規范》，利用德育陣地加強對學生進行行為規范教育，保證了各年級學生的行規都有進步，—年級則也抓好了開端。本學期各班每周針對校級行規重點擬訂班級具體的訓練要求，從三種習慣培養入手，做到了一周—結。

2、以新修訂的《中小學生守則》和《中小學生行為規范》為基本內容，以做“神小誠信小天使”為抓手，盡力做好“四種能力三種習慣”的訓練，從生活中建立德育。

3、加強校級服務隊的管理，要求班主任每周認真挑選優秀學生擔任校級值日生，真正作到規范同學們行規的作用。

4、繼續積極主動配合有關部門加強學校周邊環境整治，教育學生做到“三不”：不買小攤販的物品，不吃不潔凈食品，不在家長陪同下上網吧。

5、加強值日管理，做到“時間、地點、人員、責任”四落實。

6、加強學生課間的安全管理，及時杜絕學生活動方面的一切不安全隱患。

（三）加強德育隊伍建設，落實“德育為首”的辦學思想。

1、我校德育領導小組堅持做到每月總結學校的校級、班級的德育工作，及時探討出現的問題，商量對策，并依據各班各方面情況集體評選出“五星”班級。

2、嚴格抓實班主任的每月一培訓，采取推薦優秀理論文章，經驗交流等形式，努力提高班主任的班級管理水平。努力創造條件組織班主任老師外出學習、交流經驗，不斷提高班主任專業化水平。同時努力調動全體副班主任的積極性，配合班主任共同管理班級工作。建立完善的副班主任考評制度，明確責任義務。

3、為了擴大學生評教的參與面，透明度及真實性，在期中進行了學生座談，了解老師敬業、愛崗、愛生的情況。

4、繼續探索德育科研工作，努力提高德育科研教師的工作能力和水平。

（四）加強少年兒童心理健康教育，形成學生健康人格。

本學期我們把心理健康教育工作作為學校德育工作的亮點，發揮心理健康教育教師的輻射作用，加強心理健康陣地的功能。

1、指導教師運用心理輔導技能和博大的師愛與學生進行心與心的溝通，真正走進學生的心靈，開展“心與心交流”活動。開展幫教活動，控制案發率。落實行規偏差生幫教工作，定期進行幫教活動，關心特殊家庭學生。學習上關心這些學生。

2、堅持每班每月上—節心理輔導課，逐步形成人人參與心理輔導工作的良好局面。

3、繼續采用面對面交談、電話傾訴，信件解答等形式幫助學生解決心理問題。充分發揮校極心理健康教育的陣地功能。

德育工作任重而道遠，我們還有許多做得不夠的地方，有許多值得反思的東西：如怎樣提高學生行規水平，提升整個學校行規水平，如何使班主任工作更具專業化，這些是我們應該共同努力的方向，愿我校的德育工作在老師們的努力下在下學期更上一個臺階。

第四篇：南尋小學三月份德育活動工作總結

南尋小學三月份德育活動工作總結

我校堅持“立德樹人、德育為先”的育人方針，根據沁陽市教育局2014工作要點，增強德育工作的主動性、實效性，圍繞三月份德育工作重點“愛國主義教育”的主題，開展了豐富多彩的活動，培養學生關愛祖國、關心他人、保護自己的意識。現將本月活動總結如下：

一、觀看《2013感動中國十大人物頒獎晚會》感受愛國主義教育。

三月份第一周，我單位組織高年級師生觀看了《2013感動中國十大人物頒獎晚會》。十大人物的先進事跡給與會師生上了生動的一課，與會師生在觀看過程中被先進人物的典型事跡深深的感動著，看到動情處，許多學生情不自禁流下了眼淚。

感動中國、感動你我，震撼了同學們的心靈，產生了強烈反響。與會學生寫出心得紛紛表示要以這些人物為楷模，好好學習，增強集體主義、愛國主義精神和社會責任感，為報效祖國而努力奮進。

二、開展“學雷鋒、見行動，愛祖國、從愛家園做起” 3月5日上午兩節課后，我校少先隊在輔導員的帶領下，手拎塑料袋，走出校門，開展了“學雷鋒，見行動”活動。隊員們從校門口一直步行到村活動中心，邊走邊停，將散落

在道路兩旁、草叢里、石頭夾縫中的礦泉水瓶、零食包裝袋、煙頭、廢紙等垃圾一一撿拾，裝入自帶的塑料袋中，最后統一帶回學校扔到了垃圾池中。經過一個多小時的清撿，校園周邊的環境變得更加的清潔、美觀。

此次活動，同學們不但用自己的實際行動踐行了雷鋒精神，同時在身體上也得到了鍛煉，心靈上更是一次神圣的洗禮。愛國主義教育將是學校德育工作的一項長期工程。我們將引導學生了解祖國的現狀，引導學生樹立民族自尊心和自信心。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，讓愛國主義教育在每個學生的心中生根發芽，開花結果。

南尋小學

2014年3月26日

第五篇：南洼小學憲法知識競賽總結

南洼小學憲法知識競賽總結

根據學習宣傳貫徹總書記在中央全面依法治國法治委員會會議精神和貫徹落實中共中央《關于深入學習宣傳和貫徹實施<中華人民共和國憲法>的意見》。結合學校實際,一切從師生特點出發,實施有針對性的憲法學習宣傳,提高教育實效。我校現組織憲法知識競賽活動，取得良好效果。精心組織，周密部署。進一步明確競賽程序、競賽規則、競賽方法和競賽要求，確保競賽活動有序進行。

加強宣傳，營造氛圍。積極利用系統QQ群、法制宣傳欄、手機短信等廣泛開展競賽活動宣傳，動員全校職工職工積極參與競賽活動，不斷擴大活動覆蓋面，努力提高競賽參賽率。

強化責任，確保實效。通過組織參加競賽活動，切實加深干部職工對憲法的學習、理解和掌握，增強貫徹落實憲法的自覺性和主動性;要把組織參與競賽活動與深入學習貫徹黨的十八屆四中全會精神有機結合起來，認真部署，加強落實，確保競賽活動取得實效。

通過參加競賽活動，使全校教師進一步增強了憲法意識，增強了維護憲法尊嚴、保證憲法實施的責任感和使命感，做到以賽促學，以學促用，有效提升了教師的法治觀念和法治素質。