第一篇：落實教育督導整改意見的報告總結

樂蟠初中教育督導后年度工作回顧

2011年11月13日，縣教育局督導組對我校教育工作進行了綜合督導檢查，在肯定成績的同時，督導組的領導指出了我校在實施素質教育過程中存在的問題和不足，根據督導組反饋，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據督導組提出的問題，要求所有人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。整改工作由校長督促，各分管領導牽頭，各教研組為責任主體展開，各部門對照問題限期整改，對于在短期內能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改安排表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

我校依據督導組提出的問題及意見和建議，從以下幾個方面進行了整改，現將教育督導后一年來學校工作做以總結。

一、以教師發展為本，促進教師專業成長,提高教師整體素質。

一年來，我校制定了教師學習制度，加強教師對素質教育理論和現代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐緊密結合起來。學校不斷修訂完善了教師考核和獎懲制度，通過每期的校本教研活動，努力為教師提供學習機會和提高業務水平的平臺，讓教師樹立終身學習和終身發展的意識，發揮教師的主觀能動性，不斷引導教師養成勤于學習、勇于探索、善于總結的習慣，創建學習型教師隊伍，促進教師的自主學習、自我完善。

1．教師隊伍是學校教育成敗的根本，更是素質實施成敗的源頭，為了培養一批能夠適應教育教學改革的教師隊伍，我校積極組織教師進行有關理論學習，積極引導教師圍繞學校的總體發展目標，結合自己的實際，制訂切實可行的個人奮斗目標，并通過學期計劃加以細化。我們利用每周星期三的教研活動時間和每周五一小時的時間組織教師集體學習“生本教育”理論，并定期舉行學習經驗交流，促進了教師的專業成長。

2．提倡互動學習和合作學習。各教研組圍繞某一專題組織教師開展學習討論，使小組學習的過程成為一個互相啟發、互相學習的過程，把個體的學習感悟演進為組織共有的智慧。

3．鼓勵反思學習和創新學習。要求每一位教師通過學習，轉變教育觀念，把理論學習和工作實踐結合起來，強調工作的過程也是學習的過程，學習是為了更好的工作。要求教師能夠經常撰寫教學隨筆和教學案例，對自己的教學進行反思，不斷調整自己的策略，改進自己的教學工作。教務處每月組織一次教學常規檢查，特別把教師的教學反思作為重點考核項目，檢查時進行評分定等，促進了教師業務素質的提高。

4.制定教師成長發展計劃，逐步形成“新教師——合格教師——成熟教師——教學能手——骨干教師——研究型教師——專家型教師”的梯度教師隊伍成長結構，促進教師專業化成長。我們要求新教師要上過關課，合格教師要上提高課，教學能手、骨干教師要上示范課，每次的聽、評課活動都由學校統一安排，認真組織，盡可能地全員參與，達到了提高教師素質目的。2012年6月全縣優質課競賽中，我校教師侯發平、徐曉峰分別獲數學學科、英語學科一等獎，李娟麗獲語文學科二等獎。

二、加強校園文化建設，走特色辦校之路。

文化即經驗，文化即歷史。校園文化就是一個學校經過長期發展積淀形成的辦學風格和管理理念，是師生間共同的價值觀念、價值判斷、價值取向。校園文化具有導向、提升、凝聚、激勵、穩定等功能。一年來，我校通過制度規范，行為引導，環境建設等校園文化建設來體現師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認同而產生凝聚力。為了提升我校師生的審美修養和文化底蘊，營造和諧健康的校園文化環境，教務處會同學校其他部門，組織人員通過懸掛名人警語，設立詩文牌、創辦以古詩文、英語、現代文學作品等為主要內容文化長廊，讓師生在優美的環境中獲得讀書的樂趣，體會書的價值，陶冶情操，凈化思想。

我們堅持抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環境文化）建設，扎實抓好“文明學校”、“書香校園”、“綠色學校”等創建工作，力爭在德育、體育、藝術、科技等方面有大的創新，充分展示實施素質教育的豐碩成果。

三、建立學校學科帶頭人團隊或名師制度，強化教師專業管理。

針對我校中青年教師比例大的特點，學校積極采取切實有效的措施，努力提高中青年教師的素質，積極營造“比、學、趕、幫”的工作氛圍，促進教師的自我管理和自我發展，促進全校教師隊伍向更高層次發展。2012年我校又有王銘睿、朱應星、徐崔儒等9名教師被評為合水縣“學科帶頭人”。目前，我校“教育名師”、“學科帶頭人”達19人，為我校教師隊伍不斷向著“師德高尚、業務精良”的方向發展注入了活力，為學生的終身發展奠定了基礎。為提高青年教師素質，我們開展了“師徒結對”活動，要求5年教齡以下的教師必須拜一名骨干教師為師，骨干教師從教案備寫、課堂教學等方面對青年教師進行幫扶，學校通過教學檢查、聽課等形式檢查幫扶效果。楊兆印、張功勛、李義勇等教師在楊振鵬、何秀玲、何效遐等骨干教師的幫扶下，在課堂教學方面得到了很大的提高。

四、立足常規管理，提高教學質量。

本年度，我們堅持以課堂教學為中心，認真推行教師、學生的“五個一”活動，全面提高課堂教學效率。一是抓教師的教學管理，嚴格落實教學常規、狠抓教師課堂教學評估過關，來促進我校的教育教學質量的進一步提高。二是抓學生的學習管理，從早自習的瑯瑯書聲、課堂中的認真聽講、作業中的獨立完成，全面的抓學生的平時學習，大力提高學生堂堂達標、天天達標、周周達標、月月達標的比率。

對教學工作的管理實行過程監管制度。教務處每兩周對教師的教案做一次檢查，每月檢查一次作業，期中期末對常規進行全面檢查考核，對優秀的常規材料進行展覽學習。堅持領導推門聽課制度，要求學校行政人員每周至少聽4節課以上，把教學工作作為工作的中心，把常規工作做規范，做細致。

五、抓教研促教改，提質量促發展。

信息時代的今天，新課程改革的步伐越來越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，提高教育質量全然是一句空話。要真正全面實施素質教育就必須抓好校本教研，一年來，我們把教研作為一個突破口，讓教研促進教學改革，從而穩步快速提高教育質量。

1．夯實校本教研的任務

(1)以課例為載體，積極開展課堂教學創新研究。要求每周各教研組開展1次集體備課，研究1節代表學校最高水平的優質課。一年來，我們組織了何效遐、李娟麗語文、徐曉峰、楊麗英語、楊振鵬物理、何玲化學、侯發平、辛亮亮數學等觀摩課，通過評教評學活動，提高了教師的教育教學能力。

(2)以校本課題實驗為重點，積極開展校本研究，不斷促進教師專業素質的提高。各教研組每年度有1個以上的校本研究課題，其中語、數、政教研組各有1個市級以上的研究課題，并有研究的可行性報告，年度實施方案及工作計劃，每學期有2次課題實驗研究活動，60％的教師能參與課題實驗研究。本年度，我校英語教師劉紅娟、數學教師朱應星申報了市級以上課題。

（3）以課改問題為中心，積極開展教學反思活動。要求教師積極參與“五個一”學習活動，每個教師每天寫1篇教學反思、每周寫1篇教學隨筆、每月寫1篇教學案例、每期展示1節優質課、每期閱讀1本教育專著，以此努力提高自身業務能力。學校每學期組織一次優秀案例、優秀論文評選活動，并對選出的優秀個人予以表彰獎勵，優秀論文推薦發表。在“五個一”學習活動的推動下，我校教師何效遐的《注重積累 強化訓練 培優補差 整體提高》、劉廣釗的《賞識教育在歷史教學中的應用》、丑靈迪的《淺談英語總復習》、郭晉凱的《滲透 提煉 反思》等教學論文在《合水教育》上發表。

（5）認真總結經驗和作法，查找存在的問題和不足，提出改進的意見和措施。做到教師有反思材料，教研組有階段小結，學校有經驗總結。

我校堅持每月如期月考，要求各科任教師在每次考試后認真總結、反思，查找原因、總結經驗。并分年級召開月考質量分析會，找出存在問題并提出相應的改進措施,使教學更具實效性。

六、大力開展讀書活動，營造濃郁的書香氛圍

讀一本好書就是跟一個偉人對話，讀書可以凈化一個人的心靈，拓展學生的視野，增進學識，提高個人修養。所以我們堅持利用一切可以利用的時間去讀書。一年來，我校加大了讀書活動開展力度，著力營造書香型校園，貫徹落實《中華誦?經典誦讀》試點學校工作精神。我們制定了具體的師生讀書活動方案，明確了考評檢查辦法，落實了師生讀書任務；加大了圖書室、閱覽室開放力度，規范了圖書借閱手續，對讀書之星進行了表彰獎勵；同時規范班級圖書角，建立健全班級閱讀制度，規定時限督促學生進行閱讀。每期教務處都組織人員對全校所有班級的圖書角進行檢查，根據評分細則評定等級，并將檢查結果納入班級量化考核。我們狠抓晨讀、早讀和經典與健身時間的閱讀管理，學生在教師的指導下進行不分形式、方式的閱讀，增強了學生的閱讀能力，拓展了學生的知識面。本年度，我們舉辦了古詩文知識競賽、“喜迎十八大”經典誦讀、光輝的旗幟讀書征文等活動表彰了高麗蓉、胡一鼎等一批先進個人，激勵了學生的讀書熱情，促進了我校讀書活動的開展。

七、開展豐富多彩的藝體活動，全面提高學生綜合素養。為了豐富師生課余生活，活躍校園文化氛圍，本年度在堅持抓好每天30分鐘的體育大課間活動的同時，對兩操及體育大課間進行了大膽改革，激發了學生體育鍛煉的興趣。我們還積極開展了寫作、書法、計算機、舞蹈、音樂、體育等興趣小組活動并先后組織了迎“五·一”師生拔河比賽，啄木鳥”糾字活動、七年級英語書法比賽、八年級政史地知識競賽、七年級語文知識競賽、喜迎“十八大”七年級經典古詩文誦讀比賽、樂蟠初中第三屆“青春活力杯”廣播體操比等，為師生緊張的工作、學習提供了一個愉悅心靈、展示自我才能的契機。

八、充分發揮現有的校舍和設備的作用，繼續改善辦學條件。我校已具備了一定的教學設備，但在有效利用上還存在一定的問題。比如：理化實驗室、圖書閱覽室等都沒有最大限度地方發揮其應有的作用。我們在督導檢查后召開了管理員會議，要求各室嚴格按制度管理，建立健全各項表冊，并特別強調各室的有效利用問題，堅持“寧愿用壞，不愿放壞”的原則，把現有的教學資源讓師生充分利用。并把各室的利用率納入管理員及相關教師的年度考核之中。一年來，我校的演示實驗開展率達到了100%。分組實驗看占率95%以上。另外，學校充分利用藝體器材，并動員學生自帶了乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩等活動器材，為藝體活動的開展提供了保障。

總之，在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責任充滿心中。面對競爭激烈教育市場，我們有堅定信心，繼續發揚艱苦奮斗辦學校的優良傳統，讓優點更閃光，讓缺點變動力。我們將帶領全體教工，共同探索學校發展的新思路，探索素質教育中對教師、對學生的綜合考核辦法。讓素質教育在我校扎根，讓素質教育在我校碩果累累，讓我們全力拼搏為高一級學校輸送高素質預備人才，奮力實現樂蟠初中教育的新跨越。

第二篇：教育先進校督導評估整改意見的報告

關于落實石獅市素質教育先進校督導評估整改意見的報告

塘邊小學2008年3月

市教育督導評估組對我校進行全面督查，評估組的領導、專家深入課堂，走進師生員工中間，看、聽、議、思、評，工作理念創新，目標明確，方法適當，措施扎實，取得積極的反響。他們對我校落實素質教育督導評估方案幾年來的工作給予了充分的肯定和較高的評價。他們認為，我校能依法治校，創新管理機制，注重內涵發展，辦學績效顯著；學校能樹立教師是第一教育資源的理念，搭建平臺，專業引領，促進全體教師專業發展；學校大力實施素質教育，引導學生全面發展，特長發展，為人生全程幸福奠定基礎。這對我校全體師生員工是個極大的鼓舞，對我校進一步高位發展、跨越發展、持續發展、和諧發展是個極大的推動，并必將載入我校發展的光輝史冊。

在受到成績鼓舞的同時，我們更看重自身發展中的問題和不足。對此，市發展性教育督評組也給我校的發展提出衷懇的建議：

1、學校生均校園面積和生均占有教育資源不足，教育資源的利用率也有待提高。建議控制規模，縮小班額，提高教育資源利用率。

2、要進一步著力實施素質教育的實踐研究，為全市小學全面提高實施素質教育的水平發揮積極的示范作用。

3、要進一步加強教科研課題的研究，在少先隊活動的開展、評價改革、校本課程的開發、學校的特色發展等方面進行突破性研究。可以說，這些問題和發展建議高屋建瓴，言簡意賅，字字中的。這引起我校領導層和全體師生員工的重視，我們覺得針對問題整改責無旁貸，對照建議思考只爭朝夕。我們將認真解讀，深入反思，慎重整改，力求實效，決不辜負市督導組領導、專家和社會各界對一小的厚望，努力將學校打造成具有超前的理念、名牌的師資和現代化設施、人文管理、特色化建設的新型校園。

我校領導班子經過深入調研，分析思考，形成共識，決定依據現有條件，從以下幾方面入手，從速整改，務求實效。

一、進一步加大對現有教育資源的利用、補充和整合力度，為教育教學作更充分的服務。爭取各方面的力量（村委、村干部、市有關領導）的配合，正籌備塘邊小學新的綜合樓的一切重建手續，為教育教學的順利實施創造了條件，而且為青年教師改善了生活條件，解除他們的后顧之憂。與此同時校圖書室又購進了1000冊兒童圖書，教師又增加了1臺液晶電腦和一臺激光打印機，這也大大改變了教育資源相對不足的困境。

二、進一步深入研究科研課題,并結合本校實際有效地進行課題研究，在2008年2月份我校以石獅市差異教學為課題,立足本校實際,制定適合本校研究的子課題:“創造適應學生個體差異的學習空間”，并在平時的課堂中，能根據不同的學生的不同學習需求，制定不同的教學方法，設計不同層次的練習。

三、進一步加大素質教育評價改革的研討力度，變空泛議論、紙上談兵為具體實施，變全面研討為單兵沖刺、重點突破。我校在面上管理和教師、學生的發展性評價改革研究方面具有一定的基礎。在教師、教書育人和科研工作中，重點推行工作和研究成績積分制度，在學生全面素質的發展中，實施家校結合、課內外結合的星級評價制度。通過這一系列的評價制度改革，有力地促進我校全面素質教育登上新的臺階，并以此確保我校在素質教育推進和質量建設中的省、市優勢地位。

四、進一步深化課程改革的力度，促進學生全面發展。加強教科研力度，深化課程改革。從學好、用好新教材入手，開學初就對全體教師進行新課程、新教材通識培訓，促進全體教師轉變觀念、改革教學方式和學習方式，促進每一個學生和諧發展。各年級部在新學年的開始，都開展了“深化素質教育，促進學生發展”的教育教學研討，從課程改革的角度進行了詳細的分析和研討，并制定了切實可行的措施。我們決心從綜合實踐活動課程開放，課程文化建設等方面進行實踐和研究，努力提升我校課程改革質量和層次。

五、進一步加大管理創新力度，為構建和諧教育、和諧校園作貢獻。

1．充分利用每周一的升旗儀式，國旗下講話，培養學生的愛國意識和集體榮譽感。以重大節日、重要人物和紀念日為契機，開展形式多樣的實踐活動，提高德育工作實效。凸顯我校校園文化特色，發展學校藝術教育，展示我校學生不斷進取、快樂學習的精神風貌。

積極拓展“手拉手”活動。根據體驗教育的思想，繼續深入開展“手拉手”活動，擴大活動領域，營造良好活動氛圍。根據學校外來生多的情況，以關注外來生為重點，廣泛開展校內手拉手“五個一”活動，引導少年兒童在互幫互學互助的體驗中成長，使本地生和外來生都受到實實在在的幫助和教育。繼續開展“雛鷹爭章活動”，培養學生的“五自”能力。各中隊結合實際情況開展定章、學章、評章、考章活動。同時組織雛鷹假日小隊深入社區開展各類實踐活動，讓隊員在實踐體驗中鍛煉成長。在日常校園生活中，以五項評比為抓手，每天在早會上反饋，對學生的學校行為進行及時的教育，力爭培養出人格健全，五育并舉，有社會責任心的一代新人。

以上幾點整改意見，有的正在實施，有的還處于設想和準備階段，不一定成熟，但我們認為，只要朝著市督導整改意見和建議提出的方向，群策群力去想、去做、去整改，總會有發展的機會，總會有成功的希望。因為在我們背后有全校數百名師生員工和家長的支持，有關心、關注、關愛我們的各級領導的指導，我們的整改計劃一定會取得成功。對此，我們始終充滿信心。

第三篇：關于落實市委巡視組整改意見的情況報告

關于落實市委巡視組整改意見的情況報告

2011年是“十二五”污染減排工作的開局之年，是生態文明建設試點城市的起步之年，也是迎接國家環境保護模范城市復檢的關鍵之年。一年來，在市委、市政府的正確領導下，在市委巡視組的指導下，我局以科學發展觀為統領，堅持“環境立市”戰略，以建設生態文明為統領，把創新體制機制作為推動事業發展的動力源泉，把落實巡視整改意見作為提升能力水平的重要舉措，積極推進生態文明建設和生態環保一體化建設，各項工作都取得了明顯進展。

一、抓整改，在突出重點上下功夫

我局在落實巡視整改意見過程中，圍繞建立一支“肯干事、會干事、干成事、干事不出事”干部隊伍為目標，以班子能力、干部培養、團隊合力和廉政建設等四個方面為重點，結合開展“深化作風建設年”、“創先爭優”活動，及時提出整改方案，認真分解落實整改。

（一）加強領導班子能力建設

一是深入開展調研活動。我們把深入基層調研走訪，注重解決環保發展中的實際問題作為落實整改意見、增強能力建設的重要舉措來抓。建立健全領導班子成員聯系基層、聯系企業制度，班子成員定期深入基層、深入企業、深入群眾，結合重點工作進行調查研究，傾聽意見建議，并加大指導監管力度，及時幫助解決工作中碰到的困難和問題。2011年局領導帶隊到區（縣）環保局（分局）、直屬事業單位開展專題調研76次，走訪企業××家次。開展“局長信訪接待日”活動8次，現場解決群眾反映強烈的重點信訪20余件。

二是堅持談心溝通制度。建立局領導“周六約談制度”，利用周末局長與正處長，副局長與副處長們一起談心，先后與××名副處以上干部進行約談。通過談心暢通了溝通的渠道，增進了相互的感情。

三是堅持會議制度、議事規則和議事程序。黨組會議原則上每月一次，局長辦公會議原則上每周一次，有急事、要事隨時召開。會議議題提前通報給各成員，事先深入調查研究，充分聽取意見，保證重大問題的決定有充分的醞釀、協商和討論過程。討論決定重大問題，嚴格執行少數服從多數的原則，主要領導做到“末位發言”。

（二）建立干部任用培養體系

一是建立干部培養梯隊制。按照局管干部、后備干部、年輕干部和一般干部的特點，分層次有重點進行培養教育。依托市委黨校，組織了××名科級領導干部和后備干部進行了為期3天的集中輪訓。依托革命教育基地，安排××名局管干部赴延安進行思想作風教育培訓。根據環保人才特點設立教育培訓“兩個基地”（干部職工教育基地和科技人才培訓基地），搭建起職工思想教育、業務培訓和專業技術交流的新平臺，開展 2 行政執法、科技外語、監測業務等培訓××期，受訓達到千余人次。

二是完善干部鍛煉機制。交流輪崗鍛煉干部，沒有機關經歷的同志到機關來鍛煉，長期在機關工作的到分局、事業單位等基層一線去鍛煉，多崗鍛煉、培養人才。2011年結合競爭上崗有11名處級領導干部進行了平崗交流。對原干部掛職辦法進行修改，制定《局系統干部崗位鍛煉暫行辦法》，重新明確掛職、抽調、借用和實習，目前正在征求意見中。外派掛職鍛煉干部，重點考慮后備干部、年輕干部，給予更多的磨練機會，先后選派8名同志到市重點工程、12345市長公開電話、項目代辦員、農村工作指導員及科技特派員等掛職。

三是建立科技人才培養機制。啟動全市環保系統科技人才庫建立工作，由個人自薦、單位推薦，經省環保廳專家評審，從上報的××名候選對象中確定了××人作為首批全市環保系統科技人才庫首批入庫成員。同時，結合評審情況和專家建議，草擬了《市環保系統科技人才庫管理辦法》，征求局領導和部分單位意見進行修改完善。選派科技人才到國外進行專業培訓，安排×批××名技術骨干赴美英等發達國家進行項目培訓。

四是建立領導干部退出機制。根據市委組織部要求，認真分析干部結構，結合環保實際，研究制訂了《關于發揮退出領導崗位干部作用的暫行辦法》，從退出的年齡、程序以及工作 3 安排等方面予以明確，較好地解決了領導干部“能上不能下”的問題。幾位到齡退出領導崗位的同志，積極配合，沒有半句怨言，主動提出自覺愿意接受組織的安排。

（三）增強環保團隊凝聚力

一是開展內部互動。以作風建設為契機，在局系統內部開展單位（部門）之間的大互動。搭起人員溝通交流平臺，建立局領導深入縣（市、區）、機關黨員干部深入分局、直屬單位每月不少于二次等強化溝通等方面的機制，連續××周安排局機關××名黨員干部利用雙休日和夜間參與一線環境執法。機關與現場辦之間建立聯動，處室主動上門服務，主動幫助解決問題。重點解決了聯系單過多的問題，出臺了《關于進一步規范局系統工作聯系單使用的通知》，以電話或當面溝通取代聯系單，5至12月份全局系統發放聯系單××份，比上一年同期減少一半多。

二是打造團隊文化。開展征集評選活動，形成了“團結協作、愛崗敬業、大氣開放、勇于進取”的文化價值理念。成立羽毛球、籃球、棋類、攝影、書法等7個文化體育活動特色小組和興趣小組，定期開展活動。組織開展了“迎新春”聯歡會、迎“創模”復檢文藝會演、劃船、機關干部體驗“三農”、登山、羽毛球比賽等活動10余次，參與干部工職2000余人次，用先進的文化理念引領干部職工的價值觀念、道德規范、行為準則，以豐富多彩的文化活動增強局系統的凝聚力、創造力、4 戰斗力。

三是挖掘先進典型。發揮先進的帶動、示范、榜樣作用，在全局環保系統干部職工中形成立足本職、愛崗敬業、履職進職、勤奮工作、爭創佳績的良好氛圍。開展了“十佳衛士”評選活動，公布××名候選人的照片和事跡材料，開設了網上投票系統和公開評論，發動干部職工參與投票評選，擴大先進人物的影響力，并在“六五環境日”進行全市表彰。在黨員干部中開展“身邊人說身邊事”活動，挖掘身邊同志的閃光點，共宣傳了××名優秀黨員干部先進事例。

（四）扎實推進黨風廉政建設

一是拓展工作機制。開展權力陽光運行機制建設，環境執法、排污費征收、夜間施工審批等所有權力事項已實行“陽光運行”，接受市政務實時監督系統監督。開展防止利益沖突制度建設，針對環保系統利益沖突問題開展問卷調查，制定下發了《市環保局防止利益沖突制度建設實施方案》。開展“巡察”工作機制建設，紀檢、人事和財務部門組成巡察組，對信息中心開展以“領導班子建設及黨風廉政建設”為主要內容的“巡察”工作，其他單位今后將逐年安排。

二是推進效能建設。4家單位（××分局、××分局、××分局、機排處）開展 “公述民評”工作，××名領導干部述職述廉并接受民評代表評議，收集意見建議××條。監測中心站原站長××同志參加了全市“公訴民評”活動。局領導帶 5 隊，邀請行風監督員對局系統各單位開展效能督查。

三是規范經費使用。對照巡視組反饋的經費使用問題，開展各單位自查和“回頭看”檢查，重申了嚴格執行財政法規和財經紀律的重要性。制定出臺了《××市環保局（本級）內部財務管理制度》，進一步健全完善內部控制制度。加強專項經費的使用和管理，確保專款專用，不擠占移用，對已經擠占發放津貼福利的，在年底工會預算經費到賬后回原行政資金渠道。對監測中心站、環科院、信息中心進行財務收支審計，沒有發現違規違紀問題。

二、重創新，在建立機制上做文章

在全面落實整改過程中，我局把解決問題、完善制度有機結合起來，做到既立足當前又著眼長遠，著力推進體制機制創新。

（一）搭建現場辦公平臺

堅持把破解突出環境問題作為關注民生、改善民生、促進和諧的落腳點，強化現場意識、牽頭意識，先后組建了迎“創模”復檢工作現場辦、××地區綜合整治現場辦、××江飲用水源地專項整治現場辦和大氣污染綜合整治現場辦等4個“現場辦”，抽調精兵強將，全力攻堅。通過搭建平臺、現場辦公、創新機制，構建了環保統一監管體系，有效推進了環境污染綜合整治，解決了一批群眾最關心、最直接、最現實的環境問題。通過整治，我市環境質量得到穩步改善。2011年我市空氣質 6 量優良天數為××天，優良率為××%，灰霾天氣比去年減少38天,二氧化硫濃度顯著下降；全市飲用水源達標率100%，較去年上升11.1%。

（二）強化執法監管機制

牢固樹立執法為民的理念，堅持大膽創新，通過實行交叉執法、公開執法、有獎舉報執法等八大執法手段并舉的方式強化執法，并且在全國推出了“環境××執法”，通過書面送達告知等方式，事先向企業明確告知其環境保護的責任和義務以及環境違法的處理和要求，規定時間內對企業進行不定期暗訪，在營造了公平、公正執法環境的同時，實現了環境執法強制性、服務性、互動性的有機統一。“環境××執法”引起了社會廣泛關注，《中國環境報》以專版文章《××》刊發這一經驗，在全國予以推廣。通過強化服務監管，群眾環境取得得到有效保障。2011年全市環境信訪總量為××件，其中市本級信訪××件，比去年同期分別下降××%和××%。

（三）更新生態補償政策

在反復研究、廣泛征求各地意見的基礎上，對生態補償專項資金、生態市建設專項資金的兩個管理辦法進行修改完善，改變了以往的切塊補償做法，生態補償資金與現階段的中心工作和重點任務相聯系，與“五項考核指標”掛鉤，較好地體現了生態補償的設置初衷和多保護、多得益的原則，得到了各地的普遍認同，提高了工作積極性。今年，生態補償力度再加大，7 全市投入生態建設和環境保護資金達××億元，與去年同比增長13%；生態補償資金也由最初的××萬元增加到現在的××萬元。

（四）突破污泥處置難題

我市集中式污水處理等每天產生的污泥高達××多噸，有效處置是一個難題。2011年我們調整工作思路，強化對污泥處置的政策激勵和機制引導，充分發揮經濟杠桿作用，制訂《××市污水處理設施污泥處理處置項目建設及績效管理以獎代補暫行辦法》等規范性文件，調動了污泥處置企業的積極性，全年新增污泥焚燒設施5個，增加處置能力××噸/天，“獎補”資金達××萬元。通過實施，民營、私營投資成為主體，處置工作績效明顯，污泥傾倒現象基本滅跡，二次污染基本消除。

（五）探索干部選拔機制

2011年我局在領導干部競爭上崗中，創新工作模式,使公開公平公正的原則得到充分體現。

一是局領導命題制。由每名局領導單獨命題，最后匯總成題庫，突出了環保工作基本業務，領導干部的基本素質和基本能力測試，體現了“干什么考什么”原則，更貼近環保局工作的實際。

二是大評委制。在演講答辯環節不僅有面試評委現場評分，還安排所有處級領導干部全程觀摩，當場進行測評打分，擴大了評價范圍。

三是量化評價制。在對競爭者的個人素質評價上，制定了量化評價標準，從學歷、任職時間、工作時間、領導崗位經歷、基層工作經歷、掛職鍛煉經歷及獲獎情況等七個指標按權重核分，評價干部更加客觀準確。

四是全程公示制。從方案出臺，崗位條件設置，資格審核，逐輪遴選原則確定，到筆試面試結果，考察對象和擬任人選確定，每一個環節都進行了公示，前后公示達六次，保證了公開透明。新提拔的處級領導干部正職×名、副職×名，得到了干部職工的充分認可。

（六）創新廉政教育模式。

一是與廉政文化建設相結合，匯編廉政風險點，結合廉政準則編寫崗位廉政教育情景案例。

二是與內控機制建設相結合，把各個崗位的廉政風險點和崗位情景案例所反應的問題作為“數字監察”的重點。

三是與干部管理培訓相結合，新任領導干部或調動崗位的干部需通過崗位廉政在線測試，其余人員每2年需參加一次在線測試。

四是與預警防范機制建設相結合，對收集到的預警信息進行分析、綜合和整理，及時發現有崗位共性問題，開展針對性教育。

三、求實效，在推動工作上履職責

2011年，我局緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，以“兩下降一提高”（即“污染物總量下降、信訪投訴下降、群眾滿意度提高”）為目標，全局系統共同努力，認真履職，把落實整改轉化為推動環保工作的強大動力，各項工作扎實推進，確保了全局性重點工作任務的完成。

（一）全面籌劃，生態文明建設進一步加快

一是啟動全國生態文明試點工作，基本完成了《××生態文明試點市建設規劃》編制工作；協助市委政研室撰寫的《市委加強生態文明建設若干意見》，有望成為十二五開局之年市委首發文件。

二是謀劃“十二五”環保發展思路。全面啟動了××市“十二五”環保規劃編制工作，污染減排、數字環保、環保宣教、環保人才發展等14個專項規劃的編制工作按序展開。

三是推進生態示范創建工作。在全省乃至全國率先發布《××市生態文明村、鄉鎮、街道建設指標體系》，并在全市啟動××個村生態文明試點示范建設。

四是加大生態文明宣傳力度。組織開展10多項大型系列環保活動，市本級在報刊電臺發表稿件達××余篇（條），廣播電視專題節目××期。

截止2011年底，全市已累計建成全國環境優美鄉鎮××個（占全市鄉鎮總數的35%）、國家級生態村2個、省級生態區（縣、市）5個、省級生態鄉鎮××個（占全市鄉鎮總數的 10 70%）、市級生態鄉鎮（街道）××個、市級生態村××個，各類創建數在全省位列第一，全國同類城市第一。

（二）整體推進，統籌城鄉環保進一步加強

一是推進農村環境連片整治。啟動了××個行政村的連片整治示范工程、××個單個農村生活污水治理工程。全市已累計完成1250工程項目完成××個。

二是推進環保基礎設施建設。結合中山河等10條河道整治、××地區環境整治，共完成截污納管項目××個，新增截污量2.8萬噸/日。截止2011年底，全市累計建成鎮級以上污水處理設施建設項目××個、處理能力達××萬噸/日，鋪設排水管道××公里、污水管道××公里，污水集中處理率達××%。

三是積極推進污泥無害化處置工作。目前全市共建成污泥處理處置設施××座，處置能力已突破××噸/天，實際處理能力達××噸/天。

（三）強勢推進，污染減排工作進一步落實

據初步測算，預計可削減COD××噸，SO2××噸，可以完成“十二五”減排目標。

一是注重計劃。搞好分解，限期完成，年內全部完成計劃實施的主要污染物減排項目共計××個，其中COD減排項目××個，SO2減排項目××個。

二是政策引導。對××家單位實施了結構關停，××市淘 11 汰關停造紙生產線××條，總產能達××萬噸。通過污染減排促進結構調整和轉型升級取得積極成效。

三是強化督查。及時下達減排紅色預警，分別在××市和××區蹲點督查，對兩地的減排項目進展情況和應急措施落實情況進行全面督查，共檢查企業和項目××個，有效推動地方政府落實環保責任。

（四）重點突破，環境整治力度進一步加大

一是推進××江飲用水源地專項整治。全市一、二級飲用水源保護區××公里范圍內列入拆除計劃的××座砂石碼頭全部完成拆除任務。××江飲用水源水質明顯改善，氨氮指標均值為××mg/L，較去年下降××mg/L；石油類指標為××mg/L，較去年下降××mg/L。三江口沒有發生死魚事件，也沒有藍藻暴發告急事件，××水廠沒有出現過一次水質預警報告。

二是推進××地區綜合整治。××家企業按期完成關停轉遷，推進道路工程、河道整治與截污納管工作。截止目前，已有20家重點污染企業完成整治任務，預計可消減廢氣排放量××億標立方米，廢水排放量××萬噸。

三是推進大氣污染綜合整治。開展灰霾天氣綜合治理，全面啟動第八階段大氣污染整治；脫硫改造工程項目（××臺4噸/小時鍋爐）完工率100%；累計淘汰高污染車輛××輛，完成××座加油站，××輛油罐車，4座儲油庫的油氣改造任務。12 2011年全市空氣質量優良天數達到××天，優良率為××%，其中二氧化硫濃度顯著下降。

四是積極開展水環境綜合整治。在××區開展了內河水質改善試點工作，并組織牽頭實施主城區內河水環境改善工作，一舉摘掉長河劣Ⅴ類水質的帽子。

（五）強化監管，環境管理力度進一步加大

一是堅持依法行政。配合市人大做好了《××市機動車排氣污染管理條例》的立法修訂工作，制定出臺了新的《××市工業企業環境違法行為有獎舉報辦法》。

二是堅持嚴格準入。堅持審批基本原則，嚴格規范審批行為，切實控制了一批污染嚴重、與區域環境發展不相協調的建設項目，生產性建設項目“三同時”執行率達到100％。

三是堅持嚴格執法。開展整治違法排污企業保障群眾健康環保專項行動、污染減排專項執法以及飛行監測行動等，打擊和震懾各類環境違法行為。全市累計辦結行政處罰案件××件，罰沒款總額××萬元，比2010年（××萬元）增長了××%。

（六）優化提升，環保能力建設進一步加強

一是環保機構隊伍不斷壯大。共增加編制××名，其中參照公務員××名，事業××名。全市×個城區××余個街道均配備了環保協管員，人員經費由市財政支出。

二是創先爭優氛圍逐漸濃郁。我局“創先爭優”活動“八 13 個結合”做法得到市領導的充分肯定，××書記調研的時候，環保局作為唯一一個部門進行典型發言。

三是環保廉政教育特色明顯。我局“查找崗位廉政風險點、編制教育情景案例”等崗位廉政教育試點工作得到上級部門的肯定和推廣，作為試點單位的唯一代表在中紀委座談會上發言。

第四篇：督導評估整改意見通知書

督導評估整改意見通知書

榆林市第十一中學：

在本次督導評估中，發現你校存在下列問題：

1、學校沒有制定消除大班額的措施。小學部現有的26個教學班，最大班額為80人，最小班額為71人，全部為超大班額的教學班。初中部4個教學班，全部為大班額的教學班。

（1）把好起始年級關，7年級每班54人，消除大班額，一年級人數控制在70人以內。

2、教師學科結構不夠合理，全校30個教學班只有專業美術教師1名，音樂教師3名，體育教師4名（1人不上課），初中部沒有政、史、地教師，出現部分學科教師缺編現象。

（2）部分學科教師現象有所，本學期新招對教師（名）政、史、各1名。

3、教師培訓經費只占公用經費的2%，沒有達到5%的規定。

（3）教師培訓經費基本達到5%經費的規定。

4、經費管理未建立財務公開和教代會審議制度。

（4）工會組織沒有建立，沒有招開教代會，但財務支出是公開透明的，有限經費開支都有計劃，條據三人簽字。

5、學樣產權不夠明晰。占地面積、建筑面積均不達標，校園基本無綠化用地。建筑設計布局不合理，樓道回聲過大。綜合樓頂層有漏水現金象。校園內主要交通道路未達到消防要求。

（5）校園工程已移交，校園綠化已做好了規劃，綜合樓頂層漏水已維修，灶房、鍋爐房，門房，住宿區增加了消防設施。

6、部分功能部室短缺。圖書閱覽室合二力一，無綜合實踐活動室等。功能部室設置不合理，內部設施配備不完善，功能作用得不到充分發揮。科學實驗室數量不夠，儀器配備不足，無專職管理人員，實驗課教學沒有完全落實。圖憶數量不足，沒有達到生均30冊要求，且基本不開展借閱。閱覽室設施短缺，不具有閱覽功能。未建立電子閱覽室，無電子讀物。音樂活動室不具有專業教室功能，且數量不夠，少隊部面積小，布置不夠規范。未建立衛生室無專職醫護人員，衛生室預防、保健的職責得不到落實。沒有心理咨詢室，且未開展心理咨詢活動。

（6）A、閱覽室設施購回B、圖書暫按班級借閱C、新增一個美術室D、裝一個自然科學實驗室經費已落實，明年實施。

7、學樣現代信息技術教育設施裝備不完善，運行不暢。

校園網尚未完成，學樣無網站。互聯網100兆接入，網絡實際應用效率太低，兩臺專業服務器閑置，形成浪費。學校無教育資源庫，更未實施讀取本資源的建設。校園網絡建設整體不夠完善，未實現三層交換，交換不到位。所有教室均未接通網絡，教室多媒體設備運行不暢，形成半拉子工程。信息技術應用率和學科覆蓋率較低，網絡化管理、校園數字化進程尚未起步。

（7）教學多媒體設施運行不暢得到解決，校園網建設（校訊通網絡建設）已規劃、明年開學可使用。

8、學校無塑膠跑道、人造草坪和現代化體育設施。

（8）塑膠跑道、蘭球場地、有關體育設明年有望實施。

9、部分班級的課桌凳不符合衛生要求，所有部室照明設施懸掛不規范。

（9）A、符合要求，B、明年學期有望全部解決。

10、學校無校標、校歌、校旗，沒有固定閱報欄，校園文化建設尚在起步。

（10）校園文化建設完成了內部分，校園內外文化 建設計劃2年完成。

11、學校組織機構不夠健全。學校校級領導任課和論

文數量未達到評估標準要求。

（11）學校考察研究。

12、學樣沒有制訂章程，個別管理制度不夠完善。

（12）學校管理制度正在制定修訂階段。

13、七年級未設校本課程，語文、英語超計劃安排課時，生物、體育、綜合實踐活動等學科課時不足。小學校本課程開設不夠規范。

（13）校本課程教材正在編寫、明年上學期可使用，有關科目超課時，有些課時還未安排，不糾正。

14、個別薄弱學科教案寫得太簡單，教學反思較少，兼課教師無教案。部分教案實用性不強，部分學生作業書寫不夠規范。

（14）學科教案簡單，學生作業書寫不規范，教案實用性，學樣教務處有要求，有檢查，起到良好的效果。

15、未舉辦科技節。

16、學生體育、音樂、計算機操作技能測試三項不達標。學生參與創新活動人數少，且獲獎率不高。

（16）學校音，體，美，教學，教師明顯

提高，師生加強，日常明顯增加，操作訓練的加強。

經我室研究決定，責成你校于2010年10月30日前解決問題，并向我室報送書面整改報告。屆時我室將組織督學進行復查。

榆林市教育督導室（蓋章）

2010年7月1日

第五篇：XX初中關于落實市教育督導室評估整改意見的報告

XX初中關于落實市教育督導室評估整改意見的報告

市人民政府教育督導室：

我校于2006年12月27—28日接受市教育督導評估組對我校實施素質教育工作督導評估。評估組通過聽取學校創建“實施素質教育先進校”工作匯報、查閱文檔資料、察看學校教育教學活動、學校設施設備、召開師生座談會、開展家長、教師、學生問卷、測試學生能力等形式，對照評估方案對我校創建“實施素質教育先進校”工作進行了全面的檢查評估。評估組認為，我校辦學條件思想端正、理念先進，實施素質教育工作有完整的構想，能依法治校，創新管理機制，注重內涵發展，辦學績效顯著，并作出我校達到“XX市實施素質教育工作先進校”標準的評估結論。這對我校全體師生員工是個極大的鼓舞，對我校進一步高位發展、跨越發展、持續發展、和諧發展是個極大的推動，并必將載入我校發展的光輝史冊。在受到成績鼓舞的同時，我們清醒認識到自身發展中的問題和不足。對此，督評組也中肯地指出了我校在發展中存在的問題,并提出了指導性的建議：

1、學校應進一步明晰符合實際的辦學思想，辦學理念、辦學目標、辦學策略、工作方針要進一步明確；

2、要進一步建立健全現代學校管理體系；

3、教師隊伍年輕化，教學經驗不足，教育教學觀念有待進一步更新；

4、校本教研目的性不夠明確，教師還不能很好地運用現代教學手段進行教學；

5、要加強課改理論學習，立足校本，狠抓教研、培訓，改進教學方法方式，優化評價能力，促進骨干、青年教師成長，努力打造一支業務素質精良的教師隊伍。

6、積極爭取資金，加強學校基礎設施建設，加大教育教學設施、設備的投入，為全面實施素質教育工作提供必要的物質基礎等。可以說，這些問題和發展建議高屋建瓴，言簡意賅，字字中的。這引起我校班子和全體師生員工的重視，我們覺得針對問題整改責無旁貸，對照建議思考只爭朝夕。我們將認真解讀，深入反思，慎重整改，力求實效，決不辜負市督導督導室對XX初中的厚望，努力將學校打造成具有超前的理念、現代化設施、人文管理、特色化建設的新型校園。

我校領導班子經過深入調研，分析思考，形成共識，決定依據現有條件，從以下幾方面入手，從速整改，務求實效。

一、冷靜思考，準確定位，形成并實踐本校的辦學理念。

我校建校只有短短的五年多時間，如何為一個校齡短、積淀少的學校確立一個符合校情又與時俱進的辦學理念，我們的確下了一番功。本學年初以來，學校領導班子仔細研究了全國各知名學校的辦學治學理念及發展思路。同時結合XX開發區及本校實際，反復征求師生、家長及社會各界人士意見，多方多次論證，現確立以“ 以人為本和諧發展”為學校的辦學理念，“以人為本”就是以學生和教職工為本。學生是教育的對象，也是教育的根本，今天的學生，明天社會的構建者。“以人為本”就是一切教學活動必須以學生為主體，尊重學生，讓學生自主探究學習，自尊自愛，自律自強，讓學生全面發展，讓學生各展所長，成為各種人才。以人為本的教育，是人道的教育，是遵循人的自身發展規律的教育，是最益于人健康成長的教育。教職工肩負時代賦予的教書育人的使命，“以人為本”就是充分調動教職工的辦學積極性，讓其端正主人翁的地位，發揮主人翁的作用，做到人盡其才。正所謂，世間一切事物中，人的因素第一。“得人心者，得天下”，一個單位，一個國家只有以人為本，進行和諧教育，才能贏得人與人，人與社會，人與自然的和諧，才能和諧發展，只有和諧發展，才能有全面、協調、可持續的發展，才能實現科學發展觀。“以人為本，和諧發展”蘊含深奧的哲理，同時體現了辯證的因果關系。我們覺得以之作為辦學理念，具有科學性、先進性，是實現科學發展觀的準確切入點。以此辦學理念為支撐，我們確立的學校辦學目標是：培養合格人才，爭創一流農村初中。辦學理念與目標確立后，我們將不斷地把理念、目標分解、細化、內化到學校的教育、教學、管理等各方面工作中，落實到師生員工的行動中。并據此提出學校的辦學策略及“一訓三風”：

辦學策略：以德立校，依法治校，科研興校，特色強校。

校訓：志強智達德行天下

校風：嚴謹求實競爭創新

教風：博學精誠樂教善導

學風：勤奮進取自主探究

二、進一步建立健全現代學校管理制度。

校班子成員要繼續開展對現代學校制度的觀念基礎、價值取向、法治環境、制度設計和人文關懷等的深入分析和探討，走可持續發展之路。強化學校的個性化、科學化、人本化管理理念。繼續完善《XX初級中學發展性評價方案》、《XX初級中學教師發展性評價方案》、《XX初級中學學生發展性評價方案》、《XX初級中學教師職務聘任方案》等制度，積極推行學校內部激勵機制、分配機制的改革。不斷深化學校內部管理體制改革，在建立健全民主決策新機制、學校管理責任新機制、教師專業成長激勵新機制、教學質量監控新機制、創建和諧校園新機制等方面進行積極的探索，構建起現代學校管理體系。

三、突出素質提升，進一步推進我校教師隊伍建設。

1、實施教師素質提升工程。以提高我校教師整體素質為根本，認真制定校本培訓計劃，圍繞“新理念、新課程、新技術和師德教育”這個重點，實施我校教師全員培訓工作。通過加強聽評課指導、示范教學、師徒結對、教師優化組合等方式，進一步提高我校教師素質。

2、加強師德建設。強化師德教育，建立健全師德考評機制。以建設讓人民滿意的教師隊伍為目標，力行師德規范，強化動力機制，優化制度環境，營造良好氛圍，全面加強和改進我校師德建設。從社會關注的熱點和共性問題入手，從教師的基本行為、不同時期師德建設的突出問題等出發，采取宣傳教育與嚴格管理相結合、思想工作與政策導向相結合、自律和他律相結合的工作機制，獎優罰劣，扶正祛邪。強化科學管理和激勵約束機制，關心教師成長，建構一種以民主法制和公民義務為基礎的與理想追求相結合的師德規范。

3、拓展教師教育方式。按照分類指導、因地制宜、按需施教、學用結合、注重質量和效益的原則，推動教師培養模式創新。以學科帶頭人、教學能手的評選工作為著力點，繼續開展“優質課”評選，今后每一學年舉辦一次學校“教壇新秀”課堂教學比賽活動、骨干教師課堂教學展示等活動，加強學科教研組長培訓，特別要注重分層次地培養青年教師。青年教師培養應是我校教師隊伍建設的重中之重，本著“區分層次確定目標，因人而異拜師求教，典型領先整體提高”的原則，區分三個層次，即由中青年教師、中層以上干部和教研組長分別與青年教師結成師徒幫教對子，定期對培養青年教師工作的指導教師進行考核、總結和表彰。求得“幫扶校”XX中的大力幫助，拜該校學科帶頭人為師，條件允許的情況下請專家輔導等培養方式，構建起扎實、長效的新型教師教育模式。在推進教師培養、在職教師繼續教育、農村教師的專業教育等素質提升工程中，為全體教師開拓教育空間，切實提高教師教育效率，為教師專業成長提供多渠道、多層次、多樣化培訓服務。

4、注重以承擔教科研課題為載體，提高教師的教育教學能力。我們認為教科研是推進素質教育的動力，是教育教學工作的先導，實行教學科研一體化，是提高教師教育教學能力的有效途徑。今后我們將堅持做到“校有項目，組有專題，人有課題”；倡導“三鼓勵”：鼓勵教師注重研究過程，提高教學過程的科研含量，不過分追求研究成果；鼓勵教師為自己研究的課題重新學習教育科學知識；鼓勵教師在課題研究中有心得和體會時，及時地撰寫專題總結和論文。努力克服教科研與教育教學相脫節的弊病。牢固樹立科研興校的意識，不斷提高教科研能力，我校現有的市級科研課題《關注學生的個體差異和不同學習需求的教學策略研究》，要求每位教師都要圍繞學校的主題制訂子課題，并要有階段性開展工作總結，學期結束進行交流。同時，要注重提高教研活動質量，努力推進課堂教學改革，提高課堂效率與效果，教研活動做到有計劃、內容、時間、地點四落實，不斷探索教研活動的規律和經驗，采取多種形式開展活動，如：集體備課、示范課、觀摩課、互評課等，充分發揮組員的積極性和創造性，不斷教研的深度和廣度，集中圍繞著改革課堂教學模式和提高課堂教學效率與效果上下功夫。

四、突出以人為本，進一步推進學校素質教育。

1、全面提升教育質量。全面開展新教育理論的學習。以“ 以人為本和諧發展”理念為指導，通過營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、雙語口才訓練、構造理想課堂等“五大行動”，倡導成功體驗，強調個性發展，注重特色教育，讓師生與人類崇高精神對話，切實改變學生的生存狀態、教師的行走方式和學校的發展模式。要廣泛、深入學習新教育實驗的核心理念和基本觀點，全面理解把握新課程改革理念和課程標準，結合我校實際，創造性地開展實踐，努力使學校成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現專業發展的理想舞臺，全面提升學校辦學水平和教育質量。

2、不斷深化德育內涵。深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省、市未成年人思想道德建設工作會議精神，堅持德育為首，育人為本，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，加強未成年人思想道德建設。要進一步推動學校德育課程建設，創新德育方式與途徑，建立發展性的德育評價機制，采用多元化的評價方式評定德育課和學生德育課程成績。要加強對家庭教育的指導，通過落實家訪制度，密切家校合作，發揮學校、社區、家庭在教育中的整合作用，普及科學的家庭教育知識和方法。在學生中繼續開展以愛國主義教育為核心、以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，以校風校紀、行為規范養成、尊師重教等內容的“弘揚和培育民族精神宣傳教育月”活動，完善德育工作例會制度，加強經驗交流和工作探討。加強對學生的養成教育，培養學生良好的行為習慣，開展創建XX市“文明學校”工作，力爭在2年內通過文明校的評估。

3、繼續推進課程改革。繼續推進基礎教育課程改革，建立與新課程相適應的教育教學管理制度，抓住重點，精心組織。加強對教師執行教學計劃的檢查，建立健全教學常規管理制度，切實完善教學質量監控管理體系。以新課程理念為指導，繼續開展以課堂教學效能為主題的校本教研活動，切實減輕中小學生的課業負擔。積極爭取市教科研的指導，積極探索“教—研—修”三位一體的校本研修體系，促進教師的專業成長。不斷完善集體備課制度，深化課堂教學改革，全面提高課堂教學質量。通過多層次、多渠道的學科培訓，更新教育觀念，提高教師課堂教學技能。繼續做好校本課程的開發與建設工作，召開新課程實驗總結交流會，構筑教學研究與交流平臺。

4、強化校園文化建設。現代校園文化是現代學校教育內在本質的集中表現形式和生存方式。今后我校將大力推進校園文化建設，樹立校園文化全員共建意識，培育校園人文精神，創設優良的育人環境，使校園文化成為推動學校管理改革和提高學校辦學效益、促進學校教師隊伍建設和提高教師整體素質、促進學生發展和豐富學生精神生活的內在動力。要通過建立規范有序的制度文化、構建和諧民主的人際關系、開展豐富多彩的文化活動、形成學校精神等方式，使校園文化賦予每個學生生命發展的活力與源泉。充分挖掘我校特色，豐富學生的課余生活，增長學生才干，發展學生個性，使學校精神成為每個教師提升精神品質、形成凝聚力的精神內核。同時繼續開展形式多樣的藝術教育、學校科技創新活動，不斷提高各級團隊組織的創新實踐，營造奮發向上的校風，積淀豐厚的校園文化精神。

五、多渠道爭取資金支持，加強基礎設施建設，完善現代化教育裝備體系。

我校為新辦校，學校基礎設施較為落后，目前的校園面積無法滿足全面實施素質教育的需要，嚴重影響了學校師生的學習和生活，制約了我校的進一步發展。為此，學校要力爭XX開發區管委會、社會各屆及各級領導的的大力支持。目前，首當其沖的是解決學校征地問題，在此基礎上，學校將爭取在2007年內完成圍墻及其他輔助用房的建設，并積極推進以應用計算機及網絡技術和多媒體視聽設備為主要標志的現代化教育技術裝備建設,繼續加

大投入，力爭在2007年底前建成一間多媒體教室。對照《福建省中小學現代教育技術裝備標準和意見》，重點做好薄弱學科的常規儀器配備，特別是生物實驗室建設和音、體、美、勞、衛等器材的配備。加快學校圖書室、德育室的建設步伐，進一步優化物質層面上的育人環境。

六、加強“平安校園”建設。

堅持和完善XX初級中學安全目標管理責任制，努力改善學校衛生基礎設施，建立經常性飲食衛生、防疫、交通安全等宣傳教育工作，健全學校安全衛生工作的長效管理機制和突發事件的應急處置機制，穩定學校教育環境。加強學生的心理健康、青春期、預防艾滋病和反毒品教育等工作，努力推進“平安校園”建設。

以上幾點整改意見，有的正在實施，有的還處于設想和準備階段，不一定成熟，但我們認為，只要朝著市督導整改意見和建議提出的方向，群策群力去想、去做、去整改，總會有發展的機會，總會有成功的希望。因為在我們背后有全體師生員工和家長、XX開發區黨委政府及上級主管部門的大力支持，有關心、關注、關愛我們的各級領導的指導，我們的整改計劃一定會取得成功。對此，我們始終充滿信心。

XX初級中學

二OO七年元月三日