第一篇：明港二小2010——2011學年度教育教學工作總結

明港鎮第二小學教育教學

工作總結

(2010—2011學年度)2010—2011學年度的教育教學工作，緊緊圍繞區教體局的中心工作，按照鎮中心校的工作計劃要點的要求，全面推進有效課堂教學活動、深化教育質量活動、養成教育活動、主題讀書活動、特色創建活動、課堂教學改革工作及安全教育工作，突出德育教育的針對性和有效性，狠抓各項常規管理工作，比較圓滿地完成了學期初的各項工作任務，現對2010—2011學年度的工作進行全面總結如下：

一、強化德育工作首要地位，努力提高思想道德水平

1、加強宣傳教育，提高教師政治思想素質。認真組織教師學習科學發展觀及《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀，踐行“以苦為樂，甘于奉獻”的精神，以內強素質，外樹形象為先導，使全體教師努力做師德高尚的模范，教書育人的先鋒。激發教師的工作熱情，樹立正確的教育觀、人生觀，為教育事業的發展而努力工作。樹立學校優秀教師典型，抓好、抓實、抓細教師的思想教育，努力構建一支思想過硬、業務精良、團結創新的教師隊伍。

2、加強學生的思想道德教育，提高學生思想政治覺悟水平。在學生教育工作中，以養成教育為重點，強化對學生的教育工作，把思想教育融入到課堂教學中，融入到團隊活動中，融入到體驗教育中，融入到班級管理中，融入到校園文化建設中。在學生中廣泛開展了以比文明、比知識、比行動的三比活動，使學生能夠樹立良好的紀律意識和行為自我控制能力。

3、彰顯班級建設，增強班集體的凝聚力。為推動良好班風、學風的形成，全面提高教育教學質量，學校針對學校的實際情況和班級特點配備好班主任。定期召開班主任工作會議，分析了當前班級建設 和管理中存在的問題，提出了今后的努力方向，組織教師進行參觀學習，相互借鑒，并突出班級文化建設，形成班班有特色，生生有特長的格局。讓學生都能參加到班級管理中來，樹立主人翁精神，增強集體榮譽感，爭創文明班級、文明學生，為學生的健康全面成長奠定了堅實的基礎。堅持深入到學生家庭，了解學生在家庭中的表現，反饋在學校中表現，為家校互動提供平臺。

4、突出文化建設，彰顯以人為本的教育理念。加強校園美化綠化工作，為學生營造良好的學習環境，并加強了樹木管理工作，確保了成活率。為學生提供溫馨的學習空間，突出班級文化建設，為學生提供和諧的成長環境。本學期各學校在班級開設了讀書活動專欄，設立了圖書角，做到了定期更換班級板報，實行了班級干部輪換制，成立了值周組織，使學生能夠體會到了和諧快樂的教育氛圍。

5、組織好少先隊活動，激發學生組織的向心力。以節日為契機，開展體驗活動，開展主題讀書活動使學生獲得健康的精神食糧；學?！傲弧苯M織了新隊員入隊儀式，發展了150名新隊員，壯大了少先隊隊伍。

6、重視“三位一體”，形成有效的教育網絡。注重學校、家庭、社會教育的有機結合，通過召開家長座談會、組織教師家訪、家長聯系卡等方式促進家庭教育與學校教育的融合。通過開展體驗教育促進社會教育與學校教育的溝通。各學校開通家長聯系電話，及時反饋學生的在校表現，了解學生在家庭中的表現從而有效地解決學生在成長中遇到的困難和障礙，從而健康地成長。

二、樹立教學質量意識，強化教學管提高了教學效果。

1、扎實做好教育管理與服務工作，為教師營造舒適和諧的工作環境，激發教師的事業心和責任感，形成學科互動，資源整合的良好格局。形成事事有人管，處處有人抓的良好局面。嚴格規范了教師的從教行為，確保上好、上滿四十分鐘課，向課堂教育要效益，向教學 2 輔導要成績，關注學困生及留守生的成長，從而為學生的成長，知識水平的提高做好鋪墊。

2、積極開展學科教研活動，培養校內名師。學校結合學校實際情況開展好教研活動。開展每人一節公開課活動，并且依托農遠資源平臺，要求教師做到多媒體輔助與學科教學的整合。通過一系列的教研活動，使教師運用現代媒體手段的能力有了進一步的增強。

3、加強“有效課堂教學”活動力度。本學期各學校領導聽課30課時以上，并要與任教教師進行互評互動，教師每人聽課15課時以上。在教研課中組織了校內評議。

4、加強教師業務工作的檢查與督促，形成長效機制。充分體現常規管理要 “細、嚴、實、?！彼膫€字，使常規管理規范化、制度化。在規范中求創新，力求以科學的管理達到理想的效果，全面促進教學質量的提高。

5、加強集體備課，形成學科與教師之間的互動。從提高教師業務水平和備課質量的角度出發，一是教研組集體備課，按照學校制定的備課內容與備課時間開展，確定了中心發言人、主備人和輔備人，定期進行檢查。二是組織校級集體備課，做到群策群力，共同促進課改工作的穩步發展。在集體備課中，增強了實效性和創新性，要求教師能夠結合實際來進行組織，避免走過場、流于形式現象的發生。

三、樹立安全防范意識，創建平安和諧的校園環境。

1、安全工作列入重要議事日程，形成學校校長主抓的工作格局。各學校每月至少召開一次學校安全工作會議，針對問題，確定措施，認真貫徹落實。

2、簽訂安全目標責任書。學校與班主任、任課教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的一項重要內容，對出現安全責任事故的教師實行一票否決制度，并且不能 3 評為先進，同時貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、教師值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。

4、齊抓共管，群防群治。學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。組織開展了一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、突出讀書特色活動，創建書香校園為學生的發展提供基礎。

在主題讀書活動中突出特色建設，使讀書活動不流于形式，不應付了事。在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點，圖書室和閱覽室全天開放，設立了流動圖書室，方便學生進行借閱。學生每人每月帶來一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學生按年級不同書寫適合學生實際的讀書筆記。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學生讀，引導家長讀，營造學習氛圍，讓讀書成為習慣。每學期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進了讀書活動的開展。

五、正視問題困難，做到迎難而進創造美好未來

盡管本學期完成了預定的各項工作任務，取得了比較豐碩的成果，但工作中也存在著一定的困難和不足。一是教師運用現代媒體手段上需進一步加強；二是班主任需要充實和加強：三是學校計算機網絡教室學生機數量不能滿足要求，影響了學生的正常使用；四是多媒體教室的數量不足，使多媒體輔助教學工作受到了很大的影響。在下一步的工作中，我們還要不斷解決工作中遇到的困難，創造更加優質的教學環境，配備更加優秀的師資力量加大教學中的信息技術含量；

本學期的工作按照預期的目標，加大了落實與反思的力度，做到有的放矢地開展，加大了執行與調整的力度，做到靈活多樣，加大了 4 溝通與研討的力度，做到因地制宜，從而促進了本學期工作的圓滿完成，促進學校的快速發展。

第二篇：明港三小2013-2014教育及教學工作總結

明港三小2013—2014教育教學工作總結

剛剛過去的一學年里，我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，明港三小的教育教學取得了令人矚目的成績，推行養成教育，增強德育功能；強化隊伍建設，提高師資水平；優化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，提升辦學品位。保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作，與城鎮兄弟學校保持同步發展?，F將本學年的工作總結如下：

一、基本情況

全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率；進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質；保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規工作管理中，我們推行養成教育，增強德育功能；強化隊伍建設，提高師資水平；優化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，提升辦學品位。

二、取得成績

1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%，鞏固了“普九”成果。

2、加強了常規工作管理，抓好了學前教育，規范了辦學行為。

3、教學過程管理得到加強，落實了教學環節，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了畢業班的管理，確保了教學質量居全鎮前列。

4、制定出長遠教師隊伍培訓規劃，提高了教師綜合素質。5校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。6學區的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。7學校安全工作得到加強，特別是學校的環境衛生進一步徹底得到清理；加強對師生健康教育。

三、方法措施

（一）推行養成教育，增強德育功能。

教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心發展規律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，不斷提高學生思想道德素質。

1、突出德育地位，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各科教學有機滲透；利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。

第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中小學教師職業道德規范》和《小學生日常行規范》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。第三，培養學生良好的學習習慣?！胺e一千，累一萬，不如養成個好習慣。”我們通過調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養學生學習習慣，提高學生學習成績。激發學習欲望，讓學生想學；減輕課業負擔，讓學生樂學；三是注重方法指導，讓學生會學。第四，培養學生良好的生活習慣。

（二）強化隊伍建設，提高師資水平。

始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業務培訓，優化知識結構，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰斗力和創造力，推進辦學水平上臺階。

第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設，切實提高干部隊伍整體素質。一是加強干部隊伍作風建設，培養兩種作風，做到三個堅持，即培養吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業務培訓。一方面強化管理業務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平；另一方面強化教學業務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，真正發揮領導表率示范作用。

第二，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象。堅持每周一政治學習制度，根據教育發展形勢，結合我校的實際情況，舉行師德師風的講座，學習先進，激勵后進，形成比學趕幫的良好氛圍。在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規教師取消評先評優、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀事件發生，愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經形成。

第三，狠抓教師繼續教育，提高教師業務水平。推進素質教育，提高教育質量，教師業務素質是基礎。依靠繼續教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。

（三）優化內部管理，推進素質教育。

我校以教育法律法規為依據，以改革為動力，以優化內部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質量。

第一，實施科學管理，加強制度建設。本著一切從實際出發、科學規范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業績獎懲制度》、《教學常規檢查制度》、《后勤制度》等各項規章制度近二十個。

第二，推進民主管理，堅持“三公開”制度。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發揮教師聰明才智，充分調動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性

第三，規范教學管理，落實素質教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求，用戰略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優生與后進生一個樣，不偏不歧，實現共同發展。

二是落實教學常規環節。我們克服師資不足的困難，采有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。

三是認真開展活動課。以落實活動課為突破口，扎實實施素質教育。我們把活動課列入教師工作量，納入考核內容，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結

（四）改善辦學條件，提升辦學品位。

在校園硬化、香化、凈化基礎上，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建；完善了實驗室、圖書室和電化教學設施，提高了圖書、儀器的使用率；進一步加強和完善校園文化建設，移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優美，環境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達到了環境育人的目的。

四、存在的不足，今后工作的思路

回顧本期的工作，存在著諸多不足，教師素質有待進一步提高，學校管理有待進一步優化，學?，F代化建設有待進一步推進，素質教育有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身發展奠基。

一是著力實施教師隊伍建設工程，優化教師結構，提高教師素質，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發展和素質教育需要的教師隊伍。

二是著力實施素質教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創造實踐能力為重點，積極探索適應農村發展需要的素質教育新途徑、新模式。

三是著力實施教育現代化工程，深化教育改革，強化內部管理，優化資源配置，加快推進教育信息化、現代化進程，促進學?？焖侔l展

明港三小

2014年10月15日

第三篇：明港鎮二中畢業班工作總結

明港鎮二中2004-2005學初三年級 工作總結

一、學生情況：明港鎮二中初三畢業班有6個教學班，共336名學生，其中學籍生315名，轉學生12名，往屆生9人。

二、教師情況：23位教師，老、中、青相結合，有三位教師未教過初三年級。

三、學生在校時間：

周一至周五：7：00~11：50上午五節課

12：40~1：40午自習

2：00~5：00 下午三節課

5：00~6：30 課外活動

7：20~8：50 三節晚自習

四、開展的工作：

工作指導思想：以德育為先導，以落實行為規范為主線，以班級管理無小事的思想開展教育教學工作。

1、校領導的高度重視是初三年級順利開展工作的基礎。

學校各級領導和各方面都非常重視初三畢業班工作，在上學期的暑假中，學校特意安排了新初三年級的班級管理和寢室管理整訓，目的是整頓紀律，振奮精神，使學生明白即將面臨一場艱苦的戰斗。學生們非常認真的參加訓練，沒有一個叫苦叫累，就連一些平時散漫的同學都對自己要求非常嚴格，還涌現了不少好人好事。整訓取得了非常顯著的效果，使得每個學生都能以飽滿的情緒和最佳的狀態投入到新學期的學習中來，為后面的學習開了個好頭。

學校還每月一次組織了初三工作研討會，校各級各部門領導參會，并專門成了畢業班工作領導小組，幫助解決、協調初三年級在各方面出現的困難和問題，以便保證該年級教學活動的順利進行。同時教務處和政教處的校長和主任還對初三的教師、學生、以及月考成績進行分析，對教育教學提出指導意見，在由各班捆綁組的教師共同針對本班學生情況提出下一步的工作方案。例如：在第二次畢業班工作研討會上，提出對初三年級實行分層推進，滾動達標的政策，采取強科爭優勢,弱科保底線戰術。根據初三第一次月考成績，把學生分成若干個層次。前一兩類學生學習能力和自覺性比較強，以教師導學答疑為主；中間幾類學生屬于中等水平，有一定的學習能力，但學習缺乏主動性和自覺性，教師輔導語、政、英等幾科；最后幾類學生屬于基礎差、學習能

力差、缺乏學習興趣，教師利用答疑課為它們補習文科，這樣使他們長分比較明顯，這樣使學生們能夠增長信心和希望，以部分學科帶動全體學科。通過初三前一階段的月考和期中考試反饋，感覺這一做法還是行之有效的，學生們的學習積極性都上來了，而且自己積極主動的參加薄弱科目的補課。

2、以班主任為核心的捆綁組是推動教育教學工作開展的核心力量。

教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚教師是學校管理中的一個永恒主題，而科學的人性化管理是凝聚教師最有效的管理方法，為此，我們通過相信人、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭設自我實現的舞臺，滿足教師對人格尊重的需求、對自我實現的需求，對平等競爭的需求，對情感激勵的需求，從而使這些來自四面八方，年齡、個性、閱歷、水平等各不相同的群體很快就發展成一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面已初步逐步形成。我校初三年級更是這樣一個積極向上的團體，以下是一些具體的做法。井中麗、吳運成、郭會琴德才等同志班主任工作扎實，對待學生像對待自己的孩子一樣關愛，從學習到生活無微不至，受到同志和學生家長的普遍好評。

（一）抓好以班主任為核心的捆綁組：

①班主任每周召開一次班委會和團委會，充分發揮班委、團員和團支部的作用，及時了解學生的思想和情緒動態，把問題及時解決在萌芽狀態下，防患于未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨干、抓先進，進一步帶動了班風學風的好轉。

②教師們做好各層次學生的心理疏導工作，經常于學生們談心、幫他們解決生活和學習上的困難，排解心理上的苦悶。

③教師們晚晚自習認真負責，不斷巡視，不但控制好課堂的秩序，還要保證每位學生都能夠充分的合理的利用時間，保證晚晚自習的效率。

④課任教師及時將課上和課下所發生和所見到的情況反映給班主任，協助班主任做好班級管理工作，班主任積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用家訪、筆談、電話等方式積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

⑤對學生，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務。將目標層層分解量化，對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，實現了高效管理。

總之，課任教師具有班主任意識，積極配合班主任工作，班主任站在課任教師的位置上思考問題，每個人的工作細致到位。

（二）抓好以備課組長為核心的備課組：

堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態，隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。數學教研組在教學教研方面工作力度大，面對試題變化群策群力，打團體戰，教研組長吳運成老師工作經驗豐富，關于團結全組教師投入到教研活動中。中考數學成績比較理想。

（三）抓好以年級組長為核心的年級組：

該年級基本做到了一月一測，隨時根據成績隨時調整幫教對象。畢業班領導小組帶領全年級和德育處的教師無微不至的關心愛護每一位學生，特別是學困生，教師們從生活和學習多方面關注他們，讓他們感受到學校老師的關愛，從而激發他們學習的意志，調動學習積極性。

五、存在的困難：

1、由于學生當時入校水平不同，到了初三形成了一個班內學生水平差異過大的現象，高分的能達到500分以上，而低分的七科加起來到不了100分。

2.由于受地理位置的影響，二中學區的家長對學生的學習關心程度普遍不夠，家長與學校的配合基本處于無力狀態，而且學

生家長外出打工的特別多，給學校教育帶來了很大的阻力。

3、學生的畢業班意識還不強，部分學生沒有進入狀態，學習的積極性和主動性不高。

六、下期的打算：

①強化師德建設。下學期，我們一方面，將繼續開展教職工政治學習活動，豐富學習內容，注重學習效果。另一方面，將通過嚴格的制度化管理，努力強化全體教師依法治教，嚴謹治學，愛崗敬業，團結協作，熱愛學生，為人師表的自覺性。

②注重教師文化業務的培訓工作。積極創造條件，鼓勵教師參加文化業務進修。通過“走出去”、“請進來”等方式，提高教師業務水平。繼續實施新教師拜師學習制度，加強對部分青年教師和新教師的培訓工作。全體新教師必須做到“一年入門、二年提高、三年成骨干”，盡快成為本學科的教學骨干。

③充分發揮學?，F代化教育資源優勢，認真組織全體教師參

加普通話、新課標、現代教育技術等教育教學基本功培訓，力爭培訓考核合格率達100％，并學以致用，為教育教學服務，以不斷提高教育教學工作的現代化水平，提高教育教學質量。

總之，我們還有工作做得還不太到位，我們一定不斷改進自己的工作方法，努力完成區下達的中考任務指標。

第四篇：明港鎮二中培優扶弱工作總結

明港鎮二中培優扶弱工作總結

在本的培優扶弱工作中，我們確立了“抓住機遇，迎接挑戰，強化管理，開創新局面”的指導思想，以全面提高教育教學質量為工作重心，以“社會和家長的滿意就是我們奮斗的目標”為口號，一手抓升學，一手抓素質，著力教育學生“掌握規范，學會選擇，嘗試創新”，在教師隊伍中樹立嶄新的育人理念，弘揚愛崗敬業的意識，明港鎮二中再次勃發春天的生機。

明港鎮二中的教師們是一個具有高素質、高學歷、無私奉獻、不畏拼搏的一個群體，據不完全統計，他們之中有12個高級職稱，36個中級職稱，本科以上學歷的有28人，校園里到處可見他們忙碌的身影，他們對學生的親切關懷，諄諄教誨，無不體現著“俯首甘為孺子?！钡木?。

在教育教學上，我們要求老師們要一視同仁，決不放棄任何一個學生，現在老師們相互交流時都會說“我教了50個學生”，而不會說“我教了某某班”，每期考試學校都要大張旗鼓地表彰進步顯著的學生，并為他們頒發證書，在櫥窗內張貼照片，向家長報喜，引導學生認識到：只要我努力，我就和別人一樣行。學校還設立各種獎項，讓學生在學習進步中品嘗到成功的喜悅。

為了更深入地推進素質教育，增強學生自我發展、自我成才的信心和勇氣，學校努力給學生提供各種自我展示舞臺，對那些學科拔尖的學生，學校成立了各科興趣小組，輔導他們在各種學科競賽中尋找

對手稱雄賽場，對那些有各種愛好的學生，學校組織成立了田徑隊、美術班、合唱組、電腦隊，充分展現他們的天賦和愛好，學校圖書室、計算機室、德育室、團隊活動室、多媒體室也在課外活動時間向學生開放，有專業老師為學生指導。

俗話說“天道酬勤”。學校的一系列的舉措一年來有了喜人的成效，2004，學校再次獲得綜合目標二等獎，未成年人思想道德建設先進單位，社會治安綜合治理先進單位，一類初中教學質量評估三等獎等榮譽稱號。在第十一屆青少年愛國主義讀書活動中，我校選手參加演講比賽、作文競賽捷報頻傳，張春燕、張娟、馬倩等同學以良好的素質博得各級評委的高分。2004年中招考試，重點高中過線人數41人，實現歷史性的跨越，有四門學科在區成績評估中獲獎。區培優競賽中，初三年級進入信北片前100名11人，付俊杰、李靜、李勝偉、田欣等同學分獲總分、單項一、二等獎；初二年級進入信北片前100名12人，李強、湯泉、李保等8名同學分獲總分、單項一、二等獎；初一年級進入信北片前100名11人。在國家級數學、物理、化學競賽中，付俊杰、李向南、仝紅同學獲得省數學一、二等獎，其中付俊杰同學還獲得省物理一等獎、全國化學二等獎。在市英語演講比賽中，湯泉獲得一等獎。在全國中學生作文競賽中，徐秋瑾獲得一等獎。在市中學生田徑運動會上，郭莉莉同學獲得200米優異成績。在各級各類學科競賽和素質特長競賽中，二中選手三年以來成績喜人，捧回近百個獎杯、獎狀，素質教育的百花園中萬紫千紅，一派春光。

明港鎮二中在實施素質教育的過程中，始終把德育放在首位，針對學校實際情況，學校政教處制定了《文明監督管理細則》、《班級管

理量化標準》等條文，并逐步形成了全員參與的德育體系，從愛國主義到“三觀”教育，從新生入學教育到畢業生離校教育，從社會實踐到文明禮貌教育，從強化學校教育到開設家長接待制度，形成了一套較為完整的德育格局。

從領導班子成員到食堂職工，二中員工一直把“學會做人”作為長期教育目標，學校設立“文明監督崗”，從當好值日生盡好“輪流干部”的職責培養了學生的責任感，從關心學校環境，讓老師們好入手抓學生的文明禮儀教育，從入學軍訓，開展廣播操比賽活動入手，培養學生的集體觀念和組織紀律性??

第五篇：2016-2017二小教育教學工作計劃

學校工作計劃

（2016——2017學第一學期）

本學年指導思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，努力實現中國復興夢。全面貫徹黨的教育方針，積極造建和諧教育觀，堅持依法治校的辦學方向，堅持以人為本的教育理念，積極創新、努力實踐、扎實推進“素質教育”，全面開展“安全教育”，以教學質量為學校生命線，以特色為突破口，優化內部管理，注重師資培養，狠抓常規管理,學校各項工作全面走向“精細化”、“規范化”、“科學化”，辦好人民滿意的教育。

工作目標：

１、安全為首，德育為先，認真抓好安全防范管理、安全教育，將安全工作納入目標考核。全力抓好學生養成教育、規范師生的道德行為工作。將安全、法制禁毒、德育工作納入學校目標考核。

2、全面實施素質教育。教育目標：教好每一個學生，全力辦人民滿意教育，造福服務區百姓。教育理念：學生強則教師強，教師強則學校強，教育出好學生，提高教育質量是硬道理。

3、全力做好教育均衡發展硬件、軟件建設驗收工作，推進校園文化建設。

4、以科研為先導，以集體備課為契機，繼續推進集體備課工程，以課題為主題，注重學科滲透法制教育，加強師資隊伍建設，打造學習型、創新型、研究型師資隊伍。

5、牢牢抓好黨建工作，進一步提高我校黨組織的戰斗力和凝聚力。

6、抓好體衛生工作，認真落實每天一小時鍛煉和大課間體育活動。

7、注重新任教師的培養工作，注重校本教研，加強教研“聯合體”開展工作，促進整體提升。全面開展切合實際的校本教研課題。全面開展“十三五”規劃工作，全面提升教師綜合素質。

8、重點推行開展主題班會開展工作，抓好科技活動教育，組織開展科技創新活動和文體活動，全面提升學生整體素質。

9、全面做好學校的后勤管理保障工作，當好師生服務員。安全管理學生營養餐運作，做好資金管理、食品采購、食品安全防范等工作，食堂實行事務長管理制度。

10、建立進城務工子女、陽光室和親情信箱聯系網絡，認真做好“扶優輔差”工作，抓好學生健康教育工作，讓學生在關愛中快樂成長。

11、繼續做好我縣非文化遺產“隆里花臉龍”和侗族文化進校園傳承工作。

12、結合考核目標全面提升學校管理水平（合理利用目標考核獎設置教師目標考核獎金）和軟件管理。

工作重點：

一、以德育工作為重點，開創德育工作新格局

堅持“以德治?！?，堅持以黨的利益、人民利益、學生利益、教師利益放在首位。加強愛國主義、集體主義教育，加強民族傳統、革命傳統、國防教育，加強師生感恩教育。對不同年齡的少年兒童，合理充實德育內容，改進德育工作方式方法。扎實開展“三生、四愛、五心、五好”（生命教育、生活教育、生存教育；愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛師長；忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己；共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好）素質教育主題活動。

1、建設品德高尚的教師隊伍。定期組織教師學習黨的政策、法規，加強教師職業道德建設，以教師信用承諾活動為載體，以習主席的“四有精神”為目標，進一步完善師德建設的各項規章制度，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁教師參與社會的違法活動。建立健全德育工作制度，班主任在制定班務計劃時做到：“四到一跟班”（早讀、晨會、夕會、課間操到位，集體活動跟班指導），班主任要抓好學生心理健康教育，深入學生中談心咨詢，培養良好的班風、學風，組織學生開展有特色、富有教育意義的主題班會，全面走訪本班學生，對于特困生、留守兒童要跟蹤教育關懷，確保每個學生到校安心學習，健康成長。

2、拓寬德育途徑：（1）組織班級教育活動。通過集體對個體進行養成教育，讓學生自我約束、自立自強、自我完善行為規范。（2）充分發揮少先隊的組織

優勢特點，積極開展豐富多彩，形式多樣的教育活動，培養學生主動性、創造性和集體榮譽感。（3）心理健康教育和心理咨詢。注重研究學生心理發育的特點和規律，加強學生心理與行為的指導，提高學生的心理調控、受抗挫折能力，正確認識自己、善待他人，學會如何參與集體活動。（4）家庭教育。每位教師應加強與家庭、社會的聯系，注意聽取家長的意見，協調好關系，構建學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡。（5）學校教育與家庭教育相結合。(6)建立各種興趣活動小組，培養學生學習興趣，讓學生在快樂中成長。

3、開展教育活動。豐富多彩的教育活動，要以生動的課內外教育教學活動為主，讓更多的學生得到實踐鍛煉的機會，建立學生輪值制度；讓學生深入實際，參與管理。抓好養成教育，強化學生行為規范，培養學生良好的行為習慣。

4、大力加強校園文化建設，進一步完善學?！傲膱@”，優化育人環境，形成弘揚正氣、團結友愛，生動活潑、秩序井然的文明校園，努力做到“六無七新”。

5、建立進城務工、留守兒童親情信箱聯系網絡，學校開設陽光親情信箱和親情電話，讓學生與親人建立更加深厚的感情交流平臺。特別是留守兒童的情感溝通交流平臺。教師認真做好“扶優輔差”工作，讓城關二小每一個學生在關愛中快樂成長。

二、以教研教改為工作主線，全面提高教育教學質量

學校視教學質量為生命線，以“全面發展、學有特長”、“注重學生行為教育”為辦學思路，以教育教學為主導，提高育人質量和教學質量為目標。組織教師積極參與課題實驗和教育理論的學習，充分發揮教研組對教學進行研究、指導和服務作用，注重借鑒外地、外校課改經驗開展校本教研，積極推進課改成果，計劃組織1－2次教師外出學習考察，促進教學模式改革。積極開展校本培訓，通過集體備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、綜合分析、專題研究等形式，提高教師實施課改的能力(每個教師必須用課件上課)，用新課程理念指導教學工作，并落實在課堂上。

1、每周一組織一次政治理論業務學習，組織教師學習教育法律法規、黨的

政策，及時了解上級政策、課改信息，改進教學方法，提高教學質量。

2、強化教學常規管理。為進一步加強教師教學常規管理和監控。開展經常性的教學常規工作檢查，努力構建學校與社會、家庭多渠道、立體式教育網絡，積極引入教育資源，使學校課堂向社會生活延伸。

3、建立興趣活動小組，提高學生實踐活動能力。學校將組織“體、衛、藝、書畫、信息和科技”興趣小組，定時開展小組活動，加強學生創新精神實踐能力的培養。全體教師亦應充分發揮自身優勢，精心設計教學內容，讓課外興趣小組真正達到培育學生喜愛個性特長的目的，努力把素質教育推上一個新臺階。

三、規范教學常規管理，努力提高辦學水平

加強教學常規管理，抓好教師備課、上課、作業批改、后進生輔導四個環節。加強教師業務培訓提升工作重點是說課。加強校風、教風、學風建設，完善教法管理制度，樹立向管理體制要質量，要效益的觀念。運用科學的管理方法，在管理體制上做到“嚴、精、細、實”，嚴禁教師坐著上課，上課打手機、接電話(采取學生舉報查實方式)。使學校的教育教學日趨科學化、規范化、標準化。抓好教學常規管理。教導處認真督促檢查落實，加強計劃、教案、教學反思、作業批改、總結等管理，使學校各項工作明確，有主管，有落實，有記錄，有成效，依章辦事，確保教育教學任務順利完成。完成實驗教學的分組實驗和演示實驗，開出率必須達到上級規定的百分比。加強學校信息化管理，按課程設置開好信息化教學，同時做好設備的維護保養工作。

四、努力改善辦學條件，提升優化育人環境

1、針對我校進城子女和留守兒童多，安全管理較困難等實際問題，學校以“均衡教育”為目標，以 “保安全、保穩定”為宗旨。向“規范管理、優質服務”努力。

2、加強各室的建設管理、開放、運作工作，重點是實驗室、圖書室、遠教室、音樂室、電腦室、體育室、少先隊活動室等。

3、本學年計劃完成的任務有:（1）完成綜合樓墻裙建設。(2)進一步打造學校育人文化環境。（3）注重學生養成教育成型。

五、教育均衡發展

1、抓好“保學控輟”工作，進一步規范學生學籍管理。執行領導包學校，行政包年級，班主任包班級，科任教師包學生的“保學控輟”責任制度。

2、續繼完善學校各種資料建設工作。

3、鞏固好“普實”成果，抓好新“兩基”工作加強體、衛、藝建設和圖書管理等工作，實行責任制度。

4、鞏固均衡成果，做到措施到位，責任到人，實行責任追究制度。

5、全力做好教育“普十五”各項工作，保證迎檢順利通過。

六、堅持以人為本，努力創建和諧平安校園

1、深入開展安全教育工作，做到嚴防死守。通過聘請公安、司法、消防、食品藥檢監察有關部門專業人員對全校師生開展安全知識講座，安全專題教育，指導應急演練等形式加強安全意識，學校利用遠程教育、廣播、板報等多種渠道宣傳普法安全知識。

2、創建和諧平安校園，將安全納入目標考核，實行安全“一票否決”制。全體師生牢固樹立“安全第一，以人為本”意識。廣泛開展師生安全教育和自我防護知識教育，增強師生安全防范意識和能力。通過國旗下的講話，晨會、夕會、隊課等形式加強對師生進行交通安全、防溺水、食品衛生安全、消防安全、抗自然災害培訓等教育。強化校園周邊環境整治，會同有關部門做好學校安全整治工作。

3、加強食堂安全管理。建立健全安全管理制度，每天進行安全食品檢查，學校定期進行食品安全綜合檢查，嚴把質量關，防止病從口入，防食物中毒，切實加強對常見病和傳染病的防范工作。定期進行安全隱患排查和整改。

4、切實做好學生營養餐的各項工作。全面管理學生營養餐運作，健全管理制度，做好資金管理、食品采購、安全防范等工作，食堂實行事務長管理制度。

七、科學明確化管理

為調動廣大教師的工作積極性，挖掘內部潛力，鼓勵先進，鞭策后進，讓每位教師都有發展空間，通過平等競爭在公平、公正、公開、陽光的原則下，進行考核、評優、評模以及今后工作崗位的評聘，為全面科學客觀評價每位教師的工作實績，特擬定以下工作措施：

1、班級管理工作（含班主任工作和科任教師工作）實行與教師績效、考核掛靠制度。

2、學校評優、評先、評模傾向優秀教師、骨干教師、支教教師，學?？己诵〗M根據教師當年工作實績推薦表彰（①結合考核分。②結合教學質量綜合實績。③結合完成學校相應工作任務。④結合師德。），采取民主評議公示的原則（上級指定除外）。如果上評優、評模了，下一般不推薦，但有特別突出貢獻的同樣推薦。

3、為加強學校宣傳力度，鼓勵教師撰寫學校開展各種重大活動的宣傳力度，凡在州級以上刊物公開發表刊登的簡訊報道宣傳學校每篇（章）加相應考核分。

4、實行學校行政、教師責任管理，做到分工明確，責任明確，責任到人，各負其責，采取誰出問題誰負責的原則。

5、原則上實行教師跟班制，確須要調整的由學校統一協調（必須經校長比準方可）。實行學校聘班主任，班主任與科任教師（指統測科目科任教師）責任共同承擔制。

6、實行六年級科任教師（指統測科目）考核、績效考核和名次獎勵政策傾斜。

7、根據學校分工負責工作，學校開展的重大活動必須寫一份簡報。

8、今后對工作不負責，對學生不負責，不維護學校榮譽，不按時完成任務，不愿意付出的教師，學校將采取分流的方式處理。

八、工作重心

今年是我縣教育“普十五”驗收之年，全體教師要團結合作，努力打造二小，要體現我校師生素質和精神風貌。

第一方面：教學工作：

1、常規教學：抓好教學常規管理，抓好教師備、講、批、輔、評工作。課

堂教學采用——先學后教，當堂訓練，狠抓課堂教學效果，嚴格規范課堂教學。

2、教研工作：我校的教研工作以五大教研組為單位，一學年必須開展一次以上教學教研活動（由教務處組織開展）。加強教師的聽評課活動，努力提高教師的業務素質。組織好師生的學科競賽活動，力爭在全縣提高我校師生的知名度。進一步落實好校本教研課題，打出我校的教研課題品牌。

3、教學成績：努力實現一個中心，即以提高教學質量為中心；必須的實現一個兩個增長：（1）學校綜合成績在全縣排名增長。（2）片綜合成績排名在全縣排名增長。

第二方面：管理工作

1、加強學生德育，即做好學生的思想教育工作，落實中小學學生守則、中小學學生常規范，加強禮儀教育、養成教育和感恩勵志教育。同時加強教師到崗到位管理。

2、開展豐富多彩的課外活動。本學年學校將組織三到四次大型活動（冬季運動會、體操比賽、籃球運動會、少先隊建隊日活動等），班級隊形隊列舉牌活動(主要是學校升旗、晨會隊形隊列)，同時開展智力競賽、古詩文背誦賽（含三字經，勸學扁、弟子規等）、書畫比賽、舞龍比賽等小型活動，盡量調節學生枯燥無味的學習口味，豐富學生課外生活。

3、加強學生安全管理。①千方百計實現一個目標：即零安全事故目標；②溝通兩個網絡：即以班主任為主的班級管理和政教管理為主的學校安全管理；③制定多項安全管理制度，多渠道共同平安校園。

4、加強領導班子建設，成立一個有凝聚力和戰斗力的領導核心，按分工管理、責任管理、開展好學校各項工作。同時搞好師德師風建設，提高教師的修養，為提高教育教學質量打下堅實的基礎。

第三方面：后勤工作

1、加強財產管理：后勤負責人把學校的財產準確登記造冊，建好學校固定資產臺賬，嚴防損壞和丟失。

2、加強財務管理：努力實現增收節支，嚴格接待標準、加班開支（一般在

80元一桌，超支必須請示領導，否則自掏腰包），參加培訓、開會、嚴格按文件報銷制度。購買學校辦公用品、必須請示學校領導，如果自己去拿，由自己出錢。保障學校的正常運轉，保障教學教研工作的開支，保障活動的開展，嚴格規范學校經費管理。

3、加強食堂管理：學校對食堂實行統一管理、努力提高學生營養餐質量，學校對食堂進行監督，并認真聽取師生及社會有關人士的意見和建議，繼續開展好學校營養餐品牌。

學校奉行的準則是：說實話，講實效，抓落實、看實績。注：（1）以上條款如與上級規定條款沖突，均以上級文件為準。（2）績效考核成績就是教師綜合考核成績。

（3）如在考核中分值出現與考核表分值相矛盾，均與考核表和行政、工會、教師代表會議決議為準。