第一篇：二小9月份教學工作總結

二小9月份教學工作總結

忙忙碌碌中，不知不覺一個多月過去了。回顧一個月來的教學工作，我感慨萬千。工作千頭萬緒，忙碌而又充實，收獲頗多。

一、教材培訓，提高了教師自身的業務素質，為課堂的“優質、高效”奠定了基礎。

從8月25日一進校，我校的語文、數學教研組就開始了提高自身業務素質的校級教材研究學習。決心使本期的課堂教學有一個良好的開端，力爭使本期的課堂教學質量再上一個新的臺階。

語文方面，全體語文教師在教研組長周青云老師的帶領下首先研讀了《蘇教版教材培訓手冊（秋季版）》要求老師們結合自己的教學實際，邊讀邊做筆記。研讀后，分低、中、高三個學段進行了交流，各自談看法、談收獲，使今后的課堂教學有了一個清晰的思路。其次，帶領全體語文老師結合教學用書把教材通讀一遍，特別要求老師把教參前面的指導思想、教材安排、本冊的教學目標、注意事項以及每一課的教學要求和教學建議作為重點反復研讀，這樣才能在以后的教學中把握重點，少走彎路。再者，研討中讓有經驗的老師把自己在教學中的成功經驗與大家共享，共同提高。周青云老師把自己拼音教學中的成功做法、教學建議給大家進行了交流，使大家對拼音教學有了一個明朗的思路。張書榮老師把三年級教材的編寫特點、中年級的學生特點以及教學中的成功做法進行了認真剖析，使大家受益匪淺。王雙寅老師把自己在作文教學中的成功經驗與大家進行了認真交流，使大家對作文教學有了一個清晰的認識，為我校的作文教學奠定了基礎。

數學方面，在教研組長張慧玲的帶領下，首先讓老師結合教材學習了《新課程標準》，并依據《新課程標準》的四個部分對本冊教材進行了歸類。其次又讓老師把《教學參考書》和課本結合起來，學習、研讀單元學習目標、課時安排、教學進度、教學措施等。并隨時記錄自己學習的收獲、困惑。最后在個人學習的基礎上，帶著收獲和困惑，開展了教研組內的縱向學習，對數學教材進行整體把握、研讀。并讓劉會貞、劉超武、王桂針、馮小玲這些在數學上有經驗的老師介紹了自己的成功經驗，通過研討活動，使老師們對教材編排體系、編寫意圖以及自己今后在教學中的做法有了一個明朗的認識，使課堂教學質量得到有效提高。

總之，一句話研討活動使大家對教材有了一個全面的了解，理清了教學思路，為提升本期的教育教學質量打下了堅實基礎。

二、許睿主任的《漫談走（近）新課程》的報告，使我校教師感觸頗深、受益匪淺。

在港區教育局的大力支持下，我校全體語文教師有幸聽到到了鄭州市教研室負責小學語文教學研究的許睿主任漫談走（近）新課程》的報告，全體教師聽得認真、記得仔細，會后，我們組織大家結和自己的平時教學進行了認真討論，并寫出了各自的聽報告總結。大家感觸頗深、受益匪淺。一致認為，這次報告為以后的語文教學指明了道路，為提升語文課堂教學質量奠定了基礎。就像我校的四年級語文教師郭興云所說：自從兩年前走進教育這一職業，對教育這一概念還存在慢慢的探索當中，但經許主任這樣一點撥就豁然開朗，從中明白了教師是為學生獲取知識的源泉，教師應時時刻刻注意學生內心的情感變化，時刻尊重學生、理解學生，隨時對學生進行一定的鼓勵，在學生掌握知識的同時，實實在在的走進學生的生活，從生活中了解學生，作為教師最重要的是學會換位思考，站在學生的角度去思考學生對知識的接受程度，真正的對待學生像對待自己的孩子一樣有愛心，對待自己的孩子像對待學生一樣嚴格。

通過聽報告才明白所謂的“如何教學”就是要以生為本，以讀代講，讓學生邊讀邊思考，邊想邊明白，讓學生真正的做到聽出來、想出來，自然就提高了教學效率。

所以在以后的教學過程當中，讓學生多讀多想，時時刻刻與生活聯系在一起，謹記許主任的報告內容，時刻將正確的教學方法運用到自己的教學過程當中，使自己真正的和無數個孩子融為一體，真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”

三、傳幫帶活動，對構筑學習型校園奠定堅實的基礎。本期在上級領導大力支持下我校補充了五位年輕教師。雖然這些青年教師有較高的學歷，但因為年紀輕、經歷少，在教學方法、工作方法上普遍缺乏經驗。為了使他（她）們少走彎路，爭取在最短的時間內成長為獨當一面的骨干教師。學校開展了“傳幫帶”結對子活動，選拔了一批有豐富教學經驗和工作經驗的老教師對他們進行一對一的指導、幫助，并進行了明確分工。老教師周青云和新教師楊麗娜結對；老教師劉會貞和新教師徐愷結對；老教師張書榮和新教師宋芳結對；老教師王雙寅和新教師軒慧霞結對；老教師韓運田和新教師馬曉燕結對；為做好對新進教師的引導、培養工作；學校對指導教師們提出了要求，希望他們能毫無保留的把自身所積累的工作經驗和優秀教學方法傳授給新進教師。同時，也對新進教師們提出了殷切的期望，他希望廣大青年教師能謙虛謹慎、不驕不躁，樂于學習、勤于請教，虛心接受指導教師的指導和建議，在交流中進步，在學習中提高，并在學習中、工作中展現出自己的青春活力。

因為兩代人的思想觀念有所不同，工作經歷有所差異，但正是因為這些不同點，學校這樣安排旨在使兩代人在交流中碰撞出智慧的火花，從而更好的推進我校的教學改革和管理改革，促使我校在教育事業上不斷創新、不斷發展。最終促使我校的教學質量和工作成績更上一層樓。

四、扎實開展聽評課活動。

課堂是教學研究的陣地，聽評課是教學研究的核心，是提高教學質量的重要手段。教師之間只有通過聽評課才能取他人之長補自己之短，相互交流學習，共同促進提高。為此，學校計劃10月份開展教師崗位大練兵活動，包括教師說課、講課、評課、新老教師公開課、校領導推門聽課活動。為扎實搞好此項活動，學校于9月27日、28日兩天舉行了校內骨干教師公開課活動，吹響了此次活動的前奏。馮小玲老師講了六年級數學37頁的解決問題；王雙寅老師講了五年級語文39頁的習作課《動物》；周青云老師講了一年級語文47頁前鼻音韻母an、en、in，張慧玲老師講了《億以上數的改寫》。聽課后要求大家認真反思、及時評課，既要積極吸納別人的經驗與成功之處，又要找出教學中存在的問題與不足，共同提高。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我校全體師生有決心有信心打造二小燦爛的明天。

2011年9月29日星期四

港區第二小學

第二篇：9月份教學工作總結

9月份我校始終把提高教學質量作為本學期的中心工作來抓，有計劃地完成以下工作。現小結如下：

一、加強教學常規管理，提高教育教學質量

1．為了全面掌握教學動態，根據學校工作安排，開學第二周，檢查了解學校教師備課情況，學科教學計劃，教學進度并根據實際調整各教師的任課情況，落實配課表、課程表，第三周按照新的課程表上課。

召開教研組長對教師教案、計劃、作業進行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實效性。

2、第三周教導處主持召開了以“認真總結提高質量”為主題的上教學質量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現狀，都找到了存在的問題，并提出了新學年的努力方向，在此基礎上，教導處向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質量意識不斷增強。

3．第四周，加強有效備課，發揮年段集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結合，由備課組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實提高課堂效率。落實各項制度，等進督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時整

4第五周．加強課堂管理，嚴格規范課程實施行為，切實提高課堂教學有效性。經常與年段長、教研組長、備課組長深入課堂聽課，促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質量，逐步規范教師的課堂教學行為。

二、增強教研的實效性，促進教師專業成長

1．扎實開展年段教研，學校充分發揮年段長、教研組長、備課組長的帶頭作用，引導各年段教師充分發揮集體的智慧，積極開展“1+1”備課、上課、“同課異構”“一課多論”、“有效課教學 ”、及“精品課”展示活動等課堂教學模式，進一步規范教學行為，促使教師專業成長，收到了良好的效果。

2．扎實開展校本教研，根據學校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應的課題，實行“教者第一次試上，年段研討——教者第二次試上，學校行政、教研組長研討——教者第三次上，集體研討”，逐步形成精品教案，并于下午第三節組織評課，營造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。

三、強化服務、協調意識，促進學校快速發展

1．服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我能處處以大局出發，常常帶著思考深入到師生中去，經常深入年段傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結，調整學校管理策略，指導各年段扎實開展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。

2．協調意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系，使教師能輕松愉快地投入到教學中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各項日常工作，每周組織召開會議，布置周工作，制定周工作計劃，做好上傳下達，組織協調中心校各部門布置、落實階段、日常校務工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類競賽，及時布置、收集、上交中心小學及各類資料，組織、分解、落實迎檢各項工作，認真做好市“文明學?！睆驮u、“對縣督導”、市“素質教育先進?！?動態跟蹤檢查、省“義務教育標準化學校”、縣“教育改革與管理示范校”所負責的評估指標。

一、常規工作扎實

召開2011上半年教學工作大會

召開教研組長會議

進行數學、語文、英語教研活動

進行數學、語文集體備課研討活動

進行了初中小學教學銜接教學研討活動

二、完善各種教學制度

制定奮斗目標、工作計劃、學習學校教學工作計劃

集體備課研討方案

科研結題工作

聽課制度領導每周聽一節推門課，教研組長每月聽一節推門課，集體備課制度及要求

三、班風學風進行了一強化訓練

2、進一步完善了教學常規檢查制度。本學期，我們根據教研室的指導精神，結合學校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學常規工作做到制度化、規范化、科學化。本學期我們推行了教學工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。并組織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

科研處9月份工作小結

1、積極組織教師參加各級各類的培訓。9月14日，選派梁莉老師到武鳴中學參加圖書管理員培訓；9月17-18日，選派王寧、韋雪香2位老師參加“名師大課堂”語文課觀摩活動；9月19日，選派李華英老師到南寧市二十中學參加多媒體課件制作培訓；9月24-25日，選派梁志蓮、盧秀萍老師參加“名師大課

堂”語文課觀摩活動；我們要求，每一位參加培訓學習的老師都要潛心撰寫培訓心得，或上一節匯報課，使老師都有學習收獲。

2、組織體、音、美科任教師撰寫市級教育教學論文或教學案例，并把已撰寫的5篇論文上交。

3、9月25日，布置好“園丁工程”培訓會的會場及組織好老師聽會培訓。

4、加強課題研究的指導與管理。

（1）組織教師學習并筆記好區級子課題《青年教師成長規律與培訓方式的研究》的相關教育教學理論。

（2）組織、布置數學、英語組寫好北師大項目的教學工作計劃、并著手進行實驗。

（3）指導語文課題組人員補充、收集《農村小學小學閱讀教學中指導學生語言積累的研究》相關的材料，并督促課題主持人著手寫課題結題報告。

1、學校并把教師園丁工程作為提升教師專業素質的一個平臺，把提高教師教學水平作為教師教科研工作的一項重要指標。

2、在開學第二周，學校召開了教研組長會議，就本學期教學活動的工作思路征求了大家的意見，組長們本著學校發展和學生可持續發展的目標，將帶著組內的教師們提高自身素養，并以和諧的團隊精神完成本學期各項教學工作。

8、9月教學常規檢查通報。語文組:能分閱讀課和作文課兩大塊進行備課，部分教師能超前備課且超前節次較多；學生作文都能完成2大2小4篇作文；學生作業次數沒少于所上課文數，且都能做到全批全改。數學組:能以活動練習設計為主，環節齊全，且設有學生改錯本，典型題積累本；作業次數達標，且能做到全批全改；有的教師專門設計了一日一練。外語組:備課環節齊全，有目標，有重點，有聽寫內容，備課有導入，課后有練習設計，有小結。能給學生聽寫，但聽寫次數較少，作業次數基本上達標。綜合組:能吃透教材，廣聯外延，既注重基礎知識的落實，又注重于現實生活相聯系，活學活用。體音美組:備課詳細，每節課有針對性的訓練內容，可操作性強。

全體教師的聽課，作業批改，課外積累等均能自動完成，教師敬業精神有很大提高。綜合來看，本月教學常規檢查被評為優秀的教師為:。

總體來說，以上所有工作都已完成，相當一部分工作落實較好，主要體現在以下幾個方面:

1.幾乎所有教師進入角色快，教學進入正軌快。

2.在我校教學常規制度調整后，大部分教師備課質量提升，特別是以下幾位教師:如老師，她的思品備課內容可謂豐富多彩，原書只有幾幅圖片幾小段文字，而李老師依據教材內容增補了兒歌、童謠、詩詞等大量內容；又如趙體強老師的備課

可謂骨架分明、有血有肉，教學層次清、書本注解豐富、板書設計合理；還如張廷民老師依據學情，將每節學生必須掌握的知識都羅列清楚；另楊雄老師、蔡艷陽老師在備課中增補了很多習題；郭生望、蘇順菊、嚴支權等等老師下水作業完成好，凡是學生做的作業老師都提前做。

3.教研活動順利開展。在教學工作月查中還未發現無故不參加教研活動情況，經教科室巡查各教研組活動開展較扎實；語文組在活動中學習有效備課方法，4.“高效課堂”理念在我校得到推廣。學校提出“高效課堂”培訓會后，我校及

當然本月工作也有不足之處，如:

1.。

2.3.存在不做好準備就上課的情況。有些老師到電教室上課時課件和各種資源并沒有很好準備，還有上課時臨時下載的現象。

4.部分教師職業倦怠嚴重，上課吃老本。

四、對以后工作的設想：

針對以上存在的問題，要想有創造性地開展工作與調動教師的工作積極性，鼓勵大家你追我趕，營造一種良好的工作氛圍和習慣，將設想如下：

第一點，加強學校教育教學管理和評價，制定陳小教育教學工作考核細則，務求開拓創新，細則要體現教師的水平，要體現多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養教師的敬業奉獻精神。

第二點，要加強教師的業務學習，充實自己提高自己，而且業務學習要形式多樣，有聲有色，體現工作的實效性。

第三點，加大課改力度，建立激勵機制，結合本校實際，辦出本校特色，必須指定出有利于在本校能操作的一套考評制度，激勵教師工作，做到以點帶面，促進學校整體工作向前發展。

總之，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第三篇：9月份教學工作總結

9月份我校始終把提高教學質量作為本學期的中心工作來抓，有計劃地完成以下工作。現小結如下：

一、加強教學常規管理，提高教育教學質量

1．為了全面掌握教學動態，根據學校工作安排，開學第二周，檢查了解學校教師備課情況，學科教學計劃，教學進度并根據實際調整各教師的任課情況，落實配課表、課程表，第三周按照新的課程表上課。

召開教研組長對教師教案、計劃、作業進行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實效性。

2、第三周教導處主持召開了以“認真總結提高質量”為主題的上教學質量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現狀，都找到了存在的問題，并提出了新學年的努力方向，在此基礎上，教導處向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質量意識不斷增強。

3．第四周，加強有效備課，發揮年段集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結合，由備課組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實提高課堂效率。落實各項制度，等進督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時整

4第五周．加強課堂管理，嚴格規范課程實施行為，切實提高課堂教學有效性。經常與年段長、教研組長、備課組長深入課堂聽課，促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質量，逐步規范教師的課堂教學行為。

二、增強教研的實效性，促進教師專業成長

1．扎實開展年段教研，學校充分發揮年段長、教研組長、備課組長的帶頭作用，引導各年段教師充分發揮集體的智慧，積極開展“1+1”備課、上課、“同課異構”“一課多論”、“有效課教學 ”、及“精品課”展示活動等課堂教學模式，進一步規范教學行為，促使教師專業成長，收到了良好的效果。

2．扎實開展校本教研，根據學校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應的課題，實行“教者第一次試上，年段研討——教者第二次試上，學校行政、教研組長研討——教者第三次上，集體研討”，逐步形成精品教案，并于下午第三節組織評課，營造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。

三、強化服務、協調意識，促進學?？焖侔l展

1．服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我能處處以大局出發，常常帶著思考深入到師生中去，經常深入年段傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結，調整學校管理策略，指導各年段扎實開展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。

2．協調意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系，使教師能輕松愉快地投入到教學中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各項日常工作，每周組織召開會議，布置周工作，制定周工作計劃，做好上傳下達，組織協調中心校各部門布置、落實階段、日常校務工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類競賽，及時布置、收集、上交中心小學及各類資料，組織、分解、落實迎檢各項工作，認真做好市“文明學?！睆驮u、“對縣督導”、市“素質教育先進?！?動態跟蹤檢查、省“義務教育標準化學?！薄⒖h“教育改革與管理示范?！彼撠煹脑u估指標。

一、常規工作扎實

召開2011上半年教學工作大會

召開教研組長會議

進行數學、語文、英語教研活動

進行數學、語文集體備課研討活動

進行了初中小學教學銜接教學研討活動

二、完善各種教學制度

制定奮斗目標、工作計劃、學習學校教學工作計劃

集體備課研討方案

科研結題工作

聽課制度領導每周聽一節推門課，教研組長每月聽一節推門課，集體備課制度及要求

三、班風學風進行了一強化訓練

2、進一步完善了教學常規檢查制度。本學期，我們根據教研室的指導精神，結合學校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學常規工作做到制度化、規范化、科學化。本學期我們推行了教學工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。并組織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

科研處9月份工作小結

1、積極組織教師參加各級各類的培訓。9月14日，選派梁莉老師到武鳴中學參加圖書管理員培訓；9月17-18日，選派王寧、韋雪香2位老師參加“名師大課堂”語文課觀摩活動；9月19日，選派李華英老師到南寧市二十中學參加多媒體課件制作培訓；9月24-25日，選派梁志蓮、盧秀萍老師參加“名師大課

堂”語文課觀摩活動；我們要求，每一位參加培訓學習的老師都要潛心撰寫培訓心得，或上一節匯報課，使老師都有學習收獲。

2、組織體、音、美科任教師撰寫市級教育教學論文或教學案例，并把已撰寫的5篇論文上交。

3、9月25日，布置好“園丁工程”培訓會的會場及組織好老師聽會培訓。

4、加強課題研究的指導與管理。

（1）組織教師學習并筆記好區級子課題《青年教師成長規律與培訓方式的研究》的相關教育教學理論。

（2）組織、布置數學、英語組寫好北師大項目的教學工作計劃、并著手進行實驗。

（3）指導語文課題組人員補充、收集《農村小學小學閱讀教學中指導學生語言積累的研究》相關的材料，并督促課題主持人著手寫課題結題報告。

1、學校并把教師園丁工程作為提升教師專業素質的一個平臺，把提高教師教學水平作為教師教科研工作的一項重要指標。

2、在開學第二周，學校召開了教研組長會議，就本學期教學活動的工作思路征求了大家的意見，組長們本著學校發展和學生可持續發展的目標，將帶著組內的教師們提高自身素養，并以和諧的團隊精神完成本學期各項教學工作。

8、9月教學常規檢查通報。語文組:能分閱讀課和作文課兩大塊進行備課，部分教師能超前備課且超前節次較多；學生作文都能完成2大2小4篇作文；學生作業次數沒少于所上課文數，且都能做到全批全改。數學組:能以活動練習設計為主，環節齊全，且設有學生改錯本，典型題積累本；作業次數達標，且能做到全批全改；有的教師專門設計了一日一練。外語組:備課環節齊全，有目標，有重點，有聽寫內容，備課有導入，課后有練習設計，有小結。能給學生聽寫，但聽寫次數較少，作業次數基本上達標。綜合組:能吃透教材，廣聯外延，既注重基礎知識的落實，又注重于現實生活相聯系，活學活用。體音美組:備課詳細，每節課有針對性的訓練內容，可操作性強。

全體教師的聽課，作業批改，課外積累等均能自動完成，教師敬業精神有很大提高。綜合來看，本月教學常規檢查被評為優秀的教師為:。

總體來說，以上所有工作都已完成，相當一部分工作落實較好，主要體現在以下幾個方面:

1.幾乎所有教師進入角色快，教學進入正軌快。

2.在我校教學常規制度調整后，大部分教師備課質量提升，特別是以下幾位教師:如老師，她的思品備課內容可謂豐富多彩，原書只有幾幅圖片幾小段文字，而李老師依據教材內容增補了兒歌、童謠、詩詞等大量內容；又如趙體強老師的備課

可謂骨架分明、有血有肉，教學層次清、書本注解豐富、板書設計合理；還如張廷民老師依據學情，將每節學生必須掌握的知識都羅列清楚；另楊雄老師、蔡艷陽老師在備課中增補了很多習題；郭生望、蘇順菊、嚴支權等等老師下水作業完成好，凡是學生做的作業老師都提前做。

3.教研活動順利開展。在教學工作月查中還未發現無故不參加教研活動情況，經教科室巡查各教研組活動開展較扎實；語文組在活動中學習有效備課方法，4.“高效課堂”理念在我校得到推廣。學校提出“高效課堂”培訓會后，我校及

當然本月工作也有不足之處，如:

1.。

2.3.存在不做好準備就上課的情況。有些老師到電教室上課時課件和各種資源并沒有很好準備，還有上課時臨時下載的現象。

4.部分教師職業倦怠嚴重，上課吃老本。

四、對以后工作的設想：

針對以上存在的問題，要想有創造性地開展工作與調動教師的工作積極性，鼓勵大家你追我趕，營造一種良好的工作氛圍和習慣，將設想如下：

第一點，加強學校教育教學管理和評價，制定陳小教育教學工作考核細則，務求開拓創新，細則要體現教師的水平，要體現多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養教師的敬業奉獻精神。

第二點，要加強教師的業務學習，充實自己提高自己，而且業務學習要形式多樣，有聲有色，體現工作的實效性。

第三點，加大課改力度，建立激勵機制，結合本校實際，辦出本校特色，必須指定出有利于在本校能操作的一套考評制度，激勵教師工作，做到以點帶面，促進學校整體工作向前發展。

總之，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第四篇：9月份教學工作總結

9月份我校始終把提高教學質量作為本學期的中心工作來抓，有計劃地完成以下工作?，F小結如下：

一、加強教學常規管理，提高教育教學質量

1．為了全面掌握教學動態，根據學校工作安排，開學第二周，檢查了解學校教師備課情況，學科教學計劃，教學進度并根據實際調整各教師的任課情況，落實配課表、課程表，第三周按照新的課程表上課。

召開教研組長對教師教案、計劃、作業進行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實效性。

2、第三周教導處主持召開了以“認真總結提高質量”為主題的上教學質量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現狀，都找到了存在的問題，并提出了新學年的努力方向，在此基礎上，教導處向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質量意識不斷增強。

3．第四周，加強有效備課，發揮年段集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結合，由備課組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實提高課堂效率。落實各項制度，等進督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時整

4第五周．加強課堂管理，嚴格規范課程實施行為，切實提高課堂教學有效性。經常與年段長、教研組長、備課組長深入課堂聽課，促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質量，逐步規范教師的課堂教學行為。

二、增強教研的實效性，促進教師專業成長

1．扎實開展年段教研，學校充分發揮年段長、教研組長、備課組長的帶頭作用，引導各年段教師充分發揮集體的智慧，積極開展“1+1”備課、上課、“同課異構”“一課多論”、“有效課教學 ”、及“精品課”展示活動等課堂教學模式，進一步規范教學行為，促使教師專業成長，收到了良好的效果。

2．扎實開展校本教研，根據學校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應的課題，實行“教者第一次試上，年段研討——教者第二次試上，學校行政、教研組長研討——教者第三次上，集體研討”，逐步形成精品教案，并于下午第三節組織評課，營造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。

三、強化服務、協調意識，促進學?？焖侔l展

1．服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我能處處以大局出發，常常帶著思考深入到師生中去，經常深入年段傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結，調整學校管理策略，指導各年段扎實開展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。

2．協調意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系，使教師能輕松愉快地投入到教學中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各項日常工作，每周組織召開會議，布置周工作，制定周工作計劃，做好上傳下達，組織協調中心校各部門布置、落實階段、日常校務工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類競賽，及時布置、收集、上交中心小學及各類資料，組織、分解、落實迎檢各項工作，認真做好市“文明學?！睆驮u、“對縣督導”、市“素質教育先進?！?動態跟蹤檢查、省“義務教育標準化學?！?、縣“教育改革與管理示范校”所負責的評估指標。

一、常規工作扎實

召開2011上半年教學工作大會

召開教研組長會議

進行數學、語文、英語教研活動

進行數學、語文集體備課研討活動

進行了初中小學教學銜接教學研討活動

二、完善各種教學制度

制定奮斗目標、工作計劃、學習學校教學工作計劃

集體備課研討方案

科研結題工作

聽課制度領導每周聽一節推門課，教研組長每月聽一節推門課，集體備課制度及要求

三、班風學風進行了一強化訓練

2、進一步完善了教學常規檢查制度。本學期，我們根據教研室的指導精神，結合學校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學常規工作做到制度化、規范化、科學化。本學期我們推行了教學工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。并組織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

科研處9月份工作小結

1、積極組織教師參加各級各類的培訓。9月14日，選派梁莉老師到武鳴中學參加圖書管理員培訓；9月17-18日，選派王寧、韋雪香2位老師參加“名師大課堂”語文課觀摩活動；9月19日，選派李華英老師到南寧市二十中學參加多媒體課件制作培訓；9月24-25日，選派梁志蓮、盧秀萍老師參加“名師大課

堂”語文課觀摩活動；我們要求，每一位參加培訓學習的老師都要潛心撰寫培訓心得，或上一節匯報課，使老師都有學習收獲。

2、組織體、音、美科任教師撰寫市級教育教學論文或教學案例，并把已撰寫的5篇論文上交。

3、9月25日，布置好“園丁工程”培訓會的會場及組織好老師聽會培訓。

4、加強課題研究的指導與管理。

（1）組織教師學習并筆記好區級子課題《青年教師成長規律與培訓方式的研究》的相關教育教學理論。

（2）組織、布置數學、英語組寫好北師大項目的教學工作計劃、并著手進行實驗。

（3）指導語文課題組人員補充、收集《農村小學小學閱讀教學中指導學生語言積累的研究》相關的材料，并督促課題主持人著手寫課題結題報告。

1、學校并把教師園丁工程作為提升教師專業素質的一個平臺，把提高教師教學水平作為教師教科研工作的一項重要指標。

2、在開學第二周，學校召開了教研組長會議，就本學期教學活動的工作思路征求了大家的意見，組長們本著學校發展和學生可持續發展的目標，將帶著組內的教師們提高自身素養，并以和諧的團隊精神完成本學期各項教學工作。

8、9月教學常規檢查通報。語文組:能分閱讀課和作文課兩大塊進行備課，部分教師能超前備課且超前節次較多；學生作文都能完成2大2小4篇作文；學生作業次數沒少于所上課文數，且都能做到全批全改。數學組:能以活動練習設計為主，環節齊全，且設有學生改錯本，典型題積累本；作業次數達標，且能做到全批全改；有的教師專門設計了一日一練。外語組:備課環節齊全，有目標，有重點，有聽寫內容，備課有導入，課后有練習設計，有小結。能給學生聽寫，但聽寫次數較少，作業次數基本上達標。綜合組:能吃透教材，廣聯外延，既注重基礎知識的落實，又注重于現實生活相聯系，活學活用。體音美組:備課詳細，每節課有針對性的訓練內容，可操作性強。

全體教師的聽課，作業批改，課外積累等均能自動完成，教師敬業精神有很大提高。綜合來看，本月教學常規檢查被評為優秀的教師為:。

總體來說，以上所有工作都已完成，相當一部分工作落實較好，主要體現在以下幾個方面:

1.幾乎所有教師進入角色快，教學進入正軌快。

2.在我校教學常規制度調整后，大部分教師備課質量提升，特別是以下幾位教師:如老師，她的思品備課內容可謂豐富多彩，原書只有幾幅圖片幾小段文字，而李老師依據教材內容增補了兒歌、童謠、詩詞等大量內容；又如趙體強老師的備課

可謂骨架分明、有血有肉，教學層次清、書本注解豐富、板書設計合理；還如張廷民老師依據學情，將每節學生必須掌握的知識都羅列清楚；另楊雄老師、蔡艷陽老師在備課中增補了很多習題；郭生望、蘇順菊、嚴支權等等老師下水作業完成好，凡是學生做的作業老師都提前做。

3.教研活動順利開展。在教學工作月查中還未發現無故不參加教研活動情況，經教科室巡查各教研組活動開展較扎實；語文組在活動中學習有效備課方法，4.“高效課堂”理念在我校得到推廣。學校提出“高效課堂”培訓會后，我校及

當然本月工作也有不足之處，如:

1.。

2.3.存在不做好準備就上課的情況。有些老師到電教室上課時課件和各種資源并沒有很好準備，還有上課時臨時下載的現象。

4.部分教師職業倦怠嚴重，上課吃老本。

四、對以后工作的設想：

針對以上存在的問題，要想有創造性地開展工作與調動教師的工作積極性，鼓勵大家你追我趕，營造一種良好的工作氛圍和習慣，將設想如下：

第一點，加強學校教育教學管理和評價，制定陳小教育教學工作考核細則，務求開拓創新，細則要體現教師的水平，要體現多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養教師的敬業奉獻精神。

第二點，要加強教師的業務學習，充實自己提高自己，而且業務學習要形式多樣，有聲有色，體現工作的實效性。

第三點，加大課改力度，建立激勵機制，結合本校實際，辦出本校特色，必須指定出有利于在本校能操作的一套考評制度，激勵教師工作，做到以點帶面，促進學校整體工作向前發展。

總之，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第五篇：廣小9月份學校工作總結

總結經驗得失 揚長避短再創佳績

廣興店中心小學

自開學以來來，我們遵照教體局提出的“學前抓啟蒙、小學抓養成”的辦學思想，以爭創“文明校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，加強學校管理，以提高教育教學質量為中心，現就我校的近期各項工作匯報如下：

一、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先，以創建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校發展目標，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。

（一）、充分發揮班主任在德育工作中作用。

召開班主任例會4次，并對班主任進行了班級管理的培訓，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。

（二）、扎實開展德育活動。

1、召開了開學典禮，對學生進行了期初的文明、禮貌教育，良好學習習慣教育及安全教育。

2、結合教師節，對學生進行了感恩教育，舉行了“感恩老師”征文評選活動，“老師，我想對你說”教師節致老師的一封信活動。3、9月28日下午，舉行了以“愛我中華”為主題的講故事、演講活動，通過舉行此次活動，對學生進行了愛國主義教育,增強了他們的愛國主義情懷，同時培養學生良好的口語表達能力，拓展語文課堂教學內容，檢測

了學生課外閱讀效果，提高了學生的語文綜合能力。

3、每兩周一次班隊會活動，在班內以召開主題班隊會形式舉行，以板報、手抄報的形式進行宣傳，目前班風、學風有了很大轉變。

4、充分利用周一國旗下講話對學生進行教育，學校準備講稿，由領導、老師和學生進行演講,陶冶師生的品德修養；周四下午開放圖書室，每周師生借書達100人次，并及時寫好學習筆記，充分發揮圖書室應有的作用。

（三）體育活動方面

依照上級部門精神，堅持每天學生教師體育鍛煉一小時制度。大課間除了正常的眼保健操和廣播體操之外，老師和學生還分別進行了踢毽球和跳繩自由活動。

二、教學工作

（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

1、召開成績及常規總結會議，分析過去，總結方法，提出新學期要求。

2、抓好常規教學。規范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學生作業全批全改，每次常規檢查完及時總結公布，對不認真負責的教師在全體教師會上提出整改建議。嚴格學生考試過關制度，并且對不及格的同學及時補考，促進良好學風的形成。

3、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、輔導、作業（檢測）的批改、教學成績、班級管理、發表論文、后進生轉化、教學評優、教師考勤等方面對教師進行全面考核，作為教師評優的依據。在根據去年的獎勵方案對老師獎勵之外，又重新研究制訂了2012年各項獎勵方案，并通過執行。

通過對優秀教師的獎勵及新方案的人性化制定，教師的工作積極性大大地提高了，這也為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

（二）、教研教改持續開展，促進教學水平的提升。

1、加強業務學習和經驗交流。本月積極組織教師參與上級組織的課表培訓學習，回來后給每位教師人手一冊，并及時進行二級培訓。

2、圍繞課堂深化教研，優化課堂。組織教學水平在我校來說比較高的教師上觀摩課，其余教師上公開課。從課堂教學實際出發，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題課堂效果較以前也有了明顯的轉變。

三、畢業班工作

1、首先在期初教師工作分配的時候反復衡量，在有限的人員里精挑細選，讓幾位年輕或經驗豐富的教師擔任畢業班工作。

2、開學第第一天就召開家長會，讓家長了解畢業班的重要性和自己孩子在班級中所在的位置，及他們在校學習的各種表現，并要求家長給予學校和教師支持，通過此次家長會，一些學習習慣和紀律不好的同學轉變很快。

3、召開原畢業班和現畢業班教師會，在新老交替的同時，讓他們的經驗得以延續，新的做法得以發展。

4、校領導包雙差生，對一些各方面表現比較差的學生采取校領導，常過問、常了解、常堅持、常督促的方法替畢業班老師分擔任務，促進教學。

5、及時聽課了解教師學生的情況。

從目前來看兩個班的教師采取包班制，要好于去年的分科教學。

四、學前工作：

1、召開了幼兒園全體家長會，把我園期初的各項工作向各位家長做了說明，取得了家長對我們工作的理解和支持。

2、幼兒園各班人數定員，并對全體幼兒進行期初教育，尤其重視戶外活動的安全教育。

3、進行了幼兒寄午制的各項前期準備工作：包括幼兒床品的定制，休息室窗簾的定制，幼兒小床安全護欄的定制。

4、實行了全體幼兒的寄午制，幼兒中午的就餐、休息工作已步入正軌。

五、安全工作

1、加大宣傳力度，強化師生安全意識。

通過校園廣播、宣傳欄、標語等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。

充分發揮升旗儀式、主題班會等陣地的作用，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全”的思想。

2、加大學校安全隱患排查治理工作的力度

管制刀具清查，學校消防安全檢查，張家店食堂衛生工作檢查，教室消毒，對接送學生的車輛（教師乘車）進行排查，對學校的圍墻、校舍設施、電等進行排查。

六、后勤工作

1、安排期初教學開展的正常事務。

2、抓好食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。

飲食安全是大事，我們堅持每周食堂消毒三次，衛生檢查不少于三次，主管人員堅持每天至少檢查一次。對食堂食品的采購，消毒，衛生進行嚴格檢查，發現衛生不達標要責令其認真打掃。為了保證學生飲食安全，后勤堅持嚴格的食品留樣制度并做好嚴格記錄，確保學生食品安全，校委會和主管領導經常深入廚房，檢查餐具消毒，操作間衛生，督查采購是否規范，是否有缺斤少兩現象等。

七、其他工作

1、完成期初四率、編辦、信息采集和基層報表等各項報表工作。

2、配合林業局領導對貧困學生舉行的捐贈工作。

3、做好少年宮建設的準備工作。

八、存在問題。

1、音體美專業教師匱乏、有些學科無法正常開展。

2、缺少新鮮血液，教師總是憑著自己的原有經驗教學，總體業務水平不高。

3、普教學生人員增多，活動場地有限，存在極大的安全隱患。

4、學校新的教學設備缺少，無法進行先進教學手段的實施。