第一篇：元城初中2013總結

元城初中2012—2013學年度第二學期工作總結

在縣教育局的正確領導下，我校始終貫徹黨的教育方針，以十八大精神為指導，努力改善辦學條件，加強教師隊伍建設，注重德育工作，實施素質教育。積極推進新課程改革，不斷改變課堂教學模式，提高教育教學質量，現將本學期工作總結如下：

一、堅持德育為首，以德育人。

積極探索新課改環境下的學生德育工作，實行“三位”管理，以抓好班級自主管理為重點，以習慣養成為基礎，以主題教育為依托，以活動為牽手，以周查月評做保障，用環境陶冶人，用榜樣帶動人，用制度打造人，全面提高學生綜合素質。加強學生民主自我管理，突出德育工作的主動性、針對性和實效性，積極開展形式多樣、內容豐富的德育活動，強化學生的思想品德，法紀觀念和心理健康教育，促進學生自主和諧、全面發展。

1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，增強了對學生教育的針對性和實效性。組織三月份文明禮貌教育及學雷鋒月活動，還有安全教育講座，各班舉行主題班會一次，對學生進行文明禮貌及安全教育。

2、全面培養學生的遵紀守法意識，每月開展一次主題教育。前半期沒有發生大的學生違紀事件。

3、充分利用校園板報和宣傳櫥窗、標語和警示牌對學習優秀、學習進步、思想表現好、校園五星學生宣傳表揚，對全校學

生進行思想引領，規范約束學生的思想行為。

4、加強了宿舍管理。對宿舍衛生、物品擺放及被子折疊政教處制定了詳細的制度，并每天進行檢查評分，每月評選文明寢室。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生公寓樓管理日趨規范，成為學校管理的一個亮點，得到了師生及學生家長的一致好評。

三、加強教學常規嚴細化管理 提高教育教學質量

1、嚴格執行國家課程計劃，根據《中小學課程計劃》等相關規定，開足開齊開好地方教材、校本教材等全部課程，及時制定“四表一簿”保障教育教學秩序正常開展。

2、學期初教務處制定了《2012—2013學年度第二學期教學計劃》，從教師出勤、坐班上下課，備課、上課、批改作業、課后反思、課后輔導等教學環節，從聽課、月考、期中期末考試等做了詳細明確要求。

3、學校成立了以張校長為組長的教學常規檢查領導小組，全學期教務處組織成員抽查6次，全面檢查2次，通過檢查，教師的作業的數量、質量，教案格式比較規范，內容比較有實用性，可操作性。能達到學校的要求。堅持集體備課，每個教研組集體備課8節以上，教師聽課次數全部達到20節以上，學校領導聽課達到30節以上。教師的業務進修能認真學習新課程標準，寫出個人教學反思6篇，教學設計2篇，有效的提高了教師的業務水平和教學能力。在抽查中對未能按時完成任務的教師，督促限

時保質保量完成學習任務，教務處再回查，及時發現教學中存在的問題，基本杜絕了漏洞出現。

4、堅持查早讀，落實查課制度，對教師上課情況抽查，做好教學管理日志的登記，杜絕教師在課堂上接打手機、隨意外出，遲到、早退、曠課現象的發生。落實教師坐班制度，包級領導能帶頭做好班，年級組成員能自覺按時上下班，教學秩序能正常開展。

5、重視教學質量的日常評價與考核，堅持單元過關，月檢測，期中期末考試制度，月檢測全年級同步進行，實行考場混編，按好、中、差學生編排考場。試卷自行設計，自己批閱制度。檢測后及時做好成績分析和班級總結、年級組總結。對成績優異的、進步較大的以年級組形式進行物質表彰獎勵，在期中考試后，學校認真開展班級、年級、聯校質量分析會，期中工作總結大會，對成績優異的學生、進步大、勤奮好學的學生表彰獎勵。打破以往第一名學生發言的傳統，在全級前十名學生中抽取學生作為發言代表，成績優秀的趙國生老師作為教師代表發言，給同學們講了學習的方法和策略，對成績較弱的同學鼓勵鞭策，把這次大會開成一次表彰會、打氣會。在后半學期的教學中能有的放矢，改進教學方法，不斷提高教學質量。

6、抓好畢業班教學工作，定時召開九年級組學情分析會、對存在的問題及時調整和補救。為提高學生鞏固率，動員返校考試學生一名，畢業班教師能愛崗敬業，肯于奉獻，在畢業會考中

總平均成績，五科合格率均位于全縣前五名，一中錄取率達到63﹪，取得了優秀的成績。

7、加強培養年輕教師，學校購臵做名師中的名師光碟一套，教務處組織教師每周兩課時觀看光碟，按照教研組聽課安排，每人每周至少聽一節課，文理、英語教研組做到有計劃、有安排、有檢查，實行包級領導簽審制，保證聽課不流于形式，不完任務。

8、繼續積極推進新課程改革，及時成立課改領導機構，按照教學計劃在期中前和期中后，舉行“新課改交流展示課”活動，利用第七周、第十五周分兩次聽評課，每次交流課采取隨機抽取的辦法，抽取人數不低于全體教職工的三分之一.期中聽課10人，期末聽課10人，聽課組進行聽課、評課。通過聽評議，大部分教師能重視新課程改革，能大力實踐新課程改革，教學水平有一定的提高。

四、努力構建和諧校園

1、年級組每月更新一次樓道文化墻，豐富學生的課余文化生活。美術組更新文化櫥窗2次，教務處的櫥窗展現我校學習優秀、進步較大、有潛力學生。工作積極、愛崗敬業的教職工。政教處的櫥窗展現了評選出的校園“五星”同學。是其他學生學習的楷模和榜樣，培養學生的互相學習、競爭意識的品質。營造良好的文化氛圍。

2、成立書香校園領導小組，積極創建書香校園，每天利用預備10分鐘、早操前10分鐘、大課間10分鐘開展經典誦讀活

動。每周一開放圖書室、閱覽室，每周設臵一節閱讀課，開展師生大閱讀活動。

3、努力改善辦學條件，積極爭取資金，四層框架教學樓接近完工，兩層餐飲樓有望下學期投入使用，將解決師生就餐難的問題。

4、移栽黃楊球100顆、龍爪槐6顆，柏樹16顆.種植花卉50平方米。盡最大努力擴大校園綠色面積。

五、開展好各類活動

1、根據縣局安排的各項活動，積極組織教師準備材料，本學期共組織教師寫“中國夢”，開展師德師風建設年活動，撰寫“師德師風”征文,師生“讀書征文”等各類征文。開展各類競賽活動，武鵬程的物理實驗課獲得二等獎第一名，并錄制錄像課上報市教育局參加比賽。

2、文科教研組開展“青春杯”作文大賽，英語組開展“英語情景會話演講獎賽”。積極組織編寫校本教材，文科組的《元城初中發展簡史》，理科組的《生活中的數理化》，英語組的《音標教學》等已經完成初稿。

3、“五一”期間舉辦“五一”運功節和“五一”文藝晚會，培養了我校學生團結拼搏、奮發向上的精神品質，豐富了學生的課余生活。

4、開展第二課堂興趣組活動，本學期共成立書法、美術、音樂、籃球、舞蹈5個興趣小組，每周星期二開展興趣活動，做

到活動開展有計劃、有檢查、有指導，學生的興趣愛好和個性得到展現,校委會在期末進行了驗收,美術興趣小組成果比較好，學生掌握繪畫的基本要領。

六、安全工作常抓不懈

1、開學初，學校領導與包級領導、主管領導、包級領導與班主任、各主管領導與責任人、班主任與學生家長及學生層層簽訂了安全責任書，使得安全工作責任到人、任務具體。

2、政教處修訂了各種安全預案，并辦安全專欄兩面，加大了安全宣傳力度。

3、每月一次以班為單位的安全排查，做到安全排查登記工作，能排除的隱患及時排除，不能解決的隱患上報政教處或校委會，實現安全零隱患。本學期沒有出現一次不安全事故。

4、樓管員必須按時開關電源，樓管員、生活老師要經常性地檢查學生床鋪安全情況，發現問題及時匯報、處理，保證安全不出任何問題。

5、加強食品安全工作，做好食堂原材料把關，堅決實行索票制度，食堂工作人員做好健康體檢，執行持證上崗制度。做好食品留樣工作，加強學生食品安全宣傳，教育學生不吃無證、無地址、無安全標志等不安全食品，確保在校師生的身體健康。

六、存在的問題及改進措施

1、教師的教案有待于創新和改進，現在的教案大多數知識內容的復述和陳述。師生的雙邊活動不夠明顯，活動設計不合理。

下學期的教案要有所改革。我們的教學過程要重點活動設計，寫清楚你的活動設計的實施方法，實施目的，不要照抄教案，減少多余的抄寫。實實在在地設計我們的教學活動，讓教案成為可操作性、實用性強的教案。

2、作文教案缺少范文推薦，學生在寫作以前，給學生提供寫作借鑒和幫助。缺少作文講評教案，教師批閱完作文以后，篩選出4-5篇優秀作文在全班泛讀和講評，優美之處加以賞析，不足之處提出修改意見，切實提高學生的賞析和寫作能力，對提高學生的語文成績很重要。

3、新課程推進有所進展，我們教師能把握學校提出的六步教學法，初步形成這樣一個氛圍，但我們教師對課堂教學思考不夠深入，在教學中沒有形成自己的教學風格和固定的模式。下學期我們將隨著進行新教育的深入開展，我們教師要從自己的教學情況出發，認真思考自己的教學，準確把握新教育的理念，認真實施新教育。

4、教研工作中我們的教學研究活動少，這也是我們新課程改革步伐慢的主要原因，我想我們今后在教研組會上通過聽評課，集體備課、同課異構等方式，注重教學研究，讓每個教師能有自己的教學理念和方法，能寫出像樣的教學思考和論文。

5、抓好大課間活動，大課間活動有待于創新，各班主任要多動腦筋，安排一些有意義的、學生感興趣的活動，例如，班級體育游戲活動、踢毽子比賽等（敗隊以唱歌、表演節目的形式“懲

罰”）。另外，每個班級要組織練好特色活動項目至少一項。

6、校園環境有待治理，積極爭取資金，在基建結束我們及時著手搞校園環境重新規劃，做好校園的硬化、綠化工作。創建溫馨舒適、文化氛圍濃厚的校園環境。

一學期的工作已結束，雖然取得了一定的成績，但還有許多不足之處和有待于改進。我們將繼續努力搞好工作。不妥之處，敬請各位領導和同事指正，使我校今后的各項工作能上一個新的臺階。

元城初中

2013年7月14日

第二篇：宿城一初中2017總結

春風化雨育桃李 又見碩果滿枝頭

2017宿城一初中工作總結

2017年，在宿州市教體局的關心支持下，學校堅持“抓住一個提升、推動兩個發展、營造三個環境”的辦學思想，不僅全面提高了教育教學成績，而且贏得了良好的社會聲譽，實現市委領導給我校提出的“皖北一流，全省知名”的辦學目標。現將一學年來的工作總結如下：

一、抓好黨建工作，扎實開展師德師風建設

宿城第一初級中學黨總支高度重視黨建工作，不斷創新黨建工作機制，豐富黨建工作載體，發揮黨員政治核心作用，促進學校精神文化建設。2017年4月，學校確立提出了“一抓三促四提升”的全校黨建工作思路：即抓好學校的黨建工作；促進學校隊伍建設，促進學校管理，促進學校發展；提升責任意識、提升服務意識、提升教學成績、提升社會美譽度。以抓黨建為核心，鍛造隊伍，推動學校工作的開展；引導黨員加強理論和專業知識學習，加強黨風廉政建設，促進師德師風建設。

堅持組織黨員開展志愿者服務活動，先后多次組織黨員教師到結對幫扶學校梅庵中學和鯤鵬中學進行授課。5月26日舉行了“紅五月”教師演講比賽；10月13日舉行了教師“喜迎十九大”唱紅歌匯演活動；開展“優秀教師、優秀黨務工作者、師德模范”等評比活動，評選出了以曹獻儒、李艷等同志為代表的優秀共產黨員、優秀黨務工作者，以陳培橋、趙士禮等同志為代表的師德模范。不斷強化師德師風，促進校風、教風、學風持續好轉，逐步建設了一支高素質的黨員干部隊伍。

二、狠抓教學管理，全面提升教育教學質量

我校把“科研興校”擺在突出的戰略位置，博采眾長，吐故納新，銳意改革，著眼提高課堂效率，著力提升教師素質，大力推進素質教育，提升辦學層次，提高社會美譽度。

一年來，學校先后被授予“全國籃球特色學校”、“宿州市經典誦讀名校”、“宿州市文明校園”、“宿州市青年文明號”、“陶行知實驗優秀示范校”、“宿州市優秀團委 ”等榮譽稱號。中考成績驕人，九(22)班李珂、九(7)班任建宇兩位同學并列市直第一。全區前10名，一初中占6人。全區前100名，一初中51人。全區700分以上1080人，一初中700分以上376人。

教科研成果全省突出，在全國“一師一優課，一課一名師”活動中方莉娟、吳睿鵬等13位老師獲“部級優課”，49人獲得省級表彰，總體成績全省第三名。李倩、張曼等8位老師獲省、市優質課大獎。市青少年科技創新大賽中，我校14位師生獲市級獎。第十二屆中國中學生作文大賽中，王舒、耿紫等7位同學獲得省級獲獎勵：市“美麗宿州，我的夢”征文活動中，8位學生獲市級獎。九（5）班李程同學是獲得“第十二屆宋慶齡獎學金”的學生，也是全市城區中小學唯一獲此殊榮的學生。

南翔新校區成功啟用。2017年9月我們積極響應市委、市政府的號召，貫徹市教體局“均衡優質資源、發展道東教育”的戰略部署，順利完成了南翔校區七年級337名新生的錄取工作。這不僅充分發揮了我校優質教育資源的優勢，滿足市民對優質教育資源的需求，也緩解了老城區小升初問題給政府及教育主管部門帶來的巨大壓力，同時也給道東的經濟發展注入了強大的活力。

新校區的建設和使用中仍困難重重，但是我們有破除萬難的勇氣和敢于擔當的責任，將南翔校區打造成成為我市義務教育的一個新亮點。

三、加強學校制度建設，形成長效管理機制 沒有教育的管理是僵硬的管理，沒有管理的教育是軟弱的教育。學校的內涵發展就需要我們從抓管理入手，以優質的管理激發學校發展的內驅力，這才是實現學校內涵發展的出路。

一年來，我們堅持以人為本、循序漸進的原則，不斷深化學校管理，對于學校原有制度進行進一步整合，制定了《宿城一初中黨政例會制度》、《宿城一初中校干值班制度》、《宿城一初中請銷假制度》、《宿城一初中財務報銷制度》、《宿城一初中績效考核制度》、《宿城一初中中考績效制度》等制度，形成一套行之有效的管理制度。

努力形成既有規范約束作用，又生動活潑的制度環境，促進廣大師生形成良好的習慣、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神文化。

四、促進教師專業發展，實施名師戰略工程

學校的發展離不開教師的發展，教師的發展離不開特色的教研育人文化。

1、強化集體備課，整合了教學資源。集體備課是我校教研的常規工作，成為我校教學管理的亮點和特色。本學期積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。我校每周四下午開展全校常規教研活動，全校中小學共分13個教研組開展教研活動。依次安排無生上課、說課、聽評課、集體備課、集體教研等活動，通過這些活動將教師研修教材、理論學習、團隊合作包含其中。

2、實施“青藍工程”，培養后備力量。

近年來，我校青年教師入職較多，他們是學校的未來和希望，為了學校的可持續發展，助推年輕教師快速、健康成長，促進青年教師向骨干、名師型教師方向發展，我校于2017年10月18日舉行隆重的“青藍工程”結對儀式。大會成立了校長為首的領導小組，全校新老教師共結成29對，幾乎覆蓋所有學科。此次活動充分發揮了我校骨干教師以及有經驗教師的模范引路作用，引領青年教師增強了教育事業的責任感，很好地鼓勵和引導了青年教師學習和成長，促進骨干教師在教學這塊園地上形成自己的教學風格，全面、迅速提高了青年教師的整體課堂教學水平。

3、實施“名師工程”，打造優質教師隊伍。

名校之名，貴有名師。一年來，學校著力積極推薦教師參加各級各類課堂教學大獎賽；鼓勵支持教師參與省、市級“骨干教師”、“優秀教師”的評比認定；邀請省教科院、金太陽教育集團、蚌埠六中、清華大學附屬中學等專家來校開展專題講座；選派教師赴先進地區開展“名師新課堂教學展示”、“高效課堂觀摩與研討”等活動；承辦宿州市各科優質課大賽、研討會等活動，開展部署“一師一優課，一課一名師，課課有精品”活動，構建高平臺，擴大知名度。強化校本培訓和“名師工程”，通過“走出去請進來”、課堂研討，骨干攜進、網絡研修等形式，有37人次參加了全國、省級培訓，246人參加了市級培訓，全面提高就教師隊伍素養。一年來，涌現出省最美教師1人，省“江淮好班主任”2人，市級優秀教師2人，市級師德師風考核優秀147人，獲得市獎117人次，教師發表（獲獎）論文一百多篇。

2017年經過多方努力，啟動高級教師職稱評定工作，第一年就爭取到了10個高級教師指數，破開了一初中近四年的職稱評定的“艱冰”，未來幾年將推選和評定出一批優秀高級教師，提升整個教師隊伍的品質。

現在學校的各個年級、每一學科都有具有相當影響的教學骨干。他們擔任著教育教學工作的重任，在宿州市乃至安徽省發揮著示范作用，在這些名師、骨干教師的帶領下，我們學校已經走上了可持續發展的道路。

五、開展豐富多彩的活動，豐富校園文化生活 豐富的學科特色活動。各個學科組充分利用我校圖書館資源，開設閱讀課、開展了經典誦讀、手抄報制作、課本劇表演、作文思維導圖等活動，英語組開展了情景對話表演、配音秀活動，理化組開展了科技制作、理化實驗操作活動，藝體信息組開展了校園漫畫墻、“三對三”籃球賽、電腦制作、環保時裝秀等活動，政治組開展編寫《法制維權手冊》活動，地生組開展了氣象科普知識宣傳、昆蟲標本采集、校園植物攝影展、食用菌種植活動等等。這些活動，使“教”“學”一體，課堂“內”“外”互補，極大地激發了學生的學習興趣，提高了學生的綜合素質，豐富了校園文化生活。

素質教育的核心是培養健康人格，而健康人格必然以一系列優良素質為基礎。教育就是培養習慣，良好習慣需要養成，好習慣成就好人生。我校著眼于學生的全面發展，抓住“日常行為習慣養成訓練”這條主線，培養學生“四會”：會說話、會走路、會做事、會做人。寓德育于學科教學、班隊活動和系列主題教育，通過文明禮貌月、綜治宣傳月、廉潔文化進校園、警校共建等活動，文化藝術節、體育運動會、國旗下演講、校園廣播、板報櫥窗、文化長廊等載體，講座、圖展、觀摩、演練、參觀、社會實踐等形式，重視學生體驗，培養學生良好的道德品質和行為習慣，使養成教育從他律轉向了自律，逐步形成了制度化、特色化的教育模式。

2017年元月在宿州市文廣中心舉辦了大型迎新晚會，氣氛熱烈，內容豐富，精彩紛呈，給全體師生和家長留下了美好而深刻的印象。春節期間，市電視臺作為“2017年新年晚會”內容進行了多次電視轉播，收到了良好的社會反響，充分展示了我校師生團結一致、昂揚向上的精神風貌。

六、強化學校安全管理，創建平安和諧校園

全面落實安全管理分工網絡化、責任崗位化、檢查精細化、程序規范化、管理常態化。強化安全管理措施，層層簽訂安全工作責教育任書，增加了保安人員及值周教師，強化了值周、值班、門衛工作。建立了安全周排查制度，安全隱患臺帳。對體育設施、樓梯扶手、危墻、用電線路等重點部位進行了加固維修，創造了平安的育人環境。同時廣泛開展了安全教育，通過消防安全知識講話及演練、法制圖片展等活動，增強了學生安全防范意識和自我保護能力。

七、發揮環境育人作用，建構學校環境文化

美的環境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。2017年，我們加大資金投入來發展學校，這對于學校來說，不僅意味著校園設施的完善，校舍的更新，更重要的意義在于豐富校園文化載體的內涵。

我們美化校園，充分利用空間進行藝術創作，采用花、草和樹木點綴校園，使校園四季常青、叢林花圃、花香鳥語、自然生趣。我們利用暑期對學校進行了大刀闊斧的升級改造，教室和教師辦公室進行新的調整，新裝了空調，購置新桌椅淘汰破舊的；教學主樓教室門更換成清一色的湛藍色防盜門，墻壁和地面貼上清一色光潔的瓷磚；科學館新增兩間多媒體教室，120臺電腦；主通道操場添置監控攝像頭，學校圍墻全部翻新。

宿城第一初級中學 2017年12月8日

第三篇：初中物理元電荷知識點總結

初中物理元電荷知識點總結

元電荷

1、原子是由位于中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子組成；

2、把最小的電荷叫元電荷(一個電子所帶電荷)用e表示；

e=1.60×10-19C；

4、在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負電荷在數量上相等，整個原子呈中性；相信通過上面對物理中元電荷知識點的內容講解學習，同學們都已經很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得優異成績哦。

第四篇：2016年元壩初中手抄報活動總結

2016年元壩初中手抄報活動總結

此次手抄報活動，活動在校領導的領導下，經過全校語文老師的精心組織，悉心指導，耐心輔導取得了良好的效果，我校開展了以“我愛閱讀”主題的手抄報活動。

學生圍繞主題搜集資料。然后，各班舉行以本次手抄報內容為主題的活動。讓學生，交流自己搜集的資料，并在老師指導下進行有效篩選。

學生確定自己的內容材料以后，開始設計制作。期間教師集中，或個別指導。

我們還進行了手抄報創作評比活動。有校領導，優秀教師組成評委，評出最優秀的作品，并對每期手抄報的優秀作品進行了展出。

通過手抄報制作評比活動，極大程度的提高了學生們語文素養，豐富了學生的興趣愛好，充實了大家的課余生活。

元壩鎮初級中學 二0一六年十一月三日

第五篇：元城小學督導評估后整改意見

打造特色 提高質量

——記元城小學第六輪督導評估反饋的整改意見

結合縣局對元城小學第六輪綜合督導評估反饋的意見和進一步加強我校教育教學管理，不斷提高辦學水平和層次，穩步推進素質教育，促進我校教育教學質量更上新臺階，這就要求我們做到，一、基本情況

我校共有教職工21人，其中男17名，女4名，50歲以上3名（大專1名，中師2名），40—50歲1名（大專1名），30—39歲,4名（本科2人，大專1名，中專1名，包括1名聘用教師），29歲以下13名（大專學歷12名，中師學歷3名，包括1名聘用教師），從教師基本情況看，教師“斷層”現象嚴重，兩極分化。且年輕教師教齡大都在三年以下，有的還不足一年。我校在校學生399人，學生多，班額大，專業教師緊缺。

二、存在問題

1.學校管理有待進一步規范。學校質量定位目標過高，導致完成率低，挫傷了教師工作積極性。學校課程分工不夠穩定，大小循環體系得不到有序建立。學校獎罰制度不盡科學，個別制度的懲戒性因素過多，缺乏激勵性和導向性。目標管理責任制運作程序不夠規范，未簽訂目標管理責任書。寄宿生課后生活單一。

2.教學管理精細化程度不高。常規工作要求不細，指導不力，絕大多數作業、配練批閱無等次。個別教師聽課次數少，教學建議簡單、無價值。圖書、儀器設備使用率低。

3.辦學行為有待進一步規范。學生學習密度過大，學習負擔過重。學生問卷調查反映教師偶有體罰學生現象。大課間、體藝活動開展不夠。

三、改進措施

1、完善和細化學校各項規章制度，狠抓過程管理。合理定位學校發展目標，穩扎穩打，科學引導學校逐步發展提高。進一步規范辦學行為，科學合理安排作息時間，減輕學生學習負擔和教師工作壓力，促進學校和諧發展。發揮區位優勢，引導社會家長關注學校發展，迅速敏銳捕捉信息，實施追趕戰略，不斷學習，優化管理，振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。把學校辦成全縣寄宿中心小學的窗口學校，努力實現硬件軟件齊步走，推進學校全面發展。

2、充分發揮班子成員各自的職能作用，切實根除“好人主義”的思想。做到分工明確，責任到人，檢查到位，人人有事做、事事有人管，充分調動中層領導的工作責任心和積極性，能在工作中處處發光，樹立主人翁意識。嚴格要求自己，進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。

3、加強教師隊伍建設，加大校本培訓力度，不斷提高教師自身素質。通過專項引進，在崗成長，交流調劑等辦法，優化教師結構，穩定教師隊伍。立足校情、教情、學情，在廣泛借鑒、積極討論下，制訂有效的教師評價考核制度，完善評價體系，科學合理評價教師工作。不僅要強化師德師風教育，激濁揚清，弘揚正氣，沉降浮躁，激發教師的主人翁意識、責任意識，培育教師的大局意識，支持理解學校工作，求得教育教學最大合力，引領學校持續發展。更要加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高理論水平和業務能力。

4、進一步強化教學常規管理。要注重教學五環節管理，從嚴、從細、從精、從實要求教學常規。要進一步加大課改力度，積極實施“青藍工程”，努力提高年輕教師的業務和教學水平，穩步打造高效課堂，不斷提高課堂教學效率，有針對性開展教育教學研究，催生教研成果，以教研促教改，以教改提質量，助推學校內涵發展。

5、樹立教研強校意識，培養一批學科帶頭人和骨干教師。

6、教學應該面向全體學生，突出特色教育，注重學生發展，實施“112”工程（每期每人轉化2名學困生）。讓不同的學生受到不同的教育，得到不同的發展。

總之，做到“言必行、行必果；說必干，干必成”。在群眾中樹立自己的威信，增強學校領導班子的凝聚力；同心同德，扎扎實實地做好各項工作。

元城小學 2011年12月1日