第一篇：2005年江蘇省中學教師資格考試(教育學)真題 kdb

江蘇省2005年教育學考試試卷

一、選擇題（15×2＝30）

1． 現代社會出現了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業學校，這說明制約學校教育制度建立的因素是（）A.社會意識形態

B.社會政治制度

C.本國文化歷史傳統

D.生產力發展水平

2． 教育史上，第一個提出要使教育學成為科學，并認為應該以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的教育的教育家是（）A.康德

B.夸美紐斯

C.洛克

D.赫爾巴特

3． 中國近代制度化教育興起德標志是清末的（）A.京師大學堂的建立

B.廢科舉，興學校

C.北洋大學的創建

D.洋務運動的推行

4． 在我國教育史上，最早試圖用馬克思主義觀點研究教育問題的是（）A.楊賢江

B.蔡元培

C.李大釗

D.陶行知

5． 古代埃及設置最多的學校是（）A.文法學校

B.騎士學校

C.琴弦學校

D.文士學校

6． 決定教育領導權的主要因素是（）A.生產力

B.政治經濟關系

C.文化

D.科學技術

7． 促進個體發展從潛在的可能狀態的決定性因素是（）A.遺傳因素

B.個體主觀能動性

C.環境

D.教育

8． 對一切教育工作具有指導意義，體現教育根本性問題的是（）A.教育規律

B.教育任務

C.教育目的D.教育內容

9． 在教育內容的教學上，教師與學生的關系是一種（）A.民主平等關系

B.控制與被控制關系

C.授受關系

D.主導與服從關系

10.目標評價模式最為關鍵的步驟是（）

A.確定方法

B.確定內容

C.確定目標

D.確定標準

11.中學生作為接受教育的未成年公民，享有公民權利中最基本，最重要，內涵最為豐富的是（）A.人格尊嚴權

B.人身權

C.隱私權

D.名譽權

12.一個測驗經過多次測量所得結果得一致性程度，以及一次測量所得結果得準確性程度稱為測驗的（）A.效度

B.信度

C.難度

D.區分度 13.泰勒的課程論經典著作是（）

A.《課程與教學的基本原理》B.《教學目標分類關系》C.《教育過程》D.《教育與一般發展》 14.在教學策略中，強調知識結構的結構化策略屬于（）A.內容型策略

B.形式型策略

C.方法型策略

D.綜合型策略 15.下列關于學生學業成績評定，正確的敘述是（）

A.評定學生學業成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法。B.一般說，題目數量多，便于給小分的，用等級制較便利。C.題的數量不多，開卷、理解和靈活運用的題目用百分制較方便。D.在成績評定時，不能把等級換算成一定的分數。

二、填空題（20×1＝20）16.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的_________________ 17._______________是人的身心發展的生物前提，為個體的身心發展提供了可能性。18.素質教育是以培養________________為重點的教育，它體現了素質教育的時代性。

19.二戰后，世界教育改革和發展呈現出教育的________________、全民化、民主化、多元化及教育技術的現代化等新特點。

20.校風是學校中物質文化、制度文化、________________的統一體，是經過長期實踐形成的。21.教育對生產力的促進作用主要通過兩個方面來實現：_________________、教育再生產科學技術。

22.赫爾巴特的教育思想對19世紀以后的教育實踐和教育思想產生了很大的影響，被看作是_________的代表。23.“身殘志堅”，說明了個體的身心發展中生理機能和心理技能具有________________關系。

24.教學作為學生的一個特殊認識過程，其認識的特殊性表現在：認識的______________性和認識的交往性、認識的教育性和指導性。

25.備課內容包括：鉆研教材、_______________和制定教學進度計劃。

26.教師通過展示實物，直觀教具進行示范性實驗或采取現代化試聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的教學方法為_________________。

27.教育目的具有導向作用，激勵作用和______________作用。28.確定我國教育目的的理論基礎是________________。29.制約課程的三大因素是知識、________和兒童。

30.在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學評估，充分利用當地社區和學校的課程資源而開發的多樣性，可供學生選擇的課堂是_______________。31.教師職業的最大特點在于職業角色的_________。

32.德育過程是提高學生的道德認識，陶冶學生品德情感，鍛煉學生品德和培養學生品德行為習慣的過程。因此，有班主任將道德工作總結概括為四句話：曉之以理、____________、持之以恒、導之以行。33.____________是學校教育中最基本的活動，它在學校整個教育系統中居于中心地位。

34.在教學史上出現的影響較大的教學形式有個別教學制、分組教學制、___________、設計教學制和道爾頓制。35._______________是開展教學活動的基本單位，是學生從事集體活動、結交好友的場所。

三、簡答題（5×6＝30）36.簡述環境對個體發展的影響。37.簡述信息技術對教育帶來哪謝改變。38.簡述教學策略的內涵與基本特征。

39.簡述“德育過程是一個長期的反復的逐步提高的過程”這一德育過程的規律。40.班級管理的模式有幾種？

四、論述題

41.論述課程目標與教育目的、培養目標、教學目標的關系。42.請閱讀下列材料并回答問題：

我們常說“榜樣的力量是無窮的”，但始終沒有弄清楚榜樣是如何發揮作用的。榜樣有兩種，一種是人為樹立的榜樣，一種是生活中的榜樣。人為的榜樣一般是社會組織根據自己的需要和道德價值觀對某人進行加工，包裝和宣傳。倡導公眾向其學習，很多情況下，樹立榜樣是一種政治安排，往往附帶意識形態的宣傳任務。人為樹立的榜樣借助各種媒介的傳播，可以到達使公眾“知道”的水平，但其教育效果的獲得卻不一定能如其所愿。

與樹立榜樣不同，生活中的榜樣是自然的，有著很高的道德教育和道德學習價值。生活中的榜樣不是別人樹立的，也不是自封的，而是在生活中自然形成的，這種榜樣不是一部分人為了自己或明或隱的目的而進行的包裝產品，而是人性和人格光輝的自然展現，從榜樣人物的角度講，一個品德高尚的人，他可以自然地生活，并在這種生活中自在地散發出自己的人格魅力，因為一個人的人格是聚于內而形于外的，他的生活就是其德性和和人格展現，展開，提升過程，必然會輻射到周圍；當然，他也可以注意自己的一言一行，控制自己的行為可以對他人產生的影響，從榜樣的角度看，前者是暗示，后者就是明示。從榜樣學習者的角度看，對榜樣人物的暗示，學習者可以清楚地感覺到、意識到，在這一基礎上根據自己的道德傾向和需要決定是認同、排斥還是認同與排斥兼而有之。無論是這三種情況的哪一種情況，都是自己的自主選擇。請結合上述材料內容回答下列問題：（1）榜樣法的基本內容是什么？（2）在德育過程中，如何運用榜樣法？

第二篇：2008年江蘇省教師資格資格考試教育學真題試題

2008年江蘇省教師資格資格考試教育學真題試題 選擇題：每題2分，共30分

1.強調系統的知識的傳授，強調課堂教學的作用，強調教材的重要性，強調教師的中心地位，這一思想家被稱為：（）

A、人文教育學派 B、傳統教育學派 C、現代教育學派 D、實驗教育學派

2.提出“‘人是唯一需要教育的動物’，教育的根本任務在于充分發展人的自然稟賦，是人都成為自身，成為本來的自我，都得到自我的完善。”這一思想的是（）

A、盧梭 B、康德 C、夸美紐斯 D、洛克

3.主張教育為當下的生活服務，主張教育即生活。強調教法與教材的統一，強調目的與生活的統一，主張“在做中學”，在問題中學習的教育思想家是：（）

A、杜威 B、凱洛夫 C、陶行知 D、費斯泰洛齊

4.美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看作是決定人的一切行為的本質力量，這一觀點屬于教育學上的（）

A、內發論 B、外鑠論

C、多因素相互作用論 D、三因素論

5.學校的組織和制度文化有三種主要的表達方式。一是保證學校正常運行的組織形態；二是規章制度；三是（）

A、行為方式 B、校風

C、角色規范 D、學風

6.第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師教人發現真理”，這句話體現的教學原則是()A、啟發性原則 B、直觀性原則 C、鞏固性原則 D、循序漸進原則

7.漢代武帝以后，采納了“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世殘生了深遠影響。向漢武帝提出這一建議的是（）

A、董仲舒 B、王充 C、司馬遷 D、鄭玄

8.班集體形成的主要標志之一是（）A、成立了班委會 B、開展了班級工作 C、形成了正確的集體輿論 D、確定了班級工作計劃

9.目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是（）A、個別教學 B、小班教學 C、班級授課制

D、復式教學www.tmdps.cn 10.校園文化的核心是（）A、學校物質文化 B、學校的組織和制度文化 C、學校領導者的亞文化 D、學校的精神或觀念文化

11.開始最早.持續時間最久，影響范圍最大的教育是（）

A、學校教育 B、社區教育 C、家庭教育 D、社會教育

12.班主任通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過直接管理個人去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是（）

A、常規管理 B、平行管理 C、民主管理 D、目標管理

13.美國教育學家伊里奇在《非學校化社會》中主張取消學校制度。，走向（）A、家庭教育 B、社會教育 C、教育網絡 D、學習化社會

14.人力資源理論說明了（）A、教育對經濟發展的促進作用 B、經濟發展水平對教育的制約作用 C、政治對教育的制約作用 D、教育對科學技術的促進作用

15.課程目標的依據有：對學生的研究，對社會的研究，以及（）A、對教材的研究 B、對教法的研究 C、對學科的研究 D、對教學模式的研究 二.填空題 20分

16.中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“費科舉，興學校”，以及頒布了全國統一的教育宗旨和___________________。

17.認為人的心靈如同白板，觀念和知識都是來自后天，并且得出結論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。”持這一主張的英國哲學家

是_______________________。

18.戰國后期，《禮記》中的《_____________》從正反兩個方面總結了儒家的教育理論和經驗，以簡賅的語言、生動的比喻、系統地闡發了教育的作用和任務，教育、教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生的關系和同學的關系等，是罕見的世界教育思想遺產。

19.夸美紐斯是受到人文主義影響的捷克教育家，年輕時候他就具有強烈的民主主義思想，強調教育的____________________。

20.教育目的具有以下作用：導向作用、激勵作用和_______________________________.21.我國

教

育

目的的理

論

基

礎

是_______________________________________________。

22.《未成年人保護法》規定“學校應當尊重未成年學生的_____________________,不得隨意開除學生。”www.tmdps.cn 23.教師的專業素養包含先進的教育理念、良好的教育能力和一定的________________________________。

24.師生關系在社會道德上是一種_____________________________的關系。25.課程類型是指課程的組織方式或指涉及課程的種類。從課程制定者或管理制度角度，可以分為國家課程、地方課程、___________;從課程的組織核心來看，可分為學科中心課程、學生中心課程、____________等。

26.課程目標是指導整個課程編制過程的最關鍵的準則，是指制定階段的學生課程所要達到的預期結果，它有四個方面的規定性：第一，時限性；第二，具體性；第三，預測性；第四，_________________.27.泰勒提出的“課程原理”包含四個步驟：（1）確定教育目標；（2）根據目標選擇教育經驗（3）根據目標組織教育經驗（4）__________________________________。

28.CIPP評價模式包括四個基本環節，即背景、輸入、過程、________________。29.教學工作的基本程序包括備課、上課、作業的檢查及批改、______________、學業成績的考查和評定。

30.一個測驗能測出它所要測量的屬性或是特點的程度，稱為_______________;一個測驗經過多次測量所得的結果的一致性程度，以及一次測量所得結果的準確性程度，稱為_______________________.31.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與_____________________之間的矛盾。

32.20世紀70年代，由英國學校的瑜伽彼得·麥克費爾和他的同事創立，強調把道德情感的培養置于中心地位的德育模式是___________________________。

33.班級體必須具備的四個基本特征是：（1）明確的共同目標（2）一定的______________________（3）一定的共同生活的準則（4）集體成員之間平等、心里想容的氛圍。

三、簡答題 30分

34.簡述教育對科學技術發展的作用。35.簡述教科書的編寫所遵守的原則。36.如何在班級中實施目標管理。37.簡述學生的本質屬性 38.簡述素質教育的基本思想

四、論述題 20分

39.閱讀以下文字，并回答問題。

要求根據兒童已有的發展水平確定教育內容，運用沖突的交往或圍繞他們一個階段的道德和道德推理方式，創造機會讓學生接觸和思考高于他們一個階段的道德和道德推理方式，造成學生認知失衡，引導學生在尋求新的認知平衡之中不斷提高自己道德判斷的發展水平。

根據這一思想確定的德育模式是什么？該模式的理論假設是 什么？該模式強調實施的方法和策略是什么？

40.試論當代信息技術的發展對教育產生的深刻影響。

第三篇：浙江03年10月中學教師資格考試 教育學真題 (帶答案)

31# 教育學（中學）試題

浙江省2003年10月教師資格認定培訓考試

教育學(中學)試題

課程代碼：31

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)1.在教學方法改革過程中，布魯納提出了（）。

A.發現學習教學法

B.探究—研討法

C.綱要信號圖教學法

D.暗示教學法

2.（）是教學的空間結構和時間序列的統一，所要解決的是班、課、時的問題。

A.教學內容

B.教學原則

C.教學方法

D.教學組織形式

3.學而時習之，溫故而知新，反映了（）教學原則。

A.系統性

B.啟發性

C.思想性

D.鞏固性

4.以某種教學理論為指導，以一定的教學實踐為基礎形成的，教學活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學實踐形式是（）。

A.教學

B.教學原則

C.教學模式

D.教學方式

5.最早把評價引入課程編制過程之中的是（）。

A.泰勒

B.羅杰斯

C.布盧姆

D.布魯納 6.課程的一般結構（）。

A.教學計劃-教學大綱-教科書

B.課程總目標-領域目標-學科目標

31# 教育學（中學）試題

C.課程目的-課程評價-課程實施

D.知識-經驗-活動

7.能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是（）。

A.課程是知識

B.課程是計劃

C.課程是經驗

D.課程是活動 8.蔡元培所倡導的美育是（）。

A.藝術美育

B.哲學美育

C.超美育

D.社會美育 9.下列哪一觀點是正確的?()

A.智育等于教學

B.創造性思維即發散思維

C.進行美育即實施素質教育

D.智育是實現人全面發展的途徑之一

10.德育要賦予每個個體以科學的價值觀、道德原則和行為規范，這體現了德育個體性功能的（）。

A.文化功能

B.生存功能

C.發展功能

D.享用功能

11.馬克思主義人的全面發展學說在20世紀末中國教育界的具體實踐典型的是（）。

A.教育實驗的熱潮

B.教育改革的實踐

C.素質教育運動

D.教育的國際化走勢

12.受聘教師主動請求用人單位解除聘任合同的行為屬（）。

A.解聘

B.不聘

C.續聘

D.辭聘

13.教師的工作目的和使命是（）。

A.熱愛教育事業

B.熱愛學生

C.教書育人

D.創新開拓

14.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的（）素養。

A.教育理論知識

B.崇高的職業道德

C.文化學科知識

D.過硬的教學基本功

15.小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可進行抽象講解這體現了兒童身心發展（）的特點。

A.順序性

B.個別差異性

C.不平衡性

D.階段性

16.主張根據兒童的興趣和能力去設計教育活動的教育家是（）。

A.柏拉圖

B.洛克

C.華生

D.杜威

17.中國近代史上產生的

A.科學管理學派

B.官僚科層制

C.行為分析理論

D.系統權變理論 19.“出自選物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了”。這一論點出自的。()

A.洛克《教育漫話》

B.盧梭《愛彌兒》

C.康德《論演說家的培養》

D.赫爾巴特《普通教育學》 20.被公認的

C.要具備相應的專業知識

D.要符合與其職業相稱的其他有關規定

E.專門從事教育教學工作

8.家庭教育的主要任務有（）。

A.保護子女身心健康，增強他們的體質

B.為子女的學習創造良好條件

C.做好參加公益活動和安排好寒暑假及節假日活動

D.加強對子女的思想品德和健康人格教育

E.制定家教計劃，配合學校教育工作

9.學校文化的形成來自于二方面，即（）。

A.傳統文化

B.外來文化

C.社會特定要求的和主流的文化

D.年輕一代的文化

E.以上都不是

10.現代教育的公共性指的是（）。

A.為全體人民服務

B.公平性

C.大眾性

D.公益性

E.免費服務

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.德育的教育性功能 2.啟發性原則 3.教學模式 4.教育 5.學生集體

四、簡答題(每小題6分，共30分)1.學校教育與社會教育的配合途徑有哪些? 2.學校咨詢與輔導的主要工作有哪些? 3.學校事故侵權行為的特征。4.簡述現代教育的特征。5.教育學創立的標志是什么?

五、論述題(每小題10分，共20分)1.你是如何認識我國教育目的的基本特征的?該如何去落實教育目的? 2.請結合實際工作談談現今中小學教育評價存在的問題及改革策略。

31# 教育學（中學）試題

第四篇：浙江08年4月中學教師資格考試 教育學真題 (帶答案)

31# 教育學(中學)試題 第 1 頁（共 6 頁）浙江省2008年4月教師資格認定培訓考試

教育學(中學)試題

課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.在世界教育學史上被認為是“現代教育學之父”的教育家是（）A.培根 C.杜威

B.夸美紐斯 D.赫爾巴特

2.認為動物的本能是教育的主要動力，人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和發展，這一觀點是教育的________的認識。（）A.神話起源說 C.勞動起源說

B.生物起源說 D.心理起源說

3.我國唐朝的官學體系中的“六學二館”在招生上具有嚴格的________特點。（）A.宗教性 C.等級性

B.階級性 D.民主性

4.教育是一種公共職能，學校之間特別是公立學校一般并不存在競爭。這體現了學校的哪一種獨特性？（）Ａ.公益性 C.獨立性

B.壟斷性 D.非自愿性

5.提出“發展等于遺傳與環境之和”的心理學家是（）Ａ.華生 C.杜威

B.洛克 D.施太倫

6.“以身立教”，“為人師表”的教師職業道德內容是由教師勞動具有的________特點決定的。（）A.示范性

B.復雜性

31# 教育學(中學)試題 第 2 頁（共 6 頁）C.創造性 D.高尚性

7.檢驗教育活動成功與否的最根本的標準是（）A.教育方針 C.教學目的

B.教育目的 D.培養目標

8.捷克教育家夸美紐斯認為：“今生只是永生的準備。”這是（）A.神學的教育目的論 C.個人本位的教育目的論

B.社會本位的教育目的論 D.教育無目的論

9.智育是教育者創設一定情境以提升教育對象的________為目標的教育。（）A.知識水平C.智慧水平

B.智力水平D.能力水平

10.學校體育活動不同于競技體育和一般的身體鍛煉的基本特性是它的價值功能—________的體現，即對德育、智育、美育的促進上。（）A.競技功能 C.娛樂功能

B.教育功能 D.健體功能

11.發生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭論其實質是關于__________的論爭。

（）

A.知識與能力 C.分科與綜合

B.直接經驗與間接經驗 D.知識與思想

12.課程目標研究最為著名的是________，他提出教育目標包括認知、情感、動作技能三部分的組成，成為我國新一輪課程改革的借鑒依據。（）A.杜威 C.布盧姆

B.布魯納 D.喬伊斯

13.德國教育家瓦·根舍因提倡的范例教學有三個基本特征，即（）A.個性、類性、綜合性 C.基本性、基礎性、范例性

B.穩定性、可行性、動態性 D.德性、智性、體性

14.新課程改革提倡學生自主探索，改變師生系統學習書本知識的模式，由教師輔導，學生從活動中自己學習。這種模式下的教學過程環節的構成是（）A.備課—上課—布置作業—課外輔導

B.提出問題—作出假設—收集資料—驗證假設—得出結論 C.組織教學—復習舊知—講授新知—鞏固知識—布置作業

31# 教育學(中學)試題 第 3 頁（共 6 頁）D.確定主題—布置任務—制定評價標準—展示與交流

15.班級組織設置學習委員、體育委員、生活委員、文娛委員、宣傳委員、組織委員等的結構建制屬于（）A.直線式 C.螺旋式

B.職能式 D.直線職能式

16.班集體內教育和教學活動的核心是（）A.班主任 C.共青團

B.班委會 D.少先隊

17.1942年羅杰斯出版的《咨詢與心理治療》一書中提出“________”的觀點。（）A.當事人中心 C.教師中心

B.社會中心 D.問題中心

18.在學生咨詢中，________是著重調整情感的方法。（）A.系統脫敏法 C.模仿學習法

B.行為契約法 D.身體放松法

19.反映了學生在群體中的地位的測驗是（）A.學能測驗 C.常模參照測驗

B.成就測驗 D.標準參照測驗

20.教育測驗能測到預先想測的知識和能力的程度，這即是測驗的（）A.信度 C.難度

B.效度 D.區分度

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。1.教育學創立的標志主要有（）A.確立了教育問題作為研究對象

B.形成了反映教育本質和規律的教育概念與范疇及其體系 C.有了科學的研究方法

D.出現了教育家和專門的教育學著作 E.有了專門的教育研究機構

2.學校教育的基本要素有（）31# 教育學(中學)試題 第 4 頁（共 6 頁）A.教育者 C.教育目的 E.教育規律

3.現代教育的主要特征有（）A.終身性 C.公共性 E.國際性

B.受教育者 D.教育影響

B.生產性 D.科學性

4.隨著課程的發展，在教學實踐中逐漸形成了課程的一般結構，包括（）A.教學計劃 C.教學大綱 E.教學內容

5.目前學校咨詢中常用的咨詢與輔導模式有（）A.研究模式 C.指導模式 E.發展模式

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.教育目的

2.德育的社會性功能 3.課程 4.啟發性原則 5.法律救濟

四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)1.中學教師為什么要學習教育學？

2.簡述學校教育與社會教育相互配合的主要途徑。3.簡述教師專業化須具備的條件。4.班主任工作的重要性體現在哪些方面? 5.簡述計算機輔助教學的意義。6.簡述中小學教育評價的改革策略。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.你是如何評價班級授課制的？結合教育現實談談教學組織形式在當今有哪些新的變化？

31# 教育學(中學)試題 第 5 頁（共 6 頁）

B.服務模式 D.治療模式 B.教學目標 D.教科書 2.聯系實際論述教育與兒童發展的關系。

31# 教育學(中學)試題 第 6 頁（共 6 頁）

第五篇：浙江08年10月中學教師資格考試 教育學真題 (帶答案)

31# 教育學(中學)試題 浙江省2008年10月教師資格認定培訓考試

教育學(中學)試題

課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.教育學的研究對象是（）A.教育現象 C.教育事實

B.教育問題 D.教育規律

2.“教育即生活”，“教育是兒童經驗的不斷增長”，“學校即社會”是______的基本觀點。

（）A.實驗教育學 C.實用主義教育學

B.文化教育學

D.批判教育學

3.首次把教育學作為一門獨立科學提出來的學者和 5.我國中小學實行的六三三學制首次規定是在______年頒布的______中。（）A.1902，壬寅學制 C.1911，辛亥學制

B.1903，癸卯學制 D.1922，壬戌學制

6.學校中的傳統、儀式和規章，一般統稱為學校的（）A.制度文化 C.學校文化

B.精神文化 D.物質文化

7.“白板說”；“龍生龍，鳳生鳳”；“嚴師出高徒，棍棒底下出孝子”的認識分別體現了兒童發展觀中的（）A.環境決定論，遺傳決定論，輻合論

B.環境決定論，輻合論，教育決定論

C.遺傳決定論，環境決定論，教育決定論 D.環境決定論，遺傳決定論，環境決定論 8.我國當前是由______負責教師的培訓和教師資格認定等事務的。（）A.教師專業團體 C.教師所在的學校

B.教育行政部門 D.社會公共事業機構

9.整個教育工作的核心是______，它也是教育活動的依據和評判標準及出發點、歸宿。

（）A.教育方針 C.教育法規

B.教育目的 D.教育政策

10.德育的個體發展功能的發揮應注意（）A.發揮德育的教育性 C.尊重學習個體的主體性

B.注重個體的享用性 D.強調德育的外在強制性

11.提出“以美育代宗教說”的教育家是（）A.陶行知 C.蔡元培

B.楊賢江

D.陳鶴琴

12.在教育史上真正為課程論建立起心理學基礎的人是（）A.亞里士多德 C.高爾頓

B.裴斯泰洛齊

D.赫爾巴特

13.把教學進程設計為：設置問題情景——確定問題或課題——擬訂解決問題的方案——執行計劃——總結與評價的教學模式是（）A.設計教學模式 C.范例教學模式

B.發現學習模式 D.非指導性模式

31# 教育學(中學)試題 14.目前世界范圍內最普遍采用的教學組織形式是（）A.班級授課制 C.復式教學

B.分組教學 D.小班教學

15.與講授法相比，布魯納提倡的發現法更關注（）A.學生是否參與學習C.學習過程

16.教學工作的中心環節是（）A.備課

C.布置和批改作業

B.上課

D.學習成績的考核與評定 B.學習結果

D.對學習過程結果同等關注和重視

17.班級組織結構以班主任——班長——組長——學生的形式建制的屬于（）A.直線式 C.螺旋式

B.職能式

D.直線職能式

18.在學生咨詢中，______是著重訓練行為的方法。（）A.鼓勵表達法 C.深入共感法

B.系統脫敏法

D.身體放松法

19.以分班、分組為測驗的根本目的的是（）A.安置性測驗 C.成就測驗

B.形成性測驗

D.標準測驗

20.《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規的“母法”，頒布于______年。（）A.1980 C.1995

B.1986 D.1998

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。１.學校教育的目的比一般的教育目的更具有（）A.科學性 C.有效性 E.階級性

2.中小學智育的主要任務有（）A.培養基本的道德和行為規范教育

B.傳授知識 B.預見性

D.主體性

31# 教育學(中學)試題 C.形成技能

D.發展智力

E.提高鑒賞美、欣賞美、創造美的能力

3.當課程被認識為是知識并付諸實踐時，一般特點在于（）A.課程體系是以科學邏輯組織的 B.課程是社會選擇和社會意志的體現 C.課程是先驗的、既定的、靜態的

D.課程是以學習者的興趣、需要、能力、經驗為中介實施的 E.課程是外在于學習者并凌駕于學習者之上的

4.單一課是指在一節課中主要完成一項教學任務的課。下列屬于單一課的有(A.新授課 B.復習課

C.測驗課 D.練習課

E.實驗課

5.關于赫爾巴特，下列說法正確的有（）A.現代教育學之父

B.科學教育學的創始人 C.是)

1.結合當前實際論述當代教師應具備怎樣的職業素質？

2.學生集體有哪些教育作用？聯系工作實際談談班主任如何組織與培養學生集體？

31# 教育學(中學)試題