第一篇：2011年小學高年級組工作總結

2011年小學高年級組工作總結

2011年，我們級組在學校領導的正確領導下，在班主任的積極配合下，在科任教師的共同努力下，比較圓滿地完成了學校布置的各項工作，初步形成了文明和諧、積極向上的級風。下面我們從四個方面做總結。

一、學生工作

（一）按制度管理學生

我們學校現(xiàn)在已經(jīng)有一整套比較完善的學生管理制度，這給我們管理學生提供了好的依據(jù)。開學初我們印發(fā)了《三星小學一日常規(guī)》，讓各班利用班會課以及課余時間組織學習，要求學生記住常規(guī)，明白什么可以做什么不可以做做了會怎么樣。不僅如此，我們還在第3周組織檢查，對考試成績優(yōu)異的學生進行表揚，對不及格的學生進行教育，并組織學習。通過這次活動同學們加深了對學生常規(guī)制度的了解，做到了心中有法。在平時工作中，我們經(jīng)常會遇到學生違反紀律的事情。對這些學生我們會按照這樣的程序做。首先問學生違反了學校規(guī)定的哪項紀律，如果他不清楚，就讓他認真學習相關制度；如果他清楚，就讓他談一談為什么會違反。然后我們就讓他自我反省，并填寫級組制定的《違紀學生登記表》，表中包含“違紀經(jīng)過”、“違紀后反思”、“承諾”等內(nèi)容。接著由班主任對其進行思想教育，并填寫“班主任處理結果”。對嚴重違反紀律或違反三次紀律的學生，我們通知家長來校，與家長一起教育學生。按制度辦事一方面讓違紀學生口服心服，另一方面也避免了教師處理學生的隨意性，大大降低了師生間的無謂沖突。

（二）培養(yǎng)學生良好的行為習慣

良好的行為習慣，是做好任何事情的基礎。我們五年級的學生大都沒有養(yǎng)成這種習慣。開學初我們發(fā)現(xiàn)許多學生紀律觀念單薄，衛(wèi)生習慣較差，文明禮貌做得不好。針對這些問題，我們在班會課、級組集隊、課堂上對學生進行相關教育。不僅如此，我們還進行示范教育、榜樣教育。我們要求級組每一個教師都要率先垂范，對那些表現(xiàn)突出的學生我們在班級、級組多次表揚，對那些表現(xiàn)特差的學生班主任、級組長、科任教師反復教育。經(jīng)過這一學期的不懈努力同學們的紀律觀念、衛(wèi)生習慣、文明禮貌習慣都有較大程度的改變。

（三）讓學生管理學生

六年級學生的管理難度大，班主任工作負擔重，為了減輕些班主任的管理重擔，本學期我們嘗試著組織了“級組中午巡視小組”，對我級中午在教學區(qū)的學生進行管理。我們制定了詳細的管理制度，安排了負責任的級組干部巡視。這一舉措使我們級中午違紀現(xiàn)象明顯減少。下學期我們將進一步加大學生自主管理的力度，讓班主任多一些得力助手，讓學生在實踐中得到鍛煉、提高。

（四）狠抓課堂紀律和考風考紀

針對高年級學生,育人無疑是最重要的，但教學同樣不能忽視。如果忽視了教學，育人也就成了空中樓閣。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀律和考風考紀。本學期我們特別重視課堂紀律和三次月考的考風考紀。為了讓學生課堂上認真聽講，我們除要求上課教師切實抓好紀律外，級組長、班主任還每天多次巡堂，并認真做好記錄。發(fā)現(xiàn)問題迅速配合上課教師處理或及時反饋給班主任。對那些課堂上經(jīng)常表現(xiàn)差的學生，進行個別教育。通過一學期的努力，我們級組課堂不遵守紀律的現(xiàn)象相對較少，愿意學習的學生人數(shù)逐漸增多。

二、班主任工作

（一）逐步樹立“愛學生，有智慧，重身教”工作作風

班主任的工作重心是學生的思想工作。我們級學生的特殊性決定了這項工作的重要性、艱巨性。由于學生的素質偏低，經(jīng)常會出現(xiàn)違反紀律,不服管教的事情。針對這種情況，我們召開班主任會議，通過研討會達成了共識，就是真心關愛學生，智慧處理事件。學生正處于青春期，為了證明自己長大了，往往有叛逆思想，這個時候如果來硬的，幾乎沒有不失敗的。關愛學生，讓學生產(chǎn)生親近感、信賴感，克服他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。有了心靈的溝通，處理問題還要講方法，有智慧。處理問題不能沖動、過火、簡單、粗魯，我們也不主張體罰。對那些違反學習紀律的學生，我們采用強制學習的方法；對那些違反勞動紀律的學生，我們采用追加勞動的方法；對那些與師生發(fā)生沖突的學生，我們采取勇于認錯，既往不咎的方法。我們在錯誤中吸取教訓，在成功中總結經(jīng)驗。一學期來，我們的班主任與學生關系越來越和諧，處理問題也變得越來越聰明。班主任工作僅有愛心和智慧還是不夠的，還要注重身教。“為人師表”，“身教重于言教”，說的就是這個道理。我們要求班主任務必起到表率作用。要做遵守紀律的楷模，要做文明禮貌的楷模，要做認真工作的楷模，要做高尚人品的楷模。經(jīng)過這學期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)以身作則、有愛心的班主任在學生中最有威信。

（二）落實是硬道理

學校工作、級組工作都要通過班主任去貫徹、執(zhí)行。如何才能保質保量按時完成上級布置的各項工作至關重要。我們采取的辦法是：布置到人，提前提醒，按時完成，絕不拖延。每項工作我們或通過黑板、紙條、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明確任務和期限。由于班主任需要做的事情多，容易忘記，我會提前提醒。萬一班主任在規(guī)定時間完成有難度，我們就要求他們加班。自己辛苦一些，確保學校工作不受影響，班主任都有大局觀。這學期我們級組工作沒有拖學校的后腿。嚴抓“落實”是關鍵。我們重視落實，并不是表面的敷衍，我們更注重內(nèi)涵的落實。比如一年一度的家長會。為了使這次會議舉辦得圓滿、成功，我們一方面嚴格按德育處的要求運作，另一方面拓展內(nèi)涵。我們請語文教師配合班主任認真抓好學生的“給家長的一封信”，我們請班主任打電話逐個邀請家長來校等等。我們級組還創(chuàng)造性的設計了“級組家長會材料”。內(nèi)容包括“學生情況匯報表”和“家長學習材料”兩個部分。通過這次會議我們改變了家長的某些觀念，密切了與家長的關系。

（三）合作，共贏

各班情況不同班主任的工作也有所不同，班主任有針對性的開展工作是正確的，但我們的工作有共性，合作會降低工作成本，合作會產(chǎn)生效率，合作也會融洽人際關系。我們對一些好的有共識的方法，在六個班主任之間推廣，比如值日生管理、違紀處理等。我們對班級管理工作進行合作。這樣類似的方法還很多。合作會帶來共贏。

三、教師工作

（一）和諧才能產(chǎn)生合力

級組就像一個大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能產(chǎn)生合力，做好工作。營造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺，是我們級組教師工作的重要內(nèi)容。本學期通過級組會議、級組活動、教師運動會、級組籃球賽以及工會組織的活動等增進了了解，加深了感情，和諧了關系。在我們級組大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此關心。由于有了較為和諧的人際關系，對學校布置的許多工作我們也很容易落實、做好，對班級工作班主任與科任教師也能齊抓共管。

（二）以教學促教育

“教學是教育工作的生命。”沒有教學做保障，一切都是空話。我們級組特別注重平時的教學工作和每一次的月考工作。平時我們加強巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時與上課教師交流。每次月考我們都精心準備，要求命題教師要讓學生能得到分，對那些命題不符合我們學生實際的，難度太大的，我們善意指出；對那些命題符合我們學生實際的，難度適度的，我們表揚。每次月考過后我們對成績優(yōu)異、進步迅速的學生進行張榜公布，并在級組會上大力表揚。我們還制作《成績優(yōu)異生跟蹤表》、《成績后進生跟蹤表》，要求班主任、科任教師做好兩頭學生的跟蹤工作。經(jīng)過努力一部分學生學習成績有了顯著提高。

四、存在的不足和思考

（一）級組尚未完全形成一個合作、共進、和諧的集體，還沒有形成自身一套行之有效的管理機制，特別是加強教育管理，進一步促進教學質量的提高。

（二）抓住學生的心理特點融洽師生關系為教學效益服務還有待進一步提高。

（三）各班主任工作和教學工作雖然得以穩(wěn)定，健康發(fā)展，也取得一定的成績，但是距離學校的要求還有一定的差距。

（四）級組為學生服務的領域，其深度和力度不夠。班主任如何創(chuàng)新和發(fā)展還缺少有效的思路和辦法。

（五）如何揚長避短，適應形勢以及調動每個學生的積極性和學習創(chuàng)造性，還有待進一步調整和完善。今后，我們將服從安排、踏實工作，我們將銳意進取、樂于創(chuàng)新，我們將廣納良策、傾聽忠言。不斷追尋、執(zhí)著求索，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：小學高年級組工作總結

高年級組工作總結

(08—09學年第二學期)

本學期在抓“細”抓“實”的基礎上，大膽創(chuàng)“新”，提高凝聚力和執(zhí)行力，齊抓共管，把年級組當作一所學校進行建設，取得一些可喜的成績，也存在這許多不足。

1、師德是根本。無體罰或變相體罰學生現(xiàn)象；本年級投訴率低。

2、教學是靈魂。本年級組有兩人榮獲“光華杯”優(yōu)質課前三等獎；年級主任和班主任加大了對各班薄弱科目的幫扶，如五語和六數(shù)。應對六年級數(shù)學薄弱，期中考試后及時調換老師，由教學經(jīng)驗豐富的教務部長商克炫親自任教兩個畢業(yè)班。

3、既培優(yōu)又輔差。定時定人定目標；繼續(xù)推行單元過關考試；坐班面批。

4、加大特色建設。周記仍然有班主任負責批閱，擬入考核；加強指導寫字課，所有老師也積極配合，形成齊抓共管的局面，書寫有所提高；四個班級均有作文集，在英語專場演出中，五六年級的選送節(jié)目十分精彩。

5、安全重于泰山。本學期共發(fā)生大小安全事故三起，班主任均及時處理，積極與家長溝通，將事態(tài)控制在最小范圍內(nèi)。

6、衛(wèi)生常抓不懈。配合學部各班搞好班級和責任區(qū)衛(wèi)生；抓好學生個人衛(wèi)生，天天查，不斷指出；成立衛(wèi)生小分隊，四個班級輪流糾察、拾撿；加大傳染病的預防力度。

7、讓學生參與年級事務管理。成立年級組學生會，分管各項檢查，及時通報。從而融入學生管理，培養(yǎng)學生素質。

8、加強家校聯(lián)系。為不同的家長群印發(fā)不同的家教文章。

9、穩(wěn)定與招生常記心頭。重抓畢業(yè)班穩(wěn)定，細水長流，不斷滲透；②、善待學生，關愛每個學生；找一些熱愛母校的學生給班級穩(wěn)定報告。

10、認真舉辦各項活動。最為成功的是家長開放日和家長會，家長到會率高，班級準備充分，開放課、作品和節(jié)目給家長留下美好深刻的印象。

11、教學樓搬家過程中，六年級的大學生不計辛勞，樂于奉獻，不怕累不怕苦，積極為學部和低年級搬運東西。

12、加大宣傳力度。高年級四個班本學期共發(fā)表文章達200多篇；每次活動均及時報道。

13、班會和夕會逐漸走向正規(guī)，具有一定的系統(tǒng)性。

但年級組的工作還有許多問題，許多目標我們沒有實現(xiàn)，個別措施沒有持之以恒低堅持下去。總結如下：

1、六年級教學成績不及往屆，經(jīng)受不住外面名校的經(jīng)驗，五月份參加招考大部落榜。

2、請假、遲到、早退、礦工現(xiàn)象時有發(fā)生，考核不力，大家無所謂。

3、衛(wèi)生差勁，責任區(qū)衛(wèi)生或好或壞，其中五（2）班教室常有紙屑。

4、教學不規(guī)范，坐堂現(xiàn)象屢禁不止。

5、個別班級班務管理不到位，班主任得過且過。

6、安全事故和打架事件時有發(fā)生。

7、學生穩(wěn)定狀況令人堪憂，老師根本不放在心上。

第三篇：2011年小學高年級組工作總結

2011----2012新天寄宿制小學

高年級組工作總結

2012年，我們年級組在學校領導的正確領導下，在班主任的積極配合下，在科任教師的共同努力下，比較圓滿地完成了學校布置的各項工作，初步形成了文明和諧、積極向上的級風。下面我們從四個方面做總結。

一、學生工作

（一）按制度管理學生我們學校現(xiàn)在已經(jīng)有一整套比較完善的學生管理制度，這給我們管理學生提供了好的依據(jù)。開學初我們印發(fā)了《新天寄宿制小學一日常規(guī)》，讓各班利用班會課以及課余時間組織學習，要求學生記住常規(guī)，明白什么可以做什么不可以做做了會怎么樣。不僅如此，我們還在第3周組織檢查，對考試成績優(yōu)異的學生進行表揚，對不及格的學生進行教育，并組織學習。通過這次活動同學們加深了對學生常規(guī)制度的了解，做到了心中有法。

在平時工作中，我們經(jīng)常會遇到學生違反紀律的事情。對這些學生我們會按照這樣的程序做。首先問學生違反了學校規(guī)定的哪項紀律，如果他不清楚，就讓他認真學習相關制度；如果他清楚，就讓他談一談為什么會違反。然后我們就讓他自我反省，并填寫級組制定的《違紀學生登記表》，表中包含“違紀經(jīng)過”、“違紀后反思”、“承諾”等內(nèi)容。接著由班主任對其進行思想教育，并填寫“班主任處理結果”。對嚴重違反紀律或違反三次紀律的學生，我們通知家長來校，與家長一起教育學生。按制度辦事一方面讓違紀學生口服心服，另一

方面也避免了教師處理學生的隨意性，大大降低了師生間的無謂沖突。

（二）培養(yǎng)學生良好的行為習慣良好的行為習慣，是做好任何事情的基礎。我們六年級的學生大都沒有養(yǎng)成這種習慣。開學初我們發(fā)現(xiàn)許多學生紀律觀念單薄，衛(wèi)生習慣較差，文明禮貌做得不好。針對這些問題，我們在班會課、級組集隊、課堂上對學生進行相關教育。不僅如此，我們還進行示范教育、榜樣教育。我們要求級組每一個教師都要率先垂范，對那些表現(xiàn)突出的學生我們在班級、級組多次表揚，對那些表現(xiàn)特差的學生班主任、級組長、科任教師反復教育。經(jīng)過這一學期的不懈努力同學們的紀律觀念、衛(wèi)生習慣、文明禮貌習慣都有較大程度的改變。

（三）讓學生管理學生六年級學生的管理難度大，班主任工作負擔重，為了減輕些班主任的管理重擔，本學期我們嘗試著組織了“級組中午巡視小組”，對我級中午在教學區(qū)的學生進行管理。我們制定了詳細的管理制度，安排了負責任的級組干部巡視。這一舉措使我們級中午違紀現(xiàn)象明顯減少。下學期我們將進一步加大學生自主管理的力度，讓班主任多一些得力助手，讓學生在實踐中得到鍛煉、提高。

（四）狠抓課堂紀律和考風考紀 針對高年級學生,育人無疑是最重要的，但教學同樣不能忽視。如果忽視了教學，育人也就成了空中樓閣。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀律和考風考紀。本學期我們特別重視課堂紀律和三次月考的考風考紀。

為了讓學生課堂上認真聽講，我們除要求上課教師切實抓好紀律外，級組長、班主任還每天多次巡堂，并認真做好記錄。發(fā)現(xiàn)問題迅速配合上課教師處理或及時反饋給班主任。對那些課堂上經(jīng)常表現(xiàn)差的學生，進行個別教育。通過一學期的努力，我們級組課堂不遵守紀律的現(xiàn)象相對較少，愿意學習的學生人數(shù)逐漸增多。

二、班主任工作

（一）逐步樹立“愛學生，有智慧，重身教”工作作風班主任的工作重心是學生的思想工作。我們級學生的特殊性決定了這項工作的重要性、艱巨性。由于學生的素質偏低，經(jīng)常會出現(xiàn)違反紀律,不服管教的事情。針對這種情況，我們召開班主任會議，通過研討會達成了共識，就是真心關愛學生，智慧處理事件。學生正處于青春期，為了證明自己長大了，往往有叛逆思想，這個時候如果來硬的，幾乎沒有不失敗的。關愛學生，讓學生產(chǎn)生親近感、信賴感，克服他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。有了心靈的溝通，處理問題還要講方法，有智慧。處理問題不能沖動、過火、簡單、粗魯，我們也不主張體罰。對那些違反學習紀律的學生，我們采用強制學習的方法；對那些違反勞動紀律的學生，我們采用追加勞動的方法；對那些與師生發(fā)生沖突的學生，我們采取勇于認錯，既往不咎的方法。我們在錯誤中吸取教訓，在成功中總結經(jīng)驗。一學期來，我們的班主任與學生關系越來越和諧，處理問題也變得越來越聰明。班主任工作僅有愛心和智慧還是不夠的，還要注重身教。“為人師表”，“身教重于言教”，說的就是這個道理。我們要求班主任務必起到表率作用。要做遵守紀律的楷模，要做文明禮貌的楷模，要

做認真工作的楷模，要做高尚人品的楷模。經(jīng)過這學期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)以身作則、有愛心的班主任在學生中最有威信。

（二）落實是硬道理 學校工作、級組工作都要通過班主任去貫徹、執(zhí)行。如何才能保質保量按時完成上級布置的各項工作至關重要。我們采取的辦法是：布置到人，提前提醒，按時完成，絕不拖延。每項工作我們或通過黑板、紙條、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明確任務和期限。由于班主任需要做的事情多，容易忘記，我會提前提醒。萬一班主任在規(guī)定時間完成有難度，我們就要求他們加班。自己辛苦一些，確保學校工作不受影響，班主任都有大局觀。這學期我們級組工作沒有拖學校的后腿。嚴抓“落實”是關鍵。

我們重視落實，并不是表面的敷衍，我們更注重內(nèi)涵的落實。比如一年一度的家長會。為了使這次會議舉辦得圓滿、成功，我們一方面嚴格按德育處的要求運作，另一方面拓展內(nèi)涵。我們請語文教師配合班主任認真抓好學生的“給家長的一封信”，我們請班主任打電話逐個邀請家長來校等等。我們級組還創(chuàng)造性的設計了“級組家長會材料”。內(nèi)容包括“學生情況匯報表”和“家長學習材料”兩個部分。通過這次會議我們改變了家長的某些觀念，密切了與家長的關系。

（三）合作，共贏 各班情況不同班主任的工作也有所不同，班主任有針對性的開展工作是正確的，但我們的工作有共性，合作會降低工作成本，合作會產(chǎn)生效率，合作也會融洽人際關系。我們對一些好的有共識的方法，在六個班主任之間推廣，比如值日生管理、違紀處理等。我們對班級

管理工作進行合作。這樣類似的方法還很多。合作會帶來共贏。

三、教師工作

（一）和諧才能產(chǎn)生合力 級組就像一個大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能產(chǎn)生合力，做好工作。營造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺，是我們級組教師工作的重要內(nèi)容。本學期通過級組會議、級組活動、教師運動會、級組籃球賽以及工會組織的活動等增進了了解，加深了感情，和諧了關系。在我們級組大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此關心。由于有了較為和諧的人際關系，對學校布置的許多工作我們也很容易落實、做好，對班級工作班主任與科任教師也能齊抓共管。

（二）以教學促教育 “教學是教育工作的生命。”沒有教學做保障，一切都是空話。我們級組特別注重平時的教學工作和每一次的月考工作。平時我們加強巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時與上課教師交流。每次月考我們都精心準備，要求命題教師要讓學生能得到分，對那些命題不符合我們學生實際的，難度太大的，我們善意指出；對那些命題符合我們學生實際的，難度適度的，我們表揚。每次月考過后我們對成績優(yōu)異、進步迅速的學生進行張榜公布，并在級組會上大力表揚。我們還制作《成績優(yōu)異生跟蹤表》、《成績后進生跟蹤表》，要求班主任、科任教師做好兩頭學生的跟蹤工作。經(jīng)過努力一部分學生學習成績有了顯著提高。

四、存在的不足和思考

（一）級組尚未完全形成一個合作、共進、和諧的集體，還沒有形成自身一套行之有效的管理機制，特別是加強教育管理，進一步促

進教學質量的提高。

（二）抓住學生的心理特點融洽師生關系為教學效益服務還有待進一步提高。

（三）各班主任工作和教學工作雖然得以穩(wěn)定，健康發(fā)展，也取得一定的成績，但是距離學校的要求還有一定的差距。

（四）級組為學生服務的領域，其深度和力度不夠。班主任如何創(chuàng)新和發(fā)展還缺少有效的思路和辦法。

（五）如何揚長避短，適應形勢以及調動每個學生的積極性和學習創(chuàng)造性，還有待進一步調整和完善。今后，我們將服從安排、踏實工作，我們將銳意進取、樂于創(chuàng)新，我們將廣納良策、傾聽忠言。不斷追尋、執(zhí)著求索，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：小學高年級組工作計劃

金華二校2014年秋期高年級組工作計劃

一、指導思想

本學期將以學校工作計劃為指導思想，以教導處、政教處的工作計劃為行動指南，緊緊抓住“教學質量”這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理。實施全員育人的理念，進一步加強全體師生的常規(guī)管理，倡導優(yōu)良的教風，學風和班風，大面積提高本年級組的教育教學質量。

二、工作重點

1、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓與學習，重視常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，營造一個學風正，教風濃，以提高教學質量為根本，學知識，學做人并重的健康向上的新型發(fā)展環(huán)境。

2、落實好 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”，搞好“培優(yōu)”、“輔差”。探索適合我校實際的各科課堂教學模式，努力提高教學效益，爭創(chuàng)一流教學成績。

三、主要工作及措施

1、培養(yǎng)和規(guī)范學生的行為習慣和學習習慣，嚴抓班級常規(guī)管理。利用班會時間繼續(xù)對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》的學習，培養(yǎng)學生學制度、知制度、守制度的意識和行為，加強對學生優(yōu)秀品質的培養(yǎng)。從抓學生的儀表、班級形象入手，規(guī)范學生的穿著，發(fā)型標準及要求，嚴格課桌椅、衛(wèi)生工具的擺放，努力建立良好的班級風貌。

2．抓好班主任隊伍的建設，加強學習，提高責任感，加強班主任工作經(jīng)驗的交流。

3．抓好全員德育工作隊伍的建設，加強團結，使全級教師擰在一起，發(fā)揮集體的力量，充分調動每一個老師的積極性和主觀能動性，使每一個人的能力得到最大限度的發(fā)揮。加強任課教師的責任心，使每位教師都教好課，育好人。

4．開學初，班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和尖子生要措施到位，并及時對家長做好反饋工作。

5、堅持向課堂四十分鐘要質量。要求教師要立足課堂教學主渠道、主陣地，爭取大多數(shù)學生有問題不出課堂，提高課堂教學效率。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培優(yōu)”、“輔差”為抓手，全面提高教學質量。嚴格規(guī)范課前預習、課中參與、課后鞏固三個環(huán)節(jié)的學習方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

6、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協(xié)調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。密切聯(lián)系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。

7、開展好心理健康教育。加強學生的心理疏導，認真做好后進生的轉化工作。樹立每一位學生經(jīng)過教育都會進步的信念，加強法制教育，做好學生的轉化工作。

8、配合教導處正常開展各類課外興趣小組活動，陶冶學生情操，豐富校園生活。

四、具體做好以下幾個方面

1、抓好課堂、抓實作業(yè)。

沒有高效益的課堂，就沒有高質量的教學可談，所以我們要求所有老師從上好每一節(jié)課，課前做到認真鉆研教材，吃透教材，準確把握教學的重點和難點。同時，還要去備學生，了解學情，確實用心去上好每一節(jié)課。在教學中隨時修改和調整教案，積累教學經(jīng)驗，記好教后札記，并及時給予反饋和總結。做到向課堂要效益，體現(xiàn)“有效教學”。做高效老師！

作業(yè)是提高學生學習水平和能力的一個重要因素，作業(yè)質量的高低從很大程度上決定了學生學習的效果，本學期，我們將制定嚴格的作業(yè)制度，從命題到審題層層嚴格把關，做到每一張練習的高質，適量，無誤。有計劃命題，與教學同步，不超，不滯，杜絕隨意作業(yè)。備課組及時的總結和點評，確保作業(yè)的高質量。

作業(yè)的批閱和講評是六年級老師的重要工作內(nèi)容，也是扎實提高學生成績的關鍵環(huán)節(jié)。本學期我們將繼續(xù)做好這項常規(guī)工作，從思想上重視批閱和講評的重要性，在工作中落實態(tài)度。建議大家能夠做到以下幾點：

（1）認真批閱每一次作業(yè)，每一張試卷。做到及時、準確、不遺漏。（2）對于批閱中發(fā)現(xiàn)的問題能夠做到及時記錄，并在講評時有針對性的進行點評，找到根源，突出重點，做好類“錯題”的補充和強化工作。

（3）全面關心學生，分析各類學生作業(yè)的情況，實施差異教學，對于差生能做到面批作業(yè)，耐心細致的進行輔導。

（4）備課組能及時有效的進行作業(yè)的總結，有計劃的安排一些補充練習，及時進行查漏補缺。

2、面向全體，不讓任何一個人掉隊。切實做好培優(yōu)補差工作，讓不同層次的學生得到不同的發(fā)展。在平時的教學工作中要多鼓勵每一個學生，調動學生的積極性。努力做到“四心”：多一份關心、多一份耐心、多一份細心、多一份愛心。努力實踐讓每個孩子都能享受學習，體驗進步，健康成長。

3、加強考試方法、技巧的指導及考試心理的輔導工作。

對于六年級的學生來說，考試的方法和技巧以及考試時的心理是影響其成績的一個不可忽視的方面。本學期，我們將在學期中安排一次班主任經(jīng)驗交流會，經(jīng)驗共享。在學期底安排一次有關考試心理輔導的講座。讓每一個學生都學會考試，不怕考試。

4、加強教學常規(guī)考核，及時總結反饋并作出評價。結合工作實際制定符合本級部的常規(guī)考核細則，采取互評、自評；集中考核、分散檢查等方式進行評價，對過去的評價項目進行合理的補充、細化，使得評價更趨科學，力爭做到公平。

鄭友平

2014年9月2日

第五篇：小學高年級組工作計劃

小學高年級組工作計劃

一、指導思想：

以學校工作計劃，德育計劃，教學計劃，辦公室計劃為指針，全面落實學校的各項工作要求，我們高年級組全體師生，團結合作，努力工作，爭取更大的進步。

二、年級組工作目標：

1、重視組內(nèi)團隊建設，營造輕松和諧的工作氛圍，爭創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。

2、規(guī)范年級組常規(guī)工作，真正把各項工作落到實處。

3、重視安全工作，牢固樹立“安全重于泰山”的思想。

4、積極開展各項活動，豐富孩子們的在校生活。

5、加強年級組各教師之間的交流和溝通，注重培養(yǎng)學生的學習自主性。

6、重視各科任老師之間的工作協(xié)調合作, 協(xié)調各方面的關系，尤其是班主任與科任老師之間的關系；針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學工作的順利開展。

三、年級組工作重點：

1、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓與學習，重視常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，營造一個學風正，教風濃，以提高教學質量為根本，學知識，學做人并重的健康向上的新型發(fā)展環(huán)境。

2、落實好 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月考”、“模擬考”，搞好“培優(yōu)”、“輔困”。探索適合我校實際的各科課堂教學模式，努力提高教學效益，爭創(chuàng)一流教學成績。

四、主要工作及措施：

1、培養(yǎng)和規(guī)范學生的行為習慣和學習習慣，嚴抓班級常規(guī)管理。利用班會時間繼續(xù)對學生進行文明禮儀和好習慣養(yǎng)成的學習，培養(yǎng)學生學制度、知制度、守制度的意識和行為，加強對學生優(yōu)秀品質的培養(yǎng)。從抓學生的儀容儀表、發(fā)型服飾、班級形象入手，規(guī)范學生的穿著，發(fā)型標準及要求，嚴格課桌椅、衛(wèi)生工具的擺放，努力建立良好的班級文化建設。嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全，不準帶食品進教學區(qū)等。

2、抓好班主任隊伍的建設，加強學習，提高責任感，加強班主任工作經(jīng)驗的交流。

3、以學校的教學工作思路和教學計劃、德育工作為指導，抓好教學管理工作，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內(nèi)教師要做到廣泛團結，坦誠相待，加強合作相互幫助。要求老師要上足課，上好課，嚴禁私自調課，占課，使學生們德、智、體、美、勞全面和諧地發(fā)展。

4、抓好全員德育工作隊伍的建設，加強團結，使全級教師擰在一起，發(fā)揮集體的力量，充分調動每一個老師的積極性和主觀能動性，使每一個人的能力得到最大限度的發(fā)揮。加強任課教師

5、開學初，班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和尖子生要措施到位，并及時對家長做好反饋工作。

6、堅持向課堂四十分鐘要質量。要求教師要立足課堂教學主渠道、主陣地，爭取大多數(shù)學生有問題不出課堂，提高課堂教學效率。以“堂堂清，日日清，周周清”“月考”“模擬考”和“培優(yōu)”、“輔困”為主要目標，全面提高教學質量。嚴格規(guī)范課前預習、課中參與、課后鞏固三個環(huán)節(jié)的學習方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

7、加強對學生的學法指導。班主任充分利用班會、任課老師利用課堂教學時間引導學生學會課前預習和課后及時復習的方法，課前給學生布置明確的預習任務，讓學生明確該怎樣預習；新課結束后，通過課后復習過關題目和過電影式的復習相結合，讓學生知道應該怎樣復習；每一單元結束后，引導學生學會小結單元知識結構的方法。通過這些措施和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生形成課前預習、課后及時復習和單元小結系統(tǒng)復習的習慣。

8、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協(xié)調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。密切聯(lián)系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。

9、開展好心理健康教育。加強學生的心理疏導，認真做好后進生的轉化工作。樹立每一位學生經(jīng)過教育都會進步的信念，加強法制教育，做好學生的轉化工作。

五、年級組工作活動：

1、組織年級組學生代表座談會；（第11周）

2、組織六年級畢業(yè)班的動員大會；（第12周）

3、組織六年級畢業(yè)班的家長會；（第13周）

4、組織年級組學困生會議。（第15周）

陳 曉 晴

2018年2月23日星期五