第一篇：小學年級組工作總結

小學高年級組工作總結

一學期以來，我們高年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

一、同心協力、和諧相處。

本年級組的教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和-諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。

1.開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了“小學生日常行為規范”，“學生一日常規”“對違紀學生的處分規定”，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規范為突破口，培養學生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動中，體現“學生發展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發展態勢。

2、組織好全體師生學習《弟子規》。讓學生體會其中的意思，走好人生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。

3、開展“責任心”討論充分發揮學生主體活動，重新制定體現班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強。

4、寫好每一次的成長錄，班主任把它作為了解學生，聯系家長的又一途徑。年級組老師積極參與“德育動態”論文評選，用自己的體會書寫德育心得。

5、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

三、提高效率，把好質量

語，數，英，品，科等老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法。

四、存在的不足和思考 1.級組尚未完全形成一個合作、共進、和諧的集體，還沒有形成自身一 套行之有效的管理機制，特別是加強教育管理，進一步促進教學質量的提高。2.抓住學生的心理特點融洽師生關系為教學效益服務還有待進一步提高。3.各班主任工作和教學工作雖然得以穩定，健康發展，也取得一定的成績，但是距離學校的要求還有一定的差距。4.級組為學生服務的領域，其深度和力度不夠。班主任如何創新和發展還缺少有效的思路和辦法。5.如何揚長避短，適應形勢以及調動每個學生的積極性和學習創造性，還有待進一步調整和完善。

今后，我們將服從安排、踏實工作，我們將銳意進取、樂于創新，不斷追尋、執著求索，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

盧從珍 2015-1-17

第二篇：四年級級組工作總結

四年級級組工作總結

時間如白駒過隙，轉眼之間，一個學期又過去了。回頭看看這一個學期以來，我們四年級組工作的點點滴滴，我不禁為我們四年級組的老師們暗暗喝彩。讓我略述那些日子那些事，權做我們的工作總結。

一、德育為首，狠抓年級班風學風建設。

我們的教育宗旨是 “欲成材，先成人”,這是我們對教育和教學二者關系的詮釋。為了做好班級的管理工作，我們年級組的班主任想方設法，精心設計體現時代性的教育方法，深入研究學生心理特點，研究不同學生的個性特征，不斷擴大和深化教育內容，力求把德育有機滲透到各科教學和各項日常活動中。并以各種方式與家長聯系，以個別談話為主要方法，以轉變班級內的后進生為突破口，強化班級管理制度，大力做好學生的行為習慣、衛生習慣、文明禮儀等養成教育。

二、以教學為中心，努力抓好教學工作。

1、我們年級組的全體老師都全心全意地做好教學常規工作，并精心備好每一堂課，做好每節課的課件，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。
2、教學工作更加細化，課外輔導更加具有針對性。教師教學常規工作更加精細，充分發揮集體備課力量，討論交流更有深度寬度，作業批改及時，反饋及時，積極主動下班輔導。
3、做好培優補差工作。每班每一學科的老師都落實好培優補差輔導工作。尤其緊抓潛能生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法。

在這次全區抽測中，四年級抽中體育、數學和科學，這三門學科的科任老師加強培優補差的工作，四位班主任積極配合科任老師，做好學生和家長的思想工作，大家都重視起來，考試中學生超水平發揮，三門統考學科的平均分都在區平均分之上。

三、常規工作常抓不懈。
　　 為了培養學生良好的行為習慣，促進整個年級良好班風的形成，本學期，我們仍把常規訓練作為一個工作重點來抓。并以此為線，對學生進行了課堂，禮儀，衛生，紀律，節約，安全，誠信，法制等教育，內容涉及到學生學習生活的各個方面，具體到每一個細節。結合學校大隊部檢查，將學生的常規教育落到實處，并把學校的行規訓練內容與班級的實際結合起來，做到因班制宜。學生的精神風貌和各項常規有了很大的改觀。

安全工作是一項長期、艱巨的工程，要常抓不懈。我們年級組的班主任始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，利用班會、隊活動課對學生開展防溺水、防交通、防食物中毒、防體育運動傷害、防觸電、防火等安全知識教育。各位班主任還跟家長聯系，了解每位學生的身體狀況，是否適宜參加體育運動，以確保學生的校園安全。

四、積極配合學校完成開展各項的活動。

1、為了豐富班級的文化建設，我們年級組的老師都精心設計班級的文化布置，發揮學生和家長的自主能動性，群策群力，在學校最美教室的評比活動中，四（1）和四（4）班獲得了特等獎，四（2）和四（3）班獲得了一等獎。

2、在學校舉行的校運會中，我們四年級各班都積極準備，早早地挑選好了運動員，并利用課外活動時間進行訓練，激發了學生的競賽意識，提高了學生的競技水平，提升了參賽項目的質量，使學生的體育特長得以充分的發揮。各班在比賽中勢均力敵，均取得了良好的成績。

3、對學校的合唱隊、舞蹈隊，我們級組的老師都大力支持學生參加，為學校的合唱隊、舞蹈隊輸送了大量的人才。特別是四（3）班的經典誦讀節目《花木蘭》還推送到市、區參加表演和比賽，獲得一致的好評。

4、在我們學校的讀書節活動中，我們四年級的學生認真完成了“乘車票”和讀后感征文比賽，而且還完成了微課的制作，得到大家的好評。

5、在藝術節的長卷畫、小歌手、樂器和自創節目比賽中，我們四年級的學生、家長和老師們早早準備，因此獲得較優異的成績。

6、我校第一屆最美辦公室評比活動中，我們四年級的老師們團結一致，出謀劃策，大家一起擦窗戶、擦書柜、洗風扇、插花、硬筆書法……辦公室頓時變得煥然一新、窗明幾凈。榮獲學校“最美辦公室”的特等獎。

五、存在的問題：

1、學生的課前紀律、課堂常規教育還要加強。

2、對潛能生的幫教，缺乏有效的方法和指導，個別潛能生還有待轉化。

3、各班還有個別非常有個性的學生，對他們的輔導與疏導工作還得繼續。
六、今后努力的方向

1、更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。

2、多開展豐富多彩的年級組活動，讓本年級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。

第三篇：一年級級組工作總結

一年級級組工作總結

寧陜小學

陳小寧

學期教育教學工作已經結束，這學期我們級組是緊張的，充實的，更是愉快的。本學期在學校各級領導的支持和教導中，級組教師精誠團結，積極配合，順利的開展各項工作，現總結如下：

一、認真抓好安全工作，保障學生安全。

一年級學生年齡小，自制力差，安全意識淡薄，我們就利用班會課，在班級內開展各種安全主題活動，特別關注那些愛瘋跑打鬧、缺乏自制力的男同學，經常進行個別教育。參加集會，放學路隊，認真組織，保證了學生的安全。在平時的管理中做到腿勤、眼勤、嘴勤，多留意，多提醒。

二、注重常規管理，培養良好習慣。

良好習慣的培養，不是一蹴而就的，他需要堅持，不斷的強化，尤其是一年級學生活潑好動，持久性差，易反復。根據這樣的年齡特點，我們利用班會時間，以學生身邊的例子為切入口，對學生進行行為養成教育。還利用生動的教材，結合學生實際，進行有效地引導，各班還設立了“誰最棒”“我能干”“你追我趕”等班級評比欄，充分發揮榜樣模范作用，各班良好的班風正在逐漸形成。

三、努力提高教學質量。

課前不怕麻煩，認真備課，制作課件，以輔助教學；課中盡量采用學生感興趣的方法教學，提高教學效率；課后作業批改注意鼓勵性，除了打等級，還畫小花、印章、笑臉等多種評價方式，激發認真書寫興趣；除此而外，級組教師積極參加各級各類聽評課，還毫無保留的把平時教學所得進行交流和反思。

四、積極參加各項活動

本學期，創強任務重，工作繁雜，級組教師兢兢業業，井井有條的開展各項工作，積極參加學校組織的各項活動，1、在少隊部的統一部署下，認真組織開展學雷鋒系列教育活動。

2、認真組織訓練呼啦圈、跳繩表演隊，并獲得好評。

3、級組內組織開展了少隊知識“十知道“學習宣傳動員活動。

五、努力的方向

1、加強學習，開展級組內更進一步的交流溝通學習，想盡各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

2、增強學生的自信心，樹立競爭的學習風氣。

3、級組間多開展一些活動，增強班級、級組的凝聚力。

4、進一步利用好校訊通，加強與家長的合作溝通，取得更多的支持、配合。

總之，今后的工作我們將繼續努力，揚長避短，把工作做得更好，更到位，爭取讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

一（4）語文教學工作總結

寧陜小學 陳小寧

這學期，我順利完成了教育教學工作任務。總結如下：

一、學生的學。

生字教學。人教版教材在識字認字上要求多認少寫。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學生感興趣，使他們愛學、樂學。我提倡小朋友自己想辦法識記字形。除了教給識字方法，我還通過早自習時間，讓小老師帶讀，鼓勵小老師帶讀、玩生字卡片、加強預習和復習、多做練習題等方法，以扎扎實實地態度引導學生學習和記憶生字。

寫字教學。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。在平時的教學工作中我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我們更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，充分利用教學課件中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。

閱讀教學。讀好每一篇文章是低年級教學的一個難點，怎么樣突破這個瓶頸呢？在教學中要著重培養學生良好的朗讀習慣。在借助拼音讀物朗讀時注意強調一個“準”字，要求學生發音準，不會念錯，不會任意添字、丟字；每一個字的發音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。重視朗讀技巧的訓練，還讓學生養成邊讀邊看標點的習慣。朗讀還得根據課文的思想 感情，讀準課文的語調。在課堂上，經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作很好的示范。

二、教師的教

1、認真教學，扎實工作。

認真備課，根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好教案，按時批改作業及時反饋、講解。認真進行課前準備，做課件。

2、不斷鉆研，及時改進

只有花心思，動腦筋，才能不斷地提高自身的水平。這學期以來，我把鉆研教材、積極參加各級各類教研活動作為自己提升一個重要方法，做到多聽課，多學習，多看書，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。

3、理解課改理念，提高教學質量

一年級下學期的這階段是兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，本學期來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。

4、注重自身形象，提高自身素質

一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力。我注重學生的心靈感受，用愛和發展的眼光來看待每一個學生.注意自身形象，提高自身素質，在學生心目中樹立一種良好的形象。

5、認真批改作業

對學生的作業批改及時、認真，注重分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

三、面向全體 厚愛差生

1、讓差生“先行一步”。對思維速度慢，接受能力較差的孩子，我就提前一天根據不同的情況，對后進生“開后門”，告訴他們將要學習的內容，甚至問題，讓他們有所準備，到第二天提問這幾個小朋友，肯定問答得比較好。老師加以肯定，大力表揚。然后慢慢放手，加以調整，從而讓這些孩子也嘗到成功的樂趣，逐步樹立起學好功課的信心。

2、作業不打“×”。我不在學生作業本上打“×”，只是做一個記號，讓學生自己訂正，保留他們的學習興趣。因為穩定的興趣能使認識過程的整個心理活動積極化，能使觀察更加敏銳，記憶得到加強，想象力更加豐富，克服困難的意志得到加強，使智力活動的效能大大提高，當學習充滿樂趣時，才更為有效。

作為教師，要不斷地學習，提高自身的素養，用心傾聽孩子的心聲。在以后的工作中，我會繼續努力的。

一（4）班班主任工作總結

寧陜小學 陳小寧

一年級孩子小，很多習慣都從這時培養，這都需要老師的指導、管理、調配、服務，他們才可以在學校生活中健康快樂的學習、成長。為此，我主要從以下幾點來做：

一、做到“勤”

1.勤觀察：從他們的行為、表情，說話中，了解一些學生的思想動態、了解學生個性、了解班級中的種種問題。對于學生的表現、寒暖病痛、意外受傷等看在眼里記在心中。

2.勤交談：對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，家庭有變故時，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。

3.勤與家長聯系：利用校訊通、周末家訪、或在家長來接送孩子時，及時與家長溝通。了解孩子在學校和在家里的表現。

二、處理好管與放的關系。

具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路，培養一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監督；做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力，向心力，協調多方面關系，形成教育合力。

學生能干的，班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，要相信學生的能力，放手讓他們去做，如果學生做差了，老師要記得及時和他們總結經驗，防止下次再出現這樣的情況。班主任要充分調動學生積極主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理能力。

三、要做到“真”

1.真老師：陶行知先生說：“千教萬教，教做真人；千學萬學，學做真人。”學生的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機，大腦像計算機。老師的一言一行，學生看在眼里，記在心中，所以我們老師說話，動作要小心一些，因為我們是學生的榜樣，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學生，每個老師帶出來的學生都是不一樣的，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態都有點像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服。

2.真榜樣：榜樣的力量是巨大的。每一階段學生的思想發展不同，根據具體情況，提供學習的榜樣。除了自己要成為學生模仿的榜樣外，還要在班中為同學們尋找榜樣，學習上的，紀律上的，使他們學習有“真榜樣”，行動有方向。

3.真學生：學生畢竟是學生，對一些知識接受快，丟的也快，學習、行為存在反復的現象，所以老師要記得從旁協助他們，讓他們記住他們應該記住的知識，行為等，老師要記得在晨間談話，主題班會，午休或課間等時間向學生重復述說，以增加他們的印象，從而記住。

以后的教學工作中，我會不斷總結經驗，加強學習，把自己的班級工作做的更好！

一（4）班中隊工作總結

寧陜小學 陳小寧

本學期，我擔任一年級（4）班中隊輔導員工作。根據少隊總體工作安排，結合本班實際，我把工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，從以下幾個方面做的：

1、細要求

一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。編兒歌，順口溜等方式進行。

2、強訓練

提出了一些細小的要求，而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。

4、常評價

學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。于是我結合周一下午的班隊會活動，進行“你追我趕”活動，本學期主要進行了“專心聽講、認真作業、孝親敬老、課間游戲、”等活動，活動開展的扎實有效。

5、勤引導

一年級的學生明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠快速適應學校的生活，我充分利用班隊會的時間教學生學習校園文明禮儀，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。

二、積極配合學校，搞好各項活動

1、開學收心教育。

2、學習《小學生日常行為規范三字歌》和《小學生守則》

2、學習”雷鋒"系列活動。

3、陽光體育活動。

4、呼啦圈、跳繩表演活動

5、隊前教育系列活動。

6、“六一”慶祝活動

7、每月一次的黑板報，彰顯班級特色。

8、評優活動。

三、今后努力的方向：

1、要嚴肅課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。

2、繼續加強行為養成教育，不抬腳就跑，課間不追跑打鬧。雖然輔導員的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生，做一名受學生愛戴的輔導員。

第四篇：三年級級組工作總結

三年級級組2013年上學期

工作總結

本學期，三年級組全體教師在任主任的關心和支持下，營造了和諧的團隊氛圍，彼此支持與信任，保持著飽滿的工作熱情，認真貫徹學校提出的“不讓一個孩子掉隊，不讓一個家庭遺憾” 的工作精神，牢固樹立優質服務意識，全面提高教育質量，努力讓每個家長都感到滿意，讓每個學生都有進步。全體教師本著“求真務實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，齊心協力、同舟共濟，較好地完成了本學期的各項工作。為發揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整，在調整中進步”的原則，現總結如下：

一、大局為重樂奉獻

（一）理論學習常抓不懈。認真落實學校的工作安排，結合本年級特點，定期開展形式多樣的學習活動：由于本學期，我們級的新老師比較多，全級16位老師中就曾經有6位新老師在我們級工作過。開學初，任主任在級會上給我們重溫了學校制訂的各項規章制度，要求老師們自律、自省，自覺規范自己的言行。學習師德規范，讓每一位老師牢記為人師表，真心關愛每一個學生。老師們都非常認真，有的還用便條記錄好，貼在自己的座位和班級的講臺上，以便更快地適應學校的各項制度。老師們把這些培訓謹記在心，把它們融入到工作實際中，內化為一種堅實的心理契約。整個年級組老師精神風貌佳、工作熱情高。

（二）愛崗敬業，虛心學習，各領風騷

1.先說說班主任老師。我們知道教育工作離不開一個愛字，沒有愛的教育是不成功的教育。婉梅這個學期剛接手新班級，為了對班級學生有一個全面的了解，她虛心請教，積極與學生家長進行溝通，從家長那里了解到了每一個學生的第一手資料，她的班主任工作得到了班級家長的肯定與贊揚。艷紅是一位對學生特別有愛心和耐心的老師，她雖然要教兩個班的英語，并擔任三（2）班的班主任，但常見她到課室與學生、家長進行交流和溝通，雖然過程當中遇到過迷茫，遇到過阻礙，但是，通過一個學期的努力，她的工作得到了家長和孩子們的認可。張霞老師雖然住在廣州，每天早出晚歸，但她每天都能準時上班，每天放學堅持輔導學生。由于班上有幾個比較頑皮的孩子，張老師上完課后，經常與學生交流、談心，在她的耐心教導下，孩子們的紀律有了很大的進步。汪瑾老師是辦公室的開心果，她教育孩子的方式十分柔和，總是耐心地和孩子們講道理，并讓孩子們漸漸開懷，努力做好。有時候其他老師遇到不順心的時候，她總是能夠用她的柔和，使我們開懷！值得一提的是，在我們級享有“發明家”稱號的湯潤興、王攜欣老師一起搭檔，由于攜欣這個學期懷孕了，有時難免要請假，潤興總是毫無怨言，勇挑重擔。前段時間，潤興生病了，連續發燒幾天。為了不耽誤孩子的學習，每天回來上完課又到醫院打點滴。小蘭老師雖然快退休了，但她還是盡心盡職，無論是班主任及教學上，都為同年級老師起到了很好的帶頭作用。雄英就更不用說了，把班級工作管理得井井有條。她還經常協助艷紅共同管理好頑皮的孩子。

2.年級其他科任老師也認真負責，樂于奉獻。江主任雖然兼任教導處的工作，擔任三（6）班的語文，負責二年級的管理，非常忙，但只要我們找她幫忙，她都毫不猶豫地承擔起任務，并盡心盡力地去完成。暉花、詩悅、冬梅既擔任三年級英語教學，又身兼一年級英語教學，平時教學任務繁重，但她們依然保持著飽滿的精神狀態投入工作；彭老師到我們學校工作時間不是很長，但她工作熱情非常高，在艷紅的幫助下，很快就熟悉了副班的工作。燕瓊、俏婷、建紅都擔任兩個班的數學課，他們教學非常認真，經常在一起討論提高孩子數學興趣和數學成績的好方法，并組織孩子們進行各類的比賽。如：24點比賽、速算比賽等。在我們級里，所有老師團結一致，不管是自己班的孩子或是其他班的孩子，當孩子做錯事時，誰看見了，誰就對孩子及時進行教育。在孩子心里，是沒有班主任和科任老師的區別的。

（三）安全責任意識強。

學校的安全教育永遠放第一位。開學初，任主任就讓我安排值日老師到牛奶機管理學生的紀律。由于當時我們級的新老師比較多，所以這個任務就落在我和任主任身上。后來，戴校把王艷老師安排到我們級。王艷老師很主動地承擔了這個任務，每天一下課就到那里站崗。我也經常到各個班上巡視，發現問題，及時和老師溝通。后來學校給王老師安排了課，但她一沒課又過來幫忙，一看就看了一個多月，我們真的非常感謝她。由于我們一開始就嚴抓學生的課間紀律，所以課間很少出現追逐打鬧的現象。現在，我們級的老師每天輪流在 2

那值日，各班上課老師站在門口管理教室內、外的孩子，孩子們都能自覺遵守紀律。遇到天氣潮濕，地面濕滑，老師們會特別注意提醒孩子慢行；我們經常組織學生開展安全事故在我心中的主題班會，教育孩子提高安全意識。

二、團結互助顯和諧

年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，是一個團結、和諧的團隊。教師和教師的和諧、教師和孩子的和諧、孩子和孩子的和諧，還有教師和家長和諧。杰出的業績由和諧的團隊創造，和諧的團隊具有強大的凝聚力。我們年級組師生在學校開展的各種活動中，團隊的凝聚力得以充分表現。

（一）學期初，接到上級的要求，三年級全體學生都要做好窩溝封閉工作。老師們天天發信息提醒家長帶孩子們到胡忠醫院做窩溝封閉的工作。但每個班總是有個別孩子沒有去，有些是因為沒有時間去，有些是因為孩子不愿意，有些是家長不樂意。我們和家長、孩子做好溝通工作后，利用一周的時間分班由每班的科任老師和涂醫生親自帶學生到醫院做。有些蛀牙的還要去兩次。班主任包班，科任帶隊，足足辛苦了一個多星期。正想休息一下，任務又來了。涂醫生不好意思地說：“廣州市要進行第二次兒童刷牙比賽，你在級上選5位學生參加，時間很緊，到時還要當場回答問題。”接過任務后，我們在級里進行了分工，找資料的，教孩子刷牙的，大家都很積極配合學校的工作。醫院的牙醫也過來對學生進行了專門的講座。老師們怕孩子記不住，還利用自習課的時間讓孩子多練習刷牙，回答一些有關的問題。在比賽中，我們取得很好的成績，10位獲獎的孩子中，我們學校就占了三位，是這么多所學校中，獲獎人數最多的學校。在這里，非常感謝大家對我們年級工作的配合。到后來，劉主任對我說：“廣州市的領導要來檢測孩子們的牙科知識，可能會對他們進行考試。”經歷了那么多的考驗，我早已對我們的老師充滿了信心，因為在一次又一次的活動中，我們團隊凝聚力更強了。

（二）“家長開放日“活動。本次開放日活動，家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。老師的教學風采，獲得了家長們的一致好評。

“讀書交流會”活動，剛好遇上學期末，孩子學習緊張，但又是孩子們最喜歡過的圣誕節，不搞活動吧，孩子們心里發慌。于是同年級組老師齊商量，結合圣誕節，用一些較為特別的方式，給孩子們慶祝節日。如剪出圣誕樹，在圣誕樹上掛上家長寫給孩子們的讀書心得及寄語，通過這種方式，既讓孩子們享受了節日的氣氛，也讓孩子們體會到家長對他們的希望。一舉兩得。

眾人捧柴火焰高，學校里的每一項工作都要齊心協力、互幫互助，只有團結、和諧的集體才能圓滿完成任務。在這里，感謝各位幫助過三年級級組的領導和老師，謝謝啦！

三、資源共享促進步

（一）三年級是一個關鍵的學期，最為突出的變化就是學生的作業量相對于低年級有了一定量的增加。對于規范學生作業量及作業格式，如何在規定的時間內提高學生的作業效率，老師們集思廣益，共同研究細致化的作業指導方法。九月的天空終于迎來了絲絲的涼意，三年級語文組全體成員齊聚教師會議室，就“有效作業”展開了積極、熱烈地研討。桂蓮曾教過三年級，不僅把自己做的課件和教案發給大家，而且在研討活動中，幫助老師解決共同的疑惑，毫無保留地與全體語文老師分享有效的教學指導方法。

（二）語文科組備課組長秋法老師平時話不多，為人謙虛，待人溫和。平時很注重教師與教師之間的交流，發揮全組教師的智慧，群策群力，資源共享；數學科組在淑姚、桂玲兩位老教師的帶領下，齊探討，共同努力應對學期末的考試抽查復習工作；正是因為老教師的優良帶頭，級組的其他新教師也努力地學習，使得三年級教育教學研究漸入佳境。

本學期，我們組內的教師相互聽課，取長補短，針對教學中的困惑相互質疑、相互討論。積極準備學校的研究課，每個學生、每位教師都能體驗到成長的快樂與工作的幸福。在老師們的努力下，大家的教育教學功夫越來越扎實，也取得了一些成績。

四、舉辦活動聚人心

（一）賞大朗毛織風情，年級組里暖人心。老師們的工作是辛苦而忙碌的，4

而一個好的集體，首先要有一個愉悅、和諧的氛圍。本學期我們年級組因為新老師的加入，更加充滿活力。11月5日，三年級組全體教師來到大朗毛織市場，賞風情，齊購物。這次活動，既讓大家放松了心情，領略了大朗毛織風情，又增進了同事間的感情，拉近了彼此心與心的距離，讓生活充滿了情趣。

（二）融入其他級組，貢獻個人力量。

學校工會非常關心教職工的身心健康，舉辦了教師趣味運動會。接到通知后，三年級級組教師踴躍報名，努力訓練，與其他年級組教師一同齊肩并戰，發揮級組年輕活力精神，在各個隊伍中盡情揮灑個人力量。

（三）走進香市動物世界，享受難忘快樂童年。級組長召開級組會議，商討外出注意事項，做到有紀律、有組織地安排孩子們出外活動，三年級的孩子們不僅開闊了眼界，增長了見識，還提高了保護動物意識，增進大自然情感。安全而快樂！

（四）展板展精神，凝聚師生心。不管是開學初、雙節日，還是“書香校園”活動，都需要做展板。在交流展示中，學生們看著自己年級組的展板，自豪地說道：“這是我們年級的展板！”從這稚嫩的話語中體會到了學生在活動中的團隊意識增強。是啊，不光是我們的教師把整個年級組當成了一個家，我們的學生也在潤物細無聲中把自己這個年級當作了一個家。這就是活動增強的師生凝聚力。我們要做到既教書又育人！讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了能力，舉辦活動是很好的載體。

【后語】在工作中難免有缺撼，今后，我們級組將踏實工作，做一名師德高、業務精、理念新的“生本教師”，全方位提升教師素養，全面推進生本教育,始終以旺盛的精力和飽滿的熱情履行教書育人的神圣職責，關注、關心、關愛每一名學生，以真情教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。向學校領導交一份滿意的答卷。

說了這么多，眼看春節就要來了，在這歡慶的日子里，就讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；在這歡慶的日子里，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；在這歡慶的日子里，讓我們在和諧的中心小學中健康地成長！

第五篇：九年級級組工作總結（定稿）

2011─2012學第一學期

級

部

工

作

總

結

夏鎮二中九年級部2012年1月2日

本學期的工作在學校、教導處的領導下已圓滿結束, 九年級面臨畢業中考，為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從本學期開學的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學工作。一個學期以來老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝。現將本學期的工作總結如下：

一、狠抓教學質量，提升教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢業班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。

1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質量意識，優化課堂教學結構，著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。;

2、發揚協作精神，統一教學進度。積極發揮集體智慧，打好團體戰。備課組要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

3、加強優生輔導，指導差生補缺。統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

4、為了能夠及時掌握學生的學習情況，我們爭取每周對學生能進行一次目標檢測，檢測時間可以安排在每周日返校或平時的自習課。這樣既不耽誤老師的正常教學進度，又能充分利用學生的課余時間，讓學生緊張起來。

5、協同教務處作好教學質量管理和檢查、落實常規教學，上好每一節課，維持日常教學秩序，及時協調好班主任與科任教師、教師與學生之間的關系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時改進方法，盡早采取措施，做好質量反饋和質量跟蹤工作，確保年級教學水平的不斷提高。

6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大學習方法、安全教育及心理健康教育等宣傳。

7、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

8、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，實現雙贏局面。

我校的學生的英語和數學成績較薄弱，我們也在課時上對這兩門學科也有一定的傾斜，同時我們還安排周五兩節課專門對一部分學有余力且兩門課成績較弱的學生進行輔導。

9、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識，各班根據學校相關規定制定本班財產保護法，堅決杜絕一例不安全事故發生。

10、加強學校與家庭的聯系，結合期中考試成績，以班級為單位定期或不定期召開家長會和家訪活動，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯系渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

11、施行月考制度，本期共進行了4次月考，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，年級分別對學生和老師進行月考分析總結，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質量。

12、強化教學紀律，嚴格教學要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀律和早晨讀和晚自習實行“兩查一巡”。

二、加強德育工作，教書先育人

1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，提倡班主任早6：30到校，晚6：00離校，查早晨讀、查晚自習、巡視課堂紀律，在關鍵時候、非常時期必須每天到位。

2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內在的傳統美德必須諧調統一，為此在開學初，級部就針對學生的儀容加強管理，通過年級檢查，班主任動員，使得學生的儀容儀表有較大的改觀。

3、定期召開各班班長、學習委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學習委員進行培訓，以期更大的發揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學習狀況，借此優化級部管理。

4、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀者，穩定了整體和大局。同時，級部也能時常站在制度的對面，對一些普通的違紀者以激勵方式為手段，改變對學生進行冷冰冰的紀律要求，以情感化學生，也收到了較好的效果。

5、關注后進生，穩定后進生。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩定班級大局。

6、創建年級黑板報，完善課室文化建設。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應考的指導，切實為班級、年級服務。

三、存在的主要問題

指出存在問題，目的在于改進我們的工作，并非是對教師工作的否定與貶低。

1、個別班級管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。

2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用，學科發展相對不大平衡，影響了學科合格率。

3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。

4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

我們年級組將齊心協力,在以后的工作中團結奮進,爭取在中考時取得優異的成績!