第一篇：2010高年級組工作計劃

2010-2011學年度小學高年級段工作計劃

一、指導思想：

堅持創設適合每一個學生發展的教育，為孩子的一生負責，認真貫徹落實學校、教導、德育的工作計劃，發揮集體智慧，打造一流教師團體，形成年級組特色，加強年級組學科教師的實力，提高教育、教學、活動的質量。

二、情況分析：

1、教師情況分析：

本年級有學科教師9名，其中語文教師5人，數學教師4人，英語教師1名。這些教師有的是學校優秀老師，無論是經驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負責，有強烈的敬業精神。有了這些精英的加入，我相信，在新的學期里，我們組的綜合“實力”會上一個新臺階。

2、學生情況分析：

本年級組共有5個班，學生186人。學生雖說在學習上、行為習慣上已經養成一些良好的習慣，這些良好的習慣還沒有形成定勢，需要天天強化。思想上也需要進一步地引導。

三、工作目標：

（一）搞好年級組基礎建設

1、打造年級組教學質量，力爭高年級組每位老師的課堂優良，50%優秀。每個班級的學生100%合格，50%優秀。每一位老師報以服務學生，服務家長的態度認真工作，達到家長無嚴重性投訴，學生無不正常流失的現象。

2、培養學生養成愛學習，能學習，會學習的好習慣；想做好，能做好，會做好的行為習慣，培養積極向上的人生態度，讓學生健康成長，自主發展。

3、落實“劉官屯小學教師一日常規”，讓教師在自身的專業化發展過程打好基礎、打個人教學特色。

4、家校聯系，切實完成學生普訪。

（二）配合學校實施素質工程，展現年級的特色和實力。

1、認真對待每一次綜選課的落實，通過揚長，讓每一個學生找到自信。獲得找到成功的心情。

2、認真落實本學期家長開放日的教育教學工作，教師的教學水平的提升，學生的真實發展，得到家長的高度認可與贊揚。

四、重點工作及措施

1、認真對待本學期第三屆課堂研討月的到來，以此為契機，提升教師業務能力和專業素養，促進教師的專業發展。

2、每月進行一次年級組會議，以年級組會議為陣地，強化高年級教師之間的團結協作意識，強化班主任、科任老師和生活老師的協作意識。加強年級班級實體建設，提高班主任班級管理的水平。

3、推進“素質工程”的建設，班主任落實“兩操”和大課間體育活動，結合各真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 班的特色，讓每一個孩子在課間有序運動成為習慣。提高大課間的體育活動質量

4、加強學生生活好習慣的養成，使生活有秩序化，重點協助少先隊搞好衛生建設，營建和諧、親密的師生關系，讓學生們干干凈凈、健健康康迎接每一天。

5、借助教師節，國慶節，元旦的到來，借助思品課和實踐課，充分利用班會活動課這塊陣地開展有意義的主題班會。

6、開展豐富多彩的年級活動，為學生提供鍛煉和展示的平臺，以讀書活動為龍頭，并定期舉行年級組演講比賽，古詩文朗誦比賽等活動

7、班主任配合英語老師，通過豐富課間英語形式，提高學生英語興趣，從而提高英語質量。

8、每班選擇81個好習慣中其中的幾個好習慣，分階段落實好。幫助學生成就未來的人生。

9、完善年級組執勤制度。落實好各班級環境建設，年級環境建設工作。

10、做好每月的工作重點提示。

11、家校聯系，發揮家校教育合力的最大效能。

五、高年級組活動安排：

九月份：主題“感恩教師，學會尊敬

1、上好形勢教育課，迎接中國60華誕。9月3日組織五、六年級的同學觀看專題片《生活新變化》。

2、制定德育工作計劃，召開班主任工作會議，布臵新學期德育工作。

3、“感恩教師，學會尊敬”主題班會。“童心七彩，師愛無限”教師節心意卡設計大賽以及“我最感恩的一位老師”征文比賽活動。教育學生學會感恩（包括老師、爸爸、媽媽以及長輩）。

4、召開一年級學生家長會議。（第二周星期三）

5、組織學生觀看形勢教育課第二課。（9月24日）

6、各班出好第一期黑板報。（以心意卡為主）

7、第一期文明班評比。

十月份：主題“偉大的祖國，輝煌的成就”

1、以“偉大的祖國，輝煌的成就”為主題對學生進行愛國主義教育，弘揚和培育民族精神。

2、各班出好第二期黑板報。（偉大的祖國，輝煌的成就）

3、“日常行為規范養成教育”。（重點抓學生的衣著、頭發、指甲以及紅領巾的佩戴、提倡講文明用語、主動與老師和長輩打招呼。）

4、中小學班主任論文評選（班級管理反思千字文）。

5、組織學生觀看形勢教育課第三課。（10月22日）

6、第二期文明班評比。

十一月份：主題“良好文明行為習慣的養成教育”

1、開展“爭做文明禮貌學生的主題班、隊會”。（加強對學生進行博愛、和諧、包容的教育）

2、組織學生學習“做有責任感的人”的基本要求。

3、組織學生觀看形勢教育課第四課。（11月19日）

4、召開家長委員會會議。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

5、各班根據主題內容出好第三期黑板報。

6、第三期文明班評比。

十二月份：主題“法律伴我成長”

1、召開“法律伴我成長”主題班、隊會。

2、組織學生學習《未成年人保護法》《義務教育法》。

3、組織學生觀看形勢教育課第五、六課。（12月10日、28日）

4、召開學生家長會議。班主任培訓。

5、各班根據主題內容出好第四期黑板報。

6、第四期文明班評比。

二0一0年一月份：主題“安全教育”

1、開展“生命只有一次”安全教育主題班會活動。

2、對學生進行心理健康教育。

3、評選各類優秀學生及總文明班集體。（3個）

4、法制、安全教育講座。

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2008-2009學年度第一學期九年級英語期末考試試卷分析

期末考試閱卷結束后，我們對英語試卷做了統計分析和調查，結果表明，我校英語成績不夠理想。

一、試卷特點

試卷緊扣教學大綱的要求著重考察了學生的基礎知識以及在掌握知識的同時對基礎知識的運用。試卷著重考查九年級所學的重點，沒有偏題。試卷總體感覺不難，但是從學生角度反應出試題具有較大的迷惑性，要求學生能夠排除干擾因素，并且注意知識細節。

各大題得分情況：詞匯為40%；單項選擇為60%；完型填空為30.5%；閱讀理解為24.65%；單詞拼寫為51.20%；適當詞填空為44.20%；書面表達為57％。

二、試卷命題的特點及學生存在的問題

單項選擇題。本題共有20小題，比較簡單，平均分在14、5分，大部分題目不是孤立地考語法知識，而是將他們放在特定的語境中，學生必須看懂題干的全部內容以后，經過思考方能選出正確答案，如真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

第28小題：學生表面能理解被動語態，但不能靈活運用。

完型填空。難度適中，文章很容易讀懂，但學生得分率并不高。這篇文章著重考查學生的基礎知識，但學生只是憑感覺做題，不利用所指導的技巧去分析題目。今后要繼續加以指導，使學生養成良好的做題習慣。閱讀理解。共有兩篇，A篇最簡單，所選的答題大體都能一目了然，學生做對率很高。與以往不同的是 C篇和D篇一樣都是考查細節和對全文的整體把握的題目比較多，正規的考試應該一篇的學生出錯特別多。如第2題失分較大。由于學生不能理解題的意思，失分也較大，反應出學生做題不夠細心，不夠耐心；同時也反映出學生缺乏一定的做題技巧。

匯詞。總體得分率不高，學生對所記住的單詞不會在句子中靈活運用。繼續加強對此題的訓練。讓他切容易把學過的知識弄混，比如“裝滿”短語，有be full of 和be filled with,學生老農不清楚借此的正確搭配。適當詞填空。得分較低，而且是整張試卷得分率最低的，學生做題完全從自己的感覺出發，考下來問他們怎么分析，他們竟談不出個因為所以來.這也體現了學生思考問題思路的單一。對基礎知識的綜合能力太差。

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書面表達。這次的題目相對有點難，題目給的是英語，不少學生跑題了，因為他們看不懂，就只按照漢語提示寫的，導致跑題。明顯檢查學生運用語言能力，大部分學生用漢語的思路來寫作，以至不能正確表達意思，從中反映了學生句子結構還不熟練，語言表達能力弱，語法錯誤多的缺點。

三、學情分析

總的來說，這次考試成績不理想，優秀率偏低，尖子生還沒有發揮水平；低分較多，兩極分化的距離還沒有縮少。通過整體的分析，反映了學生在復習中，基本上能領會課堂的要點要求，一些知識點在堂上反復出現的，掌握得較牢固，但是運用這些知識去解決實際問題的能力較差，這與課后的練習有關，說明了部分學生對課后的練習作業不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強，缺乏獨立的思考能力，另外，對于一些相關的語法知識和句子的構成，學生的遺忘率也很高。

四、今后的教學措施

針對目前學生狀況，要提高成績，首先要端正學生思想態度，在保證課堂質量的同時，一定要確保課后的“自我消化”環節，尤其是中上真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

層學生，只有通過練才能達到知識的鞏固、才能學會靈活運用、才能發現問題，查漏補缺、才能培養獨立的解題能力。結合實際，我們的具體計劃：

第一、加強聽力方面的練習，在有可能的情況下多給學生開展聽力訓練。認真用好《金榜奪魁》，平時組織學生定期訓練，真正提高學生的聽力水平。第二、強化單詞的記憶，并結合目前的情況，對優生及中上等的注意培養他們對一些多義詞、兼類詞的實際運用能力，提高他們基礎題的解題水平。

第三、抓好語法的分類復習，在此過程中，就當前所暴露出來的弱點開展進行，通過分析試題，教會學生學會歸納知識并如何把識記的內容用于實踐中，第四、完形填空及閱讀理解部分，平時應加強訓練同學們的答題速度及答題質量。有針對性地組織學生組織閱讀訓練。

第五、爭取改變學生憑感覺做動詞填空的方式。通過時態，語態，固定用法等培養學生動詞填空的能力。第六、指導學生做好短文填詞這一中考題型，首字母填空是一項綜合能力考查題，要求學生能讀懂短文，然后選用恰當的詞進行填空，我們需要對學生進行方法指導，并多做這類題目，才能真正提高學生的能力。

第七、書面表達是一個薄弱環節，主要是學生組句的能力差，語法漏洞多，不會審題的原因，所以在以后要重視對作文的評講及優秀范文的分析。

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楊春--東北雅思第一人,沈陽環球金牌主講,95年高分通過IELTS考試,98年獲得澳大利亞國籍,01年歸國講學.Z7W2xx,M*R 著有《雅思閱讀8分解決方案》，《模擬考場---雅思寫作》和《雅思基礎寫作》。bbs.gter.|'iq'W

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_$j)h6i)T 第一編

閱讀部分的準備

International English Language Testing System(IELTS)俗稱“英國使館考試”，亦被稱為“雅思”或“雅詞”考試。它是為了檢驗要去英國或其他英聯邦國家學習的非英語國家學生的英語能力，由英國劍橋大學和澳大利亞高校國際開發署設計的語言考試，英國文化委員會負責在海外組織。留學,考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書,簽證,論壇,出國,申請,美國,英國,歐洲,加拿大,USA

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IELTS考試分為ACADEMIC IELTS 考試和GENERAL TRAINING IELTS 考試，前者是針對留學人員和訪問學者，后者是針對移民申請者。兩種考試的聽力和口語試卷相同，閱讀和寫作另卷。m

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C-O |留學|簽證|TOEFL|GREIELTS考試有聽力、閱讀、寫作和口語四部分，每部分的滿分為9分，總分是四部分的平均分。閱讀、聽力和總分可以有0.5分，寫作和口試只有整數分。-f C/u/o

一般說來，去國外攻讀大學本科IELTS總分需要6分（5分也可以獲得簽證，但需要到國外后進行語言學習，然后再考IELTS。總分達到6分后，方可就讀本科），讀研究生要6.5分（個別學校和專業要求7分），并且各單科分數不能低于6分。留學,考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書,簽證,論壇,出國,申請,美國,英國,歐洲,加拿大,USA

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A類閱讀考試：時間1小時，由三篇獨立的文章組成（包括有八種左右的題型），每篇的文章長度在700——1200字，共有38——42道題。其中至少有一篇文章為文科類型（與社會、經濟等文科專業有關），另外兩篇涉及理、工、農、醫，一般與科技有關。bbs.gter./a

k,L0x c-A z“G A類閱讀考試的評分標準是：（五分以下略）2ub4x'V

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i!qi9]:B5a |留學|簽證|TOEFL|GRE答對： 16—22題得5分，23—28題得6分，bbs.gter.,X8D/o

29—35題得7分，36—39題得8分，|留學|簽證|TOEFL|GRE寄托家園/Z

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k滿分9分既是全對。

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|留學|簽證|TOEFL|GRE}p6@-nlY$JrSjY G類閱讀考試：時間也是1小時，通常由五篇文章組成（主要有7種題型），共有40道題目左右。它可分為三部分：第一部分考日常事務（實用文兩篇）；第二部分考培訓內容（一般與實用類或培訓類短期或長期的培訓有關，各一篇）；第三部分為一般說明文（篇幅略長）。y m.US”}&?6zy1H“x 留學,考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書,簽證,論壇,出國,申請,美國,英國,歐洲,加拿大,USA,U

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V4h#a)G,K答對：18—25題得5分，26—34題得6分，35—37題得7分，38—39題得8分，全對得滿分9分。bbs.gter.z

IELTS閱讀考試為了要從各個方面測試考生們i}

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r-v 的實際語言交流技巧（munication Skills），因此，它的題型具有多樣化的特點。IELTS經常考到的題型有：Multiple Choice(選擇)、Short-answer Questions（簡答）、Gram/Flow Chart/Table（圖表）、Summary（摘要）、Mtching（配對）、True/False/Not Given（對、錯、文中未提及）、Paragraph Headings（段落標題）、Sentence pletion（完成句子）等。寄托家園

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{(I IELTS閱讀考試的試前準備 bbs.gter.+I

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一、從單詞、句子入手。

為了從根本上提高閱讀的成績，必須盡量每天安排一定的時間，比如說每天半小時左右，根據自身英文情真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 況制定一個學習計劃，穩步、系統地準備單詞、訓練對句子和段落的理解力，并且要持之以恒。%C qv,o

j-Al t”huC IELTS閱讀的文章信息量大，對考生們的詞匯籌備是一個極大的挑戰。雅思詞匯的準備可以以我國大學英語四、六級詞匯為基本，加上1000左右常見的考試詞匯，7000個左右的詞匯量才能保障考生們完成快速閱讀。留學,考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書,簽證,論壇,出國,申請,美國,英國,歐洲,加拿大,USA O0n0z.'}寄托家園d'[$IL

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R!q 考生們要學會在文章當中記單詞，如脫離語言環境，孤立地背詞匯，就很容易把單詞的意義遺忘或混淆。好的方法是：每天背一定量生詞，并把它們制成小卡片，隨時隨地拿出來，見縫插針地背誦，不斷重復、不斷補充，就像“滾雪球”一樣，力求在短期內迅速擴大詞匯量。重復是記憶之母！

對句子的理解，考生們應學會從句子的主干成分——主謂結構入手，對并列句、比較句、指代句、復合句和雙重否定句要有充分的了解，注意人稱、時態和語態在句子中的變化，并結合句子上下文，以便正確地掌握其要表達的意思。還可以逐漸培養自己將一個長句子（有時不止一個句子，還包括從句）讀成一個相對短的句子，以對長句子內容作一總結式歸納，找出其所陳述的要點。nl k v 留學,考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書,簽證,論壇,出國,申請,美國,英國,歐洲,加拿大,USA+gj

二、加大閱讀的廣度 bbs.gter.'Uj

IELTS考試G類的閱讀中前兩部分通常是實用性強的功能性短文，如菜單、產品說明、通知、住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實際生活，但對我們國內絕大多數考生而言會很陌生。這就要求考生們爭取每天閱讀一定量的原版英文報刊、書籍，如TIME、EADER’S DIGEST等,尤其注意其d”d

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f 中的各種各樣的廣告。并非要讀懂每一個字，或完全理解，只要能理解其中大至含義既可。bbs.gter.^ A類閱讀主要是關于歷史中的重要人物、事件和發明和科學現象、學科最新動向、地理現象以及社會發展、經濟狀況等。其中大部分文章選自國外人文類、經濟類和科學類的知名報紙、雜志或各政府、組織的研究報告。如：NEW SCIENTIST、FINANCIAL TIMES、THE ECONOMIST、POPULAR SCIENCE、NATIONAL GEOGRAPHIC、SCIENTIFIC AMERICAN 等。這些刊物在國內雖然不易看到，但考生們可以通過INTER在網上進行

閱讀，以熟悉它們的文風、常用的詞匯和句子結構。

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三、提高閱讀的速度 bbs.gter.4V|5C]pWq(B

P |留學|簽證|TOEFL|GRE5H _r c8B 提高英語閱讀的速度，靠的不是一日之功，通常需要相當長一段時間的學習及訓練。但過，加強英文基礎訓練、掌握必要的測試技巧和鄙棄一些壞習慣，都會有助于考生們閱讀文章是加快速度。

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E_ o1R)X-IELTS考試的閱讀部分，無論是A類還是G類都是同時測試考生的閱讀速度和理解的精確度，考生們既不能為了在1小時的時間內答完考題而單一求快，也不能為了答題的準確性高而不得不放棄回答一些問題。bbs.gter.Y)j

英語閱讀的速度可以通過加強自己快速閱讀的能力來提高。快速閱讀就是用掃描文章的方法對其結構有大致的了解，并把握其主旨。同時，在重點句子和詞匯上做出標記。這種方法對閱讀考s&G#K

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b 試幫助極大，平時可多加練習。考生們應鄙棄逐詞閱讀的陋習，逐詞閱讀不但速度太慢，而且容易引起誤解。而學會詞匯組合閱讀，如： 8d4K@

Chinese authorities devised an ambitious plan to save the giant panda from the ravages of deforestation last year.|留學|簽證|TOEFL|GREbbs.gter.[}

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4.…last year(WHEN)bbs.gter.在閱讀上面句子時應迅速聯想到可能就該句所提問題。如：WHO、WHAT、WHEN等。bbs.gter.QC]

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q ZZ N6[;D“{ 另外，為了提高閱讀的速度還要養成良好的閱讀習慣，不能邊看邊用嘴跟著讀，眼、嘴并用必會降低讀速；一旦發現生詞（這種情況絕大多數考生都肯定要遇到），先不要緊張，要通過英語構詞法（前綴、詞根和后綴）來分析推測詞義，或結合上下文、前后詞語去猜測，如果根據上下文及前后詞語還是無法確切了解其真正含義，你可以再看一下這個詞對整個句子所構成的影響是肯定的，還是否定的，實際上這對你理解作者的意圖已足夠了，實在不行就做上記號，將來看一看是否影響答題，如無影響就堅決忽略，切記不要戀戰.#s&N

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實戰部分摘要

（一）、合理安排答題時間

在IELTS測試過程中，每組題都給有答題參考時間，當所給時間結束時，就一定要停下來，即使

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Y 這組題沒有做完也要開始回答下一組題，否則所能完成的題數就會減少，從而影響IELTS的得分。

測試中，應盡可能快速閱讀所給”指“（DIRECTION），”例“（EXAMPLE），及”問題“（QUESTION）三個部分，并準確理解，從而爭取到更多時間來答題。切記不可為了節省時間而忽視查看指引部分，因為指引部分包含了理解題型、回答問題過程中至關重要的信息，如閱讀文章的內容，要回答什么問題，及何種問題。當然，也不可以讀的太慢，否則也會占用太多回答 問題的時間。a

（二）、閱讀所給文章前要先看問題 bbs.gter.$Y/v9Z

首先查看試題布局： bbs.gter.xk-RH

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? 8wfHTm2{+J 1 閱讀試題每一部分的開頭與結尾； s ov(@ 2 每部分有多少道題； 每部分（或每組題）的答題時間； 先回答那些問題。

在IELTS測試中所有問題的答案只能是一個，除非另有說明。即使在多重選擇題中，有不止一個符合答案，也只能選擇一個最為合適的作為答案。IELTS測試的所有答案務必要填在所給的”ANSWER SHEET“紙上。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ i:~

^4VX 否則，即使您完成了全部問題，也是沒有任何分數，wT3},E)N

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K$y#U 在開始閱讀所給文章前，應首先弄清需要回答的問題，再帶著這些問題，有的放矢地去讀那些與答題有關的部分，有些部分則完全不看，這樣就可以節省出更多時間，達到事半功倍的效果。如果問句是以圖表形式出現，那么圖表欄目中，應標有一些文字題目，這些詞/短語可用作關鍵詞語。所以在答題時應細讀圖表中的詞/短語，從而清楚地知道是何種問題，如何回答。|留學|簽證|TOEFL|GREqm7N

IELTS閱讀考試應從在需要回答的問題中尋找關鍵詞語開始，需要回答的問題中總會有些詞或短語與文章中的某些詞、短語完全相同，或詞義相近、或者相關。尋找關鍵詞的順序如下： J

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d:p,s 很多情況下，利用在問句中找到的關鍵詞及短語與文中的詞及短語相匹配即可得出答案，而無須細讀。具體方法如下： 寄托家園l 先在文中找到問句中的關鍵詞及短語的相應位臵。仔細讀這些關鍵詞語所在的句子，很多情況下即可找到答案。3s6n 如果根據關鍵詞語所在的句子無法確定答案，可再讀上一個句及隨后一句就基本上能找出其答案。

采用這種方法可直接、快速地找出答案。但有時問句中所含信息與文章中相應句子中的信息在順序上有時可能出現不同，甚至前后完全倒臵則應注意。留學,考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書,簽

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（三）、帶著問題閱讀文章

用掃描法對文章進行快速閱讀，掃描式閱讀的目的就是：-h'_`-C ^

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f3a;e-A e具體方法：在一篇文章中用筆從左至右逐行快速移動，同時眼睛要緊隨其移動，查看所要尋找的內容。但應注意到文章中有關問句的信息并非全都能在每個句子中找到，甚至在關鍵詞及短語之間存在一些不相關真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 的信息，這些都會是尋找答案過程中的困難。寄托家園*b5d ^+O

IELTS閱讀考試中，經常在一篇文章中帶有圖表或示意圖。這些圖表一定包含了一些有關回答問題的信息，也就是說有的答案就在這些圖表中。因此，在閱讀文章時一定也要對這些圖表做一掃描，了解其內容從而加快答題速度，不然的話，就可能陷在文章中四處找尋答案而亂無頭緒。bbs.gter.C5S8Y#Kbbs.gter.r'x

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j-Q 在文章中，數字是極容易找到的，如果在問句中出現數字時，可優先將數字作為索引，在文章中迅速找出答案的位臵。需注意有時問句中的數字在文章中可能會用文字形式表達：

例如： 40%——forty percent。|留學|簽證|TOEFL|GRE:v(q

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一篇文章都包括幾段，每段都有其主題思想。主題句提示這一段的主題含意。因此，一定要找出主題句，真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

從而找出這一段的主題。主題句通常是一段文章的第一個句子（當然并非永遠如此），尋找主題句的方法可按下列順序： bbs.gter.X

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s6N,C 在IELTS閱讀測試中，很多情況下只需查看第一個句子，第二個句子或者中間句及最后一個句子就可找到答案。當然如果讀完了這四個句子后還是找不到答案就要將整個段落再讀一遍，找出答案所在。也可采用下述兩種方法快速確定答案在文章中的位臵： 利用問句中的1-3個關鍵詞，在文章中查找相同或者相近及相關詞語，來確定答案的位臵。在IELTS閱讀考試中，能否準確找出正確答案很大程度上取決于能否辨認出同義詞、近義詞、相關詞及不同形式的短語。同義詞，如Kids---Children;詞義相近，但并非同義如special off---discount price;詞義相關如 soldier---army。上述三種詞匯/短語表達方式中，第一種同義詞也相對不難，但第二種與第三種形式則不易辨認，所以要在閱讀過程中多加比較練習。如能攻破這一關，則一定能夠取得好的考試成績。|留學|簽證|TOEFL|GRE

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| v 2 通過了解每一段的主題思想，找出答案的位臵。

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另外應注意：一篇文章的引言（INTRODUCTION）也就是第一段，通常是描述全篇的中心思想。如果是一篇議論文，它闡述的則是作者的觀點。另外，結尾一段通常是對全篇文章所描述的主要觀點做出的總結。!y7-e

tH“eQtS7r 8種類型題應答全攻略 |留學|簽證|TOEFL|GRET'w1Oq3w'A

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一、Paragraph Headings（段落標題）最頻繁的題型之一 &@5HR

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h 在閱讀文章的后面給出List of headings,一般是10個左右選項，其中含一到兩個段落及其標題的例子。要求對題目中給出的段落，根據其內容找出與其相匹配的段落標題。盡管題目說明中提示一個選項可能會適用多個，但正式考試中一般一個選項只能用于一個段落。

段落標題類答題步驟：

1.首先在list of Headings中劃去做為例子的heading 或headings，以免在根據段落內容在list of Headings中找出與其相匹配的段落標題時，它（它們）會干擾考試者對其他headings的選擇。S]0G

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j 2.在文章中把做為例子的段落劃掉，以免對例子段落進行不必要的精讀。

留學,考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書,簽證,論壇,出國,申請,美國,英國,歐洲,加拿大,USAz[3F+y9lO(jd@ 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

3.對題目中給出的段落，按照首句（第一、二句）、末句和中間句尋找主題句的方法，在list of Headings中找出與其相匹配的段落標題。

|留學|簽證|TOEFL|GRE6D[@ij0c”Z p? 4.如果時間允許，按照文章的段落順序，對非題目中給出的段落及例子段落進行快速閱讀，而對題目中給出并要求找出與其相匹配的段落標題的段落進行精讀。找出其中心意思后，再在list of Headings中找出與其相匹配的段落標題。h&g

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g2j 5.選出幾個可能匹配的題目進行比較（通常兩至三個），當然其中只能有一個為正確答案。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

6.對于第一種匹配題型可以將最難的題留在最后進行匹配，不要在較難的題上花費更多的時間，而應選擇較易回答的題目進行匹配，最后所剩即為該難題的答案。寄托家園+c;bt M4F&n 7.要仔細檢察答案，特別是第一題型，因為答錯一題，就意味著答錯兩道題。#NJ?+X K

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二、辨別正誤題型（TURE / FALSE /NOT GIVEN）

該題型還涉及到：（NOT GIVEN / NOT MENTIONED）沒有提到，有時還會出現下列提法ACCURAT / INACCURAT 精確/不精確；SUPPORTED / CONTRADICTED 一致/不一致。CORRECT / INCORRECT 正確與不正確。辨別正誤題型屬于難度較大的題型。通常在閱讀測試中的第三或第四部分出現。寄托家園,D8t.I,w

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U 在規定的時間內如不能完成某一組題，留出一分鐘，用邏輯方法猜測答案做答。這一方法在回答辨別正誤（TURE； FALSE； NOT GIVEN）題型時很有效。邏輯猜題在IELTS測試中是答題的一個很關鍵的方法。事實上由于時間的限制，很多題是通過此方法求出的。|留學|簽證|TOEFL|GRE#A&k.E

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辨別正誤題答題步驟： bbs.gter.&`6j t

%o5w9V#z'{ 1.詳細閱讀并理解答題指引部分，確定答題方式。`

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n |留學|簽證|TOEFL|GRE1i| 2.確切理解問句的含義，嚴格按照文章本身意思理解和推斷，不要想當然。U JIV5L

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e.S8O2g 4.利用關鍵詞語在文章中確定答案位臵。

5.仔細查看文章中關鍵詞語所在句子中的含義。必要時應查看關鍵詞語所在句子前后句子的含義。認真區分FALSE和NOT GIVEN，FALSE與原文相反、相沖突；NOT GIVE則不相沖突，但未提及。

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Vp 6.可利用語法、詞法判斷答案所在相關句子的肯定與否定含義。留學,考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書,簽證,論壇,出國,申請,美國,英國,歐洲,加拿大,USA

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三、回答問題（SHORT-ANSWER QUESTION TASKS）b(u$]'g/|

_“E 寄托家園+ji8Q L:i8m 回答問題是根據所給文章或圖表回答問題。在IELTS閱讀測試中通常是用下列單詞提問：.What、Which、When、Where、Who、Whose、Whom、Why、How 等。除了利用上述單詞進行提問外，有時會在答題指引中將所提問題列出。

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回答問題答題步驟： |留學|簽證|TOEFL|GRE'v |!_}9[P3qWk 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

M9_zIH#oms/L4t*I 1.仔細查看答題指引，了解回答何種問題。bbs.gter.@

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?A)m 2.查看例句，確定答題方式。留學,考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書,簽證,論壇,出國,申請,美國,英國,歐洲,加拿大,USA3O/EEY&~0k ?

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g 3.要確定問句的種類，一般疑問句可按正常形式回答（例如：YES/NO），如果是選擇疑問句或者是以WH/HOW開頭的問句就一定要具體回答 dy-O.{+@

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D-O*N%B2t 5.特別要注意問句中所提問題的關鍵詞語（例如：單數、復數），以及問句中表明數量、時間、地點的詞語。bbs.gter.w!S:` xe/i&j

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{3M-L 6.將問句中的關鍵詞語與文章中相關句子中的詞語進行匹配。

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第二篇：小學高年級組工作計劃

小學高年級組工作計劃

一、指導思想

本學期主要以學校工作計劃為指導思想，以小學部的工作計劃為行動指南，緊緊抓住教學質量這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理。實施全員育人的理念，進一步加強全體師生的常規管理，倡導優良的教風、學風和班風，大面積提高各年級的教育教學質量。

二、工作重點

1、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓與學習，重視常規管理，抓好養成習慣的培養，營造一個學風正，教風濃，以提高教學質量為根本，學知識，學做人并重的健康向上的新型發展環境。

2、落實好 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”，搞好“培優”、“輔困”。探索適合我校實際的各科課堂教學模式，努力提高教學效益，爭創一流教學成績。

三、主要工作及措施

1、培養和規范學生的行為習慣和學習習慣，嚴抓班級常規管理。利用班會時間繼續對學生進行文明禮儀和好習慣養成的學習，培養學生學制度、知制度、守制度的意識和行為，加強對學生優秀品質的培養。從抓學生的儀容儀表、發型服飾、班級形象入手，規范學生的穿著，發型標準及要求，嚴格課桌椅、衛生工具的擺放，努力建立良好的班級文化建設。嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全，不準帶食品進教學區等。

2．抓好班主任隊伍的建設，加強學習，提高責任感，加強班主任工作經驗的交流。

3．抓好全員德育工作隊伍的建設，加強團結，使全級教師擰在一起，發揮集體的力量，充分調動每一個老師的積極性和主觀能動性，使每一個人的能力得到最大限度的發揮。加強任課教師

4．開學初，班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和尖子生要措施到位，并及時對家長做好反饋工作。

5、堅持向課堂四十分鐘要質量。要求教師要立足課堂教學主渠道、主陣地，爭取大多數學生有問題不出課堂，提高課堂教學效率。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培優”、“輔困”為主要目標，全面提高教學質量。嚴格規范課前預習、課中參與、課后鞏固三個環節的學習方式，培養學生良好的學習習慣。

6、加強對學生的學法指導。班主任充分利用班會、任課老師利用課堂教學時間引導學生學會課前預習和課后及時復習的方法，課前給學生布置明確的預習任務，讓學生明確該怎樣預習；新課結束后，通過課后復習過關題目和過電影式的復習相結合，讓學生知道應該怎樣復習；每一單元結束后，引導學生學會小結單元知識結構的方法。通過這些措施和環節，培養學生形成課前預習、課后及時復習和單元小結系統復習的習慣。

7、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。

9、開展好心理健康教育。加強學生的心理疏導，認真做好后進生的轉化工作。樹立每一位學生經過教育都會進步的信念，加強法制教育，做好學生的轉化工作。

第三篇：小學高年級組工作計劃

金華二校2014年秋期高年級組工作計劃

一、指導思想

本學期將以學校工作計劃為指導思想，以教導處、政教處的工作計劃為行動指南，緊緊抓住“教學質量”這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理。實施全員育人的理念，進一步加強全體師生的常規管理，倡導優良的教風，學風和班風，大面積提高本年級組的教育教學質量。

二、工作重點

1、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓與學習，重視常規管理，抓好養成習慣的培養，營造一個學風正，教風濃，以提高教學質量為根本，學知識，學做人并重的健康向上的新型發展環境。

2、落實好 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”，搞好“培優”、“輔差”。探索適合我校實際的各科課堂教學模式，努力提高教學效益，爭創一流教學成績。

三、主要工作及措施

1、培養和規范學生的行為習慣和學習習慣，嚴抓班級常規管理。利用班會時間繼續對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》的學習，培養學生學制度、知制度、守制度的意識和行為，加強對學生優秀品質的培養。從抓學生的儀表、班級形象入手，規范學生的穿著，發型標準及要求，嚴格課桌椅、衛生工具的擺放，努力建立良好的班級風貌。

2．抓好班主任隊伍的建設，加強學習，提高責任感，加強班主任工作經驗的交流。

3．抓好全員德育工作隊伍的建設，加強團結，使全級教師擰在一起，發揮集體的力量，充分調動每一個老師的積極性和主觀能動性，使每一個人的能力得到最大限度的發揮。加強任課教師的責任心，使每位教師都教好課，育好人。

4．開學初，班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和尖子生要措施到位，并及時對家長做好反饋工作。

5、堅持向課堂四十分鐘要質量。要求教師要立足課堂教學主渠道、主陣地，爭取大多數學生有問題不出課堂，提高課堂教學效率。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培優”、“輔差”為抓手，全面提高教學質量。嚴格規范課前預習、課中參與、課后鞏固三個環節的學習方式，培養學生良好的學習習慣。

6、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。

7、開展好心理健康教育。加強學生的心理疏導，認真做好后進生的轉化工作。樹立每一位學生經過教育都會進步的信念，加強法制教育，做好學生的轉化工作。

8、配合教導處正常開展各類課外興趣小組活動，陶冶學生情操，豐富校園生活。

四、具體做好以下幾個方面

1、抓好課堂、抓實作業。

沒有高效益的課堂，就沒有高質量的教學可談，所以我們要求所有老師從上好每一節課，課前做到認真鉆研教材，吃透教材，準確把握教學的重點和難點。同時，還要去備學生，了解學情，確實用心去上好每一節課。在教學中隨時修改和調整教案，積累教學經驗，記好教后札記，并及時給予反饋和總結。做到向課堂要效益，體現“有效教學”。做高效老師！

作業是提高學生學習水平和能力的一個重要因素，作業質量的高低從很大程度上決定了學生學習的效果，本學期，我們將制定嚴格的作業制度，從命題到審題層層嚴格把關，做到每一張練習的高質，適量，無誤。有計劃命題，與教學同步，不超，不滯，杜絕隨意作業。備課組及時的總結和點評，確保作業的高質量。

作業的批閱和講評是六年級老師的重要工作內容，也是扎實提高學生成績的關鍵環節。本學期我們將繼續做好這項常規工作，從思想上重視批閱和講評的重要性，在工作中落實態度。建議大家能夠做到以下幾點：

（1）認真批閱每一次作業，每一張試卷。做到及時、準確、不遺漏。（2）對于批閱中發現的問題能夠做到及時記錄，并在講評時有針對性的進行點評，找到根源，突出重點，做好類“錯題”的補充和強化工作。

（3）全面關心學生，分析各類學生作業的情況，實施差異教學，對于差生能做到面批作業，耐心細致的進行輔導。

（4）備課組能及時有效的進行作業的總結，有計劃的安排一些補充練習，及時進行查漏補缺。

2、面向全體，不讓任何一個人掉隊。切實做好培優補差工作，讓不同層次的學生得到不同的發展。在平時的教學工作中要多鼓勵每一個學生，調動學生的積極性。努力做到“四心”：多一份關心、多一份耐心、多一份細心、多一份愛心。努力實踐讓每個孩子都能享受學習，體驗進步，健康成長。

3、加強考試方法、技巧的指導及考試心理的輔導工作。

對于六年級的學生來說，考試的方法和技巧以及考試時的心理是影響其成績的一個不可忽視的方面。本學期，我們將在學期中安排一次班主任經驗交流會，經驗共享。在學期底安排一次有關考試心理輔導的講座。讓每一個學生都學會考試，不怕考試。

4、加強教學常規考核，及時總結反饋并作出評價。結合工作實際制定符合本級部的常規考核細則，采取互評、自評；集中考核、分散檢查等方式進行評價，對過去的評價項目進行合理的補充、細化，使得評價更趨科學，力爭做到公平。

鄭友平

2014年9月2日

第四篇：小學高年級組工作計劃

小學高年級組工作計劃

一、指導思想：

以學校工作計劃，德育計劃，教學計劃，辦公室計劃為指針，全面落實學校的各項工作要求，我們高年級組全體師生，團結合作，努力工作，爭取更大的進步。

二、年級組工作目標：

1、重視組內團隊建設，營造輕松和諧的工作氛圍，爭創和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。

2、規范年級組常規工作，真正把各項工作落到實處。

3、重視安全工作，牢固樹立“安全重于泰山”的思想。

4、積極開展各項活動，豐富孩子們的在校生活。

5、加強年級組各教師之間的交流和溝通，注重培養學生的學習自主性。

6、重視各科任老師之間的工作協調合作, 協調各方面的關系，尤其是班主任與科任老師之間的關系；針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學工作的順利開展。

三、年級組工作重點：

1、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓與學習，重視常規管理，抓好養成習慣的培養，營造一個學風正，教風濃，以提高教學質量為根本，學知識，學做人并重的健康向上的新型發展環境。

2、落實好 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月考”、“模擬考”，搞好“培優”、“輔困”。探索適合我校實際的各科課堂教學模式，努力提高教學效益，爭創一流教學成績。

四、主要工作及措施：

1、培養和規范學生的行為習慣和學習習慣，嚴抓班級常規管理。利用班會時間繼續對學生進行文明禮儀和好習慣養成的學習，培養學生學制度、知制度、守制度的意識和行為，加強對學生優秀品質的培養。從抓學生的儀容儀表、發型服飾、班級形象入手，規范學生的穿著，發型標準及要求，嚴格課桌椅、衛生工具的擺放，努力建立良好的班級文化建設。嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全，不準帶食品進教學區等。

2、抓好班主任隊伍的建設，加強學習，提高責任感，加強班主任工作經驗的交流。

3、以學校的教學工作思路和教學計劃、德育工作為指導，抓好教學管理工作，培養團結協作精神。只有發揮集體智慧和力量才能取得事業的成功。組內教師要做到廣泛團結，坦誠相待，加強合作相互幫助。要求老師要上足課，上好課，嚴禁私自調課，占課，使學生們德、智、體、美、勞全面和諧地發展。

4、抓好全員德育工作隊伍的建設，加強團結，使全級教師擰在一起，發揮集體的力量，充分調動每一個老師的積極性和主觀能動性，使每一個人的能力得到最大限度的發揮。加強任課教師

5、開學初，班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和尖子生要措施到位，并及時對家長做好反饋工作。

6、堅持向課堂四十分鐘要質量。要求教師要立足課堂教學主渠道、主陣地，爭取大多數學生有問題不出課堂，提高課堂教學效率。以“堂堂清，日日清，周周清”“月考”“模擬考”和“培優”、“輔困”為主要目標，全面提高教學質量。嚴格規范課前預習、課中參與、課后鞏固三個環節的學習方式，培養學生良好的學習習慣。

7、加強對學生的學法指導。班主任充分利用班會、任課老師利用課堂教學時間引導學生學會課前預習和課后及時復習的方法，課前給學生布置明確的預習任務，讓學生明確該怎樣預習；新課結束后，通過課后復習過關題目和過電影式的復習相結合，讓學生知道應該怎樣復習；每一單元結束后，引導學生學會小結單元知識結構的方法。通過這些措施和環節，培養學生形成課前預習、課后及時復習和單元小結系統復習的習慣。

8、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。

9、開展好心理健康教育。加強學生的心理疏導，認真做好后進生的轉化工作。樹立每一位學生經過教育都會進步的信念，加強法制教育，做好學生的轉化工作。

五、年級組工作活動：

1、組織年級組學生代表座談會；（第11周）

2、組織六年級畢業班的動員大會；（第12周）

3、組織六年級畢業班的家長會；（第13周）

4、組織年級組學困生會議。（第15周）

陳 曉 晴

2018年2月23日星期五

第五篇：小學部高年級組工作計劃

小學部高年級組工作計劃

2010——2011學第一學期

一、指導思想

堅持創設適合每一個學生發展的教育，為孩子的一生負責，認真貫徹、落實學校、小學部的德育工作計劃，發揮集體智慧，打造一流教師團體，形成年級組特色，加強年級組學科教師與班主任的實力，提高教育、教學、活動的力量。

二、工作重點及主要措施：

（一）加強常規教育，培養學生良好的行為習慣。

1.繼續加強學生的安全教育，把學生的安全落實在工作的每一個細節中。（1）班主任老師每天要充分利用好晨午檢、班隊會等時間對學生進行安全教育。反復告知學生不到校園中有安全隱患的地方去活動，并做好工作記錄。

（2）學生課間活動時要派專人負責，尤其是樓道內的活動，一旦發現違反校規的事情，要立即制止并通知班主任老師。

（3）各班要利用小展板做好法制宣傳工作，并制定出各班的班規。2.加強學生的養成教育，培養良好的校風。

（1）結合學校的日常行為規范檢查、評比，針對高年級的學生特點，進一步加強日常行為規范教育，讓學生真正意識到自己行為的后果，使學生能自覺地去遵守學校的各項行為制度。

（2）利用零散時間鞏固、學習《小學生日常行為規范》，針對學校德育處制定的《每日十項評比細則》，要利用晨檢時間組織學生學習并落實到每一天。高年級學生在這一點要起到表率作用。

（二）加強衛生防疫工作

根據學校安排，每周一各班要進行大掃除，統一消毒。學生大掃除時班主任要在班里監督，以防出現安全事故。高年級要發揚樂于助人的精神，自愿與低年級各班結成“愛心班”。比如大掃除時可以主動幫助低年級的小同學擦玻璃等。同時要做好衛生防疫工作，以及流感的預防，繼續堅持每天的兩檢一測。班主任每天要勤觀察，勤走動，一旦發現學生有異常現象，要及時通知家長。

（三）利用學校的主題教育，對學生進行愛國主義教育。1．九月份，弘揚民族精神月

九月，有中國抗日戰爭勝利紀念日，教師節，“九.一八”事變紀念日，中秋節等紀念日。各班班主任在學校廣播、宣傳的基礎上，要利用小展板等做好班級的宣傳工作，弘揚中華民族勤勞勇敢奮斗的民族精神。同時，為了地球母親的生命，要倡導學生給老師過“綠色教師節“，盡量杜絕買賀卡的行為，節約每一張紙。各班要集思廣益以“不送禮”的形式給老師過一個教師節。每班出一期關于宣傳民族精神的手抄報，在學校和班級進行展覽。

2.開展“過低碳生活，建綠色北京“為主題的環保教育活動。各班進行低碳生活相關班隊會展示。

各班要進行“我是小小環保志愿者”的活動，每個同學準備一個記錄本，記錄下來一天中為環保做出的貢獻，可作為各班隊會展示的一個材料。

（四）加強對學生的心理健康教育。

利用好學校的“知心姐姐”信箱，及時排解心中的不悅。

（五）加強校園文化建設，實行班級特色管理。

（1）搞好班級文化環境建設：各班教師張貼物要按照學校的規定去張貼。（2）重視并加強學生學習習慣的培養，鞏固已有成果，進一步營造良好的學習氛圍。以多種形式對學生進行學習習慣培養的教育，通過生動的事例、名人名言引導學生認識培養良好學習習慣的重要性，通過細致的講解與示范讓學生明確學習習慣培養的目標。各科教師要把培養學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的責任。

（3）繼續開展“品味經典、誦讀經典”的活動，讓朗朗的讀書聲響徹我們的校園。

①書是我們的良師益友，而經典著作的品讀更是讓我們受益終身的事情。本學期每個班都有一節國學誦讀課程，語文教師要根據本班特點有計劃、有步驟地開展誦讀活動。

②以班級為單位，組織學生進行國學誦讀比賽，激發學生的學習興趣。

③各班充分利用班級內的小展板，展示學生的讀書筆記，摘錄的好詞好句，自己的讀書心得，形成良好地學習氛圍，讓每位學生都受到文化的熏陶。④教師間要進行讀書交流會。

（六）提高全組教師的育人意識與服務意識。

強化“德育無小事，處處皆德育”的育人理念在教育教學活動中的滲透；強化“教育者即服務者”的意識，本著對家長、學生及社會負責的工作態度，將服務意識體現在教育教學的全過程。

（1）學科教師要與班主任加強聯系，了解所教學生在本班的各方面情況。另外，學科教師還要與家長加強溝通，每月至少有一次家訪。組內老師一月進行一次家訪交流經驗談。

（2）充分利用家校互動平臺，積極主動地與家長聯系，展示我校及我組的教育教學成果，了解家長及社會的教育需求，宣傳學校的辦學理念。指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在家長的指導下，能取得更大的進步。

（3）加強全體教師的體育鍛煉，班主任必須每天跟操，學生做課間操時教師要在本班隊伍后和學生一起做操。升國旗時班主任要站在本班隊伍后，嚴肅、認真。（4）年級組的教師間要加強交流，每月年級組活動由一名班主任講述在教育教學及班級管理中遇到的具有一定教育意義或給人啟迪的案例。（5）做好北京市課改資訊平臺各項內容的上交工作。