第一篇：家訪注意事項

家訪注意事項

家訪要求：

1、在家訪前必須對被家訪幼兒的家長職業、年齡和家庭關系情況等都要有所了解。

2、家訪前必須征得家長同意，尊重家長和幼兒的隱私。

3、教師進行家訪一律不得要求家長接送。

4、家訪時須避開吃飯時間，以免引起誤會。

5、家訪工作中不得接受家長錢、物。

6、家訪時老師要與家長做認真、細致、耐心的交流，提高家訪工作的實效性。

7、家訪后，教師要認真總結，找出幼兒存在的共性和個性的問題，加強教育教學工作的針對性。、家訪記錄要注意妥善保管，期末統一交到教研室，要進行整理存檔。

9、任何教師不得以家訪為借口遲到早退、教師利用下班時間完成家訪工作。

10、家訪時教師統一園服，畫淡妝，以便新生幼兒入園時，具有親切的感覺。

11、第一次家訪時，教師可以為幼兒準備一些手工小禮物或者賀卡等。

12、每一個教師都能與家長幼兒溝通到，切勿班主任或某一個老師全全代表。家訪時的“四忌四宜”：

1、宜多鼓勵，忌告狀式家訪。鼓勵是一種有效的談話方式，通過鼓勵可以激發學生的積極性和自主性，克服困難，增強學生奮發進取的信心。

2、宜全面忌片面。教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動，要注意彼此間的相互聯系。

3、宜多啟發，忌武斷妄下結論。

第二篇：家訪注意事項

通 話 模 板：

您好，請問您是XX同學的家長嗎？我是來自西大的在東崗小學義教的老師，我們義教老師在東崗小學教了一年半的傳統文化課程，為了更好的關心和了解學生暑假在家的成長情況，我們想明晚去您家家訪，請問您明晚7:30到8:30這個時間段方便嗎？（此模板僅供參考，具體通話情況，到時隨機應變，通話時應以禮貌的語氣）

家訪注意事項

教師對學生家庭進行訪問，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計劃。

訪問前，應考慮好與學生家長交談的問題。訪問過程中，態度要誠摯，言辭要懇切，應實事求是地介紹學生的各方面表現，做到不夸大，不縮小。通常應先講學生的優點，略提缺點，即先肯定學生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學生的建議和措施。切忌一進門就滔滔不絕地大談學生的缺點和過失，對學生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。在家訪過程中，要主動請家長提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。教師家訪時還要選擇好家訪的時間，事先做好預約。家訪一般應選擇家長休息在家的時候，如節假日，家長的串休日。

家 訪 注 意 事 項：

1，2，前提：教師對學生在校情況有所了解；

在大學夏令營休息時間進行家訪，不耽誤夏令營課程的學習； 3，家訪前，應事先打電話與家長溝通、商量，詢問家長在家空余時間，并向家長確認學生具體住址； 4，具體什么時候家訪，一次家訪多久，一次家訪幾位同學家等由各年級組決定； 5，6，家訪教師人數為2到3人；

家訪時，應注意人身安全，晚上去東崗，前村比較遠的地方時，盡量每次家訪由男教師陪同或者和其他年級組協商好，比如：與其他年級約好，今晚打電話給東崗或者前村的家長，約明晚7:30到東崗或前村家訪（即幾個年級約了同個地方的學生家長同個時間段去家訪），然后幾個年級一起出發，家訪完一起回學校，確保一定量的人數(盡量帶上照明工具)； 7，教師穿著應有教師的范，盡量正式點，注意與家長溝通旳禮儀：您好，請問，方便嗎，等禮貌用語； 8，家訪前，事先想好家訪詢問的大概內容，不過問家庭隱私，主要圍繞學生話題展開； 9，家訪時，細心觀察學生的家庭環境；

10，不提倡在學生家里吃飯； 11，對于學生，以鼓勵，表揚為主； 12，用心感受家長的需要；

13，對于家長，教師可以采用請教式提問，請教家長，孩子在家情況；

14，當家長問到凡是與他孩子有關的情況時，教師要認真聆聽，認真回答，以表示對家長的尊重；

15，對于教育孩子，或與教育相關的話題，可以給適當的建議。

五、做好家訪工作的建議： 附1：家訪成功四字訣

要搞好家訪，應該做到四個字：“清”、“情”、“親”、“勤”。清，就是指情況要清楚。它包含兩個方面：一方面是對學生的家庭情況要了解清楚，常言道“一家門上一塊天”。每個家庭都有自己的具體情況，只有了解好這些情況，才能夠使教師與家長找到共同語言，從而交流感情，解決問題。另一方面，就是教師自己要清楚本次家訪的目的和要求，并能針對這個目的搜集好學生在校表現的各種資料，準備好同家長交流的詳細內容，以免交談時語無倫次、無的放矢。

情，就是指對學生的評價要合情合理。每個學生，不管是優秀生也好，還是“雙差生”也好，總是各有長短的。這就要求我們在家訪時，要一分為二地評價學生，堅持實事求是地與家長交換意見、交流情況。對優秀生，在肯定優點的同時，也要指出其不足之處，或提出更高的要求，不能夠一味表揚，防止他們產生驕傲自滿的情緒；對“雙差生”，也不能一味批評，說得一無是處，防止其產生悲觀失望的心情，要用心尋覓其“閃光點”，從而鼓勵他們積極進取。

親，就是指教師與家長交談時要親切自然，注意分寸。多數家長望子成龍心切，對自己的子女自然而然地存在著一種偏袒傾向，特別是“雙差生”的家長，丑話聽得太多了，更是形成了一層特別厚實的“防護圈”，容不得教師再在其子女的缺點上小題大作。因此，當與家長交談時，既要態度嚴肅，實事求是，又要輕言細語，留有余地，盡量做到動之以情，曉之以理，讓學生和家長都切實地體會到教師的誠心和善意。勤，就是教師家訪的腳步要勤，要多家訪幾次，以保持家訪的經常性。一個學生的成才是一個漫長的過程，不可能因我們一次家訪就立竿見影，馬上生效，它需要我們做大量的工作。我們要努力使首次家訪成為與家長聯系的紐帶，以后再通過多次家訪來增進感情。去的次數多了，與家長熟悉了，就能更全面地了解學生家庭，談話自然會得心應手。而家長也通過家訪認識了教師，了解了孩子，家庭教育也就能更好地與其配合。到這個時候，家訪才算真正取得了成功。附2：家訪時的談話技巧

成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。以下是幾則成功家訪中的實例，供老師參考。

幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關系。

某學生歷史成績非常差，班主任為此去家訪，學生的父親問：“我兒子的歷史學得怎么樣？我做學生時最頭痛的就是歷史，經常考不及格。”教師笑了，隨口便說道：“我正想同您商量，怎樣使歷史不再重演。”他們相視而笑。這信手拈來的幽默，一語雙關，輕松詼諧，既說出了不便直言的話，又“潤滑”了與家長的關系，爭取了家長的積極配合。委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候，抱著尊重對方的態度，采用同義代替、側面表達、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達自己的本意。

例如某小學生經常吃別人的食品，拿別人的玩具，班主任為此家訪時，應該力避“偷”字，改用“悄悄拿”之類，以免傷害家長的自尊。

靈活語言靈活指說話人根據不同的對象不同的場合，確定自己的談話內容和談話方式，并且在情況突然變化時能迅速地調整其說話的內容與方式。

例如，一位母親不許成績下降的學生參加春游，班主任為此家訪。學生母親準備做晚飯，班主任抓住時機笑著說：“拿咱們做飯來說，如果做糊了一鍋飯，就不再做飯了么？我們大人不是也失過手嗎？”學生母親笑了。班主任又語氣溫和地分析學生成績下降的原因，從而告訴家長，不要帶著怨恨教育孩子。

分寸班主任家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。

例如，有的班主任把學生性格上的弱點說成是人性上的“污點”，這就是用詞不當；或把學生行為上的缺點說成是品行上的“缺陷”，這就是詞不達意；或是把學生偶犯的過失錯誤說成是屢教不改的老毛病，這就是言過其實；或是把學生雞毛蒜皮的小錯誤，“陳谷子爛芝麻”向家長“告狀”，這就是小題大做??這樣談話的班主任肯定會引起家長的反感，其結果與談話愿望正好相反。

附3：家訪十要和十忌(一)家訪十要：

一要有準備。特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準備，談什么，怎么談。不同層次的家長會有不同的心態。

二要多尊重。必須尊重學生家長或監護人。特別是對那些犯了錯誤的學生要從愛護出發，幫助家長分析孩子犯錯的原因。三要多鼓勵。對學習有困難的學生要挖掘他們在學校中點滴的進步，向家長匯報，使家長和學生都增強信心。

四要多商討。在教育學生問題上。在教育學生問題上，教師與家長可能會出現一些分歧，應該用與家長商討的方式解決。五要抓時機。隨訪要善抓時機，避免被動地訪問。

六要有重點。認真分析本班情況，確定重點家訪對象，重點不宜過多。七要多觀察。家訪中要留心觀察學生家庭人口情況、居住與學習條件等等。八要有回避。家訪時有些事情的苗頭或細節不便教師、家長、學生三方面在一起談的，可讓學生回避一下。

九要抓反饋。家訪以后要分別向家長或學生了解對家訪的反應。十要常總結。寫一些家訪小記，總結經驗教訓。(二)家訪十忌：

一忌當面“告狀”。不能把家訪當做給學生“告狀”的機會，特別不能當著學生的面向家長數落學生。可以啟發他自己談談事情的經過，告訴他犯點錯誤并不可怕，改正了就是好學生。二忌指責家長。不要站在家長的對立面去指責，要讓家長體會到老師和家長目標完全一致。

三忌急于求成。不要以為一次家訪就可萬事大吉。學生的表現有些反復是正常現象，再幫助就是了。要學會抓反復和反復抓。四忌語調生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女、放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針鋒相對，發生口角，使自己陷入進退兩難的境地。要言簡意賅，適時告辭。五忌以偏概全。不要一好百好，一差百差。特別是對有缺點的學生，應從表揚其優點入手，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害。

六忌背后議論。家長在議論其他教師時，不要隨聲附和，甚至說些不該讓家長了解的情況。

七忌漫無邊際。如果談起話來海闊天空、華而不實，就會使家長不知來訪的目的。要言之有物，長話短說。

八忌過問隱私。對家長不愿提及的隱私，不要過問。這是一種禮貌。

九忌強行訪談。家長因公務在身或其它原因不便在家中接待教師時，應予理解。可采用其它方式聯系。

十忌接受禮物。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝，并且不要在學生家中用餐。

第三篇：家訪注意事項

四、活動內容

1、了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；了解學生的作業布臵、作業量、時間安排、完成質量，并征求家長意見；了解學生參加社會實踐活動的情況。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質量觀和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。尤其是宣傳素質教育的要義、原則、方法和要求以及采取的對策。

4、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長。

5、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識。講解文明上網知識，結合教育部要求開展的中小學網絡道德教育，引導監督學生文明上網。

6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議。

五、家訪形式

1、登門訪問：

2、電話溝通：

3、致學生家長一封信。

4、信息傳遞：

5、家長到校交流：

6、家長報告會：

7、學校走訪：

六、活動要求

一要精心組織。要保證訪問面，今年寒假家訪不到的必須電話訪問，做到能訪則訪，家訪數量不低于班級人數的四分之一，其余的必須電話訪問到位。

二要注重實效。家訪時，要真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題，做“家長的貼心人”。要注重方式方法，采取“探望性家訪”、“鼓勵性家訪”、“開導性家訪”、“幫扶式家訪”等多種方法，進一步提高家訪質量。要注重針對性，對不同學段、不同情況的學生要采取不同的訪問形式。要特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多探討，創設和諧氛圍，切忌告狀式家訪。要通過家訪，真正了解學生，切實幫助學生，做學生成長的引路人。

家訪前，要做好充分準備，要以書面的形式，對每個學生的優點、潛力、興趣、愛好、個性、特長、思想、心理等給家長進行一一表述，從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，實事求是地反映學生在學校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學生的在校表現。同時，要及時了解學生的家庭狀況、學習環境等，了解學生完成家庭作業和參與社會實踐活動的情況，注意獲取真實信息。對在家和學校發現的問題，要與家長共同商討解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。通過家訪讓學生學有信心、學有目標、學有方法，激發起家長培養孩子的信心和熱情，贏得對教育的理解和支持，確保家訪的實效。

三要建立檔案。進行家訪時，根據學生的特點策劃好家訪的重點內容，設立《家訪檔案》，記錄學生家庭信息認真分析家庭教育對學生成長的影響。訪后要及時做好記錄，認真總結家訪工作經驗，對收集到的意見和建議進行專門研究，拿出整改方案，制定切實可行的改進措施，組織教師寫好家訪活動調查報告或心得體會。教學研究室將對調查報告或心理體會進行評比，擇優表彰，并將在全市推廣。

四要做好跟蹤。家訪后，教師要做好與家長的后續聯系工作，及時溝通交流，了解學生的發展變化，在《家訪檔案》上做好記錄，加強過程監控，強化跟蹤指導，做好補救工作。

五要樹立形象。家訪前，要與家長預約。家訪時，要樹立和維護人民教師的良好形象。對待家長的態度要誠懇，以贏得家長對學校工作的理解和支持，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領導反映家長對學校及教育部門的意見和建議，以便更好地改進學校工作。

六要嚴肅紀律。家訪期間，教師不得以任何理由接受家長宴請或饋贈的任何禮物，一經發現有違規違紀現象，由學校或教育行政部門按照相關規定嚴肅處理。

七要高度注意安全。家訪期間，要把安全放在首位，采取各種安全保障措施，確保家訪活動順利進行。

八要嚴格督查，嚴防流于形式。對活動開展情況教育局將派出巡視組進行抽訪，深入學生家中進行抽查式家訪，對干部教師的家訪情況進行督導檢查。對組織不力、流于形式的單位和個人，進步通報批評。對今年寒假活動開展組織有力的單位和個人于今年四月份給與表彰，并作為教師節表彰的依據之一。

九要做好宣傳。各單位要進一步加大宣傳力度，在家訪活動期間，要及時宣傳報道有關家訪活動的典型事跡、經驗及典型人物。要注意積累有關活動資料，完善家訪登記、考核、隨訪等制度，不斷總結和完善家訪工作，建立長效機制。今后節假日、雙休日乃至工作日都要適當安排家訪活動，確保家訪工作經常化、制度化、規范化。

第四篇：家訪注意事項

家訪注意事項

一、家訪目的和要求

1、了解學生的家庭教育情況及學生在家的表現與學生家長教育孩子的方式方法。同時告訴學生家長其子女在校的學習情況及其表現。

2、向學生家長宣傳黨的教育方針政策，征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

3、糾正學生家長錯誤的家庭教育方法，向家長傳授較科學的家庭教育方法。

4、家訪時不可與家長發生爭吵和沖突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

5、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

6、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。

二、家訪重點對象

1、學困生，了解其以前的學習情況。

2、優等生，了解其在家表現及家庭教育情況。

3、落后生，查找其學習成績落后的原因及在家表現。

4、雙差生，了解其家庭教育情況及其思想動態。

5、留守兒童，了解并確認學生監護人、暫居地、生活經濟來源。

三、附照片

第五篇：家訪注意事項

家訪注意事項

一、家訪目的和要求

1、了解學生的家庭教育情況及學生在家的表現與學生家長教育孩子的方式方法。同時告訴學生家長其子女在校的學習情況及其表現。

2、向學生家長宣傳我校的辦學思想，征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

3、糾正學生家長錯誤的家庭教育方法，向家長傳授較科學的家庭教育方法。

4、家訪時不可與家長發生爭吵和沖突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

5、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

6、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。

二、家訪重點對象

1、優等生，了解其在家表現及家庭教育情況。

2、成績下滑生，查找其學習成績下滑的原因、在家表現及思想動態。

3、待優生，了解其家庭教育情況、以前的學習情況、行為習慣及思想動態。

4、雙待優生，了解其家庭教育情況、社會關系情況、學習情況、行為習慣及思想動態。

5、留守兒童，了解并確認學生監護人、暫居地、生活經濟來源等。